[薦]管理學心得體會
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的管理學心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[薦]管理學心得體會](https://p.9136.com/00/l/d0c4b5c3cce5bbe102.jpg)
管理學心得體會1
八桂綠城，七月流火。炎炎七月近百名北大廣西總裁班一期和二期的學員合班在北大廣西教學基地感受了一場別樣的財務盛宴，北京大學信息學院高層培訓中心總裁研修班授課老師，博士生導師，資本運營與財務管理專家，全國寶鋼教育獎獲得者臧日宏教授用他博學的財務知識，為我們講授了企業(yè)戰(zhàn)略財務管理的“獨門秘笈”。臧教授的課，就像一場及時雨，既清涼又實用。
財務對于我，就是一堆麻煩的表格和數(shù)字。這些表格、數(shù)字與文字相比，我更喜歡后者，從別人的文字里看出些許喜怒哀樂的往事和端倪，這是一件很有趣的事。
其實這些“有趣”是不足以構建“上層建筑”的，要是能從圖表里看出金子來，那才叫實力，那才有趣！
今天的確有幸，臧教授就是用明了的圖表、簡單的故事、直接的現(xiàn)場模擬等授課方式，給我們展現(xiàn)了企業(yè)戰(zhàn)略財務管理的本質(zhì)。教授我們?nèi)绾伟盐諔?zhàn)略財務管理的關鍵，讓我們學到了如何“從圖表里看出金子來”的方法……
臧教授通過深入淺出、觸類旁通的引證闡述，讓我對財務報表有了新的認識。起碼，“讓別人看起來認為我是懂的”，臧教授的課不乏國學智慧和幽默。當然，最受用的還是財務管理，用同學們的話說——“干貨十足、受用匪淺”！
臧教授說，金融時代充滿了風險，而現(xiàn)在的中國是‘信號缺失’的年代，一般人只會看見露出水面上的冰山，那就是——物價，而冰山下的金融、利率，很多人是毫無察覺的，沒有相應的金融和財務知識，危機到來茫然不知所措是必然的事。
臧教授一一列舉了歷次發(fā)生的金融危機，并指出資本市場開放、金融工具創(chuàng)新、金融監(jiān)管放松、泡沫經(jīng)濟存在和大量熱錢撤出等五大因素是金融危機發(fā)生的必然條件，并通過對美國次貸危機的案例分析，讓我們了解到了美國相關金融工具的運用和產(chǎn)生危機的原因，同時也闡明了一個觀點：市場經(jīng)濟不是萬能的，計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟各有千秋。
那么，什么是財務？如何通過財務管理企業(yè)呢？
臧教授認為，不懂財務就等于不會企業(yè)管理！教授說，財務就是企業(yè)在生產(chǎn)過程中的資金運動，包括財務活動和財務關系，簡單說就三個方面：聚財、用財和理財。
怎樣才算懂財務？懂財務就是一能讀懂財務報表，二能理解財務原則，三能進行財務分析，四能科學財務規(guī)劃。
說到財務分析，臧教授和我們說了一個老兩口吵架的故事：說，老頭和老太太吵架，吵得不可開交，鬧離婚鬧到了居委會，只見居委會的調(diào)解員問老太太：“大媽，您一年養(yǎng)豬賺多少？”——“100塊”；又問：“你家大爺一個月工資多少？”——“2300塊”，“哦，是這樣啊，我有個緊急的會議要參加，您二老先坐著�！闭{(diào)解員說完，端起茶杯就走了，留下這兩組數(shù)據(jù)讓老太太啄磨了半天，終于給想明白了過來，拉起老頭的手回家了，原來老太太把這兩組數(shù)據(jù)進行了財務分析，總算算明白了：1、老頭一年工資12月×2300元=27600元；2、老太太養(yǎng)豬一年賺100元；3、養(yǎng)老頭一年=養(yǎng)276頭豬！
當然，辦企業(yè)懂財務，并不是養(yǎng)豬和算兩組數(shù)據(jù)這么簡單。
臧教授說，要學會看三張表——《資產(chǎn)負債表》、《損益表》和《現(xiàn)金流量表》�！顿Y產(chǎn)負債表》是現(xiàn)狀要先看，主要看企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構；其次看《損益表》，看過去的業(yè)績，看盈利情況；《現(xiàn)金流量表》最后看，看前景，看企業(yè)真金白銀的流動性。
一分錢難倒英雄漢，臧教授告誡我們，想正確運用財務原則和戰(zhàn)略決策，要善于分析財務報表進行正確的企業(yè)投資。
公司成立之初，就應該從會計主體選擇上講究戰(zhàn)略。例如興辦一個企業(yè)，一年應稅所得額為100萬元，成立獨資、合伙制及股份制企業(yè)，繳稅就大不相同，按納稅公式計算，個人獨資稅率35%，需繳稅343250元；股份公司稅率25%，需繳稅400000元；合伙制公司稅率35%，需繳稅323000元，合伙制稅負最輕。
另外，成立分公司還是子公司，對虧損和盈利的處理不一樣；是一般納稅人還是小規(guī)模納稅人稅負也是不一樣，如果能套上高新企業(yè)，企業(yè)所得稅也不一樣。因此，正確的策略是：當合則合，當拆則拆！
合理避稅的方法還有很多，比如延長企業(yè)在建工程項目的建設期，增加固定資產(chǎn)原值，加大設備折舊，計提各類準備金等等。
企業(yè)懂得合理避稅是第一步，關鍵是能贏取利潤。
臧教授說，“有利潤的企業(yè)未必是盈利的企業(yè)，利潤不超過5%的企業(yè)就沒必要辦了”，會計利潤必須大于正常利潤，這樣的'企業(yè)才算盈利。
要學會從現(xiàn)金流量表中分析企業(yè)的現(xiàn)狀，比如經(jīng)營為負，籌資和投資為正，這個企業(yè)屬于惡化了；經(jīng)營和籌資為正，投資為負，這個企業(yè)狀況最好，正處于擴張期，投融資依存，利于尋求好項目、新項目；如果經(jīng)營和籌資為負，投資為正，這個企業(yè)已經(jīng)處于破產(chǎn)境地了。當然，在財務上，‘破產(chǎn)’是個中性詞，它可以用來保護自己，盡管這樣，還是讓這個‘中性詞’離我們越遠越好吧。
除了‘破產(chǎn)’，在財務上，‘負債’也是一個中性詞。臧教授將影響投資利潤率的因素作了深入分析，得出投資利潤率=銷售利潤率×資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率×財務杠桿率，財務杠桿率=總資產(chǎn)÷資本，也就是說“你自己有一塊錢能推動多少資產(chǎn)？”，通過公式我們知道，融資必須負債經(jīng)營，因為財務杠桿高，我們的投資回報率就高，既然如此，如何借錢、向誰借錢，也是一門必修的學問了。
向銀行借錢是天經(jīng)地義的事，因為銀行就是為此而生的。但向別的借，恐怕股份是一種不錯的選擇。
說到股份，這就涉及到所有者權益和產(chǎn)權謀略了。臧教授說，要學會參股，因為參股是不以金錢論英雄的。所有者權益包括實收資本、資本公積、盈余公積和未分配利潤，其中實收資本=注冊資本=股份資本。參股是要交‘門票’的，除了股份比例，多出的資金所謂資本溢價，也就是所謂的‘門票’，一概列入資本公積，留作企業(yè)發(fā)展之用。
同樣，臧教授認為，不以股權論英雄，教授讓我們明白幾個道理：1、絕對控股為50%以上；2、股份不是越多越好；3、股份超過67%等同于累死，“別因為你的成長而忽略了孩子”，100%獨資了，銀行就不放貸了，“一個朋友都沒有，信譽難說”；4、股權占67%、51%和34%是比較好的選擇，34%盡管沒有超過半數(shù)，但它仍然有一票否決權！所以，股權的智慧只有一條：貴在協(xié)商！
俗話說得好，三年發(fā)展靠機遇，十年發(fā)展靠戰(zhàn)略。臧教授企業(yè)戰(zhàn)略財務管理課程，讓中小型企業(yè)普遍存在的財務管理制度不健全、信息處理能力不強，以及企業(yè)財務忽視戰(zhàn)略環(huán)境分析的弊病得到了有效的預防和醫(yī)治。整個課程從公司的確立到改良，從成本、避稅到贏利，從聚財、用財?shù)嚼碡�，條理分明，邏輯嚴密，例證詳實，實在是一堂難得的財務課程。兩天的課，好像一眨眼間就過去了，想學的東西太多了。而我，要學的，還有很多很多，真心的希望能再次聆聽臧教授的財務課堂！
記得，在一班和二班的歡迎晚宴上，熱情的廣西學員一定要擁抱著新來的班主任敬酒時，教授見景有感道：“廣西學員太熱情了，受不了，連敬個酒都抱上了�！�
下次來，一定讓教授親身感受一下壯鄉(xiāng)擁抱的熱情，一定讓教授再聽聽壯鄉(xiāng)的山歌，也好讓我們再一次擁抱教授睿智的財富夢想和國學智慧！
說好了，就這么定吧，親愛的教授。
管理學心得體會2
公司的管理目標：生存、發(fā)展、獲利，資金流貫穿于企業(yè)的籌資、投資、分配各個環(huán)節(jié)，資金流作為企業(yè)基本的血液循環(huán)，維持企業(yè)的生存與發(fā)展，只有生存才有機會。———————“營運資金、現(xiàn)金為王”（江西財經(jīng)大學郭華平博士）
1、公司最大的危機是什么？———————財務危機！
2、公司最值得重視的是什么？———————財務！
3、公司最需要控制的是什么？———————還是財務！
通過江西財大郭華平教授二天時間的精彩講解，加深了我對財務管理的學習和運用。
一、理財理念。
理財?shù)哪康牟粌H僅是追求收入的增加和資產(chǎn)的升值，通過科學的財產(chǎn)規(guī)劃幫助企業(yè)達到一定的財務目標，平衡企業(yè)收支差距并抵御不確定的風險和災害。“理財規(guī)劃的核心目的是平衡現(xiàn)在和未來的收支，使企業(yè)收入和支出基本平衡，不會因為某段時期缺乏收入而陷入放棄某項支出的‘饑荒’，不要忽視理財?shù)淖饔�，所謂“你不理財，財不理你！”但在企業(yè)的經(jīng)營過程中要注意防范各種各樣的風險，注重現(xiàn)金至上的理念，現(xiàn)金優(yōu)先于利潤、盡量提前收到現(xiàn)金、盡量少用現(xiàn)金、以現(xiàn)金流量為評價企業(yè)的標準，公司戰(zhàn)略與控制上要保證企業(yè)增長速度、盈利水平、風險控制的三維平衡關系，最終達到股東財富最大化的目標。
二、企業(yè)會計報表的架構及分析。
“營運企業(yè)、現(xiàn)金為王”—————企業(yè)當期取得的現(xiàn)金來自哪些方面，用往哪些方面，其現(xiàn)金余額是如何構成的，這就是現(xiàn)金流量表。通過現(xiàn)金流量的結(jié)構百分比分析，可以進一步了解企業(yè)財務狀況的形成過程、變動過程及其變動原因。
現(xiàn)金流量表是反映企業(yè)在一定時期內(nèi)現(xiàn)金流入、流出及其凈額的報表，它主要說明企業(yè)本期現(xiàn)金來自何處、用于何處、余額結(jié)構如何。現(xiàn)金流量結(jié)構分析，就是在現(xiàn)金表有關數(shù)據(jù)的基礎上，進一步明確現(xiàn)金收入、支出和結(jié)余的構成�，F(xiàn)金流量的結(jié)構分析可以分為現(xiàn)金收入結(jié)構、支出結(jié)構和結(jié)余結(jié)構分析三個方面。
�、偈杖虢Y(jié)構分析�，F(xiàn)金收入構成是反映企業(yè)各項業(yè)務活動的現(xiàn)金收入、如經(jīng)營活動的現(xiàn)金收入、投資活動現(xiàn)金收入、籌資活動現(xiàn)金收入等在全部現(xiàn)金收入中的比重以及各項業(yè)務活動現(xiàn)金收入中具體項目的構成情況，明確現(xiàn)金究竟來自何方，要增加現(xiàn)金收入主要依靠什么。
�、谥С鼋Y(jié)構分析�，F(xiàn)金支出結(jié)構是指企業(yè)的各項現(xiàn)金支出占企業(yè)當期全部現(xiàn)金支出的百分比，它具體反映企業(yè)的現(xiàn)金用在哪些方面。
③余額結(jié)構分析�，F(xiàn)金余額結(jié)構分析是指企業(yè)的各項業(yè)務活動，其現(xiàn)金的收支凈額占全部現(xiàn)金余額的百分比，它反映企業(yè)的現(xiàn)金余額是如何構成的
一個健康發(fā)展的企業(yè)，經(jīng)營活動現(xiàn)金凈流量一定為正數(shù)，投資活動現(xiàn)金凈流量在正負之間，籌資活動現(xiàn)金凈流量為負數(shù)。
三、降低成本、提升競爭能。
郭華平教授給我們提出的成本控制理念是—————反對浪費、提倡節(jié)約
要想降低成本，應該從消除浪費著手，從我做起，從小事做起
a、不良品、返修品的浪費
b、過分精加工的浪費
c、動作的浪費
d、搬運的`浪費
e、庫存的浪費
f、制造過多過早的浪費
g、等待的浪費
h、管理的浪費
成本控制工作應以生產(chǎn)技術部門為主，財會部門和其他各部門之間加強信息溝通，全方位、全員、全過程的控制，將全體員工的思想“要我控制費用”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙刂瀑M用”。
四、從數(shù)據(jù)看企業(yè)財務危機。
企業(yè)營銷業(yè)務危機早期信號捕捉
a、銷售的非預期下跌
b、非計劃的存貨積壓
c、平均收帳期延長
d、交易記錄惡化
e、過度大規(guī)模擴張（企業(yè)應該是先做強還是做大？我的觀點是先做強再做大，過度的大規(guī)模擴張，勢必會造成經(jīng)營資金的不足，財務理念：穩(wěn)健經(jīng)營、保守盈利）
f、財務報表不能及時公開
從盈利狀況判斷公司財務危機
a、銷售收入稅前利潤率（稅前利潤/銷售收入的比率）
b、稅前利潤增長率（本期收益/前期收益的比率）
c、銷售收入利息率（支付利息/銷售收入的變化）為6%以上存在危機
從資產(chǎn)狀況判斷公司財務危機
a、稅前利潤
b、經(jīng)營借款與應付票據(jù)，如果是銷售收入的四倍————企業(yè)存在危機
c、短期借款與長期借款，如果是銷售收入的四倍————企業(yè)存在危機
如何有效預防財務危機：
a、建立危機意識
b、預防重于處理
c、建立動態(tài)財務危機預警系統(tǒng)（如何建立起動態(tài)的財務危機預警系統(tǒng)，這將是財務管理工作不懈努力的方向）
d、抓好有效控制點
管理學心得體會3
實施精細化治理的過程中，比擬突出的障礙在于以下幾方面。
一是，中庸思維方式形成的企業(yè)文化土壤不利于精細化治理。在中國長期以來形成的人治大于法治的社會環(huán)境下，推動精細化治理會遇到無形的阻力。精細化治理最早是工業(yè)化的產(chǎn)物，要求對于治理工作要做到制度化、格式化、程式化，強調(diào)執(zhí)行力。但是大多數(shù)企業(yè)內(nèi)的人員將治理視作藝術而非科學，對于細致標準的流程缺乏仔細執(zhí)行的動力和習慣。
二是，過度強調(diào)形式，過度量化，流程設計不合理，導致效率反而降低。精細化治理需要細化的流程來保障，但是假如設計的流程過于細致，過于依靠數(shù)字來進展量化治理，那么就會從科學性走向另一個極端。數(shù)字并不能表現(xiàn)出全部的問題，對數(shù)字的追求更不能解決全部的治理問題。精細化治理在提高治理水平和質(zhì)量的同時，也會增加企業(yè)治理的簡單程度，假如超過肯定的界限，就會適得其反。
三是，對流程設計的要求很高，假如流程設計的可操作性不強，執(zhí)行環(huán)節(jié)就難以推動。精細化治理對于流程的設計和重組提出了很高的要求，一個看起來完善的流程設計或許存在可操作性不強的硬傷，而能夠得到較好執(zhí)行的流程設計往往并不是無可挑剔的。也就是說，流程設計需要的方案并不是可能的，而是可能的。這實際上是一個很高的要求，要充分立足于企業(yè)現(xiàn)狀，透徹分析企業(yè)問題。治理首先要強化相關的理念，培育一支專業(yè)的職業(yè)化團隊，形成重視標準的企業(yè)核心理念。精細化治理需要由職業(yè)經(jīng)理人式的思維方式來構建企業(yè)文化，通過組織設計、績效治理等手段來監(jiān)視和催促精細化治理的實現(xiàn)，并且形成一個嚴格的執(zhí)行體系。
其次，優(yōu)化業(yè)務流程是精細化治理的根底，業(yè)務流程優(yōu)化的目標是以最少的資源投入，獵取的產(chǎn)出效率，在各個環(huán)節(jié)和模塊之間，做出系統(tǒng)的組合。通過業(yè)務流程的優(yōu)化，掌握治理費用，降低不必要的本錢支出。房地產(chǎn)公司的業(yè)務流程應當充分考慮房地產(chǎn)業(yè)務的特點，這里可以運用的工具是業(yè)務流程價值鏈分析模型，針對性地找出企業(yè)價值鏈增值大的環(huán)節(jié)，進展穩(wěn)固和加強，分析和優(yōu)化流程。
再次，工程治理信息化也是實現(xiàn)精細化治理的一個重要手段。假如為核心業(yè)務搭建一個信息化平臺，資源就會得到更好的整合，對節(jié)點的'掌握會更為科學有效。工程運營治理系統(tǒng)可以有效提高治理的集約性，在工程治理的各個環(huán)節(jié)借助于信息化平臺提升精細化治理的水平。
最終，精準營銷也是精細化治理的重要表達。對于房地產(chǎn)公司來說，精準營銷重點是兩個方面：客戶效勞的精準化與產(chǎn)品設計的精準化。為了實現(xiàn)精細化的客戶效勞，需要對不同客戶進展有效細分和討論，關注客戶效勞的每一個細節(jié)。在此根底上，還把精準的客戶效勞反映到精準化的產(chǎn)品設計上。例如許多房地產(chǎn)公司都針對不同的客戶，形成了特征鮮亮的產(chǎn)品系列，正是面對客戶進展精準化營銷的一種嘗試�？蛻粜诘木毣馕吨鴱氖矍�、售中、售后各個階段和過程都充分考慮客戶的需求。例如，當前在房地產(chǎn)工程的設計中，普遍存在著會所的設計更多只是為了推動銷售的問題，往往無視了后期運營使用過程中的本錢費用，設計階段也很少聽取物業(yè)治理人員的意見。在精準營銷的要求下，相關問題就應得到充分重視，客戶的聲音也應得到充分表達。
管理學心得體會4
經(jīng)過幾周的《行政管理學》學習，使我對《行政管理學》有了新的認識，學到很多實用的知識，受益匪淺。學校開設的《行政管理學》選修課，對我們以后尤其是將來考公務員和從事行政管理工作有很大的幫助。
行政管理學又稱行政學，也稱公共行政學或公共管理學。它是一門研究政府對社會進行有效管理規(guī)律的科學，是國家公務員和其他公共部門工作人員必備的知識。行政管理學作為一門科學，在20世紀初成立以來，得到了長足的發(fā)展。在發(fā)達國家，行政管理(公共行政)已成為一個獨立的，具有眾多理論流派，多學科交叉的，理論聯(lián)系實際的一門科學。改革開放以來，中國行政學的研究蓬勃發(fā)展。行政管理在各種管理中起領導、主管作用，社會主義現(xiàn)代化建設也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學、有效，直接影響著國家、社會的發(fā)展。
我國行政管理學以馬克思主義為指導，研究社會主義市場經(jīng)濟條件下國家行政管理的規(guī)律性和方法。該學科密切關注理論發(fā)展和我國行政發(fā)展的實踐，堅持以建設有中國特色社會主義理論為指導，根據(jù)我國政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展變化的情況，分析研究我國行政管理，特別是中國行政改革所面臨的一些重要理論問題。注意學習和借鑒國外行政理論和實踐經(jīng)驗，但不套用西方的理論模式和價值觀念，努力反映行政學的發(fā)展，廣泛吸收最新研究成果，建構中國行政管理學的理論體系。
行政管理學研究的內(nèi)容大體包括：
1、行政管理的一般理論。主要研究和了解：行政管理學是一門綜合性、應用性的科學，行政環(huán)境和行政職能是行政活動的依據(jù)和基礎。
2、行政管理的主體。主要研究和了解：行政組織和機構，行政領導以及執(zhí)行公務的工作人員。
3、行政管理的過程。主要研究和了解：行政管理是一個由多個環(huán)節(jié)和有機部門組成并有效運作的過程。它們主要有行政決策、行政執(zhí)行、行政協(xié)調(diào)、行政信息、行政監(jiān)督
4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理過程要能夠順利運行達到預期效果，必須依據(jù)一系列的保障手段。主要有：財務行政、行政法治、行政方法、行政道德。
5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出發(fā)點和歸宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。
學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。
研究和學習行政管理學具有很重要的實踐意義：
1.研究和學習行政管理學，有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標、任務、方式，為我國行政管理改革和發(fā)展指明方向。當前，我國正處于改革開放的新時代，行政管理也面臨著不斷改革的重要任務。但是行政改革不能是一種盲目的行動，而應該是一種自覺的行動，必須要有科學研究為先導。具體而言，要改革我國的行政管理，我們必須弄清楚
當前我國行政管理中主要存在哪些問題，最主要的問題是什么，產(chǎn)生問題的原因是什么?或者說問題的癥結(jié)在哪里?因為改革的實質(zhì)就是要解決行政管理中存在的問題，使之健康發(fā)展。在行政管理學研究過程中，我們必須揭示行政管理中存在的問題。同時，我們還要在此基礎上進一步探討行政管理改革發(fā)展的目標、基本任務、方式，說明行政管理為什么要改革，以及應該如何改革、朝著什么方向改革，以便為我國的行政改革和發(fā)展指明方向。
2.研究和學習行政管理學，有助于提高我國公務員素質(zhì)，進而提高我國行政管理的整體水平。一個國家行政管理水平的提高，在很大程度上取決于公務員素質(zhì)的提高。因為任何行政管理工作都是國家公務員去做的，如果一個國家的公務員素質(zhì)低，這個國家的行政管理水平也不會高。因此，要提高行政管理水平，就必須提高國家公務員的素質(zhì)。而研究和學習行政管理學是提高國家公務員的素質(zhì)的一條重要途徑，甚至是一條必不可少的途徑，這已為很多發(fā)達國家的實踐經(jīng)驗所證實，也為近20xx年來我國的實踐經(jīng)驗所證明。自20世紀80年代中期行政管理學在我國恢復和發(fā)展以來，我國的各類教育機構對相當數(shù)量的公務員進行了行政管理學的培訓，廣大公務員也認真學習行政管理學知識，相當一部分學習過行政管理學知識的大學畢業(yè)生充實到我國的公務員隊伍，極大地提高了我國公務員的整體素質(zhì)，對從整體上提高我國行政管理的水平也發(fā)揮了積極作用。
3.研究和學習行政管理學，有助于提高我國企事業(yè)單位管理人員的政策水平，促進企事業(yè)單位與政府的良好合作。行政管理學不僅是國家公務員的必修課，而且也應該是各類企業(yè)和事業(yè)單位管理人員的必修課。我們知道，行政管理是
一種執(zhí)行法律、政策的管理活動。在現(xiàn)代社會，無論是企業(yè)還是事業(yè)單位，都離不開政府，離不開國家政策。企業(yè)和事業(yè)單位都必須接受政府的指導，與政府保持良好的合作，按國家法律和政策辦事。因此，作為企業(yè)和事業(yè)單位的管理者，不僅要熟悉和掌握企業(yè)管理知識和事業(yè)單位管理知識，而且要了解政府，懂得法律，掌握政策。對于企業(yè)和事業(yè)單位的管理人員來說，學習行政管理學是了解政府及其運行規(guī)律的一條重要途徑。
人類文明的發(fā)展，已進入一個新的時期。在這新的歲月，科學技術革命將以新的動力推動經(jīng)濟、文化、教育、軍事等各個領域的飛速發(fā)展，推動人類社會生活的變革。新的觀念、勞動方式、生活方式和工作方式的'出現(xiàn)，使國家管理更加復雜化。國內(nèi)外許多有識之士都認為，科學、技術和管理是現(xiàn)代文明的“三鼎足”，知識、能力、身心和人格是個人適應現(xiàn)代文明社會歷史發(fā)展進程的“四素質(zhì)”。有為才有位，能者上，平者讓，庸者下的人才競爭態(tài)勢已初露端倪。所以，在學習中，我們首先應從當前社會、財智時代、地球一村、數(shù)字世界的全球視角出發(fā)，從提高整個中華民族的素質(zhì)，增強我國的綜合國力，貫徹科教興國與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，開創(chuàng)各項事業(yè)的新局面和個人業(yè)績的爭輝等方面發(fā)展的需要出發(fā)，趕快鞭策自己，提高自己的素質(zhì)，首要的是文化素質(zhì)，做識時務的俊杰，為國家、為人民建新功，創(chuàng)新業(yè)。
行政管理在當代社會起著愈來愈大的作用。學習和研究行政管理學的根本目的是，正確地發(fā)揮行政職能，科學地處理政府政務，提高效率，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展。具體地說，學習和研究行政管理學，一是實現(xiàn)行政管理科學化的需要。只有把握和運用行政管理的基本原則，才可能提高效率，實現(xiàn)政府管理目標。二是適應當代科技革命和世界發(fā)展趨勢的需要�？陀^形勢發(fā)展要求我們盡快提高行政管理水平，推動科技和經(jīng)濟建設迅速發(fā)展，使我國跟上時代發(fā)展步伐。三是當前改革的需要。行政改革是政治改革的重要內(nèi)容，政治改革、行政改革又為經(jīng)濟改革和文化改革提供必要的條件。四是提高國家公務員素質(zhì)以適應現(xiàn)代化建設的需要。行政管理學是國家公務員必備的專業(yè)知識，目前我國公務員尤需增進這方面的知識�？傊�，行政學是治國興邦的科學，是促進廣大管理干部成才、成長的科學，是管理干部的必修課。
俗話說，信心是事業(yè)成功的一半。從上說來，如果學習的指導思想端正了，提高自我素質(zhì)的期望值緊迫了，學習目的明確了，那么信心應該倍增，就應尋橋覓舟，想方設法到達目標的彼岸。此時此刻潛在的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新激情便會燃起、爆發(fā)。創(chuàng)新并不是某個人的專利，而是每個人都可以辦到的。古語云：“師傅領進門，修行在個人”。對于每個人來說，只要有創(chuàng)新的素質(zhì)、毅力和百折不撓的精神，都可創(chuàng)新。中外歷史上名人學家，每一次創(chuàng)新都是在經(jīng)過艱苦的努力，戰(zhàn)勝主客觀的不利因素后取得的。每個創(chuàng)新者，在未成名前，均為“小人物”、普通者，只不過是他們有勇氣，有膽略，敢于把自己的聰明才智變成行動，敢于承認失敗，并從中吸取教訓，激勵自己最終達到目的。古人說，人一能之，已十之;人十能之，已百之。只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。著名數(shù)學家華羅庚說，妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。日久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。勤能補拙是良方，一分辛苦一分才。所以，學習應勤奮刻苦，治學要嚴謹，夯實基礎，一步一個腳印地走向輝煌。
管理學心得體會5
教育管理學是一門涉及到教育領域的管理學科，旨在培養(yǎng)教育工作者的管理能力。作為一名教育管理學導論的學生，經(jīng)過一學期的學習和實踐，我對教育管理學有了更深刻的理解和體會。以下是我對教育管理學導論的心得體會。
首先，教育管理學介紹了管理學的基本理論和方法。在教育管理中，管理學的理論和方法十分重要。通過學習管理學的基本理論，我明白了什么是管理，以及管理的.主要概念和原則。例如，教育管理學引入了管理的五個基本功能：規(guī)劃、組織、領導、協(xié)調(diào)和控制。這些功能的有效運用可以提高學校和教育機構的整體績效和管理效率。
其次，教育管理學引領著學生領悟教育領域的特殊性。與其他行業(yè)相比，教育領域具有其獨特性和特殊性。教育管理學導論的課程帶領學生了解并思考這些特殊性。例如，教育機構擁有多重利益相關者，包括學生、家長、教師、政府等。管理者需要平衡不同利益，并制定相關策略和政策。此外，教育管理還需要關注教育質(zhì)量和效果，而不僅僅是利潤或成本。
第三，教育管理學培養(yǎng)了學生的管理技能和能力。除了理論知識，教育管理學導論還注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在課程中，我們通過案例分析、小組討論和實地考察等方式，鍛煉了解決問題、領導團隊和協(xié)調(diào)資源的能力。這些實踐活動使我們能夠更好地應對教育管理中的挑戰(zhàn)，并為我們未來的教育管理工作做準備。
此外，教育管理學培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)新和團隊合作是成功管理者的核心素質(zhì)。教育管理學導論的課程鼓勵學生積極參與團隊項目和案例研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。與其他同學合作，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點，并與他人共同解決問題。
最后，教育管理學導論促使學生思考教育管理的未來發(fā)展。教育管理必須與時俱進，并適應社會和教育的變革。教育管理學導論的課程引導學生思考教育管理領域的前沿問題和趨勢，包括技術創(chuàng)新、教育改革和全球化等。通過探討這些問題，我們對未來教育管理的發(fā)展有了更深入的了解，并能夠為其做出貢獻。
總之，教育管理學導論給予了我許多啟發(fā)和收獲。通過學習管理學的理論和方法，了解教育領域的特殊性，培養(yǎng)管理技能和能力，鼓勵創(chuàng)新思維和團隊合作，以及思考教育管理的未來發(fā)展，我對教育管理有了更深入的理解和認識。這些知識和經(jīng)驗將為我未來的教育管理工作提供有力支持，并為我成為一名出色的教育管理者奠定了基礎。
管理學心得體會6
對標管理是指不斷尋找最佳實踐，以此為基準進行測量分析與持續(xù)改善，最終成為行業(yè)標桿。
對標管理起源于上世紀70年代的美國。最初是人們利用對標尋找與別的公司的差距，把它作為一種調(diào)查比較的基準的方法。后來，對標管理逐漸演變成為尋找最佳案例和標準，加強企業(yè)內(nèi)部管理的一種方法，對標管理通常分為四種：
第一種，內(nèi)部對標。很多大公司內(nèi)部不同的部門有相似的功能，通過比較這些部門，有助于找出內(nèi)部業(yè)務的運行標準，這是最簡單的對標管理。其優(yōu)點是分享的信息量大，內(nèi)部知識能立即運用，但同時易造成封閉、忽視其他公司信息的可能性。
第二種，競爭性對標。對企業(yè)來說，最明顯的對標對象是直接的競爭對手，因為兩者有著相似的產(chǎn)品和市場。與競爭對手對標能夠看到對標的結(jié)果，但不足是競爭對手一般不愿透露最佳案例的信息。
第三種，行業(yè)或功能對標。就是公司與處于同一行業(yè)但不在一個市場的公司對標。這種對標的好處是，很容易找到愿意分享信息的對標對象，因為彼此不是直接競爭對手。但現(xiàn)在不少大公司受不了太多這樣的信息交換請求，開始就此進行收費。
第四種，與不相關的公司就某個工作程序?qū)耍搭悓倩虺绦驅(qū)�。相比而言，這種方法實施最困難。至于公司選擇何種對標方式，是由對標的內(nèi)容決定的。
世界500強90%以上的公司都在運用對標管理，但是贊同用的深度不一樣，全球三大質(zhì)量獎中的美國國家質(zhì)量獎—波多里奇獎的所有獲獎者都是在日常管理中導入對標管理的，沒有一家例外，離開對標管理，想要成為卓越的組織很難做得到。通過閱讀陳泓冰先生的《標桿興國》一書，對他提出的“標桿環(huán)理論”印象尤為深刻：“立標—對標—達標—創(chuàng)標—對標”。
立標：有兩重含義，其一為選擇業(yè)內(nèi)外最佳的`實踐方法，以此作為基準、作為學習的對象。其二是在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)、塑造最佳學習樣板，可以是具體方法、某個流程、某個管理模式，甚至是某個先進個人，成為企業(yè)內(nèi)部其他部門或個人的榜樣，即試點工作。
對標：對照標桿測量分析，發(fā)現(xiàn)自身的短板，尋找差距，并分析與嘗試自身的改進方法，探索達到或超越標桿水平的方法與途徑。
達標：改進落實，在實踐中達到標桿水平或?qū)崿F(xiàn)改進成效。
創(chuàng)標：運用標桿四法創(chuàng)新并經(jīng)過知識積淀，形成超越最初選定的標桿對象，形成新的、更先進的實踐方法，進入標桿環(huán)，直至成為行業(yè)標桿。
通過這次學習，使我明白了要想成為一個優(yōu)秀的企業(yè)，必須要有先進的管理理念，而對標管理就是這些先進管理理念中很重要的一個組成部分，作為一名普通員工，要樹立榜樣意識，向優(yōu)秀的企業(yè)員工學習，向先進的企業(yè)管理制度，管理理念學習，不斷提高自身素質(zhì)，為公司創(chuàng)造更多的價值。
管理學心得體會7
通過項目管理課程的學習，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學習，我進一步體會到什么是項目管理以及學習項目管理課程的重要意義�，F(xiàn)將學習這門課程的心得體會總結(jié)為如下幾點：
一、項目管理理論知識的學習
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目�，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術應用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。
任何項目都會在范圍、時間及成本三個方面受到約束，這就是項目管理的三約束。項目管理，就是以科學的方法和工具，在范圍、時間、成本三者之間尋找到一個合適的平衡點，以便項目所有干系人都盡可能的滿意。項目管理的五個過程組：啟動、計劃、執(zhí)行、控制與收尾，貫穿于項目的整個生命周期，對于項目的啟動過程，特別要注意組織環(huán)境及項目干系人的分析；而在后面的過程中，項目經(jīng)理要抓好項目的控制，控制的理想結(jié)果就是在要求的時間、成本及質(zhì)量限度內(nèi)完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領域中還涉及很多的管理工具和技術，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。如：網(wǎng)絡圖示法、關鍵路徑法、頭腦風暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：Microsoft Project、P3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
二、信息系統(tǒng)項目管理
傳統(tǒng)的項目需要經(jīng)歷的時間長，使用的是有形資源，項目成果是通過對資源的消耗與形態(tài)的轉(zhuǎn)化來逐步實現(xiàn)的。IT項目的實質(zhì)是知識轉(zhuǎn)移，項目是以無形的智力產(chǎn)品為項目目標。典型的IT項目是IT系統(tǒng)的建造（如系統(tǒng)集成）和軟件開發(fā)項目。因此說，IT項目的實質(zhì)是知識轉(zhuǎn)移，而建造項目的實質(zhì)是資源消耗。
隨著信息技術的發(fā)展和應用范圍的不斷擴大，IT項目管理越來越具有普遍性。需要強調(diào)的是，信息技術本身的發(fā)展并不是IT項目的目的，滿足應用對象的需求和戰(zhàn)略目標才是其出發(fā)點，因此需要切實做好項目的需求分析，一切從業(yè)務工作的實際需求出發(fā)，在集成理念的指導下，充分考慮整個系統(tǒng)的集成要求，并在此基礎上選擇相關的成熟技術、應用系統(tǒng)和產(chǎn)品，同時做好項目的技術經(jīng)濟分析，才能保證信息化項目發(fā)揮實效。國家863計劃CIMS主題專家組在大量信息化工程實踐的基礎上提出的需求牽引、效益驅(qū)動、總體規(guī)劃、分步實施的策略是IT信息化項目管理的總體指導思想。
通過項目管理培訓在線課程的學習，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學習，對我以后的工作也有很大的幫助。但是要想真正學好項目管理，還需不斷實踐，學習技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學習和工作中去，達到學以致用。
20xx年8月10日、11日我參加了公司舉辦的項目管理培訓課程，授課老師通過講解項目的特點：特定的時間、預設的資源、明確的交付物和零時性組織，讓我認識到項目管理是一門技術工具科學，能夠幫助我們盡快的理清思路，開展工作，運用基本工具，關注項目管理的基本要素和關鍵環(huán)節(jié)。
在課堂上老師通過讓我們使用沙盤模擬進行實戰(zhàn)演練，讓我深刻認識到項目管理是整個項目的基礎，學習項目管理可以提高工作效率提升員工的工作能力。項目管理中要減少因傳遞導致的溝通誤差，避免影響項目進度。項目管理的目標設計非常重要，我們要從項目目標所要求的時間、成本、質(zhì)量三方面出發(fā)，對項目目標進行分析。運用好項目管理有九大知識領域和五大過程做出一個橫向“時間預算”和縱向貫穿“WBS工作分解”的項目示意圖，讓所有的項目成員都能明白我們在完成項目的'過程中每一個人做什么，應該怎樣做。通過學習項目管理，我深信項目管理是企業(yè)的行為過程，是企業(yè)發(fā)展的載體。經(jīng)過本次培訓，我認為我今后在工作中要注意以下幾方面。
首先，我的體會是我們在做任何項目的時候，一定要有一個完善的計劃和工作思路。在日常工作中，往往沒有一個具體的計劃和方法。一件很容易做的事情，最后反而搞得很復雜，影響了做事的效率。因此，今后無論做任何事情是，一定要給自己設定一個完整的計劃，才能高效率、高質(zhì)量的做好每件事。
其次，高效利用時間，節(jié)約成本。在日常工作中作為管理者，事情多，工作瑣碎。這樣就需要我做到每天工作結(jié)束后回顧一天的工作，并對第二天的工作進行安排。在安排工作上要遵循一個主次分明，輕重緩急合理的原則。這樣每天當我一到工作崗位上就能很快的進入工作狀態(tài)。這樣就很好的把握和做到——"工作時效"。課堂上，老師給我們講解了在項目實施的過程中，項目成本是重中之重。一是公司總體要進行成本核算，二是項目經(jīng)理要對本項目的支出進行控制，三是成本的高低也是衡量一位項目經(jīng)理重要指標。日常工作的成本主要是人力，合理的安排人員，提高人員的利用率是節(jié)約成本的關鍵。人員安排妥當，我們的成本自然就減少。
再次，要做好一個項目，必須要懂得團隊協(xié)作與溝通。特別是我們基礎管理人員，在現(xiàn)代社會里，單槍匹馬一個人單打獨斗的時代早已經(jīng)過去了。一個項目的實施沒有一群人的參與是不能做好的。如何更好的進行團隊協(xié)作呢？團隊中成員之間的分工務必要十分的明確和精細，成員之間經(jīng)常要有互動和交流，使每個成員要有強烈的責任。在我所作日常工作過程中，與職工之間的溝通是必不可少的，只有向職工充分的去宣傳企業(yè)的展形勢、工作任務目標、企業(yè)規(guī)章制度才能更好的讓員工為企業(yè)持續(xù)發(fā)展積極工作，所以說擁有一定的溝通能力是必須的。其實工作的運轉(zhuǎn)，在內(nèi)部與各組的溝通也是十分關鍵必要的。我作為一名管理者，更加深知溝通的重要性，溝通無時不在。不同的職工有著不同的思想問題，從職工的工作、生活、個人行為到家庭矛盾等，并不是每一職工都能按照你的思路走，溝通是解決這些問題的基礎，是建立和改善人際關系必不可少的條件。在溝通過程中，我們要善用詢問的語氣不要讓聽者感覺是在命令，學會傾聽；學會自信與誠懇，只有這樣才能使我們更好地完成工作。
最后，不管做任何項目，任何工作，在實施的過程中，都會遇到意想不到的意外事情發(fā)生，因此需要對進程度進行修正，即過程的調(diào)整。這是任何項目的完成不可缺少的一個重要組成部分。我覺得：我們在計劃某一個項目時，都將實施過程中可能遇到的問題考慮的非常周到和全面，以一種十分嚴謹謹慎的態(tài)度去做，這樣才能取得更好效果。
總之感謝公司領導給了我這次學習的機會，使我得到提升，看到了自己差距和不足，明確了自己的目標好方向。在接下來的生活、工作和學習中能更好的運用領會培訓所得。
管理學心得體會8
管理是人類各種活動中最普遍和最重要的一種活動。本學期所學的最高級管理學，分為七章，主要由計劃、組織、領導、掌控這四大部分組成，這四部分既相互差異性，又相互聯(lián)系。而管理學中的有關團隊合作方面的內(nèi)容讓我有了政治學很多體會。
團隊合作指的是數(shù)以百計有數(shù)百個能力，有信念的人在特定的團隊中，為了一個共同終極目標的首要目標相互支持、奮斗的過程。通過團隊合作，吸納可以調(diào)動團隊成員所有的資源和才智，增強相互間的信任，從而有效地解決問題，提高工作效率。
雖然創(chuàng)業(yè)團隊合作對我們當代大學生來說具有非常重要的協(xié)作作用，但是當前的公立學校教育體系初等教育對“團隊合作”的教育不夠重視，也沒有開設相關的課程。而在《高級管理學》這門課程的學習過程中，老師通過小組討論案例、小組分工完成PPT的形式，將“團隊合作”教育融入到了這門課程的教學中，讓我對團隊合作有了自己的認識。
這里，我以小組做PPT的例子進行分析。老師剛下發(fā)這個任務以后，我們組選了一個代表，我們以為都以為這個代表能將所有的事都已經(jīng)完成，就沒法我們的事了。最后，發(fā)現(xiàn)僅靠一個人來完成這個PPT工作量有點大，于是我們小組進行討論決定每個人完成其中的一部分，有人搜集材料、有人專門制作PPT、有人專門負責對數(shù)據(jù)進行分析并制作圖表。在這個分工的過程中，我就學到了不少。首先，對人員進行分工，都是根據(jù)每個核心成員的長處進行分配的，計算機極為好的同學制作圖表，打字速度快的同學制作PPT，擅于收集材料的同學通過各種途徑查找所需的，而不是隨便需要進行分配的。其次，學會相互寬容，少因為分工的每個部分內(nèi)容有多有貴，我們不能因為分配冰體而抱怨，或者覺得吃虧，我們應相互包容。最后，團隊合作過程中溝通比較重要，在溝通中確定我們所要講的大概內(nèi)容、我們所要解決的問題是什么以及重點是什么等內(nèi)容，如果我們之間都不相互交流，各做各的，不僅這樣的話和精力，做出來的東西也不是我們想要的。
在小組成員的共同努力下，這個PPT完成了，但是清晰度不是很好。我對其原因進行分析大致表現(xiàn)在以下：
一是，為了完成任務，沒有做到精益求精。這主要是前期沒有做好準備工作，小組成員間也沒有需要進行交流，認為只要有人做就好了。
二是，對所要解決的問題不明確，剛開始我們組準備準備工作做管理移植各方面的，后來覺得難度有點大換成了企業(yè)社會責任，最后又改成了食品安全問題，這樣換來換去也會影響我們的成果。三是對高效團隊的特征認識不足，楊文士在《管理學》一書中指出，高績效團隊的特征主要有：有效的領導、靈活和適應、持續(xù)地學習、高效的工作程序、共同目標、相互信任和尊重、充分的溝通、取長補短。我們小組雖然進行了交流學習，但沒有達到有效的溝通，這與團隊合作中“個性過去突出”也有一定的關系。
在學習管理學知識后，我當更深刻的意識到了突破性一個企業(yè)或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)，上課看的那幾期《贏在中國》，節(jié)目中的真人秀讓我看到了管理學實際應用，而且會根據(jù)不同決策方法及手段或進行分析。
管理學是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學。學習管理學知識是適應現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的，它的目的是：研究現(xiàn)有的條件下讓，如何通過合理的內(nèi)部空間組織機構和配置人、財、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。管理學技能是一門綜合性的交叉學科。
學習管理學知識是“活”的，不是“死”的，知識源于生活，在學習的過程中我們應當結(jié)合生活更好地理解知識。我們學到了對生物科學管理學知識計劃書功能的理解，并能夠結(jié)合實際應用讓但此我們更好地理解這一職能。
自從人們開始組成群體實現(xiàn)個人無法完成的目標以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)機制個體努力必不可少的因素了。由于人類社會日漸依賴集體的努力，管理人員的任務也就漸趨重要極為重要了。作為當代大學生，我認為管理學知識如前所述與知識我們息息相關，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的資產(chǎn)規(guī)模社會團體。盈利與非盈利的自辦單位、制造業(yè)以及服務性行業(yè)，因此，學好管理學知識對于我們現(xiàn)在的一些學生會乃至今后步入紛繁的社會，適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
決策是管理工作的基本要素之一。有人曾對高層管理者做過一項曾同調(diào)查，要他們回答三個風險問題：“你每天花時間最多的是哪些方面?”“你認為你早晚最重要的事情科折粉是什么?”“你在應履行你的職責時感到最困難的工作是什么?”結(jié)果，絕大多數(shù)人二個的答案只有兩個字：“決策”。決策是管理的核心，可以認為整個管理過程都是圍繞著決策的制定和實施展開的。
諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者西蒙指出，“管理就是決策”，決策緊扣于管理過程的始終。決策在管理中的重要地位在計劃職能中得到了最好的體現(xiàn)。決策不是一次性的靜態(tài)過程，而是一個循環(huán)往復的動態(tài)過程。如果發(fā)現(xiàn)偏差是由方案制訂過程中某種人為或非人為的因素造成沒那么大管理者的應該加強對方案執(zhí)行的監(jiān)控并采取有的放矢就措施，確保已經(jīng)出現(xiàn)的`偏差不擴大甚至有所縮小，從而使精準度方案取得預期的效果。
目標是一個組織的各項改革各項管理活動所追求的，是組織或?qū)�人期望的成果，也是組織或個人努力的結(jié)果。目標為所有的管理決策指明數(shù)學方法了路徑，并且作為標準可用來衡量實際的績效，便是由于這些原因，目標正式成為計劃的基礎。如果一個組織長期實現(xiàn)自己的目標，就會逐漸喪失自己存在的能夠效用。
通過這半年來管理學的學習，我不僅懂得了許多運營管理相關的東西，而且也明白了運營管理，在人們生活中的重要性。正如彼得加德納說：在人類歷史上，還很少又有什么事比管理的出現(xiàn)和發(fā)展更為迅猛，對人類具有更為重大和激烈的影響。
管理是管理者為了項目管理有效的實現(xiàn)組織目標、個人發(fā)展和社會責任、運用管理職能進行協(xié)調(diào)的過程。通過這半年的學習，我們學了管理的重要性，管理的歷史，學習了法學的系統(tǒng)原理，明白了社會變革企業(yè)也是要有企業(yè)道德和社會責任的，曉得明白了管理決策的制定方法，知道了做好非政府計劃和組織的重要性，也知道了一位合格的管理者需要具備的市場條件。
在這些學習中，我真的覺得企業(yè)道德和社會責任對我的觸動最大。因為我們見證了雙匯瘦肉精案的親歷發(fā)生，身邊還有各種地溝油事件······這些造成了我們恐慌以及對企業(yè)的不信任。試想，如果每個企業(yè)都能做到有良好民營企業(yè)的企業(yè)道德和社會責任，這些就不會發(fā)生，整個社會和諧也會因此被推動。
然后對我?guī)椭畲蟮臄?shù)一數(shù)二就是學到了如何去或進行管理。無論是決策公共政策的制定還是員工的激勵，無疑會對我未來的工作產(chǎn)生很大的影響。我在這高三也進行了人力資源管理師的培訓及考試，發(fā)現(xiàn)管理學對培訓的幫助是很大的，很多地方都是相同或相通的，使我的學習事半功倍。
在學習中，我覺得老師的課件穿插案例是很好的方法，可以學與實踐相結(jié)合，能越來越牢固的掌握知識與技能。而且舉得都是耳熟能詳?shù)睦�，像蒙牛，耐克等我們熟知的品牌。我覺得我們的課堂總體很好但缺乏活力，若是多增加一些互動就好了。
管理學心得體會9
在進行了半學期公共管理整體學科學習后，學校和學院為了進一步加深我們對公共管理專業(yè)進一步的認知，以及對其一級學科下設的其他三個二級學科的了解。
今天學院開展了關于公共管理學科導論的教學，在經(jīng)過三個老師的精心而又詳細的介紹下，我逐步加深了對公共管理專業(yè)大類的認識與理解，每個二級專業(yè)都有自己的專業(yè)特色，有著不同的人才培養(yǎng)目標，三個專業(yè)沒有孰優(yōu)孰劣，有的只是和自己的興趣愛好以及個人發(fā)展方向是否契合，這些觀點會見諸于我的論文之中，我認為作為公共管理專業(yè)的學生，我們應該明白我們能做什么、我們可以做什么、我們應該做什么等三個基本問題，我認為作為公共管理專業(yè)所要培養(yǎng)的人才，我們應該樹立“嘴巴子”、“筆桿子”、“人樣子”等三個基本素養(yǎng)，當我們真正的培養(yǎng)好這三個素養(yǎng)并且解決好這三個問題時，我們應當可以說我們對公共管理專業(yè)的認知從昨夜西風凋碧樹獨上高樓望盡天涯路到了衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴的程度。學海無涯苦作舟，唯有不斷努力的`追求上進，我們個人才能有更好的發(fā)展與晉升空間，學校才能有向上的動力，民族才有奮進的精神，國家才有振興的可能，我們個人應當把個人命運與國家發(fā)展，把個人前途與民族振興緊密相連，不斷提高自身的思想文化修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，努力學好專業(yè)課，扎牢基本功不斷夯實基礎，為國家發(fā)展強基固本，貢獻自己的綿薄之力。
管理學心得體會10
如何通過情緒管理化解沖突 1. 從課程中你學習到了什么?請至少闡述三點?
1.情緒的記憶、反思、懇談、測試方法可以幫我們識別情緒。 2.課程給出了兩種通過情緒管理沖突的方法。
(1)主動說出自己的壞情緒，以獲諒解;(2)設法營造為自己和別人帶來快樂的氛圍，離快樂近一點，設法回避“眾人嫌”，離負面情緒遠一點。 3.做思維型沖突領導，多動腦子，想清楚再做;不做行為型沖突的領導，少訂不切實際的目標，先建立起領導聯(lián)盟，才能依靠團隊力量去實現(xiàn)目標。 4.情緒的導火線主要包括：情緒上的憤怒、波動、焦慮、不滿或激烈的言詞碰撞。
2. 通過課程的'學習，哪些方面可以與實際業(yè)務工作結(jié)合?下一步您將如何行動?
善于識別情緒、懂得轉(zhuǎn)移不良情緒、控制沖突直到解決沖突是管理者的修行。覺得課程思維型沖突領導作風，值得在管理中恰當運用。身為團隊領導一言一行，已經(jīng)不止是對自己負責更重要的是對團隊負責。想清楚了再干是營造和諧團隊氛圍，最終帶給自身良好情緒的途徑。
3. 您感覺課程還可以從哪些方面優(yōu)化?
老師思維敏捷，如果少用點“自己去理解”可能更有親和力，姑妄說之，謹供參考哦。
管理學心得體會11
致*****：
20xx-11-4日,管理處和監(jiān)理部聯(lián)合召開了安全施工工作會議,在會上通報近期管理處安全生產(chǎn)的情況,并下發(fā)了《***》等文件。
我公司在接到文件后，立即組織管理人員進行學習研討。對文件中提到的事故進行分析總結(jié)，強化安全意識，提高風險識別能力。從文件中可以看出，全年安全生產(chǎn)責任比較重大，還需加大宣傳教育力度，加強管理，著重落實，強化工程安全管理。
從文件中可以看出，安全施工過程中存在以下幾點突出問題：
第一、 施工隊伍風險意識薄弱。不能對施工過程進行全面的、系統(tǒng)的分析，不能預測施工中所有可能出現(xiàn)的風險隱患，不能對施工中存在的安全隱患制定切實有效的避免措施。
第二、 施工隊伍管理水平低下。不能做好有效的協(xié)調(diào)和組織，不能及時有效的處理施工過程中遇到的問題。
第三、 施工隊伍的安全責任意識低下。對自身的人身安全意識和對管道及附屬設施的安全保護意識低下。
第四、 施工隊伍工作執(zhí)行力度不夠，落實不到位。對相關行業(yè)安全標準、管理處和監(jiān)理部的相關要求不能切實有效的執(zhí)行，施工過程往往不按設計要求和施工要求做。
針對以上四點，我公司做了研討，總結(jié)了幾點解決方法：
第一、加強安全培訓和安全宣傳，提高自身的安全意識和安全風險識別能力。除了組織學習安全法律法規(guī)、參加安全教育外，可以通過看有關安全事故的影片，組織現(xiàn)場安全施工模擬演練等方式進行安全教育。
第二、提高管理能力，強化管理水平，對管理者實行持證上崗，且要通過考核。
第三、安全無小事，責任在心中。加強自我安全意識，做到人人懂安全，人人要安全，人人都安全。組織學習安全生產(chǎn)法律法規(guī)，氣行業(yè)相關法律法規(guī)等，提高施工隊伍保護管道的責任意識。
第四、不斷學習和總結(jié)。對于施工過程中遇到的問題要及時總結(jié)，從中找出不足，改正并提高施工水平。學習先進的管理方法，學習先進的施工技術和知識，加強和提高自身水平，給安全文明施工帶來更好的方法和措施。
第五、提高有效的執(zhí)行力。明確崗位性質(zhì)，責任落實到位，做好信息的及時溝通和反饋，對管理處和監(jiān)理部的各項要求做好及時的處理和協(xié)調(diào)。
第六、學習強化HSE管理體系，讓HSE管理體系的精神始終貫穿施工全過程，成為安全施工的有效保障。嚴格執(zhí)行中石油的六大禁令。
工程建設的最終實施者是施工隊伍，因此施工隊伍整體素質(zhì)是影響工程建設安全、質(zhì)量的重要因素。因此，我單位建議管理處建立施工隊伍管理制度，加強施工隊伍的管理和制約措施，更好的為施工安全和工程質(zhì)量服務。比如設立模范施工隊伍流動紅旗，為施工隊伍提供一個競爭平臺，讓施工隊伍參與競爭，在競爭中不斷的相互學習、比拼、提高；還可以每年舉行一次施工隊伍技能大賽，從工程安全、質(zhì)量、管理方面評比，讓施工隊伍更好的提高自身專業(yè)知識和團隊管理能力。
作為一個施工隊伍，我們感到無比的自豪，為能在這里建設倍感榮耀。自去年開始在管理處施工，我單位十分重視工程質(zhì)量和施工安全，在施工過程中積極執(zhí)行各項施工要求，落實安全措施，確保工程安全完工。
回首過去，展望未來，安全的責任任重道遠。我單位將一如既往的狠抓安全文明施工，杜絕安全事故，并不斷的提高隊伍的.能力，做好安全施工，做好優(yōu)質(zhì)工程。在以后的施工中，我單位將繼續(xù)保持積極的心態(tài)，良好的施工技術，高效的管理方法投身到施工建設中，為工程的安全施工盡一份自己的微薄之力。
我單位施工隊伍安全生產(chǎn)保障體系：
第一、精管理——組織協(xié)調(diào)能力要強，溝通能力要高，效率水平要好。
第二、抓思想——風險意識要高，危害意識要明，保護意識要先。
第三、重責任——員工自身安全要重視，管道及設備安全運行要保障，施工環(huán)境安全要保證。
第四、保質(zhì)量——專業(yè)知識要豐富，實際操作要熟練，技術水平要先進。
我單位在未來的施工中，將繼續(xù)貫徹實施管理處和監(jiān)理部的安全施工管理要求，嚴格要求自己，執(zhí)行落實到位，堅決杜絕安全事故，保障工程建設的安全。
某某公司
X年X月X日
管理學心得體會12
這次在院領導、護理部及科室領導的大力支持下，有幸得到這次參加護理管理培訓班學習的機會，作為一名年輕的護士長，剛剛走上護理管理崗位才一年多的時間，以前也從未學習過關于管理方面的知識，在管理方面處于一片空白，在過去的一年里，是在摸著石頭過河邊干邊學，對如何正確的管理，帶領好自己的團隊，如何做好科室護理工作計劃，如何做好時間管理等等，沒有系統(tǒng)的概念，所有一直感覺到盲目、忙碌、茫然，這次的學習就好比雪中送炭，久旱逢甘霖，受益匪淺。各位老師的講課，讓我深刻領悟到：護士長必須以科學的理念、發(fā)展的思路、創(chuàng)新的管理,正確分析護理服務工作面臨的新形勢、新任務,不斷改進和完善服務流程,運用綜合管理方式,提高服務質(zhì)量,提升醫(yī)院核心競爭力;實施柔性管理、績效管理、護理崗位管理,激發(fā)護士工作熱情,提高護理工作滿意度;持續(xù)流程改進,運用精細化管理,實施有效監(jiān)控,提高服務質(zhì)量。尤其對護士長的核心競爭力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有了一定的認識�，F(xiàn)將學習心得總結(jié)如下：
1、 作為一名護理管理者，要努力提升自己的核心競爭力，就要善用非權力影響，自己要有自信的人格，別人不能做的自己會做，別人會做的自己做得更好;要具備良好的個人品質(zhì)和情趣修養(yǎng);要有孜孜不倦的學習精神，掌握過硬的專業(yè)技能，能解決本專業(yè)的疑難問題，這是核心競爭力的基礎，他決定你走的穩(wěn)當、持久。
2、作為一名護士長，應具備對工作的高度熱情，高度的責任心，這樣才能感染圍在您身邊的人;還應具備甘愿犧牲的奉獻精神，這樣才能在隊伍中樹立威信與典范;更要自覺自律、以身作則、有堅定的理想信念，用自己的智慧將大家的意念集合到一起;榜樣的力量是無窮的，要努力做到讓護士從心理上信服、尊敬、順從和依賴，并逐步改變她們的不良行為。
3、護士長的工作是瑣碎而繁雜的，在這繁雜的'工作中，護士長要有清醒的頭腦、果斷的決策能力，切忌優(yōu)柔寡斷，有失威信。決策前注重調(diào)查、決策中注意民主、決策后狠抓落實，控制方向、把握全局，確保工作質(zhì)量和安全。
4、護士長要有敏銳的觀察力和前瞻性，預知風險，發(fā)現(xiàn)隱患，及早干預，杜絕不良事件發(fā)生。
5、護士長要勇于創(chuàng)新，在以前基本沒有創(chuàng)新意識，也不知道護理工作也有很多可以創(chuàng)新，通過王維利院長的一堂生動有趣的講課，讓我茅塞頓開，似乎枯燥的工作也變得充滿情趣。創(chuàng)新不是未來，而是現(xiàn)在。在護理工作中，對科室護士應加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，應用科學的方法(頭腦風暴法等)對護理工作進行創(chuàng)新，對于發(fā)現(xiàn)的問題不要輕易放過，在問題中尋找解決方法可能也就有一種創(chuàng)新應運而生，在今后的工作中也可以運用創(chuàng)新的管理理念和護理用具，更好的為患者服務。
5、護士長要有卓越的溝通能力，正確處理好上下級、同級、醫(yī)護、護護、護患、護工間的人際關系，起到上傳下達的橋梁作用。良好的溝通可以提高工作效率、解決矛盾糾紛、營造和諧的氣氛。
6、護士長要建立良好的人際關系，增加整體凝聚力，平等的尊重團隊里的每個成員，把他們當成是家庭成員的一部分，要有豁達的心胸，要包容周圍所有人，既要制度嚴明，又要有人情味。多多激勵每位員工的閃光點，使用贊美的語言和眼神，給員工信心，使每位員工的工作積極性最大化發(fā)揮。要懂得善用人才，有發(fā)現(xiàn)人才的慧眼，更要有賞識和善用人才的胸襟與膽識，為她們提供才能發(fā)揮的舞臺，像磁鐵一樣，吸引、帶動科室人員在共同的目標下工作，并取得成績，就如指揮家指揮不同的樂器演奏，奏出美妙的交響樂一樣。
通過這次培訓，讓我深深的體會到，自己在學習上、工作上的不足和差距，自己的業(yè)務素質(zhì)、創(chuàng)新意識、科研能力、科學的管理能力都有待提高。俗話說打鐵還需自身硬，作為一名管理上的新人，在今后的工作中，我要用學習做杠桿，用堅持不懈做支點，努力提高自己的業(yè)務水平、管理能力、創(chuàng)新及科研能力，創(chuàng)建和諧上進的護理團隊，為患者提供優(yōu)質(zhì)滿意的服務，做一名優(yōu)秀的護理管理者。
管理學心得體會13
學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗，談幾點拙見：
一、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。
為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
1、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的'教學觀念。
2、力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
二、德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
1、堅持不懈地抓師德教育
用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。
2、樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
3、結(jié)合實際，聯(lián)系社會
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎。
管理學心得體會14
為深化貫徹施行衛(wèi)生部“盡快培養(yǎng)一支既精通護理業(yè)務又具備科學管理知識、才能的管理隊伍”的要求，安徽省衛(wèi)生廳提出自xx年起方案用三年的時間使全省二級以上醫(yī)院的100%的護理部主任、50%的護士長承受崗位培訓。省護理學會按照省廳的要求與安醫(yī)大護理學院、管理學院等合作開展了護理管理干部的標準化培訓。在院指導的關心支持下，20xx年10月12日我有幸參加了第x期護理部主任培訓班。
學習班于10月13日在安醫(yī)大多功能報告廳進展了開學典禮，中國醫(yī)院協(xié)會陳曉紅副會長、衛(wèi)生部醫(yī)政司護理處王曼莉主任、省衛(wèi)生廳李勁風副廳長、省衛(wèi)生廳醫(yī)政處費勤福處長、安醫(yī)大護理學院趙云峰書記及省級醫(yī)院護理專家等參加了典禮并做了重要講話。培訓班共有學員160余人，根據(jù)各自崗位的不同需要，安排了詳細的課程。
連續(xù)十天的理論學習期間沒有休息，每天的課程都安排的很滿，我們每天早早的來到教室找個前排的位置，以便更好的聽課。護理部主任班學員中年齡最大的已經(jīng)五十多歲了，但同大家一樣戴著老花鏡像個小學生一樣認真地聽課記筆記。學會的`專家及代課老師們的敬業(yè)精神更是感動著我們。房彤主任已經(jīng)六十多歲了，每天為了我們來回奔波，親自檢查我們的簽到，理解我們的學習生活情況;省級幾家醫(yī)院的護理院長、主任既要做好醫(yī)院的正常工作還要為我們授課;各級行政指導及相關的專家也都在關心支持著我們的學習及護理事業(yè)的開展，這令我們非常感動。
學習過程中每一位老師的講課都能給我們一些啟發(fā)，如績效管理一課，老師從理論結(jié)合實際的詳細講解，讓我們更加明晰地認識到績效管理對員工的鼓勵和工作的推進。結(jié)合當前優(yōu)質(zhì)護理工作的開展，如何制定多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的績效分配制度給了我們很多的思路。護理科研一課，老師的開場白說到“沒有研究的專業(yè)是沒有生命力的”讓我記憶深化，我們身邊的人、包括護理人員自身是怎樣對待護理工作的?我們護理專業(yè)的開展、差距在哪?是我們每一位護理人員更是我們護理管理者應該考慮的問題。循證護理一課，使我們對自己當前的工作有了新的認識，啟發(fā)我們更多的考慮和研究，尋找最好的方法和技術，來促進護理專業(yè)的開展。護理管理的指導職能一章節(jié)，讓我們更多的理解和掌握指導的方法與技巧，進步自己的管理程度�，F(xiàn)代醫(yī)院管理與效勞一章節(jié)讓我們更加全面理解當前醫(yī)療體制改革的方向和舉措，護理專業(yè)化開展的良好平臺以及已經(jīng)獲得的成績，堅決了我們對將來護理專業(yè)開展美妙前景的展望和信心。
通過此次理論學習，進步了護理管理的理論體系，開拓了管理的思路，理解和掌握了科學的管理方法與技巧，對護理工作中存在的問題及下一步的開展有了更清醒的認識，對護理事業(yè)的前景也更加充滿了信心。
管理學心得體會15
通過對公司xx總《優(yōu)秀團隊的建設與管理》課程三個多小時的學習，讓我對團隊管理和建設又有了更深一步的理解，xx總用多個生動的案例對講到的問題點做了演示和總結(jié)，讓大家能夠通俗易懂。本次課程我有如下幾點心得體會：
一、“羅輯思維”團隊的經(jīng)驗
羅輯思維是什么?開始了本次的課程，“羅輯思維”是一個成功的團隊，在他們的團隊中，沒有考勤機、沒有層級區(qū)分、沒有部門、沒有年終獎。這么一個企業(yè)是怎么樣通過企業(yè)管理完成公司的整體運營的，原來公司流通一種“節(jié)操幣”，能夠讓員工通過做游戲的方式完成激勵、獎罰和利潤的分配。每位成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更高效的完成工作。
羅輯思維是個成功的團隊，我能看到的是老總羅振宇在團隊都在拼管理、拼產(chǎn)品的今天，能夠想到這么一套類似于游戲的管理模式，讓每個員工都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)主人公的角色為公司的發(fā)展牢牢凝聚在一起，值得我們?nèi)W習。
二、團隊建設的溝通、協(xié)調(diào)、合作
一個成功的團隊必定有一套完善的`管理模式，帶動大家的積極性，各司其職，相互協(xié)作、良好的溝通、上下左右的協(xié)調(diào)，溝通、協(xié)調(diào)、合作是每個團隊建設的三要素。作為管理者要有方法和技巧去帶動大家朝著良性的方向去發(fā)展，“人在一起是聚會，心在一起叫團隊”團隊中的溝通方法至關重要，有效的溝通會使工作變得更加順暢，不利的溝通則會帶來負面的影響，不利于團隊的發(fā)展。
一個企業(yè)中有各種不同的團隊，擔任的職務、責任各不相同，發(fā)揮個人的長處和優(yōu)勢，有效的做到資源共享，經(jīng)驗互補，程度的發(fā)揮團隊的能力，才能完成最終一致的目標。
三、打造狼性團隊
最后學習了打造狼性團隊的十大哲學，締造強大執(zhí)行團隊離不開團隊的個人，每個人都有他的長處和短板，取長補短，各盡所長會讓團隊的能力得到強大的釋放，做好人員的儲備和激勵，要把主要精力放在優(yōu)秀員工的身上，因為他們才是帶領團隊打造優(yōu)秀執(zhí)行力的動力。要獨具慧眼，有長遠的發(fā)展意識，懂得企業(yè)發(fā)展的歷史規(guī)律，善于改變和變通，要做本領域的老虎。
團隊的硬件是團隊成員，要善于利用各種有效的資源和手段發(fā)揮優(yōu)勢，才能讓硬件得到更加高效的發(fā)揮。
團隊的軟件是文化，文化是團隊必不可少的精神支持，是企業(yè)得以持續(xù)長遠發(fā)展的動力，是企業(yè)基業(yè)長青的基石。只有硬件軟件的配合順暢運行，團隊會越變越強大，企業(yè)才會走的越來越遠。
以上是我對本次課程理解的三點體會，希望我們能夠充分發(fā)揮本次課程所帶給我們的反思，一步一步打造屬于我們高效的執(zhí)行團隊。
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