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如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)？
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)是無(wú)可厚非的。但并非每一位家長(zhǎng)都能使自己的關(guān)心變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的動(dòng)力。以下是小編收集整理的如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，希望能夠幫助到大家。
1、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
如果對(duì)一件事情的興趣，那么，我們肯定會(huì)自覺地去做這件事情，而不是被外界的力量強(qiáng)迫地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不需要父母或老師的督促、提醒。比如，在放寒假的時(shí)候，對(duì)學(xué)生有興趣地同學(xué)每天都能自覺堅(jiān)持做作業(yè)、溫習(xí)功課，而不是瘋玩一個(gè)假期，然后等到快要開學(xué)時(shí)再在父母的催促下“臨時(shí)抱佛腳”。再比如，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，即使老師學(xué)有提出要求，也會(huì)自覺提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、抵抗各種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的“誘惑”
十幾歲孩子對(duì)世界充滿了好奇，各種事情都想要去了解，各種事情都想去嘗試。但學(xué)生的身份、學(xué)習(xí)的任務(wù)又要求他們能夠正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，合理安排學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間。而他們的心理發(fā)展水平還有限，對(duì)自己行為的控制能力還比較低，在這種情況下，如果對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，心中的天平很容易就會(huì)向游戲、足球一端傾斜，放學(xué)后就玩游戲、踢足球，將學(xué)習(xí)拋到九霄云外，甚至在上課時(shí)也心不在焉。但是，如果對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，情況就會(huì)相反，就能抵制各種誘惑，將自己的主要精力放在學(xué)習(xí)這件事情上。
影響學(xué)習(xí)興趣的因素
影響學(xué)習(xí)興趣的因素是多方面的。
1、與學(xué)生的年齡特點(diǎn)有關(guān)
客觀來(lái)說，初中生所處的年齡階段決定了他們會(huì)對(duì)很多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情發(fā)生興趣。在這個(gè)階段，他們好奇心非常旺盛，但是這種好奇心不一定全是指向?qū)W習(xí)的，而很可能是指向其他的對(duì)象，比如流行歌曲、體育運(yùn)動(dòng)、電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)等等。那么，對(duì)這些活動(dòng)的過多關(guān)注就會(huì)降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有很多這樣的實(shí)際例子：某某同學(xué)本來(lái)是尖子學(xué)生，可是由于迷戀網(wǎng)絡(luò)、游戲等，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。因此，大家應(yīng)該正確把握學(xué)習(xí)與游戲之間的關(guān)系。
2、與教師的教學(xué)方式、性格特點(diǎn)有關(guān)
不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)受到教師的影響，比如教師的教學(xué)方式、教師的性格特點(diǎn)等。在我們討論學(xué)習(xí)班興趣這個(gè)問題的時(shí)候，必須認(rèn)識(shí)到一個(gè)現(xiàn)狀是：對(duì)所有科目的學(xué)習(xí)都不感興趣的情況比較少，但“偏科”的現(xiàn)象相對(duì)而言更為普遍。為什么有的同學(xué)可能對(duì)一個(gè)老師教的課程感興趣，但對(duì)另一個(gè)老師教的課程不感興趣?原因之一就在于教師的教學(xué)方式、教師的人格魅力。在教學(xué)方面，有經(jīng)驗(yàn)的教師善于制造懸念，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們自然而然有一種學(xué)習(xí)的心向和渴望。相反，有的老師講課直來(lái)直去、單調(diào)枯燥，客觀上使學(xué)習(xí)失去了學(xué)習(xí)興趣。在與學(xué)生交往方面，有的老師熱情、開朗、平易近人、和藹可親，使學(xué)生愿意與他溝通，但有的老師可能會(huì)讓學(xué)生覺得“架子大”，這些客觀上都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。
3、與周圍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有關(guān)
班風(fēng)、校風(fēng)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果校風(fēng)端正好學(xué)、班風(fēng)積極上進(jìn)，身處其中的學(xué)生自然會(huì)受益匪淺，這也是名校出優(yōu)秀人才的原因之一。
學(xué)習(xí)興趣也與同伴有關(guān)系，學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生具有一種榜樣的力量，會(huì)對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生積極的影響。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說，尤其如此，因?yàn)橹袑W(xué)生主要的社交對(duì)象已經(jīng)從父母等家庭成員轉(zhuǎn)變?yōu)橥g人，他們比以往任可時(shí)候都更能接受同齡人的影響，父母苦口婆心的教導(dǎo)往往不及同伴一句話的力量大。
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
1、掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法
如果你掌握了好的學(xué)習(xí)方法，它會(huì)使你在學(xué)習(xí)中更輕松。心理學(xué)家班都拉認(rèn)為：對(duì)會(huì)做的事情，我們比較有興趣去做;而對(duì)于不會(huì)做的事情，我們可能不愿意去做。所以，如果你越學(xué)越好、越學(xué)越會(huì)學(xué)，還用擔(dān)心自己對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣嗎?
2、懂得鼓勵(lì)自己
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中有了進(jìn)步時(shí)——哪怕只是很小的進(jìn)步，也要好好地表?yè)P(yáng)自己、鼓勵(lì)自己。在學(xué)習(xí)中，不要總是和同學(xué)比較，而是要跟自己比較。無(wú)論別人做得怎樣，只要你自己比以前有進(jìn)步，那就夠了。別人做得怎樣是無(wú)關(guān)緊要的，重要的是你有了進(jìn)步。這樣，你會(huì)對(duì)自己越來(lái)越有信心、對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心。
3、嘗試培養(yǎng)自己抵制“誘惑”的能力
意志是在與誘惑、與困難、與挫折斗爭(zhēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)增強(qiáng)的。所以，當(dāng)你面對(duì)誘惑、猶豫著是該學(xué)習(xí)還是游戲的時(shí)候，不妨將這種當(dāng)做訓(xùn)練你的意志力的絕好機(jī)會(huì)，果斷地告訴自己：“我要學(xué)習(xí)!”而不是“我要去玩!”這樣，天長(zhǎng)日久，相信你會(huì)逐漸擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，即使在面對(duì)誘惑的時(shí)候，也能保持對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
拓展：大學(xué)生，應(yīng)該這樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)
大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段，從入學(xué)的第一天起，作為新生的你就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，以使在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)有能力、有思想、有價(jià)值、有前途的人。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度
進(jìn)入大學(xué)校園后，很多事情都是靠自覺，我們應(yīng)該從高中被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中走出來(lái)，因?yàn)樵诖髮W(xué)里沒有人會(huì)逼著你去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步的，這一切更多的是靠自律。
在大學(xué)里，沒有人比你更加關(guān)心未來(lái)的生活和工作，你必須成為自己的助人，要學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)業(yè)或周圍的同學(xué)朋友。積極的對(duì)待你身邊的事物，不要自認(rèn)為哪些事情就不重要，那是因?yàn)槟氵�沒有到要用它的地步，不要等到要用的時(shí)候才去學(xué)習(xí)，那樣就太遲了。
大學(xué)有很多的社團(tuán)，有很多的組織，不要因?yàn)樽约河X得它怎么樣然后就不去參加了；也不要看到其他同學(xué)逃課，自己也跟著一起翹了。要記著出來(lái)混總是要還的，只是遲早的問題。
在高中的時(shí)，大學(xué)就像是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。等到了大學(xué)后，天也亮了，我們對(duì)自己的方向就開始迷茫了，不知道該何去何從。這也是很多大學(xué)生渾渾噩噩過日子的原因，因?yàn)椴恢雷约阂裁�，所以過一天是一天。所以，大學(xué)生應(yīng)該從大一開始，規(guī)劃好自己的四年生活應(yīng)該怎么度過，要規(guī)劃好未來(lái)的職業(yè)方向，這樣才有努力的理由，才能讓自己不斷的前進(jìn)。多聽聽講座，多與老師輔導(dǎo)員交流，充分挖掘自己的興趣愛好。只要認(rèn)真制定、管理、評(píng)估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃，你就會(huì)離你自己的目標(biāo)越來(lái)越近，而不是迷茫，不知道干什么，導(dǎo)致虛度大學(xué)光陰。
培養(yǎng)自學(xué)能力
中小學(xué)的學(xué)習(xí)老師會(huì)一次又一次的去幫我們復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，但是進(jìn)入大學(xué)好，除了上課，平時(shí)你能夠見到老師的機(jī)會(huì)都不多。都說師傅領(lǐng)進(jìn)門修行看個(gè)人，這個(gè)時(shí)候我們必須自主的去學(xué)習(xí)，去探索，去發(fā)現(xiàn)。從大學(xué)開始培養(yǎng)好自我學(xué)習(xí)的能力，這樣走上工作崗位后我們會(huì)更加的受歡迎。在這個(gè)知識(shí)不斷更新的年代，學(xué)會(huì)如何有效地學(xué)習(xí)比知識(shí)本身更加重要。
大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的渠道有很多，比如周圍的同學(xué)，圖書館，老師，互聯(lián)網(wǎng)……大學(xué)中的教師、不同專業(yè)的同學(xué)，師兄師姐都是最好的知識(shí)來(lái)源和學(xué)習(xí)伙伴。每個(gè)人對(duì)問題的理解和認(rèn)識(shí)都不一樣，只有相互學(xué)習(xí)，才能更快的進(jìn)步。
大學(xué)圖書館是一個(gè)巨大的書庫(kù)，里面包含的圖書資源非常的豐富，各個(gè)種類各個(gè)專業(yè)會(huì)設(shè)計(jì)到的基本都會(huì)有。利用好這個(gè)資源，對(duì)我們培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有非常大的幫助。
課堂上，老師不會(huì)只講課本上的東西，他們一般會(huì)提到更多的科學(xué)前沿，比如新材料，新工藝，所以這些也是我們可以去學(xué)習(xí)的。通過老師講的東西，然后查找到相關(guān)的詩(shī)句以及文獻(xiàn)，這樣能使我們把那個(gè)知識(shí)點(diǎn)了解得更加透徹。
除此之外，互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)巨大的資源庫(kù)千萬(wàn)不要浪費(fèi)了�，F(xiàn)在的大學(xué)生基本都是人手一臺(tái)電腦。大學(xué)生可以通過各種論壇，知乎，搜索引擎去獲取自己想要知道的答案。總之，掌握好自我學(xué)習(xí)的能力，能讓你終身受益。
怎么學(xué)好大學(xué)的課程
學(xué)好大學(xué)的課程，能給自己打下深厚的基礎(chǔ)。一般來(lái)說，大學(xué)四年需要學(xué)習(xí)的課程有40門之多，每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程都是不同的。如果我們第一個(gè)學(xué)期都沒有學(xué)好，那很可能會(huì)影響到后續(xù)的課程學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也不是要求每一門課程都能夠?qū)W個(gè)透徹，但是專業(yè)課程我們一定要好好學(xué)習(xí)，這對(duì)你的畢業(yè)設(shè)計(jì)，寫論文和找工作都有非常大的影響
大學(xué)教師講課有幾個(gè)特點(diǎn)：一時(shí)思路多，很少詳細(xì)的講解每個(gè)知識(shí)，他們主要講授的是重點(diǎn)，難點(diǎn)，看課本能看懂的東西基本不講，授課的速度也很快，一節(jié)課可能講授一章的內(nèi)容。二是講解的抽象理論比較多，直觀的內(nèi)容比較少。三是，基本沒有課程回顧，而且課外習(xí)題很少。
針對(duì)這樣授課方式的變化，新生們必須盡快的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，擺正好心態(tài)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在大學(xué)里，提前預(yù)習(xí)是非常重要的，通過預(yù)習(xí)，我們可以了解到課程的前后關(guān)系以及內(nèi)在聯(lián)系。能夠大體上了解到之后要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
其次，上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽講，不逃課不打瞌睡不開小差，集中精力去老師講課，緊跟老師的思路，做好筆記。這樣一節(jié)課下來(lái)你會(huì)收獲到很多知識(shí)。有時(shí)候就是因?yàn)橐粫r(shí)的開小差，導(dǎo)致某些點(diǎn)沒有聽到，這是經(jīng)常出現(xiàn)的，但是若你接下來(lái)也繼續(xù)這樣下去，那么一個(gè)學(xué)期下來(lái)你根本就學(xué)習(xí)不到什么知識(shí)。
最后，我們要獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，大學(xué)的作業(yè)跟中小學(xué)不一樣，大學(xué)的作業(yè)著眼與對(duì)理論的理解和思考，大學(xué)的作業(yè)很難直接從書本上找到答案的。每隔一段時(shí)間，就要對(duì)之前所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，整理。這樣你會(huì)對(duì)這本課文的內(nèi)容有個(gè)全面的理解。
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