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班主任個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-15 18:43:48 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

有關(guān)班主任個(gè)人工作總結(jié)集錦十篇

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的班主任個(gè)人工作總結(jié)10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)班主任個(gè)人工作總結(jié)集錦十篇

班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇1

  時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間加入“廣東省名班主任蔣XX工作室”已經(jīng)年滿(mǎn)兩年了;仡欉@兩年在名師工作室的學(xué)習(xí)生活,我深深感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。也許這兩年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù),但在工作室主持人蔣青老師及其他優(yōu)秀的成員和學(xué)員的帶動(dòng)、感染和幫助下,我能積極認(rèn)真的參加了名師工作室的每一次活動(dòng),收獲頗多,開(kāi)闊了視野,知識(shí)不斷更新,育人能力也得到了提高。同伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力,成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,是一份快樂(lè)。兩年來(lái)我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將兩年來(lái)的心路歷程總結(jié)如下:

  一、理論學(xué)習(xí),增進(jìn)思想素質(zhì)

  參加工作室后,我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,時(shí)時(shí)以身作則,處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),我積極參加各類(lèi)活動(dòng),提高自己各方面的能力。認(rèn)真的閱讀教育專(zhuān)著,尋求理論支撐,不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),嚴(yán)守工作紀(jì)律,樹(shù)立良好的師德形象。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書(shū)育人,循循善誘。

  二、名師引領(lǐng),提升育人能力

  參加工作室以后,我得到了更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如20xx年有幸參加了廣東第二師范學(xué)院舉辦的《第二屆廣東省班主任工作論壇》,李季教授的教育理論和原則極大的觸動(dòng)了我的心,全國(guó)知名班主任肖XX、賈XX等老師的主題報(bào)告、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享、為期三天的學(xué)習(xí)生活,讓我受益匪淺,可以說(shuō)是對(duì)我教育觀、價(jià)值觀的一大轉(zhuǎn)變,從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理,我深受感動(dòng)。工作室的成員,雖然工作繁忙,但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我期待著每次的工作室活動(dòng),隨著一次次的學(xué)習(xí)交流、一次次的思想碰撞覺(jué)得自己的理論功底在逐步提高,這里團(tuán)結(jié)互助、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍。工作室的老師各有特色,每一次的活動(dòng),我們都是互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言。在研討會(huì)上楊XX老師和阮XX老師對(duì)關(guān)于班級(jí)管理和家校合作的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),。楊XX老師的班主任工作管理之三部曲——規(guī)范、引領(lǐng)、激勵(lì),這已經(jīng)很好構(gòu)建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激勵(lì)”這一方面,這是非常值得我學(xué)習(xí)的一個(gè)方面,我深信,激勵(lì)可以讓我們的學(xué)生學(xué)得更加有激情,更加快樂(lè),也走得更遠(yuǎn),所以,這也將是我從今以后要努力學(xué)習(xí)的一個(gè)方向。阮XX老師的家校合作型班級(jí)文化建設(shè)報(bào)告—— 插上另一雙翅膀,打開(kāi)了我做好班主任工作的另外一扇窗戶(hù)。黃XX、梁XX等老師上的主題班會(huì)課起到了很好的示范作用,通過(guò)互動(dòng)聽(tīng)課、研討和交流,相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。在蔣XX老師的幫助下,我也有幸上了一節(jié)公開(kāi)主題班會(huì)課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡,爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)國(guó)有志少年》,把自己的所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中,充分運(yùn)用校本教學(xué)資源,力求實(shí)現(xiàn)“以生定教”的理念。通過(guò)老師的指點(diǎn),使我的班會(huì)課堂更加的靈動(dòng)了。各位成員精辟獨(dú)到的點(diǎn)評(píng),給了我許多的啟迪,也為我以后的育人工作指明了方向。

  三、理論積淀,培育學(xué)術(shù)素養(yǎng)

  蔣XX老師常鼓勵(lì)我們,,要用心做班主任,做一個(gè)有愛(ài)心和用心人。她鼓勵(lì)我們多學(xué)習(xí),工作室推薦了很多雜志、書(shū)籍供我們學(xué)習(xí)、研究。還送書(shū)給我們學(xué)習(xí),我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),充實(shí)自己,并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,

  在我們工作室的博客平臺(tái)和QQ平臺(tái)上,有個(gè)成員的優(yōu)秀教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,是我們“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室,為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

  四、反思總結(jié),摸索中成長(zhǎng)

  回顧兩年的歷程,在蔣XX老師及其他成員的帶領(lǐng)下,個(gè)人也取得了一定的進(jìn)步, 兩年來(lái)取得的成果有:20xx年9月被評(píng)為XX區(qū)名班主任;20xx年主題班會(huì)課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡,爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)國(guó)有志少年》得到區(qū)教育局好評(píng)證書(shū)及評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀主題活動(dòng)課例;20xx年論文《班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)策略初探》獲廣東省二等獎(jiǎng);在20xx-20xx年度參與“合作辦學(xué)共同體”支教活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀等次;獲潮連中心學(xué)校20xx-20xx年度教學(xué)一等獎(jiǎng);20xx-20xx年度被評(píng)為XX中心學(xué)!白钍軞g迎老師”,獲20xx年度中考數(shù)學(xué)科優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng),20xx被評(píng)為20xx-20xx年度學(xué)校優(yōu)秀教師;被聘為20xx-20xx年度學(xué)校首席班主任;

  參加蔣XX工作室以來(lái),雖然取得了一定的進(jìn)步,但是也存在著不足。在科研方面,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號(hào)。實(shí)現(xiàn)教師人生的價(jià)值。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇2

  擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)(6)班的班主任一年了,在與孩子們接觸打交道的年中,有苦有淚,有歡笑也有悲痛,更有些許也有些許遺憾!

  現(xiàn)我對(duì)年的班主任工作如下總結(jié):

  一.班風(fēng)管理

  俗話(huà)說(shuō):班的班風(fēng)猶如班的班主任的性格,我“苛刻”的人,對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”,在管理班級(jí)的時(shí)候,我以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)的,學(xué)生,能夠約束,并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮,我想,學(xué)生就了自我的升華,

  1.學(xué)生的品德

  班級(jí)的優(yōu)秀與否,在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,班一共有87個(gè)人,男生59個(gè),女生28個(gè),民族生共有6人,從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪,從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生還內(nèi)的學(xué)生,幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都著個(gè)體的差異性,

  概括來(lái)講,從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生會(huì)在心理及從農(nóng)村來(lái)的,學(xué)習(xí)還見(jiàn)識(shí)都不如城市的孩子,難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)比從農(nóng)村的孩子優(yōu)秀,甚至有瞧不起人的不良心態(tài);還有這兩類(lèi)孩子之間會(huì)物質(zhì)上的攀比,品德的認(rèn)識(shí)多多少少都了班級(jí)的,也了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

  面對(duì)問(wèn)題,我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,鼓勵(lì)自卑心理的學(xué)生向精神看齊;鼓勵(lì)攀比之心的學(xué)生也向精神看齊!限制家庭條件好的同學(xué)要注意學(xué)校的規(guī)章制度,帶手機(jī)、帶MP3和MP4教室的,堅(jiān)決讓他們帶入!

  當(dāng)然,在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,難免也會(huì)矛盾,主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大上,如何沖突,我的原則——寬以待人,學(xué)生之間沖突了,我會(huì)找他們情況,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),都要讓他們站在對(duì)方的角度去思考:換成我,我能做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,下次再矛盾沖突,

  2.學(xué)生的考勤

  著名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話(huà):學(xué)生能做的事學(xué)生做!學(xué)生的考勤情況,我這么管理的:各個(gè)組長(zhǎng)各組的遲到、曠課課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律考勤,不管身為普通身份的學(xué)生,還身處“要職”的班干部,亂子,我都會(huì)找該人對(duì)話(huà),地,且在合適的,比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上點(diǎn)名批評(píng),當(dāng)然做得比的學(xué)生,也會(huì)點(diǎn)名表?yè)P(yáng),

  3.學(xué)生的習(xí)慣

  人的長(zhǎng)期會(huì)演變成習(xí)慣,習(xí)慣有與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常習(xí)慣,

  在擔(dān)任班的班主任的頭些天里,學(xué)生們的言語(yǔ)他們的衛(wèi)生習(xí)慣令我頭痛的,且不說(shuō)他們的話(huà)有多么的不雅,單一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的隨意動(dòng)作令人感到震驚,單空瓶子就有令人感到甚恐!

  大多數(shù)學(xué)生注意到不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的,他們根深蒂固的壞習(xí)慣,在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,我了懲罰措施,比如:先分田到戶(hù)管好的“三分地”,也就區(qū)域的衛(wèi)生,不允許隨手亂丟垃圾,也不允許別人往的領(lǐng)地丟垃圾!凡被我地上有紙屑的,我會(huì)讓他們撿起來(lái),接著讓他們?cè)谙挛鐜皼_洗地板!雖說(shuō),但個(gè)人覺(jué)得,養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,不下重拳治理難以的,現(xiàn)在,班的地板可以說(shuō)最干凈的!

  這只冰山一角,要想培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,我還得需要做的工作,但我樂(lè)此不疲!

  二.學(xué)風(fēng)塑造

  班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于C類(lèi)班,也就普通班!但我在學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明了我的——把班打造普通班中的尖子班,,我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,還得從學(xué)風(fēng)上著手!

  班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,人總分超過(guò)600分,但在學(xué)期當(dāng)中,每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分,甚至在次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分,這原因呢?我分析如下:

  有紀(jì)律做保障,學(xué)生們安全感,紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,他們的自我約束能力強(qiáng)的,班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),班里的學(xué)習(xí)環(huán)境的凈化,他們學(xué)得更放心、安心!

  學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),在好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,有學(xué)習(xí)佼佼者的,無(wú)疑一件值得高興興的事!我這么要求學(xué)生,學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他,并且借鑒魏書(shū)生老師的做法,讓他們?cè)O(shè)定追趕的,一步一步來(lái),穩(wěn)扎穩(wěn)打,力求每次都有進(jìn)步!,每個(gè)學(xué)生都有的榜樣,都以的榜樣模仿“行動(dòng)”,自然,進(jìn)步屬于他們的,

  談話(huà),學(xué)習(xí)差的學(xué)生,我會(huì)單獨(dú)找他們談話(huà),盡量能挽救算,不去給他們戴高帽子,也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求,只要他們本本分分的坐在的位置上不別人的學(xué)習(xí)就行,坐著無(wú)聊可以看感興趣的書(shū),當(dāng)然,思想、品位的書(shū)不允許他們帶到課堂上面看,

  自我做起,以身作則,親身垂范,有一句話(huà)在教育界里這么說(shuō):老師做的,別妄想你要求學(xué)生,我覺(jué)得這句話(huà)講的很有道理,學(xué)生不學(xué)習(xí),不會(huì)學(xué)習(xí),怎么辦?我想,老師的,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)感受:每個(gè)人不學(xué)習(xí)興趣,不不會(huì)學(xué)習(xí),而坐定功底練到家!

  我要求每天早晨5點(diǎn)50分起床,6點(diǎn)30分到校,6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分段在辦公室里,或者批改作業(yè)作文,或者讀書(shū)做題,做不個(gè)人“面子工程”,而想讓學(xué)生能夠從我身上體會(huì)到學(xué)習(xí)需要定力需要辛勤付出一項(xiàng)苦活!

  學(xué)海無(wú)涯,班學(xué)風(fēng)塑造一項(xiàng)艱巨任務(wù),我愿意在漫漫教學(xué)實(shí)踐中上下求索!

  三.與改進(jìn)

  班主任工作一項(xiàng)考驗(yàn)人意志“造人工程”,在工程進(jìn)展中,我難免會(huì)犯錯(cuò)誤,一經(jīng)驗(yàn);二自我期望值過(guò)高;三急于求成心理,

  經(jīng)驗(yàn),可以細(xì)微觀察、綜合分析、總結(jié)慢慢積累;管理,應(yīng)以平常心去,切不可期望過(guò)高,更不可急于求成,我覺(jué)得多自我反省、自我教育使更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)最佳做法,我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)班主任、教師我更富有建設(shè)性建議!

  就我對(duì)年班主任工作自我總結(jié),之處懇請(qǐng)大家指出,謝謝!

班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇3

  20xx年知行中國(guó)小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將接近尾聲,這是一次高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的國(guó)家整體教師培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),從思想意識(shí)到行動(dòng)方針都得到了一次非常大的提升,解決了很多我們?cè)诠ぷ鲗?shí)際中所碰到的困難和疑惑,對(duì)于以后的工作也指明了方向。

  在這次培訓(xùn)過(guò)程中,我深入學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)的六個(gè)方面內(nèi)容,主要包括班主任工作規(guī)范、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)與組織、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育和學(xué)校安全工作。每個(gè)方面又從不同的角度深入地了解,讓我更加明白了培訓(xùn)的重要性。經(jīng)過(guò)這次的知行中國(guó)班主任培訓(xùn),聽(tīng)專(zhuān)家用心理學(xué)的眼光解讀班級(jí)中常見(jiàn)問(wèn)題后,我對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí),通過(guò)培訓(xùn)我改進(jìn)了自己的工作方法,在班級(jí)管理中加入了很多新的方法,讓我從改革中嘗到了甜頭,得到了動(dòng)力,積極性得到提高。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的的反思總結(jié),供大家參考。

  一、關(guān)心學(xué)生,用愛(ài)心建立班集體的凝聚力

  大家都是班級(jí)的小主人,班級(jí)大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體,使班集體的榮譽(yù)與個(gè)人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來(lái)!要想做到這點(diǎn)不容易,首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可,得到學(xué)生的尊敬。平等的對(duì)待每位學(xué)生,不偏袒優(yōu)生、不漠視差生,在管理過(guò)程中,優(yōu)生差生統(tǒng)一對(duì)待,尤其是差生,要學(xué)會(huì)用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng),讓他們找回自信。平時(shí)還需要多走近他們,融入他們的生活,了解他們的所思所想,所作所為,尊重他們,信任他們,滿(mǎn)足他們的所需,營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,用自己的愛(ài)心來(lái)增強(qiáng)班集體的凝聚力。

  二、我的班級(jí)我做主

  真正的做到班級(jí)大小事靠大家,改變以往由學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來(lái)任命班干部。通過(guò)學(xué)生自薦,然后民主投票,最后上臺(tái)講演的辦法來(lái)選出大家心目中的班干部,這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感,工作起來(lái)特別賣(mài)力,而且工作也得到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可,另一方面也樹(shù)立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,對(duì)自己要求嚴(yán)格了,整個(gè)班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。

  三、心性的培養(yǎng)

  通過(guò)這次培訓(xùn),讓我更加的認(rèn)識(shí)到耐心的重要性,改變了以往對(duì)學(xué)生命令式的教育方式,也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生就像我的朋友,也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情,用心去理解他們的想法,由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”!班主任的工作任重而道遠(yuǎn),雖然這次得到了一些提升,但需要努力的地方還很多很多,而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中,還要爭(zhēng)取在實(shí)踐中更好的應(yīng)用理論,還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),開(kāi)拓眼界,提高思想,使我的班主任專(zhuān)業(yè)水平越來(lái)越高。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇4

  我是如何開(kāi)展班主任工作的

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生得到全面和諧地發(fā)展。作為小學(xué)六年級(jí)的班主任,我面對(duì)的兒童思維更活躍,知識(shí)面廣,有自己的行為判斷。我想,怎樣把工作做得更好呢?下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際,談?wù)勛约菏侨绾伍_(kāi)展班主任工作的。

  一、威望在愛(ài)中建立

  愛(ài)是相互的。只有愛(ài)才能讓孩子愛(ài)你,親近你,樂(lè)于聽(tīng)你的話(huà),接受你的教育。因此,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。為了研究學(xué)生,我通過(guò)活動(dòng)、觀察、談話(huà)等方法,切實(shí)了解班極主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,找到亟待糾正的弱點(diǎn)。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我覺(jué)得應(yīng)使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育才可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊(duì)伍的培養(yǎng)很重要

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上取決于小干部。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱(chēng)他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍:首先,我大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其次,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;最后,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

  三、常規(guī)訓(xùn)練要常抓不懈

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,我抓住學(xué)生的.常規(guī)訓(xùn)練不放松,讓學(xué)生了解課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

  四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,才能取得成功

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議等。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣,我的班主任工作就更加順利輕松了。

  五、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

  我想,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇5

  為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

  為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。

  實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候......

班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇6

  回首這一學(xué)年我的工作,那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿(mǎn)三年的我來(lái)說(shuō),這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來(lái)的是我三年來(lái)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,班主任工作的有序開(kāi)展。這一學(xué)年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因?yàn)槌煽?jī)是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。

  一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!痹谶^(guò)去的一年里,我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材,并從各種渠道獲得最前沿的信息,(如上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找信息)爭(zhēng)取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長(zhǎng)。并且,下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開(kāi)課。至今想來(lái)收獲頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題?傊,以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的,因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”,有付出就會(huì)有收獲。

  二、自身專(zhuān)業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成績(jī)的不斷進(jìn)步。

  本學(xué)年我承擔(dān)了六(2)班的班主任工作,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo),并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測(cè)試,及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤,力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)我還針對(duì)本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)一步改善了以往工作中的不足,多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)即方法,并堅(jiān)持聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課,學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外我還針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),投其所好,在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

  二、班主任工作水平在實(shí)踐中也有了較大幅度的提高。

  當(dāng)班主任既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力,學(xué)生到了高年級(jí)比以往更難管。但針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生我采取了不同措施對(duì)他們進(jìn)行因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法,讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心,讓他們信任我進(jìn)而融化其幼小、冰冷的心靈;或者采取班長(zhǎng)輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,培養(yǎng)其精益求精的意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對(duì)班級(jí)日常工作的管理力度,勤跟班,勤做家訪,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;其次更加深入的關(guān)心學(xué)生,針對(duì)班級(jí)不同層次的學(xué)生,采取不同的教育教學(xué)方法。盡量減輕學(xué)生的中考?jí)毫Γ⒔逃跇?lè),不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然,當(dāng)我回首過(guò)去的一年中所取得的這些成績(jī)時(shí),不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師,沒(méi)有你們的幫助與支持,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒(méi)有一個(gè)快速成長(zhǎng)的我。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇7

  一、新班委的調(diào)整

  開(kāi)學(xué)第一周的班會(huì),我在開(kāi)了一次上屆班干部班會(huì)后,召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,經(jīng)過(guò)大家的討論選出新的班委,由班委同學(xué)第二天寫(xiě)出工作計(jì)劃,第二天給大家公布并發(fā)表就職演說(shuō)。第二天就走上了正規(guī)。

  二、討論座位的調(diào)整

  經(jīng)過(guò)大家的討論,我們采用了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的辦法,大家一致認(rèn)為,先確定組長(zhǎng),由組長(zhǎng)挑選各組成員,有利于小組間競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,各小組確定各小組的各科小組長(zhǎng)。一切都參與學(xué)分管理,我們就試試看。結(jié)果要比想象的好的多,幾乎沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,大家都非常的自覺(jué)。都發(fā)誓一比高下。

  三、課外書(shū)閱讀改革

  以前我們班有圖書(shū)角,有一個(gè)書(shū)架整理的非常好。但是利用律不高而且老有丟書(shū)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)我們討論決定取消這種方式,采用同桌之間互增送圖書(shū)的辦法,每?jī)芍芙粨Q一次,一個(gè)月之后小組內(nèi)再進(jìn)行交換,方法得到了同學(xué)們的一致好評(píng),效果很好。

  四、民主制度的利用

  開(kāi)學(xué)第一天,我班學(xué)生出現(xiàn)了住校生外出就餐現(xiàn)象,特別是又轉(zhuǎn)來(lái)兩個(gè)差亂同學(xué)后,借機(jī)胡作非為,禍害全班。借著此事,我們組織

  班干部和小組長(zhǎng)進(jìn)行討論,大家一致同同意讓該生回家家教,包括該生他自己也這么認(rèn)為,最后他自己真的回家啦!通過(guò)這件事教育了一批學(xué)生,效果比較好。

  工作方法多種多樣,我們需要教育的智慧來(lái)抓好班級(jí),相信經(jīng)過(guò)努力每個(gè)人都能做好,讓我們共同進(jìn)步!

  開(kāi)學(xué)第一周班主任個(gè)人工作總結(jié)

  本學(xué)期,我校為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”教育工作,實(shí)施了班級(jí)值周管理制度。很榮幸,在開(kāi)學(xué)的第一周,我班就是值周班。

  值周班的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí),提高自我管理和實(shí)踐活動(dòng)能力,營(yíng)造和維護(hù)良好的校園環(huán)境。任務(wù)分為文明禮儀監(jiān)督、教室和包干區(qū)衛(wèi)生檢查評(píng)分、兩操檢查評(píng)分、校園保潔、食堂就餐監(jiān)督等。我們的形象就代表了秋高二(1)班的形象!我們的表現(xiàn)就是高二(1)班的表現(xiàn)!所以全班同學(xué)全力以赴,同心同德共同為我們的第一次值周工作畫(huà)上了較為完美的句號(hào)。它也是同學(xué)們用汗水凝結(jié)成的。

  在這五天的值周里,有苦也有甜。禮儀隊(duì)的同學(xué)站在門(mén)口不僅是個(gè)人和班級(jí)的精神面貌,更是代表了學(xué)校,讓校外的人看看我們自己的特點(diǎn)。五天下來(lái),全班同學(xué)做的都很好,即使有同學(xué)生病了,人不舒服,即使天一直下著雨,卻還是堅(jiān)持在自己的崗位上,這一點(diǎn)令我們班主任老師感到十分欣慰。在其他崗位上的同學(xué)也都干得很起勁,很認(rèn)真,這才能維護(hù)我們這所文明的學(xué)校。

  在這五天里,我班同學(xué)認(rèn)真公平地對(duì)待每一個(gè)班級(jí),并且據(jù)實(shí)記錄。

  我們用汗水換來(lái)了學(xué)校的整潔;我們用真誠(chéng)換來(lái)了老師同學(xué)的微笑。當(dāng)值周老師給我們的工作給予肯定時(shí),我們無(wú)不露出了笑容。

  在值周過(guò)程中,我們注意到,同學(xué)們的清潔衛(wèi)生做得非常好。但是仍有極少數(shù)班級(jí)的保潔工作不夠完善,極個(gè)別同學(xué)仍亂扔垃圾。還有部分同學(xué)沒(méi)有按要求佩戴校牌,在食堂就餐時(shí)有極個(gè)別同學(xué)不排隊(duì),也不聽(tīng)從勸告。這些不好的現(xiàn)象,會(huì)對(duì)學(xué)校造成不好的影響。我們認(rèn)為,特別需要提醒同學(xué)們注意的是:一定不要把嚼過(guò)的口香糖隨地亂吐。吐出的口香糖很難打掃干凈。建議大家能把嚼過(guò)的口香糖用紙包起來(lái)再扔進(jìn)垃圾桶里。這種方法雖然麻煩一點(diǎn),但有利于校園環(huán)境的整潔。我們希望大家都能盡力做到。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇8

  隨著高考改革的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求。我們備考小組成員與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)高考改革趨勢(shì),在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分吸取上屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,竭盡全力發(fā)揮全組語(yǔ)文教師的集體智慧,針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,通過(guò)系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),使基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,通過(guò)師生一年的共同的努力,__年我校高考取的了前所未有的成績(jī),語(yǔ)文成績(jī)也創(chuàng)下了我校高考語(yǔ)文的歷史又一個(gè)最好水平,理科平均成績(jī)?yōu)?02、94分,其中奧班為110分;全校有 8個(gè)學(xué)生獲得本縣前十名的好成績(jī)、 其中有四名學(xué)生達(dá)130分、文科平均成績(jī)?yōu)?04、65分,全縣前五名全由楊彥輝老師包攬、回顧過(guò)去的三年,我們確確實(shí)實(shí)感到:沒(méi)有捷徑,沒(méi)有訣竅,只有一條真理——天道酬勤,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、校長(zhǎng),杜主任坐鎮(zhèn)我組,無(wú)論是平時(shí)聽(tīng)課,評(píng)課,還是開(kāi)展教研活動(dòng),都能及時(shí)指出所存在的問(wèn)題和引進(jìn)最新信息,使我們始終沒(méi)有脫離和迷失方向。

  二、楊主任統(tǒng)觀全局,運(yùn)籌帷幄,使我們的工作有條不紊地進(jìn)行。

  三、師者勤學(xué)

  __屆語(yǔ)文備課組是一個(gè),風(fēng)格異卻始終團(tuán)結(jié)緊密的集體。高中三年,全年級(jí)22個(gè)班,一半班級(jí)的語(yǔ)文老師是“從一而終”。一半是中途轉(zhuǎn)換、但是語(yǔ)文成績(jī)不僅沒(méi)有下降,反而穩(wěn)步提高,得益于備課組在高一時(shí)制定的語(yǔ)文教學(xué)原則,得益于備課組勤于鉆研,勤學(xué)互助的教研風(fēng)氣。

  1、備課組團(tuán)結(jié)合作,既突出群眾智慧,又發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

  高三語(yǔ)文備課組由11位老師組成。老教師張葆藩文學(xué)底蘊(yùn)深厚,有數(shù)十年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且能熟練地制作電腦教學(xué)課件,備課、做題認(rèn)真細(xì)致,思考問(wèn)題比較深入,在備課組的教學(xué)研討中常主動(dòng)與中青年教師溝通交流;中年教師展秀軍,姬秀梅,楊彥輝,毛桂梅,陳xx腦子靈活,反應(yīng)敏捷,接受新事物快,見(jiàn)解獨(dú)到,很善于設(shè)計(jì)合適學(xué)生能力的練習(xí);青年教師王菊紅,周冬麗,滿(mǎn)正荷,馬龍,李芳萍則力圖創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使備課組形成了一個(gè)穩(wěn)定的老中青“鐵三角”。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我們盡管也有不同看法,有時(shí)也為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí),但大家總是互相尊重,求同存異,分工合作,資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體,正所謂“眾人齊心,其利斷金”。

  2、積極參加教研活動(dòng),既重視經(jīng)驗(yàn)借鑒,又重視理論研討。

  我們很重視省、市教研室組織的教研活動(dòng)和下發(fā)的教研資料,尤其是市教研室的信息、我們有意識(shí)地在我校教學(xué)實(shí)踐中去借鑒運(yùn)用那些先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)。如參考07年的備考信息,我們及早制定了08年備考計(jì)劃。

  3、周密計(jì)劃,嚴(yán)格落實(shí)。

  剛進(jìn)入高三,我們就用兩次集體備課,研究探討,根據(jù)實(shí)際制定了周密的計(jì)劃,并吸取上屆經(jīng)驗(yàn),不斷完善,用我們制定的計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考嚴(yán)格落實(shí),在復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)不妥,共同商討,及時(shí)調(diào)整。

  4、以資料為主,輔以相應(yīng)測(cè)試訓(xùn)練,注重考后分析,及時(shí)補(bǔ)救。

  復(fù)習(xí)備考中,我們以所定的資料為指導(dǎo),每個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)完,都要進(jìn)行一次檢測(cè),并且每次測(cè)試后都要進(jìn)行試卷分析,查漏補(bǔ)缺,從中找出差距的原因。如在第一次的模擬考中,兩個(gè)尖子班的語(yǔ)文成績(jī)較好,超其它班5—10分,這5—10分差距在哪里呢?還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有過(guò)關(guān)呢?當(dāng)我們把兩個(gè)班的成績(jī)分為:基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)課外選擇題、默寫(xiě)、文言文、詩(shī)歌賞析、課外閱讀、作文、總分八段成績(jī)分別登記作比較時(shí),我們就發(fā)現(xiàn),這5—10分差距出在課內(nèi)課外選擇題上。原來(lái),實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)就比較好,學(xué)生容易參與課堂,每堂課都在自覺(jué)不自覺(jué)間掌握復(fù)習(xí)著基礎(chǔ)。自這次后,我們幾位老師不敢掉以輕心,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓學(xué)生積極參與和訓(xùn)練。

  當(dāng)然,在分析的過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌賞析、課外閱讀,這些考點(diǎn)考得不好,為此,我們備課組的老師聚集在一起,討論研究,商量辦法,并開(kāi)展基礎(chǔ)專(zhuān)題和寫(xiě)作專(zhuān)題講座,并整理了詩(shī)歌賞析做題的方法,讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)做詩(shī)歌賞析題的方法。老師們專(zhuān)門(mén)研究整理有關(guān)課外閱讀的表現(xiàn)手法,語(yǔ)言特點(diǎn)等的考試題型,專(zhuān)門(mén)研究和歸類(lèi)這些知識(shí)點(diǎn)答題方法,印發(fā)資料給學(xué)生。我們這樣做的目的就是務(wù)必教會(huì)學(xué)生一見(jiàn)到這些題型,就懂得答題的方法。

  5、加強(qiáng)集體備課,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助共贏。

  我們高三語(yǔ)文備課組的11位老師,注重集體備課,研究高考的知識(shí)點(diǎn),分工合作,每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,每個(gè)老師都發(fā)揮自己的特長(zhǎng),出專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試題和復(fù)習(xí)題,制作專(zhuān)題課件,最后將勞動(dòng)成果拿來(lái)大家共同使用,做到了真正的資源共享,像姬老師字寫(xiě)得特別漂亮,就直接手寫(xiě)出精題,展老師剪刀加漿糊粘典題,其他老師網(wǎng)上下載新題等;我們還利用晚自學(xué)時(shí)間讓全年級(jí)學(xué)生分幾批到多媒體教室聽(tīng)我們幾個(gè)老師做專(zhuān)題講座,每個(gè)老師講一到兩個(gè)自己最擅長(zhǎng)的專(zhuān)題,這既有利于教師資源的最佳配置又有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。在整理資料的過(guò)程中我們做到了以下三點(diǎn):

 。1)、梳理知識(shí),系統(tǒng)歸類(lèi)

  高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)豐富博雜,廣泛的分布在高中語(yǔ)文6冊(cè)書(shū)及相關(guān)資料里,高考復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的就是這些知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)。根據(jù)高考復(fù)習(xí)時(shí)間的安排,第一階段應(yīng)我們以梳理知識(shí)網(wǎng)點(diǎn),將其系統(tǒng)歸類(lèi)為目的,做到復(fù)習(xí)內(nèi)容明確,針對(duì)性強(qiáng)。通常語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)分為字的音、形、義、詞義、句義的理解,語(yǔ)法修辭,背誦默寫(xiě),文學(xué)文體常識(shí),現(xiàn)代文閱讀,文言文理解閱讀,詩(shī)歌鑒賞、語(yǔ)言運(yùn)用與練習(xí),應(yīng)用文知識(shí)與練習(xí),作文練習(xí)等。這些知識(shí)往往頻繁的分布在相關(guān)的書(shū)中,我們用耐心、細(xì)心去疏理,不怕麻煩。

 。2)、全面撒網(wǎng),重點(diǎn)突破

  做好第一步后,第二步就是按計(jì)劃有步驟復(fù)習(xí)鞏固這些知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)好每個(gè)網(wǎng)點(diǎn);當(dāng)然由于時(shí)間緊迫,復(fù)習(xí)時(shí)不可能平均用力,那么就要做到既面面俱到,又要突出重點(diǎn)。這樣,才能合理利用好寶貴的時(shí)間,所謂重點(diǎn),一是指那些考題中分值較高的知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn),如閱讀,作文等;二是根據(jù)自己知識(shí)掌握的情況,復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的薄弱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn),花大力氣,花時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí),加大訓(xùn)練量,絕不能輕易放過(guò)。

  (3)、模擬測(cè)試,查漏補(bǔ)缺

  在做好第二步的重要復(fù)習(xí)工作后,此時(shí)已是臨近高考的前兩三個(gè)月了,高三下學(xué)期,我們爭(zhēng)取了每雙周周六晚自習(xí)時(shí)間,用來(lái)測(cè)試,檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的模擬演習(xí),做到胸中有數(shù)。我們用以前的高考試卷或具有高考水準(zhǔn)的試卷來(lái)進(jìn)行自我測(cè)試,通過(guò)測(cè)試以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)遺漏點(diǎn)或薄弱點(diǎn),然后再重點(diǎn)突破這些弱點(diǎn)。如此反復(fù)幾次,做到了胸有成竹,信心十足的參加高考。

  (4)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,其他老師的團(tuán)結(jié)支持

  剛進(jìn)入高三,對(duì)復(fù)習(xí)備考多少有些茫然,而幸運(yùn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,為我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái),在高三復(fù)習(xí)備考對(duì)接會(huì)上,我們向上屆高三語(yǔ)文組吸取了不少經(jīng)驗(yàn),少走了許多彎路,同時(shí)又得到了教研組其他年級(jí)老師的支持,對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的補(bǔ)充;書(shū)記親自上陣,帶領(lǐng)我們站在了高考的第一線,這給了我們巨大的鼓舞;校長(zhǎng)多次親臨我們的早讀現(xiàn)場(chǎng)及上課現(xiàn)場(chǎng),使我們心中的血液一次又一次的沸騰,而心中的熱血每升騰一次,我們的高考備考信心就增強(qiáng)了一大截;我們的分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任率先垂范,每天早上不到7:00就站在了教學(xué)樓頂上,中午下午和班主任一起督促學(xué)生自學(xué),他們?cè)诮虒W(xué)樓上的身影,對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)、一種震懾,對(duì)老師是一種鞭策,一種激勵(lì)。以上種種,使我們于自覺(jué)不自覺(jué)間勒緊了韁順,策馬加鞭向高考的目標(biāo)馳騁而去。 本屆高三學(xué)生沒(méi)有尖子,差生多,中等生占比重大。能否將中等生推進(jìn)到一個(gè)高的層次,將差生帶動(dòng)起來(lái)一并提高,是備考工作成敗的關(guān)鍵。本著“以人為本,立足整體”的原則,我們要求各班和備課組制訂好“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)班級(jí)的重點(diǎn)對(duì)象要幫扶到位。應(yīng)該說(shuō)我們的高考備考從高一就開(kāi)始了。高一時(shí),針對(duì)學(xué)生缺科嚴(yán)重的實(shí)際,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),每周日上午,年級(jí)組統(tǒng)一安排數(shù)學(xué),對(duì)總分前150名的學(xué)生集體輔導(dǎo),進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們要求在日常教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)和培養(yǎng),并且建立了嚴(yán)格的月考制度,嚴(yán)格考試紀(jì)律,統(tǒng)一密封裝訂,實(shí)行流水作業(yè),統(tǒng)一閱卷?荚嚱Y(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和成績(jī)?cè)u(píng)估,把質(zhì)量分析結(jié)果和各班各科評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給每一位科任教師和學(xué)生,使教師與學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,采取措施,彌補(bǔ)缺陷,打牢基礎(chǔ)。

  從高二開(kāi)始,我們緊緊抓住和充分利用“會(huì)考”環(huán)節(jié),加強(qiáng)“會(huì)考”和高考內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),同時(shí),要求教師在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。。一方面提高競(jìng)賽成績(jī),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力,爭(zhēng)取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力。并且繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格的月考制度,使學(xué)生各方面的能力都有所增強(qiáng)。

  一進(jìn)入高三,在 __ 年8月中旬,學(xué)校就把高考備考提到重要的議事日程。根據(jù)實(shí)際提出“三強(qiáng)調(diào),四到位”的備考措施。三強(qiáng)調(diào)是:強(qiáng)調(diào)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力以及集體榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)拼博;強(qiáng)調(diào)教師刻苦鉆研,提高業(yè)務(wù)水平;強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,加強(qiáng)集體備課,做到資源共享。四到位是:情感認(rèn)識(shí)、行動(dòng)到位;年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師管理到位;計(jì)劃措施督促、激勵(lì)到位;學(xué)校與家庭共同教育到位。正是靠這種“求真務(wù)實(shí)”精神,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大幅度地提高。

  6、健全和落實(shí)集體備課制度。以備課組為單位加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧,變單個(gè)作戰(zhàn)為集體攻關(guān)。要求做到“五定”、“五研”、“五統(tǒng)一”!拔宥ā保杭炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人、定程序。“五研”:研大綱考綱,把握高考方向;研教材,明確三維目標(biāo);研重點(diǎn)難點(diǎn),確定突破措施;研學(xué)生學(xué)情,面向全體學(xué)生;研教學(xué)方法,突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

  7、實(shí)施青年教師向老教師拜師學(xué)藝制度。相當(dāng)一部分教師是第一年任教高三,高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材也不夠熟悉。這些年輕教師,工作干勁大,工作熱情高,進(jìn)取心強(qiáng),我們一方面給他們壓擔(dān)子,激勵(lì)他們爭(zhēng)取成功的自信心;另一方面實(shí)行“以老帶新”,要求他們拜經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,與其結(jié)成師徒對(duì)子,從而促進(jìn)了青年教師的迅速成長(zhǎng)。更使他們?cè)谇叭朔e累的成功經(jīng)驗(yàn)上,盡量少走或不走彎路。

  在這一年多的時(shí)間里,我們備課組腳踏實(shí)地,勤教樂(lè)導(dǎo),蔚然成風(fēng)。在備考中,老師們一心撲在工作上,成天泡在辦公室里。碰到問(wèn)題、遇到困難,得到經(jīng)驗(yàn)等,都坦誠(chéng)地相互交流,共同探討。各科教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制,整個(gè)備考工作有條不紊。老師們還特別重視個(gè)別輔導(dǎo),經(jīng)常在教室或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)精神和極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

  8、實(shí)施全方位的德育教育

 。1)、教育學(xué)生樹(shù)立必勝的信心

  在工作中,我們備課組要求工作要“愛(ài)、嚴(yán)、勤、細(xì)”,幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。從高一開(kāi)始,我們所有成員及時(shí)地了解和掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。碰到學(xué)生有困難時(shí),更是“人在身邊,話(huà)到心里”,及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài),激勵(lì)著學(xué)生進(jìn)取的斗志,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材,教育學(xué)生樹(shù)立“天生我才必有用”的思想,為學(xué)生努力拼搏起到了積極作用。

 。2)、穩(wěn)定班級(jí)教育、教學(xué)秩序

  進(jìn)入高三后,學(xué)生兩極分化逐漸明顯。為穩(wěn)定教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)高考氛圍,要求教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通,縮短師生之間的情感距離。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與教師的教學(xué)熱情。

 。3)、關(guān)注學(xué)生情緒,注重心理輔導(dǎo)使他們及時(shí)走出低谷,以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復(fù)習(xí),使他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出最佳的水平。

  9、把握規(guī)律性,增強(qiáng)針對(duì)性

  為了把握各科考試的規(guī)律性,我們著重組織教師進(jìn)行了“二個(gè)”重點(diǎn)研究:一是重點(diǎn)研究《教學(xué)大綱》、《考試大綱》和《考試大綱的說(shuō)明》;二是重點(diǎn)研究近五年來(lái)的高考試題,尤其是實(shí)施新教材省份的高考題及“3+__”試題。通過(guò)研究,基本把握了各科試題的知識(shí)、能力考查的分布規(guī)律,了解試題考查的角度、難度及解題思路。這樣,就避免了教學(xué)的被動(dòng)性和盲目性,增強(qiáng)了復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性,起到了事半功倍的效果。

  加強(qiáng)信息交流也是把握規(guī)律的重要措施。學(xué)校對(duì)上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)科會(huì)議、活動(dòng)都精心組織,積極參與,與會(huì)教師在學(xué)科活動(dòng)后都要向備課組全體教師傳達(dá)會(huì)議精神。學(xué)校對(duì)__年高考的重要信息及時(shí)提供給老師們,以指導(dǎo)平時(shí)教學(xué),如“__年高考與往年相比的變化”,各地試卷交流。

  10、因材施教,對(duì)癥下藥。

  11、突出課堂教學(xué),使課堂成為高三復(fù)習(xí)的主渠道。

  為提高高三的復(fù)習(xí)效率,必須在課堂上下功夫,向課堂要效益,向課堂要質(zhì)量,教師們精心組織每一堂課的內(nèi)容,切實(shí)做到“精講多練”,“講練結(jié)合”,學(xué)生的練習(xí)題都是經(jīng)過(guò)老師們精心篩選,組合而成,具有針對(duì)性與實(shí)效性,堅(jiān)持課堂改革,貫徹落實(shí)“低起點(diǎn),小循環(huán),勤反饋”的九字教學(xué)法,用這一科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)。

  12、強(qiáng)化教法與學(xué)法研究。

  為適應(yīng)高考要求,全體科任教師積極參與教研活動(dòng),各備課組積極開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。例如:__年3月,每個(gè)備課組都擬定了高考備考的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。重點(diǎn)突出了學(xué)法指導(dǎo)、教法優(yōu)化和如何提高中等生成績(jī)等措施。

  13、加強(qiáng)考試與反饋。

  “反饋”環(huán)節(jié)在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要,高三復(fù)習(xí)離不開(kāi)考試。既有單元過(guò)關(guān)考試,又有學(xué)校的月考。特別是__年3月份后,我們加強(qiáng)了模擬訓(xùn)練。每周三晚上安排考試。而考試這一形式無(wú)疑給反饋提供了重要平臺(tái)。為突出這些考試的功能,我們深入研究了種種考試在教學(xué)過(guò)程中的診斷反饋、導(dǎo)向激勵(lì)功能,充分發(fā)揮考試在教學(xué)過(guò)程中的監(jiān)控作用,從而及時(shí)調(diào)整思路,改進(jìn)教學(xué)方法。

  每次考試后,我們認(rèn)真做好檢測(cè)成績(jī)分析,正確評(píng)價(jià)學(xué)生,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)從發(fā)展的眼光出發(fā),注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

  總之,我校__年高考能取得這個(gè)成績(jī),歸功于校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,各處室、各部門(mén)的支持,莘莘學(xué)子的拼搏,中老年教師的辛勤點(diǎn)撥,年輕教師“不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的耕耘。“欲道今朝花開(kāi)早,料得來(lái)年花更香”。在新的征途上,我們將信心百倍,干勁十足,再創(chuàng)新的輝煌!

班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇9

  一年來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念

  1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。愛(ài)稻殼

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

  2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  四、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),

  晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

  總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇10

  一年就這樣過(guò)去了,在過(guò)去的一年發(fā)生了不少的事情,能夠讓我記得的事情也有很多,有意義的事情,受刺激的事情,可以羅列出一大摞來(lái)。

  可是我既然身為老師們還是班主任,我就應(yīng)該將我過(guò)去一年的班主任年終總結(jié)寫(xiě)出來(lái),在提醒我過(guò)去一年的工作的好壞時(shí),也可以使我的來(lái)年工作得到更好的警示作用,我必須要寫(xiě)。

  本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

  一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

  這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。

  二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

  1。班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

  2。個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率。

  3。尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

  二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

  三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

  四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡所能,取得總分第四名的好成績(jī)。

  在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

  總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  在今年的工作很成功的基礎(chǔ)上,來(lái)年的工作我一定要做的更好,不能像“王小二過(guò)年,一年不如一年”。

  生活還在繼續(xù),當(dāng)班主任還在繼續(xù),我一定會(huì)繼續(xù)努力的工作下去的。

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