關于《禮物》教學設計
第一課時
教學目標:正確、流利、有感情的朗讀課文,體會親情。
教學重點:通過讀文,體會親情,并將自己的感受讀出來。
教學難點:仿寫一段話。
教學準備:字詞卡片、積累本
一、談話導入:你收到過親人的禮物嗎?你知道這些“禮物”的含義嗎?
二、自主探究:我們一起學習第一篇課文《禮物》,自讀課文,看看自己都讀懂了什么?
三、根據(jù)學生的不同答案,引導學生要愛自然、愛生命、愛生活、愛……
四、感悟體會:帶著自己的體會,朗讀課文。(讀中評價,讀中感悟,讀中討論,讀中理解)
五、再讀前四自然段,看看有何發(fā)現(xiàn)?
六、仿寫一段話(先說——再互評——再寫)
第二課時
教學目標:學習生字,積累詞語。
教學重點:學習生字,并正確美觀書寫在作業(yè)本上。
教學難點:運用詞語
教學準備:字詞卡片、積累本
一、交流上節(jié)課所得,體會親情。
二、落實實際行動好好學習。
1、學習生字(教師重點指導:博、套、綿、)
2、抄寫文中好詞(7頁抄一抄)
3、選用抄下的好詞造句。
三、拓展作業(yè):
1、積累有關親情的文章或詩句,抄寫在積累本上。
2、到父母的工作地方看一看,列出他們每天的的作息時間表,記一記自己了解的情況。
第三課時
教學目標:借助輻射材料升華親情。
教學重點:學習《游子吟》
教學準備:積累本
一、交流收集的有關親情的'文章或詩句。(重點學習《游子吟》)
二、通過學生積累的數(shù)篇佳作,輻射《禮物》,升華親情。
三、暢所欲言:
學生結(jié)合自己對到父母的工作地方看一看,列出他們每天的的作息時間表,記下了解的情況。再談感受從而體會親情,感受家的溫暖。
四、實踐作業(yè):
和家人一起制作家庭小檔案(訪11頁)
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