高二英語上冊期末考試試卷分析

時間：2021-04-16 20:16:28 考試英語我要投稿

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　　一、試卷結構（總分值150分，考試時間120分鐘）

高二英語上冊期末考試試卷分析

　　聽力單項選擇完型填空閱讀理解書面表達30分15分30分40分35分

　　二、考試概況

　　1.考查能力考查詞匯能力基礎詞匯+重點詞匯+高級詞匯+連接詞匯句子結構句型判斷能力長難句的分析能力語法見下文對篇章的理解能力細節(jié)理解能力—58.64.65.(尋找特定信息)6分猜詞能力—68.69.4分指代能力—69.2分推測能力寫作意圖—56.61.62.6分情感磁場—57.60.66.69.8分歸納能力主旨大意—59.60.63.67.70.8分謀篇布局能力寫作手法—57.2分信息匹配6配5—社區(qū)與俱樂部10分學生的寫作能力第一節(jié)、76—85題：憑首字母或漢語提示寫出單詞（10×0.5分）10分第二節(jié)、86—90題：完成譯句5×（2×0.5分）第三節(jié)、指定性寫作—看圖寫作25分

　　2.試卷選材試卷選材:注重題材、體裁的多樣性，文章內容貼近生活，貼近實際，具有時代感，體現了高中英語新課程的理念�？v觀整份試卷，高分人數較少，中等成績人數較多，有一定的難度和區(qū)分度，特別是完形填空和閱讀理解題，對農村普通高中學生來說，確實有一定的困難。有一些題目，需靈活運用，出得比較好，區(qū)分度較明顯，可信度較高�？傮w而言，難度偏大。

　　三、具體題型分析

　　（一）聽力：

　　總體適中著重考查了學生的聽力理解能力、敏捷的反應能力和準確的推斷能力、判斷能力。生詞較少，語音較清晰，語速中等偏上。學生在解題過程中，有些題目受干擾項影響，判斷能力較弱，容易選錯；有些材料，信息量較大，學生對文章中的信息獲取模糊，容易導致判斷失誤。

　　（二）單項選擇：

　　本題共15道小題，主要考慮到學生的實際知識水平，本次考試有為常規(guī)，21題開頭就考難點——虛擬語氣，故得分率低。具體考查如下：

　　名詞與冠詞動詞短語連詞與代詞從句31—attheageof56;aftertheyears-longandhighlypublicbattlewithcancerand…30—break組塊短語35—contribute…to的變體35—contribute…to的分割26—dueto27—連接代詞28—it句型32—aslongas27—同位語從句word/news非謂語動詞特殊句式時態(tài)交際英語虛擬語氣22—P.P原因狀語33—V-ing伴隨狀語倒裝—23省略—24強調—24省略—3425—過去完成進行時29—過去完成時32—34—Doesn’tmatter.21—虛擬語氣

　�。�三）完形填空

　　本題是綜合能力測試題，是對綜合語篇閱讀和知識點的考查，對知識點的靈活運用。材料主要談及I在ANENGINEERSCHOOL中，養(yǎng)成了smoking等惡習，但后來變成了一個優(yōu)等生（amagnacumlaude）。最后一段闡明主題：Anythingispossibleifyoutakeactionanddosomethingaboutit,howeversmallorlarge:EventodayitstilleducatesmewhenIfeelthatI’mabouttoloseorgiveup.ItremindsmethatIcandoit.憑借語境或在把握全文大意的基礎上考慮各個空格的確切答案，有一定的難度，它要求學生就語境去推測和判斷。

　　（四）閱讀理解

　　考查對篇章的理解能力細節(jié)理解能力—58.64.65.(尋找特定信息)6分猜詞能力—68.69.4分指代能力—69.2分推測能力寫作意圖—56.61.62.6分情感磁場—57.60.66.69.8分歸納能力主旨大意—59.60.63.67.70.8分謀篇布局能力寫作手法—57.2分信息匹配6配5—社區(qū)與俱樂部10分考察學生的閱讀理解能力，獲取信息和分析問題的能力。閱讀理解強調了英語語言運用能力和英語知識的靈活運用。但細節(jié)題僅有3題，故難度太大，得分率太低。信息匹配題比較容易，學生得分率較高。但也存在一個問題：不能找對關鍵詞。綜觀全卷，閱讀理解得分率偏低，滿分的學生很少，成績較好的學生得分平均在28分左右，中等的學生只有22分上下。

　　（五）書面表達

　　書面表達第一節(jié)、76—85題：憑首字母或漢語提示寫出單詞（10×0.5分）76.diploma77.united78.strengthened79.informs80.translation5分第二節(jié)、86—90題：完成譯句5×（2×0.5分）81.concluded82.recycled82.steadily84.precious(to)85.bare(feet)5分第三節(jié)、指定性寫作——看圖寫作25分

　�。�1）憑首字母或漢語提示寫出單詞和翻譯句子得分率較低，很多學生對固定詞組的搭配掌握不夠，動詞的時態(tài)、語態(tài)的使用不熟悉。

　�。�2）看圖寫作，對于高中學生而言，想寫好作文的確不太容易。值得欣喜的'是大部分學生都能寫。這是一篇提綱式作文，要求給朋友Shirly寫一封信：介紹你度假的情況并要求他明年與你同來此地度假。題目中已經給出若干個題干（英語提示），實質上也就是文章的主題內容，這樣就避免學生無話可寫和離題的可能性，從而有效地減小試題的難度。但是多數學生容易犯逐字翻譯提綱的錯誤。從書面表達的閱卷結果來看，主要存在以下問題：

　　一是大部分學生的語言基本功差。作文中普遍存在著語法錯誤和拼寫錯誤，漢語式思維比較嚴重。不能正確運用所學過的句型和一些有用的短語表達法來遣詞造句。

　　二是大部分學生的卷面都不夠整潔，字母寫得過于潦草甚至影響閱卷老師的閱讀，導致得分受了一定影響。

　　三是少部分學生答題時間分配不合理，該題沒有時間作答，甚至有小部分學生抄襲前面的閱讀理解上的句子試圖蒙混過關。四、答題情況分析總體成績偏低，如圖所示：

　　客觀題題型聽力單項選擇完形填空閱讀理解平均分15.627.5614.9120.22得分率47.73﹪49.98﹪49.36﹪49.71﹪最高分30132736主觀題題型單詞填寫翻譯句子書面表達平均分1.502.5314.6得分率15.2﹪26.8﹪59.8﹪最高分34.523

　　其中失分率最高的為單詞拼寫和翻譯句子兩題，表明學生對基礎知識的掌握程度差。全校成績整體呈現“高分不高，低分過低”的局面，基礎知識亟待一起重視予以鞏固，能力題攻堅能力差。

　　四、教學建議

　�。�1）在日常教學中，注重充分調動學生的學習積極性，探索學生主動學習的方式。

　　（2）不斷改進課堂教學，提高質量，增大容量。同時篩選好資料，用好各類練習。

　�。�3）加強對學生聽力能力的培養(yǎng)，選好材料（力求原汁原味），針對學生較薄弱的對白、新聞等材料，加強策略指導，搞好聽力階段訓練。同時加強解題技巧的指導。

　�。�4）扎實作好詞匯、重點句型、段落的背誦工作，加強督促檢查，訓練到位，積累知識，注重靈活運用。

　　（5）在平時教學中，經常向學生提供一些精讀或泛讀的英語文章，加大語言輸入量，開設閱讀課，指導學生閱讀技巧，逐步提高閱讀速度。

　�。�6）從詞、句開始，進行作文訓練。要求每兩周一篇習作或翻譯句子。