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電大教學(xué)自查報(bào)告

時(shí)間:2024-07-18 12:46:20 自查報(bào)告 我要投稿

電大教學(xué)自查報(bào)告

  在日常生活和工作中,報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的電大教學(xué)自查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

電大教學(xué)自查報(bào)告

電大教學(xué)自查報(bào)告1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  首先我代表縣站對(duì)縣電大劉校長(zhǎng)一行蒞臨我站檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!本學(xué)期,我站在市電大業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,規(guī)范辦學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)方法,進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理,取得了一定的成績(jī)。

  一、基本情況

  我站現(xiàn)有本科專業(yè)5個(gè):會(huì)計(jì)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、法學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教育;專科專業(yè)5個(gè):小學(xué)師資教育、法律、財(cái)會(huì)、漢語(yǔ)言文學(xué)、學(xué)前教育,學(xué)員400余人,其中本科29個(gè)班140余人;?22個(gè)班260余人。另:學(xué)前教育本科、人口與家庭?、藥品經(jīng)營(yíng)與管理專科、藥學(xué)專科正在審報(bào)中。

  二、工作開(kāi)展

  1、明確職責(zé),責(zé)任到人

  本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我站就召開(kāi)了全體工作人員會(huì)議,研討本學(xué)期工作。根據(jù)我站實(shí)際情況,認(rèn)真制定了工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、課程表及補(bǔ)修課程表,健全完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。明確分工、落實(shí)責(zé)任、具體到人,做到“件件有人抓、事事有人問(wèn),樁樁有落實(shí)”。

  2、入學(xué)教育情況

  13春共招收學(xué)員62名,其中本科3個(gè)專業(yè)26人,專科3個(gè)專業(yè)36人,我們及時(shí)舉行了開(kāi)學(xué)典禮,對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育和開(kāi)放教育理念培訓(xùn),要求他們正確處理好家庭、工作、 學(xué)習(xí)方面的矛盾,以飽滿的熱情、良好的心態(tài)投入到電大學(xué)習(xí)中去。

  3、網(wǎng)絡(luò)課程情況

  本學(xué)期,我們?cè)圏c(diǎn)的基于網(wǎng)絡(luò)的課程是《商法》、《勞動(dòng)法學(xué)》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》、《電算化會(huì)計(jì)》、《審計(jì)學(xué)》等。在3月初,我們就及時(shí)通知相關(guān)學(xué)員進(jìn)入中央電大形考平臺(tái)進(jìn)行選課,并要求他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成每一次任務(wù)。對(duì)于那些沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)員,我們都派專人在每門(mén)課程每次任務(wù)完成前一個(gè)星期提醒他們。目前有的學(xué)員已全部完成。

  4、面授教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)情況

  本學(xué)期一開(kāi)始,我站就及時(shí)召開(kāi)了面授輔導(dǎo)教師會(huì)議,針對(duì)專業(yè)不同,具體落實(shí)到每位教師身上,要求每位教師嚴(yán)格按照課程表上課,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,同時(shí)我們也組織相關(guān)人員不定期的`進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。學(xué)期結(jié)束,讓學(xué)生來(lái)評(píng)定教師的成績(jī),按照相應(yīng)的政策進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。網(wǎng)上教學(xué),我們充分利用中央、省、市電大的網(wǎng)絡(luò)資源,由所任的相關(guān)課程教師組織學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí),并通過(guò)發(fā)放講義、郵箱、QQ等不同形式,讓學(xué)生在家就能輕松學(xué)習(xí)。同時(shí)也要求我們的課程責(zé)任教師每月至少2次上網(wǎng)答疑,特別是省校組織召開(kāi)的網(wǎng)上課程研討會(huì),我們及時(shí)組織該課程責(zé)任教師及相關(guān)人員參與活動(dòng)。

  5、形成性課程考核情況

  我們嚴(yán)格按照上級(jí)電大形成性考核的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成。結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了形成性課程管理規(guī)定和要求。主要采用五個(gè)方面考核基本形式:作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)、專題討論、分組學(xué)習(xí)、筆記。對(duì)平時(shí)作業(yè)完成的質(zhì)量和數(shù)量制定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)段。如:每學(xué)期最少完成4次作業(yè),較好記76-85分,一般60-75分,較差60分以下。學(xué)生基本在學(xué)期結(jié)束時(shí)能完成相應(yīng)課程的作業(yè)及獲得平時(shí)成績(jī)。特別是對(duì)形成性考核100%的課程或者是雙及格的課程,我們及時(shí)組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)上作業(yè),同時(shí)集中組織學(xué)生網(wǎng)上作業(yè)每學(xué)期不少于2次。如《電算化會(huì)計(jì)》、《商法》、《勞動(dòng)法學(xué)》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》等。目前完成情況較好。

  6、實(shí)踐環(huán)節(jié)方面

  加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織,切實(shí)把教學(xué)實(shí)踐落實(shí)到實(shí)處,不流于形式。對(duì)專業(yè)性比較強(qiáng)的課程,如10秋、11春法學(xué)本科學(xué)員和11春會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)生,我們都不時(shí)組織他們到樅陽(yáng)縣律師事務(wù)所和會(huì)計(jì)核算中心進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),從而使他們真正做到學(xué)用結(jié)合。在論文撰寫(xiě)方面,如10秋會(huì)計(jì)學(xué)本科和數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)本科,我們請(qǐng)了分校的幾位專家指導(dǎo)學(xué)員論文,從而大大提高了我校學(xué)員的論文質(zhì)量。特別是從去年下半年法學(xué)?坪蜐h語(yǔ)言?普撐牡膶(xiě)作與往年不同,我們多次組織該專業(yè)論文指導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前我校10秋所有專業(yè)學(xué)員畢業(yè)論文已完成。

  7、20xx秋招生工作

  鑒于電大招生嚴(yán)重的形勢(shì),我們?cè)缭鐔?dòng)了20xx秋招生工作。利用各種途徑宣傳電大招生工作。前不久市電大先后發(fā)布了學(xué)前教育本專科,藥品經(jīng)營(yíng)與管理?、藥學(xué)專科、人口與家庭專科招生,我們抓住這一契機(jī),積極爭(zhēng)取教育主管部門(mén)的支持。目前學(xué)前教育專業(yè)招生已以縣教育局文件的形式下發(fā)各中心學(xué)校,為確保生源,我們草擬了學(xué)前教育招生激勵(lì)措施,提交縣教育局研究。其它幾個(gè)專業(yè),我們準(zhǔn)備下周與縣食品藥品監(jiān)督管理局、計(jì)生委聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的支持,力爭(zhēng)將這幾個(gè)專業(yè)成為新的增長(zhǎng)點(diǎn),確保20xx秋招生有新突破。

  四、存在的主要問(wèn)題

  1、學(xué)生參與網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)主動(dòng)性不強(qiáng)

  2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)

  3、個(gè)別教師形成性考核管理工作不夠完善

  4、相關(guān)指導(dǎo)教師參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論不夠

  5、個(gè)別教師在教學(xué)上創(chuàng)新不夠

  五、整改措施

  1、不斷加強(qiáng)開(kāi)放教育的理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步改變思想觀念,提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)各部門(mén)的支持,努力營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。

  2、完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,為學(xué)員上網(wǎng)提供保證。

  3、不斷提高我站管理人員和兼職教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力?赏ㄟ^(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),送出去的方法”幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化的教學(xué)方法和多媒體化。

  4、對(duì)于網(wǎng)上試點(diǎn)課程和基于網(wǎng)絡(luò)課程,進(jìn)一步督促相關(guān)課程責(zé)任教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論、發(fā)貼等。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),切實(shí)把教學(xué)實(shí)踐落到實(shí)處,定期組織學(xué)員參加實(shí)踐活動(dòng),真正使學(xué)員能學(xué)有所用。

  6、通過(guò)電話、短信、郵箱等多種形式,進(jìn)一步督促學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

電大教學(xué)自查報(bào)告2

  根據(jù)滇電教〔〕28號(hào)“關(guān)于開(kāi)展‘中央廣播電視電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)’網(wǎng)上教學(xué)檢查的通知”的文件要求,我校對(duì)網(wǎng)上檢查以來(lái)網(wǎng)上教學(xué)資源應(yīng)用情況、利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的情況以及我校利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況及效果等內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的自查。現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用力度

  自網(wǎng)上教學(xué)檢查以來(lái),我校繼續(xù)加強(qiáng)了網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè),設(shè)立了專人利用地面衛(wèi)星接收、計(jì)算機(jī)進(jìn)行直播課堂、VBI和IP課件的接收并由專人及時(shí)導(dǎo)入校園網(wǎng)上。電大在線分校版教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)資源,VBI文本、IP課件、直播課堂的接收、下載、制作導(dǎo)入,采用4個(gè)80G×5硬盤(pán)和1個(gè)120G硬盤(pán)存儲(chǔ)。3月為止,我校各試點(diǎn)專業(yè)中,凡中央電大和省電大配備的統(tǒng)設(shè)必修課的IP課件以及相關(guān)課程的文本教學(xué)資源已全部接收并導(dǎo)入保山電大校園網(wǎng)電大在線分校版上,共計(jì):本科7個(gè)專業(yè),66門(mén)課程,679節(jié)課。專科11個(gè)專業(yè),57門(mén)課程,385節(jié)課。在我校電大在線分校版教學(xué)平臺(tái)中,根據(jù)我校所開(kāi)設(shè)的試點(diǎn)專業(yè),已導(dǎo)入云南電大到10月全部教學(xué)資源488門(mén)課程、中央電大至12月所有課程文本資源。文本資源內(nèi)容有教師介紹、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、教學(xué)輔導(dǎo)、電子文本及課件等共13532篇。到9月,我校接收并導(dǎo)入保山電大校園網(wǎng)的網(wǎng)上教學(xué)資源又有了更多的變化,共計(jì):本科10個(gè)專業(yè),71門(mén)課程,811節(jié)課。?11個(gè)專業(yè),57門(mén)課程,391節(jié)課。導(dǎo)入云南電大到9月全部教學(xué)資源488門(mén)課程、中央電大至9月所有課程文本資源共21646篇。分校自建資源35篇。在新建了網(wǎng)上VBI系統(tǒng)和VOD課程點(diǎn)播系統(tǒng)。從6月起VBI數(shù)據(jù)接收了1994篇,制作并導(dǎo)入電大在線本、?乒10個(gè)專業(yè)的衛(wèi)星接收直播課堂RM格式教學(xué)課程33門(mén)、234節(jié)課。

  二、積極利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。

  我校一直積極鼓勵(lì)師生關(guān)注統(tǒng)設(shè)必修課程網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),能及時(shí)將有關(guān)的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)信息下載通知有關(guān)教師和學(xué)員參加網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。目前,經(jīng)過(guò)對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)“四會(huì)”技能的培訓(xùn)后,分!半姶笤诰”網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的頻率已越來(lái)越多了。為保證網(wǎng)上教學(xué)的開(kāi)展,我校制定了加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)的激勵(lì)措施和技能培訓(xùn)方案,組織教師和學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上答疑、討論和小組活動(dòng)。學(xué)生在各級(jí)電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行了實(shí)名注冊(cè)。至9月,我校實(shí)名注冊(cè)共計(jì)1235人次。

  一些課程已逐步開(kāi)展了網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上討論活動(dòng)。我校電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上開(kāi)設(shè)了課程共46門(mén),參與課程論壇共305人次,和以前相比參與課程論壇的人次已有了較大地改進(jìn)和提高。春在課程論壇上發(fā)貼24條,打破了0的記錄。從1月至9月我校師生網(wǎng)上教學(xué)資源的總瀏覽數(shù)達(dá)13345人次,比網(wǎng)上教學(xué)檢查以來(lái)已有了很大的提高。學(xué)生登錄電大在線查看相關(guān)課程教學(xué)資源的點(diǎn)擊數(shù)較以前相比也有了較大的提高。上網(wǎng)查看中央電大統(tǒng)一下發(fā)的86門(mén)網(wǎng)上教學(xué)資源的學(xué)生約有3444人次。點(diǎn)擊數(shù)較多的如《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》共有200人次、《鄧小平理論》258人次、《公共管理學(xué)》90人次、《組織行為學(xué)》89人次、《開(kāi)放教育入學(xué)指南》88人次、《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)》45人次。查看了45門(mén)課程的配套教學(xué)資源約1085人次。點(diǎn)擊數(shù)較多的如《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》共有110人次、《線性代數(shù)》59人次、《鄧小平理論》68人次。

  為了做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作,我校制定了《關(guān)于加強(qiáng)開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)支持服務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》,采取多種手段對(duì)學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。主要支持服務(wù)工作具體表現(xiàn)在以下幾方面:

  1、充分運(yùn)用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)資源。如:學(xué)校能收錄、播放VBI、IP教學(xué)資源,并將所接收的教學(xué)資源進(jìn)行格式化后放到學(xué)校的校園網(wǎng)主頁(yè)上。學(xué)校還為學(xué)生刻錄、租借VCD、音像等學(xué)習(xí)媒體,能方便學(xué)生隨時(shí)隨地自主選擇學(xué)習(xí)。

  2、我校開(kāi)通了電話答疑,在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)教學(xué)和教務(wù)管理欄目,建

  立了輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的專用E-mail信箱。每學(xué)期都制定教學(xué)文件公布責(zé)任教師輔導(dǎo)教師的電話、E-mail地址,方便學(xué)員學(xué)習(xí)方法、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)心理的咨詢。

  3、我校每晚7:30-10:00為開(kāi)放教育學(xué)生無(wú)償開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室,方便學(xué)生上網(wǎng)自學(xué),盡可能地為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,有效發(fā)揮各環(huán)節(jié)的互補(bǔ)作用,為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù),以提高教學(xué)效果。

  4、我校雙向視頻教室已在去年年初正式使用,根據(jù)省校安排,我校按時(shí)組織了各專業(yè)學(xué)生參加了雙向視頻系統(tǒng)的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),與省校課程責(zé)任教師開(kāi)展了交互教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題直接向責(zé)任教師面對(duì)面地提問(wèn),解決了心中的疑惑,從中受益匪淺。

  5、我校積極為輔導(dǎo)教師開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)提供支持服務(wù)。首先,為每一個(gè)辦公室安裝了計(jì)算機(jī),進(jìn)行了計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),提高教師開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)的能力,并以提高課時(shí)酬金的辦法來(lái)鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息手段進(jìn)行教學(xué)。我校對(duì)開(kāi)放教育試點(diǎn)的輔導(dǎo)員給予電話補(bǔ)助,外聘輔導(dǎo)教師的電話答疑記錄計(jì)課時(shí)發(fā)放酬金。

  三、積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的改革,促進(jìn)師生間的教學(xué)互動(dòng)。

  根據(jù)省校的模式,結(jié)合保山分校實(shí)際,我校制定了“三結(jié)合、三加強(qiáng)、三提高”措施,即:文教材與多種媒體資源相結(jié)合,加強(qiáng)教育技術(shù)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;自主學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控,提高教師導(dǎo)學(xué)的能力;傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)相結(jié)合,加強(qiáng)教學(xué)媒體資源的整合,提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極采取切實(shí)的措施,及時(shí)總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,對(duì)做出成效的進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)。學(xué)校各科室積極參與教學(xué)模式改革的探索和實(shí)踐,全體教師積極主動(dòng)地參與,將教學(xué)模式改革不斷地引向深入。如:在《開(kāi)放教育入學(xué)指南》教學(xué)中,我校教師已推行雙向互動(dòng)教學(xué)的做法,利用多媒體組合教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)理論的講授,到網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行了上網(wǎng)學(xué)習(xí)基本技能的培訓(xùn),并教會(huì)學(xué)生收發(fā)電子郵件,并要求學(xué)生通過(guò)電子郵件的形式將作業(yè)發(fā)送給任課教師,任課老師以收到電子郵件來(lái)給出學(xué)生該門(mén)課程的20%的平時(shí)成績(jī),老師也及時(shí)的給予回復(fù)信件,和學(xué)生進(jìn)行思想交流。同時(shí)還要求學(xué)生登錄電大在線教學(xué)平臺(tái)參與課程論壇的討論活動(dòng),任課教師根據(jù)學(xué)生參與討論發(fā)貼的情況給出學(xué)生該門(mén)課程的10%的平時(shí)成績(jī)。這樣的做法體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的人文關(guān)懷,并具有濃厚的情感交流,也為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法打下了好的基礎(chǔ)。又如:《計(jì)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言》的`課程輔導(dǎo)中,輔導(dǎo)教師將制作的多媒體課件發(fā)布到電大在線分校版上,內(nèi)容與教學(xué)同步進(jìn)行,學(xué)員可以根據(jù)輔導(dǎo)教師的要求直接到網(wǎng)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)老師提前通知學(xué)員網(wǎng)上值班時(shí)間,如果學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題,可直接在電大在線的教學(xué)平臺(tái)討論區(qū)域上發(fā)貼向老師尋求解答、與老師一起進(jìn)行課程的討論學(xué)習(xí)。這種方式的教與學(xué)進(jìn)一步促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)效果。

  四、網(wǎng)上教學(xué)存在的主要問(wèn)題和整改措施。

  隨著遠(yuǎn)程開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式改革的深入和推進(jìn),我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境有了較大的改進(jìn)和完善,但基于網(wǎng)絡(luò)條件下的網(wǎng)上教學(xué)依然存在一些較為突出的問(wèn)題。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下幾方面:

  1、部分教師和學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能不能適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的需要,網(wǎng)

  絡(luò)教學(xué)還未成為學(xué)校教與學(xué)的主要方式。

  2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用率較低。我校的網(wǎng)上教學(xué)資源和以前相比已有了較大的改進(jìn)和完善,但網(wǎng)上教學(xué)資源的使用率不高,還有待加大使用力度,提高使用率。

  3、由于學(xué)校各方面的原因,我校校園網(wǎng)上各種信息、各種學(xué)習(xí)資源的更新較慢,不能滿足學(xué)員的實(shí)時(shí)交互。

  4、由于我校教學(xué)環(huán)境的限制,教師在開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、教研活動(dòng)以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上還有待進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。

  針對(duì)以上存在的主要問(wèn)題,我校決定采取以下整改措施來(lái)加大網(wǎng)上教學(xué)的開(kāi)展力度。

  1、加大培訓(xùn)力度,提高師生的網(wǎng)絡(luò)操作技能。采取分別、分批的對(duì)教師和學(xué)員進(jìn)行了計(jì)算機(jī)操作技能的培訓(xùn),進(jìn)行“電大在線”的教與學(xué)、具體使用的培訓(xùn)。

  2、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識(shí),合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在今后的教學(xué)中,學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,安排課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)值班”,充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,定時(shí)為學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo),使學(xué)生真正到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的益處和特色,從而保證實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、豐富網(wǎng)絡(luò)資源,加大自建資源的建設(shè)。在原有學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)上,學(xué)校要有針對(duì)性地加大自建資源的建設(shè),建立保山電大試題庫(kù),導(dǎo)入開(kāi)放教育本、專科各專業(yè)的期末、期中考試題。鼓勵(lì)輔導(dǎo)教師自己制作課件放入各科的學(xué)習(xí)資源欄,方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

  4、加大網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和改革力度。在今后的試點(diǎn)工作中,學(xué)校應(yīng)加大學(xué)術(shù)交流、教研活動(dòng)以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以推廣和普及,促進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的開(kāi)展。

電大教學(xué)自查報(bào)告3

  詔安縣電大工作站位于詔安縣南詔鎮(zhèn)北關(guān)街小宅巷51號(hào),占地面積5.3畝,建筑面積3300平方米。1984年詔安縣人民政府批準(zhǔn),成立“福建廣播電視大學(xué)詔安工作站”。

  詔安電大是一所利用廣播、電視、衛(wèi)星、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。

  幾年來(lái),詔安電大在省、市電大的正確指導(dǎo)下,在縣委、縣府和教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下,本著“以人為本,提升品位,服務(wù)社會(huì),改革創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,不斷擴(kuò)大招生辦學(xué)規(guī)模,推進(jìn)了電大事業(yè)的飛速發(fā)展。

  20xx年春季,詔安電大首次開(kāi)辦了開(kāi)放教育教育管理?圃圏c(diǎn)專業(yè)。20xx年秋季,經(jīng)省電大批準(zhǔn),成為開(kāi)放教育本科導(dǎo)學(xué)點(diǎn)。20xx年春,審批設(shè)置本科教育教學(xué)點(diǎn),增設(shè)本科考點(diǎn),20xx年10月,建立由普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院授權(quán)的奧鵬遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)中心,于20xx年4月被省教育廳確定為總結(jié)性評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校,20xx—20xx學(xué)年度獲得省電大系統(tǒng)“先進(jìn)單位”稱號(hào)。

  在辦學(xué)中,詔安電大堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,貫徹黨和國(guó)家的教育方針,全力以赴為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。緊緊圍繞“一個(gè)目標(biāo)”、“二大管理”、“三個(gè)結(jié)合”、“四項(xiàng)建設(shè)”、“五個(gè)統(tǒng)一”的工作任務(wù),極大的推進(jìn)詔安現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)的`長(zhǎng)足發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校在遠(yuǎn)程教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面發(fā)生的深刻變化。即圍繞擴(kuò)大開(kāi)放,服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)“開(kāi)放教育”和“奧鵬遠(yuǎn)程教育”的辦學(xué)管理,做到遠(yuǎn)教與近輔導(dǎo)相結(jié)合,指導(dǎo)性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。不斷強(qiáng)化教育教學(xué)、專兼職教師、管理人員和技術(shù)人員的工作管理。實(shí)行統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的“五統(tǒng)一”教學(xué)管理制度,加強(qiáng)師資建設(shè)。

  詔安電大現(xiàn)有教職工12人,其中,中學(xué)高級(jí)教師5人。為適應(yīng)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”教學(xué)需要,詔安電大還配備了二十多名符合開(kāi)放教育教學(xué)和管理要求的專兼職教師、管理人員和技術(shù)人員,積極開(kāi)展教學(xué)模式改革和管理模式改革。

  詔安電大現(xiàn)有本、?茖W(xué)生458人。辦學(xué)25以來(lái),共培養(yǎng)出本、?飘厴I(yè)生1106人,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送一批合格的人才。詔安電大是我縣唯一一所具備多學(xué)科、高起點(diǎn)、有授權(quán)資質(zhì)的成人大學(xué)。

  電大的學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育學(xué)歷,畢業(yè)證書(shū)由教育部統(tǒng)一電子注冊(cè);不僅在國(guó)內(nèi)享有國(guó)民高等教育學(xué)歷的待遇,而且在歐美等國(guó)家都得到認(rèn)可,被譽(yù)為“國(guó)際學(xué)歷綠卡”。

  中央電大開(kāi)放教育本、專科畢業(yè)證書(shū)可在教育部唯一學(xué)歷證書(shū)查詢網(wǎng)站——中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)查詢。該學(xué)歷可以參加國(guó)家舉辦的各類(lèi)資格證書(shū)考試。

  辦學(xué)30多年來(lái),浙江廣播電視大學(xué)堅(jiān)持面向地方、面向基層、面向農(nóng)村、面向山區(qū)海島的辦學(xué)方針,累計(jì)開(kāi)設(shè)理、工、文、經(jīng)、法、管、農(nóng)等10大學(xué)科82個(gè)本?茖I(yè),培養(yǎng)本?飘厴I(yè)生44多萬(wàn)人,非學(xué)歷教育結(jié)業(yè)近500萬(wàn)人次,F(xiàn)有各類(lèi)學(xué)歷教育在籍學(xué)生18萬(wàn)余人。為促進(jìn)教育公平、縮小教育差距和加快浙江省高等教育大眾化進(jìn)程作出了重要貢獻(xiàn)。

  學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)尚,電大是身邊的學(xué)堂。四川電大創(chuàng)新發(fā)展30年,當(dāng)立而立。在新形勢(shì)下,國(guó)家構(gòu)建全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的宏偉目標(biāo)已經(jīng)發(fā)出召喚,新的事業(yè)等待電大師生去開(kāi)拓。四川電大必將承載著夢(mèng)想與理念,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)和求學(xué)者的需求,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,努力培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才,為創(chuàng)建四川全民學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建四川終身教育體系作出新的貢獻(xiàn),為實(shí)現(xiàn)四川“兩個(gè)加快”續(xù)寫(xiě)新的輝煌。

電大教學(xué)自查報(bào)告4

  根據(jù)省電大要求,我校對(duì)20xx年教學(xué)情況進(jìn)行了自檢,現(xiàn)將情況報(bào)告如下:

  一、檢查的組織

  為了今年的教學(xué)檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門(mén)成立了以分管校長(zhǎng)張?jiān)緸榻M長(zhǎng),開(kāi)放教育科長(zhǎng)周立新同志為副組長(zhǎng),教育科負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)科負(fù)責(zé)人、開(kāi)放教育科全體同志、各教研組長(zhǎng)為成員的強(qiáng)有力的自檢工作組,日常自檢部門(mén)設(shè)在開(kāi)放教育科,自檢的課程主要選擇了本?聘鲀蓚(gè)專業(yè),每個(gè)專業(yè)選五門(mén)課程進(jìn)行檢查,主要從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、教師配置與培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)、網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施情況、網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑情況等六個(gè)方面進(jìn)行全面、細(xì)致、深入的檢查,取得了一定成效,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,在今后工作中加以整改。

  二、我校所采取的具體措施及實(shí)際成效

  我校已建立起了功能完備的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),建成了擁有IP地址和獨(dú)立域名的網(wǎng)站,并設(shè)有專用服務(wù)器。校園網(wǎng)帶寬為100M,網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為2M。學(xué)校還建有多媒體資源庫(kù)。目前,學(xué)校擁有微機(jī)室3個(gè),衛(wèi)星IP接收系統(tǒng)1個(gè),多媒體多功能廳1間,學(xué)術(shù)廳1間,計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)120余臺(tái),為了保證試點(diǎn)工作的正常進(jìn)行,射陽(yáng)電大加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)平臺(tái)功能的建設(shè)和完善,有中央電大要求的教學(xué)及管理平臺(tái),并及時(shí)跟蹤平臺(tái)功能的升級(jí),能及時(shí)完整地提供中央電大、省電大的網(wǎng)上教學(xué)資源,滿足教學(xué)與管理的需要。

  學(xué)校指定專人開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)資源清查工作,能與中央電大、省市電大實(shí)現(xiàn)有效的互聯(lián),保證網(wǎng)上信息、資源及時(shí)傳輸、儲(chǔ)存和發(fā)布以及實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)與管理的需要。衛(wèi)星接收小站運(yùn)行情況正常,能及時(shí)下載中央電大、省市電大下發(fā)的各種教學(xué)資源,經(jīng)過(guò)技術(shù)改造后,將電大在線平臺(tái)集成到校園網(wǎng)站當(dāng)中,從而實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源的有機(jī)整合,在實(shí)際使用中發(fā)揮了良好的作用。

  為了方便學(xué)員的學(xué)習(xí),我校在電大在線平臺(tái)上掛接各科教學(xué)資源,學(xué)員進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)后登陸平臺(tái)即可瀏覽課程說(shuō)明、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、查看離線作業(yè)、利用IP課件進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。同時(shí)還可以開(kāi)展網(wǎng)上答疑、討論和小組活動(dòng),教師可以利用平臺(tái)同學(xué)員進(jìn)行信息交互、1進(jìn)行教學(xué)跟蹤和及時(shí)監(jiān)控。網(wǎng)上教學(xué)資源及時(shí)能被終端用戶訪問(wèn)游覽。網(wǎng)絡(luò)教室全天候開(kāi)放,節(jié)假日教師輪流值班,以便為學(xué)員學(xué)習(xí)提供方便,尤其對(duì)于地處偏遠(yuǎn)的學(xué)員,根據(jù)他們的需要提供支持服務(wù)。

  三、我校網(wǎng)上教學(xué)模式的推廣應(yīng)用情況

  學(xué)校在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下,遵循現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的規(guī)律,以課堂為中心的教育觀念,樹(shù)立新的以學(xué)生為中心,以學(xué)習(xí)為中心的觀念,逐步實(shí)現(xiàn)了由封閉教育向開(kāi)放教育轉(zhuǎn)變,由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。我校充分利用多種媒體資源,有效開(kāi)展多種形式的網(wǎng)上交互教學(xué)活動(dòng),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建了具有學(xué)生特色、媒體特色的“三學(xué)三維”教學(xué)模式。

  (一)、通過(guò)“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”、“促學(xué)”,為學(xué)員構(gòu)建了學(xué)習(xí)平臺(tái)。

  1、導(dǎo)學(xué)。主要指為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)作為學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備階段,既指入學(xué)后專業(yè)學(xué)習(xí)前的各種教育和指導(dǎo),又指教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)前的具體指導(dǎo),是學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)必要的準(zhǔn)備過(guò)程,在此過(guò)程中,教師將起到重要的指導(dǎo)作用。

  2、助學(xué)。主要指為學(xué)員自主學(xué)習(xí)提供幫助。電大教學(xué)過(guò)程上的助學(xué)主要體現(xiàn)在多種教學(xué)媒體配合和多種教學(xué)輔導(dǎo)手段綜合使用兩個(gè)方面。具體的有媒體教材支持、教學(xué)信息支持、面授輔導(dǎo)支持、學(xué)習(xí)交互支持等。

  3、促學(xué)。指對(duì)學(xué)員自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行的監(jiān)控和評(píng)價(jià),促學(xué)是督促學(xué)員完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,貫穿于“導(dǎo)學(xué)”和“促學(xué)”兩個(gè)教學(xué)階段的全過(guò)程。大體上有四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):考核促學(xué)、考試促學(xué)、實(shí)習(xí)促學(xué)和答辯促學(xué)。通過(guò)促學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)行,增加學(xué)員學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力,使學(xué)員養(yǎng)成看書(shū)、查找資料、做筆記、提問(wèn)題等自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使學(xué)習(xí)成為一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

 。ǘⅰ叭S”交互,改革教與學(xué)的形式。

  為開(kāi)放學(xué)員提供了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念下的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)平臺(tái),在教與學(xué)的形式上也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐與思考,我們采取了以下三種基本形式。

  1、以課程為單元的教學(xué)組織形式

  在教學(xué)的組織實(shí)施上,不完全拘泥于年級(jí)和班級(jí)的限制,以課程為單元安排組織教學(xué),2允許跨專業(yè)、跨年級(jí)接受教學(xué)。

  2、以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)的協(xié)作學(xué)習(xí)方式

  協(xié)作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組形式為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而合作互助的一種全新的學(xué)習(xí)方式,以課程為單元建立靈活多樣學(xué)習(xí)小組,不僅可以互相交流與促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng),而且可以實(shí)現(xiàn)學(xué)員之間相互影響,達(dá)到自我完善。要建立學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,活動(dòng)考核制,做到實(shí)實(shí)在在。

  3、以任務(wù)為目標(biāo)的自主學(xué)習(xí)形式

  這體現(xiàn)了開(kāi)放教育的本質(zhì)特征。任務(wù)分為兩個(gè)層次,一是達(dá)標(biāo)性任務(wù),形式是平時(shí)作業(yè),安排要適量,并把作業(yè)成績(jī)按一定比例計(jì)入期末成績(jī);二是發(fā)展性任務(wù)。由學(xué)員自己確定的任務(wù),個(gè)人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,發(fā)展性任務(wù)更容易激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

  四、網(wǎng)上教學(xué)所取得的新經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)以及效果

  我校不少試點(diǎn)教師在教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程中,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),以提供較為豐富的適用性較強(qiáng)的網(wǎng)上教學(xué)資源為基礎(chǔ),以開(kāi)展實(shí)時(shí)非實(shí)時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和交互答疑為手段,對(duì)課程教學(xué)模式進(jìn)行了有益的探索,取得了許多豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  如王國(guó)棟老師的《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)2》網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)。王國(guó)棟老師根據(jù)《教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃書(shū)》的要求,在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)反復(fù)探索和實(shí)踐,逐步總結(jié)出一套適用于這類(lèi)課程的五步教學(xué)法:“導(dǎo)學(xué)引入——重點(diǎn)解析——案例深入——研討總結(jié)——過(guò)程測(cè)評(píng)”,該模式既可適用于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),也可循環(huán)適用于每一單元的學(xué)習(xí)。

  第一步:導(dǎo)學(xué)引入

  每一學(xué)期開(kāi)始階段和每一學(xué)習(xí)單元開(kāi)始階段,教師應(yīng)當(dāng)圍繞具體課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)前引導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)該課程或某一單元在學(xué)習(xí)前基本的了解其重要性、學(xué)科地位、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求等問(wèn)題,從而樹(shù)立起比較正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,并結(jié)合本人具體情況安排個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

  第二步:重點(diǎn)解析

  開(kāi)學(xué)后,教師應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo),精講重難點(diǎn)問(wèn)題,并答疑解惑,消除學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中建構(gòu)知識(shí)時(shí)的盲點(diǎn)和誤區(qū)。只有夯實(shí)理論基礎(chǔ),學(xué)生才能進(jìn)一步將這些知識(shí)與社會(huì)中發(fā)生的典型案例相結(jié)合,達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際,提高分析能力的目的。

  第三步:案例鞏固

  中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng),與實(shí)際結(jié)合緊密,加之各個(gè)學(xué)員都是來(lái)自教育一線的教學(xué)人員,為滿足學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的需要,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鞏固課程的重難點(diǎn)知識(shí),增強(qiáng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,采用案例教學(xué)無(wú)疑是行之有效的。如教學(xué)魯迅單元時(shí)可以通過(guò)對(duì)典型文章的分析和解決思路、方法等的了解和掌握,使學(xué)生進(jìn)一步理解魯迅先生的.語(yǔ)言風(fēng)格、魯迅文章的深刻思想,使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)的東西更實(shí)際、更真實(shí)。

  第四步:研討總結(jié)

  該步驟的特點(diǎn)是同樣適用案例教學(xué)法,但側(cè)重于學(xué)生的自主獨(dú)立研討。教師的重要職責(zé)是評(píng)判和總結(jié),學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見(jiàn)解。如學(xué)習(xí)王安憶板塊時(shí),我和學(xué)生一起討論了《長(zhǎng)恨歌》究竟是成功之作還是失敗之作,該問(wèn)題大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和分析推理的能力,同時(shí)親身感受了王安憶等作家文章的藝術(shù)魅力。

  第五步:過(guò)程測(cè)評(píng)

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量終究決定于學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的質(zhì)量,這僅靠重點(diǎn)問(wèn)題解析、案例教學(xué)還不夠,要使學(xué)生扎實(shí)自覺(jué)地建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)使用以網(wǎng)絡(luò)為主的教學(xué)資源,就必須多學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行客觀有效的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

  五、我校利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況及效果

  課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程在教學(xué)中根據(jù)各專業(yè)課程的需要,每門(mén)課除了提供必不可少的文字教材外,還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)輔助材料、如錄音、錄像課程,錄音錄像文字輔導(dǎo)材料、VCD、CAI課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)輔導(dǎo)和討論區(qū)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書(shū)資源區(qū)等,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校為了搞好對(duì)電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù),教學(xué)管理人員和課任教師經(jīng)常登錄中央電大、省市電大網(wǎng)站,關(guān)注各類(lèi)動(dòng)態(tài)信息,瀏覽各類(lèi)教學(xué)資源,并將動(dòng)態(tài)信息及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)人員,教學(xué)資源則下載到分校網(wǎng)站上,供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用,或刻錄成光盤(pán)、打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。在冊(cè)學(xué)員中有80%的學(xué)員都能從網(wǎng)上獲取資源,自主學(xué)習(xí),其余地處偏遠(yuǎn)或經(jīng)濟(jì)較差地區(qū)的學(xué)員,只能由課任教師帶上刻錄盤(pán)以及下載打印的文本材料巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí),對(duì)上線學(xué)習(xí)的學(xué)員學(xué)校定期由責(zé)任課教師主持BBS討論,不能解決的問(wèn)題再由我們向省校責(zé)任課教師遞交。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),積4極引導(dǎo)建立小組學(xué)習(xí),開(kāi)展小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組的建立是以學(xué)員所在部門(mén)或部門(mén)下設(shè)機(jī)構(gòu)為單位,因?yàn)楦鲉挝欢加凶约旱木钟蚓W(wǎng),這樣每個(gè)小組的學(xué)員都有自己的局域網(wǎng),學(xué)員都能便于交互。

  各學(xué)習(xí)小組有一名小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)安排本組活動(dòng),學(xué)校為各學(xué)習(xí)小組提供電大直播課程時(shí)間安排,各學(xué)習(xí)小組可直接接收看和復(fù)制直播,對(duì)小組學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,可通過(guò)電子郵件和電話等多種形式詢問(wèn),也可在集中面授時(shí)有輔導(dǎo)教師解決,這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了廣大學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,收到了良好的效果。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和中央電大及省電大提供的網(wǎng)上資源,責(zé)任課教師設(shè)計(jì)網(wǎng)上單元測(cè)驗(yàn),以增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的信心,并且每學(xué)期都在網(wǎng)上公布調(diào)查表,通過(guò)數(shù)據(jù)分析大部分學(xué)員對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)滿意,在線學(xué)習(xí)方便隨意,自主性較強(qiáng),且效果較為明顯。學(xué)校鼓勵(lì)教師以新型教學(xué)為方向,在網(wǎng)上進(jìn)行教研活動(dòng)。

  網(wǎng)上教學(xué)新探索本著"實(shí)用、適應(yīng)、開(kāi)放"的原則,學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò),建設(shè)數(shù)字圖書(shū)閱覽室,擁有藏書(shū)4萬(wàn)余冊(cè),能夠共享市校數(shù)字圖書(shū)館。我校圖書(shū)館自建校成立以來(lái),現(xiàn)已擁有藏書(shū)2萬(wàn)余冊(cè),每年新征訂期刊報(bào)紙50多種。為了更好地服務(wù)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,為廣大師生教學(xué)及科研提供更好的電子文獻(xiàn)資源服務(wù),自20xx年開(kāi)始,我們經(jīng)多方努力,加強(qiáng)了圖書(shū)館對(duì)開(kāi)放教育教學(xué)的支持力度,提高了圖書(shū)館的管理效率和服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)了圖書(shū)館管理的服務(wù)工作的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)。為逐步適應(yīng)教育信息化對(duì)信息資源的需求,學(xué)校圖書(shū)館正向館藏文獻(xiàn)多媒體化、信息資源共享網(wǎng)絡(luò)化,管理和服務(wù)手段計(jì)算機(jī)化目標(biāo)邁進(jìn)。

  六、存在的主要問(wèn)題與整改措施

  當(dāng)前存在的主要問(wèn)題是:

  1、我校雖然已經(jīng)建了中央電大的電大在線教學(xué)平臺(tái),但大部分教師自建教學(xué)資源的能力還比較差,自建資源較少。

  2、學(xué)生網(wǎng)上資源利用率不高,有些學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。尤其條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)員,上網(wǎng)條件不充分。

  3、學(xué)員的協(xié)作學(xué)習(xí)精神不強(qiáng)。協(xié)作學(xué)習(xí)的主題是學(xué)員,這要求每位學(xué)員都要平等參與,共同合作。

  為了加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)及其教學(xué)模式的改革,我校將強(qiáng)化以下措施:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)教師的網(wǎng)頁(yè)、課件制作等技術(shù)培訓(xùn),提高教師網(wǎng)絡(luò)資源整合、自建資源的能力,定期組織自建資源評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)學(xué)習(xí)資源建設(shè)與豐富。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn),提高上網(wǎng)學(xué)習(xí)能力,優(yōu)化平臺(tái)資源,提高導(dǎo)學(xué)、助學(xué)水平。

  3、繼續(xù)深化教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式的探索與研究,真正把握規(guī)律、特點(diǎn),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)管理,把開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目提高到新水平。

電大教學(xué)自查報(bào)告5

  xx電大在市電大的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,學(xué)校的教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展,也取得了一定的成績(jī)。

  隨著我校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,尤其是20xx秋季招生,我校突破性地招收了131名學(xué)員,在校生人數(shù)達(dá)到了382人,這在我校歷年招生規(guī)模中尚屬首次。如何更好地管理如此之多的學(xué)員,這就為我校的教學(xué)管理提出了更高的要求。對(duì)于市校此次教學(xué)檢查,全校上下極為重視,xx電大xxx校長(zhǎng)明確提出,我們要敢于暴露問(wèn)題,要借此次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)檢查的東風(fēng),狠抓教學(xué)管理,注重教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié),繼續(xù)強(qiáng)化為學(xué)員服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)出更多的用得上,留得住的人才,為我縣經(jīng)濟(jì)做出更大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將我校開(kāi)放教育教學(xué)檢查自查情況匯報(bào)如下:

  一、高度重視,加大投入,不斷改善教學(xué)條件

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視開(kāi)放教育的教學(xué)管理,加大投入,更新所有教師的辦公電腦,寬帶接入提高到8兆,更新打印機(jī)、掃描儀兩臺(tái),極大提高了教師們的工作效率。學(xué)校加大投入為一批優(yōu)秀學(xué)員免費(fèi)提供教材,使學(xué)員們樂(lè)于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),更好地促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)于每次考試,他們都充滿了信心,能夠以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)各項(xiàng)考試。建立我校自己的網(wǎng)站,教學(xué)信息發(fā)布于網(wǎng)站上,學(xué)員們隨時(shí)可以查看、下載。

  二、轉(zhuǎn)變思想,適應(yīng)開(kāi)放教育的新形勢(shì)

  在開(kāi)放教育的新形勢(shì)、新要求下,我校各位老師轉(zhuǎn)變思想,積極適應(yīng)。以前認(rèn)為只有通過(guò)電話口耳相傳信息才能傳達(dá)準(zhǔn)確。然而學(xué)員們都有自己的工作,有時(shí)聯(lián)系不到,導(dǎo)致信息傳達(dá)不及時(shí),雖然沒(méi)有延誤現(xiàn)象,但是效率不高,F(xiàn)在我校老師紛紛建立QQ群,利用詳實(shí)的文字歸納信息內(nèi)容,將網(wǎng)上教學(xué)過(guò)程制作成示意圖,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行發(fā)布,這樣既減輕了教師們的工作負(fù)擔(dān),學(xué)員們對(duì)于自己需要做的也很清楚,節(jié)約了時(shí)間,提高了效率。

  三、優(yōu)化師資配置,明確管理職責(zé),打造我校名牌專業(yè)

  我校現(xiàn)有開(kāi)放教育專業(yè)十余個(gè),在師資配備上,校領(lǐng)導(dǎo)狠下一番功夫。專業(yè)管理責(zé)任明確到人,每名教師管理一到兩個(gè)專業(yè),這樣教師對(duì)自己所管理的專業(yè)規(guī)則熟悉,基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程內(nèi)容明確,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具有針對(duì)性,管理過(guò)程中也不會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤,F(xiàn)在,我校已經(jīng)打造了幾個(gè)名牌專業(yè),這些專業(yè)在學(xué)員中乃至全縣都享有很高的聲譽(yù)。

  四、配好輔導(dǎo)員,管學(xué)管導(dǎo)

  針對(duì)開(kāi)放教育的特殊性,學(xué)校研究決定派我校xxx副校長(zhǎng)擔(dān)任電大本、?瓢嗟妮o導(dǎo)員。x校長(zhǎng)不負(fù)重望,承擔(dān)起了這艱巨任務(wù)。他們按照開(kāi)放教育的`特點(diǎn)和學(xué)員實(shí)際,認(rèn)真做好管理、服務(wù)、指導(dǎo)工作,創(chuàng)造性地完成了管學(xué)管導(dǎo)工作。

  其基本做法是:

  1、掌握學(xué)員基本情況。包括工作單位、電話、QQ號(hào)碼、工作情況。

  2、及時(shí)發(fā)放相關(guān)資料。包括課本、作業(yè)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料及上級(jí)有關(guān)通知。

  3、形成良性互動(dòng)。嚴(yán)格要求,精心服務(wù),耐心指導(dǎo),贏得了學(xué)員的信任和尊敬,輔導(dǎo)員和學(xué)員之間利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等形式互動(dòng),共同排除學(xué)習(xí)中的困難,解決學(xué)習(xí)上的難題,交流生活的感悟。同時(shí)兩位輔導(dǎo)員還經(jīng)常征求學(xué)員的建議和意見(jiàn),并及時(shí)反聵。學(xué)員也利用自身優(yōu)勢(shì),宣傳我校開(kāi)放教育,擴(kuò)大影響,為我校開(kāi)發(fā)教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,拓寬了我校的招生渠道。

  五、存在的問(wèn)題及努力的方向

  開(kāi)放教育在我校才剛起步,我們?cè)趯?shí)際工作中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn),其主要表現(xiàn)在:

  1、專業(yè)教師比較缺乏。我校的主導(dǎo)專業(yè)正在形成之中,非主導(dǎo)專業(yè)設(shè)置多,專業(yè)教師缺乏也成為制約因素。

  2、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)比較薄弱,缺乏經(jīng)驗(yàn),網(wǎng)絡(luò)資源的使用,網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)還處于摸索階段。

  開(kāi)放教育的發(fā)展和壯大,是我校的既定方針,也是我校新的發(fā)展點(diǎn),學(xué)校有決心、有信心做大做強(qiáng)開(kāi)放教育。通過(guò)這次教學(xué)自查,我們進(jìn)一步堅(jiān)定了決心,增強(qiáng)了信心,我們相信,在大家的共同努力下,開(kāi)放教育一定會(huì)有美好的未來(lái)。

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