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讀《生命生命》有感

時(shí)間:2023-08-29 16:00:43 心得體會(huì) 我要投稿

讀《生命生命》有感【大全15篇】

  讀完某一作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編收集整理的讀《生命生命》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀《生命生命》有感1

  生命是可貴的,沒有了生命就等于沒有了一切,但我經(jīng)常想,生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動(dòng)和啟示。

  這篇文章分別講了三個(gè)小故事。第一個(gè)小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí),依然渴望生存,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。第二個(gè)小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子,在幾天后,竟然冒出一截小瓜苗,它的生命力非常旺盛。第三個(gè)小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳,忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對(duì)生命有了全新的.認(rèn)識(shí)和感悟。

  這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時(shí)得了一種怪病,除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對(duì)于一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人來說要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。

  這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家,竟然是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個(gè)原本不會(huì)跟音樂有關(guān)系的人,居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫,用心在聽,用心去感受音樂的美妙。他留給我們的,除了經(jīng)典的樂曲,還有一個(gè)生命的奇跡!

  大自然中的生物比起人類要弱小許多,單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值。比如蜜蜂,它一生都在不停地奔波采蜜,誰能說它的生命不夠精彩?想想我們?nèi)祟,有的人一生在慵懶和不思進(jìn)取中度過,但有的人一生卻做了許多有意義的事情,讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!

  如何對(duì)待生命,如何使生命更有意義?這些身殘志堅(jiān)的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示,值得我們深思。

讀《生命生命》有感2

  體會(huì)到生命的頑強(qiáng)。作者又從自己沉穩(wěn)的心跳中體會(huì)到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子,卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一只其貌不揚(yáng)的毛蟲,將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個(gè)人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。

  《生命生命》一課的作家杏林子曾這樣說。她也是這樣做的。她身殘志堅(jiān),以“無用之軀”,寫出了幾百萬字,20多本的勵(lì)志書。她的作品也許稱不上精致文學(xué),卻是一字一痛,一字一愛,所迸發(fā)的力量比那些精致文學(xué)還要偉大珍貴。

  我們和杏林子比,是多么幸福啊,擁有自己健康的生命,我們可以看周圍美麗的景色,傾聽美妙的樂曲,和爸爸媽媽幸福的靠在一起,感受世界的.美,可以去感觸暖暖的春天,去感受炎陽的夏天,去觀望果實(shí)累累的秋天,還有飄著雪花的冬天?我們應(yīng)該更熱愛生命。去珍惜生命的每一天,作為小學(xué)生,在學(xué)校上課應(yīng)認(rèn)真聽講,主動(dòng)去問老師不懂的問題;丶液笳J(rèn)真完成作業(yè),多讀書,多看新聞,關(guān)心國(guó)家及身邊的事。要學(xué)習(xí)杏林子他們對(duì)生命的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的精神。

  不管在生活中還是學(xué)習(xí)中遇到困難,都要勇敢的去面對(duì),去克服。珍惜今天的和平幸福生活,我相信我能做好。我將會(huì)努力地讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。讓自己活的光彩有力。

讀《生命生命》有感3

  樹木被砍伐后可以再生;草被燒了還能再長(zhǎng)出來;花可凋謝再開……懸崖上的一棵松樹,無需施肥,無需灌溉,就能茁壯成長(zhǎng)。然而,人的一生只有一次,失去了就再也回不來了。因此,我們要珍惜生命。

  讀完《生命的生命》一文,感觸頗深。作者通過飛蛾、瓜子和自己的心跳,寫出了生命的可貴。

  本文中的飛蛾是一種非常熱愛生活的動(dòng)物。因?yàn)橐恢伙w蛾的生命只有九天,就算飛蛾的生命只有那么短的九天,當(dāng)飛蛾被作者捉住的時(shí)候還掙扎是多么的冒險(xiǎn)!作者一生氣,這只飛蛾就動(dòng)彈不得了。所以,飛蛾知道自己有危險(xiǎn),但還是為了生存而拼命掙扎。多么強(qiáng)烈的求生欲!所以,我們要學(xué)習(xí)飛蛾撲火的不朽精神。

  本文作者:杏林子,她也是一個(gè)非常熱愛生活的人。讓我們認(rèn)識(shí)一下她:邢琳子,本名劉霞。她是陜西省扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)人。十二歲那年,她患上了一種叫做“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”的.罕見病。發(fā)病期間手腳腫痛,行動(dòng)極不方便。結(jié)果,她對(duì)生活產(chǎn)生了消極的態(tài)度。有了心靈的寄托,她從信仰中體會(huì)到了生命的價(jià)值和尊嚴(yán),逐漸改變了她的人生觀,變得充滿了樂觀和積極。

  其實(shí)不只是杏林子,我們生活中還有很多熱愛生活的人。如:辛勤培養(yǎng)我們的老師,救治病人的醫(yī)生護(hù)士,盡職盡責(zé)的警察叔叔……他們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活,讓自己的人生充滿光彩。

  看完這篇課文,我的感受是:生命雖然短暫,但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。這句話的深意是:我們的生命雖然有限而短暫,但我們可以從身邊的一些小事中體現(xiàn)出生命的真諦,讓生命綻放出燦爛的光芒。它可以讓我們的生活更有意義,讓我們的生活更有價(jià)值、更光彩、更有活力……

讀《生命生命》有感4

  今天,我們學(xué)了《生命 生命》一課,這一課讓我知道了生命是短暫的。但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

  作者杏林子12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,是她下身關(guān)節(jié)損壞,下肢不能行走,只能靠輪椅四處走動(dòng)。小學(xué)畢業(yè)后,她就退學(xué)啦,但經(jīng)她多年的整修,已經(jīng)活到了61歲,醫(yī)生說她最多能活半年,但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,生存了下來,并自學(xué)成才。她的死也不是因?yàn)樽约旱牟,而是因(yàn)橛腥擞脰|西砸了她的腦袋,大腦流血。

  雖然生命短暫,但是,她們卻能讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。這句話代表了盲、啞、聾的女作家-----海倫.凱勒,在他的一生中,只有九個(gè)月的時(shí)間能看見美麗的世界,能聽見優(yōu)美的音樂,能說出讓人聽懂的語言。但是,在安妮.莎莉文老師的幫助下,戰(zhàn)勝了命運(yùn),打到了病魔,讓痛苦從她心中飛走,讓快樂再回到她心中。這就是生命,這就是她們-----海倫.凱勒、杏林子、生存的勇氣。因?yàn)樗齻冎离m然生命短暫但可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。只有21年生命的`雷鋒叔叔之所以做好事是因?yàn)樗,雖然生命短暫,卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

  我通過學(xué)習(xí)這篇課文想到了我自己,我比她們幸福,因?yàn)槲矣袗畚业募彝ィ晃冶人麄兛鞓,因(yàn)槲矣袨槲医獬龖n慮的朋友;我比他們生活好,因?yàn)槲矣型暾纳,我可以在美好的環(huán)境里學(xué)習(xí),在父母的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng);我有可以讓我進(jìn)步的老師,讓我在安靜的教室里學(xué)習(xí)。所以,我要珍惜生命,決不讓它白白流失,讓自己活的更加光彩照人。

讀《生命生命》有感5

  生命是可貴的,人們常常這樣說,說歸說,可是做呢?

  有些人因?yàn)榭疾簧侠硐氪髮W(xué)選擇了跳樓,這是珍惜生命嗎?有些人因?yàn)槟承┦虑椴豁樞,走向了死亡,這樣的生命是可貴的嗎?

  每一朵花,只能開一次,只能享受一個(gè)季節(jié)的美麗、溫柔,生命也是如此,對(duì)于每個(gè)人來說,也只有一次,所以對(duì)于誰它都是寶貴的。著名臺(tái)灣女作家杏林子也感嘆過生命。她通過從飛娥求生,磚縫中長(zhǎng)出瓜苗,傾聽心跳等幾件小事中,展示了生命的.意義。

  生命是很短暫的,但生命的內(nèi)容卻是由我們自己決定的,我們可以讓短暫的生命充滿生趣、意義和精彩,讓每一天都過得充實(shí)。要成為一個(gè)真正頑強(qiáng)而有意義的生命,應(yīng)該珍惜它,應(yīng)該活得更加精彩、有活力。

  不經(jīng)意病倒時(shí),你會(huì)感到生命是那么脆弱;歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)時(shí),你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng);草長(zhǎng)鶯飛、花開花落時(shí),你會(huì)體會(huì)生命的流逝……

  生命是如此的多姿多彩,讓我們珍惜生命,努力成就最優(yōu)秀的自己吧!

讀《生命生命》有感6

  前幾天,們學(xué)了《生命生命》這篇課文。

  這篇課文通過寫動(dòng)、植物以及人三個(gè)方面的事例告訴我們什么是生命,并告訴我們要珍惜生命的。讀了這篇課文,我知道了雖然生命很短暫,但是,們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。無論是一只小小的飛蛾,還是一截脆弱的.瓜苗……

  在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的人,如果多睡一分鐘,那他的生命就會(huì)減少一分鐘;反之,如果少睡一分鐘,他的生命就會(huì)多一分鐘。在我們班里,就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪,將班里喝的水拿來洗頭,要知道,現(xiàn)在地球的水資源越來越少,如果將他洗頭用的水,捐贈(zèng)給汶川大地震的人們,不知能救活多少生命。∪说纳挥幸淮,必須好好的珍惜。我的生命,單單屬于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。我想:一定要珍惜生命,決不讓它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力。

讀《生命生命》有感7

  讀了《生命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”。

  我從“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。”體會(huì)到了我可以珍惜時(shí)間,珍惜生命,做一些有意義的事情,也可以白白地浪費(fèi)。作者忍不住放了飛蛾,這說明了:作者對(duì)生命的.珍惜和熱愛。我從“竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天。”體會(huì)到了:小小種子的生命力頑強(qiáng)和勇氣,不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的精神。每個(gè)人都有一段不好的命運(yùn),就比如說:劉偉。他從小就想當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員,可是因?yàn)橐粓?chǎng)事故,剝奪了他在足球場(chǎng)上奔跑的權(quán)利,最后他當(dāng)上了鋼琴家。

  我們一定要珍惜生命,決不讓它白白流失。

讀《生命生命》有感8

  今天,我學(xué)了《生命生命》這篇課文,學(xué)完之后,我對(duì)生命有了更新的認(rèn)識(shí)。

  文中飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望,讓我感受到了生命的重要。凡是生物,都有強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命。磚縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)的'小瓜苗又讓我明白了:無論遇到什么樣的困難,只要有一線希望,就不能放棄生存的權(quán)利。生命屬于我自己,一切全都由自己把握。但是生命很短暫,我一定要珍惜生命,決不讓它白白流失。

  以前我不知道生命的寶貴,上課時(shí)不認(rèn)真聽講,老做小動(dòng)作。學(xué)了《生命生命》這課,我才體會(huì)到了生命的寶貴。我不能浪費(fèi)生命了,以后上課時(shí)我要認(rèn)真聽講,再也不做小動(dòng)作了。

讀《生命生命》有感9

  今天,我們學(xué)了《生命生命》這課,使我感受很深。本文講了杏林子因?yàn)椤帮w蛾求生”、“磚縫長(zhǎng)瓜苗”和“傾聽自己心跳”而感悟了生命的價(jià)值,課文內(nèi)容告訴我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值。

  馮驥才說過:“運(yùn)動(dòng)中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑,是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程!蔽矣X得生命要有價(jià)值,人生有精彩,就要勇敢拼搏,不做逃兵。要不斷堅(jiān)持,就像“奔跑吧兄弟”節(jié)目中Anglebaby一樣,不管有多困難,咬緊牙關(guān)過去了就算成功。我一次又一次地問我自己:我的人生價(jià)值是什么呢?是雪萊說過的“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”,這句名言告訴我,在努力的道路上有坎坷、低潮,咬緊牙關(guān)挺過去,雨后彩虹便出現(xiàn)于心中。

  花的價(jià)值是散發(fā)幽幽花香,樹的`價(jià)值是為人們遮風(fēng)擋雨,小鳥的價(jià)值是與藍(lán)天白云相擁。我覺得生命的價(jià)值還要關(guān)心和幫助更多的人,幫老師整理資料,幫同學(xué)解答問題,幫貧困兒童捐款捐書,這些都是很有價(jià)值的。

  爸爸告訴我,人生的路很長(zhǎng),不僅僅有學(xué)習(xí)任務(wù),也有很多美好而有意義的事值得我去欣賞,不要隨意錯(cuò)過,比如在旅游中欣賞秀麗的風(fēng)景,品嘗誘人的美食,在與同學(xué)、朋友交往發(fā)現(xiàn)關(guān)愛和友誼。這段時(shí)間報(bào)紙上連續(xù)登幾個(gè)學(xué)生跳樓的事件,我真為他們感到傷心和悲哀。

  雨后彩虹、人生賽道和冬去春來,這些人生哲理能使丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,因?yàn)樯緛砭褪且粋(gè)奇跡。

讀《生命生命》有感10

  生命,一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語,卻閃耀著奪目的光芒;“生命”這個(gè)詞雖簡(jiǎn)單,但卻不平凡。

  輕輕翻開舊時(shí)的語文書,一個(gè)醒目的字眼出現(xiàn)在上方——生命。我的記憶深處微微顫動(dòng)了一下,我開始了回憶……奮力求生的飛蛾、磚縫中茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗、有規(guī)律的心跳……一件件小事,讓杏林子體味到了生命的真正內(nèi)蘊(yùn)。

  讀完這篇文章,我的情感卻仍在跌宕起伏——沒有陽光的溫暖,沒有泥土的給養(yǎng),沒有水分的滋潤(rùn)——?jiǎng)e的植物在這樣的狀況下根本不能生長(zhǎng),然而在這般絕境之中,小瓜苗居然還能不屈向上、茁壯生長(zhǎng)。那微小的種子里所包含的強(qiáng)大生命力令我震驚!

  看完這些,我聯(lián)想到了已故音樂大師路德維希·凡·貝多芬。他雖然失掉了對(duì)他來說最寶貴的能力——聽力,但他并不言棄,繼續(xù)他的音樂創(chuàng)作。正是這樣的`毅力,使他在命運(yùn)之神之前巍然挺立,發(fā)出了不屈的聲音:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,他妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到!”僅靠一個(gè)簡(jiǎn)陋的助聽器,失聰后的他共創(chuàng)作了七部交響樂,還有協(xié)奏曲、奏鳴曲等諸多作品皆是他耳聾后所作,流芳百世,永垂不朽。被后人尊稱為“樂圣”。

  面對(duì)困難奮勇向前的代表——海倫·凱勒。凱勒19個(gè)月大的時(shí)候被一場(chǎng)疾病奪去了視力與聽力。在她的家庭教師安妮·莎莉文的教導(dǎo)、自己的勤奮努力,最終考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。凱勒一生有14部著作,發(fā)表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轟動(dòng)了美國(guó)文壇。他用畢生全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。

  他們的命運(yùn)與小瓜苗是一樣的,他們?cè)诶Ь持袌?jiān)強(qiáng)奮斗,向命運(yùn)挑戰(zhàn)。這樣的人物在生活中不勝枚舉,霍金、高士其、杏林子、張海迪等等,他們從不被命運(yùn)折服,從不向命運(yùn)認(rèn)輸!經(jīng)過不懈努力,終于成就了自己的一番事業(yè)。

  苦難是人生最好的老師……

  人的一生中,有數(shù)不盡的艱險(xiǎn)于困境充斥你的前進(jìn)道路,你若畏懼他們,不敢面對(duì)這些困難,你就不能成功;你若鼓起勇氣、滿懷信心,與這些攔路虎勇敢搏斗,用智慧與勇氣戰(zhàn)勝它們,就會(huì)在困境中脫穎而出,站在更高一層。

  當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻,歷經(jīng)苦難,你就又離人生的最高峰近了一步。

讀《生命生命》有感11

  世界上有了生命,一切都會(huì)變得布滿活力。生命在不停繁衍,綻放了絢麗奪目的光彩,生命自產(chǎn)生為了就是為出色而存的。這就是我讀了ㄍ生命生命》的感悟。

  文中那奮力求生的飛蛾,墻腳茁壯生長(zhǎng)的香瓜子,以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾,也使我明白了生命的意味。

  假如說生活是一張白紙,那么鉛筆就是一條生命。之所以說鉛筆是一條生命,是由于它不像鋼筆和羊毫一樣,吸上墨水可以多次使用,而鉛筆卻不可以,它會(huì)慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。

  想想那些自殺的人,為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事就放棄了自己的生命,再想想海倫凱勒和劉俠,海倫凱勒兩耳失聰,雙目失明,單憑一雙手寫出了無數(shù)篇文章;劉俠患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,但是也沒有壓住她,她堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。

  我家的一棵豆苗,是我一時(shí)貪好玩種下來的,過了兩天以后,我就把它給忘了,過了五六天,我意外的看到它竟然長(zhǎng)出了瓜苗這是我贊嘆不已。

  生命如同一首:生命是懸崖挺立的松柏,生命是狂風(fēng)雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標(biāo)。

  生命是短暫的.,人生也是有限的。所以,我們要通過不懈的努力創(chuàng)造無窮的生命的價(jià)值。

讀《生命生命》有感12

  一個(gè)悶熱的夏天,我捧著那本厚厚的歷史書,念叨著似乎已厭倦了的歷史事件,突然地,我腦海里顯現(xiàn)了這樣一個(gè)問題:項(xiàng)羽為什么要自刎呢。這種亂七八糟的東西能吃嗎。宇文婷在學(xué)校也是心事重重?誰象你似的,掉進(jìn)錢坑里去了。本文由鷹在籠中因失卻了獵食的能力而活活餓死開頭,引出家庭教育問題,自然親切。

  我正在浪費(fèi)生命,白白地糟塌生命,因?yàn)槲颐刻斓淖鳂I(yè)都在應(yīng)付老師。沒有持之以恒的精神,上學(xué)期良好習(xí)慣我?guī)缀跞敖洹钡袅恕N液芎蠡,一個(gè)殘疾人都能熱愛生命,我呢,身體很健康,還不知道要珍愛生命。真慚愧呀!蠶破繭而出,需要得是生命和勇氣,在大雨中怒放的花朵需要的.也是生命和勇氣。

  自然界的生命不可計(jì)數(shù),但生命對(duì)于個(gè)體卻是唯一的。我們不能浪費(fèi)生命,應(yīng)在有限的生命里,多做一些有利于社會(huì)的事情。所以,從今往后,我要熱愛生命!讓自己活得更加光彩有力!評(píng)語:孩子,生命掌握在自己手里,我們可以白白地糟塌它,也可以好好利用它,你能悟到這樣的道理,很聰明。那就如你所說,從現(xiàn)在開始,讓我們熱愛生活,珍愛生命,讓自己活得更加光彩有力!加油!

讀《生命生命》有感13

  生命如花,嬌柔而易謝;生命如水,寧靜而易逝;生命如碗,潔白而易碎。

  記得那次,爸爸帶了一直兩個(gè)月大的小狗,它雪白的毛那樣柔軟,它清靈的雙眸令我陶醉,我給它起了個(gè)響亮的名號(hào):貝貝!一天放學(xué)回家后,我先丟下書包去和它玩耍,可是,平日里乖巧熱情的貝貝,今天不知怎么了,無精打采的'趴在窩里,頭也不抬,我生氣的走開,渾身上下無不生出一種厭惡感,心想:好一只驕傲的狗!

  當(dāng)它開始從口中吐出大口大口的鮮血,我才明白,它得病了,它不是那樣驕傲、那樣虛榮,每當(dāng)它吐出鮮血,我的心就像被刀割一樣,留下一道道痕跡,每當(dāng)它摔倒一次,就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽。我的心口劇烈的疼痛著,我把搖搖欲墜它抱起來,緊緊地?fù)碜∷挛也荒芡炝糇∷,怕它不在放學(xué)時(shí)叫著和我玩耍,怕它離開我。許久,它用盡最后的力氣看著我,我用微笑陪它走完最后一程,它死了。

  抱著滿身是血的貝貝,心中涌現(xiàn)出那一幕幕令人又悲又喜的往事,臉上依然掛著笑容,只是多了幾顆晶瑩的淚珠。

  生命如鋼鐵,堅(jiān)硬,但卻容易生銹;生命如歌,有悲有喜;生命如火燭,在熄滅的最后一刻也要綻放出耀眼的光彩!

讀《生命生命》有感14

  前幾天,我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是作家杏林子通過飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽診器聽自己的心跳這三個(gè)事例,感悟到生命意義的故事。

  那節(jié)課上,語文老師從課件中調(diào)出了作者杏林子的資料。開始時(shí),我還以為杏林子是一個(gè)健全人,在聽了老師的介紹后,才知道原來她是一個(gè)殘疾人。杏林子在12歲時(shí)就患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,她的頭完全不能動(dòng),脖子也不能轉(zhuǎn),除了手指可以稍微動(dòng)彈一下,身體其它地方根本不能動(dòng)彈。但是,杏林子并沒有放棄她的生命,而是忍著劇痛努力、認(rèn)真地創(chuàng)作,寫出了一篇又一篇的作品。聽完老師的介紹,我不禁為她對(duì)生命的執(zhí)著和頑強(qiáng)的意志所感動(dòng),對(duì)杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命,我相信我們也能做到!

  生命是珍貴的',生命也是脆弱的。珍愛生命的人,無論何時(shí)何地,無論遇到多大挫折,都不會(huì)輕易放棄生的希望。生命是可貴的,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,每個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命,肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強(qiáng)的生命告訴我們,生命就是拼搏,就是錘煉自己,戰(zhàn)勝自己,升華自己。

讀《生命生命》有感15

  當(dāng)我們學(xué)習(xí)了生命生命過后,我依舊在想,生命的意味是什么呢?

  當(dāng)我捉到一只螞蟻時(shí),那只螞蟻不停的掙扎、不停的咬我。有幾次我都差點(diǎn)被它咬,還有幾次我真被它要到了,每次被咬我都放下了它,但我不甘心,我在試一次,哈,“你終于被我捉到了我說?墒牵鼌s不就這樣拋棄自己的生命,他不停的?J動(dòng),它那求生欲望徹底感動(dòng)了我,我放他。

  當(dāng)我發(fā)燒時(shí),爸爸帶我去醫(yī)院看病,打吊針時(shí)候,竟打了過敏,真是半路殺出程咬金,當(dāng)我以為我即將離開這個(gè)世界時(shí),我突然又有一個(gè)新念頭,我現(xiàn)在還不能離開這個(gè)世界,我離開了,媽媽會(huì)有多傷心啊。最后我還是沒有離開這個(gè)世界,死神沒把我?guī)ё?/p>

  上面兩則故事使我明白生命的'意味,是讓自己在有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,讓自己永遠(yuǎn)快樂。

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