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擔(dān)任班主任個人工作總結(jié)

時間:2024-06-12 19:50:29 個人總結(jié) 我要投稿
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擔(dān)任班主任個人工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的擔(dān)任班主任個人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

擔(dān)任班主任個人工作總結(jié)

擔(dān)任班主任個人工作總結(jié)1

  六年級的最后一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了;仡櫛緦W(xué)期六年級老師和孩子們在畢業(yè)前夕共同奮戰(zhàn)的身影,即感動又充滿酸澀和歡樂,現(xiàn)將我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級下學(xué)期后,經(jīng)以往教六年級的情況看,學(xué)生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。特別是姚宏彬、王玉虎、壽記航等人,針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  二、常規(guī)管理方面

  我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎懲。主要是從早自習(xí)開始,到晚自習(xí)回宿舍這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的`學(xué)生參與管理,每天早晨進(jìn)班后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。由于六年級思想浮躁,所以中午晚上學(xué)生回宿舍后1我會在學(xué)生宿舍呆上半小時,到大部分學(xué)生入眠后在離開!

  三、學(xué)習(xí)方面

  六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段,我和張老師主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!

  四、教會孩子們學(xué)會感恩

  我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現(xiàn)的問題進(jìn)行思想教育,通過課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞,從身邊教師體弱多病還堅(jiān)持一線的工作,讓孩子們明白老師的不易,通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進(jìn)行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。

  五、和任課老師團(tuán)結(jié)一致

  畢業(yè)班工作不是一個老師的事,是語數(shù)英老師其齊心協(xié)力共同抓班級和管理教學(xué)的事情。就是因?yàn)閺埨蠋熀团死蠋熢谄綍r工作中對孩子們剛?cè)岵⒓娴慕逃,才有了孩子們深深地喜歡她們,就是因?yàn)槲覀冋Z數(shù)英心連在一起,根據(jù)孩子的情況及時采取不同的措施,才有了后來好的考學(xué)成績,趙亞敏在新一中考試中,全縣排第二名,孩子們在每所學(xué)?荚嚦煽兌急容^理想!如果沒有后來孩子們的背水一戰(zhàn),沒有孩子們的勤奮苦讀,沒有老師們的辛勞的付出,或許……所以我覺得作為畢業(yè)班的老師們必須團(tuán)結(jié)一致,同舟共濟(jì)才會創(chuàng)造輝煌。

  本學(xué)期不管在工作期間多苦多累,甚至有淚水,但這一切都是值得的,我在辰小擔(dān)任的第二屆畢業(yè)生沒有辜負(fù)大家對我們的期望,我為勁竹班的孩子們感到驕傲!也為自己爭了一口氣,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

擔(dān)任班主任個人工作總結(jié)2

  一個班級的進(jìn)步,需要很多方面的原因。學(xué)校的情況,老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的,當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。作為一名班主任,教好學(xué)生是最重要的。一個班主任就是帶領(lǐng)班級繼續(xù)前進(jìn)的的動力,我相信自己能夠做好,只要自己不斷的努力,我就堅(jiān)信自己的班級可以走的更遠(yuǎn)!時光悄然而逝,回眸班主任歷程,我付出,我無悔。新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn),本學(xué)期計(jì)劃如下:

  一、幫助學(xué)困生樹立信心

  隨著新課程改革的不斷深化,對班主任的素質(zhì)要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學(xué)困有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點(diǎn)對班主任來說很重要。愛能融化冰雪,愛能打開人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學(xué)困生在不同程度上都有一定的進(jìn)步。

  二、大膽放手培養(yǎng)小干部

  一個班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的.凝聚力,不但要靠老師和同學(xué)們的一致努力,還要有一個負(fù)責(zé)任有能力的小干部。小學(xué)生的榜樣心理很強(qiáng),所以選出有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成績較好、大公無私的小干部很重要。開學(xué)的第一天,我把班干部的職務(wù)寫在黑板上,并提出競爭上崗,要求自愿報(bào)名,每個同學(xué)都可以報(bào)名當(dāng)班干部,同時也都有機(jī)會當(dāng)選班干部。然后是由老師公布報(bào)名的情況,等給大家一段互相觀察討論的時間后,民主選舉產(chǎn)生班干部,這樣使很多同學(xué)不會因?yàn)楫?dāng)班干部鬧情緒,同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件退出干部隊(duì)伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”,極大的促進(jìn)了他們的工作積極性,“火車跑得快,全靠車頭帶”,小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵著同學(xué)們。

  三、拿起表揚(yáng)的武器

  哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此!辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚(yáng)的武器。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任,我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!眳⒄瘴覀兊淖陨斫(jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

  四、允許學(xué)生犯錯誤

  “人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認(rèn)識它、改掉它,就是可取的。”那么對于自控能力較差的學(xué)生來說,犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,而應(yīng)該去包容他們,努力幫助他們,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,讓他們認(rèn)識錯誤并改正它。所以當(dāng)我看到學(xué)生犯錯誤時,我總是盡量淡化,為學(xué)生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學(xué)總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點(diǎn)名批評,而是用目光告訴他應(yīng)該認(rèn)真聽講,學(xué)生通常會愧疚似的低下頭。長期下來,我和學(xué)生彼此理解,班里越來越和睦。

  愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高,我做出什么努力都是值得的。學(xué)生的將來就是祖國的將來,我們的祖國將來還要靠他們支撐下去,所以我們一定要教育好我們的學(xué)生,讓他們得到程度的進(jìn)步。當(dāng)然我也會更好的提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平,給學(xué)生做好榜樣,帶領(lǐng)我的班級繼續(xù)不斷的前進(jìn)!

擔(dān)任班主任個人工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任四年(3)班的班主任,一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情景。我平時十分注重與學(xué)生的交流,經(jīng)過與學(xué)生談心,與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。

  良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的'前提條件,如果一個班級的風(fēng)氣好,學(xué)生的精神面貌佳,在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,能更好地配合教師,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,班級的風(fēng)氣差,學(xué)生紀(jì)律自由散漫,學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

  一、細(xì)致全面,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證。

  班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,結(jié)合本班級的實(shí)際情景,細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作,防止學(xué)生有“空子鉆”。例如:要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

  二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段。

  俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋班團(tuán)體的火車頭是班團(tuán)體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權(quán)力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。

  三、樹立榜樣,融入情感是構(gòu)成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)。

  學(xué)生的比較、模仿本事是很強(qiáng)的。假如教師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學(xué)生都會比較,并作出仿效。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,注意自我的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如:要求學(xué)生早到校,自我必須比學(xué)生早到,要求學(xué)生要做好早操,自我先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實(shí)際管理中注意融入情感,平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,和學(xué)生和睦相處,和他們談人生,談夢想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

  所以有正確的管理,就能構(gòu)成良好的班風(fēng),帶動了良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),到達(dá)教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。

  以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,我必須再接再厲,努力工作。

擔(dān)任班主任個人工作總結(jié)4

  通過前段時間的知行班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí), 我在緊張的工作之余,在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評點(diǎn),認(rèn)真進(jìn)行自我反思和在崗的實(shí)踐探索,不但從案例故事、對話班主任、對話專家中,孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗(yàn),聆聽著專家們的高見,還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級等內(nèi)容資源中感動著同行們的敬業(yè),心里豁然開朗。在實(shí)踐中,我還有意識地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來指導(dǎo)自己的班級管理,收益甚多,特別是當(dāng)我聽到名師講座時,對于特殊案例的處理方法那么恰當(dāng)、那么貼切,猶如一股暖流盈滿全身,回顧我當(dāng)班主任時的情景,這時才感覺到自己枉費(fèi)了很多時間,F(xiàn)對這段時間的學(xué)習(xí)總結(jié)反思如下:

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你 既親近又崇拜 ,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 。

  養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣能使人受益終生,所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。今年我教二年級,我首先要求他們每天要按時上學(xué),不許遲到,有病有事必須有家長向老師請假.在課堂上教會學(xué)生坐姿端正、專心聽講,要發(fā)言先舉手的好習(xí)慣。下課了教會學(xué)生不能擅自離開教室,必須有老師的允許才能離開。每次課間操時間我都帶領(lǐng)學(xué)生在操場上有序的集隊(duì),陪學(xué)生一起做操。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真鍛煉身體的好習(xí)慣,每天要求學(xué)生著裝整潔,講究衛(wèi)生,撿起細(xì)小的紙屑,負(fù)責(zé)好自己座位周圍的`清潔,能看到紙屑就撿。放學(xué)后認(rèn)真做值日,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。我提示他們在課堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,并能在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納出別人的優(yōu)點(diǎn)和不足,委婉的提出自己意見,來培養(yǎng)他們聚精會神專注于一件事的習(xí)慣。我要求學(xué)生每天把自己該做的事情做完,要按時完成作業(yè),有錯及時改正,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣是一種投入大、周期長、見效慢的工作,它不僅繁瑣而且需要常抓不懈。雖然困難很多,但我卻從不敢放松,因?yàn)槲抑琅囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的途徑之一。

  三、管理好班級日常工作,確定班級奮斗目標(biāo)

  制定計(jì)劃,從當(dāng)前做起,從具體的事務(wù)做起,嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高班主任工作水平,對學(xué)生做好導(dǎo)向作用,在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

  四、班主任首先要有積極健康的心態(tài)。

  班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生,以前我總是抱怨工作很累,通過學(xué)習(xí)我知道了班主任要時刻保持著樂觀的心態(tài),珍惜所擁有的,淡化我們沒有的東西,換個角度思考,適應(yīng)所面臨的環(huán)境。因此,我高興時就告訴學(xué)生使我高興的事,這樣我的心情充滿陽光,同時縮短了師生間的心理距離,加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,使我的班級管理工作達(dá)到了事半功倍的效果。

  班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級管理的新理念,在今后的班級管理工作中,我將不斷去實(shí)踐,不斷反思,提高自己的班級管理水平。

擔(dān)任班主任個人工作總結(jié)5

  時光如梭,我擔(dān)任班主任以及本班的語文教學(xué)工作的第二個學(xué)年又到了快結(jié)束的時候,二年級這一個學(xué)期的工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé),F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

  本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  首先,認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  其次,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中繼續(xù)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地提醒。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  再次,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。抓好寫字訓(xùn)練,能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高。抓好讀書訓(xùn)練。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的.積極性是最為重要的,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于二年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  當(dāng)然,我存在的問題與不足也很多,首先是我對學(xué)困生的關(guān)注不夠。教學(xué)中或是班級活動中容易忽視那些學(xué)困生和性格內(nèi)向的孩子。其次,我平時對孩子過于嚴(yán)厲,在班里不茍言笑,與孩子親近交流的不夠。這兩點(diǎn)是我以后最需要努力和改正的。

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