有關(guān)教育演講稿范文匯編5篇
好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在發(fā)展不斷提速的社會中,越來越多人會去使用演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編收集整理的教育演講稿6篇,希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
“寫作是一種告別自我的方式,過去的感受與思考凝聚在文字里,那是往昔的剪影。洗去昨日的風霜,帶著不變的理想,準備著迎接明天,于是又再一次出發(fā),只有目標,沒有終點。”靜靜地讀完了著名教育學者肖川博士的《教育的理想與信念》最后一段,回味著這詩一般的語言,凝視著那淡雅素潔的封面,我突然意識到,自己已經(jīng)好久沒有這樣認認真真地讀完一本教育專著了。既不是完成任務,也不是應付考試,更不是為了晉升職稱而炮制論文。只是原始的,單純的,因偶然與之相遇,又因好看而被深深吸引。我想,這也就是一本好書最大的魅力所在吧!
“與經(jīng)典為友”、“教育的靈魂”、“完美的教學”等等。書中這十個直抵人心的話題,把我引入了那鮮活靈動,洋溢著濃濃的人文情懷的教育學的視界,原來教育竟然可以這樣的富有詩意!用肖川自己的話來說:這本書是他用心血、生命、道義和良知寫成的,是十多年集腋成裘的產(chǎn)物。
看了這本書,我對“教育就是服務”的觀念有了更深刻的理解。書中寫道:古代《學記》有云:能為師然后能為長,能為長然后能為君。由于這種文化邏輯,教育只不過是師之恩惠、師之恩萌,學生對教師只有膜拜景仰的份,根本不可能奢望其為自己服務,F(xiàn)在,人們提出了‘教育消費’的概念。教育成為第三產(chǎn)業(yè)的一員,并非教育尊嚴的失落,而是使教育真正成為“使每一個人成為他自己”的教育。因此,我認識到,我們教師在平時的工作中絕不應擺出“居高臨下”“師道尊嚴”的架子,而要牢固樹立“教育就是服務”的觀念,公正地對待每一個孩子,向他們提供最恰切的教育,使具有不同天賦、氣質(zhì)和文化背景的學生都能得到充分的發(fā)展,真正做到“一切為了學生,為了學生的一切!
這本書也講到我們教師的學習與成長,用它那一如既往的平易自然的語言,沒有絲毫的說教,讓我在世俗的喧囂與嘈雜中,用多年來久違的,古典的心情,來反思自己的學習,明白了學習的真諦:學習不是立竿見影式的投機取巧,在大多時候,它的價值是十分間接的。它內(nèi)化為人的一種素養(yǎng),外化為人的一種氣質(zhì)。真正的學習是人深層次的精神需要,是“思接千載,視通萬里”的精神漫游。我發(fā)覺自己這幾年來的學習(如果還能算是學習的話)是多么的膚淺,多么的急功近利!要考試了,才捧起書,要寫東西了,才開始學習,“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”,多久沒有品嘗看書的樂趣了?多久沒有在書的海洋里歡快遨游了?
誠如狄金森所說:沒有一艘船像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行,把人帶向遠方。這本書用感性的文字表達理性的思考,用詩意的語言描繪多彩的教育世界,以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念。它讓我在學習教育理論的同時,領(lǐng)略到了文章的理趣、情趣與文趣,既培養(yǎng)和激發(fā)了我們一線教師的理論興趣,又能提升我們對于生活的熱愛與柔情。它的獨特之處就在于:以隨筆的形式,對教育世界中那些司空見慣、習以為常的現(xiàn)象,給予學理上的闡釋,并發(fā)掘其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊,從而收到以小見大、以孔窺豹、洞幽察微的效果。它第一次讓我領(lǐng)略到教育隨筆這種表達方式的魅力:它隨和、隨緣、隨意,沒有居高臨下的霸氣,沒有正襟危坐的儼然,沒有煞有介事的虛假,沒有耳提面命的煩悶。只是有感而發(fā),像朋友間的抵膝而談,不求全面,不求嚴謹,甚至不求客觀公允,只求譴一己之意趣,痛快淋漓,嬉笑怒罵。這種邏輯實證之外的表達的美。這種旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,行云流水一般隨意而不隨便的文風,喜也,怒也,哀也,樂也,似淡雅的香茗,勝陳年的烈酒,時時處處,字里行間,無不顯示著作者深厚的文化底蘊和超強的文字駕馭能力,體現(xiàn)著一種情懷,一種趣味,一種心境,一種對美的追求。它不僅是一種寫作的風格,更是一種生活態(tài)度的自然流露,正如詩云:“刪繁就簡三秋樹,領(lǐng)異標新二月花”,“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”。
教育演講稿 篇2
各位評委、各位朋友:
大家好!今年是中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校建校25周年,為了祝賀這一隆重的校慶,我?guī)砹艘黄揩J猴桃酒(向聽眾展示),讓我們?yōu)橹醒朕r(nóng)廣校建校25年的輝煌,舉杯!雖然這瓶散裝酒很不起眼,但它卻凝結(jié)著**農(nóng)廣校教職工的心血和汗水,是農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和三農(nóng)工作的結(jié)晶,也是農(nóng)業(yè)教育在實踐中的一個閃光點。**,是烏蒙山區(qū)的國家級貧困縣,之所以窮,根本原因就是科學技術(shù)落后。要實施科技興縣,作為農(nóng)業(yè)教育的農(nóng)廣校,我們感到肩上的擔子沉甸甸的。從領(lǐng)導到職工,從教師到學員,每個人都在思考:我們能為**農(nóng)業(yè)的發(fā)展做點什么?**農(nóng)廣校自1985年建校以來,共培養(yǎng)中專學員1698人;舉辦短期實用技術(shù)培訓51683人次;實施綠色證書工程培訓4868人;實施青年農(nóng)民培訓工程培訓1512人;實施勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程培訓3765人,先后輸往昆明、四川、廣東等地從事非農(nóng)職業(yè);在**電視臺開設農(nóng)業(yè)實用技術(shù)講座38期。還采取多種形式,與云南農(nóng)大、昆明旅游學校等聯(lián)合舉辦專、本科及中專班,千方百計提高勞動者素質(zhì),為科教興縣起到了舉足輕重的作用。但我們的領(lǐng)導并不滿足于現(xiàn)狀。八年前,校長給我們講了一則寓言:一個哲學家要過河,他問船夫:你懂哲學嗎?船夫說:不懂。哲學家說:那你將失去生命的一半。船到中流,起了同風浪,眼看就要翻船,船夫問哲學家:你會游泳嗎?哲學家說:不會。船夫說:那你將失去生命的全部。寓言告訴我們,只有使農(nóng)民既學會思考,又掌握生存技能,才可能發(fā)家致富。于是我們校長提出:讓農(nóng)技從書中走向?qū)嵺`,從課堂走向農(nóng)村。把碗長鄉(xiāng)孔壩村作為試點,也作為實習基地,送一至二門農(nóng)業(yè)使用技術(shù),幫助那里的農(nóng)民脫貧致富奔小康。到過孔壩村的人都知道,那里山高坡陡,溝壑縱橫。當時多數(shù)農(nóng)民窮得叮當響,一年人均有糧不到300斤,純收入不到200元。改革開放的春風沒有使這里開花結(jié)果,科學技術(shù)在這里幾乎是一片空白,生產(chǎn)工具被稱為1079部隊:1是一根扁擔,0是一個背籮,7是一把鋤頭,9是一個舀子。有的人家整個家當不值500元,住的是杈杈房,睡的是杈杈床,真可謂衣不蔽體,食不果腹,房屋不遮風雨啊!根據(jù)當?shù)氐臍夂蚝屯临|(zhì),我們決定幫助農(nóng)民發(fā)展魔芋和人工種植獼猴桃。項目確定了,農(nóng)民愿意了。但錢從哪里來?校長說,只要真心實意為百姓辦好事,就總會有辦法。當時,因工作需要,準備從聯(lián)合辦學的收入和上級給予的經(jīng)費中拿出10萬元買一輛雙環(huán)越野車,后來只用了2萬元買了一輛被人們戲稱為翻幫皮鞋的二手吉普。翻幫皮鞋怎么了?二手吉普又怎么了?這不就為咱們省下了8萬元嗎?加上到縣扶貧辦爭取的1萬元,教職工省吃儉用捐助的1600元,帶著這來之不易的9萬多元,帶著獼猴桃和魔芋的種苗,帶著對農(nóng)民的深情厚誼,農(nóng)廣校派老師去指導,農(nóng)技站具體負責,到碗廠鄉(xiāng)組織參加過實用技術(shù)培訓的學員實習,對農(nóng)民進行逐家戶、心連心、手把手地教。∩聘弑赜惺斋@,有勞者必有成果,一年后,魔芋豐收,客商不斷;三年后,獼猴桃掛果,看著個頭碩大的累累果實,我們笑了,農(nóng)民笑了,誰也沒想到銷路卻成了問題。正在大家一籌莫展的時候,碗廠鄉(xiāng)的一位叫申杰的學員提出了一個好建議:辦一個獼猴桃酒廠,對獼猴桃進行深加工。說干就干,雷厲風行,農(nóng)廣校經(jīng)過市場調(diào)查,多方求證,擔保貸款5萬元,動員農(nóng)民集資5萬元,辦起了一個年產(chǎn)60噸的集體性獼猴桃酒廠。投資不久,所產(chǎn)獼猴桃酒便成為賓館酒樓宴請賓客、部門接待的佳釀,在昆交會上也倍受青睞,很快就打開了市場。由此,我想到了南宋愛國詩人陸游的一首詩:古人學問無余力,少壯功夫老始成,紙上得來終覺淺,欲知此事要躬行。農(nóng)業(yè)科技何嘗不是這樣呢?只有付諸實踐,才能顯示旺盛的生命力。難怪門捷列夫說科學的種子是為人民的收獲而生長的。
如今的孔壩村已舊貌換新顏:茅草房、杈杈房,變成了水泥房;補丁衣服變成了靚麗時尚的新裝;以土豆、蕎麥為主食換成了白米飯加炒菜;羊腸小道變成了寬敞的馬路。這里還辦起了農(nóng)民科技文化學校,文化室和合作醫(yī)療。人均收入已達20xx元,農(nóng)民過上了不愁吃穿的日子。農(nóng)技走出書本,走向農(nóng)村,在這里找到了正確答案。由此,什么是三農(nóng)問題,我懂得了;什么是現(xiàn)實生產(chǎn)力,我看到了;什么是利為民所謀,我理解了。在中央農(nóng)廣校建校25年慶典之際,我想,行動是作為紀念的最好禮物,讓我們用行動為三農(nóng)服務,用行動為農(nóng)廣校增輝,像莎士比亞所說的那樣:給金子再鍍上一層金,給百合花再涂上色,給紫羅蘭再灑上香水。爆竹慶典,鐵肩擔就發(fā)展任;農(nóng)業(yè)教育,善將科學化神威。我相信,有我,有你,有我們大家,有我們農(nóng)廣人的共同努力,農(nóng)廣事業(yè)的明天,一定會更加美好!
謝謝大家!
教育演講稿 篇3
老師們、同學們:
據(jù)氣象部門報道,因受強冷空氣影響,近幾日內(nèi),我市將出現(xiàn)強降雪和大風天氣,氣溫下降明顯,局部地區(qū)有暴雪。根據(jù)市教育局有關(guān)通知要求,學校對同學們進行防暴風雪的教育講話。
一旦出現(xiàn)暴風雪天氣,老師們、同學們要注意:
1、請各班主任老師速通知家長,放學盡量來校接孩子放學,如果近幾日天氣不好轉(zhuǎn),則堅持接送。
2、要求全體師生不要到廣場、操場等大理石或水泥地面的地方,上下樓梯謹慎行走,切勿奔跑,注意防滑。
3、無論在校內(nèi),還是在校外,無論在樓梯,還是在走廊,走路時不要蹦跳、打鬧,也不要在雪地上奔跑,以防滑倒造成傷害;
4、特別要注意交通安全。暴風雪天,盡量就不要到室外去了。上、放學路上,一定要注意交通安全,風雪天道路路況很差,車輛的制動效果不好,視線也差,要嚴格遵守交通規(guī)則,過馬路時要密切關(guān)注往來車輛,不要搶行。
5、戶外活動時,要盡量避開結(jié)冰路段,同時小心樹掛和屋檐等處的冰掛;
6、看雪景時不要幾個人擁擠在一起,更不要趴在陽臺、窗臺上;
7、要根據(jù)天氣變化增減衣服,特別是風雪天在戶外活動時要增添加厚的衣服,防止被凍傷和感冒;
8、要保持和班主任的.密切聯(lián)系,各班主任老師電話要暢通無阻。如果遇到大雪天氣,是否停課,以學校通知為準。如果暴風雪天到校上課,最好由家長接送。
9、嚴禁學生到校后玩雪(特別是打雪仗、把雪球帶進教學區(qū))。 希望同學們把學校的要求轉(zhuǎn)達給家長,也提醒家長注意暴風雪天的安全,確保家庭成員的人身安全。
教育演講稿 篇4
親愛的老師、同學們:
你們好
今天很高興參加培校初中部的感恩教育活動,也很感謝你們給了我一個和你們交流的機會,下面我就這次活動和對感恩談談我自己的看法。知恩圖報,是我們偉大民族的傳統(tǒng)美德,人們常言“滴水之恩,涌泉相報”,烏鴉有反哺之義,綿羊有跪乳之恩,感恩是每個人都應該有的基本道德準則,是做人的最起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會感恩或者不愿感恩,是自私自利、缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。
生活不是筆直通暢的走廊,能讓我們輕松自在的行走,我們時常會迷茫,但我們依然能堅定地走下去,因為我們的親人、朋友和師長,甚至還有一些連名字都不記得的人一直在支撐著我們。生活給予我們的永遠超出了我們做能回報的,所以我們應當懷有一顆感恩的心,珍惜身邊的每一位親友,向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。作為新時期的中學生,不僅要有淵博的知識,而且還要有高尚的品德,感恩就是一種品德,那么,我們該怎么去做呢?我覺得,感恩,無謂大小、早晚、快慢與多少,我們應從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事和細節(jié)做起,把感恩之情說出來,把感恩之事做到位,讓應該感謝的人能夠感覺到,讓感恩之舉去感動更多的人,來珍惜生命給予我們的一切。
1、讓我們擁抱親情,感恩父母:報答父母的養(yǎng)育之恩,就是要我們常常關(guān)心父母,處處體諒父母,時時孝敬父母;少讓他們操心,多為他們著想,多與他們溝通,多為父母做一些力所能及的事。給父母講一個故事,唱一首歌,說一句心里話,為父母洗一次腳。我們要體會父母的艱辛,尊重父母的勞動,做到不浪費,不亂花錢,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣。
2、讓我們感恩學校,愛校如家:感謝學校為我們創(chuàng)造的良好的學習和生活環(huán)境,作為學校的一員,讓我們?yōu)閷W校多做一點小事吧,愛護公物,愛護環(huán)境,讓我們的校園變得更加美麗。
3、讓我們奮發(fā)學習,感恩老師:在人生的道路上老師給我們提供了莫大的幫助,感謝老師孜孜不倦的教誨。給老師倒一杯水,傳一張感謝的紙條,一聲親切的問候,這些點滴小事都可以讓他們感受到我們的一片心意。
4、讓我們感謝同學,珍惜友情:我們每個人都有受到同學幫助的經(jīng)歷。幫助過我們,我們就不能忘記。當同學遇到困難時,我們要竭盡全力,盡其所能地去幫助和關(guān)愛他們,為他們排憂解難。當與同學發(fā)生沖突時,我們要用感恩的心化干戈為玉帛,真誠溝通,建立和維系同窗友情。
5、讓我們愛護環(huán)境,感恩自然:感謝大自然造就了青山綠水,生長了花草樹木,施舍了陽光雨露,要感謝學校給了我們一個美麗、舒適的學習環(huán)境,讓我們從愛護學校的一草一木做起,增強環(huán)保意識,保護自然,善待自然。
6、讓我們幫助他人,感恩社會:我們要關(guān)注弱勢群體,關(guān)心社會公益事業(yè),要常說感恩的話,常讀感恩的書,勤做孝敬的事,積極宣傳感恩的美德,用一顆感恩的心,做一些力所能及的事來匯報社會,感恩時代。
讓我們?nèi)w同學立刻行動起來吧,用一顆感恩的心去生活,讓我們積極參與各項感恩活動,使我們的校園在這縷感恩的春風中,變得更加文明、平安、健康、和諧!讓我們的未來變得更加美麗、燦爛!讓我們共同呼喚:感恩,與你我同行!
讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊的每一件小事做起,讓“感恩情懷”永留我心,讓世界永遠充滿愛!
教育演講稿 篇5
各位老師、同學們:
唱歌……敬愛的老師親愛的同學們大家早上好,今天我演講的題目是《珍惜生命中的每一天》。剛走上臺時我唱了一首我一直喜歡的歌:《感恩的心》,歌中唱道:“感恩的心感謝命運,花開花落我依然會珍惜……每當那熟悉的旋律響起,我就感到生命的可貴。每天清晨,當朝霞映紅了我的雙頰,當樹上的小鳥叫醒了我的夢想,我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命,是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶,他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落!是啊,生命就像一朵花,生命之花是絢爛的,也是脆弱的,稍不珍惜就會枯萎,凋零。
奧斯特洛夫斯基說過,人最寶貴的是生命,生命對于每個人來說只有一次。羅素懷著對知識的渴望,對感情的渴望和對人類苦難不可遏止的同情心而珍愛著生命;司馬遷為完成畢生心愿--寫出千古《史記》而珍愛著生命;越王勾踐為了心中的宏偉大業(yè),洗清恥辱而珍愛著生命;魯迅想用那支不朽的筆喚醒在黑暗中沉睡的人們而珍愛著生命。偉人尚且如此,我們普通的小學生更應該愛惜生命。而珍惜生命的基本前提便是保障自己的安全!
作為學生,特別是作為我們寄宿學校的一名學生,一年有絕大部分時間在學校周圍生活。在這個人口密集,面積狹小的特殊的環(huán)境里,安全更是我們的一直關(guān)注的重點。據(jù)調(diào)查顯示,我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡,平均每天有40多人,相當于每天有一個班的學生失去他們?nèi)缁ǖ纳?樓房擁擠造成學生受傷,課間追逐打鬧造成骨折,課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防?菰锉涞臄(shù)字,這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學深思!
興于憂患,衰于安樂,居安思危方能百戰(zhàn)不殆。對我們小學生來說,有一種憂患意識也是很有必要的。我們經(jīng)常以為自己總是處在安全的環(huán)境之中,卻不知道悲劇時時可能降臨我們的頭上。大家還記得開學第一星期發(fā)生在我們學校的一起安全事故嗎?我校一名學生正因為自己貪玩,不小心就摔骨折了。它們就發(fā)生在我們身邊,它們讓我們知道安全事故的發(fā)生往往只在一念之間,它們?yōu)槲覀兦庙懢姟皇ё愠汕Ч藕?
當然,大家不必談虎變色,我們的生命也不是像稻草一樣不堪一擊。生命或輕于鴻毛,或輕于泰山,生命的輕薄在于我們是否重視,是否把它看成心中的珍寶。如此的生命才能與泰山媲美,與百花爭艷。不為人所重視的生命,就如塵世間飄緲的青煙,終究不會放射華彩。
敬愛的老師,親愛的同學們,生命是美好的,也是最寶貴的,而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命,愛護生命,時刻加強安全意識,努力提高自我防范能力。讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安到校,高高興興回家,祝愿我們的校園真正成為我們?nèi)熒踩母蹫,和諧的家園!
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