關(guān)于第二課堂的高職商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)競爭力提升策略探析
一、引言
第二課堂是相對(duì)于第一課堂而言的，又可以稱為“課外活動(dòng)”，它是在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修課程之外由學(xué)生自愿參加的、有組織的各種有益活動(dòng)，是對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和深化，是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生的課余生活而開展的一系列活動(dòng)的總稱，它與第一課堂共同構(gòu)成完整的教育體系，是第一課堂教學(xué)的合理延伸和適當(dāng)補(bǔ)充，是高校人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。
就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生選擇和從事職業(yè)所需要的各種能力的總和，是畢業(yè)生具有在就業(yè)市場上滿足社會(huì)和用人單位需求，適合職位要求，戰(zhàn)勝競爭對(duì)手，把握并獲取就業(yè)機(jī)會(huì)、贏得欣賞的實(shí)際能力和比較優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生的就業(yè)競爭力不僅是高校內(nèi)部支撐力、生存力和發(fā)展力的一種體現(xiàn)，其競爭力水平和內(nèi)在各項(xiàng)要素的組合，也直接反映出高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)就是讓學(xué)生能夠高質(zhì)量的就業(yè)，而專業(yè)的第二課堂活動(dòng)是提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力的主要途徑之一。
二、科學(xué)設(shè)計(jì)商務(wù)英語專業(yè)第二課堂活動(dòng)的意義
(一)有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
就業(yè)競爭力包括專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、溝通交際能力、表達(dá)能力、時(shí)間管理能力、承受挫折能力、外語和計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、組織管理能力等。通過第二課堂活動(dòng)，學(xué)生參加到自己感興趣的團(tuán)體活動(dòng)中，要和不同的老師、學(xué)生交往，不僅能在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力和人際交往能力，還能提高思維能力、動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。通過參加專業(yè)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，還能提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和學(xué)生的專業(yè)技能，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。
(二)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
不管學(xué)什么專業(yè)，興趣都是最好的老師，只有讓學(xué)生對(duì)專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)。通過第二課堂，教師和學(xué)生之間有了更多的交流，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生則可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)并通過自身努力，不斷豐富自己、超越自己，同時(shí)也進(jìn)一步提高了對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，學(xué)習(xí)也就自然不會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這樣他們也會(huì)更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
(三)有利于彌補(bǔ)第一課堂教學(xué)的不足
第二課堂活動(dòng)和第一課堂教學(xué)是一個(gè)教學(xué)整體的兩個(gè)方面，兩者相輔相成。第一課堂教學(xué)有教學(xué)時(shí)間有限、教學(xué)內(nèi)容有限、班級(jí)人數(shù)太多等局限性，不利于實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，學(xué)生不能很好地發(fā)揮其個(gè)性和特長。而第二課堂活動(dòng)則有開放性、靈活性和廣泛性等特點(diǎn)，是第一課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充和延伸，不僅可以彌補(bǔ)第一課堂教學(xué)的不足，而且還能夠鞏固課堂教學(xué)中所學(xué)的知識(shí)和技能。
(四)有利于因材施教，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)
因材施教就是根據(jù)學(xué)生的具體情況而施展教育，其核心就是在認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在的個(gè)別差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有區(qū)別的教育，最終使其成為有用之才。學(xué)生間的個(gè)體差異是客觀存在的，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，才能使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展。由于學(xué)生的人數(shù)較多，第一課堂教學(xué)難以照顧到每個(gè)學(xué)生的具體情況。第二課堂活動(dòng)的開展，可以使學(xué)生的潛能能夠得到發(fā)揮，長處得到發(fā)揚(yáng)，而個(gè)別學(xué)生的困難也能得到解決。
三、第二課堂活動(dòng)的主要形式
(一)專業(yè)技能競賽
專業(yè)技能競賽是融學(xué)、練、賽為一體的綜合活動(dòng)，是培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才的重要手段，是提高大學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)高技能人才成長的重要途徑，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的拓展與延伸。競賽是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升第二課堂有效性的助推器，有助于激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競爭意識(shí)。通過參與各級(jí)專業(yè)技能競賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、信息處理能力、寫作能力、創(chuàng)新思維能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生參與的競賽可以是多層次多級(jí)別的`，如專業(yè)級(jí)競賽、院系級(jí)競賽、省級(jí)、國家級(jí)競賽等。高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)該懷揣競賽獲獎(jiǎng)證書、技能證書等參與職場競爭，并將之作為實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)的敲門磚之一。
(二)社團(tuán)活動(dòng)
社團(tuán)活動(dòng)是高校第二課堂活動(dòng)一個(gè)不可缺少的組成部分。學(xué)生社團(tuán)是廣大學(xué)生依照共同的興趣、愛好自發(fā)組成的群眾性業(yè)余組織，是校園文化的重要載體，也是高校第二課堂的重要組成部分。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式的不斷變化，學(xué)生社團(tuán)已日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體，在完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富學(xué)生校園文化生活、鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力、拓展學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了越來越重要的作用。
(三)專題講座
講座是開拓學(xué)生視野最為有效的途徑，可以提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，也是第二課堂活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)�？梢云刚�(qǐng)行業(yè)企業(yè)的有關(guān)專家、學(xué)者來校做講座，也可以由自己學(xué)校的老師給學(xué)生做講座。講座類型主要包括思想政治教育講座、素質(zhì)教育講座和專業(yè)知識(shí)講座。學(xué)校可以給學(xué)生做一本成長記錄冊(cè)，讓學(xué)生把在第二課堂所參加的活動(dòng)、講座等都記錄在冊(cè)，每個(gè)學(xué)生在校期間必須參加規(guī)定數(shù)量的各種類型的講座，講座組織部門做好統(tǒng)計(jì)工作，將學(xué)生參加的講座記錄在學(xué)生的《第二課堂成績單》上。
(四)社區(qū)活動(dòng)
現(xiàn)在很多高校的宿舍都是采用社區(qū)化的管理模式，社區(qū)已成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，是高校精神文明建設(shè)重要窗口之一，是進(jìn)行思想政治教育和培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高”能力的主要場所之一，為學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人溝通和相處提供了實(shí)踐條件，通過學(xué)習(xí)與生活中的相互借鑒，學(xué)生也可以逐步完善自己。進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)大學(xué)生宿舍社區(qū)文化建設(shè)，開展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)，是社會(huì)發(fā)展的需要，是促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧校園的需要。 四、有利于提升就業(yè)競爭力的商務(wù)英語專業(yè)第二課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生可以參加的第二課堂活動(dòng)主要包括專業(yè)技能競賽、社團(tuán)活動(dòng)、專題講座、宿舍社區(qū)活動(dòng)等，這些活動(dòng)的組織部門可以是學(xué)院、分院、專業(yè)組，也可以是社區(qū)、社團(tuán)、協(xié)會(huì)或班級(jí)。在本文中筆者主要從專業(yè)建設(shè)的角度談?wù)劯呗毶虅?wù)英語專業(yè)應(yīng)如何設(shè)計(jì)第二課堂活動(dòng)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
(一)舉辦專業(yè)講座
在新生人校后可以舉行優(yōu)秀校友講座，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生返校，和學(xué)弟學(xué)妹們分享在校期間的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以開設(shè)專業(yè)認(rèn)知講座、職業(yè)生涯規(guī)劃講座、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃講座和英語學(xué)習(xí)策略講座，幫助新生快速認(rèn)知專業(yè)和適應(yīng)大學(xué)生活。從第二學(xué)期開始，可以邀請(qǐng)校內(nèi)外的行業(yè)企業(yè)專家或老師做講座，如英語四六級(jí)備課講座、專業(yè)考證講座、職業(yè)素養(yǎng)講座、求職與應(yīng)聘技巧講座等。
(二)舉辦各種英語技能競賽
就我院而言，除了學(xué)院或分院每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織各種各樣的各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)和競賽外，商務(wù)英語專業(yè)組也會(huì)組織各種英語技能競賽，如英語口語比賽、英文寫作比賽、大學(xué)生英語競賽、英文產(chǎn)品展示競賽、商務(wù)英語知識(shí)競賽、英語語音知識(shí)競賽、英語情景劇比賽等。通過專業(yè)技能競賽選拔出優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們參加浙江省高職實(shí)用英語口語大賽、浙江省英語寫作大賽和全國的外貿(mào)技能大賽。通過比賽的組織和教師的賽前輔導(dǎo)，學(xué)生在第二課堂接觸英語的機(jī)會(huì)大大增加，如果在比賽中獲獎(jiǎng)了，學(xué)生也就更加的自信，也會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)組建社區(qū)英語學(xué)習(xí)小組
大學(xué)生宿舍社區(qū)已成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，學(xué)生第二課堂活動(dòng)的開展離不開社區(qū)。為了進(jìn)一步提高商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的英語水平，可以以寢室為單位，也可以自由組織，采取自愿報(bào)名的形式，組建若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，選定小組長，定期開展各種形式的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好學(xué)習(xí)記錄，由英語協(xié)會(huì)的干事和指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行不定期的檢查與考核，考核合格的在期末評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金是予以加分，同時(shí)可以參加“優(yōu)秀學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”、“文明寢室”的評(píng)比活動(dòng)。社區(qū)英語學(xué)習(xí)小組對(duì)學(xué)生英語水平的提高，進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革和提高學(xué)生的就業(yè)競爭力具有重要意義。
(四)成立英語協(xié)會(huì)，定期組織英語活動(dòng)
英語協(xié)會(huì)是商務(wù)英語專業(yè)的核心社團(tuán)，教師應(yīng)走進(jìn)英語協(xié)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生策劃、安排、組織好各年級(jí)的英語活動(dòng)。協(xié)會(huì)在第二課堂活動(dòng)的組織與開展方面起著非常重要的作用。首先，英語協(xié)會(huì)要定期開辦英語角活動(dòng)。在英語角活動(dòng)中，英語專業(yè)和非英語專業(yè)的學(xué)生，相識(shí)或不相識(shí)同學(xué)在沒有任何壓力，輕松自然的語言環(huán)境中相互交流，在口語表達(dá)方面相互促進(jìn)，既鍛煉了學(xué)生的的語言表達(dá)能力和交際能力又?jǐn)U大了社會(huì)交際面。其次，英語協(xié)會(huì)要協(xié)助商務(wù)英語專業(yè)教師組織和開展面向所有學(xué)生的各類英語技能競賽，同時(shí)協(xié)會(huì)也可以舉辦面向會(huì)員的技能競賽，如英文錄入比賽、英文朗誦比賽、英文電影配音比賽等。此外，英語協(xié)會(huì)在圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日里，可以舉辦晚會(huì)、化裝舞會(huì)等活動(dòng)，這樣使學(xué)生能更加直觀感受到英美文化，同時(shí)一又可以增強(qiáng)他們對(duì)英語的興趣。
(五)利用校廣播電臺(tái)，播放英語節(jié)目
廣播站豐富了大學(xué)生的課余生活，為喜愛英語的同學(xué)提供了展示自我、提高自我的平臺(tái)。學(xué)�？梢猿浞掷脧V播站播放英語節(jié)目，每天定時(shí)向全校學(xué)生播放一些難度適當(dāng)、題材廣泛、內(nèi)容多樣的英語節(jié)目。播放英語節(jié)目對(duì)播音員和收聽節(jié)目的同學(xué)英語能力的提高都是很有幫助的。一方面，參加英語播音的同學(xué)由于準(zhǔn)備播音素材要接觸到大量的英語材料，使得語言輸入量大大增加，進(jìn)一步提高了他們的口語能力和閱讀能力。另一方面，通過收聽英語廣播節(jié)目不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，及時(shí)了解國際國內(nèi)重大新聞事件，還能帶動(dòng)了大家學(xué)習(xí)英語的熱情，在輕松的環(huán)境中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的英語水平。
五、結(jié)束語
高職商務(wù)英語專業(yè)的核心能力包括商務(wù)英語應(yīng)用能力、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作能力和國際商務(wù)綜合能力，而專業(yè)核心能力是解決學(xué)生能否滿足職業(yè)崗位要求、實(shí)現(xiàn)提升就業(yè)競爭力的根本途徑。第一課堂的理論和實(shí)踐教學(xué)體系在學(xué)生專業(yè)核心能力的培養(yǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，但第二課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和商務(wù)英語應(yīng)用能力的提高也有著深遠(yuǎn)的影響，如果能將第一課堂教學(xué)和第二課堂活動(dòng)很好地結(jié)合起來，學(xué)生的就業(yè)競爭力將會(huì)大大提高。
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