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筆墨丹青教案教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-14 14:37:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

筆墨丹青教案教學(xué)設(shè)計

  [課標要求]該書繪畫起源、演變的過程,了解中國繪畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。

筆墨丹青教案教學(xué)設(shè)計

  [知識梳理]

  一、繪畫藝術(shù)的起源——從新石器時代到戰(zhàn)國

  1.新石器時代

 、俅恚杭w舞蹈圖、人面紋巖畫

 、趦(nèi)容:人物、動物和簡單的色彩和圖案

  ③特點:雖線條稚拙、色彩和圖案簡單,卻生動、質(zhì)樸、粗獷,又不失浪漫

  2.戰(zhàn)國秦漢的帛畫(用毛筆繪制在絹帛上)

  ①代表:《人物龍鳳圖》和《馬王堆漢墓帛畫》

 、谔攸c:充滿珍奇異獸、神仙怪魔,色彩鮮艷,氣勢宏大,形態(tài)飛揚,體現(xiàn)浪漫、神秘而又不失古拙的特色

  ③歷史原因:a、繪畫材料、工具的改進;b、人們對吉祥動物的膜拜;c、跟戰(zhàn)國秦漢時期新興地主階級開拓進取、開疆?dāng)U土和充滿民族信心的時代精神分不開。

  二、繪畫藝術(shù)的發(fā)展繁榮階段——從魏晉到隋唐

  1.魏晉南北朝時期——出現(xiàn)凸現(xiàn)個性的文人畫

  [問題探究1]魏晉時期,為什么會出現(xiàn)凸現(xiàn)個性的文人畫?

 。1)背景:①社會動蕩、政治混亂,士人將自己的道德情操和理想融入繪畫之中;②佛道發(fā)展,文化多元

  (2)代表人物——“畫祖”顧愷之:顧愷之是東晉人,是我國繪畫史上第一個有作品可考的著名畫家,其傳世作品有《女史箴圖》和《洛神賦》,他也開創(chuàng)了我國古代的繪畫理論——“以形寫神”,注重抓住繪畫對象的精神氣質(zhì)。

  2.唐朝時期——淋漓盡致描繪和再現(xiàn)雍容華貴盛唐氣象

 、俦尘:唐代國家的統(tǒng)一,國勢強盛,經(jīng)濟繁榮,中外經(jīng)濟文化交流空前興盛,文化全面輝煌、博大精深,這一時期的繪畫淋漓盡致描繪和再現(xiàn)雍容華貴盛唐氣象的特征。

 、诖砣宋铩爱嬍ァ眳堑雷樱ū蛔u為“吳帶當(dāng)風(fēng)”)

  三、宋元明清時期——文人畫

  1.兩宋時期

 。1)文人畫興起的原因:①北宋王朝推行“重文輕武”、優(yōu)待文人的國策,文人階層不斷擴大。②理學(xué)的興起使士人更加注重內(nèi)心的修養(yǎng)。

  (2)特點:注重意境

 、俦彼螛(gòu)圖氣勢恢弘,畫風(fēng)陽剛豪放, 體現(xiàn)了國家統(tǒng)一后的開闊心態(tài);

  ②南宋構(gòu)圖不講究對稱,墨色恬淡,“殘山剩水”,體現(xiàn)因“靖康之變”的民族恥辱,半壁江山的偏安政治而產(chǎn)生的憤恨的社會心態(tài),在畫家身上不自覺地流露。

 、鄞恚厚R遠(馬一角)《山徑春行圖》 夏圭(夏半邊)《山水十二景》

  2.明清時期

 。1)背景: 時代的變化,社會的動蕩

  ①城市商品經(jīng)濟的繁榮和資本主義萌芽的.興起和發(fā)展;②傳統(tǒng)社會秩序的松動和價值觀念的變化;③異族統(tǒng)治下的思想文化專制。

 、谔攸c:風(fēng)格獨特、不拘成法

  ③代表人物——“八大山人”朱耷《松鷹圖》

  四、民間風(fēng)情畫

  1.背景:宋代以來,伴隨著商業(yè)興盛,城市發(fā)展和文化的普及,民間文化繁榮

  2.題材和繪畫代表

 。1)北宋張擇端《清明上河圖》

  (2)木刻版畫

 、僭颍弘S著明清小說在社會上的廣泛流行,以木刻版畫制作的小說插圖更成為雅俗共賞的繪畫形式,在社會上發(fā)揮了日益重要的影響。

 、凇端疂G傳》、《三國演義》、《西游記》等人們熟悉的名著小說插圖

 。3)年畫、布貼畫、剪紙畫——是反映下層民眾生活情趣的繪畫形式, 楊柳青年畫《五子奪蓮》

  五、中國傳統(tǒng)繪畫的風(fēng)格特點和作用

  1、風(fēng)格特點:寫實與寫意的兩大風(fēng)格,早期盛行注重寫實的宮廷和民間繪畫;后來逐漸出現(xiàn)非功利、主寫意的文人畫,融詩、書、畫、印為一體;不求形似,注重個人主觀性情的抒發(fā)

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