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教師關(guān)愛學生的心得體會

時間:2021-01-09 18:12:08 心得體會 我要投稿

教師關(guān)愛學生的心得體會

  在開展“提升教學質(zhì)量,樹立教師新形象,辦人民滿意教育”的大討論活動中,作為從事近十年教學工作的我,對教師這一職業(yè)又有了新的認識。做教師就要做關(guān)愛學生的老師,不懂得關(guān)愛學生的人,不配入教育的圣殿。那么,如何才能真正做到關(guān)愛學生呢?

教師關(guān)愛學生的心得體會

  一、愛學生就要關(guān)心、了解學生。

  蘇霍姆林斯基說:“盡可能深入了解每個學生的精神世界——

  —這是教師的首條金科玉律。”對學生的實際情況缺乏了解,心中不明,就不能從思想、學習、生活上全面關(guān)心學生,愛護學生,也就不能很好地教育學生。教師只有全面了解學生的思想表現(xiàn)、家庭環(huán)境、社會交際等情況,才能根據(jù)學生的不同特點,有針對性地進行教育。

  二、愛學生就要尊重學生,尊重學生的人格和自尊心。

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗:嚴格地要求和最大地尊重學生。他在辦兒童教養(yǎng)院時,對兒童的要求十分嚴格,又尊重每一個兒童的自尊心。他從不提學生犯錯誤的歷史,甚至在一定場合把8歲的學生稱為同志,其用意是激發(fā)學生做人的自尊心。我們常說要堅持正面教育,什么是正面教育呢?就是在教育教學中,始終貫穿積極向上的精神,在任何情況下都不損害學生的自尊心,對后進的學生更應(yīng)如此。后進生感到最困難,最沒有信心的是學習,而學習的好壞是關(guān)系到學生自尊心和培養(yǎng)成為人才的重要問題。

  三、愛學生就要信任學生,相信他們的`進步。

  作為教師應(yīng)信任學生,如果教師不相信學生的進步就失去教育的意義了。兒童的可塑性很強,經(jīng)過正確的教育都能成為有用之人。即使有了過錯,只要引導得法,也能改正錯誤與“昨天告別”。一個教師愛優(yōu)秀學生容易,愛后進生則比較困難,因為他們有許多缺點,而缺點是不可愛的。他們的自覺性、自制力等意志品質(zhì)尚在發(fā)展形成中,應(yīng)善于通過細致觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后再因勢利導,幫助他們慢慢改正缺點。教師應(yīng)用父母兄長般的關(guān)愛去撫慰他們的心靈,或曉之以理,或動之以情,或?qū)е砸,激發(fā)他們向上的熱情。

  四、愛學生就要對學生嚴格要求,嚴格管理。

  嚴是愛,寬是害。有些優(yōu)生認為自己學習優(yōu)秀,往往在紀律上不嚴格要求自己。老師也認為這個學生學習不錯,于是姑息、放任這個學生,對他的一些“毛病”也從不過問,認為情有可原,久而久之,這個優(yōu)生變得高傲自大,目無師長,無視學校紀律,學習雖好道德品質(zhì)惡劣,也逐漸讓老師反感,因此熱愛不等于溺愛、驕慣、姑息、放任。當然,執(zhí)教要嚴,并不是說可以簡單粗暴,而要嚴而得當,嚴而有效。

  五、愛學生就要對學生一視同仁。

  教師的社會角色本身,決定了學生對老師的期望很高,他們看重老師對自己的態(tài)度,他們都希望得到老師的關(guān)愛。作為一名教師既要愛優(yōu)生,也要愛差生,更要愛那些急需關(guān)懷教育的學生。對聰明勤奮的傾注滿腔熱情,對遲鈍、調(diào)皮的耐心培育,以深沉的關(guān)愛來醫(yī)治他們心靈上的創(chuàng)傷,用愛的甘露來滌蕩精神污染,把后進生一個個變?yōu)槠穼W兼優(yōu)的學生,把家長認為不可能教育的“低能兒”培養(yǎng)成為自食其力的勞動者。

  教師是學生心靈的塑造者。孩子是祖國的未來,關(guān)愛學生就是關(guān)愛未來。對學生赤誠的關(guān)愛,是人民教師起碼的品質(zhì),讓我們做一名關(guān)愛學生的教師。

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