【精品】責(zé)任演講稿范文8篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的責(zé)任演講稿8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
責(zé)任演講稿 篇1
各位評委，老師們：
大家下午好 ！
我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》什么是愛？什么是責(zé)任？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責(zé)任的意識。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。 我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時，我的心情是多么激動，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向
蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事�！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵，多一點嚴(yán)格和期待，多一點訓(xùn)練和督促，多一點召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
責(zé)任演講稿 篇2
說起禮儀培訓(xùn)，有的員工欣然接受，有的員工消極抗拒，也有的員工強烈反感，而我，就是那個強烈反感的人，我討厭傳銷式的口號：好、很好、非常好！我也討厭固定的煽情演練，討厭沒有建設(shè)性的發(fā)言和單調(diào)枯燥的泯滅個性的操作禮儀。
礙于制度和身份，我，消極的抵抗著。一小時、兩小時，一天，兩天。但，昨天，當(dāng)曾行長二話不說擼起袖子與譚柏洲共當(dāng)責(zé)任時，當(dāng)同事們一次次用他們的激情的吶喊來釋放對同伴的支持時，我，忽然有些震撼。
他們比我傻嗎、他們沒有個性嗎？他們不喜歡自由嗎？
不、不是！他們只是在自由和責(zé)任的抉擇時，選擇了后者。當(dāng)他們的個性與組織的目標(biāo)相沖突時，他們選擇了犧牲自己的個性去服從于組織的意志。
禮儀是一種儀式，更多的也是一種外在的呈現(xiàn)，但是，任何理念、意志、精神甚至情感，如果沒有儀式的襯托或者支撐，都將會變成虛無�？傂械倪@次禮儀培訓(xùn)，時間很短，也不盡完善，但沉下心來思考，這已不僅是一次拋磚引玉的禮儀體驗，更是一次醍醐灌頂式的洗禮，不僅是對我們服務(wù)理念的一次全新的沖擊和顛覆，更是在激烈競爭的銀行市場吹響的沖鋒號角……
存款保險制、利率市場化、金融脫媒、網(wǎng)絡(luò)營銷使銀行業(yè)已經(jīng)成為一片紅海，而曾經(jīng)還可以在農(nóng)村金融市場茍且偷安的我們，也必然遭受史無前例的激勵競爭和業(yè)務(wù)沖擊，在人員素質(zhì)、網(wǎng)點設(shè)施，資本積累以及組織架構(gòu)存在諸多問題的我們，如果還沒有濃烈的危機感，沒有徹底蛻變的意識，那么，也許十年，也許二十年，農(nóng)商行將如供銷社一樣，將僅僅會作為一個符號而 存在，那時的我們，將如何去面對我們的 妻兒老小，將如何面對曾經(jīng) 嘔心瀝血的前輩們？
有人說，局勢如此，我奈若何？
那么，作為一個農(nóng)商行人，你，甘心嗎？在宣恩這塊熱土上，我們擁有最大的市場份額，最多的營業(yè)網(wǎng)點，最忠實的客戶群體，只要我們改變，一切，都來的及。
如果我們都按照最高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，強化自己，那么我們將會達到最理想的高度。當(dāng)我們每個人都做力所能及的改進，那么，聚沙成塔，我們這個組織，收獲的將是跨越式的提高和進步。我相信，單調(diào)而重復(fù)的禮儀，枯燥而刻板的操作，不是對自由的唾棄與扼殺，而是對責(zé)任的接受與承擔(dān)，不是對個性的摧殘和毀滅，而是對精神的淬煉和升華。
當(dāng)我老去的時候，當(dāng)我?guī)е鴮O子路過農(nóng)商行的摩天大廈的時候，我會驕傲的對他們說，看，這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方。
到那時，我會說，我用責(zé)任詮釋了自由。
責(zé)任演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
今天我演講的題目是《擔(dān)當(dāng)責(zé)任，務(wù)實有為》；首先我想問大家，什么是“擔(dān)當(dāng)”呢？我認(rèn)為“擔(dān)當(dāng)”就是擔(dān)起一份責(zé)任。卡耐基說過：“有兩種人絕對不會成功：一種是除非別人要他做，否則絕不會主動負責(zé)的人；另一種則是別人即使讓他做，他也做不好的人。而那些不需要別人催促，就會主動負責(zé)做事的人，如果不半途而廢，他們將會成功�！�
無論生活中還是工作中，我們都扮演著不同的角色，而每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。我們可以不偉大，也可以清貧，但不可以沒有責(zé)任。我們只有具備了勇于擔(dān)責(zé)的精神之后，才會產(chǎn)生改變一切的力量。任何時候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。責(zé)任讓人堅強，責(zé)任也讓人勇敢。因為當(dāng)我們對別人負有責(zé)任的同時，別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任。
如何做好工作我認(rèn)為就是一個態(tài)度問題，在崗一日，盡責(zé)一天，認(rèn)真執(zhí)行，不找借口。一旦你踏上了工作崗位，就同時擔(dān)負了一份責(zé)任，要承擔(dān)本職崗位賦予的責(zé)任，就不能因為工作中小事繁雜而采取敷衍應(yīng)付的態(tài)度；而要以高度的責(zé)任感對待它，盡量把每個細節(jié)做好，盡可能的了解工作中多樣化的需求，工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當(dāng)遇到問題的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，要堅信辦法總比困難多！要用自己的特長和學(xué)到的理論指導(dǎo)工作，以高度的責(zé)任感去面對工作中的種種挑戰(zhàn)。
在我的身邊就有這樣一群同事，他們讓我感觸最多的就是責(zé)任。我數(shù)不清他們有過多少先進事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無私奉獻，責(zé)任在他們身上已經(jīng)被分解，每一個專注的眼神，每一次無怨無悔的付出，無時無刻不在詮釋著“責(zé)任”的含義。
承擔(dān)責(zé)任沒有對錯只有選擇，當(dāng)我們無法改變環(huán)境的時候要學(xué)會改變自己。責(zé)任來自于對集體的珍惜和熱愛，來自于對集體每個成員的負責(zé)，來自于自我的一種認(rèn)定。
如今的我，也在努力用自己的實際行動，來詮釋著愛崗敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的真諦，正是這種信念，鼓舞著我勇于承擔(dān)屬于我的責(zé)任；正是這份責(zé)任，激勵著我不斷成長、不斷進步，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，做好本職工作，為**煙草高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的微博力量。
責(zé)任演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》！ 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。
教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的�！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。 教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講完畢。
責(zé)任演講稿 篇5
尊敬的各位老師：
大家好！
六年前，帶著幾許幼稚與幾許夢想，欣喜若狂的站上了三尺講臺。那時，我不禁自我慶幸，曾以為找到一份教師的工作對一個女孩子來說是多么愜意的生活，有寒暑假、有周末。從此，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，真正開始了老師的勞動。作為老師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師在三尺講臺見證了旅程的辛苦，潔白的粉筆書寫了教師平凡的一生。老師，為人類服務(wù)，孕育著未來和明天的希望；老師是良母，向?qū)W生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識的乳汁。老師的愛，比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細膩、更耐心、比友愛更純潔：老師，是托起理想之帆。多少年季節(jié)的輪回，多少個春夏秋冬，燃燒著亮麗的生命，奉獻著血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里最后熄燈的是那老師。就這樣青絲之間添了縷縷白發(fā)，默默奉獻著無私的心靈。
當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能自由翱翔，又誰會為您拂去雙肩的粉筆灰？驀然回首，幾道皺紋早已深深的印在了臉上。一名小學(xué)教師，對于教師的職業(yè)，并不是日久生厭，而是對于做教師有種恐慌，有種會“溺斃”的感覺。從最初的茫然到熟識老師的職業(yè)，我在職業(yè)的成長中感受到“教師”的職業(yè)與想象的相去甚遠，也是從那一刻開始對工作產(chǎn)生了一種恐慌，整天想著趕快逃離。
每天，我快步甚至小跑趕往學(xué)校去，當(dāng)踏進校門的那一刻幾乎是要落淚了……這樣的心境也許太多的老師都有感觸，直到自認(rèn)為已經(jīng)是個成熟的教師為止，好像漸入佳境，逐漸麻木。于是周而復(fù)始這樣的工作，直到現(xiàn)在……突然，我又象從沉睡中清醒了一般，對我的工作、我的職業(yè)深惡痛絕，就像善于游泳卻害怕水的人，總也上不了岸。因為這是我謀身的手段，缺少了它我的生活將會產(chǎn)生極大的顛覆，這又是我不想也不敢嘗試的……
在一些人的眼里，我們的職業(yè)是令人羨慕的，但我卻不那么看，這是發(fā)自內(nèi)心的一種不適。有人說那么為什么不嘗試一下新的職業(yè)，有些事是試過才知道的。這句話對我的觸動很大，可我依然邁不出那一步。其實有時我也在想大概是對于其他不了解的職業(yè)有著一種更大的恐慌，不知哪種更合適自己，就象剛開始當(dāng)老師時那樣。
一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生迎進來又送出去，不變的是我們深沉的愛和燦爛的笑容。備課的低吟送走了月亮，鋼筆的沙沙聲迎來了曦微的晨光，當(dāng)表上的秒針一次次把黑夜劃破，我們正托起了一輪輪初升的太陽，時空的流轉(zhuǎn)，是如春風(fēng)拂過，百花齊放，如艷陽普照，碩果累累。祝福自己吧，親愛的同事們！安慰自己吧老師們。
講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。重復(fù)著老教師的故事，我才明白你的昨天的深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，我回眸看到您充滿期望的眼神。原來老師有老師自己的自卑，有我們內(nèi)心的痛苦，有我們對現(xiàn)實無能為力的無奈，做基層的我們做著最基本的最艱苦的工作，看著那無奈而卻在學(xué)生面前強壯笑顏同事，自己有著一樣的感受。對待學(xué)生的不知，我們總是拿出百倍的耐心，一次不行，十次，十次不行，一百次。因為，老師的特殊性，老師的時間不是給了那幼小需要照顧的寶寶，也不是給了自己的另一半，也不是給了家里體弱多病的老人，而是，而是給了學(xué)生，給了學(xué)校，學(xué)校才是名副其實的家。每天自己的孩子還在熟睡時只能悄悄離開，奔往學(xué)校，晚上回到家見到的是自己的孩子臉上還帶著淚珠入睡了，此時的心理難免會滋生出酸酸的痛楚。對自己的孩子心里有太多的對不起，這是一個母親或一個父親對孩子欠下的永遠無法彌補的債。社會啊，請你多看看我們吧？我們不需要憐憫，但是我們需要一片干凈的天空，一雙支持的眼神，否則，我不知道怎么堅持下去，我不知道堅持下去有什么意義。
責(zé)任演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來自20xx級32班的劉苗，今天我國旗下講話的'題目是：論和諧與合作。
從孔子的“和為貴”到雨果的“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧”，每個時代，每種時代，每種背景都在述說著“和諧”。順應(yīng)社會的發(fā)展，和諧不再是字典上獨立的解釋，它更像是一張網(wǎng)，裹挾著責(zé)任與協(xié)作，它大到國家，小到細枝末節(jié)。
國家倡和諧，社會講和諧，學(xué)校作為社會的一部分，更應(yīng)護和諧。細數(shù)校園里的打架斗毆事件，說好聽點，那是彰顯男子氣概，說得罪人點，那是無能的表現(xiàn)。興許只是因為同學(xué)的一句玩笑話，或是一個無心的舉動，一時沖昏了腦袋，找自己的朋友三五成群的去揍那小子一頓，但事后受處分的是自己，遭批評的還是自己，礙于情面不好意思說抱歉，打到最后是“賠了夫人又折兵”得不償失。這種小學(xué)孩子都會做的選擇題，作為高中生還會選擇錯嗎？當(dāng)然講和諧不等于一味的妥協(xié)，人還得講原則，倘若事情真的觸及自己的底線，也因懂得曉之以理，動之以情，武力只解決一時的痛快，卻帶來日后的痛苦，畢竟和諧講求長久。
穿衣講究搭配和諧，班級講究管理和諧，排隊講究遵循線條和諧。每天飯點，校園里滿是奔跑的身影，進入食堂更像是菜市場一樣的喧嘩，排隊的，插隊的，比比皆是，隊伍被擠得橫七豎八，即便有學(xué)生會相關(guān)人員出面協(xié)調(diào)，還是會有同學(xué)不聽招呼，這難道也是和諧的具體表現(xiàn)嗎？就這樣而言，和諧表現(xiàn)在行動。實則約束人的內(nèi)心。有的人排隊獨具一格，總愛站在隊伍外面搶風(fēng)頭，這是因為懶散，對個人要求不嚴(yán)謹(jǐn)。倘若每個人都能在生活小事中以小見大，那么個人修養(yǎng)，社會規(guī)則自然就會“水到渠成”。
說到學(xué)生，自然要談及學(xué)習(xí)。遇到學(xué)習(xí)障礙，與同學(xué)商討解決是和諧；不恥下問，謙虛請教是和諧；不恥下問，謙虛請教是和諧；合理規(guī)劃，安排時間是和諧；互進互助，誠信友愛是和諧……
和諧是一種大美，萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。大自然的高山懂得包容，因為它容納了奇花異草、崎嶇小路……那漫山的蒼緑仍是一派和諧之氣。和諧不只是嘴上的承諾，更在于手腳上的行動，說得多做得多那才叫和諧�！皯{能力挽回的和諧是一種榮耀，用機智贏得的和諧是一種修養(yǎng)，不懂裝懂的和諧是一種無知，委屈自己硬撐出來的和諧是一種悲哀”，這樣的慷慨陳詞更提醒我們：和諧、責(zé)任、協(xié)助的大智慧。人需要很多優(yōu)秀品質(zhì)來充實自己，講和諧只是人的本職而已。真正要做的遠不止這些。
我的國旗下講話完畢，謝謝大家！
責(zé)任演講稿 篇7
中國有句古話：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。責(zé)任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。我們時刻都要履行自己的責(zé)任，對家庭、對工作、對生命的責(zé)任。同樣的道理，農(nóng)信要發(fā)展，員工都有責(zé)。員工與農(nóng)信就是魚和水的關(guān)系，大河有水小河滿，大河無水小河干，淺水之魚何談暢游？乏魚之水必?zé)o生機！責(zé)任是任何農(nóng)信的文化之源、生命之本。員工有了責(zé)任，就有了尊嚴(yán)和使命，就能夠極大地激發(fā)自己的創(chuàng)造力和提升農(nóng)信的凝聚力，就能讓農(nóng)信這艘旗艦在經(jīng)濟的浪潮中勇往直前！作為我們農(nóng)信大家庭中的一名積極進取的普通員工，在這里我想說：農(nóng)信要發(fā)展，責(zé)任我當(dāng)先。 咱們農(nóng)信社是一個契約性、市場性、學(xué)習(xí)性的組織，農(nóng)信社的發(fā)展目標(biāo)是穩(wěn)健經(jīng)營中不斷追求利益最大化和實現(xiàn)員工的自身價值相結(jié)合。我們員工與農(nóng)合行的關(guān)系是相互依存，共同進步，因此，每個員工都擔(dān)負著農(nóng)信發(fā)展的責(zé)任。無論是過去艱苦的年代，還是在市場競爭激烈的今天，我們的農(nóng)信社始終在改革、發(fā)展的道路上闊步前行，靠的就是“農(nóng)信興衰，與我有責(zé)”的主人翁精神，靠的是廣大員工積極進取、忘我工作的崇高責(zé)任感。
我的父親也是農(nóng)信社的老一輩職工，每次聽他跟我描述農(nóng)信社過去：“那時候沒有電腦、監(jiān)控、防盜門等先進的設(shè)備，沒有充足的人員配備主任身兼數(shù)職還當(dāng)炊事員；那時候以社為家一住10幾天，挎包步行下鄉(xiāng)一走幾十里；那時候沒有統(tǒng)一的工作服和號牌，但是走到哪介紹自己是信合人都覺得無限的自豪。那時候環(huán)境很艱苦，但一點都不覺得苦。”正是憑著信合前輩們的這么一份責(zé)任感、榮譽感和進取心，農(nóng)信社才有了如今的面貌。農(nóng)信社發(fā)展到今天實屬不易，需要大家倍加珍惜。我們新一代的信合人，不要在農(nóng)信改革進入攻堅沖刺階段丟失了最重要的成熟、慎重和責(zé)任心這一傳承。
農(nóng)信要發(fā)展，責(zé)任我當(dāng)先，與其說是一句口號，不如說是積極參戰(zhàn)的號角。每一位員工此時都應(yīng)樹立“信合發(fā)展我受益”的意識：有信念、講奉獻、重執(zhí)行，用實際行動去擔(dān)當(dāng)農(nóng)信發(fā)展的那份責(zé)任。
作為一名普通員工，我所擔(dān)負的責(zé)任牽涉到農(nóng)信社的發(fā)展、家庭的幸福、個人的前途，沒有理由不重視。責(zé)任心是第一素質(zhì)，沒有做不好的工作，只有不到位的責(zé)任，許多工作我們并不需要很費力氣才能完成，做與不做的差距就在于那份責(zé)任心。我們共同生活在農(nóng)信社這個大家庭里，享受著大家庭饋贈的美好生活，我們就必須為她的不斷發(fā)展而激情澎湃，必須為她奉獻自己的青春與年華。在未來這條道路上，我們要努力做好自己，腳踏實地的走好每一步，每個員工想法不同，但目標(biāo)一致，我們要像螞蟻搬家一樣，用自己的力量不斷壯大農(nóng)信社這個大家庭。未來對于我們充滿希望也充滿挑戰(zhàn)，而我，會肩負起屬于我自己的那份責(zé)任，帶著希望，懷抱夢想。
責(zé)任演講稿 篇8
有人說，沒有理想就好像折斷了翅膀的飛鳥；有人說，沒有理想就好像沒有指南針的航船！
“你將來要做什么？”爸爸從我很小的時候就經(jīng)常這樣問我，從舞蹈演員、歌唱家……今天改，明天換，不知道自己共有多少理想？
今天站在這里，我再一次地問自己：“我的理想到底是什么呢？”在座的各位同學(xué)，你是否問過自己，你的理想是什么呢？其實，我有些茫然！
還是爸爸的問題：“你讀書為了什么？”
“你讓我讀，我就讀唄！……你不是說為了將來的幸福生活嗎？”其實，我對讀書的終極是為了什么，也不是十分的明朗！
我們無法否認(rèn)，每個人對未來都是有憧憬的！雖然我們的這份憧憬不見得成熟，甚至有時還會顯得幼稚！
在讀書求學(xué)生涯的點點滴滴之中，或許我們總是習(xí)慣于被父母嬌慣和寵幸，或許我們總是習(xí)慣于被老師教誨和幫助，漸漸地失去了自我，漸漸地停止了思想！
我們?nèi)鄙俚耐乔靶械膭訖C，我們?nèi)鄙俚氖敲鞔_的人生航向！
但是，一個人對于生存和未來的價值和意義，總有一天是要搞明白的，或早或晚，我們無法回避！
一個不知道自己將來要做什么的人，能否算的上是一個有理想的人？一個不知道讀書是為了什么的人，能否算得上是一個富有責(zé)任感的人？
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。再次誦讀詩人流沙河的句子，我們應(yīng)該懂得：樹立理想，實現(xiàn)理想是青春的責(zé)任，是我們每一個中學(xué)生的責(zé)任�；蛟S，我們?nèi)鄙俚木褪悄敲匆稽c點地思考，我們?nèi)鄙俚倪�有那么一點點的擔(dān)當(dāng)！
仔細地想一想，要努力去實現(xiàn)自己的理想，首先是要做一個富有責(zé)任感的人。而這個責(zé)任的前提，就是要做一個對自己負責(zé)的人。試想，一個對自己都不負責(zé)任的人，怎么可能談得上對父母、老師、家人、朋友，乃至社會和國家負責(zé)呢？
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，渾渾噩噩，得過且過的同學(xué)，在我們中間有沒有？課上不專心聽講，課后經(jīng)常抄襲他人作業(yè)的同學(xué)，在我們中間有沒有？與老師同學(xué)或者他人交往言而無信，丟棄鄭重承諾的同學(xué)，在我們中間有沒有？和父母之間經(jīng)常大吵大鬧，缺乏最基本的感恩的情懷同學(xué)，在我們中間有沒有？制定了學(xué)習(xí)的計劃和目標(biāo)，但缺乏持之以恒、堅持不懈的精神去落實的同學(xué)在我們中間有沒有？……
理順著我們的思想，檢查著我們的行為，怎能不令人恐慌？彷徨浮躁的是我們！夸夸其談的是我們！我們敢不敢大聲地說，自己是一個對自己負責(zé)任的人？
理想很豐滿，可是――現(xiàn)實很骨感！
克雷洛夫說：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁�！庇械耐瑢W(xué)說：“我要成為一名作家，我要成為一名科學(xué)家，我要成為一個政治家……”慷慨激昂的確很酷，豪氣干云也確實很爽！而作為一個中學(xué)生來說，是不是應(yīng)該首先把自己身邊最簡單的事情做好才有意義。否則，理想就只能成為空想！
“不積小流無以成江海；不積硅步，無以至千里！”這句話告訴我們的是，讀書求學(xué)要從點點滴滴做起！“你要相信你所讀過的每一本書，你所做過的每一件事，都會對你的未來產(chǎn)生影響！”
每天拿出一點點地時間閱讀或?qū)懽�，每周拿出一點點時間練筆等等，類似這樣的小事在學(xué)習(xí)中有太多，這應(yīng)該是我們讀書求學(xué)道路上的責(zé)任所在。在我們?nèi)辗e月累地小的目標(biāo)完成的過程中，相信潛藏在我們內(nèi)心深處的美好遠景才會漸漸的清晰和明亮！
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！报D―這是一種信念，“零落成泥碾作塵，只有香如故”――這是百折不回的精神！
志存高遠，腳踏實地，把握當(dāng)下，勇于擔(dān)當(dāng)，才會成就美好未來！讓我們擊鼓明志，揚帆起航！
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