11歲男孩作文寫最真實(shí)二胎家庭:我的一家
2日,二孩媽媽趙女士在朋友圈曬出了自己大兒子小孫所寫的作文《我的一家》,沒想到,這篇作文在朋友圈里被點(diǎn)贊刷屏了,引發(fā)評論上百條。
作文中,小孫將弟弟幽默地比作隨時會哭的炸彈,雖然家人都在圍著弟弟干活,爸爸媽媽陪伴自己的時間少了,但是家中依然充滿愛和笑聲,而且他經(jīng)常幫忙照顧弟弟,愿意當(dāng)起家里的頂梁柱。有網(wǎng)友在朋友圈中評論說:“看后暖暖的,哥哥有擔(dān)當(dāng)。”
《我的一家》
精彩節(jié)選
我家現(xiàn)在常住人口五位,一個40后,兩個70后,一個00后,一個10后。我們之間有說笑,也有吵鬧,但是不管怎樣,我們都是團(tuán)結(jié)的、相互包容的一家人。
爸爸一天中,70%的時間都在對著筆記本打字寫材料。他每天打字的數(shù)量,相當(dāng)于一袋大米中的米粒數(shù),數(shù)也數(shù)不清……睡覺時間晚十一早五,可見爸爸對這個家的貢獻(xiàn)之大。
媽媽是我弟弟的貼身仆人,只要弟弟一哭,她就像消防隊(duì)員一樣,迅速趕到事發(fā)現(xiàn)場,撲滅他的哭聲。以前媽媽上班時,我請她講題,她很快就會過來;而現(xiàn)在她在休產(chǎn)假,卻沒時間給我講題,因?yàn)樗?4小時呆在弟弟身邊照顧他。奶奶是全家人的好助手,她會幫我刷盒飯,給弟弟做輔食。
我是家中未來的頂梁柱,所以我有寫不完的作業(yè),我不放棄任何可以寫作業(yè)的機(jī)會,自習(xí)寫一會兒,下課寫一會兒……我每天就是舉頭想公式,低頭寫算式,常常疲勞作業(yè)。
半歲的弟弟是一個不會說話的皇帝,我們都不停地為他干活兒,他哭時是正在爆炸的炸彈,睡時是隨機(jī)定時的炸彈?傊,弟弟和炸彈有個共同特點(diǎn),那就是不好惹。
這就是我的一家,一個忙得不可開交的家!我們各忙一攤,但也不忘互相幫助。也正因?yàn)槿绱,我們雖然累,但從不缺少愛和笑聲。
怎么樣?這篇作文,有沒有讓你感動?雖然沒有華麗的辭藻,但每一句話都是那么生動,生活君頓時對這位11歲的初中生心生佩服!那作者究竟是誰呢?
就是上圖身穿藍(lán)裝的這位了,一名11歲的初中生——小孫同學(xué)!現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下他吧…
3日,他的媽媽趙女士告訴生活君,小孫今年11歲,就讀于哈市第六十九中學(xué)一年級。前幾天,教語文的張老師讓同學(xué)們以“我的一家”為題寫篇作文,兩個班80多名學(xué)生,小孫的這篇作文讓老師印象最為深刻。
趙女士說,她讀了好幾遍大兒子的作文,心里五味雜陳,起初覺得有趣,后來又覺得心酸。“有了二寶以后,家里原有的生活節(jié)奏全被打亂了,大兒子也強(qiáng)烈地感受到了這種變化。以前大家都是圍著他轉(zhuǎn),但現(xiàn)在包括他在內(nèi),都要圍繞弟弟轉(zhuǎn)。
他剛剛升入初一,新環(huán)境和新的.學(xué)習(xí)任務(wù)都需要他來適應(yīng),孩子的心理壓力很大,但他仍然在努力做好一切。”趙女士說,看過老大的作文之后還感到有些愧疚。以前經(jīng)常能陪老大讀書、做游戲、上課外班等,但是現(xiàn)在二寶占用了她太多的時間。
“孩子他爸工作一直很忙,每天要寫堆積如山的材料,平時就很少有時間陪兒子。老二剛出生還不到半年,一步也離不開人,我連睡覺的時間都很少,真不能像以前那樣陪老大了。”
雖然“二胎家庭”令人感到身心疲憊,但趙女士認(rèn)為,幸福感也是成倍增長。更沒想到的是,老大有了弟弟以后,好像一下子變成了“小大人兒”。
“這半年里,大兒子寫作業(yè)主動自覺,動手做事的能力也更強(qiáng)了,有時還會幫我照顧老二,令我很感動。另外,我們發(fā)現(xiàn)他的責(zé)任感驟增,總是會不自覺地為家里人分擔(dān)些事情。他認(rèn)為要想成為家里的頂梁柱,就必須好好學(xué)習(xí),所以他比以前更努力用功啦。”
小孫對家長的描寫,也讓張老師深思一個問題:現(xiàn)在很多獨(dú)生子女已經(jīng)被父母陪“慣”了,他們不知道自己在家庭中的責(zé)任是怎樣的,而一旦有了弟弟妹妹之后,這種不適應(yīng)就會多少表現(xiàn)出來。
“我覺得孩子在家庭中的責(zé)任感,是我們值得關(guān)注的一個問題。”張老師給這篇作文打了一個很高的評價:一個最真實(shí)的二胎家庭生活,緊張、節(jié)奏快,但又非常陽光、非常溫馨。
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這不,溫州籍的潘女士最近就碰上了關(guān)于二胎帶來的“煩心事”:上小學(xué)五年級的大女兒璐璐(化名)寫了一篇作文,題目是《我想對你說》,講的是“媽媽自從生了小妹妹以后,我感覺受到了冷落,覺得媽媽不再那么愛我了。”
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“從小學(xué)三年級開始,我就自己學(xué)會了做飯,一個人燒、一個人吃……為了讓家里看上去不那么冷冰冰、靜悄悄,我經(jīng)常開著電視機(jī)吃飯……爸爸媽媽,希望你們能抽空陪我吃吃飯,我可以給你們燒一桌好吃的……”在這篇不到500字的作文中,李詩怡表達(dá)了想跟爸爸媽媽一起吃晚飯的愿望,并發(fā)出“爸媽在哪里,哪里就是故鄉(xiāng)”的感慨。
這篇作文獲得了全國“鄉(xiāng)愁”散文大賽三等獎。經(jīng)媒體全文刊發(fā)后,被人民日報(bào)、北京青年報(bào)等媒體官方微博轉(zhuǎn)載,被網(wǎng)友稱為“最催淚作文”。
李詩怡目前在江蘇省昆山市珠江學(xué)校六(1)班讀書,成績優(yōu)異。該校一名老師稱這篇文章真實(shí)感人,反映了進(jìn)城務(wù)工者子女的生活狀態(tài),所以被學(xué)校推薦參加了全國“鄉(xiāng)愁”散文大賽。
李詩怡的母親張玲介紹,他們原籍在襄陽市南漳縣武安鎮(zhèn)。李詩怡3歲時她和丈夫外出打工,孩子成了留守兒童,直到6歲才接到昆山。因?yàn)橄掳嗤,她和老公?jīng)常在單位食堂吃晚飯。李詩怡每天下午放學(xué)回家后先做作業(yè),然后去買菜,餓了就自己做飯吃。
看到孩子的作文,張玲很心酸,“我曾問女兒‘這是不是你真實(shí)的想法’,女兒答‘是的’。我們就想著以后要盡量早點(diǎn)下班,多陪陪孩子。”
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