有關(guān)小學(xué)教師演講稿(精選13篇)
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)今社會(huì)生活中,越來越多人會(huì)去使用演講稿,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?以下是小編收集整理的有關(guān)小學(xué)教師演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師演講稿 篇1
同學(xué)們,老師們,大家早上好!
確切的說,是此時(shí)此刻又重新看到你們或傾聽、或深思、或微笑、或調(diào)皮、或發(fā)呆的樣子真好。由于生病的原因,整整三個(gè)月沒有來上班,平時(shí)忙忙碌碌盼放假,而一旦閑暇下來,卻更加想念這里。這里有如此美麗而富有生機(jī)的環(huán)境,學(xué)識(shí)淵博而又待人親切的同事,可愛、上進(jìn)而又不失童趣的學(xué)生,特別是我的那群可愛的孩子們:他們有沒有乖,上課狀態(tài)怎么樣?衛(wèi)生打掃是否及時(shí)被德育處扣分,路隊(duì)排的整齊嗎,還會(huì)吃路邊的小攤食品嗎?
還有像我一樣皮膚黑黑的,扎著馬尾,走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓,她能管理好班級(jí)嗎?樂觀開朗人緣超棒的李琛還那么愛鬧嗎?文靜大方溫和待人的周林彥應(yīng)該還是那么恬靜的樣子、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。
同樣,我牽掛你們,你們也給了我一個(gè)溫暖的病榻生涯。因?yàn)橛心銈兯偷幕,我的病房充滿花香,我頓時(shí)成為病友們羨慕的對(duì)象;因?yàn)榕聲?huì)遺落你們發(fā)來的問候,我手機(jī)不敢離身;你們輪著番般在病房陪我聊天,讓我暫時(shí)忘掉身體不適;所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我,我與他之間的關(guān)懷感動(dòng)、甚至感化了我,讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體,回到你們身邊,和你們并肩作戰(zhàn)。
所以現(xiàn)在,讓我們都屏氣凝神,靜下心來去想一想,想一想我們的學(xué)校,我們的老師,甚至是此時(shí)此刻站在你身邊的每一個(gè)人,再過一年、兩年、三年,很有可能我們就不能共同學(xué)習(xí),那時(shí)的我們會(huì)身處不同的地方,或許會(huì)有繁重的學(xué)業(yè),惱人的考試,但總會(huì)有這樣那樣的原因,使我們不得不從此天各一方。到那時(shí),當(dāng)你回憶這段生活,我想你會(huì)像我一樣的思念這里,思念這里的一花一草一木,一人一事一情,因?yàn)檫@里有你割舍不掉的情結(jié),充滿著你成長的回憶。
那么為什么不趁著此刻的相聚,讓這段回憶里充滿陽光,充滿快樂、充滿感恩呢?
給大家講一個(gè)故事,這個(gè)故事我很喜歡。
有一位單身女子剛搬了家,她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家,一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。
有天晚上,那一帶忽然停了電,那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒一會(huì)兒,忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子,只見他緊張地問:「阿姨,請(qǐng)問你家有蠟燭嗎?」
女子心想:「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎?千萬別借他們,免得被他們依賴了!」于是,對(duì)孩子吼了一聲說:「沒有!」
正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時(shí),那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說:「我就知道你家一定沒有!」說完,竟從懷里拿出兩根蠟燭,說:「媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒有蠟燭,所以讓我?guī)筛鶃硭湍恪!?/p>
女子心中充滿著自責(zé)、但更多的是感動(dòng)。很多時(shí)候,我們像故事中的女子一樣,不去主動(dòng)關(guān)懷他人,卻還會(huì)懷著惡意去揣測(cè)他人,對(duì)待他人,無形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻,狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié)。
與此相反,如果我們都能像那位善良的母親一樣,用一顆溫暖的心去暖化別人,不以外表,不以貧賤去定位他人,世界會(huì)充滿更多的愛,愛的傳遞才會(huì)生生不息地延續(xù)下去。
所以此時(shí)此刻,你還會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪鋹鄣呐u(píng)而暗自記恨、耿耿于懷嗎?你還會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一句看似無心的話而冷落他嗎?你還會(huì)因?yàn)楦改傅牟焕斫舛鷼獍脨绬幔?/p>
試著以感恩而又美好的心去理解、去感化、去相處,總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),予人玫瑰,手有余香,會(huì)在你我的身上實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)教師演講稿 篇2
同學(xué)們,老師們,大家早上好!
九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié),明天就是教師節(jié)了,在此我代表所有同學(xué)衷心的祝愿全體老師教師節(jié)快樂!
此刻,親愛的老師們,你們?cè)谙胄┦裁?也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講得透徹、明白;也許,你們還在盤算,班里的計(jì)劃,怎樣才能定得全面、周詳;也許,你們還在擔(dān)憂,新學(xué)期的我們是否已經(jīng)從假期中調(diào)整過來…
而作為學(xué)生的我們,怎會(huì)感受不到您對(duì)我們的付出和關(guān)懷呢?古人云:“一日為師,終身為父”.我們尊敬和熱愛老師,是您用一顆金子般閃閃發(fā)光的心,在我們失敗的時(shí)候,鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候,和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,您又耐心細(xì)致的,撥正我們前進(jìn)的航向;在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績 而驕傲的時(shí)候,您是我們清新的藥劑。您既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友。
感謝您――老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。
感謝您――老師,你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。
感謝您――老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。
同學(xué)們,回望自己走過的幾年學(xué)習(xí)生活,我們又能為老師們做點(diǎn)什么呢?
初一的學(xué)弟、學(xué)妹們,相信你們會(huì)以良好的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的文明禮儀來贏得老師的肯定和喜悅;初三的學(xué)哥、學(xué)姐們,相信你們會(huì)以刻苦的學(xué)習(xí)、拼搏的精神來感謝為我們無私奉獻(xiàn)的老師;而初二的我們,也將調(diào)整為更好的自己,去迎接新學(xué)年的到來。感恩老師,不需要驚天動(dòng)地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡,只需要踏實(shí)得、持之以恒地做好學(xué)習(xí)和生活中的每件事,胥江實(shí)驗(yàn)部的學(xué)子們會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)向老師表達(dá)最崇高的敬意!
最后,祝愿學(xué)校的全體老師們身體健康,萬事如意!教師節(jié)快樂!
小學(xué)教師演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!懷著激動(dòng)的心情,我們又一次站在了國旗下。今天,我演講的題目是《新學(xué)期,讓我們踏上新的旅程》!
當(dāng)溫軟的風(fēng)吹過八月,我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期,新的校園,新的教室,新的同學(xué),新的課本,一切都是新的,更是我們興奮的是,我們又迎來了一批同學(xué),在這新學(xué)期的第一天,初一的學(xué)弟學(xué)妹們正像當(dāng)初的我們,滿懷欣喜地邁過這所新校園,在未來的日子,我們初二初三初四的學(xué)哥、學(xué)姐們要樹立起光輝的形象,與初一的學(xué)弟學(xué)妹們互幫互助,共同學(xué)習(xí),構(gòu)建成一個(gè)溫馨,快樂的實(shí)驗(yàn)中學(xué)!讓我們以熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)的到來!!
面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們又要開始一段新的學(xué)習(xí)之旅!新學(xué)期開始,我們每個(gè)人都懷揣著明媚的夢(mèng),懷揣著燦爛的希望!我們將在語文中品讀語言文字的芳香,將在數(shù)學(xué)中體味數(shù)字的邏輯和嚴(yán)謹(jǐn);將在英語中體會(huì)到字母間的趣味,將在廣泛我閱讀中,領(lǐng)略知識(shí)寶庫的博大精深!
同學(xué)們,我們不僅要在課堂、教科書中學(xué)習(xí),還要在課堂外,在生活中學(xué)習(xí)。讓我們牢記一句話:千里之行始于足下。讀一篇課文,做一次實(shí)踐活動(dòng),就是千里之行的一小步,新學(xué)期,讓我們從小事做起,一步步打開通往知識(shí)寶庫的大門。知識(shí)的海洋中有無限風(fēng)光在召喚著我,召喚著你!
同學(xué)們,新的學(xué)期,全新的開始,讓我們新老同學(xué)攜起手,樹新風(fēng)、養(yǎng)正氣,讓新學(xué)風(fēng),新風(fēng)尚洋溢在新學(xué)期的校園里!
最后,祝大家生活愉快,學(xué)業(yè)進(jìn)步,新學(xué)期取得新成績!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我們歡聚一堂,共同慶祝這個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的節(jié)日。在這幸福的時(shí)刻,我們感受到XX鎮(zhèn)黨委、政府、XX鎮(zhèn)教育管理中心的領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,正是你們的高度重視,XX的教育才會(huì)蒸蒸日上;正是你們的正確領(lǐng)導(dǎo),我們的事業(yè)才會(huì)步步輝煌。今天,來自上上下下的尊重和理解,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),如飲甘泉。你們的親切鼓勵(lì)讓我們度過的每一個(gè)平凡的日子有了不尋常的意義。為此,我受XX鎮(zhèn)全體教師的委托,向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的鎮(zhèn)黨委、政府、教育管理中心的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。從踏上教壇的第一天起,我們就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土,與日月同行,與課本相伴;我們把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國和人民,奉獻(xiàn)給滋養(yǎng)我們的這方熱土、奉獻(xiàn)給純樸可愛的孩子。用自己的青春譜就了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。天空遼闊,任我們盡情播灑智慧的陽光;沃野坦蕩,任我們貢獻(xiàn)知識(shí)的甘露。我們放飛夢(mèng)想,絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望;我們辛勤耕耘,必將收獲XX的桃李芬芳!
三尺講臺(tái)上,心靈的快樂令人回味,精神的享受無與倫比。小小教室里,我們勇創(chuàng)教育佳績,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此,我們始終堅(jiān)守著自己的課堂,專心寫好每一個(gè)教案,細(xì)心上好每一節(jié)課,耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。春天,我們播下飽滿的種子;秋天,我們收獲一片金黃。平凡的耕耘同樣可以創(chuàng)造事業(yè)的輝煌,我們將用更加堅(jiān)定的意志,更加飽滿的熱情投入到工作之中,去譜寫XX鎮(zhèn)教育的新的篇章!
親愛的老師們,話語再長,也說不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠;詩篇再美,也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛,我們祖國各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)教師職業(yè)的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,讓我們努力奮斗,共同創(chuàng)造XX鎮(zhèn)教育以及各項(xiàng)事業(yè)更加光輝燦爛的明天!
最后,再一次感謝黨委、政府、教育管理中心對(duì)我們的關(guān)愛,祝各位老師節(jié)日快樂!
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
大家上午好!
優(yōu)美的自然風(fēng)景,是上帝的杰作,在他的雙手下,大地燦爛生輝,美妙瑰麗;良好的社會(huì)風(fēng)景,是人類的杰作,在他們的共同協(xié)作下,彰顯出自身的智慧和偉大。獨(dú)特的教育風(fēng)景,是教師的杰作,在愛的驅(qū)動(dòng)下,呈現(xiàn)出一道道亮麗的風(fēng)景線。讓我們一起共賞吧!
風(fēng)景一:
“老師您好!” “謝謝您!” “對(duì)不起!”
“沒關(guān)系!” “Goodbye !”
當(dāng)你聽到這些稚嫩的聲音,禮貌的對(duì)話時(shí),你一定不敢相信,這是剛?cè)腙?duì)半年的一年級(jí)的小朋友們。為著共同的夢(mèng)想,為了共同的追求,45個(gè)幼小的生命,45顆跳動(dòng)的心,相聚在一起,奇妙的緣分又讓一個(gè)具有極大親和力的女教師(我)走進(jìn)了同一個(gè)班級(jí)。就這樣在短短的時(shí)間里,一個(gè)文明和諧,團(tuán)結(jié)向上的集體誕生了,文明之花在悄然綻放!明亮的教室,清潔的地面,整齊的課桌椅,這就是我們共同的家園,每一個(gè)人都是家的主人。在這個(gè)家中,每個(gè)孩子都有自己的昵稱,每個(gè)孩子都有發(fā)表見解的自由,每個(gè)孩子都有被老師、同學(xué)認(rèn)可的閃光點(diǎn)。望著不怕苦、不怕臟的孩子們打掃的背影;批改著那字跡工整的作業(yè);看著那自習(xí)課時(shí),孩子們埋頭看書的情景;聽著孩子們那發(fā)自肺腑的體貼的話語,讓我好感動(dòng),家的感覺油然而生。我在想:也許正因?yàn)槔蠋熜闹械膼鄹腥玖藢W(xué)生,正因?yàn)閻鄄乓姷搅诉@令人驚訝的一幕幕。
風(fēng)景二:
那天是學(xué)校大隊(duì)委改選,全校師生都在草坪上就坐。一年級(jí)的孩子根本沒有紀(jì)律的概念,此時(shí)此刻枯枝敗葉也成了對(duì)他們最具吸引力的玩具;顒(dòng)快結(jié)束了,許多班主任要求孩子們將手中玩的雜草全部扔掉,否則繼續(xù)呆在操場(chǎng)上。一聲令下,調(diào)皮的孩子們很不樂意地丟下雜草。我靈機(jī)一動(dòng),突發(fā)奇想,發(fā)出指令:“一(2)班的小朋友,每個(gè)人撿2---3根枯草枝,形狀越奇特越好!边@下可好,孩子們一窩蜂地在草坪上尋尋覓覓。
不大一會(huì)兒,孩子們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,個(gè)個(gè)喜上眉梢,手拿草根、枯枝,樂哉樂哉!看來,大家都滿載而歸。 皣u!安靜!”我神秘地開始發(fā)話了,“你們一定很聰明,一定是很了不起的魔術(shù)大師,現(xiàn)在趕快將手中的草枝,變成我們學(xué)過的一個(gè)聲母或韻母或音節(jié),盡量不要和別人一樣哦!還可以同桌合作哦!”這下熱鬧了,個(gè)個(gè)動(dòng)歪了腦袋,眨巴著水汪汪的大眼睛,手指掐著學(xué)過的`字母,不斷地拼湊著,還不時(shí)發(fā)出驚喜的尖叫:“耶!成功了!”看著朵朵綻開的笑臉,我決定讓孩子們展示自己的作品,并加上一句話!斑@根草彎曲成半圓,再加上一根硬棒,就變成韻母a”“我變的是聲母f,只要稍微彎曲一下頭部,再用一根小棒一橫,一個(gè)拐杖似的的字母就成了”“… …”傾聽著孩子們滔滔不絕的的創(chuàng)作感言,我驚喜地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是那么愛動(dòng)腦,那么聰明;看著孩子們沉浸在快樂、成功、自豪中樂淘淘的樣子,我不禁感慨:“這才是真正的玩中學(xué)呀!”小小的舉動(dòng),不僅培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,而且鞏固了前階段的字母學(xué)習(xí),突破了字母教學(xué)易混的難點(diǎn)。
看著孩子們?nèi)砸猹q未盡的樣子,我忽地又有新想法:“小朋友們,你想給家人帶份禮物回家嗎?”“想!”“好啊,將草根草葉草枝收起來帶回家,在家人面前變出更多的魔術(shù)字母吧!”說完,個(gè)個(gè)真把它當(dāng)寶貝,藏書包里。第二天,很多家長告訴我,他家孩子真的給他們表演魔術(shù)了。道具是那么不被人看的起眼的草枝,演員是那才跨進(jìn)小學(xué)大門不到一個(gè)月的小家伙們,真是太有趣了!
普通的草也會(huì)讓我們看到精彩紛呈,老師們,何樂而不為呢?日常教學(xué)中,校園里,總會(huì)有我和孩子們一起嬉戲的身影,找春姑娘,放風(fēng)箏,做游戲,跳繩比賽等等。我想:只要你心中愛著學(xué)生,你的教學(xué)才會(huì)花樣百出,獨(dú)具匠心。
風(fēng)景三:
班上有個(gè)小孩子膽子很小,做事缺乏自信。那天語文課上,她竟然舉手給生字組了一個(gè)詞語,我靈機(jī)一動(dòng),一種新型的獎(jiǎng)勵(lì)與表揚(yáng)方式誕生了。我放下教科書,來到她的身邊,和她來了個(gè)大擁抱,在她耳邊輕輕說了聲:你永遠(yuǎn)都是最棒的!她好開心,好自豪!雖然老師不是大明星,可是在孩子心中,老師是神圣的,純潔的化身。看著其他孩子所露出的羨慕眼神,看著那被擁抱的孩子意外的新鮮與興奮,我知道:那是多么大的鼓勵(lì)、動(dòng)力與親和力。也許只有他們的親人常常抱起他們,可是當(dāng)老師抱起她的那一刻,是一份親情的傳遞,信任的開始。隨時(shí)幫助孩子收集感動(dòng),幫助孩子撿拾自信,幫助孩子建立記憶的寶庫,是我們每一個(gè)有思想的教師的追求。我愛創(chuàng)新教學(xué),我愛開拓新天地!一個(gè)小小的擁抱,讓我和學(xué)生快樂著、感動(dòng)著、難忘著……兒童作家冰心說過:世界上沒有一朵花不美麗,也沒有一個(gè)孩子不可愛。我們應(yīng)該千方百計(jì)地用愛的陽光,愛的雨露來滋潤、呵護(hù)這些花兒,相信您一定會(huì)我和一樣欣賞到山那邊獨(dú)特的亮麗風(fēng)景!
小學(xué)教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、親愛的來賓朋友:
大家好!
這段日子,對(duì)我們教師來說,是段特別難忘的日子。自陳安麗廳長部署開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)以來,全省上下掀起了一股強(qiáng)烈的熱潮。作為一名普通的教師,我深深的體會(huì)到,比專業(yè)知識(shí),比專業(yè)技能,比師德素養(yǎng),不僅是社會(huì)對(duì)教師的殷切期盼,更是教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的自身需求。今天,我為大家演講的題目是:《比教學(xué)強(qiáng)專業(yè)訪萬家鑄師魂》
十二五《教育規(guī)劃綱要》提出,要“努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”!氨冉虒W(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng),“訪萬家”就是加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范。這正是實(shí)施綱要的重大舉措。
我是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)普通的一員,我鐘情這方土地,我熱愛這座校園。想起學(xué)校開展的這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),我就會(huì)記憶猶新,感慨萬千。這是一場(chǎng)智慧與能力的較量;這是一次精彩紛呈的課堂表現(xiàn);這是一份豐盛的精神大餐;這是一支勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍。課堂中“煽情”的導(dǎo)入;有趣的動(dòng)畫;巧妙的啟發(fā);輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍,讓我們每個(gè)人回味無窮……。
教師的使命在于用人格孵化人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力,這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。在我的身邊有這樣一群人,無數(shù)個(gè)白天,他們徜徉在教室、操場(chǎng)之間,激情滿懷;無數(shù)個(gè)夜晚,他們伏身在試卷、作業(yè)本中,嘔心瀝血;無數(shù)個(gè)休息日,他們走訪于大街小巷。當(dāng)啟明星還流連于天際,他們已經(jīng)走出了家門,奔向他們的陣地;當(dāng)月亮已爬上枝頭,他們才拖著疲憊的身體回到家中。朋友們,責(zé)任并不總是理由,人性才是存于一個(gè)師者心中無比崇高的良知。我敬重他們,因?yàn)槲液退麄円粯佑幸粋(gè)共同的名字----教師!這是一個(gè)偉大的名字!這是一個(gè)崇高的名字!這是一個(gè)表率的名字!這是一個(gè)奉獻(xiàn)的名字!
“課內(nèi)比教學(xué)”,教師的專業(yè)知識(shí)提高了,專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)了,學(xué)生的綜合能力上升了,家長滿意,社會(huì)認(rèn)可!
“課外訪萬家”,訪出了師生感情,訪出了家校友誼,訪出了教育形象,這是一舉多得的好事!
時(shí)代在變,觀念在變,我們的行為方式也在變。但是,我們的理想信念不能變,宗旨意識(shí)不能變,職業(yè)操守不能變,人民教師的美好心靈和高尚人格不能變!比教學(xué)、強(qiáng)專業(yè)、訪萬家、鑄師魂,讓我們用良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績,在教育這塊圣潔的土地上,譜寫人民教師最華美的樂章!
小學(xué)教師演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:
大家上午好!
一葉落而天下知秋,書聲漾而征程再啟,在這“勝春朝”的秋日,在這風(fēng)香滿袖而又充滿希望的八斗丘之上,我想跟大家分享我這次參加湖南省第一屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽的經(jīng)歷,更是跟大家分享我的成長經(jīng)歷。
美國作家海明威曾說:沒有一個(gè)人是一座孤島,每一個(gè)人都是整體的一部分。我慶幸的是:2015年大學(xué)畢業(yè)的自己來到的是江聲這樣一個(gè)整體,在這個(gè)促人成長的搖籃,開始了我的教師生涯。在這里度過的四年時(shí)光里,我獲得了不少磨礪的機(jī)會(huì)。從“江聲杯”“杏壇之星”到剛剛過去的省市級(jí)青年教師教學(xué)競賽,每一次學(xué)校都給我提供了鍛煉自我、提升自我的絕佳平臺(tái),并且,每一次,我都不是一個(gè)人在面對(duì)!耙粋(gè)人可以走得很快,但一群人可以走得更遠(yuǎn)!蔽覍(duì)這句話深有體會(huì)。在這次比賽的磨課過程中,無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),還是教研組的全體老師,每一個(gè)人都在不遺余力地幫助著我,處處都是團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。比賽最終取得了不錯(cuò)的成績,但我深知,這份榮譽(yù)絕不是屬于我個(gè)人的,而是屬于整個(gè)團(tuán)隊(duì),屬于江聲。對(duì)于腳下這片沃土,對(duì)于這片土地上可敬、可親、可愛的人們,我總有道不盡的感謝。
在我的成長道路上,有身為江聲人的幸運(yùn),也有自身的不懈奮斗。以這次青年教師教學(xué)競賽為例,賽課任務(wù)是艱巨的,準(zhǔn)備時(shí)間也是漫長的,跨時(shí)4個(gè)月。這是一段沒有節(jié)假日和周末的極難熬的日子,但是,煎熬與成長并行。在這段日子中,我收獲了豐富的精神財(cái)富。
首先,我學(xué)會(huì)了勇敢。勇敢地去面對(duì)成長中的挑戰(zhàn)。很多時(shí)候,你我都會(huì)習(xí)慣以“這件事情太難了”作為逃避成長的堂而皇之的理由,比如說獨(dú)立主持一次班會(huì)、第一次在課上主動(dòng)發(fā)言之類的小事。但是我記得清代彭端淑的《為學(xué)》中有這樣的一段話:“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣!逼鋵(shí),每一件事都沒有我們想象中的艱難,只要你不去抗拒,而是積極地去面對(duì),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)席卷在腳下的洶涌的恐懼早已煙消云散。
同時(shí),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。這四個(gè)月,我痛哭過幾次,因?yàn)樯硇牡膭诶郏惨驗(yàn)閷?duì)自己不足的否定,不止一次有過想放棄的念頭,但是每當(dāng)我想到這樣的磨礪能讓我成為更好的語文老師,這樣的奮斗能讓我成為自己的孩子和學(xué)生的榜樣,這樣的煎熬背后又有那么多人的幫助和支持,心中就又涌起了走下去的力量。當(dāng)你面對(duì)中考的艱辛備考時(shí),當(dāng)你面對(duì)著體育考試長跑沖刺時(shí)的撕心裂肺時(shí),想放棄的時(shí)刻,想一想你的目標(biāo),想一想你一路的收獲,想一想愛你、支持你的人們,我們每一個(gè)人都有堅(jiān)持下去的能力。
最后,我還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。無論你是孩子還是如我一般的成人,終身的學(xué)習(xí)都應(yīng)該伴隨著我們的每一步成長。生活中處處是學(xué)習(xí)的對(duì)象,讓自己保有謙卑的態(tài)度,向書本學(xué),向身邊的老師和同學(xué)學(xué),向自然學(xué),只要抱有學(xué)習(xí)的心態(tài),到處都是挖掘不完的學(xué)習(xí)寶藏,也定然會(huì)迎來一個(gè)更豐盈的自己。
同學(xué)們,自古功名屬少年,你們處在最美的詩意年華中,如金也如歌,我總相信:過往的知識(shí)積累和閱歷,總能指引著每個(gè)人去給時(shí)光賦予全新的意義,去給生命注入新的能量。而此時(shí),正是你們豐富積淀、汲取知識(shí)、充盈內(nèi)心的最好時(shí)光。愿你們珍惜在江聲的日子,珍惜青春的日子,用堅(jiān)持和付出澆灌心中的夢(mèng)想之花。愿你們胸懷鴻鵠志,常存敬畏心,博學(xué)而不窮,篤行而不倦,為擁有更開闊的人生,為提升自己的生命境界,為傳承祖國的榮光而努力奮斗!
最后,祝全體老師工作順利,祝全體同學(xué)德才并進(jìn)!祝我們大江聲蒸蒸日上,再鑄輝煌!謝謝!
小學(xué)教師演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:
大家上午好!我叫蔣思,1930班的班主任兼語文老師,一個(gè)生在益陽但將在湘潭奮斗的江聲人。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),讓我有這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。
奔赴湘潭是人生中一場(chǎng)說來就來的旅程,而與江聲的相識(shí)像冥冥中的命定之緣。記得剛邁進(jìn)江聲的大門,就被“祖國在我心中”這金燦燦的六個(gè)大字震撼住了,我心中很久未曾激起過如此深的家國情懷了。平凡的生活一下子被這股愛國之情吹響了奮斗的號(hào)角。
從新教師培訓(xùn)到開學(xué)后的今天,我仿佛被諸多前輩注入了深厚的內(nèi)力,讓我仿佛一下子擁有多年的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。正如山羊胡子語文張對(duì)我們所說的“一個(gè)人可以走得很快,但一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能走得更遠(yuǎn)”。在這段時(shí)光里,領(lǐng)導(dǎo)們用溫馨的陪伴、耐心的指導(dǎo)驅(qū)走了我對(duì)陌生環(huán)境的不安;身邊的同事們無微不至的關(guān)懷和堅(jiān)定鼓舞的話語帶給了我家一般的溫情。猶記得王丹蕾老師在培訓(xùn)中娓娓道來她的成長故事,讓我油然而生出一種渴望成長、磨礪自己的期待;也記得張艷花老師忙碌中仍耐心地指導(dǎo)我、關(guān)心我、陪伴我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她用溫厚的人文情懷包容著我,滋養(yǎng)著我;還記得素不相識(shí)的李順池老師知我喉嚨嘶啞后竟在第二天為我送來了綠豆粥,讓我感受到了母親般的溫暖和慈愛。
我也忘不了那些在深夜巡查在校園里堅(jiān)守在各自崗位上相遇時(shí)互道“辛苦了”的匆匆身影。江聲人將八斗丘精神熔鑄在生命中,用心在教育,用情在關(guān)懷,用努力和堅(jiān)守在創(chuàng)造祖國未來,這就是讓我初心更堅(jiān)定的江聲,是讓我不負(fù)此行的江聲!
除了良師眾多,我感受更深的是校園無聲的文化;矗立在教學(xué)樓前的那些名人雅士雕塑,用精神引領(lǐng)著莘莘學(xué)子向善向上;四教學(xué)樓一步一詩詞的古典文化;“江流有聲”文化石背后的愛國激情。在這樣的人文環(huán)境下,我相信生活在江聲、奮斗在江聲的學(xué)子一定是幸福的。每每行走在校園間都能聽到同學(xué)們熱情的一聲“老師好”,也能看到身著紅色志愿服的孩子們犧牲休息時(shí)間來服務(wù)校園。
星光不問趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人。九年級(jí)的孩子們,請(qǐng)珍惜你們?cè)诮暤娜兆,?jiān)定目標(biāo),全力以赴,用昂揚(yáng)的斗志拼搏最璀璨的未來。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。八年級(jí)的孩子們,愿你們?cè)谥锌硷L(fēng)雨來臨之前堅(jiān)定夢(mèng)想,穩(wěn)住心態(tài),夯實(shí)腳下的每一步。新加入江聲的七年級(jí)孩子們,期待你們盡快融入江聲大家庭,快樂學(xué)習(xí),快樂成長,為大江之聲注入最蓬勃的力量。
最后,在新的學(xué)期里,我們所有老師將秉持“樂于奉獻(xiàn),追求卓越”的江聲精神,以“向善向上,求知求真”為努力的方向,堅(jiān)定做一名有情懷、有思想、有實(shí)干精神、有創(chuàng)新理念的四有好老師,并將在專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域深深扎根,發(fā)展自己,成就學(xué)生,為做學(xué)生人生道路上的貴人而不斷前行。愿八斗江聲在我們的共同努力下譜寫出滿蘊(yùn)芬芳的新華章!
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇9
尊敬的XX:
站在這里,我很驕傲,因?yàn)槲沂且幻處?望著你們,我很驕傲,因?yàn)槲液湍銈円粯,是一名光榮的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來,無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,生活清貧卻精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。
印度詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂青著它的綠蔭!蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師。我不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉頌詠我的崗位。但我知道,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),每天做著平凡的工作,默默奉獻(xiàn)著我的青春,就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)刻襯托著鮮花的漂亮,與花相伴的一生,注定富有詩意而美好。
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間我在教育戰(zhàn)線上已度過十八個(gè)春秋;厥走@幾千個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,在摸爬滾打中我徐徐認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)事業(yè),默默耕耘中痛并快樂地收獲著。
去年八月,我離開工作了十幾年的中學(xué)崗位,投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——長南路小學(xué),這塊優(yōu)美的校園凈土。我做一個(gè)幸福的教師的信念又一次被刷新,在這個(gè)全新的環(huán)境里又一次讓我深深地感受到了教師身上那獨(dú)有的魅力!這是我夢(mèng)想已久的學(xué)校,因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而這兒正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。正是因?yàn)橥聜兊臒崆樽屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因為大家的團(tuán)結(jié)讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)槟銈兊木鲝?qiáng)干年輕有為讓我有了一股向上的力量!于是我又開始日夜兼程,無怨無悔。無數(shù)個(gè)喧囂的白天,我與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我要認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了寫一篇論文,我要翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了想個(gè)精美的過渡語,我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急工作,我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。
可能有人會(huì)問我:“你不覺得累么?你不后悔么?”我會(huì)淡淡一笑,默不作答。因?yàn)槲倚睦镏篮臀覀儗W(xué)校那些可愛的人們相比,我這些又算得了什么呢?我們的李老師生病住院,在病床上還念念不忘她的那群孩子們,我們的饒老師為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,自己出錢在班上為他過生日,我們的周老師天天幾乎要改幾百個(gè)本子,不斷地穿梭在四(1)班與(2)班的走廊上,鄒老師呢,雖然年紀(jì)大,可每天來得最早的是她,走得最晚的也是她,鄺老師的孩子小,須要人照顧,可她卻把更多的愛獻(xiàn)給了自己班上的孩子。還有嗎?還有。我們的領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的發(fā)展,經(jīng)常要顧大家,舍小家,他們要忍受多少的委屈呀;我們的那一群班主任們,就像孩子們的母親,要照顧好這么多的孩子,得付出多少的耐心、細(xì)心與愛心呀;還有那一位位優(yōu)秀的教師們,他們能上出一堂堂出色的好課,這背后需要付出多少的聰明與汗水呀!你們應(yīng)該問問他們累嗎?他們后悔嗎?我相信他們的答案也一定是否定的。因?yàn)樗麄兺乙粯,選擇的也是這驕傲的事業(yè)!
幸福不是物質(zhì),是一種心態(tài);快樂不是偶然,是一種習(xí)慣。我們每個(gè)人都有條件體驗(yàn)到幸福;工作不是生活中的負(fù)擔(dān),工作是生活的過程,我們應(yīng)該準(zhǔn)備好享受這個(gè)過程!細(xì)想一下,我們每天把絕大部分時(shí)間花費(fèi)在教育工作上,這是一種現(xiàn)實(shí)。碌碌無為是一天,精彩絕倫也是一天,而這個(gè)精彩誰來賜予你?當(dāng)然就是我們自己!我們有十足的必要在自己的事業(yè)中進(jìn)行自己的幸福人生。
我的啟蒙老師曾對(duì)我說:“在老師的手中,握著無數(shù)的金種子——那便是希望,也是教師的全部財(cái)富。”孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂,為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。
記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛,我們會(huì)覺得,我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。因此,當(dāng)筆灰染白雙鬢,當(dāng)青春燃燒殆盡,我仍要大聲說:我很驕傲,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,各位同事:
大家好!
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。我是一位很普通的教師,平凡的我卻因?yàn)槲业穆殬I(yè)而不平凡。朝朝暮暮,歲歲年年,奔波在校園小徑,耕耘于三尺講臺(tái),轉(zhuǎn)眼就是二十年。二十年,紅塵俗世,滄海桑田,憔悴了容顏,終不變我勤奮澆灌花朵的那片癡心與忙碌身影。
平等、理解、尊重、信賴、民主,這里是校園。生命緣于愛,教育緣于愛,這里讓愛飛揚(yáng)。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué);蛸H損其他老師。否則,不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒有良好的師德,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。
教師就是要傳道、解惑,對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等,都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
一學(xué)年又一學(xué)年,我所帶的班級(jí)年年被評(píng)為學(xué)校文明班集體;我所帶的學(xué)科考試成績總是名列榜首。孩子們?cè)谶M(jìn)步成長,一個(gè)個(gè)家庭充滿了希望。我努力過,付出過。我的領(lǐng)導(dǎo),我的同事,我的孩子們,給予了我豐厚的贈(zèng)予與回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)們信任我,同事們喜歡我,孩子們熱愛我。走出校園,迎接我的又是無數(shù)的笑語盈盈,那兒更多的是我的孩子們和充滿感激之情的家長。
我的過去,我無悔。我的未來,我會(huì)更加努力。平凡的工作瑣碎,瑣碎的工作,他人眼中平庸,可在一個(gè)熱愛本職工作的教育者心中,卻兀自生花。天底下最陽光的事業(yè),回報(bào)更是最公平的。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。今后的工作中,我將加倍努力,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
謝謝大家,我的演講完畢!
小學(xué)教師演講稿 篇11
尊敬的各位評(píng)委:
大家好!我演講的賽題是《一盞航燈,一路守護(hù)》。
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師。在農(nóng)村的教育工作中,留守兒童是我們特別關(guān)注的群體。這些父母長年不在身邊的孩子,有的非常乖巧,有的特別頑劣。一個(gè)初夏的傍晚,天色已經(jīng)暗下,我加班后正要回家,卻看見班上的“搗蛋王”還背著書包,在校門口徘徊。這個(gè)平日里的生龍活虎的孩子,此刻就像斗敗的公雞一樣,耷拉著腦袋,看上去滿腹心事。把他叫來辦公室,為了緩解緊張的氣氛,我讓他坐在我的座位上,給他倒一杯水,自己拉了凳子坐在旁邊!袄蠋,昨天我跟鄰居小孩打架,他說今天要帶人在放學(xué)路上堵我,把我打一頓”。“走,老師送你回去,看誰敢打我的孩子”。從那天以后,這個(gè)母親無聯(lián)系、父親又再婚,常年和奶奶一起生活的男孩,偶爾會(huì)在無人的放學(xué)后,滿臉幸福的來到辦公室,在我的座位上坐會(huì)兒,和我拉拉家常。幼小的孩子認(rèn)為,坐過老師的座位,受過老師的保護(hù),就和老師是“鐵哥們”了。對(duì)此,我也欣然接受。漸漸的,一些令人欣喜的變化出現(xiàn)在這個(gè)男孩的身上。隨著時(shí)間的推移,男孩兒在上了初中后的每個(gè)學(xué)期,還會(huì)來我的座位上坐坐。初三畢業(yè)那年,男孩趴在我的辦公桌上,一臉得意!袄蠋,我不念書了,不是讀書的料。但我現(xiàn)在能掙錢了,跟著裝璜隊(duì)干油漆,一天能賺100多呢!”我一陣糾心的難受!坝推嵊卸居泻Γ氵@個(gè)年紀(jì)怎么能干?!你爸知道嗎?”“他會(huì)管我么?”“你會(huì)聽話嗎?”男孩沉思了一下,“老師,只要你以后還讓我坐你的座位,我就聽!”后來,這男孩在我的建議下去學(xué)了廚師。留守兒童家境特殊,情況各異,回想我把油漆工的事情告訴男孩的父親,那個(gè)敦實(shí)的漢子從驚訝到痛苦,再到無助的表情,觸動(dòng)之余,更加堅(jiān)定了我要用愛護(hù)、關(guān)懷和理解,守護(hù)幼小的孩子,守護(hù)那脆弱的心靈不在困境中迷茫。
從教16年,我的學(xué)生已遍布各地。過去,我把孩子們節(jié)日里問候的電話或短信看做是辛勤付出的回報(bào)。而現(xiàn)在,這種問候卻被視為一份期待,傳達(dá)著我的孩子們一切安好的期待。六年時(shí)間,傳授的知識(shí)雖然有限。但是,在孩子們遇到困難的時(shí)候,“老師”兩個(gè)字若能帶來安慰、支持、勇氣或是希望,為師足矣!
陶行知先生說過:“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處!”和大多數(shù)教師一樣,我工作在基礎(chǔ)的崗位上,沒有轟轟烈烈的事跡;和大多數(shù)教師一樣,我在平凡中堅(jiān)守著信念,甘愿清貧。既然選擇了遠(yuǎn)方,就不怕風(fēng)雨兼程。在今后的日子里,我還會(huì)一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定的走下去。無怨無悔!
小學(xué)教師演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
金秋九月,丹桂飄香,今天又迎來了一年一度的我們教師自己的節(jié)日,值此佳節(jié),作為剛加入xx小學(xué)這個(gè)大家庭的一名新教師能在次發(fā)言,我感到非常的榮幸,在此我只想三個(gè)詞我簡單匯報(bào)一下一名初來乍到者的心路歷程。
1、感謝;昨日的我還在按部就班的進(jìn)行了中學(xué)歷史教學(xué)工作,懷著困惑,帶著期許,今天我又站在了新的講臺(tái)上,全新的科目,全新的教育對(duì)象與工作節(jié)奏,確實(shí)是一個(gè)新的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),懷著忐忑不安的心情到校后,到處看見是真誠的笑臉,得到的真心的幫助,“有什么困難就盡管說,我們會(huì)給你最大的支持,你們的成功就是我們最大的成功”,一句句熱血的話語,貼切的幫扶,使我們有一種賓至如歸的感覺。這是一個(gè)怎樣令人溫暖的集體啊,謝謝你們,敬愛的領(lǐng)導(dǎo)!,謝謝你們,親愛的同事!.
2.感動(dòng);心存感激之余,來到xx小學(xué)的好多天里,我越來越強(qiáng)烈的被一種情緒所包圍,這就是感動(dòng),感動(dòng)于這一平凡的群體所散發(fā)出的偉大的精神。
1)虛名少務(wù),求真務(wù)實(shí)的實(shí)干之風(fēng)
還記得那天的第一次校會(huì),我就深深的感受到xx小學(xué)的實(shí)誠與本真,沒有劈劈啪啪的鼓掌之聲,不見一幫龐大的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍臺(tái)前群坐,只有真摯的話語和直逼問題的斬釘截鐵,隨后工作中更加印證了,崇尚實(shí)實(shí)在在,不留一點(diǎn)虛空的工作作風(fēng)。
2)舍棄小我,集體為上的團(tuán)結(jié)之風(fēng)。
在四小的幾天,聽得最多的就是集體兩個(gè)字,既強(qiáng)調(diào)個(gè)人突飛猛進(jìn),更強(qiáng)調(diào)集體團(tuán)隊(duì)的力量,在這里,看不到為了個(gè)人蠅頭小利的斤斤計(jì)較,為了集體,哪怕在困難也要迎難而上;為了集體,哪怕個(gè)人的暫時(shí)委屈也要堅(jiān)決拋開;為了集體,也許有激烈的爭論與嚴(yán)厲的批評(píng),但絕對(duì)是為了團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步,為了xx小學(xué)這塊招牌更加響亮。
3)寬嚴(yán)相濟(jì),一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)
在過去的教育實(shí)踐中,看到了許多,似乎是作了,但不是很到位的現(xiàn)象。但在我們的xx小學(xué),我聽得的更多是德育工作百分之百的過關(guān),學(xué)生上課,百分之白的參與,每位教師百分之白的全情投入與百分之白的成功。愛之深責(zé)之切,熱愛我們的老師、熱愛我們的學(xué)生,、熱愛我們的教育事業(yè),才有了這樣近乎絕情的要求。凡是就怕認(rèn)真二字,也許就是這樣一絲不茍的工作之風(fēng)與精神,正是我們xx小學(xué)取得成功的秘訣吧。
4)平中不凡,推陳出新的創(chuàng)新之風(fēng)
來到小學(xué)工作后,我深深感到小學(xué)階段教育的瑣碎,但正是這許多平常而瑣碎的工作卻包含著許多教育契機(jī),能不能去真真切切的做好它卻包含深刻的道理。在xx小學(xué),我看到無論是日常管理還是教學(xué)科研,都有許多獨(dú)到的東西,比如我們的家校合作德育模式、英語撲克牌游、體育課的獨(dú)輪車運(yùn)動(dòng)都是一種追求卓越,不斷進(jìn)取的體現(xiàn)。
3、感受:來到xx小學(xué)短短幾天,我只是欣喜的揭開了這座寶藏的一角。在不斷感動(dòng)中我又感受到一種巨大責(zé)任與使命感:
今天是我們教師歡慶的日子,今天也是一個(gè)學(xué)期剛剛開始。
我們xx小學(xué)取得了并校后的初步成功和教育奇跡,獲得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,“橫欄教育看xx”,領(lǐng)導(dǎo)的目光在關(guān)注著我們;我們這艘初級(jí)教育的航母艦,幾千位省內(nèi)外家長的目光在關(guān)注著我們;每天我們步入校園,看到孩子們那純真的臉龐,那清澈的目光在關(guān)注著我們。
“教育無小事,成長大文章”,今天他們是稚嫩的幼苗,明天他們就是祖國的棟梁。得英才而教之,就是我們的快樂。
教書也是一件汗水活、良心活。選擇了教師育人,選擇小學(xué)這片教育的圣殿,我們就要高揚(yáng)我們四小人實(shí)干、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的作風(fēng)與精神,用我們的智慧與汗水去迎接上省一級(jí)學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢閱,去為橫欄教育的復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)、去共鑄我們xx小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌。
最后;恭祝老師們節(jié)日快樂、身體健康、合家幸福!
小學(xué)教師演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心。
師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”
教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻,所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人,愛身邊的一草一木。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人!比绻业膶W(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?
我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。
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