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關(guān)于讀書演講稿范文錦集5篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,用到演講稿的地方越來越多,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編整理的讀書演講稿5篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,
大家早上好!從今天起我們將度過一個特別有意義的月份,我們迎來了勝利東小學(xué)第三屆讀書節(jié)暨讀書月活動。
知識改變命運(yùn)、閱讀滋養(yǎng)心靈、讀書成就人生。
蘇霍姆林斯基說:讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。一個人不讀書,她會變得無知;一個民族不讀書,她會變得落后。讀書的多少更成了一個人、一個民族素質(zhì)高低的象征。讀書對一個人的成長,對一個民族的發(fā)展,是多么重要!
讀書就是在和最崇高的人“對話”,讀書是一種心靈的“旅行”。生活里沒有書籍,就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。一本書就像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向無限廣闊的生活海洋。同學(xué)們,在讀書月里,學(xué)校和你們的班級將舉行“好書共享”“書法作品展覽”“經(jīng)典電影回放”“、“誦讀經(jīng)典美文、傳承中華文明”美文朗誦比賽、“英語故事比賽”、“走進(jìn)作家感受文學(xué)”、“親近母語”等一系列豐富多彩的讀書活動,希望同學(xué)們積極參與讀書活動,共同分享讀書快樂!希望同學(xué)們能在老師的幫助、指導(dǎo)下繼續(xù)為自己提供靜靜閱讀的時間、空間,繼續(xù)積極參與學(xué)校舉行的讀書活動,并與同學(xué)共享讀書的美好時光,分享讀書的濃濃樂趣。
1、每天繼續(xù)擠出30分鐘以上的時間,認(rèn)真讀書,持之以恒
。2、認(rèn)真朗讀語文書上的經(jīng)典課文,讓瑯瑯書聲走進(jìn)我們的生活。
3、留下讀書足跡,與大家交流讀書經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書比賽活動,為讀書節(jié)增添光彩。
最后,祝同學(xué)們、同學(xué)們在讀書節(jié)和今后的日子里徜徉書海,與好書為友,希望我們的讀書節(jié),在你的心中,永不落幕!
讀書演講稿 篇2
敬的老師們:
大家好!
我是來自一一班的韓彬,今天我演講的題目是《以書為伴,快樂成長》。
從小,媽媽就告訴我:“生活中沒有書,就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書,就仿佛鳥兒沒有翅膀! 在媽媽的影響下,我和書結(jié)下了不解之緣,在媽媽的陪伴下,我漫游書海,盡情享受讀書的快樂。
當(dāng)我讀了《大熊有一個小麻煩》時,我學(xué)會了傾訴和傾聽;當(dāng)我讀了《熊愛蝴蝶》時,我懂得了友誼的偉大;當(dāng)我讀了《中華成語故事》時,我為祖國文化的博大精深贊嘆不已;當(dāng)我讀了《小老鼠分果果》時,我明白了分享才能得到真正的快樂!
書,就像一米陽光,給我的生活帶來溫暖和光明!
我喜歡探索自然,尤其對昆蟲有著濃厚的興趣,于是媽媽就送給了我一本《昆蟲圖鑒》,這也成了我最喜歡的一本書。這本書把我?guī)肓艘粋神奇的昆蟲世界,在這本書里,我認(rèn)識了遍布世界的150種昆蟲。其中,我對狼蛛最感興趣。它長著四只眼睛,最喜歡住在干燥的沙地上,它的“殺手锏”就是它的兩顆毒牙,當(dāng)它遇到敵人的時候,就會撲在敵人身上,將毒牙刺入敵人致命的地方,將敵人徹底殺死。
《昆蟲圖鑒》這本書不僅讓我領(lǐng)略了昆蟲世界的豐富多彩,也讓我懂得了要尊重每一個小生命,要保護(hù)它們,愛護(hù)它們,和它們交朋友。
感謝書,讓我體會到了生命的真諦;感謝書,讓我學(xué)到了豐富的知識。親愛的同學(xué)們,讓我們熱愛讀書吧!以書為伴,快樂成長!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
讀書演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
我今天演講的主題是《我讀書,我快樂》。
我是一個小書蟲,從小就愛讀書,我的家里到處都堆滿了書。書桌上、茶幾上、沙發(fā)上,餐桌上、甚至鞋架上都是。讀書更是不挑時間——站著讀、坐著讀、走著讀、睡著讀、甚至上廁所也在讀。
聽媽媽說,我在很小的時候無意中在鄰居家看到《嬰兒畫報》這本書,就咿咿呀呀抱著舍不得還,后來媽媽就給我訂了一套,沒想到我就像著了魔一樣,雖然自己不會,但只要媽媽有空,我一定會把書放在媽媽手里,讓媽媽一字一句的讀給我聽。后來,我上了幼兒園,媽媽又給我訂了《幼兒畫報》、《大灰狼》、《小太陽》等一些圖畫書,起初是媽媽讀給我聽,但慢慢的,我發(fā)現(xiàn)竟然我自己也可以看懂一些書了,這個發(fā)現(xiàn)讓我驚奇不已。再后來,我上了小學(xué),這些幼兒園時讀的畫報之類的書已經(jīng)不能再滿足我的好奇心,我開始償試自己讀有拼音的故事書、童話書。突然在某一天,媽媽給我拿回了一本《窗邊的小豆豆》,打開一看,很快我就被里面的故事情節(jié)深深的吸引了,從此我的心里就多了一個夢想:長大了,我一定要建一個像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,讓更多的學(xué)生能更加快樂的學(xué)習(xí)。
古往今來,愛讀書的人數(shù)不勝數(shù)。遙想當(dāng)年,匡衡鑿壁借光,終于成為了一代名相;孫康車胤螢?zāi)矣逞,最終為國家做出了貢獻(xiàn);孫敬蘇秦懸梁刺股,成為了兩袖清風(fēng)的高官。
記得我國著名的文化學(xué)者、散文家余秋雨老先生說過這樣一段話:閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。世界文豪泰戈?duì)栆苍f過這樣的一句話:要是童年的日子能重新回來,那我一定不再浪費(fèi)光陰,我要把每分每秒都用來讀書。我很慶幸,我愛讀書,我也能從書中找到別人不能理解的快樂。
從最簡單的嬰兒畫報開始,我領(lǐng)略到了書的樂趣,它像一條不知疲倦的魚兒,帶我遨游在知識的海洋里。在這里,我認(rèn)識了《安徒生童話》里那只為一個需要玫瑰的青年送上一支玫瑰而犧牲自己的夜鶯,以及那個嫌貧愛富的女孩。再大些,我愛上了《讀者》雜志,在這里,我為南八仙的不失軍人風(fēng)度的英雄事跡所折服,為大膽說出自己心中秘密的孩子而開懷。漸漸地,我又喜歡上了小說,隨著那只魚兒游到了一個全新的境界,我對魯濱遜流落荒島后的沉著十分佩服;對金庸筆下一個個活靈活現(xiàn)的人物著迷;對沈石溪細(xì)致入微的觀察五體投地。在經(jīng)過這些過程后,我的閱讀水平更上一層樓,并在閱讀過程中樂在其中。
書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是人類智慧的源泉;書,是人類通往成功的必經(jīng)之路!度齻和尚的故事》讓我學(xué)會了團(tuán)結(jié);《住在你的世界里》,讓我知道對待朋友要真誠,《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我懂得什么是責(zé)任和義務(wù)如果說,《住在你的世界里》開啟了我的閱讀之門,鄭淵潔的童話系列讓我插上了想像的翅膀,那么沈石溪的動物小說則讓我的習(xí)作水平大大提高,而老師則是教會我們學(xué)習(xí)和讀書的人?梢哉f,如果不讀書,我就不會有一個如此快樂的童年。我讀書,所以我快樂,我讀書,我快樂,所以我成長,讓我們一起讀書,快樂成長吧。
讀書演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!
很榮幸今天得此機(jī)會與大家做一次簡短的讀書心得交流!
古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神”。的確,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠(yuǎn)”。
古語又有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!彪m然我們不能真正的從書中尋找到富貴與美女,但書中自有我們所需要的,需要的就是最好的。我想我們讀書讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章,使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》。
讀了這篇文章后,我的感受如下:
一、優(yōu)化單元教學(xué)內(nèi)容,提高整體教學(xué)能力。
文中提出:要以語篇為單位進(jìn)行整體教學(xué),在整個閱讀的過程中,無論是生詞還是句型都應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合上下文語境進(jìn)行思考,結(jié)合文化語境背景進(jìn)行分析。
我的體會是:在我們平時的教學(xué)中,重語法,輕意義,重語句,輕篇章。因此在今后的'教學(xué)設(shè)計中,我要根據(jù)A部分的不同情境話題,采用不同的教學(xué)方法,精心整合文本,進(jìn)行個性化設(shè)計。
二、新穎、獨(dú)特的板書設(shè)計是一節(jié)好課的“鳳尾”。
文中提出:你的板書是否簡潔,圖畫是否生動活潑,結(jié)構(gòu)造型是否精巧,是否符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激??這是評價課的有效性的標(biāo)準(zhǔn)。
我的體會是:在多媒體教學(xué)手段充斥著英語課堂的今天,很多老師通過課件演示省了板書的生成與設(shè)計,迫不得已時,草草了事。
板書首先要能夠較好的概括文本內(nèi)容,幫助學(xué)生歸納所學(xué)知識點(diǎn)。板書還應(yīng)該給學(xué)生留下一定的觀察與想象的空間,簡潔明了。
三、教師的語音語調(diào)是一節(jié)課的“門面”。
文中提出:教師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),能根據(jù)角色的不同,變換聲調(diào)和音色,能夠激起學(xué)生跟讀模仿的興趣。
我的體會是:在平時教學(xué)中,我們老師很少模仿課文錄音練習(xí)朗讀,依賴于現(xiàn)代化的多媒體、錄音機(jī)展示課文內(nèi)容,一旦拋開了這些教學(xué)用具,拿起課文來領(lǐng)讀或在課堂上使用英語交流時,發(fā)音難免帶有濃重的“地方特色”。
四、教師的反饋,可以增加課堂的交互性。
文中提出:教師的反饋,有語言性的和非語言性的,如:手勢、眼神、微笑等。 我的體會是:雖然我們在平時教學(xué)中非常重視對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行語言性的反饋,但卻忽視了非語言性的反饋。有時,當(dāng)學(xué)生回答不出問題時,老師的一個微笑,一個眼神,可以給孩子信心。當(dāng)上課時,有學(xué)生在桌子下做小動作時,老師走過去輕輕地拍一下孩子的肩膀,得到的效果往往比當(dāng)著全班同學(xué)的面厲聲批評的要好。
讀書就是學(xué)習(xí),就是反思,就是進(jìn)步,就是成長,讓我們以書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!
讀書演講稿 篇5
尊敬的各位老師,我親愛的伙伴們:
大家上午好!
首先,讓我們感謝學(xué)校給了我們這次展示自我的機(jī)會,讓我們把最熱烈的掌聲送給全體老師!我是一年級二班的xxx,作為一名xx小學(xué)的學(xué)生,我感到無比的自豪和快樂!今天,很高興能站在這里和大家分享我的快樂,我演講的題目是《我讀書,我快樂》。
記得我還沒有上小學(xué)的時候,因?yàn)椴蛔R字,媽媽常買一些圖片書給我看,在書中,我漸漸認(rèn)識了一些動物、植物、交通工具等;后來我又接觸了《三字經(jīng)》、《古詩詞》,也會像念順口溜似的背上三兩段,因此受到大人的夸獎。小小的我為了掙得更多的表揚(yáng),經(jīng)常讓媽媽教我讀書。慢慢地,我認(rèn)識了一些簡單的漢字,也能閱讀一些字?jǐn)?shù)少的書了,那時候,《腦筋急轉(zhuǎn)彎》成了我的最愛。不知道在座的各位同學(xué)們,你們喜歡猜腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎?
后來我上了一年級,在老師的教導(dǎo)下,我學(xué)會了漢語拼音,認(rèn)識的漢字也漸漸多了起來,現(xiàn)在我可以獨(dú)立閱讀小故事啦!在書中,我知道了貓頭鷹是白天睡覺,晚上活動的;知道了不講分寸搞惡作劇會對別人造成傷害;知道了不能撒謊偷懶,要做誠實(shí)勤快的孩子;還知道了你對別人微笑,別人也會對你微笑,所有這些知識,讓我受益無窮!同時,暢游在書的海洋,讓我像魚兒一樣快樂無比!
同學(xué)們,有人說:“一個沒有書的家,就像一間沒有窗的房子”,那么從現(xiàn)在開始,讓我們一起和書做朋友,以快樂為前提,每天抽出10—20分鐘時間來讀書,為我們的心房打開一扇扇明亮之窗,好嗎?
最后,再次感謝我們的老師,感謝在座的每一位伙伴!涂卓然感謝你們!因?yàn)橛辛四銈,我的生活更快樂?謝謝大家!
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