秋季學期教師實習心得范文
教育實習是學生將知識轉變?yōu)槟芰Γ_闊眼界和思路，獲得執(zhí)教經驗的重要途徑，同時也是培養(yǎng)中小學教師的重要環(huán)節(jié)。多年來我校秉承理論與實踐相結合的原則，高度重視學生的教育實習工作。我校從2012年起實施混合編隊教育實習，今年是第五年。9月5日至10月28日，為期八周的教育實習落下帷幕。我作為外國語學院的帶隊教師，帶著我校4個專業(yè)18名學生圓滿完成實習任務，從xx縣順利返回延安大學。
在學校的統(tǒng)一安排部署下，這次到xx中學實習的18名實習生分別來自4個學院，其中體育學院6人，外國語學院5人，歷史學院4人，魯藝學院3人。9月5日，我們一行19人經過4個多小時的車程，到達xx縣。我們的大巴車開進中學校園，同學們迫不及待地下了車，好奇地四處張望，打量著這個我們即將度過近兩個月的地方。學校正面朝街，背靠綿綿青山，教學樓，辦公樓，宿舍樓的排列儼然有序，操場邊一棵大柳樹隨風擺動著柳枝，三三兩兩的學生穿著統(tǒng)一的校服走在校園里，整個校園呈現(xiàn)出一片安靜祥和的氛圍。我看到同學們眼中有欣喜，有期待，看得出來他們喜歡這里。下午兩點左右，我們見到xx中學的呂校長，他安排9名學生在高中，9名學生去初中實習，這是兩所各自獨立的學校，但只有一墻之隔。兩個學校分別開了見面會，歡迎我們到來的同時也給學生安排了各自的指導教師，實習生活就此開始。
實習生在正式上講臺前要先聽其指導老師的課，親身感受教學氛圍，總結經驗，以便將其運用到實際教學之中，為自己站上講臺做準備。指導老師根據大家的表現(xiàn)以及能力決定他們何時開始上課。學生們大多是在聽課兩周左右開始正式上課，我會隨機聽課，課后針對其課堂情況，授課內容，教態(tài)等作出反饋。剛開始上課時，學生普遍比較緊張，放不開，一方面是少于鍛煉，另一方面是由于專業(yè)知識欠缺，在課堂難以隨機應變，收放自如。所謂“資之深，則取之左右逢其源”，通俗來講就是你要給別人一杯水，那么自己得有一桶水。為人師者，扎實的專業(yè)基礎，深厚的知識底蘊是必不可少的。9月底我們召開了一次班會，主題是讓大家談談上講臺的初感受。學生們暢所欲言，分享講課經驗，表達內心想法，通過班會的交流，大家不僅學習了彼此的長處，還增加了集體凝聚力。實習進展非常順利，從課堂可以反映出來，學生們各方面都取得了很大進步。每個學生都有自己的授課風格，這在他們逐漸熟悉老師這個角色之后表現(xiàn)地更加明顯，比如歷史學院的張凡同學語言風趣幽默，舉例生動形象，授課個人特色鮮明；外院劉紫薇同學能充分激發(fā)學生們的學習熱情，調動他們的積極性，學生們發(fā)言踴躍，課堂氣氛十分活躍；體院張順康同學體育全能，親和力強，課堂上以專業(yè)規(guī)范的姿勢給學生做示范，課下與學生打成一片，被班上的學生“尊稱”為“男神”……總體而言教學活動一切順利，作為帶隊老師的我對實習生們飛速的進步感到非常欣慰。
xx中學以及初中對我校的教育實習工作非常支持，各方面提供給我們幫助，校方多次表態(tài)有問題不要顧慮，提出來他們會盡力為我們解決。最初初中男生的宿舍被安排成一個大通鋪，六個大男生表示實在太擠，校方很痛快地解決了問題。學生們的指導老師也非常熱情，不僅悉心教授他們課堂知識，傳授教學經驗，偶爾還會招呼學生去自己家里吃飯，在生活中也給予他們很多關照。10月中旬，高中舉辦一年一度的運動會，我們的實習生們主動請纓，各個專業(yè)各顯神通。短短不到一周的時間，我們的實習生為運動會開幕式排練出三個節(jié)目。分別是由魯藝學院楊挺同學和歷史學院陳仕伽同學表演的吉他彈唱《老男孩》，體育學院張順康同學和李千波同學帶來的跆拳道對戰(zhàn)，以及魯藝學院楊挺同學和湯莉同學的國畫藝術表演《荷香蝶舞》。除此以外，多才多藝的楊挺同學還為xx中學畫了兩張宣傳板，體育學院的同學利用課后時間教高中生安塞腰鼓，并同學校的體育老師們一起組成裁判員代表隊，揮灑汗水為運動會獻力，他們全部報名參加了運動會，矯健的身影掠過橡膠跑道，贏來看臺上學生們的陣陣歡呼。通過運動會期間的精彩表現(xiàn)，我們的實習生們充分展示了當代大學生的陽光與活力，給中學生起到了良好的示范作用，讓他們對大學心生向往，從而為之努力奮斗，同時也為我們延安大學增添了光彩，起到宣傳作用，我為我們的實習生感到驕傲。
通過教育實習，同學們加深了對教師職業(yè)的認識，體驗和感受到了教師的甘苦，部分同學向我反應了他們立志投身教育事業(yè)的決心。絕大多數(shù)同學的實習工作得到實習指導教師和實習班級學生的好評，實習讓同學們全面地了解自己，在實踐中檢驗了自己的知識、能力和素質，明白了自身的優(yōu)劣勢，找出差距，明確了努力方向。
由于我親身參與了學生們的整個實習過程，通過對他們上課情況的了解以及平時與他們的'接觸，我也發(fā)現(xiàn)了實習過程中存在的一些問題。（1）部分實習生基礎知識不夠扎實，專業(yè)知識不夠牢固，教學過程中知識性錯誤時有出現(xiàn)；（2）實習生整體缺乏教學的技能技巧，如：課堂組織能力不佳；教學抓不住重點，難以達到教學目的；（3）綜合素質有待提高。作為實習生們的帶隊教師，我對他們有幾點希望：（1）重視專業(yè)知識的儲備。對自己的專業(yè)有強烈的認同感，責任感，要帶著不斷學習不斷發(fā)展的覺悟向更廣拓展、更深挖掘，有了扎實的專業(yè)功底才能使自己在未來的教學工作中游刃有余；（2）重視教育技能的訓練。由于教育實習集中在大四第一學期，加之實習時間偏短，鍛煉機會有限，像帶班，實習班主任這樣的活動也不一定有機會參與，我希望學生能充分利用課外的實習機會，盡早創(chuàng)造條件積極參與中小學的教學活動，廣泛實踐，提高自身的教育技能。在真實的教學環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，不斷進行思考，收集相關數(shù)據，這樣既可以為自己今后的教學積累經驗，又可以為自己的畢業(yè)論文打下基礎；（3）教師是人類靈魂的工程師，教師的素質高低影響著學生未來的發(fā)展。因此作為教師要注重的不僅有專業(yè)知識，還應該具備崇高的品格。堅持正確的價值觀，提升各方面素養(yǎng)，加強師德，充滿正能量，以更高的標準要求自己，這大概也就是“師范”二字的出處吧——學高為師，身正為范。
總體而言，學生們表現(xiàn)良好，實習學校和我都感到比較滿意。這是我們的學生初次體驗當老師，暴露出的問題正是他們日后努力的方向，他們未來還有巨大的進步空間，重要的是通過實習有進步，有提高。同時我也認識到：教育專業(yè)應用性很強，教師職業(yè)是一種實踐性很強的職業(yè)，學生在學校學到的教育教學方法只有經過實際運用才能變成他們從事教育工作的實際能力，因此教育實習是理論與實踐相結合的綜合過程，是實習生鍛煉自身素質和能力的必要手段，同時也是教師或教學部門對實習生所學知識、技能及運用的綜合考驗和檢測，對即將成為人民教師的師范生及學校有著非常重要的意義。愿我校教育實習工作發(fā)展順利，學生通過實習發(fā)生質的轉變，更上一層樓。
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