英語專業(yè)的個人實(shí)習(xí)總結(jié)
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英語專業(yè)個人實(shí)習(xí)總結(jié)一
在實(shí)習(xí)期間,每天我都按照實(shí)習(xí)學(xué)校的上課時間安排來到學(xué)校,認(rèn)真做好每天需要完成的事情。由于很久沒有經(jīng)歷過中學(xué)階段的生活,突然之間回到那樣的生活模式,感覺特別不適應(yīng)。因此在剛開始的一個星期里面,感覺特別的累;但過了這個過渡期后,慢慢地就習(xí)慣了這種生活。
首先,在實(shí)習(xí)的第一個星期,我基本上都是去聽指導(dǎo)老師或者其他的英語老師上課,下課之后就幫忙批改作業(yè),跟指導(dǎo)老師交流有關(guān)教學(xué)方面的事宜,對當(dāng)天的聽課情況進(jìn)行總結(jié),學(xué)習(xí)老師們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。從第二個星期開始,老師就開始讓我上新課,給我提供了一個很好的鍛煉機(jī)會。在每次上課之前,我都會非常認(rèn)真地備課,不懂的地方虛心向指導(dǎo)老師請教。每一次備課,我都會先通讀教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)老師的指導(dǎo),將本課時的重點(diǎn)內(nèi)容列出來,并認(rèn)真搜集資料,整理資料,然后將整理出來的資料做成課件,以供上課使用。下課后,我會結(jié)合老師給我的指導(dǎo)意見與個人的教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié),以求在下一次的備課與上課中取得更大的進(jìn)步,個人總結(jié)《英語實(shí)習(xí)個人總結(jié)2篇》。同時,我還會主動與到我課堂聽課的實(shí)習(xí)老師進(jìn)行交流,讓她們給我提建議。通過與指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)老師的交流,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、接受她們好的建議,在教學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步。
其次,實(shí)習(xí)期間,除了擔(dān)任教學(xué)工作之外,我還實(shí)習(xí)了班主任工作。從實(shí)習(xí)的第一個星期開始,我就開始接手班主任的工作事宜。剛開始的幾天,老師都會教我如何去開展班主任工作。每天,我都會按照老師的吩咐,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。雖然班主任的工作比較瑣碎,但是我都盡量做好每一個細(xì)節(jié),每天到教室跟蹤考勤、衛(wèi)生、早讀情況,還有早操、課間操等事項(xiàng),接到上級通知時及時將通知傳達(dá)給學(xué)生,整理班級的相關(guān)資料。有空的時候我會努力識記學(xué)生的姓名,盡量能在短時間內(nèi)將學(xué)生對上號。為了更好地熟悉班主任工作,我每天都會到教室查看班級的狀況,加強(qiáng)與學(xué)生的交流。期間,除了每次都參加班會之外,我還獨(dú)立主持了三次班會。我主持班會的表現(xiàn)得到了指導(dǎo)老師的好評,特別是我主持的主題班會,得到學(xué)生的積極反響,收到了良好的效果。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)對我以后正式擔(dān)任班主任工作會有很大的幫助的。
最后,在實(shí)習(xí)期間,我接觸的不僅僅是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班級的學(xué)生們,還有其他的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在辦公室里面,我注意與其他老師的相處之道,有什么事情不明白都會虛心地向其他老師請教。與其他老師交流的時候,也比較注意個人的用語,保持低調(diào)做人,高調(diào)做事。因此,在實(shí)習(xí)期間,我的表現(xiàn)得到了辦公室全體老師的認(rèn)同。由于我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),老師經(jīng)常都會交代一些事情讓我去辦,因此在實(shí)習(xí)期間,老師給我提供了接觸學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會,讓我對學(xué)校里面的事情了解得比較全面,同時也鍛煉了我與人交往的能力。
總的來說,這一次的實(shí)習(xí)工作,不僅更好地鍛煉了我的英語課堂教學(xué)能力、班級管理能力,而且還很好地鍛煉了我的與人交往的能力、辦事能力。
英語專業(yè)個人實(shí)習(xí)總結(jié)二
不長不短的三周英語寫作技能實(shí)習(xí)總算結(jié)束了,三周實(shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的是讓我歷歷在目,所要完成的任務(wù)真的可以用“不可思議”這個詞來形容。這次的寫作技能實(shí)習(xí)對我們目前大二的學(xué)生來講真的是一大挑戰(zhàn),同時也是對我們學(xué)習(xí)能力的一種考驗(yàn)。學(xué)術(shù)論文寫作,命題作文寫作和應(yīng)用文寫作使我感慨頗多,收獲頗多。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕不是一篇總結(jié)所能表達(dá)的。寫作實(shí)習(xí)使我收獲很多,真的很謝謝學(xué)校的教學(xué)政策,謝謝學(xué)院老師的辛勤工作,謝謝喬興蘭導(dǎo)師的精心批閱,當(dāng)然也要謝謝自己的努力勤奮。
之所以說這次寫作技能實(shí)習(xí)是一大考驗(yàn)是因?yàn)閷?shí)習(xí)的時間與我們考試的時間很相近,一方面我們要準(zhǔn)備自己的寫作材料,另一方面我們還要準(zhǔn)備三門考試。似乎天天都把自己浸泡在寫作和準(zhǔn)備考試中。確立主題,定稿,請教老師,翻閱書籍和打印,每一個步驟都需要自己親力親為地把事情做好。前幾天,我們并沒有意識到時間的緊迫性,最后發(fā)現(xiàn)時間越來越不夠用。幸虧我們把時間安排的'還比較合理,把任務(wù)順利地完成了。
這次的寫作技能實(shí)習(xí)主要包括三方面:應(yīng)用文寫作,命題寫作和學(xué)術(shù)論文寫作。對于應(yīng)用文寫作,我覺得對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都非常實(shí)用。隨著我國改革開放的不斷深入,政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和人民群眾的對外交流日益增多,國際國內(nèi)活動、社會交流、日常生活、工作和學(xué)習(xí)等方方面面對英語的需求越來越廣泛。為了處理有關(guān)涉外事務(wù),我們必須了解和掌握英語應(yīng)用文寫作。平時,我們對這方面并沒有留意,對應(yīng)用文的了解也不是很多,恰巧寫作技能實(shí)習(xí)教會了我們怎樣去運(yùn)用它。
一封邀請信,一封祝賀信,一封請假條,一份簡歷,以及一份求職信的創(chuàng)作無不透露著一種學(xué)問。我們要思考著怎樣把內(nèi)容寫得簡潔明了,怎樣使表達(dá)更加地道準(zhǔn)確以及怎樣使表達(dá)更有禮貌。我們學(xué)到了很多這方面的內(nèi)容。對于命題寫作,我覺得比較容易,只是確定一個適合的題目有點(diǎn)難度,我們得考慮到大部分的同學(xué)都能接受,既不能太廣也不能太寬。太廣抓不住重點(diǎn),太窄沒法展開。我們組在最后將題目定為“morality and ability” 和 “security”。就我個人的觀點(diǎn),我覺得“morality and ability”,比較好寫,雖然有點(diǎn)哲學(xué)的味道,但是大體上來講比較有內(nèi)容寫. 對于“security”,雖然平時說得最多,也許就因?yàn)樘珜挿α,所以不好找切入點(diǎn)。
最后在我的努力下將兩篇文章完美的完成了,對命題作文的寫作還比較滿意。相信對我們目前來講,最難的莫過于學(xué)術(shù)論文寫作。學(xué)術(shù)論文的寫作涉及的面比較廣,專業(yè)性強(qiáng),包含的內(nèi)容多。寫好一篇學(xué)術(shù)論文不僅需要我們扎實(shí)的英文功底,還需要開拓的知識面,以及敏捷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。我自認(rèn)為自己在這方面還很欠缺,積累的東西不夠。英語學(xué)術(shù)論文寫作還對格式要求非常高,因?yàn)樗菍I(yè)英語學(xué)習(xí)者的一種綜合測試,所以我們要有良好的駕御語言的能力。1200字左右的論文,對我們目前來講不多不少,但這1200字需要我們下很多的工夫。盡管很難,但我覺得并不能讓我害怕。我喜歡英語,就應(yīng)該學(xué)會有關(guān)它的一切。翻閱書籍,查看資料,詢問老師,能用的方式,我們都用了,最后還是得自己沉下心來,靜靜地思考,寫下自己的論文。我的論文的主題是關(guān)于簡。奧斯汀的(傲慢與偏見)的主要人物賞析,對于這部著作,我非常喜歡,也是我精讀的著作之一。覺得自己全心全意付出后,終于有了收獲。每次走進(jìn)復(fù)印室,看到自己寫的文章打印成稿后,心里有種莫名的喜悅和興奮。我對自己說過,既然自己已經(jīng)花了這么多功夫和時間就要努力把它完成好,否則就連自己都對不住,所以我也一直這樣要求自己,做了,就要把它做好!
寫作技能實(shí)習(xí)是一種引導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力的手段,我們大家要做的就是從中找到自己的不足,掌握寫作的技巧,在今后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。這次的實(shí)習(xí)也教會了我要學(xué)會做一個懂得用時間的人。沒有做不到的,只有你想不到的。最重要的就是你自己的態(tài)度,學(xué)會用心扎扎實(shí)實(shí)地把事情做好。
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