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走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文500
第1篇：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文500
這是我第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，講課的老師是我的同學(xué)李沛洋的爸爸李老師。
第一節(jié)課講的是“奇妙的水”。李老師首先讓我們回憶了四首熟悉的詩，然后他講了水的分布廣、用途大，地球上有四分之三都是水，人體里有四分之三都是水，水無處不在，人類離開水將無法生活。我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是，把糖和鹽分別放在兩個(gè)試管里，加上一半水，溶化后，我發(fā)現(xiàn)清清的水是糖水，渾濁的水是鹽水。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是把酸和堿分別放進(jìn)兩個(gè)試管里，滴進(jìn)一二滴紫色的石蕊，變成紅色的水就是酸性的，變成藍(lán)色的水是堿性的。最讓我感興趣的實(shí)驗(yàn)是“水能滅火，也能生火”，大家都知道水能滅火，但是水還能生火，我還是頭一次聽說呢!李老師拿出一塊棉花，用小藥匙挖了一些淡黃色的過氧化鈉放在棉花上，他說:“在過氧化鈉上滴兩滴水，就會(huì)燃燒起來。”話剛說到一半，火就著起來了，李老師說:“這是因?yàn)榻裉煜掠�，空氣很濕潤，空氣里的水分足夠讓過氧化鈉燃燒起來了。”
第二節(jié)課講的是“力”，有萬有引力、拉力、浮力、壓力、摩擦力，這些都是自然界的力量，還有人的力量也很大，有知識(shí)的力量、愛的力量、團(tuán)結(jié)的力量和勇氣的力量。
最后，我們玩了背摔的游戲，張老師說:“要信任媽媽，就不會(huì)害怕，這是信任的力量。”
我感覺李沛洋的爸爸真是一個(gè)博學(xué)家，他不但懂古詩，還懂很多物理化學(xué)知識(shí)，我也想像他那樣做一個(gè)有學(xué)問、受人尊敬的人!
第2篇：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文500
水是生命之源，萬物依水而存。在地球上有70%的覆蓋面是海洋、湖泊，在我們的生活中水是何等的重要!可潮起潮落、秋去冬來，各種自然因素使部分水不僅無法供人類使用，更會(huì)危及人類。
11月15日，我們文海小學(xué)六年級(jí)全體師生一起前往浙江水利水電學(xué)院， 參觀水利仿真實(shí)訓(xùn)中心，在參觀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)里分享樂趣。
當(dāng)我們到達(dá)目的地時(shí)，布滿陰霾的天空竟展開了笑顏，用明媚的陽光迎接著我們。“浙江水利水電學(xué)院”幾個(gè)大字赫然出現(xiàn)在我眼前，高大的樓房上從上而下的條幅隨風(fēng)飄動(dòng)，幾枝殘桂還彌留著一絲清香。伴著校園里如詩如畫的美景，我們來到了水利仿真實(shí)訓(xùn)中心。
幾塊青綠色的大理石砌成了水利仿真實(shí)訓(xùn)中心華貴而內(nèi)斂的大門。一位慈祥的教授將我們帶進(jìn)了室內(nèi)。室內(nèi)的風(fēng)光著實(shí)令我大吃一驚，幾座連綿起伏的“群山”，山上流淌著清澈的“江水”，正對(duì)面的墻上六個(gè)紅色的大字格外顯眼“獻(xiàn)身 負(fù)責(zé) 求實(shí)”。教授告訴我們，我們眼前的就是仿真水利工程，著名的三峽水電站就是這樣建造的。我不禁點(diǎn)點(diǎn)頭，好像看到了真正的三峽水電站一樣。教授說水利工程的宗旨是：興水利，除水害。為了更好地利用大氣降水、江河湖海的流水囤積，使水資源不受季節(jié)、氣候的影響，人們?cè)诮由辖ㄆ鹆怂畮�。水庫中有各種各樣大大小小的建筑，主要有四類：攔河大壩、溢洪道、閘門和渠道。水庫可以防洪、發(fā)電、灌溉、航運(yùn)，有一水多用的效果。
……
聽了教授的講解，我對(duì)水利工程有了更深的了解，水利工程原本在我心中的神秘面紗被慢慢揭開了，我對(duì)水利工程的工作人員也不禁肅然起敬，我想到了走進(jìn)大門后看到的六個(gè)大字：獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)。正是有了他們獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)的精神，才讓水患遠(yuǎn)離我們，才有了我們的幸福生活。
離開了水利水電學(xué)院，告別了和藹可親的教授，我的腦海中久久回蕩著教授繪聲繪色的講解和六個(gè)鮮艷的紅色大字——獻(xiàn)身
第3篇：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文500
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室，我們都注視著門口，因?yàn)榇蠹矣浀迷诮裉爝@節(jié)課上要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)? 老師走到講臺(tái)邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”
同學(xué)們一聽“嘩!”的一聲，叫了起來，全班同學(xué)都興奮地舉起了手，老師不解地問：“我們班男同學(xué)中誰的力氣最大，同學(xué)們的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺(tái)前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢(shì)，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何灰溜溜地下去了，老師說：“什么大力士，不過如此!”我喊叫著：“我一定能捏碎!”她把目光移向了我，我心想：我一定要超過小鄧。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋!幫幫我的忙吧!
我使勁吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著氣走下去了。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀!”可是，他們都捏不碎，老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎呀!”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后老師還是說破了其中的道理，因?yàn)閱栴}出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì)碎。
我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著個(gè)科學(xué)道理啊!
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