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觀摩會后的心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的觀摩會后的心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
觀摩會后的心得體會1
閱讀是語文教學(xué)的重要手段,我們的文學(xué)素養(yǎng)只有在作品中才能汲取營養(yǎng),全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會心得。通過這次全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的觀摩會,我深深的感覺閱讀在教學(xué)中應(yīng)用的重要性。
閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間情感交流、心靈溝通的過程。因此教學(xué)不能停留在理解內(nèi)容的層面上,而要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想的啟迪,享受審美樂趣。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀教學(xué)是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀、探究的實(shí)踐活動。學(xué)生在閱讀活動中具有自主性、獨(dú)立性和選擇性,教師則是學(xué)生閱讀活動的組織者和合作者,不能以自己的分析講解代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在閱讀實(shí)踐中,堅(jiān)持以“讀”為主線,要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感;珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。
通過這次學(xué)習(xí),在以后的主題閱讀學(xué)習(xí)中要像更多的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),改進(jìn)自己的主題閱讀方法,對自己提出更高的要求。要遵循以下環(huán)節(jié):
一、圍繞主題、自主預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)內(nèi)容:
1.自學(xué)生字新詞,查字典、結(jié)合上下文或自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解它們在文中的意思。
2.結(jié)合預(yù)習(xí)提示讀課文,在感受最深的地方做上記號,可在空白處簡要寫出自己的體會,在不明白的地方做上記號,提出自己的疑問。
3.搜集跟課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料(文本、圖片、音像)以及跟課文主題、體裁相同,思想內(nèi)容相近的文章。
課前準(zhǔn)備是新課程背景下語文課堂教學(xué)必備的一個(gè)環(huán)節(jié),在準(zhǔn)備的過程中,師生可以互相交流溝通。通過溝通,教師可以及時(shí)了解學(xué)生情況,使教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生實(shí)際,更趨向科學(xué)合理。學(xué)生通過課前準(zhǔn)備,加深體驗(yàn)和感悟,為學(xué)習(xí)做好知識和情感的準(zhǔn)備。同時(shí),預(yù)習(xí)可以使學(xué)生帶著問題走向老師和同學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo)的'指向性更明確,會使課堂上的交流更充分、深刻,使課堂教學(xué)變得充實(shí)、豐滿,心得體會《全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會心得》。
二、合作交流,探究文本
1.交流預(yù)習(xí),提煉疑難問題。
(1)交流讀文情況,主要是正音正讀。(可指名讀、接讀、競賽讀等)
。2)交流自讀自悟情況,提出疑難問題。教師巡視。
通過巡視,參與學(xué)生討論,了解學(xué)情,以學(xué)定教,及時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)方案。
2.帶題自學(xué),小組合作研讀。
。1)首先引導(dǎo)學(xué)生帶著前面提煉出的問題,直奔課文重點(diǎn),研讀課文。
。2)然后,小組交流,各抒己見。
(3)展開研讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié),應(yīng)注意以下問題:
①自學(xué)研討保證讓學(xué)生有充分的時(shí)間自讀課文,思考分析,邊讀邊劃邊注。教師巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的自學(xué)研討活動,并注意吸收反饋信息。
這一小環(huán)節(jié)從表面上看往往是靜的,看似一段空白,實(shí)則是充滿了學(xué)生整個(gè)思維過程的一段寶貴時(shí)空。學(xué)生只有有了自讀自悟后的獨(dú)特感受,才能更好的參與合作小組的討論,傾聽和評價(jià)他人的發(fā)言,接納別人的合理見解。
②小組交流,相互合作,豐富閱讀認(rèn)識,教師有針對性地參與小組討論。
3。全班交流,師生共同研討。
組織全班交流,讓學(xué)生按自己的選擇,交流感受最深的部分。在交流過程中,穿插落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn),如:“理解含義深刻的句子”、“有感情地朗讀課文”、和“背誦自己喜歡的段落”等。教師適時(shí)組織討論補(bǔ)充、評議深化、相機(jī)誘導(dǎo)。
語文最有靈性的部分只能意會不可言傳,最具情韻的部分是不斷品味中獲得漸悟。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),給學(xué)生提供切實(shí)可操作的探究方法和過程提示,讓他們圍繞自己的最深感受進(jìn)行深入研讀,使學(xué)生能夠自由且充分地與文本對話,而后再展開生生之間、師生之間的對話,師生在互動的閱讀實(shí)踐中,日積月累,豐厚語文素養(yǎng)。
4.適度拓展,想像創(chuàng)新
這是深化閱讀并引導(dǎo)運(yùn)用創(chuàng)新的環(huán)節(jié)。可進(jìn)行續(xù)編故事、仿寫片段、編演課本劇等活動。
讀寫結(jié)合,實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、拓展閱讀,精博結(jié)合。
按照我們進(jìn)行的主題教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)的思想,以原教材中的精讀課文為依托,確定教學(xué)主題,然后圍繞主題對教材進(jìn)行重組、刪減或補(bǔ)充,選編與單元教材同一題材的范文佳作,以及主題閱讀叢書作為閱讀教學(xué)延伸的輔助讀物,使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里,盡量多地接觸大量的語文材料。這部分內(nèi)容可作為略讀材料處理,引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用前面研讀課文時(shí)運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法,快速把握文章主要內(nèi)容,感悟其中蘊(yùn)含的思想感情。這一過程可以使學(xué)生可以得到較系統(tǒng)的語言積累,豐富情感體驗(yàn),從而達(dá)到自主內(nèi)化的目的。
這樣圍繞一個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢就在于學(xué)一課帶一串,教學(xué)內(nèi)容密度高,容量大,綜合性強(qiáng),學(xué)生所學(xué)是多方面的、立體的,既有信息資源的獲得,又有知識的掌握和能力的提高,還有價(jià)值取向的形成,更有語文素養(yǎng)的逐步形成和發(fā)展。
四、課外延伸,加強(qiáng)實(shí)踐。
小小課堂的時(shí)間畢竟是有限的,不可能把每個(gè)問題討論的全面而深刻,重要的是把學(xué)生引發(fā)開去,適量為學(xué)生推薦與課堂所學(xué)的語文知識相應(yīng)、由課堂教學(xué)的諸多層面而生發(fā)延伸開去的相關(guān)讀物,讓學(xué)生到更多鮮活的語文材料中去自主探究,深化感悟體驗(yàn),進(jìn)而將情感內(nèi)化為行動的力量,學(xué)會關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。
形式多樣、難易適中、富有趣味的閱讀材料,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而自覺地對材料進(jìn)行多角度、多層面的研讀、體味和欣賞,得到知識的滋養(yǎng)、藝術(shù)的熏陶和情操的陶冶,讓學(xué)生在課外閱讀的天地里自由馳騁。相關(guān)專題:[語文]
觀摩會后的心得體會2
非常榮幸的參加了公司在8月29日、30日針對新入職員工舉行的樣板工程及魯班獎工程的現(xiàn)場觀摩會同安路國旅聯(lián)合、海信湖島世家、紅島中心小學(xué)、山海苑、福朋喜來登、開發(fā)區(qū)第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、海德公園、卓亭廣場、萬利國際、全民健身中心、山海灣、鳳凰金岸等。以下是我對本次參觀學(xué)習(xí)的心的:
安全文明施工做得好:讓我感受最深的是,無論在生活區(qū)還是在施工現(xiàn)場,都能體現(xiàn)出科學(xué)規(guī)范的施工作業(yè)和嚴(yán)格有效的管理,安全、規(guī)范、文明施工建設(shè)的在每一個(gè)角落里都能感受的到。腳手架搭設(shè)步距均勻,無彎曲現(xiàn)象;防護(hù)網(wǎng)無脫落、漏掛,現(xiàn)場外架整體觀光好。在現(xiàn)場樹起了醒目的標(biāo)語牌、安全警示牌、工序標(biāo)示牌、工程概況介紹牌,平面布置圖等。材料堆放區(qū),搭設(shè)有工棚,材料堆放有序;鋼筋加工棚,單獨(dú)設(shè)立周圍設(shè)有護(hù)欄,鋼筋也是堆放整齊,操作間機(jī)械設(shè)備都采取了相應(yīng)的`防護(hù)措施配電房、吊塔電箱維護(hù)嚴(yán)密;安全通道內(nèi)干凈整潔;樓層內(nèi)滅火氣放置在箱內(nèi),并且標(biāo)明更換時(shí)間、責(zé)任人;
樣板展示區(qū)亮點(diǎn)多:全民健身中心樣板及已建好的福朋喜來登大酒店項(xiàng)目體現(xiàn)出施工水平高,規(guī)范合理,各個(gè)施工工序的工藝流程清晰。全民健身中心樣板間參觀,讓我們看到了“精細(xì)化施工理念”通過明確崗位職責(zé),牢牢把握工程施工過程中的每個(gè)具體細(xì)節(jié),建立健全科學(xué)的精細(xì)化施工管理制度,制定每道工序精細(xì)化施工的具體要求、工藝流程,明確每道工序的責(zé)任人,并制定相應(yīng)的考核制度,確定各項(xiàng)質(zhì)量檢驗(yàn)指標(biāo)均達(dá)到要求、安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。各種新工藝、新技術(shù)以及公司的管理理念作風(fēng)民主化; 管理流程化;過程精細(xì)化;結(jié)果完美化,讓我對萊西建筑總公司未來的發(fā)展充滿了信心。
通過本次參觀學(xué)習(xí),我對建筑施工中部分材料的認(rèn)識、用途有了初步的了解,通過這些,讓我能夠更快的適應(yīng)項(xiàng)目部會計(jì)的工作。并且深深感受到工程管理的重要性,時(shí)刻提醒要對自己嚴(yán)格要求,更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ约旱谋举|(zhì)工作。
觀摩會后的心得體會3
我的感覺:
1、 優(yōu)點(diǎn)
這堂課的內(nèi)容是加速度?梢钥闯鰪垊傄蠋煂@堂課的準(zhǔn)備是非常充分的。
首先是教學(xué)工具的運(yùn)用?梢钥吹,張老師課堂中所用的工具豐富多彩。首先是視頻材料,然后有各種實(shí)驗(yàn)工具,還有電腦軟件,和板書。這些工具的運(yùn)用能使同學(xué)對所學(xué)的內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識。
然后是教學(xué)手段的運(yùn)用。多種教學(xué)手段搭配,對于不同問題,采用不同方法。使得教學(xué)達(dá)到更好的效果。
時(shí)間安排得很合理。這堂課用了四分鐘以視頻和小實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行引入;十分鐘進(jìn)行主體實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作部分;十分鐘進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和得出結(jié)論;五分鐘給出定義;五分鐘用練習(xí)題來鞏固知識,深化內(nèi)容;最后用了七分鐘進(jìn)行一個(gè)知識擴(kuò)充。整堂課安排張弛有度,重點(diǎn)突出。
而且張老師對學(xué)習(xí)內(nèi)容的詮釋很深,但是又不難懂,可以說是深入淺出。學(xué)生在很好的掌握知識點(diǎn)的同時(shí),又能擴(kuò)充知識,思維不會局限于一點(diǎn)。
老師講課用語也很規(guī)范,每個(gè)物理量的描述和引用都很準(zhǔn)確。這充分說明了他的專業(yè)素養(yǎng)之高,也展示了他對于這堂課的前期準(zhǔn)備也是花了很大功夫的。
老師在課堂討論過程中還不時(shí)地提醒同學(xué)應(yīng)該怎樣討論,
這樣及時(shí)的讓同學(xué)運(yùn)用正確方法,能提高討論效率,也能讓同學(xué)們學(xué)會討論方法,這對學(xué)生將來發(fā)展是很有幫助的。
2、 缺點(diǎn)
由于是青年老師,在講課過程中補(bǔ)課避免會有一些瑕疵。第一是普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該可以很明顯的感覺到,張老師的普通話是很有問題的。很多字詞發(fā)音非常不標(biāo)準(zhǔn)。不管當(dāng)時(shí)的同學(xué)們是否能很好得理解,反正就我們觀摩的同學(xué)來看,初次看視頻時(shí)有很多人不能很快理解他所要表達(dá)的意思。我想這是很影響教學(xué)效果的毛病。應(yīng)該在普通話方面加強(qiáng)改進(jìn)。
然后是教學(xué)過程中有些緊張。特別是到了后面,可能自己感覺時(shí)間不太夠,而內(nèi)容還有些沒有講完,所以出現(xiàn)了一些手足無措的瞬間。這一缺點(diǎn)可以用多次進(jìn)行公開課的方法,多次練習(xí)。經(jīng)過多次練習(xí),有了經(jīng)驗(yàn)和自信心后,緊張的問題將不復(fù)存在。他的課堂氣氛有些沉悶。不管是因?yàn)閷W(xué)生性格都比較文靜還是什么原因,反正他在講課過程中沒有能很好地調(diào)動氛圍的橋段。也就是說,老師與學(xué)生間沒有真正的溝通,有的僅僅是物理知識上的問答,并不會引起學(xué)生的真正興趣。這樣的課上下來,學(xué)生可能會覺得有點(diǎn)悶。所有的步驟都是在老師的指導(dǎo)下一步一步地完成,也許并沒有真正收獲到什么印象深刻的`東西。希望老師以后能注意到這方面的問題。
我的感想:
看過視頻之后我覺得要真正講好一堂物理課是非常不容
易的。首先要基本功扎實(shí)。這包括專業(yè)素養(yǎng),也包括社交、管理等方面的能力,還包括物理之外的各學(xué)科常識,也就是知識儲備。然后老師的人格魅力也要好,才可以給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣,才能吸引學(xué)生,是學(xué)生對物理有很高的興致,對科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng),人生價(jià)值觀的樹立,了良好性格的形成都有很好的促進(jìn)作用。老師在學(xué)生人生的軌跡中起了很關(guān)鍵的作用。
所以我將來要好好地扎實(shí)自己的專業(yè)知識,充實(shí)課外知識,然后發(fā)展自己的性格,使自己能成為一個(gè)好老師。
觀摩會后的心得體會4
在國家大力推行裝配式結(jié)構(gòu)這一新興事物的背景下,x月xx號總公司組織了為期兩天的裝配式結(jié)構(gòu)觀摩會,我也有幸參加,心里非常高興。因?yàn)樵谶@之前,我對于裝配式結(jié)構(gòu)了解并不多,只知道它是將混凝土構(gòu)件在工廠里加工好,運(yùn)輸?shù)浆F(xiàn)場組裝,只是一個(gè)模糊的概念,實(shí)際施工中還沒有遇見過真實(shí)案例。
懷著無比興奮的心情,開始了這次xx觀摩會之行;第一天下午在xxx的帶領(lǐng)下抵達(dá)xx,這是一座有著悠久歷史的城市,坐在去酒店的中巴車上,可以欣賞沿途的風(fēng)景。短暫休息和晚飯過后,開始了由xx大學(xué)設(shè)計(jì)院xx教授關(guān)于裝配式結(jié)構(gòu)的匯報(bào)講解,講解很詳細(xì),講述了裝配式結(jié)構(gòu)的建筑背景、現(xiàn)狀分析和發(fā)展展望,期間觀看了一些相關(guān)的照片和視頻,使我加深了對裝配式結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解。
第二天早上,集團(tuán)公司對觀摩會非常重視,公司領(lǐng)導(dǎo)早早的來到xx匯報(bào)大廳,為我們簡要介紹了這次觀摩會的情況,公司的發(fā)展情況和面臨的新形勢,并勉勵我們大家勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)新,加強(qiáng)管理,適應(yīng)新形勢。參觀的項(xiàng)目位于xx區(qū),由集團(tuán)公司承建,工地非常干凈整潔,各區(qū)域布置井然有序。在預(yù)制構(gòu)件堆放區(qū)里面,看見疊合板、預(yù)制樓梯、預(yù)制陽臺、預(yù)制飄窗整齊排列,道路兩側(cè)還有各種實(shí)體樣板展示區(qū),裝配式結(jié)構(gòu)零部件展示區(qū),砌筑抹灰及裝飾裝修樣板區(qū),期間還現(xiàn)場演示了灌漿工藝,采用灌漿泵開始灌漿、出漿到封堵出漿孔的詳細(xì)過程。聽著講解人員不時(shí)的'講解,整個(gè)參觀過程非常充實(shí)。
本次參觀給我的感受很深刻,通過參觀直觀了解裝配式結(jié)構(gòu)的施工工藝,裝配式結(jié)構(gòu)將傳統(tǒng)的現(xiàn)澆施工工序變成了工廠車間模塊化生產(chǎn)構(gòu)件,流水線施工,更加機(jī)械化,不但使構(gòu)件尺寸控制更加精確,觀感大大提高,而且對環(huán)境污染更少,減少材料浪費(fèi),節(jié)約資源。另一方面,由于裝配式結(jié)構(gòu)還是一個(gè)新興的事物,因此它有很嚴(yán)格的施工程序,包括從設(shè)計(jì)優(yōu)化、工廠加工到運(yùn)輸安裝過程中都需要各參與方的協(xié)調(diào)配合,尤其是施工單位需要加強(qiáng)關(guān)鍵施工工序的識別預(yù)控、技術(shù)交底、驗(yàn)收環(huán)節(jié)的把控。
裝配式結(jié)構(gòu)從建造到施工的各個(gè)環(huán)節(jié),對從業(yè)人員提出了更高的專業(yè)技術(shù)要求,因此需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、提高管理、認(rèn)真負(fù)責(zé),為公司的發(fā)展出一份力,為公司更好的明天而努力。
觀摩會后的心得體會5
金秋十月,晴空萬里,空氣中處處彌漫著成熟的芳香。在這個(gè)收獲的季節(jié),來自各地的小學(xué)語文老師匯聚到了古都南京,享受一場小學(xué)語文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,帶著一顆虔誠求教的心,趕赴這次盛會。初次來到南京,不禁沉入那濃厚的歷史底蘊(yùn)中。
此次參加第19屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會,我期待滿滿。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),當(dāng)真是不虛此行,收獲也是滿滿。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短,但內(nèi)容卻十分豐富和精彩,在這兩天半中,有特級教師王崧舟、管建剛、薛法根、蔣軍晶等人的語文觀摩課,有特級教師孫雙金帶來的古詩賞鑒課,有特級教師趙志祥、知名老師李麗帶來的經(jīng)典吟誦韻律課,有全國知名教師何捷、特級教師林莘、張祖慶帶來的寫話寫作課,有青年骨干教師程婧婧帶來的漢字的演變,還有特級教師周益民帶來的別開生面的圖畫詩,更有小學(xué)語文教育專家薛瑞萍充滿感性的演說??下面就三節(jié)給我印象最深的課談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、逐層深入,循循善誘的課堂
王崧舟老師的《桃花心木》一課令人耳目一新,原本很嚴(yán)肅呆板的說理課,在王崧舟老師的巧妙引導(dǎo)下,輕松而又深刻地完成了。課一開始,王老師就展示了課前對學(xué)生們做的關(guān)于《桃花心木》這一課的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)學(xué)生對課文的把握情況,進(jìn)行本課的教學(xué)。這種教學(xué)方法有很強(qiáng)的針對性,大大提高了課堂效率。接著,王老師緊緊抓住“不確定”這一關(guān)鍵詞,模擬課文層層設(shè)置懸念的寫作方法,巧妙地拋出一個(gè)又一個(gè)問題,成功地引起了學(xué)生的好奇心,同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
王老師的課聽來如同與多年老友會談,令人感到親切,循循善誘的引導(dǎo)暗含于富有感染力的語言之下,如絲絲春雨滋潤著聽者的靈魂。結(jié)束時(shí)一曲《醒來》,讓我仿佛步出了混沌,大腦頓時(shí)一片清明。能聽到王崧舟老師的課,真是一件幸福的事!
二、笠翁對韻,輕松高效的課堂
初一看趙志祥老師,還以為是一位嚴(yán)肅的“老學(xué)究”呢,結(jié)果上課不到五分鐘,形象有了大反轉(zhuǎn)。課一開始,趙老師一個(gè)幽默的玩笑就拉近了與學(xué)生的距離,瞬間抓住了所有人的注意力。本來國學(xué)經(jīng)典課是十分不好上的,但是趙老師輕輕松松就完成了。趙老師的這堂課,以《笠翁對韻》這本國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本為依托,使學(xué)生意識到古典文化的重要性。這是一個(gè)厚重、深刻地話題,卻是一個(gè)輕松愉快的課堂,用趙老師的`話說就是“大師兄帶著一群孩子在玩”。
走進(jìn)趙老師的課堂,就是走進(jìn)了國學(xué)經(jīng)典的盛會,除了帶來對感官的沖擊,更是對心靈的沖擊。趙老師深厚的傳統(tǒng)文學(xué)功底,在課堂中游刃有余,和學(xué)生輕松愉快地対韻。而南師附小的學(xué)生們的表現(xiàn),也常常令人驚喜,讓在座老師不禁為他們的聰明睿智而喝彩。趙老師如遇知音般,傾囊相授,語重心長地強(qiáng)調(diào):經(jīng)典就應(yīng)該吟唱。說到興起處,趙老師親身示范吟唱詩文,南師附小的孩子們也很快學(xué)會了這種方法,于是大大的禮堂里回蕩起了孩子們快樂的、頗具韻味的吟唱聲?鞓返臅r(shí)光總是短暫的,在孩子們的戀戀不舍中,趙老師下課了,但是國學(xué)經(jīng)典的種子卻留在了所有人的心間。
三、說話寫話,敢想敢說的課堂
作為一名高年級的語文老師,最頭疼的恐怕就是作文課了,總有一種無處著手之感,所以對這次學(xué)習(xí)中的寫作課程十分期待。觀摩學(xué)習(xí)了幾位專家名師精彩的課堂,令我印象最深的寫作課就是何捷老師的《讀繪本故事,練習(xí)說話寫話》。
何老師的這節(jié)課是二年級的寫話,學(xué)生很小,如果只是單純的講解,肯定是抓不住學(xué)生的。何老師就以繪本故事《我爸爸》為文本,精彩有趣的繪本,加上何老師風(fēng)趣的引導(dǎo),孩子們的心被緊緊地牽住了。何老師一邊帶著孩子們閱讀故事,一邊讓學(xué)生用所給句式練習(xí)說說、夸夸自己的爸爸,貼近生活的話題,令學(xué)生興趣大增,而孩子們的童言童語,也營造出了輕松愉快的氛圍。令我感動的是,何老師從不輕易否定學(xué)生的任何一句話,認(rèn)為孩子的一切想象都是合理的。在何老師的努力和鼓勵下,孩子們在課堂上的閃光點(diǎn)越來越多,一張張小臉上都洋溢著幸福的笑容,小手都舉得高高的,哪里還會怕說話、寫話!
來時(shí)帶著滿腹的迷茫和疑惑,離開時(shí)盛著滿滿的收獲和驚嘆。享受著這兩天半短暫而又精彩紛呈的學(xué)習(xí),帶著感悟、帶著感動、帶著震撼,別了這一場盛會。期待,下一次的相遇。
觀摩會后的心得體會6
我有幸來到興城參加了“東北三省中小學(xué)音樂教學(xué)觀摩研討會”的活動。這次活動對于我這個(gè)年輕教師來說是個(gè)很難得的機(jī)會。學(xué)習(xí)才能收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過聽課,讓我看到課堂上上課的那些教師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言。教師和學(xué)生精彩表現(xiàn)也給我留下了深刻的印象。對比反思之中,給我們有效的指導(dǎo)和深深的.啟示,此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我國東三省出類拔萃的音樂教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的不足。現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得體會:
在這次學(xué)習(xí)中,有一節(jié)課是沈陽的盧娜老師《喜鵲鉆籬笆》,給我印象很深,她的課簡潔但是不平淡,教師利用鋼琴、表演、板書、語言等進(jìn)行教學(xué),教師的課堂行為很樸實(shí),與學(xué)生的交流也很自然,教學(xué)比較穩(wěn)健踏實(shí)。
還有一節(jié)遼寧省撫順市黃喜忠《剪羊毛》我特別喜歡。整堂課充滿了樂趣,讓學(xué)生收獲快樂并在放松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。學(xué)生們度過了開心的一節(jié)課,教學(xué)層層展開,課的總體結(jié)構(gòu)很合理,在“形式”上也比較接近新理念。而且在整個(gè)音樂過程中,老師始終用演唱和用吉他彈奏來帶領(lǐng)學(xué)生參與音樂活動。他的課堂是一種非常積極的狀態(tài),可以看出教師對音樂教學(xué)的那份投入。
倡導(dǎo)學(xué)生充分的聆聽音樂作品。以吉林省長春市趙越老師的《東北風(fēng)》為例:趙老師的課,內(nèi)容選擇特別棒,突出教學(xué)內(nèi)容的特色,明確教學(xué)目標(biāo)。趙老師在激發(fā)學(xué)生的表演方面做的特別好。即有可教性很強(qiáng),又有很強(qiáng)的吸引力,完全可以激發(fā)學(xué)生積極性。把感受音樂情緒,感知音樂要素,學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容,表現(xiàn)音樂情緒的過程串起來,使得教學(xué)的過程非常流暢,教學(xué)的效果很好。
此外,還有幾位老師的展示課,都有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。()作為一名教師,我學(xué)到了很多很多。
幾天的聽課雖然辛苦,但每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后,每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,俗話說有比較就會有鑒別,所以我會把其中的精華加以吸取,在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
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