分析小學五年級下學期的英語期末考試試卷
一、試題的特點:
本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。
(一)、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞過去式和口語的運用等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。
(二)、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
二、試卷及學生答題情況分析
(一)、聽力部分
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為40分，共四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說一般，失分較多的是第四題。失分的主要原因一方面是學生心理緊張，聽的技巧掌握不好，另一個最主要的原因就是對動詞過去式的書寫掌握的不是很好!
(二)、筆試部分
筆試部分共四個大題，這部分是按照由易到難、由詞到詞組、到句子、到對話運用、到交際、最后到短文閱讀的思路層層遞進。主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，以及學生交際能力以及讀短文訓練的檢測，現(xiàn)分述如下：
1、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也有少部分學生做得一塌糊涂，主要是第三人稱單數(shù)后面動詞的變化部分學生沒有注意及課文內(nèi)容的`掌握不牢固。
2、口語連線，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，大多數(shù)學生做得很好。
一、根據(jù)所給圖示，完成單詞：(10分)
1.2.3.4.5.
c__mp__terenv__l__pew__m__nl__tt__rst__m__
6.7.8.9.10.
p__stc__rdf__l__g__ftc__m__rae-m__i__
二、英漢詞組搭配：(10分)
()1.readthenewspaperA.大聲地笑
()2.laughingloudlyB.看報
()3.trainstationC.火車站
()4.goforawalkD.放風箏
()5.flyakiteE.去散步
()6.turnleftF.穿上;戴上
()7.sitdownbesideDannyG.向左轉(zhuǎn)
()8.takepicturesH.在丹尼旁邊坐下
()9.havefunI.拍照
()10.putonJ.玩的開心
三、單項選擇：(20分)
()1.–Whatdoesshe_____?--She______aredschool.
A.see;seeB.sees;seeC.see;sees
()2.Wouldyoulike______tothepark?
A.goB.togoC.went
()3.Everyone_______happy.
A.feelB.feelingC.feels
()4.Danny_______donutsyesterdaymorning.
A.ateB.eatC.eats
()5.Theboyis______youngtogotoschool.
A.tooB.veryC.to
()6.Yourshoesarenice.Please______________.
A.putonB.putthemonC.putonthem
()7.Hewants________shopping.
3、選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學生對所學英語的運用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當一部分同學因為理不清句子的意思與思路而失了分。本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，出錯的部分是有馬虎大意、自以為是的所謂好同學外，基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。
4、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，在第三小題中，原文中給的是Theyseemanypeopleinthepark，但題目中給的Therearemanypeopleinthepark,學生因為馬虎粗心、不認真讀題而造成失分。
三、改進措施及今后的發(fā)展方向：
1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點�！墩n標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個學生不會做�！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。
4、小學英語教師要想方設法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂，達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。
5、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授只是要過細、全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。
總之，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。
五年級英語答案及評分標準：
聽力部分(35分)
�、�、(1×5=5分)BACBB
�、颉�(1×5=5分)5----3----4----2----1
�、蟆�(2×5=10分)BBABA
�、�、(1×5=5分)2---4----1---5---3
�、酢�(2×5=10分)×√√×√
筆試部分(65分)
�、觥�(1×15=15分)BCBAAACBCBBCACB
�、鳌�(1×10空=10分)
office,built,brown,back,fine,hope,history,Of,course,busy
(注意：共計10個單詞，其中畫有“_”黑體的部分如果沒有形式的變化將各扣0.5分，其余單詞必須完全拼寫準確方可得1分。)
�、�(1×5=5分)
1.Shehadfishfordinner.2.Youcanborrowbooks.3.HaveyougotSnowWhitebook?
4.Itwasamazing.5.Iplayedonthebeach.
�、�、(1×5=5分)BADEC
�、�(1×5=5分)broken,new,light,wheels,easy(每個單詞必須完全拼寫準確方可得1分)
XI、(2×5=10分)EBCDA
XII、(1×10=10分)FTFTFBCDDC
XIII、(5分)答案略。
請任教五年級的英語老師批閱作文，并自行把握評分標準,做到心中有數(shù)。
一等：4----5分(主題鮮明，表述恰當，語言結(jié)構(gòu)準確。)
二等：3分(主題較為鮮明，表述較為恰當，語言結(jié)構(gòu)較為準確。)
三等：0-----2分(主題朦朧，語言表述不清，錯詞亂句，信息模糊。)
備注：卷面滿分為100分。(聽力35分，筆試65分。)
優(yōu)秀：90---100
良好：80---89
及格：60---79
不及格：0---59
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