班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文(匯總6篇)
我們從一些事情上得到感悟后,常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
3月9日周六這天,在何校長(zhǎng)的引薦下,我們很榮幸,聽了賈老師的課,可以說他的課講的非常精彩,也非常幽默。讓人想不注意聽都難。他的課更加有魔力,可以抓住聽者的心,讓人不停的想往下聽?梢哉f聽他一節(jié)課,勝過多讀很多書都一點(diǎn)不為夸張。賈老師的課,我可以中國(guó)自主教育團(tuán)隊(duì)課題專家。華南師大等高校專家、兼職教授!栋嘀魅沃选贰ⅰ吨袊(guó)教師報(bào)》等期刊任務(wù)!度嗣窠逃贰兜掠龍(bào)》專版報(bào)報(bào)道人物。南海區(qū)高級(jí)班主任,南海區(qū)師大杰出青年。其次,他從蓋面內(nèi)心開始,讓我們打開自己的內(nèi)心,不論動(dòng)之以情還是說之以理,我們都不能替別人開門,要努力說服我們自己,改變自己。他主要從為什么學(xué)生在教育中處于“免疫”狀態(tài)?為什么每年拼死拼活,就是成績(jī)得不到提升?因?yàn)槲覀內(nèi)狈芾砗徒逃,首先就是我們更加缺乏專業(yè)的基本特征,因?yàn)閷I(yè)的是不可能替代性。
在賈老師的課上,在學(xué)生不喜歡讀書時(shí)候,他有自己的方法,就是讓學(xué)生明白和理解讀書的作用?并在班級(jí)進(jìn)行討論:讀書的作用和不讀書的作用?他給羅列出幾條:讀書的好處利用考大學(xué);學(xué)習(xí)知識(shí),實(shí)現(xiàn)理想;提高自己的的涵養(yǎng);掌握一定的技能。而不讀書的作用包括:省時(shí)間;提前工作,提前賺錢;節(jié)約用紙;找女朋友沒人管。賈老師非常有自己的方法,他把工作從低到高依次給學(xué)生進(jìn)行分析,每到學(xué)歷那塊,就全員安靜,因?yàn)橐阅壳八剑瑒e說正經(jīng)八經(jīng)的工作了,就連保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)員都是要大專以上學(xué)歷才行。而從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,如果現(xiàn)在輟學(xué)打工的人,只能在工薪階層的做底層,工資也很少,而以后學(xué)歷高,工資待遇也不同。雖然,不讀書可以提前工作,可是賺的.也都是小錢,因?yàn)閷W(xué)歷高低影響著長(zhǎng)期工作的層次和收入,這句話簡(jiǎn)直是太對(duì)了,直接說道要害。
他從學(xué)生早戀進(jìn)行講解,首先,他并不排斥學(xué)生早戀,可是要有正確的方法和正確的引導(dǎo)。他拿羅密歐和朱麗葉的故事給學(xué)生進(jìn)行循循善誘的講解,分析如果有知識(shí)后,該如何正確的處理問題。就不會(huì)這么莽撞,在花季年齡就雙雙為愛殉情。所以他告訴老師,要有過硬的更專業(yè)的水平,這樣可以用案例的某一角度給學(xué)生分析一件事情的利與弊。讓學(xué)生知道遇到問題該如何用正確的方法來處理問題。
在賈老師身上,我知道對(duì)待學(xué)生要有足夠的耐心和細(xì)心,要讓他們知道他們是班級(jí)里不可或缺的一部分,而且要隨時(shí)給他們一種公平感,而不是讓他們有一種優(yōu)越感,要讓學(xué)生們知道,老師對(duì)待每個(gè)人都是非常公平與公正的。別看賈老師是一位男老師,可是他也同樣非常細(xì)心,每到一處都會(huì)想著給自己的學(xué)生帶當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn),讓學(xué)生們感受老師的溫暖。所以,我也要努力做好,讓學(xué)生們對(duì)我有足夠的安全感,我也會(huì)耐心的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
通過本節(jié)賈老師的課,我知道這兩個(gè)小時(shí)完全不夠,所以我從胡老師手中借到了賈老師的那本《小班級(jí) 大教育》這本書,接下來,我計(jì)劃要用一周時(shí)間來讀完它,因?yàn)闀蠒?huì)有賈老師全部的精華。我會(huì)把整本書認(rèn)真讀完,我相信我會(huì)受益匪淺。最后,引用賈老師開篇說得一句話:“做更專業(yè)的教育,成就更精彩的生命!苯酉聛恚覍槌删鸵粋(gè)更專業(yè)的班主任而不斷努力!
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
這次有幸在陜西省師范大學(xué)參加了骨干班主任培訓(xùn),給我們培訓(xùn)的有教育專家也有西安知名高中的一線班主在連續(xù)的幾天里,我分別聽取了寶雞文理學(xué)院楊泳老師講的《師德修養(yǎng)》,陜師大心理學(xué)院王淑蘭老師的《學(xué)生心理健康與維護(hù)》,陜西師范大學(xué)張迎春老師的《教師共同體的建立》,同時(shí)還有來自一線的班主任,有西安85中廖蔚芬老師的《做學(xué)生的精神關(guān)懷者》,西安高新一中姚發(fā)清老師的《用愛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致》,西安鐵一中史亞安老師的《班主任工作之我見》,陜西師大附中董翼老師的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)》。他們的講座給了我很多的啟示也引發(fā)了我很多的反思。
一、做班主任難,做一個(gè)好班主任更難,一個(gè)合格優(yōu)秀的'班主任是怎樣的:
1、師德高尚
老師的職業(yè),讓我們的家長(zhǎng),社會(huì)對(duì)我們有高期待。我們的言行舉止都是學(xué)生的榜樣,也是學(xué)生對(duì)我們是否尊敬的關(guān)鍵,試想一個(gè)道德低下的老師,怎么讓學(xué)親其師信其道呢?
2、業(yè)務(wù)精湛,班帶的好
一個(gè)好班主任首先一定是一個(gè)好老師。業(yè)務(wù)上過得硬,課講得好,讓學(xué)佩服;班帶的好,讓學(xué)生在高中這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)期,在班級(jí)中健康快樂成長(zhǎng)。一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)該是有良好秩序的,有很濃厚的班集體的學(xué)習(xí)氛圍,有自主的活動(dòng)能力,好班主任能夠幫助學(xué)生提升精神生命質(zhì)量。
3、能關(guān)愛學(xué)生
作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他的喜悅??才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
二、我們?nèi)绾伟寻鄮Ш茫?/strong>
1、多開展有益的活動(dòng)
董老師講的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)》給我很好的啟示,一個(gè)班級(jí)應(yīng)該開好班會(huì)、夕會(huì)等活動(dòng)性的班級(jí)活動(dòng);組織辯論、知識(shí)問答,時(shí)政分析等知識(shí)性的活動(dòng);在如教師節(jié),感恩節(jié)開展節(jié)日性的活動(dòng);利用考試專家的講解,通過和大家的交流,我感覺自己還停留在把班級(jí)秩序維持好的這一層次。離一個(gè)良好的班級(jí)還有很大的距離。
原來一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要付出的真的太多,休息不好,照顧不上家人。班主任工作很累,有時(shí)很想逃避,一交流才發(fā)現(xiàn)所有的班主任都是一樣的辛苦。
我們要的不是別人的夸獎(jiǎng),更不是和付出反差很大的班主任津貼,而是每天和學(xué)生在一起所分享的快樂。最后我想說如果痛苦的應(yīng)付不如用喜歡的心態(tài)去對(duì)待。因?yàn)槲覀兊呢?zé)任真的很重大,學(xué)生的成績(jī)差是當(dāng)下過不去,學(xué)生的性格缺陷會(huì)讓他的未來過不去。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
xx年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。魏書生的 “自我管理”與“制度管理”、李鎮(zhèn)西的 “愛心”、王曉春老師對(duì)問題生的診斷等,我受益匪淺,感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:
一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過,有種“似曾相識(shí)”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>
當(dāng)我們反思自己時(shí),是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己很多行為是錯(cuò)誤的,甚至是有悖法律、法規(guī)的,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:
尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭,可?shí)際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié),我接到一條祝福短信,是我以前的學(xué)生,但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰,他竟調(diào)皮地說:“您猜猜吧!我沒少給您惹事,您說過長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,竟毫無結(jié)果!再次詢問,他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人,我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)英語,我為他著急過;他和班里一個(gè)女生超常交往,我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象,他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無惡意。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的'話真的很重要!“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒!”何況,我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀!
在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避,到敢于面對(duì)自己的不足,到后來積極思考自我超越的辦法,有一種“豁然開朗”的感覺。
三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文4
今年8月我順利考上教師編制,心情十分激動(dòng)。開學(xué)初,當(dāng)?shù)弥獡?dān)任一年級(jí)語文老師兼班主任時(shí),有幾分期待,又有幾分擔(dān)憂。期待的是這會(huì)一群怎樣的孩子,擔(dān)憂的是該如何管理好孩子們,如何幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)。就這樣,期待又擔(dān)憂,磕磕絆絆,將近一個(gè)月的時(shí)間,班里大概算是有點(diǎn)樣子,但是還是不盡人意。正當(dāng)我發(fā)愁,找不到管理方法時(shí),一場(chǎng)及時(shí)雨——名班主任工作室活動(dòng)要在我校舉行。
這次活動(dòng)有5位名班主任分享自己的經(jīng)驗(yàn)和省德育特級(jí)教師梁__老師的講座。讓我印象深刻的是由瑞安市東山小學(xué)王曉慧老師帶來的《班級(jí)管理也需要儀式感》。聽完她的分享,讓我感受到這是一位細(xì)心,負(fù)責(zé),認(rèn)真,專注的班主任。她十分注重細(xì)節(jié),從各種各樣的儀式上讓學(xué)生感受到自己的主體地位,自己成為班級(jí)的主人。
通過“入學(xué)儀式”,幫助孩子們從幼兒園到小學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。通過隆重的“整理儀式”,讓孩子們學(xué)會(huì)整理,養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。而這讓我聯(lián)想到我們班孩子的書包,課桌,書柜的整理情況,簡(jiǎn)直不忍直視。于是第二天,等到孩子們放學(xué)后,我拍下每個(gè)孩子的課桌,書柜,找出了最會(huì)整理的孩子。第二天,不僅將這些圖片給孩子們看,而且給這個(gè)最會(huì)整理的孩子頒發(fā)了表揚(yáng)信。在雜亂無章和整整齊齊的對(duì)比中,孩子們明顯感受到整整齊齊帶來的視覺效果和心情舒適度。于是,等到這一天放學(xué)后,我再去看孩子們的課桌和書柜,忍不住會(huì)心一笑。孩子們很聰明,大部分孩子都重新整理過自己的課桌和書柜,為了鼓勵(lì)他們,我在他們的課桌上和書柜上都貼上了小星星。孩子們看到自己的整理得到老師的肯定,越來越喜歡整理。這幾天下來,孩子們的整理習(xí)慣越來越好。沒有隆重的“整理儀式”,有的只是一封表揚(yáng)信和一些照片,竟收到這樣好的效果,真的十分感謝王曉慧老師,是她啟發(fā)了我。她還提到的“聘任儀式”我認(rèn)為也可以在班里試行起來,相信一定會(huì)收到不錯(cuò)的效果。尋找儀式感的生活,讓生活更美好,讓學(xué)習(xí)更輕松,讓孩子更快樂!
其次讓我印象深刻的是本校的余成芝老師帶來的《讓“儀式感”潤(rùn)化班級(jí)活動(dòng)———小綠芽成長(zhǎng)記》。余老師分享了很多,收獲頗豐。她同樣是一樣用心,走心,細(xì)心的班主任。她精確到對(duì)書包的高度要求,對(duì)玻璃杯子的要求,對(duì)花樣尺子的拒絕等等,這一切的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子們能不被外界所干擾,能安心學(xué)習(xí),多么細(xì)致的一位班主任。而她所做的又不僅僅如此,還有很多很多。比如她讓孩子們?nèi)?duì)三個(gè)橘子說積極和消極的話語,來觀察橘子的變化。從而讓孩子們感受到積極的話語對(duì)一個(gè)人所起的重要的作用,這樣一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),卻能起到巨大的作用,真心要點(diǎn)贊。余老師不僅要求孩子們堅(jiān)持讀書打卡、運(yùn)動(dòng)打卡、習(xí)慣打卡,而且她還要求自己也要身體力行,和孩子們一起打卡。都說學(xué)高為師,身正為范,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師的一言一行,孩子都看在眼里。而余老師正是做到了這一點(diǎn)。
最后聆聽了省德育特級(jí)教師梁__老師的講座,梁老師幽默風(fēng)趣,分享的.每一個(gè)小故事都讓人印象深刻。印象最深的是一個(gè)孩子通過幾次良好的表現(xiàn),想讓梁老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他。孩子的想法很簡(jiǎn)單,其實(shí)就是想讓自己的媽媽開心,終于這一次是在全班同學(xué)面前得到老師的表揚(yáng),而不再是批評(píng)。表揚(yáng)的力量不容忽視,回想起小時(shí)候自己上學(xué)的時(shí)候被老師表揚(yáng)的那種心情,現(xiàn)在依然記憶猶新。我相信孩子收到表揚(yáng),一定會(huì)繼續(xù)表現(xiàn)得更好,而這也正是良好的開端。梁老師帶的班級(jí)后進(jìn)生較多,但是他都能完美地解決各種問題。世界上沒有相同的兩片葉子,正如世界上沒有相同的兩個(gè)人。班主任進(jìn)行民主管理的首要任務(wù),是研究工作對(duì)象。研究工作對(duì)象,首先要研究學(xué)生,不斷地嘗試歸納兒童的特點(diǎn),試著寫作;先有經(jīng)驗(yàn),后有寫作;先有情感,后有寫作。將自己的真實(shí)故事記錄下來,記錄的過程,同時(shí)也是一個(gè)不斷修煉德育內(nèi)功的過程。記所失,汲取教訓(xùn),彌補(bǔ)不足。記所樂,樂在其中,回味無窮。記所悔,悔在心中,改在行動(dòng)。
這次活動(dòng)的時(shí)間雖短,但收獲頗豐,也為我指明了前進(jìn)的道路,有一種柳暗花明又一村的感覺。但是僅憑這幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是不夠的,還需要讀更多的書,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多反思,多網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時(shí)間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費(fèi)力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的職責(zé)心,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。對(duì)每一個(gè)老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們務(wù)必要職責(zé)心,認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報(bào),對(duì)得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的中國(guó)教師中薪火相傳,生生不息。
我們作為,祖國(guó)教育在線上的一名新教師肩負(fù)著國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá),長(zhǎng)盛不衰的重任,首先熱愛祖國(guó),熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,師愛溫潤(rùn)在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年,深刻感悟到:“沒有愛就沒有教育”;鄒有云老師提出“讓愛的陽光照亮森山”;黃靜華老師”用心去愛每一個(gè)學(xué)生”;林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師,殷雪梅老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命,陳善知老師說:“老師在,學(xué)生在!危急時(shí)刻,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,“生死關(guān)頭,他們將學(xué)生的利益放在第一位,一切為了學(xué)生”。 王月娥老師,用小船搖出希望、嚴(yán)桂珍老師,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧细沙隽瞬黄椒驳氖聵I(yè),究竟為了什么?,他們自豪的說:不為什么,“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛。平凡的工作,偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽下最光輝的職業(yè)”;使命崇高,責(zé)任重大。一言一行都連著祖國(guó)的前途,民族的未來,自律的責(zé)任意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng),愛崗敬業(yè)、教書育人,為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中,自從我們選擇了這個(gè)職業(yè),我們就肩負(fù)著,崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任,我們不負(fù)使命,我們做好了準(zhǔn)備,我們決心用我們的青春和汗水乃至生命,撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,用閃耀的師德之光,光照乾坤。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文5
為適應(yīng)班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求,我參加班主任繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過自己的學(xué)習(xí),使我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了講座。講座從法律,心理,德育,等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
老師們的報(bào)告非常生動(dòng),非常實(shí)際,對(duì)我的觸動(dòng)很大。特別是他們所提到的班級(jí)管理理論中的幾個(gè)法則,帶給我們的啟示是:教育學(xué)生要講究方法,寬容比懲罰更有效;教育要留白,盡快結(jié)束批評(píng);力求公平是教育的要求;獎(jiǎng)勵(lì)不能“保健”化,班級(jí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)多元的激勵(lì)因素;明確職責(zé),責(zé)任到人,是一切工作的`保證;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己的方法少,管理有法,但管無定法。
在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,老師講到“人的魅力是可以塑造的,什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚木瘢幚砗门c同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。
實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文6
為了我們副班主任能更好的成長(zhǎng),學(xué)校邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn),在這里我首先感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝老校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的精彩演講。培訓(xùn)結(jié)束將近一個(gè)星期,但項(xiàng)老師演講的內(nèi)容仍記記憶猶新,細(xì)細(xì)的品味,靜靜的思考,我學(xué)到了很多。
會(huì)上主要談了這幾點(diǎn):一是班主任的價(jià)值,當(dāng)班主任不僅在物質(zhì)價(jià)值上得到了體現(xiàn),而且你的人生價(jià)值在各個(gè)方面也都得到了體現(xiàn);二是內(nèi)功的表現(xiàn)形式,作為教師要有淡定高遠(yuǎn)的性格、文明優(yōu)雅的舉止、精確灰諧的言詞;加上實(shí)例和灰諧流暢的語言,使得整個(gè)演講顯得那么的生動(dòng)完美。
會(huì)上所談到的這些,聯(lián)系我當(dāng)前的副班主任工作,思考一下,盡管我完成了學(xué)校所布置的任務(wù),但在我的工作中還有很多不足,首先我沒有認(rèn)識(shí)到副班主工作存在的價(jià)值,一心只想著如何提高我所教兩個(gè)班的的數(shù)學(xué)成績(jī)。起初選擇了副班主任工作就是為了向項(xiàng)老師這位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),鍛煉自己,提高自身的素質(zhì),而時(shí)間一長(zhǎng),好像已經(jīng)忘記自己要當(dāng)副班主作的初衷,工作熱情也逐漸消退了,辦事效率也不高,好像所做的一切都是為了完成任務(wù)而去完成的。其次對(duì)班級(jí)管理的參與也是不夠的,許多事情都是項(xiàng)老師自己去做的,我對(duì)班級(jí)管理只是停留在表面上罷了,很多時(shí)候都想為項(xiàng)老師減輕負(fù)擔(dān),更深入的'為班級(jí)多做些事情,更好的鍛煉自己,但出于種種原因,或許是懶在作崇,但有時(shí)也怕自己的管理給班級(jí)帶來負(fù)面的影響,沒能將副班主作這項(xiàng)工作作實(shí)質(zhì)性的完成,我想在今后的副班主任工作中,一定要以飽滿的熱情去對(duì)待工作,盡自己的能力參與到班級(jí)的管理當(dāng)中去。
這次培訓(xùn)會(huì)也讓我意識(shí)到,做一個(gè)優(yōu)秀的副班主任除了要善于分析問題,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己外,還要多學(xué)習(xí),多接觸優(yōu)秀班主任,多向他們請(qǐng)教,從他們身上學(xué)習(xí)最佳的管理辦法和做人的理念,只有思維開放,勇于探索、開拓、多接觸社會(huì),才能做好副班主任工作,做一個(gè)優(yōu)秀的副班主任,做一個(gè)優(yōu)秀的老師!
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