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我心中的好老師演講稿

時間:2024-08-21 00:44:56 演講稿 我要投稿
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關(guān)于我心中的好老師演講稿模板7篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在我們平凡的日常里,演講稿與我們的生活息息相關(guān),大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編整理的我心中的好老師演講稿7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于我心中的好老師演講稿模板7篇

我心中的好老師演講稿 篇1

  我今天演講的題目是《我心目中的好老師》,在我開始演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,感謝你們?nèi)绱饶敢话阒敢覀儯虒?dǎo)我們,給我們開辟人生的方向。

  在我記憶的長河里,教過我的老師有很多,但我心目中的好老師還是我的班主任--教我們語文的代老師。

  她中等個兒,留著一頭棕色的燙卷了的時尚發(fā)型,披在肩上像泛起的波浪,顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑珍珠透著光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個知識的寶庫,我們想知道什么,它都會告訴我們。

  她說話幽默風(fēng)趣,常常使我們在快樂中增長知識。還記得有一次上語文課,老師和顏悅色地對同學(xué)們說:"請1-10號同學(xué)每人讀一個電腦屏幕里顯示的生詞。"前面的'幾名同學(xué)都聚精會神地看著屏幕,準確無誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時輪到我們班的"搗蛋鬼"讀了,代老師用手拿著教棍指著"二胡"兩個字,示意"搗蛋鬼"可以讀了。只見"搗蛋鬼"用手撓著頭,仿佛是一直撓癢癢的猴子,瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到"二乎"。當(dāng)他讀完"二胡"這個詞之后,下面的同學(xué)都哄堂大笑。有的同學(xué)拍著桌子,笑得前仰后合,有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了,不停地用紙巾擦拭著眼睛,還有的同學(xué)拽著同桌的衣服,好像在說:"搗蛋鬼真的二乎了。"笑過之后,我想:這下糟了,代老師肯定要批評搗蛋鬼了。哪知,代老師面不改色,反而走到這個同學(xué)面前,用手摸著他的頭笑呵呵地問:"二胡"和"二乎"有

  什么區(qū)別?"話音剛落,一只只小手都爭先恐后地舉了起來了。這時,"搗蛋鬼"紅著臉也把手舉了起來。代老師說:"下面就請"搗蛋鬼"給我們解釋一下這兩個詞語的意思吧。""二胡"是一種民族樂器,"二乎"是指做事不認真,不仔細。"搗蛋鬼"說。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說:"你今后可不能這么馬虎了,要不然以后就真的二乎了。"老師的話像一劑興奮,讓同學(xué)們的思維變得更加活躍,同學(xué)們在這節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好,連平時不太舉手的同學(xué)也回答了很多問題。

  代老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴格,而且對我們班的寫字抓得格外嚴。對于作業(yè),在質(zhì)量上不允許我們有錯別字,在書寫上,要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣,在考試時不出現(xiàn)錯別字,卷面干凈,以免扣分。代老師就是這樣,從不放過每一個細節(jié),時時處處為我們著想。

  花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗...... 我要感謝我的老師,既教書又育人,我為自己遇上這么一個好老師而高興。

我心中的好老師演講稿 篇2

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是:《我心目中的好老師》,希望能給你帶來美好的回憶。一直,有這么一個人,總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑;一直,有這么一個人,用他身上的光和熱,燃燒著自己,只為了我們的未來;一直,有這么一個人,嘔心瀝血,點燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他,就是我們心中永遠的好老師——李老師。

  茬苒,時光就如那劃過的流星,還沒來得及享受與欣賞,就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子,走進了菁菁的青蔥時期,成為了一個六年級的小學(xué)生。而李老師,步入了中年,頭上添了不知多少銀絲,眼角歲月的痕跡,也更深了,更多了。當(dāng)然,叛逆的我們,總不能體諒老師的艱辛與勞累,李老師付出的,也比我們想象中的多得多。紅燭,也在漸漸融化。

  在我殘缺的記憶里,也有一些深痕,是親愛的李老師留下的。就說這學(xué)期的一件事吧。前幾個星期,我正在班級旁的'花園里與張曉熙聊天和玩耍,這時,一個同學(xué)走了過來,神情嚴肅地對我說:“楊同學(xué),李老師叫你去一下辦公室!蔽乙汇,嘩得全身冷下來,感覺總有什么不好的預(yù)感。呆了一會兒之后,我便緊張地往樓上的辦公室里走去。

  一走進辦公室后,李老師立馬看見了我,眼神里裝滿了不滿與疑惑,板著臉,有些生氣的對我說道:“楊曉靜,你這段時間怎么一回事兒。∽鳂I(yè)開始馬虎了,還不做完,你看你的數(shù)學(xué)!快到邱老師哪兒去!”我腦子里猛地一片空白,渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時間里,我想了許多:怎么會這樣呢?我我怎么會變成這個樣子?難道是我跟同學(xué)過在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴重的后果嗎?我低頭一看,!原本50分滿分的題單,我卻只有29分!邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我,一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題,一邊訓(xùn)斥道:“楊曉靜,你先給我看看,前面哪個同學(xué)得了40分!高涵,49分;譚欣雨,49而你呢?這里錯,那里錯,這些題你難道做不會嗎?有些還給我空著不做!”我低著頭,死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤,那不僅劃在題單上,也劃在我的心里。我什么也沒想,只是知道,坐在一旁批改作業(yè)的邱老師,正看著我,那么的疑惑,好像心中有無數(shù)個問題等待著我解答。從邱老師的目光中,我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷,但我深知,這是我自己釀成的惡果,我應(yīng)該為自己的行為買單。因此,我并沒有哭泣,只是咬著嘴唇,握著拳頭,心中計劃著怎樣改變自己。

  后來,我擠出下課的時間,迅速寫了一篇長長的思想說明書,鼓足了勇氣,交給了李老師。沒想到,李老師不僅沒罵我,還微笑著對我說:“沒事的,只要改正就好,不用那么重視,”李老師還拍著我的肩膀,繼續(xù)說道:“你是聰明人,老師相信你會改正的!那么,現(xiàn)在就看你的行動了哦!”那一瞬間,我被震撼了。不知為什么,我的鼻子刷的一酸,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),感覺李老師的一番話就如一束陽光,猛地射進我的心田,把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點了點頭,強忍著差點兒奪眶而出的淚水,用顫抖著聲音說:“李老師,我不會讓您失望的!”說罷,我跑出了辦公室,用手捂住嘴巴,快樂地微笑著,可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個加油的手勢,抹干淚花,奔向教室,心中默念道:做一個最好的自己!

我心中的好老師演講稿 篇3

  靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,我心中的身影。

  是他,是他,心目中的好老師。

  我心目中的好老師,他像我們一樣充滿活力與朝氣,幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近,豪爽的氣度,使他在我們心中漸漸矗立起形象。

  在我心目中的好老師,他有著天一樣寬廣的胸懷,使得恐懼的學(xué)生重新回到自然,他的舉動和心胸,會使犯錯的同學(xué)臉紅,心中默默的說:“好老師!”

  我心目中的好老師,他有著扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識,上課時,他回答問題精妙,下課時,他也是對答如流,同學(xué)們對他的知識無不否認。

  我心目中的.好老師,他有獨特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了,創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。

  大海湛藍,海鳥群飛,真希望那時,心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪,真正的心與心的連接,笑與笑的融合。在身上感悟著,在紙上表達著。

  也許,在人心目中的好老師,還能讓嚴肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛,讓緊張的考試變得輕松自如,發(fā)揮出自己的真實水平。

  五千年的中華歷史,幾千年的教育傳承,心目中的那位好老師正在用激昂的語言,為我們講課,激勵我們好好學(xué)習(xí),為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了,他的血在沸騰。

  心目中的好老師,不求有什么貼滿墻壁的紙張,不求有什么帶滿頸脖的牌子,只求:像我們一樣的活力,天一樣寬廣的心胸,腳著地一樣的扎實工作,陡峭山峰一樣的淵博知識,新穎的教學(xué)方式,和同學(xué)的親密接觸。

  他們只要用自己的心,竭盡全力為我們上課,他就是好朋友,至少在我心中。

  我心目中最好的老師是我們的班主任——倪老師。

  倪老師三十多歲,中等個兒,短短的頭發(fā)黑亮黑亮的,大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話!每當(dāng)我取得進步時,她那雙眼睛好像在說:“你真行,Good!”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時,她的眼睛仿佛在說:“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽講!”上星期,倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識競賽,同學(xué)們迫不及待地問老師:“老師得獎了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說。“一定得獎了!”“哦,何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個字――成功!”“知我者,你們也!”倪老師笑得更歡了!捌鋵嵢魏问,只要認真去做,都會有成功的機會!孩子們,你們說,對不對?”我們心悅誠服。

  倪老師上課與眾不同。據(jù)新統(tǒng)計,在所有任課老師當(dāng)中,倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限,幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林,如魚得水,越發(fā)得意。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來,無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個問題時,她喊同學(xué)回答,都要帶上一個修飾語:“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩,她便會來一句“Sit down please,very good”,引得我們哈哈大笑。講課時,她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時,她說:“你們記住,地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖,不過,它是一個變形的橄欖,一頭大,一頭小。”說著,她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”,那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

  期中考試前,由于學(xué)習(xí)緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但倪老師例外,她仍然帶著一臉微笑走進課堂,讓我們倍感溫暖。記得有一次,她進教室上晨會課,獎勵一些學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生。她拿著一個大包,很神秘。

  是什么呢?她微微一笑,說:“這里面裝的棒棒糖,是獎勵你們的……”話一出口,教室里便炸開了鍋,怎么把我們當(dāng)做小毛頭了?她接著說:“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了,領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去,手捧著棒棒糖,樂呵呵地回來;沒有得獎的,東瞧西望,看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老師的孩子,甜到了心窩里。

  每天放學(xué)后,倪老師很晚才回家,總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢,看得那么專注?有一次,我終于按捺不住好奇心,輕輕地敲開了辦公室的門!澳呃蠋,什么書這么好看?能借我看看嗎?”我拿過書一看,恍然大悟地說:“是江蘇自學(xué)考試的書!我看不懂!蹦呃蠋煋崦业念^,笑了,她的眼睛告訴我:“等你長大了,就能看懂了!”

我心中的好老師演講稿 篇4

  當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們用畢生的精力來教育學(xué)生,他們把最美好的青春獻給了事業(yè),他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任,他們是教師,人民教師,他們很平凡也很偉大。

  當(dāng)?shù)卣饋砼R時,大地開始顫抖著,老師們不會不知道桌子底下安全,但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上,死死的護住桌子底下的學(xué)生,毅然的選擇了把生的機會留給學(xué)生。

  我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉,但他們也在用平凡的行動恪守著教師的職責(zé)。他們就是我心目中的好老師!

  我心目中的好老師像一根蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,雖然他們的行動不同,但是他們最終的目的是一致的,他們認真負責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心澆灌著花蕊;像無私的春蠶,春蠶吃的是桑葉,吐出的是晶瑩的蠶絲,他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人,鋪就我們未來美好人生的道路。

  我心目中的好老師,他講究教學(xué)技術(shù),上課時是位嚴厲的老師,下課了是個交心的朋友,當(dāng)同學(xué)們遇到困難了,老師能夠積極的幫助大家,他們上課不會松松垮垮,把時間都用在批評學(xué)生上,課后卻布置大量的作業(yè),我心目中的好老師不愛打罵學(xué)生,不偏愛或護著成績優(yōu)異的學(xué)生,不鄙視差學(xué)生,她們能正確認識每個學(xué)生的'差異和閃光點,不單單拿成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生,使一些原本有天賦有希望的學(xué)生自甘墮落下去……

  我心目中的好老師,在課堂上都能用笑容面對學(xué)生,使學(xué)生們的心情放松,提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項重要條件,要把不懂的學(xué)生教懂,上課不能隨便就過去了,要仔細用心的教好每一課。即使是在外面受了氣,上課時,也不會在學(xué)生身上發(fā)脾氣,他們會正確控制自己的情緒。 總之,我心目中的好老師很偉大。老師把知識傳授給我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛,但更多的是他們教會我們學(xué)會做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。

  我心中藏著一個人,他便是老師。我心中的好老師!

我心中的好老師演講稿 篇5

  尊敬的各位老師:

   大家好!我今天演講的題目是“我心中的好老師”。

  古人云:師者“傳道、授業(yè)、解惑也”。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,對學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象。

  第一、 要有良好的師德。

  能教會我們?nèi)绾巫鋈。正所謂:為人師表。一名好老師,會嚴于律己,能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學(xué)生。同時,一名好老師,會時刻以“節(jié)儉樸素”的.生活打動學(xué)生;會時刻以“大方得體”的舉動感染學(xué)生;會時刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。

  第二、 關(guān)愛、尊重學(xué)生

  關(guān)愛、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本,在課堂教學(xué)中,關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,教師就必須做到面向全體學(xué)生,關(guān)注每一片綠葉,把陽光灑向每一扇心扉。只有這樣,課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對待學(xué)生、能教會我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂中獲得真知,實習(xí)自己的目標。

  第三、結(jié)合自己的教學(xué)實踐,提高教育教學(xué)能力

  在教育教育方面,能認真鉆研教材、教學(xué)方法。立足實際,善于學(xué)習(xí)和研究,自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷進行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以,好老師就要擁有淵博的知識和豐富的閱歷,能各方面融會貫通,足以教書傳知,育人感人。以學(xué)定教,因材施教。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,用心體會學(xué)生的個體特點,是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一。

  第四、要做一個終身學(xué)習(xí)的老師

  俗話說:給人一杯水,自己要有一桶水。不斷主動學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),適應(yīng)新世紀教育的發(fā)展要求。

  作為新世紀的好老師,應(yīng)站在新世紀的起點,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),多讀書,勤學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚的情操。教師不但要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而且還應(yīng)該博覽群書,這樣可以凈化心靈、開闊心胸。業(yè)余生活豐富多彩的人,必然對生活充滿了熱愛在業(yè)務(wù)方面,努力學(xué)習(xí),增長知識,刻苦鉆研,提高能力。用健全的人格魅力影響人,用真愛去感染人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動人,如此方能得到學(xué)生的愛,使此起到放大效應(yīng),學(xué)生也因此不僅“會學(xué)習(xí)”,而且“會生活”“會做人”。

我心中的好老師演講稿 篇6

  大家好:

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。那么你心目中好老師是什么樣呢?我心目中的好老師是這樣的:

  當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時,他會耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑,堵塞的心帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的知識天地里。

  當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時,他會意味深長的教給我做人的道理。將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中。

  當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時,他又像天使般的來到我身邊,給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的'天空中,帶進了浩瀚的海洋里,也帶進了以后成功的大門里。

  當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時,他會善意的提醒我要謙虛。將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進了上進的流水中,也帶進了自強不息的世界里。

  不論我遇到了什么,他都會與我一同面對。他在我的眼里是神奇的。

  這就是我心目中的老師,一位溫柔、嚴厲、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師,是我的良師更是我的益友!

我心中的好老師演講稿 篇7

  敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們,大家好!

  我是來自清水塘第三小學(xué)六一班的陳依唯。今天,我演講的題目是:我心中的好老師。

  鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻。在我心中,老師像一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨;老師像一團火,溫暖我們的心田;老師更像是一盞燈,為我們帶來光明與希望!

  在我的心中,有這樣一位好老師:她,就是我的班主任黃老師!

  黃老師非常熱愛閱讀,每天的早自習(xí)都能聽到我們班的齊誦聲。金子美玲、泰戈爾、顧城。。。黃老師帶領(lǐng)我們讀過了許多詩人的詩。在優(yōu)美的詩歌中,我找到了我自己,學(xué)會了做人的道理。黃老師之所以選擇這樣的方式來給我們上課,是因為她不想讓我們的思維只局限于課本之內(nèi)。黃老師想要讓我們成為一個愛閱讀的`孩子,一個身上散發(fā)著書香氣質(zhì)的孩子。

  黃老師是一個溫柔的、尊重我們的好老師。她的臉上總是帶著鼓勵的微笑。我是一個比較內(nèi)向的孩子,上課總不敢積極的發(fā)言,這時黃老師就會沖我揚起一個燦爛的微笑。她的眼神是那樣的柔和飽含著對我的期待和贊許。我在黃老師的笑中,找到了我早已丟失的自信。從此之后,我變得開朗了許多。還有一次,我忘記帶作業(yè)了,被喊進了辦公室。我忐忑不安的等待著老師的批評,可傳來的,卻是老師那猶如櫻花飄落時般柔和的聲音。黃老師微笑著,一雙清水般澄澈的眼睛透出慈祥的光芒來。黃老師語重心長的跟我談了許久,她說忘記帶作業(yè)了是小事,而落下丟三落四這個毛病才是大事。我明白了,黃老師不僅要傳授我們知識,還要教會我們怎樣做一個優(yōu)秀的人。

  聽黃老師上課是一大樂趣,她和藹幽默,上課之余,還時不時插上一段跟課文有關(guān)的小段子,逗得我們哈哈大笑。黃老師會在上課前尋找我們有神的眼睛,齊了,她才開始講課。黃老師上課時,通常是他先讀一遍課文,讓我們細細體會再讓我們討論感受,提一些有價值的問題。黃老師讀文章時,總是十分的投入。他的聲音帶著一種平靜,一種寧和,能讓我們很快的投入進去。這時,班里就會像秋日的森林一樣寂靜。所有的同學(xué)都靜靜的聽著,靜靜的思考,沉浸在了一行行優(yōu)美的文字之中。

  黃老師還是一位很負責(zé)任的老師,不僅盡心盡力的為我們上課,課余時間還會輔導(dǎo)我們,幫助我們。上其他課時,黃老師不像其他老師那樣,抓緊時間批改作業(yè),而是搬張凳子,坐在教室里,監(jiān)督我們。盡管如此,但黃老師從來都沒有落下我們的作業(yè)過,他利用自己的休息時間來批改。每當(dāng)看見黃老師那疲憊的眼神時,我的心都忍不住一陣揪心的痛。

  教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出最最動聽的歌謠。

  黃老師,一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢想。

  黃老師,謝謝您,您是我心中最好的老師!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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