《烏鴉喝水》教學(xué)心得
《烏鴉喝水》這節(jié)課我注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們都參與到教學(xué)活動中來，不難看出，這節(jié)課真正的主人是學(xué)生。學(xué)生們在表演、討論的過程中，獲取了知識。知識的獲取并不是老師硬塞給學(xué)生的，而是把思考的`權(quán)利和時間就大膽地交給了學(xué)生。我的一句“你能幫助烏鴉想想辦法嗎？”讓學(xué)生通過合理想象，激發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)表獨立見解，促進了雙向互動。從學(xué)生的相互辯論中不難看出學(xué)生在情境中，熱烈的情緒，好奇的心理，探究的精神交織在一起，使他們動地投入到認知活動中。
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