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教師班級(jí)管理心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-21 21:09:42 心得體會(huì) 我要投稿

教師班級(jí)管理心得體會(huì)范文

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家整理的教師班級(jí)管理心得體會(huì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師班級(jí)管理心得體會(huì)范文

教師班級(jí)管理心得體會(huì)范文1

  轉(zhuǎn)眼間,我們迎來(lái)了六月的驕陽(yáng),回首小學(xué)班級(jí)管理工作,現(xiàn)談一點(diǎn)心得體會(huì):

  一、習(xí)慣培養(yǎng)

  培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是我們一年級(jí)工作的重中之重。本學(xué)期,以“使學(xué)生不良行為遠(yuǎn)離自身,讓良好習(xí)慣成為自然”為目標(biāo),繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“禮貌好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、禮貌就餐等,從點(diǎn)滴抓起,周周有主目標(biāo)題,逐步鞏固效果。采取各種激勵(lì)措施,使常規(guī)要求逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,最終到達(dá)自我教育,自我管理,自我規(guī)范的效果。

  二、班級(jí)文化建設(shè)

  1、制定富有特色的班規(guī)、班徽等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。

  2、讓每一堵墻都“說(shuō)話”,張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字、繪畫作品,展示陽(yáng)光星的照片,發(fā)揮每一位學(xué)生的.創(chuàng)造力和積極性,構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  4、開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng),調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

  三、家校合作

  孩子的進(jìn)步成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。注重家庭教育的力量,以校園評(píng)選第六屆陽(yáng)光家庭的契機(jī),進(jìn)一步指導(dǎo)規(guī)范家庭周記的記錄,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一齊記錄家庭周記,同時(shí),鼓勵(lì)各個(gè)家庭創(chuàng)新形式,記錄家庭中的溫馨畫面,見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。抓好活動(dòng)的過(guò)程管理,進(jìn)一步豐富內(nèi)涵,透過(guò)周記等形式讓家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,使家長(zhǎng)、校園擰成一根繩,合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長(zhǎng)。借助博客這個(gè)平臺(tái),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,爭(zhēng)取和家長(zhǎng)配合,家校結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,豐富學(xué)生的認(rèn)知。

  四、班級(jí)特色

  本學(xué)期我們班致力于日常常規(guī)的管理,細(xì)化管理細(xì)則,由學(xué)生互相監(jiān)督,力求自主管理。班干部繼續(xù)實(shí)行輪流制,從日?荚u(píng)中比較優(yōu)秀的同學(xué)中產(chǎn)生。設(shè)立專門針對(duì)班干部的評(píng)價(jià)激勵(lì)手段,同時(shí)更重要的是要交給工作的方法,循序漸進(jìn),不斷提高。本學(xué)期我嘗試開(kāi)展了多樣化的評(píng)價(jià)方法,如評(píng)選優(yōu)秀小組、黃金搭檔、自主學(xué)習(xí)小明星等激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,同學(xué)間互幫互助,構(gòu)成了良好的班風(fēng)。

  班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,期望經(jīng)過(guò)我的努力,能讓好習(xí)慣伴隨孩子左右。

教師班級(jí)管理心得體會(huì)范文2

  高速發(fā)展的信息化時(shí)代,需要班主任工作也務(wù)必不斷充實(shí)、創(chuàng)新;仡欉@幾年的工作,感到管理好一個(gè)班群眾,能夠從以下用五個(gè)方面來(lái)著手:

  一、訓(xùn)練為根基

  在激勵(lì)這個(gè)主題下,唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制潛力畢竟還不強(qiáng)。因此,常規(guī)訓(xùn)練是班級(jí)管理中需要常抓,反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,要一條一條明確地講給學(xué)生聽(tīng)。講要精,練要多而廣。大的方面要練習(xí),如早操、路隊(duì),小的方面也要練,如課前準(zhǔn)備,課間撿廢紙等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么,為什么要這么做,再教給學(xué)生我們就應(yīng)怎樣做,這些看似瑣碎的小事務(wù)必會(huì)讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實(shí),班級(jí)秩序自然就井井有條,學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。

  二、激勵(lì)為主題

  激勵(lì)之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)老師以來(lái)最大的體會(huì)。學(xué)習(xí)上需要激勵(lì),班級(jí)管理上也同樣如此。長(zhǎng)期的批評(píng)和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果:要么自信心徹底喪失,破罐子破摔;要么表面上屈從,實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗。所以,對(duì)班級(jí)的激勵(lì)是我多年來(lái)工作的主題!拔覀兪且粋(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)。”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”。這些用第一人稱表達(dá)出來(lái)的話語(yǔ),既讓學(xué)生和我融合在了一齊,更讓學(xué)生的自信心高漲,榮譽(yù)感倍增,班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

  三、幫教為輔助

  世界上沒(méi)有兩張相同的樹(shù)葉,在群眾這棵大樹(shù)上,也總有那么幾張葉子承受不住蟲(chóng)咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長(zhǎng)大卻依然嬌嫩的綠葉,需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中,我努力做到觀察細(xì)微,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對(duì)于學(xué)生思想上的問(wèn)題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。班級(jí)中有個(gè)心理脆弱,焦慮孤獨(dú)的個(gè)性學(xué)生,需要我個(gè)性的耐心、細(xì)心,我就對(duì)她多傾注一分關(guān)愛(ài),幫忙她處理好學(xué)習(xí)困難,同學(xué)矛盾,盡量讓她情緒舒暢,安心學(xué)習(xí)。只有在細(xì)致的個(gè)別幫教下,才能保證班級(jí)中的學(xué)生個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

  四、活動(dòng)為抓手

  活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最好方法,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在班級(jí)管理中,我組織學(xué)生開(kāi)展了各類活動(dòng)。有圍繞校園大隊(duì)部要求開(kāi)展的,如:圍繞“爭(zhēng)做合格小公民”活動(dòng)開(kāi)展了“禮貌禮貌伴我行”主題班會(huì);更多的是結(jié)合班級(jí)實(shí)際開(kāi)展的,如:看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法活動(dòng)》,由于外出活動(dòng)受到條件限制,我就利用校園里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料。學(xué)生透過(guò)觀看美國(guó)進(jìn)攻伊拉克的直播,看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片,強(qiáng)烈感受到了和平的重要性;透過(guò)觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞,懂得了遵紀(jì)守法的必要性;透過(guò)閱讀發(fā)生在校園里的各種事故案例,明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理。在一次次活動(dòng)中,學(xué)生逐漸成長(zhǎng)起來(lái),逐漸有了自我辨析的潛力。班級(jí)也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的,有思維潛力的群眾。

  五、放手為目標(biāo)

  教是為了不教,管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,自我約束的潛力和習(xí)慣是我的大理想,也是教育的最終目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo),我在班級(jí)中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競(jìng)選。我以人人有機(jī)會(huì),人人得到鍛煉為指針,不斷更新優(yōu)化競(jìng)選方式,構(gòu)成了一套班級(jí)條線選舉的制度。學(xué)生參與積極,潛力得到了很大的.提高。更重要的是學(xué)生在競(jìng)選中懂得了競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)的關(guān)系,明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系。學(xué)生們?cè)诟?jìng)選演說(shuō)中說(shuō)道:“我明白只要有一個(gè)人來(lái)和我競(jìng)爭(zhēng),我就會(huì)落選,但我不怕,因?yàn)槲蚁霝榇蠹曳⻊?wù)”,“我明白小組長(zhǎng)不是一個(gè)職位,而是一個(gè)服務(wù)的崗位”。透過(guò)競(jìng)選上崗的班干部積極性高,在這個(gè)基礎(chǔ)上,我充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己管理班級(jí),記載中隊(duì)小家務(wù),組織安排主持班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生有了職責(zé)感,使命感,工作積極主動(dòng),班級(jí)各個(gè)條線都管理得井井有條,在校園的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了好的成績(jī)。

  班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜的,但是,看到學(xué)生在良好的群眾中從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有思想,有潛力的少年,一切的苦都轉(zhuǎn)成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟,但只要有愛(ài)心和職責(zé)心,即使是小小的一粟也能開(kāi)花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn)

教師班級(jí)管理心得體會(huì)范文3

  通過(guò)多個(gè)月的班級(jí)管理工作,讓我認(rèn)識(shí)到了管理工作的艱辛和職責(zé)重大,回過(guò)頭來(lái)想一想,確實(shí)還有許多做得不夠的地方,很多方面還有待改善。

  來(lái)到那里,第一次與初二的同學(xué)打交道,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很活潑可愛(ài),從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),他們都是好樣的,他們熱情、積極、純潔、天真,真得就像一張白紙一樣,就等待著老師們?nèi)ネ瓿蓪?duì)他們?nèi)烁裆系乃茉,這讓我既欣喜又緊張,我害怕一點(diǎn)工作上的失誤,給他們帶來(lái)不可磨滅的傷痕。所以在班級(jí)的管理方面我個(gè)性謹(jǐn)慎,尤其注重學(xué)生的'行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)”,教育中始終把學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放在首位。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時(shí),還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力因素,能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,多用談心和整體教育的方式幫忙學(xué)生樹(shù)立正確和積極向上的人生觀!岸啾?yè)P(yáng)少批評(píng)!边@是我一向堅(jiān)持的。

  另外一點(diǎn)就是要多和同學(xué)們交流,因?yàn)榧乃拗频男@,同學(xué)們天天住在一齊,很多時(shí)候,班級(jí)里的問(wèn)題,校園里的問(wèn)題,同學(xué)們比我更加清楚,也能使很多問(wèn)題,及早發(fā)現(xiàn),及早解決。

  最后,還大膽任用班干部,放手讓他們管理好班級(jí)。班干部每月至少進(jìn)行一次正式的例會(huì),在會(huì)中,我能夠了解班級(jí)的現(xiàn)狀,有什么新的問(wèn)題,從另一方面也增加了班干部的職責(zé)感,讓他們感到自己做的工作是有好處的,老師是很重視他們的意見(jiàn)的。

  作為一名班主任,我深深明白我肩上的職責(zé),每一名學(xué)生,對(duì)于老師來(lái)說(shuō),僅僅是幾十分之一,而對(duì)于一個(gè)家庭,卻是百分之百,是一位父親和母親的全部期望。都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,誠(chéng)然如是,但作為班主任,更是一塊抹布,擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把,幫忙學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。應(yīng)對(duì)一群孩子,帶著一份職責(zé)和無(wú)數(shù)的期望,我每一天都在想:我就應(yīng)為他們做些什么……?看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)、成熟,一天天地為自己的理想奮斗著,這便是作為一名老師由衷的欣慰。

  班主任工作永無(wú)止境,在今后的工作中,我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自己的一腔熱血。

教師班級(jí)管理心得體會(huì)范文4

  班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

  近年的班主任工作實(shí)踐中,我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性,依靠三個(gè)方面的力量,發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

  堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái),我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。

  一是要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動(dòng),使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種愛(ài)屋及烏的效應(yīng)。

  二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的'八分鐘自主活動(dòng)內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),都采用征稿的形式,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,再結(jié)合老師的見(jiàn)解,取得共識(shí),大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,干起來(lái)熱情高,干勁大,成效也好。

  三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。

  四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無(wú)局外之人。

  調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量,即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效。

  學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家,與社會(huì)上不三不四的人混在一起,不想上學(xué),養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,我與家長(zhǎng)商定:放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家,或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間,再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間,以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì),平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期,該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中,我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作,堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

  兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò):學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),針對(duì)性的主題會(huì),師生間的思想交流,制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等,在實(shí)踐中證明是行之有效的。

  發(fā)揮四套班子的作用,即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,他們的模范作用如何,他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),我堅(jiān)持做到:人人參與競(jìng)選,力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái),使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì),每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

  三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,也處處從各方面關(guān)心支持他們,尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,必須五個(gè)方面一起抓,它們是相互相存,相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);

  第三,利用班會(huì)和其他活動(dòng),盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容,例如每天的八分鐘活動(dòng),班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等,以達(dá)到活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關(guān)系,一箭三雕的目的;

  第四,在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;第五,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)參賽,增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

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