走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文800字作文
篇一：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文800字作文
時(shí)光荏苒，光陰委婉，時(shí)間這個(gè)神秘的東西，總是對(duì)我們很友好的，結(jié)束了三年的高中生活，漫漫長(zhǎng)的假期又讓我們換了一副新的面孔，新的學(xué)習(xí)生涯便從我們踏入湖南科技大學(xué)的校門那一刻正式開始，面對(duì)新的校園、新的生活，我們總是很懵懂的，什么也不懂，就開始了9月14日的機(jī)電工程學(xué)院的兩大實(shí)驗(yàn)室之行。面對(duì)一切的未知，我們似乎都是那么的無知，但就是這么一次小小的參觀就給我們留下深刻的印象，讓我們產(chǎn)生求知的暢想。
第一個(gè)參觀的就是湖科大的難加工材料研究實(shí)驗(yàn)室，一眼看上去以為是個(gè)材料加工場(chǎng)，鄉(xiāng)里望去，才發(fā)現(xiàn)別有洞天，我們開始有序地跟著學(xué)長(zhǎng)們走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，給我們講解的老師已經(jīng)在里面等候多時(shí)，他臉上熱情洋溢的微笑，頓時(shí)，讓原本有些凝重氣息的實(shí)驗(yàn)室便得溫暖，驅(qū)散了我們心中的忌憚;里面形形色色的儀器吸引著我們的眼球，雖然不知道有什么作用，但仍舊覺得十分新奇，老師和學(xué)長(zhǎng)們會(huì)聲會(huì)影的講解，讓我們對(duì)機(jī)械這一行業(yè)有了初步的了解。原來，不管什么機(jī)器的制造，他們上面的每一個(gè)零部件，都需要精密儀器的多重加工才可以完成，成品的機(jī)器也要經(jīng)過嚴(yán)格的測(cè)試才能夠達(dá)標(biāo)，所有步驟都需要一絲不茍。還有的是，室里有一個(gè)龐大的不明物體，成功的抓住了我們的眼球，當(dāng)時(shí)，我們以為是飛機(jī)的機(jī)翼，詢問學(xué)長(zhǎng)之后，原來真是我孤陋寡聞，那并非機(jī)翼，而是一臺(tái)發(fā)電機(jī)，雖聽不懂它的發(fā)電原理，但也讓我警悟，世上還有許多未知等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)覺，人類的智慧真是偉大的，追根溯源，從蒸汽時(shí)代，到電氣時(shí)代買再到現(xiàn)在的信息時(shí)代，人類的科技發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)令人敬畏的高度，難以想象，未來建輝你變成怎樣，是否會(huì)有機(jī)器人的大量上市，仍值得我們?nèi)プ非蟆?/p>
時(shí)間優(yōu)勢(shì)也會(huì)很無情，當(dāng)我們意猶未盡知識(shí)，我們已經(jīng)結(jié)束了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的參觀之旅，隨著組織的腳步，我，噩夢(mèng)一會(huì)兒就來到了第二個(gè)目的地——工程訓(xùn)練中心，遠(yuǎn)看平平凡凡，沒有什么獨(dú)特之處，可當(dāng)我們走進(jìn)去了之后，才發(fā)現(xiàn)里面別有一番天地，眾多的汽車零部件，便讓我們由中金如汽車工廠的感覺，跟著老師的步伐，聽著他們一個(gè)一個(gè)地跟著我們介紹著汽車零部件的名稱是，老師對(duì)知識(shí)的無私風(fēng)向以及他們的熱情現(xiàn)代著實(shí)讓我們對(duì)新學(xué)校的生活產(chǎn)生了無限的暢想。想象著四年后的我們能否退卻志氣，走向成熟;能否將老師、學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的教導(dǎo)牢記在心;能否成為當(dāng)年所期盼所要成為的那類人，能否做到問心無愧……一切的暢想已經(jīng)從心中開始萌發(fā)，我想，如果想讓自己的夢(mèng)想便得壯大，必須要刻苦學(xué)習(xí)，就像我們班助說的那樣，時(shí)間的掌握權(quán)在于自己，大學(xué)生活有的.是時(shí)間，可關(guān)鍵在于我們?cè)鯓永脮r(shí)間去衡量我們夢(mèng)想的足跡，去踏上永不松懈的求學(xué)之路，我想到了李嘉誠(chéng)的“雞蛋論”。
雞蛋，從外打破是食物;從內(nèi)打破是生命;人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)，不能蝸居于室，我們要適當(dāng)給自己是呀，我們要為了自己的大學(xué)而奮斗，而拼搏，活出精彩的自己。
開始便說了時(shí)間是很神秘的，總是在我們身邊悄悄溜走，我們?nèi)猿两谶@一其奇妙的參觀之旅，卻被告知已經(jīng)全部參觀完，意猶未盡的感覺真不是滋味。學(xué)習(xí)生活，并不是一帆風(fēng)順的，這是我們都知道的，如果懶惰的人成為偉人，那么世界上就再也沒什么偉人。縱觀歷史，哪一個(gè)科研工作者，不是蝸居斗室，全身心投入到科研工作中國(guó)，不問世事，不被浮名所役，不為俗世所驅(qū)，正式他們的刻苦鉆研，才能有得如今五彩斑斕的世界。所以，作為大學(xué)生的我們，挺起胸膛，意氣風(fēng)發(fā)，為自己的夢(mèng)想而努力吧，不要讓時(shí)間的流逝為你的未來胡亂的添上句點(diǎn)，庸俗地度過你的一生!
篇二：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文800字作文
第一次進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室的感覺真奇妙，摸著光滑潔凈的桌子，看著新奇的儀器，油然而生出一種激情，我一定要學(xué)好物理。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在同一直線上，并使他們的中心在同一高度上，我用欣喜顫抖的手點(diǎn)燃了蠟燭，來回移動(dòng)凸透鏡(焦距10厘米)。首先我把蠟燭移到距凸透鏡9厘米處，咦，為什么怎樣移動(dòng)光屏上面也沒有像呢?唉，真沒想到第一次實(shí)驗(yàn)就被攔路虎擋住了，忽然同伴驚喜地對(duì)我說：“你從這面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔著“物體放在什么范圍內(nèi)成虛像呢?”經(jīng)過幾分鐘的操作，我發(fā)現(xiàn)：物體在距凸透鏡10厘米以內(nèi)時(shí)，成正立、放大、虛像。我以最快的速度記下了屬于我們的第一個(gè)成果。
攔路虎又來了，當(dāng)我把蠟燭放在距凸透鏡10厘米處時(shí)發(fā)現(xiàn)不僅在光屏上看不到像，在另一側(cè)也看不到像了，我和同伴急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我馬上又鎮(zhèn)靜下來了，我推斷著：10厘米處是凸透鏡的焦點(diǎn)處，焦點(diǎn)處射出的光線經(jīng)凸透鏡折射后，平行于主光軸射出，根本不可能成像。我的推斷搏得了眾人的好評(píng)。就這樣第二個(gè)難題又被我們攻克了。
接下來的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)還算順利，我們得出蠟燭到凸透鏡的距離在10厘米到20厘米時(shí)，成放大倒立的實(shí)像，蠟燭到凸透鏡的距離大于20厘米時(shí)，成縮小倒立的實(shí)像。突然我又想到：蠟燭到凸透鏡的距離為20厘米時(shí)，像又會(huì)是怎樣的呢?于是將蠟燭放在了這個(gè)位置上，發(fā)現(xiàn)成了一個(gè)倒立等大的實(shí)像，我們嘖嘖稱奇，同時(shí)也記下了這些成果。
我忽然心生疑問：若用紙擋住凸透鏡的一半，還能成像嗎?邊想著邊開始了實(shí)驗(yàn)，啊?怎么還是完整的像呢?我思考片刻無法解釋，這時(shí)高人出現(xiàn)了，老師告訴我：雖然擋住了一些光線，但仍有一些光線通過凸透鏡匯聚于一點(diǎn)，所以還可以成完整的像，只是像變暗了。頓時(shí)，我們驚訝了。
這時(shí)，同伴又提出一個(gè)問題，物體在20厘米以外時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像，若讓凸透鏡不動(dòng)，蠟燭和光屏換個(gè)位置會(huì)怎樣呢?說做就做。很快結(jié)果出來了：還能成像，只是變成倒立放大的實(shí)像了。
這節(jié)課圓滿結(jié)束了，我探究，我快樂。而此時(shí)，我又在企盼下一次探究，下一次一定會(huì)更有趣更快樂
第一次進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室的感覺真奇妙，摸著光滑潔凈的桌子，看著新奇的儀器，油然而生出一種激情，我一定要學(xué)好物理。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在同一直線上，并使他們的中心在同一高度上，我用欣喜顫抖的手點(diǎn)燃了蠟燭，來回移動(dòng)凸透鏡(焦距10厘米)。首先我把蠟燭移到距凸透鏡9厘米處，咦，為什么怎樣移動(dòng)光屏上面也沒有像呢?唉，真沒想到第一次實(shí)驗(yàn)就被攔路虎擋住了，忽然同伴驚喜地對(duì)我說：“你從這面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔著“物體放在什么范圍內(nèi)成虛像呢?”經(jīng)過幾分鐘的操作，我發(fā)現(xiàn)：物體在距凸透鏡10厘米以內(nèi)時(shí)，成正立、放大、虛像。我以最快的速度記下了屬于我們的第一個(gè)成果。
攔路虎又來了，當(dāng)我把蠟燭放在距凸透鏡10厘米處時(shí)發(fā)現(xiàn)不僅在光屏上看不到像，在另一側(cè)也看不到像了，我和同伴急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我馬上又鎮(zhèn)靜下來了，我推斷著：10厘米處是凸透鏡的焦點(diǎn)處，焦點(diǎn)處射出的光線經(jīng)凸透鏡折射后，平行于主光軸射出，根本不可能成像。我的推斷搏得了眾人的好評(píng)。就這樣第二個(gè)難題又被我們攻克了。
接下來的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)還算順利，我們得出蠟燭到凸透鏡的距離在10厘米到20厘米時(shí)，成放大倒立的實(shí)像，蠟燭到凸透鏡的距離大于20厘米時(shí)，成縮小倒立的實(shí)像。突然我又想到：蠟燭到凸透鏡的距離為20厘米時(shí)，像又會(huì)是怎樣的呢?于是將蠟燭放在了這個(gè)位置上，發(fā)現(xiàn)成了一個(gè)倒立等大的實(shí)像，我們嘖嘖稱奇，同時(shí)也記下了這些成果。
我忽然心生疑問：若用紙擋住凸透鏡的一半，還能成像嗎?邊想著邊開始了實(shí)驗(yàn)，啊?怎么還是完整的像呢?我思考片刻無法解釋，這時(shí)高人出現(xiàn)了，老師告訴我：雖然擋住了一些光線，但仍有一些光線通過凸透鏡匯聚于一點(diǎn)，所以還可以成完整的像，只是像變暗了。頓時(shí)，我們驚訝了。
這時(shí)，同伴又提出一個(gè)問題，物體在20厘米以外時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像，若讓凸透鏡不動(dòng)，蠟燭和光屏換個(gè)位置會(huì)怎樣呢?說做就做。很快結(jié)果出來了：還能成像，只是變成倒立放大的實(shí)像了。
這節(jié)課圓滿結(jié)束了，我探究，我快樂。而此時(shí)，我又在企盼下一次探究，下一次一定會(huì)更有趣更快樂。
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