《雷鋒日記》教學設計模板
一、教學目標
1、學會本課10個生字，理解14個新詞的意思。
2、懂得寫日記的意義和格式，學會讀日記的方法；理清課文第三自然段按事情發(fā)展寫的順序。
3、能正確朗讀課文。
4、感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神，培養(yǎng)熱心幫助別人的品德。
二、教學重點與難點
重點：
1、學會10個生字，掌握14個詞語。
2、懂得寫日記的意義和格式。
3、初步弄清第3自然段是按事情發(fā)展順序寫的。
4、正確朗讀課文。
難點：
體會雷鋒把人民服務當作自己最大快樂的心情。
第一課時
一、教學目標
1、能通順地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，掌握21個生字。
3、懂得寫日記的格式，初步學會閱讀日記的方法。
4、能按誰什么時候到什么地方干什么事的句式寫話。
三、教學過程
（一）揭示課題，介紹雷鋒。
自讀課文，學習日記格式。
1、自讀課文，說說從課文中已知道哪些是關于日記的知識。
根據(jù)學生的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾；所記內容（一天中所做的一件事或幾件事）；人稱（我）；記上時間和天氣，目的是便于以后查閱。
2、指導學生看單元提示，知道閱讀日記要注意日期。思考：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子？
（二）再讀課文，說說讀懂了什么。
1、學生自讀課文，想想讀懂了什么？（可以根據(jù)課后的問題去想，也可自由發(fā)揮）
2、交流反饋：可以是思想認識上的，也可以是字詞上的。根據(jù)學生交流情況選讀課文段落或句子，矯正生字新詞的發(fā)音。如：多音字奔、掃，可選讀第二段落和第三段落。
在這里解決讀音和字形。
（三）三讀課文，說說你還有什么不明白的地方。
1、學生自讀課文，想想有什么不明白的地方。
2、提出問題，分層解決。
1）、讓學生了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事？
要求用誰，在哪一天，到什么地方，去干什么事的句式介紹。
大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水。
2）做課后第六題。這則日記寫的是 。
（四）復習鞏固。
1、讀生詞。
2、完成練習一、二。
第二課時
教學目標：
1、初步掌握讀日記的方法。
2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課文第3自然段是按事情發(fā)展順序寫的。
3、感受雷鋒為人民服務的精神，學習樂于助人的高尚品德。
教學過程：
（一）回顧談話，激發(fā)學習興趣。
1）回顧：用句式說：雷鋒在什么時候到什么地方干了什么事。
2）談話：讀了雷鋒的日記，我們已經(jīng)知道了雷鋒在大年初一做了許多好事，再讀雷鋒日記，我們還可以從中學到更多的東西，這就需要我們施展自己的本領去學習。
（二）學習第三自然段。
1、學生自讀。
2、說說已經(jīng)知道了什么？
3、作業(yè)：這一段共有（ ）句話，是按（ ）順序寫的。
1）圈出我表示動作的詞，結合課文理解直奔的意思。用上動詞說說雷鋒幫助老奶奶的過程。2）想一想，這些動詞能否調換？
3）從這些動詞中，你能想象雷鋒當時的心情嗎？老太太當時是怎樣的心情呢？
4）有感情地朗讀。
（三）學習第四段。
1、自讀課文，說說已經(jīng)知道了什么？
2、還有什么不懂的問題？
3、對重要的問題展開學習交流。如：本段主要講什么？雷鋒是怎樣想的'？
理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應盡的義務。（義務是什么意思？雷鋒認為自己應盡的義務是什么？）我這樣做，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛毛主席，熱愛解放軍，這就是我感到最幸福的。（同學們通常認為什么是最幸福的？雷鋒感到最幸福的是（ ）。做作業(yè)第五題。
4、讀最后一句話，我們從這段話中看到了雷鋒是一個（ ）的人。
（四）作業(yè)：
1、完成作業(yè)本2、4、5題。
2、抄寫雷鋒思想的兩句話。
第三課時
教學目標
懂得寫日記的意義，掌握閱讀日記的方法，進一步感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神。
2、聽寫本課生字新詞。
教學過程
1、復習入文，閱讀日記的方法是怎樣的？
2、學習1、2兩段。
1）自讀1、2自然段：自己提出問題，學況交流。
說說1、2段的意思。
一段重點指導總分總句式。
雷鋒覺得沒做的事可能是什么？
用橫線劃出雷鋒心里想的話。讀讀這幾句話，根據(jù)下文，可見雷鋒此時已決定了什么？
用雷鋒的口氣接著往下說：這時候也正是服務部門和運輸部門最忙的時節(jié)，這些部門是多么需要人幫忙啊。 。
探家走親戚是什么意思？這個時候是什么時候？這些部門是什么部門？
大年初一是什么日子？大年初一跟雷鋒到火車站做好事有什么關系？
2）有感情地朗讀。
3、1）從這篇日記中，你知道了什么？2）鼓勵學生多寫日記。
4、請同學們介紹。雷鋒是一個 。有一次 。其中一段話是這樣寫的 5、聽寫新詞
作業(yè)本第三題。
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