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信息化自查報(bào)告

時(shí)間:2024-11-07 07:51:20 自查報(bào)告 我要投稿

信息化自查報(bào)告(14篇)

  在我們平凡的日常里,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,下面是小編整理的信息化自查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

信息化自查報(bào)告(14篇)

  信息化自查報(bào)告 篇1

  我校根據(jù)教育局對于教育信息化的指導(dǎo)精神,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),提高師生的信息素養(yǎng),提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平,全體師生能熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合,提高全體師生的信息素養(yǎng),構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的工作思路,以學(xué)校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ),以信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)、教育現(xiàn)代化的突破口,并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革、推動(dòng)素質(zhì)教育。在實(shí)施素質(zhì)教育過程中,學(xué)校始終堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo),以切實(shí)提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本,以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo),注重學(xué),F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時(shí),積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動(dòng),加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合,不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。總結(jié)我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展?fàn)顩r,自評報(bào)告如下:

  一、組織管理與經(jīng)費(fèi)保障

  1、制定可行的規(guī)劃計(jì)劃

  隨著教育信息化的快速發(fā)展,學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃,每個(gè)學(xué)期都認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃,提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開展,學(xué)期末認(rèn)真總結(jié),找出存在的問題,制定相應(yīng)的切實(shí)有效的改進(jìn)措施。

  2、設(shè)立合理的人員機(jī)構(gòu)

  為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè),我校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長全任組長全面負(fù)統(tǒng)籌責(zé)教育信息化工作,成員覆蓋到各部門,各學(xué)科,職責(zé)明確、責(zé)任到人。同時(shí),我校教育信息化工作推進(jìn)小組定期召開專題會(huì)議,會(huì)議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。

  3、建立完善的規(guī)章制度

  學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè),能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),建立健全各項(xiàng)信息管理制度,制定了《安寧市和平學(xué)校辦公室教師計(jì)算機(jī)使用管理制度》、《安寧市和平學(xué)校計(jì)算機(jī)專用教室管理制度》、《安寧市和平學(xué)校普通教室電教設(shè)備管理制度》、《安寧市和平學(xué)校遠(yuǎn)程教室管理制度》、《安寧市和平學(xué)校多媒體教室管理制度》、《安寧市和平學(xué)校服務(wù)器房管理制度》、《安寧市和平學(xué)校信息化設(shè)備管理制度》、《安寧市和平學(xué)校校園網(wǎng)使用管理制度》、《安寧市和平學(xué)校教師、學(xué)生郵箱管理制度》、《安寧市和平學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《安寧市和平學(xué)校網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定》、《安寧市和平學(xué)校教育信息技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)懲制度(修訂)》、《安寧市和平學(xué)校直錄播室使用規(guī)則》、《安寧市和平學(xué)校多媒體報(bào)告廳使用規(guī)則》等,使工作有章可循,保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級(jí)部門、學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),鼓勵(lì)廣大教師自主性地參與社會(huì)組織的'培訓(xùn),兩年組織一次教師信息技術(shù)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)交流與論文評比,逐步建立評價(jià)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,形成長效管理體制。把教師信息技術(shù)運(yùn)用及課堂教學(xué)整合的實(shí)效作為評價(jià)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標(biāo)之一,信息技術(shù)運(yùn)用能力納入教師晉升職務(wù),評優(yōu)的指標(biāo)。

  4、經(jīng)費(fèi)投入

  我校異地新建,信息化設(shè)備逐漸到位,目前,已實(shí)現(xiàn)教職工人人有一臺(tái)電腦,班班配備了電子白板,滿足了教育教學(xué)需求。此外,學(xué)校每年能夠根據(jù)校情,加大學(xué)校信息化建設(shè)工作,對設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新維護(hù),加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。

  二、校園信息化環(huán)境

 。ㄒ唬┗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)

  1、我校共有四間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,達(dá)到上課每生一機(jī)要求,配置能夠滿足教學(xué)要求。

  2、學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室上課,每天使用率已達(dá)到4課時(shí)。

  3、教師用機(jī):師機(jī)比超過1:1

  4、教室教學(xué)環(huán)境:我校所有教室、會(huì)議室均已安裝多媒體設(shè)備。

  5、衛(wèi)星IP接收系統(tǒng):衛(wèi)星教育節(jié)目接收系統(tǒng)的硬件能夠保障遠(yuǎn)程教育資源的正常接收。每年的遠(yuǎn)程教育資源接收完整。通過網(wǎng)站方式接收資源。

  6、聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)達(dá)到計(jì)算機(jī)總數(shù)的85%,在教室、辦公室等教學(xué)、辦公用房均布設(shè)有信息接入點(diǎn)。

  7、學(xué)校有合適的交換機(jī)、路由器,有基本保障網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。

  8、校園穩(wěn)定、暢通,可以隨時(shí)使用,故障排除及時(shí),無長時(shí)間斷網(wǎng)停用現(xiàn)象。

  9、學(xué)校所有計(jì)算機(jī)都安裝了過濾軟件;有專人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和處理不良信息,由各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)向網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息、校務(wù)公開。

  10、學(xué)校各類信息技術(shù)設(shè)備臺(tái)賬齊全,有專人管理,維護(hù)維修到位,確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

  三、教育教學(xué)運(yùn)用

  (一)教育教學(xué)資源

  1、學(xué)校準(zhǔn)備建立具有服務(wù)于教育教學(xué)、滿足現(xiàn)行新課標(biāo)需要的校本資源庫(學(xué)科門類齊全),每位老師參與建設(shè),實(shí)現(xiàn)了資源共享、共用,通過資源的上傳、積累實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享,為教師專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,開辟了又一個(gè)有效途徑。

  2、能不定期向安寧市教育資源庫上傳教學(xué)資源。

 。ǘ┙處熜畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)

  學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標(biāo),先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作員中級(jí)培訓(xùn)、教師筆記本使用培訓(xùn)等。對于一部分教育技術(shù)骨干教師,學(xué)校指派他們參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到各自的教學(xué)中,并且?guī)?dòng)一批教師參與信息技術(shù)的應(yīng)用中來。通過這些活動(dòng),廣大教師更加明確了信息技術(shù)運(yùn)用的重要性,提高了教師信息素養(yǎng),對信息技術(shù)運(yùn)用要做到想用――意識(shí)的提高,能用――掌握一定的信息技術(shù),會(huì)用――適度、創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生實(shí)際的選擇用,更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向。

  (三)信息技術(shù)與課程整合

  1、學(xué)校各學(xué)科都實(shí)現(xiàn)電子備課,并有電子備課的要求和管理決定。

  2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載,能制作符合實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。教師使用綜合信息平臺(tái)每學(xué)期不得少于8次;開展了一系列多媒體設(shè)備使用培訓(xùn),教師都能獨(dú)立使用多媒體設(shè)備。

  3、教師有一系列信息技術(shù)的相關(guān)課題,并發(fā)表了相應(yīng)的論文,制作有關(guān)的課件,成績顯著,全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設(shè)。

  

  信息化自查報(bào)告 篇2

  (一)資源建設(shè)

  1.基礎(chǔ)配置

  錦洲小學(xué)依托信息技術(shù)為學(xué)校管理和教育教學(xué)服務(wù),學(xué)校非常重視教育信息化硬件環(huán)境的建設(shè)。在政府不斷增加專項(xiàng)投入及學(xué)校的共同努力下,學(xué)校已建成了校園網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)光纖鋪設(shè)覆蓋所有專用教室,充分保障了全校師生的正常使用。

  目前學(xué);A(chǔ)設(shè)施配置完善、功能齊備,有1個(gè)電腦房、1個(gè)多媒體專用教室、12個(gè)班級(jí)全部配備多媒體設(shè)備。在學(xué)校完成整體改造期間,學(xué)校添置了交換器,為所有班級(jí)和辦公室增設(shè)了網(wǎng)點(diǎn),確保教學(xué)、辦公所需的電腦都能上網(wǎng),也為學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng)設(shè)了必備的條件。

  2.信息資源 學(xué);拘畔(shù)據(jù)完備,符合教育部“學(xué)校管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”要求。學(xué)校已建成了的校園網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)光纖鋪設(shè)覆蓋所有專用教室樓,學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施配置完善、功能齊備。

  3.人力資源

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視信息技術(shù)在學(xué)校管理與教學(xué)中的應(yīng)用,積極參加各類信息化培訓(xùn),能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)。

  目前學(xué)校有以分管教學(xué)校長為組長,以各教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組和專職的網(wǎng)管員,他們負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行,并負(fù)責(zé)各專用教室及教育信息化設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)工作。如遇不能解決的問題,能借助與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)維護(hù)機(jī)構(gòu)簽定的協(xié)議,及時(shí)得到處理。

  (二)管理機(jī)制

  1.組織規(guī)劃

  學(xué)校成立了以校長為組長,以各部門主要負(fù)責(zé)人及信息技術(shù)組組長為成員的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組;成立了以分管信息化工作的校長為組長,各學(xué)科教研組長、各年級(jí)組長及各班信息員組成的學(xué)校信息化工作推進(jìn)小組,明確各自的職責(zé),在推進(jìn)學(xué)校信息化工作中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

  2.制度建設(shè)

  學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè),能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),建立健全各項(xiàng)現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度。 學(xué)校建立有教育信息化工作相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制,每學(xué)期對發(fā)表相關(guān)的論文、案例或推進(jìn)信息化工作有突出成績的`老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  3.投入經(jīng)費(fèi)

  學(xué)校加大對信息化建設(shè)資金的投入,滿足教育教學(xué)日益發(fā)展的需要。校園網(wǎng)電教設(shè)備設(shè)施逐步升級(jí)改造,近幾年年為相關(guān)為中層干部配置了U盤。

  近三年來已在教育信息化工作中投入經(jīng)費(fèi),這些經(jīng)費(fèi)的投入,使用合理,用到點(diǎn)上,發(fā)揮了良好的經(jīng)濟(jì)效益,最大限度地滿足了學(xué)校在管理、教育、教學(xué)等信息建設(shè)中經(jīng)費(fèi)使用的需要,確保了學(xué)校教育信息化建設(shè)得以順利實(shí)施。

  4.維護(hù)情況

  為了及時(shí)排除網(wǎng)絡(luò)故障、維修信息技術(shù)設(shè)備,我校設(shè)有“電腦故障記錄本”、接報(bào)后能及時(shí)到場檢修,一般性的故障都能做到當(dāng)場修復(fù)或當(dāng)天修復(fù),不超過24小時(shí)。為了保證計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全,我校聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)都安裝了殺毒軟件,并能及時(shí)更新。為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)控制室、教室等設(shè)備的安全,我校有安全使用措施,有防火防盜設(shè)施,能夠及時(shí)維修和保養(yǎng)。。目前,我校信息技術(shù)設(shè)備能正常使用,確保了網(wǎng)絡(luò)安全暢通,有效防御了計(jì)算機(jī)病毒的侵襲,保證了教育教學(xué)工作的正常開展。

  (三)應(yīng)用水平

  1.課程實(shí)施

  學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行信息科技課程計(jì)劃,在預(yù)備年級(jí)開設(shè)每班每周1課時(shí)的信息科技課。全面落實(shí)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生的信息技能,提升學(xué)生整體信息素養(yǎng)。在基礎(chǔ)型課程的實(shí)施過程中,教師充分利用教學(xué)資源庫收集、管理和使用學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源,開展信息技術(shù)與基礎(chǔ)型課程的有效整合,使信息技術(shù)成為教與學(xué)的有效教學(xué)手段。

  2.管理服務(wù) 學(xué)校在教育教學(xué)管理中積極應(yīng)用信息技術(shù)。學(xué)校所有課表采用電腦軟件排課,合理安排課程。大部分教師的教學(xué)資料采用電子文檔。對于教師在教學(xué)中使用信息技術(shù)制定相應(yīng)的考核指標(biāo),以及信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)施安排,做到規(guī)范化、制度化和常態(tài)化,每學(xué)期進(jìn)行考核,適應(yīng)教師與學(xué)生發(fā)展的需要。

  積極應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息,確保及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站信息,使日常管理工作通過校園網(wǎng)更方便地實(shí)現(xiàn)實(shí)效化、規(guī)范化、科學(xué)化,使學(xué)校教學(xué)管理工作有序高效。

  財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理、人事管理、圖書管理等能積極應(yīng)用信息技術(shù)管理,使各方面的工作及時(shí)準(zhǔn)確的記載,保證落實(shí)得有序 。 我校在注重學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí),也比較關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)。不僅在各種學(xué)生活動(dòng)中進(jìn)行宣傳和教育,而且強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理中合理滲透,將網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)滲透在教育教學(xué)的方方面面。

  3.應(yīng)用特色

  我校立足以課程為核心的學(xué)校教育信息化應(yīng)用模式,突出信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的宗旨,重點(diǎn)探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生參與、教師引領(lǐng)、教學(xué)互動(dòng)、溝通交流、學(xué)習(xí)評價(jià)、資源建設(shè)與共享等課題,初步形成以開源系統(tǒng)建立信息化教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)的學(xué)校信息化應(yīng)用特色。

  增強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)力度,提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校加強(qiáng)信息技術(shù)的基礎(chǔ)性課程,引導(dǎo)學(xué)生將信息化平臺(tái)作為學(xué)習(xí)工具、資料來源,積極探索信息化環(huán)境下的新型教學(xué)模式,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和適應(yīng)未來社會(huì)所需要的學(xué)習(xí)能力。

  加強(qiáng)校本信息化培訓(xùn),提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。對全校45歲以下教師,進(jìn)行信心花培訓(xùn)。

  xx小學(xué)

  20xx年10月23日

  信息化自查報(bào)告 篇3

  xx縣城關(guān)第一小學(xué)是我縣的龍頭學(xué)校,分別設(shè)立三座教學(xué)樓。校園內(nèi)綠草如茵,樓前路旁綠樹林立,環(huán)境優(yōu)美迷人,校園面貌呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

  城關(guān)一小擁有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的主管下,我校大力改變了辦學(xué)條件和設(shè)施,除建立了網(wǎng)校外,多媒體教室、會(huì)議室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等各部室外,學(xué)生宿舍樓也進(jìn)行了維修,學(xué)生生活有專職保教老師全天24小時(shí)管理。學(xué)校寄宿制管理井井有序,學(xué)校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優(yōu)越的條件為學(xué)生的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的'物質(zhì)基礎(chǔ)。

  學(xué)校從一年級(jí)起就開設(shè)英語課,并注重英語實(shí)踐,采用中外籍教師相結(jié)合,教學(xué)與生活相結(jié)合的方式,西安外國語大學(xué)的學(xué)生利用暑假來我校為學(xué)生進(jìn)行上課,提高業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在小學(xué)階段具備基本的英語交際能力。

  城關(guān)一小素質(zhì)教育的模式以創(chuàng)新教育為特色、以學(xué)生的終身受益為目的,以超前的英語教學(xué)改革為龍頭。培養(yǎng)“合格+特色”的現(xiàn)代化新型人才。城關(guān)一小建校一來,在學(xué)校管理,教育教學(xué)等方面,取得了累累碩果。

  信息化自查報(bào)告 篇4

  自全區(qū)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)開展以來,按照區(qū)委、區(qū)政府工作要求,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全工作機(jī)制,精心安排部署,扎實(shí)有效地開展了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)。為了進(jìn)一步推進(jìn) “聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)深入開展,根據(jù)《xxx“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)督查方案》的通知精神,就前一階段“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作進(jìn)行了自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  一、xxx“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)開局良好,初見成效,取得了階段性成效。

  主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 一是強(qiáng)化學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想。2月x日上午,我鎮(zhèn)全體干部職工收看了甘肅衛(wèi)視頻道直播的甘肅省“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)動(dòng)員大會(huì),觀看結(jié)束后,立即組織干部學(xué)習(xí)交流,干部職工一直認(rèn)為“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)是改造自身作風(fēng),鍛煉自己,農(nóng)民群眾得實(shí)惠、密切黨群干群關(guān)系的有利載體。3月x日我鎮(zhèn)及時(shí)召開全鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì),會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話精神和《xxx“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)方案》,同時(shí)對我鎮(zhèn)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)做了統(tǒng)籌安排和精心部署。

  二是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),精心部署。

  為了切實(shí)開展好“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng),我鎮(zhèn)及時(shí)成立了以黨委書記為組長,班子成員為副組長,有關(guān)工作人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組專門設(shè)立辦公室,并安排一名辦公室主任,專職負(fù)責(zé)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作,同時(shí)還專門抽出一名工作人員,具體負(fù)責(zé)日常工作。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定了《xxxxxx“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)實(shí)施方案》,安排部署“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動(dòng)具體工作,靠實(shí)工作責(zé)任,切實(shí)做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,全體干部職工共同參與的良好鎮(zhèn)面。

  三是強(qiáng)化基礎(chǔ),全面調(diào)研。

  3月x日,我鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員以及工作人員,深入幫扶村進(jìn)行調(diào)研,與村干部、老黨員以及群眾代表召開座談會(huì),掌握了解村情民意,準(zhǔn)確把握和了解貧困村、貧困戶急需解決的困難,同時(shí)對“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)的重大意義和具體內(nèi)容進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。為了確保整個(gè)行動(dòng)取得實(shí)效,結(jié)合區(qū)“雙聯(lián)”辦要求:3月x日我鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)11名干部,分別對 村和 村,就“雙聯(lián)”行動(dòng)再次展開全面摸底調(diào)研,重點(diǎn)了解貧困戶家庭狀況、經(jīng)濟(jì)收入、住房條件、貧困原因和群眾目前最需要解決和最關(guān)注的難點(diǎn)問題,并把調(diào)研結(jié)果詳細(xì)登記在冊;4月x日、5月x日我鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人再赴聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)一步調(diào)研摸底,在多次調(diào)研過程中,與村干部和群眾再次座談交流,進(jìn)一步了解村情民意,傾聽群眾的心聲和意愿,共同謀劃致富之路。通過多次調(diào)研摸底,做到了底子清、情況明,為順利開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  四是強(qiáng)化重點(diǎn),統(tǒng)籌兼顧。

  我鎮(zhèn)堅(jiān)持把理清發(fā)展思路作為首要任務(wù),分析貧困原因,制定了既有針對性、又有可操作性的長遠(yuǎn)工作規(guī)劃,明確了幫扶措施和近、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)。

  一是要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),著力解決好群眾最迫切、最期盼、最緊要的部分鄉(xiāng)村道路硬化建設(shè)、巷道硬化工程和人畜飲水等問題;

  二是充分發(fā)揮傳統(tǒng)種植、養(yǎng)殖與現(xiàn)代規(guī)模種植、養(yǎng)殖相結(jié)合的種植、養(yǎng)殖發(fā)展模式,通過提供科學(xué)種植、養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)等幫扶措施,培育壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),提高群眾種植、養(yǎng)殖的'積極性,促進(jìn)農(nóng)民增收;

  三是進(jìn)一步加大勞務(wù)輸轉(zhuǎn)拓寬就業(yè)渠道,通過開展勞務(wù)培訓(xùn)、聯(lián)系輸轉(zhuǎn)勞動(dòng)力等幫扶措施,讓群眾走出去賺錢,增加務(wù)工收入,提高農(nóng)民生產(chǎn)生活水平;

  四是加強(qiáng)政策法規(guī)宣傳,切實(shí)提高貧困群眾的政策意識(shí)和法律意識(shí),幫助制定村規(guī)民約,不斷提升社會(huì)文明程度;

  五是提升村校辦學(xué)水平和衛(wèi)生室醫(yī)療水平,以改善民生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn),統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,不斷夯實(shí)發(fā)展后勁;

  六是加強(qiáng)基礎(chǔ)組織建設(shè)和社會(huì)事務(wù)管理創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,使村級(jí)組織在社會(huì)事務(wù)管理特別是在宗教事務(wù)管理中發(fā)揮作用,引領(lǐng)全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;七是加強(qiáng)與市、區(qū)幫扶單位的聯(lián)系,積極反映存在的困難和突出問題,爭取聯(lián)村單位在資金、技術(shù)、項(xiàng)目、信息服務(wù)等方面給予最大支持,在互動(dòng)中提高聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動(dòng)成效。

  五是強(qiáng)化行動(dòng),注重實(shí)效。

  按照《xxx“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)方案》要求,確定了主要領(lǐng)導(dǎo)幫扶2戶貧困戶、一般干部幫扶1戶貧困戶的幫扶對象。我鎮(zhèn)2名主要領(lǐng)導(dǎo)及59名干部共計(jì)幫扶對象63戶貧困戶,進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任,建檔制卡,并由每位干部進(jìn)村填寫,加強(qiáng)了與群眾的聯(lián)系,增進(jìn)了干群關(guān)系。至目前,我鎮(zhèn)干部職工先后多次深入聯(lián)系村,真正聯(lián)系群眾,真心幫助群眾,使貧困村、貧困戶切身感受到“雙聯(lián)”行動(dòng)帶來的溫暖。

  二、客觀分析前一階段工作,存在的問題和不足不容忽視

  在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我鎮(zhèn)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)起步良好、進(jìn)展順利,完成了階段性工作任務(wù),成效明顯。但在取得成效的同時(shí),“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作還存在一些急需解決的困難和問題:一是對“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)宣傳政策不全面,自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),達(dá)不到“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)工作要求;二是部分群眾對“雙聯(lián)”行動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位,片面地理解為幫聯(lián)單位和干部,下來就是給錢給項(xiàng)目給物資的,依賴性強(qiáng),主動(dòng)作為不夠,自我發(fā)展信心不足,存在等、靠、要等思想。

  三、轉(zhuǎn)變觀念,領(lǐng)會(huì)精神,確!半p聯(lián)”行動(dòng)順利開展 下一步,我們在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作中堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面:

  一是進(jìn)一步加大宣傳力度,大力宣傳“中央、省、市、

  區(qū)一系列惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策和重大決策部署,提高“雙聯(lián)”行動(dòng)的知曉率,糾正幫聯(lián)干部和農(nóng)民群眾的認(rèn)識(shí)偏差,消除不必要的誤解。

  二是從農(nóng)戶最迫切的需求出發(fā),解決實(shí)實(shí)在在存在的問題。力爭使群眾最關(guān)心的問題、社會(huì)穩(wěn)定最突出的矛盾以及苗頭性、傾向性問題,早發(fā)現(xiàn)、早反映、早掌握、早處理。

  三是根據(jù)聯(lián)系村和幫扶戶情況,修訂完善并落實(shí)好幫扶計(jì)劃,解決好當(dāng)前在生產(chǎn)、生活上存在的困難,再商討探索脫貧致富的新途徑和新舉措。

  四是根據(jù)聯(lián)系村和聯(lián)系戶的情況,明確責(zé)任要求,創(chuàng)新工作舉措,扎扎實(shí)實(shí)把已經(jīng)確定的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

  五是繼續(xù)堅(jiān)持入戶走訪、農(nóng)情調(diào)查、專題調(diào)研,嚴(yán)明工作紀(jì)律,達(dá)到入戶要求,記好“幫扶日志”,盡最大努力做到業(yè)務(wù)工作和“雙聯(lián)”行動(dòng)兩不誤。

  信息化自查報(bào)告 篇5

  根據(jù)上級(jí)部門要求,我局對全縣教育信息化工作進(jìn)行了自查,現(xiàn)將自查情況簡要匯報(bào)如下:

  一、基本情況

  1、全縣教育基本情況

  全縣有各級(jí)各類學(xué)校 所, 所中學(xué), 所完小, 所幼兒園( 所縣幼兒園, 所鄉(xiāng)村幼兒園)。縣中學(xué)在校生 人;小學(xué)在校生 人;幼兒園在園幼兒 人。全縣共有在校(園)生 人。全縣專任教師 人(中學(xué) 人,小學(xué) 人,幼兒園 人),教師學(xué)歷合格率為100%。

  2、教育信息化基本情況

  全縣中小學(xué)共有電教室9間,其中中學(xué)3間,8所小學(xué)中除2所村完小外(要撤并)每校1間,學(xué)生機(jī)450臺(tái),小學(xué)生機(jī)比為7:1。全縣中小學(xué)有多媒體教室23間,電子白板教室3間,高清觸摸式教學(xué)一體機(jī)教室54間;除要撤并整合的2所村完小外,其余學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)了“班班通”;接入網(wǎng)絡(luò)學(xué)校4所。

  二、保障措施

  1、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)制度建設(shè)。幾年來我們不斷深化提高對教育信息化工作的認(rèn)識(shí),我們把教育信息化建設(shè)作為推動(dòng)**縣教育發(fā)展的動(dòng)力和源泉。為了推進(jìn)全縣教

  育信息化建設(shè),建立了以主管縣長和教育局局長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。每個(gè)學(xué)校都建立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期教育信息化工作都成為教育局工作總結(jié)和工作計(jì)劃的主要內(nèi)容,為了推動(dòng)信息化建設(shè)工作的進(jìn)一步實(shí)施,領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期定期和不定期多次召開會(huì)議,專題研究信息化建設(shè)工作。為了推動(dòng)提高全縣教育信息化管理服務(wù)水平,根據(jù)信息技術(shù)和農(nóng)牧區(qū)教育的特點(diǎn),教育局采取“垂直管理”的方式,成立電教站,配備人員整體負(fù)責(zé)全縣信息技術(shù)的管理和維護(hù),各學(xué)校配備一名兼職電教員,負(fù)責(zé)各學(xué)校信息技術(shù)的管理、維護(hù),縣電教站直接對接學(xué)校電教員,既減少了管理的中間環(huán)節(jié)又維護(hù)了信息技術(shù)工作的專業(yè)性和獨(dú)立性,配套出臺(tái)了等完善的工作制度,形成了管理順暢、專業(yè)性強(qiáng)的教育信息化管理機(jī)制,極大提升了管理效率。

  2、制定并實(shí)施了教育信息化發(fā)展規(guī)劃。按照全市教育信息化發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合本縣實(shí)際,我縣制定了《 》,確立了“科學(xué)規(guī)劃、全面推進(jìn)、分步實(shí)施、適度超前、因地制宜、注重實(shí)效”的指導(dǎo)思想和整體發(fā)展策略。開始了我縣信息技術(shù)教育發(fā)展的第一個(gè)“三年規(guī)劃”。

  3、加大投入,加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為了推動(dòng)教育信息化建設(shè)工作,我們堅(jiān)持上級(jí)部門建設(shè)與政府投入相結(jié)合,互相補(bǔ)充,多渠道籌措經(jīng)費(fèi),20xx-20xx年,我縣共投入資金811.74萬元用于教育信息化建設(shè),努力配足配齊硬件。全縣中小學(xué)現(xiàn)有計(jì)算機(jī) 臺(tái),多媒體23臺(tái),電子白板3個(gè)等,中心小學(xué)以上學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)光纖上網(wǎng),其余完全小學(xué)使用ADSL等寬帶方式聯(lián)網(wǎng)。中小學(xué)100%開設(shè)信息技術(shù)必修課。

  4、持續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)。20xx-20xx年,我縣有計(jì)劃、分步驟、分層次地開始以設(shè)備應(yīng)用為核心內(nèi)容的大規(guī)模的教師信息技術(shù)培訓(xùn),整個(gè)隊(duì)伍的`專業(yè)素質(zhì)得到明顯的提高。重點(diǎn)抓四項(xiàng)內(nèi)容:一是管理者培訓(xùn),使學(xué)校教育信息化建設(shè)管理到位;二是電教員培訓(xùn),使學(xué)校教育信息化建設(shè)技術(shù)保障到位;三是學(xué)科培訓(xùn),使教育信息化建設(shè)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合到位;四是校本培訓(xùn)。使教育信息化建設(shè)實(shí)施效果到位。多次舉辦培訓(xùn)班學(xué)習(xí),對中小學(xué)教師現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)技能兩個(gè)層面的培訓(xùn),采用縣級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,以校本培訓(xùn)為主的培訓(xùn)方式。幾年來,通過采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式,實(shí)施intel信息技術(shù)培訓(xùn)、PPT制作培訓(xùn)、電子白板使用培訓(xùn)、教學(xué)一體機(jī)使用培訓(xùn)等,我縣基本實(shí)現(xiàn)了每年對全體專任教師進(jìn)行一次教育信息化專題輪訓(xùn)。同時(shí)各校保障了每周拿出不低于一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行信息化教育的校本培訓(xùn)。通過實(shí)施對教師的全員培訓(xùn),我縣100%的學(xué)科教師能夠利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和課件進(jìn)行教學(xué)。

  4、積極引導(dǎo),加強(qiáng)推廣應(yīng)用。發(fā)展教育信息應(yīng)用是目的,我縣積極推行電子備課和電子學(xué)案改革,有條件的學(xué)校

  教學(xué)手段信息化程度不斷提高。同時(shí)我縣強(qiáng)化信息技術(shù)與課程整合力度,要求教師必須會(huì)使用多媒體上課,特別在農(nóng)牧區(qū)學(xué)校,通過使用多媒體將農(nóng)村見不到的事物、學(xué)生無法理解的知識(shí)用多媒體技術(shù)直觀的演示出來,并進(jìn)一步擴(kuò)大了山區(qū)學(xué)生的知識(shí)面,一定程度上彌補(bǔ)了農(nóng)牧區(qū)學(xué)校的缺陷,提高了農(nóng)村學(xué)校教育水平?h教研室還成立了QQ群,及時(shí)發(fā)布各種高效課堂模式和教學(xué)資源,供全縣教師借鑒,逐漸成為教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的良好平臺(tái)。扎實(shí)開展了信息技術(shù)教育,在三年級(jí)以上全部開設(shè)信息技術(shù)教育必修課,積極開發(fā)信息技術(shù)校本課程和活動(dòng)課程,不斷充實(shí)信息技術(shù)教育內(nèi)涵。章多完小還成立了學(xué)生信息技術(shù)興趣小組,每周拿出專門時(shí)間開展相關(guān)活動(dòng),進(jìn)一步提高了學(xué)生信息技術(shù)水平。

  6、有效整合資源,推進(jìn)教育信息化的進(jìn)步。按照市委、政府要求和全縣教育發(fā)展規(guī)劃,我縣新建了縣中心小學(xué),屆時(shí)將撤并現(xiàn)有小學(xué)至該校。以此為契機(jī),我縣充分發(fā)揮集中力量辦大事的優(yōu)勢,充分整合各類資源,大力推進(jìn)全校教育信息化進(jìn)程,硬件方面,學(xué)校所有教室(54間)安裝了目前最先進(jìn)的教學(xué)觸摸一體機(jī),高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了錄播教室、電子備課室(在建),建設(shè)數(shù)字廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng),建設(shè)了校園局域網(wǎng),并為學(xué)校接入百兆光纖;軟件方面,構(gòu)建了數(shù)字化教學(xué)平臺(tái),投資 萬元購買了數(shù)字教學(xué)資源,同時(shí)開展了對全縣小學(xué)教師的教學(xué)一體機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)。中心小學(xué)投入使用后,將極大促進(jìn)我縣教育信息化進(jìn)程。

  三、存在的問題

  我縣教育信息化經(jīng)過多年建設(shè)和應(yīng)用,取得了一定進(jìn)步,也面臨諸多挑戰(zhàn)。突出表現(xiàn)在:教育教學(xué)實(shí)踐中,開拓進(jìn)取力度還不夠;部分硬件設(shè)施設(shè)備還沒到位;教學(xué)資源建設(shè)缺乏均衡性,優(yōu)化不夠;學(xué)校教師技術(shù)專業(yè)水平參差不齊;信息技術(shù)的應(yīng)用依然停留在教學(xué)內(nèi)容簡單呈現(xiàn)和教育信息傳輸較淺層面,尚屬探索階段;專業(yè)人才缺乏問題依然突出;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理還有待提高,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)與教還沒有真正普及等。在我縣制定教育信息化發(fā)展十三五規(guī)劃中,以將切實(shí)解決這些問題列入規(guī)劃,并以此為切入點(diǎn),不斷深化教育信息化發(fā)展。

  四、經(jīng)驗(yàn)成果

  通過幾年來我縣教育信息化工作開展情況,有2點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可供參考。一是高度重視,局領(lǐng)導(dǎo)將推進(jìn)教育信息化作為全縣教育工作的重要事項(xiàng),教育局做出總體部署,教育信息化得以全面推進(jìn)、有序?qū)嵤;校領(lǐng)導(dǎo)重視,明確要求、積極引導(dǎo)教師學(xué)、用信息技術(shù),教師才更加自覺提高自身水平,更加主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備,信息技術(shù)與教學(xué)工作的融合也將更加有效,教育信息化發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力才更牢固、更持續(xù)。二是加大投入。信息化建設(shè)自身特點(diǎn)、教學(xué)理念的不斷進(jìn)步?jīng)Q定了只有不斷加大投入,才能實(shí)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備的不斷更新,

  信息化自查報(bào)告 篇6

  洪水泉鄉(xiāng)中心學(xué)校是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校,全鄉(xiāng)有15個(gè)行政村,一所寄宿制完全小學(xué),一所小學(xué),兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)共4個(gè)學(xué)校,現(xiàn)有學(xué)生138人,教師37人。洪水泉鄉(xiāng)中心學(xué)校,在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,近兩年的教育信息化建設(shè)都取得了長足的進(jìn)步。

  現(xiàn)將具體情況自查如下:

  一、對信息技術(shù)工作的認(rèn)識(shí)及我校達(dá)成情況

  鄧小平同志早在一九八三年就曾指出:“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”,F(xiàn)代化就是指具有現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)水平。當(dāng)前的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)水平主要體現(xiàn)在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。所以,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化首先要實(shí)現(xiàn)教育信息化。.

  《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》第十一條明確指出:“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用”;“促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革”;“充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”

  幾年來,我校開源節(jié)流,合理配置資源,保證三至六年級(jí)的信息技術(shù)課開足開齊,并有成效的上好。充分利用多媒體教室,衛(wèi)星地面接收站,互聯(lián)網(wǎng)等信息資源,上好電教課,實(shí)現(xiàn)了教育的信息化運(yùn)用到教學(xué)中來,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

  二、信息技術(shù)管理

  學(xué)校成立了由校長任組長、電教員任副組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員都能夠熟練掌握信息技術(shù)基本技能,為廣大教師作出了表率。學(xué)校信息技術(shù)組現(xiàn)有兼職教師2名。教育信息化工作做到了年初有計(jì)劃,年末有總結(jié),并制定了一系列管理制度和考核評價(jià)制度,基本實(shí)現(xiàn)了信息化工作管理的制度化。

  三、信息技術(shù)設(shè)備基本情況

  我,F(xiàn)有臺(tái)式電腦32臺(tái),其中學(xué)生用機(jī)28臺(tái),使用年限少于五年度的設(shè)備只有為零,教師用機(jī)4臺(tái),使用年限少于五年的有1臺(tái),筆記本一臺(tái),使用年限少于五年的有1臺(tái),學(xué)生生機(jī)比5:1,教師人機(jī)比9:1。學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室1個(gè),服務(wù)器兩個(gè),數(shù)碼投影機(jī)1個(gè),數(shù)字視頻展臺(tái)1個(gè),以上設(shè)備都是使用年限大于五年的設(shè)備。有打印機(jī)6臺(tái),使用年限少于五年的有三臺(tái)。數(shù)碼照相機(jī)3臺(tái),使用年限少于五年的有二臺(tái)。

  四、信息技術(shù)資源建設(shè)

  學(xué)校、教師均有教學(xué)資源庫,學(xué)生教師多次在有關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。外語學(xué)科有與學(xué)科教材配套的'教學(xué)錄音帶。有各類資料、素材光盤。

  五、信息技術(shù)應(yīng)用

  目前學(xué)校共有11個(gè)教室,接入互聯(lián)網(wǎng)的多媒體教室1個(gè),教室備課計(jì)算機(jī)四臺(tái),其中接入互聯(lián)網(wǎng)的備課計(jì)算機(jī)4臺(tái)。有兩套衛(wèi)星教學(xué)接收設(shè)備,互聯(lián)網(wǎng)接入總寬帶1兆,學(xué)?倢W(xué)時(shí)550課時(shí),其中運(yùn)用教學(xué)教育資源進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)學(xué)時(shí)占學(xué)校總學(xué)時(shí)的比例為13%.學(xué)校目前已基本實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化,學(xué)生管理基本上實(shí)現(xiàn)了電子化。從本學(xué)期開始,已有近50%教室實(shí)現(xiàn)了教案電子化。80% 教師具備網(wǎng)上備課、搜集、下載教學(xué)資料的能力,60%教師能應(yīng)用多媒體組合輔助教學(xué),具備運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)的能力。廣大學(xué)生具備課堂上參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力,能自覺訪問相關(guān)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)。

  網(wǎng)絡(luò)設(shè)備完好率保證在95%以上,專用教室及專用設(shè)備使用率高。按照課程計(jì)劃的要求,信息技術(shù)課的開課率為100%,并定期考核。

  六、師資建設(shè)

  師資建設(shè)方面,校長、教師積極參加計(jì)算機(jī)中級(jí)應(yīng)用培訓(xùn),任課教師積極參加市區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),近五年來接受過信息技術(shù)培訓(xùn)的教師人數(shù)為20人,合格率達(dá)100%,接受過信息技術(shù)培訓(xùn)的教師占全體教師的52.6%。學(xué)校每學(xué)期對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)、考核,考核結(jié)果直接納入教師年度考核指標(biāo)體系。

  七、在推進(jìn)教育信息化進(jìn)程中我校尚存在的問題

 。ㄒ唬┰谟布O(shè)施方面,我校大多設(shè)備都是使用年限大于五年的,設(shè)備比較陳舊、落后,不能能夠滿足學(xué)校對信息化的需要。外接寬帶過于狹窄,造成進(jìn)出口帶寬的擁堵,已深深影響了我校對網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛應(yīng)用。

 。ǘ┰趯處熯M(jìn)行的更高級(jí)別的培訓(xùn)方面,要繼續(xù)以校本培訓(xùn)為主,快速提高教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用信息技術(shù)的綜合能力,促進(jìn)教育教學(xué)與辦公的現(xiàn)代化。

 。ㄈ⿲W(xué)校自有的專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)重缺乏,已很難適應(yīng)教育信息化對專業(yè)技術(shù)人員的需求,在信息專業(yè)人員的配備方面,上級(jí)主管部門應(yīng)給予積極支持。

  總之,我校在教育信息化工作方面,雖然有很多不足,但也已經(jīng)打開了一個(gè)很好的局面,相信在上級(jí)行政主管部門和業(yè)務(wù)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,會(huì)取得更大的成績。

XX學(xué)校

  20xx年XX月XX日

  信息化自查報(bào)告 篇7

  我校根據(jù)教育局對于教育信息化的指導(dǎo)精神,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),提高師生的信息素養(yǎng),提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平,全體師生能熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合,提高全體師生的信息素養(yǎng),構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的工作思路,以學(xué)校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ),以信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)、教育現(xiàn)代化的突破口,并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革、推動(dòng)素質(zhì)教育?偨Y(jié)我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展?fàn)顩r,自評報(bào)告如下:

  一、組織管理與經(jīng)費(fèi)保障

  1、制定可行的規(guī)劃計(jì)劃

  隨著教育信息化的快速發(fā)展,學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃,每個(gè)學(xué)期都認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃,提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開展,學(xué)期末總結(jié)并找出存在的問題,制定相應(yīng)的切實(shí)有效的改進(jìn)措施。

  2、設(shè)立合理的人員機(jī)構(gòu)

  為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè),我校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長全任組長全面負(fù)統(tǒng)籌責(zé)教育信息化工作,成員覆蓋到各部門,各學(xué)科,職責(zé)明確、責(zé)任到人。同時(shí),我校教育信息化工作推進(jìn)小組定期召開專題會(huì)議,會(huì)議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。

  3、建立完善的規(guī)章制度

  學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè),能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),建立健全各項(xiàng)信息管理制度,制定了《辦公室教師計(jì)算機(jī)使用管理制度》、《計(jì)算機(jī)專用教室管理制度》、《普通教室電教設(shè)備管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《信息化設(shè)備管理制度》、《校園網(wǎng)使用管理制度》、《安寧市和平學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定》等,使工作有章可循,保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級(jí)部門、學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),鼓勵(lì)廣大教師自主性地參與社會(huì)組織的培訓(xùn),逐步建立評價(jià)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,形成長效管理體制。把教師信息技術(shù)運(yùn)用及課堂教學(xué)整合的實(shí)效作為評價(jià)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標(biāo)之一,信息技術(shù)運(yùn)用能力納入教師晉升職務(wù),評優(yōu)的指標(biāo)。

  4、經(jīng)費(fèi)投入

  我校利用有限的經(jīng)費(fèi),并積極爭取其他資金,逐步使信息化設(shè)備到位,目前,已實(shí)現(xiàn)班班配備了電子白板,基本滿足了教育教學(xué)需求。此外,學(xué)校每年能夠根據(jù)校情,加大學(xué)校信息化建設(shè)工作,對設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新維護(hù),加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。

  二、 校園信息化環(huán)境

 。ㄒ唬┗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)

  1、我校共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室一間,達(dá)到上課每生一機(jī)要求,配置能夠滿足教學(xué)要求。

  2、學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室上課,基本達(dá)到國家課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

  3、教室教學(xué)環(huán)境:我校所有教室、會(huì)議室均已安裝多媒體設(shè)備。

  4、聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)達(dá)到計(jì)算機(jī)總數(shù)的90%,在專用教室、部分辦公室辦公室等設(shè)有信息接入點(diǎn)。

  5、學(xué)校有合適的`交換機(jī)、路由器。

  6、校園穩(wěn)定、暢通,可以隨時(shí)使用,故障排除及時(shí),無長時(shí)間斷網(wǎng)停用現(xiàn)象。

  7、學(xué)校各類信息技術(shù)設(shè)備,有專人管理,維護(hù)維修到位,確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

  8、但教師用機(jī),衛(wèi)星IP接收系統(tǒng),專業(yè)軟件相對缺乏。

  三、教育教學(xué)運(yùn)用

 。ㄒ唬┙逃虒W(xué)資源

  學(xué)校教師基本都能熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源,滿足日常教學(xué)需求。

 。ǘ┙處熜畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)

  學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標(biāo),先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作員中級(jí)培訓(xùn)、幾何畫板軟件使用培訓(xùn)等。對于教育技術(shù)骨干教師,學(xué)校指派他們參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到各自的教學(xué)中,并且?guī)?dòng)一批教師參與信息技術(shù)的應(yīng)用中來。

 。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)與課程整合

  教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載,能制作符合實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。開展了一系列多媒體設(shè)備使用培訓(xùn),教師都能獨(dú)立使用多媒體設(shè)備。

  四、主要問題與對策

  問題一:教師的教育現(xiàn)代化的意識(shí)還需不斷加強(qiáng),信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化,如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),運(yùn)用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù),突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),如何運(yùn)用人機(jī)對話技術(shù)精心安排問題,探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式,還需進(jìn)行不斷地研究。

  對策:信息化工作的不斷推進(jìn),關(guān)鍵是人的因素,我們將進(jìn)

  一步加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度,選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn),積極引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才,積極運(yùn)用現(xiàn)有的教研平臺(tái),結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐,積極開展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動(dòng),努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點(diǎn),全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。

  問題二:如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí),為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。幫助學(xué)生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習(xí),從而使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具和情感工具。

  對策:學(xué)校將在條件與經(jīng)費(fèi)許可的情況下,積極開發(fā)相應(yīng)的資源平臺(tái),讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余能充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),開展各種有益的活動(dòng),創(chuàng)導(dǎo)“綠色網(wǎng)上行”活動(dòng),使學(xué)生更多地掌握未來社會(huì)生存與發(fā)展的技能,全面提高素質(zhì)。

  問題三:我校學(xué)生大部分為外來務(wù)工子女,和城區(qū)相比仍然存在不小的差距,主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對不強(qiáng),信息意識(shí)相對薄落。據(jù)初步統(tǒng)計(jì):學(xué)生家庭電腦配置率低,家里即使有電腦的也只當(dāng)作游戲機(jī)來使用,客觀因素一定程度上制約了學(xué)校信息化工作向縱深發(fā)展,學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。

  對策:我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對家長信息技術(shù)的宣傳力度,增強(qiáng)家長信息化意識(shí);學(xué)校進(jìn)一步做好信息資源向社會(huì)開放,向?qū)W生開放的工作,大力提高學(xué)生信息化實(shí)踐的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

  信息化自查報(bào)告 篇8

  仁村中心小學(xué)坐落于仁村鄉(xiāng)東院村,占地5969平方米,建筑面積2500平方米,現(xiàn)有10個(gè)班級(jí),學(xué)生367名,教職工34名。在師生共同的努力下,今日的仁村中心小學(xué)在基礎(chǔ)性、超前性及個(gè)性化、信息化的基礎(chǔ)上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學(xué)目標(biāo)。

  近年來,學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢,將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)、教育現(xiàn)代化的突破口,并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革、推動(dòng)素質(zhì)教育。在實(shí)施素質(zhì)教育過程中,學(xué)校始終堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo),以切實(shí)提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本,以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo),注重學(xué)校現(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時(shí),積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動(dòng),加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合,不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。

  下面就我校近年來開展信息化工作的情況,作回顧和匯報(bào):

  一、深化認(rèn)識(shí),科學(xué)規(guī)劃,努力構(gòu)筑現(xiàn)代化的管理體系

  1、構(gòu)建三個(gè)層面的管理體系

  為增強(qiáng)學(xué)校信息化工作的推進(jìn)力度,我校構(gòu)建了推進(jìn)教育信息化工作的三個(gè)層面的管理機(jī)制:領(lǐng)導(dǎo)層面:成立了由校長為組長,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)以及現(xiàn)代教育技術(shù)骨干為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)目標(biāo)確定、整體規(guī)劃、相關(guān)制度的制定。教導(dǎo)處、后勤處等部門發(fā)揮各自職能,共同做好教育信息化的推進(jìn)工作。參與層面:全體師生積極學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者、實(shí)踐者。輻射層面:將積累的經(jīng)驗(yàn)向廣大教師推廣、輻射,人人掌握并會(huì)運(yùn)用。

  為切實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程,學(xué)校設(shè)立了信息中心,配備專職人員1名,分工負(fù)責(zé)管理學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、信息技術(shù)教育、校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)及教師培訓(xùn)工作,全面推進(jìn)學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)工作。

  2、完善三類管理制度建設(shè)

  為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作,學(xué)校制訂了三大管理制度:即現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備日常管理辦法,專用教室使用規(guī)則,教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé),制度上墻、經(jīng)常對照,檢查督促、共同遵守,確,F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí),還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。

  3、抓好三個(gè)覆蓋率

  為了全力提高學(xué),F(xiàn)代教育的研究水平,致力抓好三個(gè)覆蓋率:一是教師覆蓋率,要求教師人人參與,人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù),人人會(huì)制作多媒體課件。二是課時(shí)覆蓋率,要求教師能自覺運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué),課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的30%以上。三是學(xué)科覆蓋率,注重與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,力求教育信息化。

  二、完善制度,建好網(wǎng)絡(luò),有序保障

  1、立規(guī)劃,建網(wǎng)絡(luò)

  學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定信息推進(jìn)工作三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年有對應(yīng)的工作計(jì)劃,成立過教育信息化推進(jìn)工作小組,校長為組長,信息專職教師具體分管,成員包括部門負(fù)責(zé)人、教研組長及相關(guān)人員。規(guī)劃的明確、網(wǎng)絡(luò)的建立保障了信息工作的有序推進(jìn)。

  2、明職責(zé),促落實(shí)

  從學(xué)校實(shí)際出發(fā),制定教育信息化相關(guān)管理制度,明確職責(zé),落實(shí)到人,促進(jìn)信息化工作的正常開展。

  3、投經(jīng)費(fèi),促效率

  為了提高校教育信息化工作的實(shí)效性,學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),更新校園網(wǎng),添置教師使用的信息化設(shè)施,如電腦、u盤、移動(dòng)硬盤、攝象機(jī)、殺毒軟件等,為教師的備課、查閱資料提供方便,為增強(qiáng)課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。

  4、構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

  隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)顯示出了無與擬比的優(yōu)勢。因此,我們在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面,率先完成了6兆internet寬帶接入,并以中心機(jī)房為中心,建立各部門、各年級(jí)等室聯(lián)網(wǎng)的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),校內(nèi)所有電腦實(shí)現(xiàn)較為高速上網(wǎng),為教師們獲取教育信息提供了快速、便捷的條件。

  此外,堅(jiān)持充分發(fā)揮硬件設(shè)備為教育工作服務(wù),增加擴(kuò)充了教育基地和設(shè)施,學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,計(jì)算機(jī)1臺(tái),多功能視頻展示平臺(tái);電子備課室擁有計(jì)算機(jī)8臺(tái),供教師備課,培訓(xùn)。各班均已配置29英寸電視。這些現(xiàn)代教育裝備的配置為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)創(chuàng)造了條件。

  5、合理配置基礎(chǔ)資源

  自XX年以來,在文教體育局和學(xué)校的不斷努力下,建立了校園網(wǎng)、電腦室、電子備課室、多媒體教室。在標(biāo)配設(shè)備得到充分利用的同時(shí),學(xué)校積極主動(dòng)地通過自籌資金不斷增加信息設(shè)備,做到每班配備一套二模式設(shè)備。畢業(yè)班老師每人一個(gè)移動(dòng)u盤。

  三、致力內(nèi)涵發(fā)展,提升現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用能力,促進(jìn)學(xué)校工作

  1、重視教師培訓(xùn),提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力

  教師的現(xiàn)代化教育思想及教育技術(shù)水平直接影響著素質(zhì)教育的進(jìn)程。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率,我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),主要做好了以下二方面工作:

  一是普及型培訓(xùn)。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn),依據(jù)教師年齡段實(shí)施培訓(xùn),并據(jù)要求完成作業(yè),做好記錄。通過培訓(xùn),老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件,同時(shí)也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。

  二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā),以適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是:圖形,圖像處理軟件,如:photoshop , flash動(dòng)畫制作軟件。最后達(dá)到教師都會(huì)自制多媒體教學(xué)課件,并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。

  2、開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究,推進(jìn)課改實(shí)踐

  為促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展,通過培訓(xùn)和行政推動(dòng)雙管齊下,促進(jìn)教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”,重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用,主要采取抓研究、抓典型、以點(diǎn)帶面,逐步推廣。

  積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來,學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的條件,教師大膽嘗試,勇于開拓,積極創(chuàng)新。在學(xué)科教學(xué)中,要求教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),充分考慮新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,合理利用各種信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。通過實(shí)踐,進(jìn)一步優(yōu)化了課程資源,提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平,更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。

  重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,青年教師上好“匯報(bào)課”。要求他們在上課的時(shí)候都必須利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行上課。這樣既給了教師壓力,也給予教師動(dòng)力,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,發(fā)揮廣大教師的聰明才智,形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的'氛圍。

  我們還要求教師能合理、適時(shí)、適度地使用現(xiàn)代技術(shù)教育媒體,發(fā)揮媒體優(yōu)勢,更好地服務(wù)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)媒體提供的信息對教學(xué)一定要有足夠的支持率,忌“濫”、“泛”、死”,用就要用得恰到好處,一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來,我校一批批青年教師脫穎而出,在縣級(jí)賽教活動(dòng)中取得佳績,其課件承載的信息支持對課堂教學(xué)效益的提高起著重要的作用。

  通過不同層面的現(xiàn)代教育技術(shù)研究活動(dòng)的開展,進(jìn)一步推動(dòng)了我,F(xiàn)代教育技術(shù)研究水平向多緯度、深層次地發(fā)展。

  四、正視現(xiàn)實(shí)狀況,明確努力方向

  近年來,學(xué)校在大力推進(jìn)信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程中,管理水平得到了提高,學(xué)校積累了大量的教育教學(xué)資源,變革和優(yōu)化了教學(xué)過程,推進(jìn)了素質(zhì)教育的有效實(shí)施,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的信息化意識(shí)和素養(yǎng)。

  同時(shí)我們也意識(shí)到了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的深度和廣度有待提高,我們將從教師的教育信息化意識(shí)和教學(xué)技術(shù)運(yùn)用水平方面入手,加強(qiáng)培訓(xùn),進(jìn)一步提高意識(shí)。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,力爭做到班班通,堂堂用。

  學(xué)校工作是多元的,教育信息化工作只是其中一項(xiàng)。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn),教育信息化將越來越多地影響學(xué)校的整體工作水平,我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠(yuǎn)。但我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我們?nèi)w教師一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,借助教育信息化工作督導(dǎo)評估這股東風(fēng),進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全力把我校的教育信息化工作推向一個(gè)新的階段。

  信息化自查報(bào)告 篇9

  xx縣城關(guān)第一小學(xué)是我縣的龍頭學(xué)校,主體長方形的四合院,分別設(shè)立三座教學(xué)樓。校園內(nèi)綠草如茵,樓前路旁綠

  樹林立,花園內(nèi)四季草常綠,花兒怒放,環(huán)境優(yōu)美迷人,校園面貌呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

  城關(guān)一小擁有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的主管下,我校大力改變了辦學(xué)條件和設(shè)施,除建立了網(wǎng)校外,多媒體教室、會(huì)議室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等各部室外,校園進(jìn)行硬化、綠化、軟化。

  學(xué)生宿舍樓也進(jìn)行維修,學(xué)生生活有專職保教老師全天24小時(shí)管理。學(xué)校寄宿制管理井井有序v,學(xué)校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優(yōu)越的條件為學(xué)生的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  學(xué)校教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),有一部分都是教學(xué)能手和校教一級(jí)以上職稱為主的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。其中大專以上學(xué)歷教師總數(shù)的96%,全校共有近百名教師,都是大專以上學(xué)歷,全體教師年齡在30歲以上至40多歲的中青年教師,是一支朝氣蓬勃又富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

  城關(guān)一小依靠外國語專修學(xué)院雄厚的管理實(shí)力和濃厚的科技文化氛圍,建立了與過內(nèi)外名校間的交流關(guān)系,我校確定了與外國語學(xué)院實(shí)踐基地。著重強(qiáng)化外語教學(xué)和信息技術(shù)教育。學(xué)校從一年級(jí)起就開設(shè)英語課,并注重英語實(shí)踐,采用中外籍教師相結(jié)合,教學(xué)與生活相結(jié)合的方式,西安外國語大學(xué)的學(xué)生暑期來我校為學(xué)生進(jìn)行上課,提高業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在小學(xué)階段具備基本的英語交際能力。計(jì)算機(jī)教學(xué)讓學(xué)生在掌握基本操作、計(jì)算機(jī)繪畫、網(wǎng)上瀏覽、并進(jìn)入網(wǎng)校了解、查閱資料,軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)上達(dá)到利用計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)、簡單操作,打字的`目的。

  城關(guān)一小素質(zhì)教育的模式是一成功教育為基礎(chǔ),以創(chuàng)新教育為特色、以學(xué)生的終身受益為目的、以先進(jìn)的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的意,以超前的英語教學(xué)改革為龍頭。培養(yǎng)“合格+特色”的現(xiàn)代化新新型人才。

  城關(guān)一小建校一來,在學(xué)校管理,教育教學(xué)等法方面,取得了累累碩果。被西安外國語專修學(xué)院確定為“為國語學(xué)院實(shí)踐基地”。多年來,城關(guān)一小的教師論文,課堂實(shí)錄,被陜西省教育學(xué)會(huì)舉行的各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)老師多不勝數(shù)。被陜西省教科所獲獎(jiǎng)的老師顯著的辦學(xué)業(yè)績贏得了社會(huì)各界及家長的認(rèn)可和好評,充分樹立了城關(guān)一小教育的品牌形象。

  信息化自查報(bào)告 篇10

  信息技術(shù)的發(fā)展,為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展帶來技術(shù)支撐,信息技術(shù)的應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大,當(dāng)然,在設(shè)備管理中得到應(yīng)用也不例外,設(shè)備管理的信息化已經(jīng)成為當(dāng)前的流行趨勢。設(shè)備管理的信息化,是設(shè)備管理創(chuàng)新性的重要體現(xiàn),借助信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)對設(shè)備的維修管理、使用管理與維護(hù)管理,做好設(shè)備相關(guān)信息的跟蹤式管理,相較于傳統(tǒng)的管理模式有了很大的突破。

  1設(shè)備管理信息化的重要意義分析

  設(shè)備管理信息化是設(shè)備管理與信息技術(shù)的相互融合,強(qiáng)調(diào)管理技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的相互融合,以整理出更為優(yōu)質(zhì)、高效的管理辦法,可實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理信息化流程的清晰化,對設(shè)備開展動(dòng)態(tài)化的管理,實(shí)現(xiàn)對相關(guān)資源的合理化支配,進(jìn)而增強(qiáng)設(shè)備運(yùn)行的可靠性與安全性。設(shè)備的信息化管理,不僅可提高管理水平,還可延長設(shè)備的使用年限,可減少一些額外的支出,以保證企業(yè)健康、高效的運(yùn)行[1]。設(shè)備管理信息化是企業(yè)信息化管理的重要組成部分,設(shè)備管理的信息化能為設(shè)備生產(chǎn)加工、資產(chǎn)管理和設(shè)備運(yùn)行狀況提供重要的信息依據(jù),能為后續(xù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用與重大決策的提出奠定重要基礎(chǔ)。此外,設(shè)備管理信息化的實(shí)現(xiàn),構(gòu)建了更為完善的信息化系統(tǒng),能實(shí)現(xiàn)對設(shè)備成本、維修記錄、故障類型、考核等實(shí)施設(shè)計(jì),提高設(shè)備管理質(zhì)量,能大大減少設(shè)備在維修上的費(fèi)用,實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理的信息化是必然趨勢。設(shè)備管理信息化,信息化系統(tǒng)能對設(shè)備具備相應(yīng)的.支配能力,可實(shí)現(xiàn)對相關(guān)數(shù)據(jù)與信息的加工、處理和規(guī)范,可為企業(yè)的諸多決策提供重要的信息依據(jù)。設(shè)備管理信息化的實(shí)現(xiàn),必須是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)之上,注重對相關(guān)信息的及時(shí)反饋[2],不斷提升相關(guān)業(yè)務(wù)部門工作效率的全面提升,實(shí)現(xiàn)各個(gè)部門間的緊密合作是重要關(guān)鍵。

  2設(shè)備管理信息化的應(yīng)用

  2.1加強(qiáng)對設(shè)備管理信息化的重視

  設(shè)備是各個(gè)領(lǐng)域必不可少的重要元素,是支撐企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營與發(fā)展的重要工具,其在企業(yè)管理中的價(jià)值體現(xiàn)有目共睹。面對當(dāng)前設(shè)備管理信息化的諸多問題,制約其應(yīng)用的根本因素是企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員不夠重視,設(shè)備管理信息化僅僅體現(xiàn)在口頭上,流于形式,并未達(dá)到深度的貫徹與執(zhí)行。面對以上問題,應(yīng)從根本著手,加強(qiáng)對設(shè)備管理信息化的重視,意識(shí)到設(shè)備管理信息化對企業(yè)發(fā)展的重要性[3]。面對當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新形態(tài),應(yīng)積極轉(zhuǎn)變設(shè)備管理理念,將信息化技術(shù)應(yīng)用其中,為設(shè)備管理信息化提供足夠的技術(shù)支撐與資金支持,提高設(shè)備管理水平是重要目標(biāo)。

  2.2構(gòu)建更為完善的設(shè)備管理機(jī)制

  設(shè)備管理信息化的實(shí)現(xiàn),完善的設(shè)備管理制度是必備的,只有通過相配套的設(shè)備管理機(jī)制才能對設(shè)備管理信息化中所存在的不足予以約束和規(guī)范,在制度中對設(shè)備管理的信息化操作程度、操作步驟、管理要點(diǎn)等予以及時(shí)的補(bǔ)充,將管理工作及時(shí)落實(shí)到相關(guān)人員身上,實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)問題的明細(xì)化,對設(shè)備管理機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)施具有積極的影響。例如,在設(shè)備管理信息化系統(tǒng)操作過程中,由于部分人員操作專業(yè)性不過關(guān),將設(shè)備信息弄的更為混亂,且設(shè)備的維修時(shí)間、維修記錄、故障類型等登記錯(cuò)誤,為設(shè)備的保養(yǎng)與使用帶來一定的誤導(dǎo)。一旦發(fā)現(xiàn)此類問題,應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任,并對其采取相應(yīng)的懲處,以達(dá)到警示的效果。此外,應(yīng)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,對設(shè)備管理信息化中操作不規(guī)范的人員應(yīng)予以及時(shí)的懲處,對信息化管理系統(tǒng)操作熟練者應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì),能有效激發(fā)管理人員的積極性,提高其工作水平,也就實(shí)現(xiàn)了設(shè)備管理信息化水平的全面提升。

  2.3提高設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)

  在設(shè)備管理信息化操作中,管理人員是重要的執(zhí)行者與實(shí)踐者,其信息化系統(tǒng)操作的規(guī)范性決定著設(shè)備管理水平。因此,企業(yè)在篩選設(shè)備管理人員時(shí),必須對其開展綜合素質(zhì)的篩選,分別從設(shè)備管理專業(yè)性、責(zé)任性和職業(yè)道德等方面進(jìn)行考量,由于設(shè)備信息化管理需要管理人員開展實(shí)踐操作,應(yīng)將其作為面試的主要考核內(nèi)容,從中選擇出合格人員,再次開展考核,通過層層考核、輪輪篩選,最終以獲得優(yōu)質(zhì)人才。設(shè)備管理人員除了具備豐富的設(shè)備管理能力外,還要具備計(jì)算機(jī)操作技術(shù),是衡量管理人員職業(yè)素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)備管理人員應(yīng)對信息具有高度的敏感性,能及時(shí)了解設(shè)備的維修記錄、歷史故障和運(yùn)行情況,對設(shè)備系統(tǒng)存在問題或設(shè)備老化的現(xiàn)象應(yīng)進(jìn)行記錄與警惕,向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出更換新設(shè)備的請求,否則會(huì)影響企業(yè)的正常運(yùn)營。

  2.4構(gòu)建完善的信息化數(shù)據(jù)庫

  設(shè)備管理信息化的實(shí)現(xiàn),應(yīng)建立具有現(xiàn)代化、數(shù)字化的信息化數(shù)據(jù)庫,對新購入的設(shè)備應(yīng)進(jìn)行信息的及時(shí)補(bǔ)充與跟蹤管理,及時(shí)做好各類設(shè)備信息的有效記錄,是保證設(shè)備管理信息化的重要前提,F(xiàn)階段,企業(yè)中的設(shè)備數(shù)量在不斷增多,設(shè)備信息也會(huì)不斷豐富,對于設(shè)備管理人員來說工作量也會(huì)逐漸增大,必須建立更為規(guī)范的信息化數(shù)據(jù)庫,實(shí)現(xiàn)對設(shè)備的動(dòng)態(tài)化管理,運(yùn)用數(shù)據(jù)管理模式以體現(xiàn)現(xiàn)階段設(shè)備管理的實(shí)際情況。

  3結(jié)束語

  綜上所述,設(shè)備的信息化管理是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要趨勢,可實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理的信息化與科技化,借助信息技術(shù)開展管理工作可增強(qiáng)設(shè)備的安全性、可靠性,能有效降低設(shè)備的維修成本,及時(shí)對設(shè)備的狀態(tài)檢修,開展設(shè)備的動(dòng)態(tài)化管理,是當(dāng)前信息化管理工作開展的重要目標(biāo)。設(shè)備管理信息化的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)設(shè)備系統(tǒng)管理的動(dòng)態(tài)化,增強(qiáng)了設(shè)備管理的信息化技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)了設(shè)備管理水平的不斷革新,對設(shè)備管理的力度更大。

  信息化自查報(bào)告 篇11

  學(xué)校教育的和諧,需要規(guī)范科學(xué)的管理來保障,需要學(xué)習(xí)工作一體化的育人氛圍做支撐。師范附小在推動(dòng)教育信息化的進(jìn)程中,不斷探索實(shí)施信息化管理的有效策略,營造嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、生動(dòng)的校園文化,為學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺(tái)。總結(jié)我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展?fàn)顩r,自評報(bào)告如下:

  一、規(guī)范組織與管理

  1、設(shè)立合理的人員機(jī)構(gòu)

  為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè),我校信息化教育工作由陳明超校長全面負(fù)責(zé)。根據(jù)工作需要,全校共有專職信息教師兩人。

  2、制定可行的規(guī)劃計(jì)劃

  隨著教育信息化的快速發(fā)展,學(xué)校在制定了切合信息化建設(shè)的三年規(guī)劃,學(xué)期初教導(dǎo)處認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃,提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開展。

  3、建立完善的規(guī)章制度

  多年來,學(xué)校逐步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如電腦教室、多媒體教室等設(shè)備設(shè)施的管理和使用制度,管理員崗位職責(zé)等,并制定了檢查各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)的相應(yīng)措施。為使管理規(guī)范,學(xué)校將各項(xiàng)規(guī)章制度上墻。在此基礎(chǔ)上,我們建立和完善了應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育管理和教育資源建設(shè)的機(jī)制,針對學(xué)校組織的教學(xué)反思評比、教學(xué)課件評優(yōu)等活動(dòng)和教育資源建設(shè)、使用與管理,建立了較為完善的機(jī)制。

  二、加強(qiáng)信息化環(huán)境建設(shè)

  1、學(xué)校投資購買了路由器、百兆交換機(jī)、漏電保護(hù)器、穩(wěn)壓電源等設(shè)備,教學(xué)樓安裝有避雷系統(tǒng),保障了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備正常使用。我校的電腦室、多媒體教室均設(shè)置了專人管理。管理員隨時(shí)檢查維修設(shè)備,清掃教室衛(wèi)生,保障了設(shè)備使用率。

  2、掌握了一定信息技術(shù)技能的老師,不斷嘗試探索信息技術(shù)與學(xué)科整合,因此經(jīng)常使用各種設(shè)備設(shè)施,多媒體教室、電腦室等專用教室使用率較高。平均每天每個(gè)教室的設(shè)備都能使用,全校任課教師70%以上經(jīng)常使用進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

  三、注重信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用

  1、豐富校級(jí)資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享

  我校不斷鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)課件的開發(fā)和積累,各學(xué)科各年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。

  2、不斷加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

  要求教師深入挖掘應(yīng)用教材,領(lǐng)會(huì)編者意圖,創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。因此70%以上的'教師能夠恰當(dāng)適時(shí)地應(yīng)用好媒體。學(xué)校每學(xué)期都組織一次應(yīng)用信息技術(shù)的課堂評優(yōu),極大地促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

  四、提升隊(duì)伍素養(yǎng)

  教師信息素養(yǎng)的快速提升,使課堂教學(xué)更具生機(jī)和活力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件,這些課件經(jīng)使用實(shí)施,對于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,效果是顯著的,具有一定的推廣和共享價(jià)值。

  在今后的工作中,我們將加快學(xué)校信息化建設(shè)的步伐,以建設(shè)和發(fā)揮校園網(wǎng)的作用為重點(diǎn),使它成為學(xué)校信息化建設(shè)的新平臺(tái),教師交流、展示、研討的新平臺(tái),學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的新平臺(tái)。

  五、存在問題

  1、加強(qiáng)科學(xué)管理,完善各項(xiàng)制度,做到責(zé)任到人,重點(diǎn)加強(qiáng)對專用教室的各項(xiàng)管理,進(jìn)一步提高專用教室的利用率,真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)。

  2、我校絕大部分教師已能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué),但能力還有待進(jìn)一步提高,今后將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn),做到與時(shí)俱進(jìn)。

  信息化自查報(bào)告 篇12

  根據(jù)密山市教育信息化工作考核細(xì)則、密山市義務(wù)教育學(xué)校信息技術(shù)裝備使用管理辦法,學(xué)校積極開展教育信息化工作,大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用,用學(xué)科教學(xué)促進(jìn)信息技術(shù)發(fā)展,讓信息技術(shù)有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過全體教師努力,我校教育信息化工作步入新臺(tái)階,F(xiàn)就學(xué)校教育信息化工作自查情況,匯報(bào)如下:

  一、設(shè)立機(jī)構(gòu),明確要求,更新教育理念

  學(xué)校成立了教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組、信息裝備使用管理領(lǐng)導(dǎo)小組、信息寫作領(lǐng)導(dǎo)小組等,組織教師學(xué)習(xí)教育信息化工作要求,明確了任務(wù)。校長為總負(fù)責(zé)人,由副校長分管,一名教師為信息化工作管理員,分工明確,責(zé)任到人。培訓(xùn)有學(xué)習(xí)筆記,工作有詳細(xì)記錄,小組有會(huì)議記錄,加深了全校教師對教育信息化工作的認(rèn)識(shí),促進(jìn)教育信息化工作的開展。

  二、健全制度,分工明確,提供有利保障

  學(xué)校建立健全教育信息化工作各項(xiàng)規(guī)章制度,制定信息化工作規(guī)劃,認(rèn)真落實(shí)方案。做到了工作有計(jì)劃、有分工,目標(biāo)明確,責(zé)任到人。建立信息技術(shù)設(shè)備臺(tái)賬,有編號(hào)、有登記,有使用記錄,名專用室制度粘貼上墻,為教育信息化工作提供了有利保障。

  三、完善設(shè)備,加強(qiáng)管理,提升環(huán)境建設(shè)

  1、接入光纖保證網(wǎng)絡(luò)暢通。學(xué)校在20xx年11月接入互聯(lián)網(wǎng),保證了網(wǎng)絡(luò)全天暢通。在20xx年省標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上,我校對信息裝備各室加大投入力度,更新完善各信息室。計(jì)算機(jī)室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室基本達(dá)標(biāo),并投入使用。多媒體室及電子備課室,電腦陣舊,僅供教師存儲(chǔ)電子教案及個(gè)人資料,兩室功能使用率低。

  2、加強(qiáng)信息化工作管理。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開小組會(huì)議,對教育信息裝備進(jìn)行督導(dǎo)、檢查。查看設(shè)備管理、使用、維護(hù)等情況,有登記、有記錄,表冊齊全,做到了信息技術(shù)設(shè)備使用安全有保障。

  四、提高應(yīng)用,學(xué)科融合,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、各室具體使用情況

  1近年來學(xué)校大量投入信息設(shè)備并組建各信息室,在20xx年通過了省標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收。今年光纖網(wǎng)接入校園,使校園信息網(wǎng)絡(luò)全天暢通。各室網(wǎng)絡(luò)分配科學(xué),做到了安全網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園,有利地保障了教育信息化工作的開展。計(jì)算機(jī)室,128平方米,40臺(tái)液晶電腦已投入使用。光盤播放室、衛(wèi)星接收室基本達(dá)標(biāo),已投入使用。多功能教室、電子備課室、電子圖書閱覽室電腦陳舊,但已投入使用。教師充分利用陳舊電腦存儲(chǔ)了大量的電子備課教案和個(gè)人學(xué)習(xí)資料;學(xué)生通過網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí),開闊了眼界,提高了視野,有效地提高了網(wǎng)上資源的充分利用。

  2、學(xué)科教研與科研

  開足開齊信息技術(shù)課程,保障課時(shí)。制定了學(xué)科中運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn),如:辦公自動(dòng)化軟件培訓(xùn),演示文稿制作,動(dòng)畫制作,課件制作,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等,向教師明確了教育信息化總要求。教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),能夠更熟練的運(yùn)用信息技術(shù)軟件,人人都有自制或修改的電子課件,每個(gè)月選優(yōu)質(zhì)課件一個(gè),上交學(xué)校存檔驗(yàn)收,促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。教師人人有電子課件,有文本教案,使信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著提高。積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)交流,來提教師自身能力素養(yǎng)。為了使信息技術(shù)更深更廣的應(yīng)用于教學(xué),我校還確立了信息技術(shù)科研課題,立項(xiàng)、研討,并進(jìn)行交流總結(jié),提升了教育信息技術(shù)的深度應(yīng)用。

  本學(xué)期,我校對班班通重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。管理員孫旭艷老師精心準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,從白板的正確使用、到白板與學(xué)科教學(xué)的深度應(yīng)用、白板技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合,都分期分批分學(xué)科地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。現(xiàn)在我校教師都能充分利用班班通進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)班班通培訓(xùn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容作為信息技術(shù)校本材料,更加有利于教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

  3、信息網(wǎng)站及信息報(bào)送工作

  學(xué)校在本年度11月份正式接入了光纖,保證了網(wǎng)絡(luò)全天暢通,為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提供了有利保障。信息技術(shù)管理員負(fù)責(zé)信息報(bào)送工作,能及時(shí)接收上級(jí)文件和傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),保證了學(xué)校各項(xiàng)工作與上級(jí)文件一致。目前報(bào)送密山市級(jí)信息稿件11 篇,雞西市級(jí)稿件1 篇。

  4、利用信息技術(shù)開展活動(dòng)

  學(xué)生通過課程學(xué)習(xí),掌握了運(yùn)用信息技術(shù)的`基本能力,并能在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中、主題教育的資料收集中,個(gè)人網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)中運(yùn)用已有的技能來開展活動(dòng)。例如在“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”活動(dòng)中,學(xué)生通過收集網(wǎng)上資料,制作幻燈片進(jìn)行演示,取得了良好效果;在“班級(jí)板報(bào)評比、主題班團(tuán)、隊(duì)”等活動(dòng)中,電子小報(bào)、電子背景、電子動(dòng)畫的運(yùn)用,為活動(dòng)的成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ),提高了信息科技的應(yīng)用;在“弘揚(yáng)民族精神”、“法制教育”等主題活動(dòng)中,上網(wǎng)、電腦小報(bào)、成了必不可少的一部分。正是由于學(xué)校立足了信息技術(shù)課程,使學(xué)生的信息科技能力有了不斷地提高。

  五、工作不足及改進(jìn)措施

  1、個(gè)別信息室及設(shè)備不達(dá)標(biāo)。光盤播放室及衛(wèi)星接收室面積稍小,設(shè)備有些陳舊;多功能教室設(shè)備老化,使用率低;電子備課室、電子圖書閱覽室電腦陳舊;今后會(huì)加大投入力度,努力改建,為全校師生創(chuàng)設(shè)更優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

  2、信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)少。本學(xué)期信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)多應(yīng)用于“主題班團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)、板報(bào)查閱資料、電子小報(bào)、簡單電子資料等”。今后還要制定詳細(xì)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓實(shí)踐活動(dòng)與信息技術(shù)知識(shí)緊密結(jié)合,提升教育信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用水平。

  3、加大對班班通使用培訓(xùn)力度。班班通是先進(jìn)的信息技術(shù)裝備,我們對其使用程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要更多的知識(shí)來充實(shí)全體教師。因此,還要提供更多機(jī)會(huì),讓信息管理員參加上級(jí)培訓(xùn),為我校教師對班班通的使用提供更好的服務(wù)。

  本學(xué)期通過全體教師共同努力,我校教育信息化工作取得了階段性成果,為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。今后,還將進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化工作管理,及時(shí)更新、投入教育信息設(shè)備,加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度,深入學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,全面提高教育信息技術(shù)的應(yīng)用水平,讓教育信息化工作步入更深層面。

  信息化自查報(bào)告 篇13

  在以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展戰(zhàn)略中,教育信息化是推行國家信息化的重要基礎(chǔ),也是從內(nèi)涵上落實(shí)教育現(xiàn)代化本質(zhì)要求的必然選擇。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)我區(qū)《靜安區(qū)教育信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》等六個(gè)文件的精神,我校根據(jù)有關(guān)專項(xiàng)督導(dǎo)的要求,認(rèn)真自查,本著求真務(wù)實(shí)的原則,堅(jiān)持在推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的過程中作到以合理規(guī)劃、分步實(shí)施、滾動(dòng)發(fā)展為指導(dǎo)方針,圍繞信息化環(huán)境建設(shè)、師資建設(shè)和普及信息技術(shù)教學(xué)與應(yīng)用等方面,進(jìn)行了一些探索,做了一定的工作,現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、把握機(jī)遇,加快建設(shè),努力營造信息化教育教學(xué)的新環(huán)境。

  1.理清思路,明確目標(biāo)

  信息化教育是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)有力武器,是培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心的課程改革的趨勢所在。在學(xué)校的四年規(guī)劃中,針對學(xué)校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀,我們提出要加大對現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用與開發(fā),建立了以校長為第一責(zé)任人的信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們通過網(wǎng)管員的培訓(xùn),了解了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校管理之間的關(guān)系;通過自學(xué),初步掌握了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本技術(shù),為推進(jìn)學(xué)校全體教師的計(jì)算機(jī)能力提高起了培養(yǎng)作用。通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)為信息化教育的重點(diǎn)并不是要讓師生學(xué)會(huì)使用因特網(wǎng),掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)本身,而是要通過計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制和教學(xué)模式,培養(yǎng)出能適應(yīng)信息時(shí)代需求的具有較強(qiáng)信息能力的新型人才。這才是我區(qū)大力開展信息化教育的目標(biāo)所在。

  2.珍惜資源,合理應(yīng)用

  在區(qū)有關(guān)部門的關(guān)心下,我們學(xué),F(xiàn)有2間計(jì)算機(jī)房,面積為90平方米,共有計(jì)算機(jī)178臺(tái)(含庫存待處理機(jī)器),實(shí)際使用學(xué)生機(jī)88臺(tái),教師計(jì)算機(jī)30臺(tái),生機(jī)和師機(jī)比例分別為6:1、2:1。我們學(xué)校為了方便教師和學(xué)生教學(xué)用書和學(xué)習(xí)用書,打破借閱的常規(guī),我們學(xué)校還在總部新建設(shè)了一個(gè)電子閱覽室。學(xué)校為上校本課程的教師人人配備了一個(gè)64MB的閃存盤,方便教師們儲(chǔ)存網(wǎng)上下載的資源,制作課件后在課堂教學(xué)中應(yīng)用。今年一年級(jí)二期課改全面推廣,學(xué)校又為一年級(jí)每位語、數(shù)教師購買了教學(xué)軟件,以便于提高課堂教學(xué)效益。近年來學(xué)校對信息化建設(shè)投入的經(jīng)費(fèi)達(dá)上萬元(初步統(tǒng)計(jì))。學(xué)校拓寬校園網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)分布,使辦公室電腦也能作到聯(lián)網(wǎng)。我們建立新江寧小學(xué)的《教學(xué)資源建設(shè)管理規(guī)范》、《教學(xué)資源建設(shè)人員職責(zé)及評比辦法》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)施維護(hù)工作管理規(guī)范》、《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)》、《電教設(shè)施管理規(guī)范》,使工作有依據(jù),評定有標(biāo)準(zhǔn)。

  3.開發(fā)資源,提高效益

  網(wǎng)絡(luò)作為新興事物,很多教師都能迅速地接受它,利用它的資源為教學(xué)所用,但是只是較多地作為電子黑板,于是,我校網(wǎng)管室把“以網(wǎng)上下載,市場購買和自行制作”為建立學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源信息庫的主要途徑,教師制作的優(yōu)秀課件可以資源共享,學(xué)校的門戶網(wǎng)站也建立了許多的教育網(wǎng)站鏈結(jié),方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀念,使“二期課改”的理念成為全面推進(jìn)教學(xué)改革的理論支撐,成為師資隊(duì)伍自培途徑的一個(gè)補(bǔ)充。

  4.扎實(shí)培訓(xùn),優(yōu)化隊(duì)伍

  推進(jìn)教育信息化建設(shè),關(guān)鍵在于建設(shè)一支具備現(xiàn)代化信息素養(yǎng),與網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)具有親和力的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍。我校通過三方面的工作積極開展教師信息化技能培養(yǎng)的工作:第一是依托教育學(xué)院的計(jì)算機(jī)能力測試和未來因特網(wǎng)教育培訓(xùn);第二是工會(huì)積極開展各種基本計(jì)算機(jī)能力的校內(nèi)培訓(xùn)和各項(xiàng)比賽,優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);第三是通過區(qū)校的教學(xué)比武和區(qū)“賽馬場”活動(dòng),促使教師結(jié)合課堂教學(xué)的需要,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),課件制作的自我培訓(xùn)。作到以課件制作驅(qū)動(dòng),以理論培訓(xùn)支撐,以課程整合發(fā)展。

  二、不斷探索,認(rèn)真實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新突破。

  教育信息化建設(shè)的最終對象是學(xué)生,因此我們認(rèn)為它必須以各種形式,貫穿于素質(zhì)教育的整個(gè)實(shí)施過程,促進(jìn)教育的深刻變革和教學(xué)效率的有效提高。

  1.學(xué)生學(xué)的轉(zhuǎn)變

  在教學(xué)思想上必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:教師中心向?qū)W生中心的轉(zhuǎn)變,內(nèi)容設(shè)計(jì)向過程設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變,單學(xué)科教學(xué)向多學(xué)科整合教學(xué)的轉(zhuǎn)變,在教學(xué)模式上向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)、資源性學(xué)習(xí),協(xié)作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變使信息化教學(xué)成為可能,而信息化教學(xué)的推進(jìn)又使網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)成為可能。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息化以后的平臺(tái)不再是講臺(tái)、課本、教師,而是互聯(lián)網(wǎng),跨越了時(shí)間和空間,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)平臺(tái)的跨越,F(xiàn)在,我們學(xué)校的所有一年級(jí)四個(gè)教師都實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué),使學(xué)生的基于資源性的學(xué)習(xí)成為可能。而我們有的學(xué)生就是在老師布置的課后上網(wǎng)查資料,或者是在學(xué)校提供的聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的搜索,對學(xué)校門戶網(wǎng)站和科學(xué)院特色網(wǎng)站的瀏覽,都使學(xué)生增進(jìn)了主動(dòng)學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中,老師提供的是交互式的、自主化的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師一方面可以示范,一方面可以借助“分組討論“、“開展學(xué)生之間的協(xié)同學(xué)習(xí)”,適時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的思維和學(xué)習(xí)進(jìn)程,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行學(xué)習(xí)過程的調(diào)控。

  2.教師教的轉(zhuǎn)變

  課程不再是老師灌輸?shù)闹R(shí),而是教師和學(xué)生共同探討新知的過程,是課程內(nèi)容持續(xù)生成和轉(zhuǎn)化的過程。比如我們學(xué)校校本課程的教學(xué)中,老師都是要求學(xué)生在課前、中、后進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)上收集,然后按照要求作成小報(bào)、PPT等進(jìn)行展示,進(jìn)行知識(shí)的分享。通過教育信息化的工作逐步推進(jìn),我們學(xué)校教師對于教學(xué)的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了變化:黑板不是教學(xué)板書的唯一,電腦實(shí)物投影不再是簡單的書本知識(shí)的再現(xiàn),教師手中不再只依賴粉筆。教學(xué)的信息讓學(xué)生自己去搜集,獲取有用的信息,然后教師幫助他們一起去整理信息,分析信息是教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)。

  教師在應(yīng)用教學(xué)軟件或是課件時(shí),將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,通過大屏幕解決,使教學(xué)內(nèi)容及過程形象、直觀、生動(dòng),易于教學(xué)雙方的情感交流,生動(dòng)的講授加上恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代媒體的'輔助成為最受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式。通過信息化的教育,教師可以使課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如在信息科技課上,老師可以一邊利用電子黑板進(jìn)行示范遙控演示,一邊可以利用監(jiān)控功能將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理,還可以利用轉(zhuǎn)播功能將學(xué)生練習(xí)中的典型問題進(jìn)行全班解析。這樣,將諸多的教學(xué)環(huán)節(jié)連成一個(gè)有機(jī)的整體,優(yōu)化了課堂教學(xué)內(nèi)容的組織形式,提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

  3.學(xué)校管理的轉(zhuǎn)變

  由于建立了學(xué)校的門戶網(wǎng)站,從學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)來說,資料的上傳、下載,教師的學(xué)習(xí)疑難的解答,網(wǎng)上教研的開展和監(jiān)控等,都成為學(xué)校管理的有利途徑。

  信息了解的適時(shí)性:

  教師能通過學(xué)校的門戶網(wǎng)站了解學(xué)校一周工作安排,通過與教育局網(wǎng)站的鏈結(jié),了解教研和學(xué)習(xí)的信息,避免中間環(huán)節(jié)的拖延,防止遺漏重要信息;而教導(dǎo)處等部門就可以利用網(wǎng)管的優(yōu)勢了解教師平時(shí)瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容,幫助學(xué)校了解老師的所思、所需,提供今后工作開展的思路。

  資料上傳的及時(shí)性:

  由于我校各個(gè)組口都建立了表格下載和上傳的窗口,因此每月老師需要上交的資料,有的就可以通過電子表格直接傳送給有關(guān)部門,不僅可以方面教師,同時(shí)可以使管理部門工作效率得以提高;

  論壇應(yīng)用的親和性:

  在學(xué)校建立的交互式的網(wǎng)上論壇,不僅可以方便教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、教師和家長、教師和教師之間的交流,還可以為領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的交流提供一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)校的管理層可以通過點(diǎn)擊瀏覽教師之間的學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容,還可以參與談?wù),及時(shí)地解答教師的疑惑,不僅方便,還由于可以使用“昵稱”屏蔽自己的真實(shí)身份,讓領(lǐng)導(dǎo)真正地走入群眾的心中,讓學(xué)校管理更具人性;

  4.課程整合的轉(zhuǎn)變

  課程整合是信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對象轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)工具的一種階段發(fā)展理念,而不是專門講授計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì),是將計(jì)算機(jī)結(jié)合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識(shí)的演示工具,是把外部世界引入課堂,為學(xué)生直接獲取大量信息提供幫助,把計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具,以各學(xué)科的學(xué)習(xí)作為載體的一種新的教學(xué)模式,是將促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高為目的的新的課程。

  首先我們要求教師作到把信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系如同教師使用粉筆黑板一樣地有機(jī)融合。但是不排除傳統(tǒng)媒體,該用什么,就用什么。

  其次我們要求教師關(guān)注學(xué)生基于計(jì)算機(jī)文化的智能知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成,也就是說要有意識(shí)地將學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式學(xué)習(xí)信息技術(shù),在學(xué)校的校本課程中,我們老師都要求學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑一個(gè)小問題,解決一個(gè)小問題的課題小研究開展學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)需要學(xué)生搜集大量的資料,學(xué)會(huì)歸納和整理,組合應(yīng)用作品來展示自己的認(rèn)知過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的。在這一學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生的信息素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)隨著課程的開展而不斷地發(fā)展。

  另外,教師創(chuàng)設(shè)虛擬情景,培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力,借助媒體的多元呈現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索的學(xué)習(xí)能力,借助論壇和多形式的作業(yè)讓學(xué)生運(yùn)用語言文表述自己的思想,形成個(gè)性化的觀點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu),提供給學(xué)生反饋的機(jī)會(huì),調(diào)整老師的教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)及路徑。

  最后,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)中的作用。我們注意到,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,而校園網(wǎng)絡(luò)是校本培訓(xùn)的一個(gè)主渠道。為此,我們在“校校通”工程建成開通后,馬上建設(shè)開通我校的校園網(wǎng)站。教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后能夠在我校的校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí),交流教學(xué)設(shè)計(jì)。教師們的體會(huì)是:“信息化教育給我們一種全新的理念,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們擁有無限的空間。時(shí)代變了,對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己,照亮別人”,而應(yīng)是“掛在互聯(lián)網(wǎng)上的明燈,不斷充電,永放光芒”。

  5.教師培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變

  以前的培訓(xùn)知識(shí)依托于教育學(xué)院,現(xiàn)在學(xué)院給了我們更多的自主,于是我們積極開展教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)活動(dòng),形成一套比較完整的措施:

  首先,由骨干教師先行培訓(xùn),協(xié)同年輕計(jì)算機(jī)教師一同摸索成功的經(jīng)驗(yàn)。在主講教師的引導(dǎo)下,老師們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源、技術(shù)、教案、作品設(shè)計(jì)進(jìn)行交流、切磋,為日后的全員培訓(xùn)開了一個(gè)好頭。

  第二,加強(qiáng)日常研討,不斷進(jìn)行反思,使培訓(xùn)效果更趨完善。培訓(xùn)前,我們強(qiáng)調(diào)充分的集體備課,著重解決觀念轉(zhuǎn)變和技術(shù)支持的問題;培訓(xùn)中教師們尊重主講教師,充分發(fā)揚(yáng)民主,充分討論,主講教師針對各個(gè)教師的不同特點(diǎn),因勢利導(dǎo),切實(shí)解決實(shí)際問題。我們認(rèn)為參加培訓(xùn)的教師之間進(jìn)行交流與溝通是十分必要的,它有利于教師們在教育教學(xué)實(shí)踐的過程中不斷地反思,有利于教師本身觀念的不斷更新。因此,在培訓(xùn)結(jié)束后,參加培訓(xùn)的教師都要進(jìn)行一次“回顧與展望”的研討活動(dòng)。研討活動(dòng)都以研究為主,有理念的學(xué)習(xí),有個(gè)案的分析,有決策的探討。教師們事先進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備,暢談學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)以及遇到一些問題。

  第三,舉行競賽、小結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。我們采取聚餐沙龍、座談會(huì)等相對寬松形式,通過交流和研討,使教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發(fā)其他的教師,對教師進(jìn)行技術(shù)和思路上的幫助。

  我們覺得,單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合,在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。通過教育信息化的培訓(xùn),并不是直接通過教育理論、教育技術(shù)的學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)者在思想上產(chǎn)生震撼,從而主動(dòng)探索出一條將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的途徑,在不自覺中實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科課程的整合。

  我們立足計(jì)算機(jī)培訓(xùn)通過啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段,使接受培訓(xùn)的教師通過學(xué)習(xí),既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法,又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力,實(shí)實(shí)在在地收到了成效。

  三、完善建設(shè),服務(wù)師生,推進(jìn)信息化教育建設(shè)

  1.我校推進(jìn)信息化工作建設(shè)的成果

  教學(xué)環(huán)境得到了優(yōu)化:

  信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅牽扯到老師的培訓(xùn)工作,使教師的觀念得到一個(gè)質(zhì)的跨越,另外學(xué)校還要建立一個(gè)整合程度比較高的計(jì)算機(jī)化教學(xué)環(huán)境,讓科學(xué)技術(shù)成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)房,不僅對學(xué)生開放,更歡迎老師來使用,同時(shí)學(xué)校辦公室的計(jì)算機(jī)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng),教師可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料,上傳和下載;教師里配備了實(shí)物投影儀、手提式計(jì)算機(jī)、投影儀等,讓教師教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用;學(xué)生在上課的時(shí)候,可以根據(jù)需要,通過瀏覽查閱資料,豐富知識(shí)。由于信息化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了很多信息具有獲取的隨意性,因此我們還開展了有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全”的教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)抵制不良網(wǎng)站,學(xué)校網(wǎng)管室還進(jìn)行了有害信息的技術(shù)屏蔽,保障學(xué)生的安全。現(xiàn)在,學(xué)校的校園網(wǎng)成為了交流的平臺(tái),為師生提供信息化處理的多樣化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)對象資源,逐步開始實(shí)現(xiàn)信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化。

  信息化的能力得到了提高:

  培養(yǎng)老師和學(xué)生的信息化能力不僅僅體現(xiàn)在老師和學(xué)生操作能力上,而是對信息的處理和應(yīng)用,具有融入信息社會(huì)的態(tài)度和能力。從學(xué)校的課程設(shè)置來說,既有地方性課程--《小學(xué)信息科技》和《IT》課,又有學(xué)校性課程—研究所的校本課程,這些課程的開設(shè)都牽扯到信息能力的應(yīng)用、收集和處理的問題,學(xué)生從會(huì)上網(wǎng),會(huì)收集,到會(huì)應(yīng)用,到最后從信息中自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和合作探討學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)造學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程,這一過程正逐漸地在我們學(xué)校的學(xué)生生上體現(xiàn)出來。就拿今年的信息科技的測試來說,我們學(xué)生的合格率達(dá)93%多,高于區(qū)的2個(gè)百分比。學(xué)生制作電腦小報(bào)、個(gè)人網(wǎng)頁,教師制作課件和個(gè)人網(wǎng)頁的質(zhì)量和數(shù)量正在穩(wěn)步上升。

  課堂的教學(xué)手段得到了豐富:

  學(xué)校參與因特爾未來教育培訓(xùn)率達(dá)到100%,學(xué)校工會(huì)和行政舉辦了的課件評比,十余位教師獲獎(jiǎng)。參與區(qū)的課件評比和信息技術(shù)整合,五位教師、兩名學(xué)生獲得了等弟獎(jiǎng)。學(xué)校網(wǎng)站也曾被評為區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站。上學(xué)期,教育局組織的“賽馬場”活動(dòng),學(xué)校幾乎每門學(xué)科都有教師參加。

  我們常說:學(xué)以致用。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,學(xué)習(xí)了多媒體的技術(shù),就是要在教學(xué)中體現(xiàn)出來,我們知道把現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合后的教學(xué)產(chǎn)生的效果,和那種教師在臺(tái)上演示電腦,學(xué)生在下面認(rèn)真聽的所謂多媒體輔助教學(xué)是不一樣的,孰優(yōu)孰劣一目了然。于是我們就提倡真正的多媒體教學(xué)是互動(dòng)的,學(xué)生能參與現(xiàn)場演示和應(yīng)用的。于是在課堂上,我們的老師就自己設(shè)計(jì)了課件,用FLASH PHOTOSHOP等技術(shù)為語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)服務(wù),呈現(xiàn)出一種數(shù)化的情景,讓學(xué)生不在是簡單地看黑板老師進(jìn)行演示,而是參與設(shè)計(jì)、填色、作曲,嘗試參與和成功的喜悅。

  交流的平臺(tái)得到了拓展:

  電話、家訪是老師和家長聯(lián)絡(luò)的主要形式;和學(xué)生坐下來談心更是老師常見的交流方式,隨著社會(huì)的發(fā)展,這些手段是需要繼承和發(fā)揚(yáng)的,但是教育信息化也包含了交流的“與時(shí)俱進(jìn)”,還“網(wǎng)上論壇”進(jìn)行交流不受形式、時(shí)間、人數(shù)的限制,真正可以在遵守社會(huì)公德的情況下暢所欲言。在學(xué)校門戶網(wǎng)站的建設(shè)上我們設(shè)置了師生、生生、家校交流的平臺(tái),還做了教學(xué)資源網(wǎng)站的聯(lián)結(jié),同時(shí)學(xué)校的管理也能有效地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)施。

  2.今后推進(jìn)信息化工作建設(shè)的思考

  信息化教育能適合各種學(xué)科并滿足終身教育、全民教育的需求。如何結(jié)合現(xiàn)有的教育情況,以超前的膽略和創(chuàng)新的精神大力開展信息化教育,急需我們教育工作者思考、實(shí)踐、探索和總結(jié) 。

 。1)加強(qiáng)師資培訓(xùn)是開展信息化教育的基礎(chǔ)

  在教師培訓(xùn)上,使教師能夠熟練地使用計(jì)算機(jī),真正把計(jì)算機(jī)當(dāng)作自己備課、授課、組織學(xué)生活動(dòng)的工具;還要加強(qiáng)教師的學(xué)科修養(yǎng),幫助教師更進(jìn)一步地把握學(xué)科教育的目的和本質(zhì);更要增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的意識(shí),找到技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合點(diǎn),從而為學(xué)生信息能力的培養(yǎng)開辟道路。

 。2)信息技術(shù)與學(xué)科的整合是今后開展信息化教育的核心

  信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)過程的結(jié)合。課程整合是教學(xué)改革的一個(gè)方向,同時(shí)也是一項(xiàng)艱難的工作。我們與其把整合稱為是一門技術(shù),還不如說是一種態(tài)度。因?yàn)榧夹g(shù)與課程的整合除了需要時(shí)間和精力外,還要求教師以一種嶄新的觀念來看待所教的課程,并不斷地注意是否有某種技術(shù)能更好地幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要明確課程的目標(biāo),了解技術(shù)在這方面的能力。要建立每一個(gè)教室都有一個(gè)整合程度極高的計(jì)算機(jī)化教學(xué)環(huán)境,為教師開展整合教學(xué)提供環(huán)境。如:在教室里配置計(jì)算機(jī)、大屏幕投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)等設(shè)備,方便各學(xué)科教師隨時(shí)使用;學(xué)校配備計(jì)算機(jī)房,使學(xué)生能非常方便地使用計(jì)算機(jī),通過與計(jì)算機(jī)對話實(shí)施個(gè)別化學(xué)習(xí);在教室里、走廊上布置計(jì)算機(jī)角,學(xué)生根據(jù)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求,通過瀏覽查閱資料、豐富知識(shí)。最后要找到技術(shù)與學(xué)科課程的整合點(diǎn),有效地實(shí)施教學(xué),實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)雙達(dá)成。

 。3)提高學(xué)生的信息能力的收集和分析能力

  我校積極開展的紅領(lǐng)巾科學(xué)院校本課程中需要學(xué)生利用因特網(wǎng)搜集和分析處理信息,但是由于條件的限制,很多學(xué)生只能利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)進(jìn)行,學(xué)生的應(yīng)用能力還是在老師的指導(dǎo)下不能獨(dú)立進(jìn)行,而開展信息化教育的最終目標(biāo)信息的獲取、分析、處理,讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源利用,主題探究與合作學(xué)習(xí)還是需要一些時(shí)日的。

 。4)對外交流的平臺(tái)要擴(kuò)展

  學(xué)校的網(wǎng)站盡管有家長的參與,師生的交流,但是由于很多家長受到經(jīng)濟(jì)和文化水平的限制,不能參與交流,只是在論壇中作為旁觀者或是根本無法獨(dú)立開機(jī),點(diǎn)擊瀏覽,我們只能通過學(xué)校提供資源教會(huì)家長初步和網(wǎng)絡(luò)接觸,同時(shí)我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是世界的,是屬于外部的開放世界,要積極和社區(qū)進(jìn)行互動(dòng),互相交流,這是我們下一階段要做的。

  信息化自查報(bào)告 篇14

  根據(jù)桂林市人口計(jì)生委《關(guān)于開展桂林市20xx年度人口計(jì)生系統(tǒng)信息化建設(shè)工作大檢查的通知》的精神和要求,我鄉(xiāng)對人口計(jì)生信息化建設(shè)展開了自查,現(xiàn)將自查報(bào)告總結(jié)如下。

  一、運(yùn)行情況

  1、嚴(yán)格按制度運(yùn)行PIS系統(tǒng),有比較完善的人口計(jì)生信息化建設(shè)制度。

  2、計(jì)生信息化管理配備有1臺(tái)專用電腦,專業(yè)人員1名,并做到專管專用。

  3、每月能按要求及時(shí)錄入PIS系統(tǒng)。

  二、系統(tǒng)的重要性

  信息化建設(shè)在計(jì)劃生育工作有舉足輕重的作用,特別是在當(dāng)今這種高速發(fā)展信息化年代更是體現(xiàn)了信息化的重要性。

  今年以來,信息化系統(tǒng)的不斷更新,升級(jí)新的版本,提高了工作效率,提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,逐步的`規(guī)范了人口的信息化管理。

 。校桑酉到y(tǒng)和誠信計(jì)生工作管理系統(tǒng),流動(dòng)人口服務(wù)管理系統(tǒng),能夠在一個(gè)系統(tǒng)錄入信息,保存后,其他系統(tǒng)該人員的的相關(guān)信息亦自動(dòng)生成,三個(gè)系統(tǒng)可以根據(jù)工作需要自動(dòng)轉(zhuǎn)換,無需再次登錄減少了操作次數(shù),提高了工作效率,在全員或者育齡婦女里錄入個(gè)人的相關(guān)信息保存后,兩者之間亦可自動(dòng)生成相關(guān)信息,脫機(jī)狀態(tài)下的操作,有了較高的提速。

  三、存在問題

  1、PIS系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定,有時(shí)可以登錄,有時(shí)無法登錄,運(yùn)行速度緩慢,轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)過程等待時(shí)間過久。

  2、PIS系統(tǒng)內(nèi)還存在部分重復(fù)人員,須進(jìn)一步核查清理。

  3、鄉(xiāng)直人員流動(dòng)性大在PIS系統(tǒng)中管理難度大。

  4、子女的身份證在全員或者生養(yǎng)情況錄入保存后,兩者之間不能自動(dòng)生成。

  在今后的工作中,我將繼續(xù)抓好PIS系統(tǒng)的完善,使PIS系統(tǒng)的數(shù)據(jù)與手工賬卡一致。

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