教師實習(xí)分享心得
我們得到了一些心得體會以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的教師實習(xí)分享心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實習(xí)分享心得1
在曲周實習(xí)已經(jīng)兩個月了，一個學(xué)期的實習(xí)時間已然過去了一半。和孩子們相處的這一段時間，我看到了很多我之前完全忽略的教育細(xì)節(jié)，從各位老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，也從孩子們身上找到了很多教學(xué)靈感。
首先，面對孩子們，無論他們的求知欲是否強(qiáng)烈，我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血地去良心教學(xué)。最近，我感覺班上有部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，他們覺得自己學(xué)習(xí)不好，對考大學(xué)不抱任何希望，而且感覺學(xué)習(xí)枯燥無聊，在學(xué)校的生活很沒意思，只想著把初中念完就出去打工，完全找不到學(xué)習(xí)的動力和意義。所以，平時在堂上并不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按時完成，交上也是馬馬虎虎應(yīng)付了事，有一次竟然出現(xiàn)了三分之二的雷同作業(yè)，這讓我非常生氣，甚至產(chǎn)生了懈怠教學(xué)的情緒。但是慢慢冷靜下，我想，教學(xué)中的這些不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因，更要意識到自身的不足，在引導(dǎo)孩子們樹立正確學(xué)習(xí)觀的同時，還應(yīng)采取更豐富多彩的教學(xué)模式調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，一點點喚醒他們心中的求知欲。
其次，若想把一個班級管理好，一定要在學(xué)生面前樹立威信。作為教師，不僅僅是單純地傳授知識那么簡單，班級管理也尤為重要。作為實習(xí)生的我們驚嘆老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)素養(yǎng)，他們在學(xué)生面前很有威信。而經(jīng)驗豐富的老教師卻羨慕我們的年輕，他們說我們跟學(xué)生的年紀(jì)相仿，和學(xué)生的關(guān)系更好。確實，孩子們更愿意跟我們玩，有什么心里話也喜歡找我們聊，一開始我覺得這樣也不錯，能夠更了解孩子們的真實想法。但是過了一段時間后，我意識到老師和學(xué)生必須保持一定的距離，師生之間也要遵循“刺猬法則”。當(dāng)一個老師跟學(xué)生玩熟以后，學(xué)生會覺得這個老師很好說話，不會真的懲罰自己，所以在堂上也敢搗亂了，作業(yè)也不好好寫了，老師的話也不聽了，總之，老師在學(xué)生面前毫無威信可言。這樣不僅擾亂了班級管理秩序，同時也會使教學(xué)成績急速下降。年級校長跟我們說過，能讓學(xué)生既敬畏又喜歡的，才算一個優(yōu)秀的教師，如果還不能同時做到這兩點，那么首先得讓學(xué)生敬你畏你，這樣教學(xué)才會有成果。我覺得這話很有道理，在師生關(guān)系上，可以跟學(xué)生做朋友，但前提是老師得在學(xué)生面前有威嚴(yán)，而且一定要保持距離。這樣既不會使老師高高在上，也不會使老師和學(xué)生互相混淆身份，這是班級管理中的一種最佳狀態(tài)。
最后，在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度，幫助孩子們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個學(xué)校或者班級的學(xué)生基礎(chǔ)都不一樣，這就需要我們根據(jù)實際情況去運(yùn)用不同的教學(xué)方式。目前我教的班雖然是學(xué)校的實驗班，但由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，所以講的時候得放慢速度，重點講解基礎(chǔ)知識。另外我們要引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的實際情況制定各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且在他們實現(xiàn)目標(biāo)的過程中加以幫助和督促，對他們的成績給予肯定和獎勵，讓他們的成就感化作繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，使他們慢慢的真正喜歡上學(xué)習(xí)。
教育之路很漫長，我的所想所感還很青澀，甚至膚淺。不過我覺得，先做好想到的，才會看到更多，才能不斷地進(jìn)步。也許這個時間很漫長，做起也很難，但我相信，我會和孩子們一起努力，一路前行。
教師實習(xí)分享心得2
當(dāng)我坐在開往清河縣連莊中學(xué)的車上時，我的心中有一些期待，有一些好奇，還有一些對于家的不舍，總之是很復(fù)雜吧。我們坐的車抵達(dá)了清河縣教育局的門口，與此而來的還有滿載著我們行李的車。在等待了一會兒后，連莊中學(xué)派了三輛車來接我們，在到達(dá)了我們此行的目的地——連莊中學(xué)以后，我開始了在清河，在連莊的嶄新的生活。
剛開始有些不適應(yīng)是肯定的，我們住的地方是在二樓，原來是一個教室，地方倒是很寬敞，不過只有五個孤零零的床板。我們進(jìn)行了一番收拾和布置，之后這個地方就有了一絲家的感覺。關(guān)于伙食問題，我們需要自己解決，學(xué)校也給我們配置了做飯用的灶具。史主任和宋師傅熱情地給我們解決了上得許多問題。我們每天吃著自己做的香噴噴的飯菜，這樣的日子還是很不錯的。前幾天我們還改善了一次伙食，五個人圍著飯桌，桌上擺著剛做好的土豆燉雞塊，我們都迫不及待地開動了。大家還打趣說，來了這里本來是要減肥的，照這樣下去不得胖個十斤八斤的呀！我們五個人雖然來自不同的專業(yè)，不同的城市，但是很快地，我們就由陌生變得熟悉，有什么高興的事我們一起分享，有什么困難的事我們一起分擔(dān)。
對于工作中的事情，由于我們之前沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，一來到這里就直接上崗，所以心中還是有些忐忑和害怕的，怕自己教不好學(xué)生，也怕自己太年輕鎮(zhèn)不住學(xué)生。不過情況還好，我們教的是初一的學(xué)生，有的老師也很熱情的給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。印象深刻的是王佩路老師，他聽了我的第一節(jié)語文課，并在課后給了我詳細(xì)而認(rèn)真地指導(dǎo)，指出了我的不足，也肯定了我的優(yōu)點。最近我們還計劃在我們年級舉辦一場運(yùn)動會呢，校長也已經(jīng)批準(zhǔn)了，拭目以待吧！
我相信隨著時間的推移，我的能力會有所提高，無論是工作上的還是生活上的，我一定會得到鍛煉。這就是我們頂崗實習(xí)的日子，有苦有甜，不知道明天，下個星期，下個月的生活是怎樣的呢？我期待著……
教師實習(xí)分享心得3
3月5號—4月26號，為期兩個月的教師實習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教師實習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，同時也感謝南師大給我們提供了平臺。
為期兩個月的實習(xí)，讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。
此次的教師實習(xí)主要分成兩個環(huán)節(jié)：聽課、備課試講及點評。在這里聽了一個多月的課，我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師講課很不錯，她講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于她認(rèn)真的備課。更厲害的是她在時間的把握上，每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完，就到下課時間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，她都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習(xí)的，課上的多了就會學(xué)會如何把握時間，如何讓學(xué)生參與。聽徐老師的每堂課下來收獲很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。
聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學(xué)手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生都很積極。
還有通過參加全市九年級集體備課活動和學(xué)校教研活動，我就大開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備課是全體專業(yè)教師坐在一起，然后對各位老師準(zhǔn)備的課進(jìn)行討論、提出意見，最后通過所有老師的研究寫出來的。
在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)過的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此，我花了整整一周時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了仙林中學(xué)的講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點評。
總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨立思考的空間不夠大雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進(jìn)。我決定要自我教育，揚(yáng)長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還得多多了解學(xué)生。所以我除了聽課外，還跟著徐老師學(xué)習(xí)了如火如何管理班級的一些知識。作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當(dāng)老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。
總體上認(rèn)為我實習(xí)的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計，時間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。
短短的幾兩個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師徐水花老師，還有又聰明又可愛的朱芬芬老師，你們的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！边�要謝謝我的學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會忘記你們喊我“波森老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>
實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。
教師實習(xí)分享心得4
在我看來，作為一個教師首先要注意自己的說話，要練習(xí)自己的口才�？诓攀且粋�人最大的資本。一個教師，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但最起碼要讓我們的語言生動有趣，學(xué)生才會喜歡我們的課。一個說話沒有標(biāo)點、沒有抑揚(yáng)頓挫的老師，縱有再高深的知識，也很難讓學(xué)生喜歡聽你的課。所以要想做一名出色的老師，就要想法設(shè)法錘煉自己的語言，力求生動幽默，激發(fā)起學(xué)生的興趣。
傳說清朝末年北洋大臣李鴻章有個遠(yuǎn)房親戚，他去參加鄉(xiāng)試，由于不學(xué)無術(shù)，試卷到手卻什么也不會，最后到交卷的時候沒轍了，就在試卷末尾寫了一行歪歪斜斜的字：“我是李鴻章大人的親妻”，可是他不會寫“親戚”的“戚”竟寫成了“妻子”的“妻”。這位主考官就相當(dāng)?shù)挠哪�，你猜他怎么樣批改�?他批了六個字“所以我不敢娶”，他將錯就錯，把錄取的“取”寫成娶妻的“娶”。我在寫批語時比較注重于鼓勵學(xué)生，有一名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有些消極，于是我給他批上“加油吧，少年”，從此他也按時交作業(yè)了。我感到很欣慰。
教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中，如果能夠達(dá)到樂此不疲的境地，就歸功于教師語言趣味性。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)過程中，如果我們能夠用妙趣橫生的語言激發(fā)他們，讓學(xué)習(xí)的全程活動生動活潑，必然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。教學(xué)語言的首要前提是動情，然后有趣。趣味性的語言是調(diào)動學(xué)生積極性的一個重要因素。
教師的教學(xué)語言不僅要講究藝術(shù)，更要注意說話技巧。在進(jìn)行教學(xué)活動時，要注意聲調(diào)的變化，發(fā)音輕重，速度快慢，抑揚(yáng)頓挫，起伏跌宕等都要有講究。同時還要根據(jù)教材文本內(nèi)容的主次，詳略，難易程度不同，確定自己相適應(yīng)的語速語調(diào)變化，力爭教師的教學(xué)語言和教學(xué)內(nèi)容和諧，與教學(xué)過程和諧。避免貧乏、呆板、干癟、枯燥的無色語言，忌諱表達(dá)含糊，闡述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有語法錯誤、邏輯錯誤的毛病語言、無效語言，那樣會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在實習(xí)過程中就出現(xiàn)過以上錯誤。雖然我現(xiàn)在語速控制得還可以，但是語言還不夠簡練幽默。教師語言是一門學(xué)問，我在接下來的一段時間里會不斷練習(xí)，爭取在實習(xí)結(jié)束時掌握語言藝術(shù)和說話技巧。
教師實習(xí)分享心得5
光陰似箭，日月如梭、轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實訓(xùn)工作快要結(jié)束了，在這一個兩個月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個兩個月的時間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長，但感受頗多。
一、教師要有自己獨到之處
雖然實訓(xùn)之前，我們在學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師，為人師表
教育實訓(xùn)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實訓(xùn)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教育實訓(xùn)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，向?qū)嵱?xùn)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實訓(xùn)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)
1、投身于教育實訓(xùn)中。雖然，在實訓(xùn)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵱?xùn)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實訓(xùn)第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實訓(xùn)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的不足。
2、在實訓(xùn)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實訓(xùn)學(xué)校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實訓(xùn)生活。我們和學(xué)生，我們即是實訓(xùn)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實訓(xùn)，對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實的三尺講臺零距離接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實訓(xùn)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚�月的實訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑，而且素質(zhì)還很高知識水平不錯。
在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗課堂效果不可或缺的一個環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
下面我講一下聽課過程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了———快速的記筆記，可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。
在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。
在中學(xué)實訓(xùn)做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦�。所以說，當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。
回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實訓(xùn)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。
這次實訓(xùn)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實訓(xùn)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短實訓(xùn)時間就這樣風(fēng)也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實在實訓(xùn)過程中我看著臺上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么，在課堂上傳授知識以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說到不足之處，可以說是多方面的，例如：對當(dāng)今中學(xué)生的個性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識。
在實訓(xùn)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會為人處事，那么會說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!
實訓(xùn)工作還有一個多星期就要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實訓(xùn)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實訓(xùn)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
教師實習(xí)分享心得6
到今天已經(jīng)是我們實習(xí)第8周的時間了，在這段時間里的收獲非常多，最重要的收獲就是鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力，提高了對教育工作的認(rèn)識。在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這一個多月的實習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。通過這一段時間的頂崗實習(xí)，讓我對教師這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識，教師不單是僅僅關(guān)注自己的備課、講課過程和情況，更要根據(jù)學(xué)生的課堂反映情況再具體安排和規(guī)劃自己的教學(xué)，這樣才能更好更有效的控制和把握教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
這一個多月的生活工作體驗，在東風(fēng)西路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師幫忙輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與職責(zé)，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本狀況總結(jié)如下：
1、教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。第一次聽公開課，這節(jié)課資料精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流狀況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)推薦。評課后，吳老師對我說評課就應(yīng)注重幾點資料：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅僅是學(xué)科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時光內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自我上課的資料，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅僅要聯(lián)系書本上的資料，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要思考學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的理解潛力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才能夠上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就能夠看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書;之后經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的理解潛力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自我的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。我在剛開始時情緒個性緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變潛力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一向按自我的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我能夠明白自我上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既能夠檢驗出每位老師的思維敏捷度，又能夠檢驗出他們課堂反應(yīng)潛力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自我要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
通過這段時間的'實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，其工作不僅僅“傳道授業(yè)解惑”而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。
教師實習(xí)分享心得7
轉(zhuǎn)眼來到xxx小學(xué)已經(jīng)一年了，在這一年中，有快樂、有辛酸，但有一點我可以確定，我有很多的收獲。一年來，我擔(dān)任三年級(1)班語文教學(xué)工作，同時也承擔(dān)了班主任工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實�，F(xiàn)將一年以來的工作做以下總結(jié)：
身為一名人民教師，我現(xiàn)在的工作緊張忙碌而不乏充實。在學(xué)校我擔(dān)任學(xué)校的各年級美術(shù)老師，還兼任部分的書法老師，工作量比較大，跨年級幅度比較大，教材的知識面也比較廣。這一切都需要我去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗，去了解學(xué)生，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，期許成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干。
在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案。在研究教材方面對于教學(xué)重難點，起初我不夠重視，經(jīng)過培訓(xùn)及指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我漸漸對教學(xué)重難點有了領(lǐng)悟。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用的課程。在課堂輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方面，我堅持“興趣引導(dǎo)，注重個性”為原則，盡力去尊重學(xué)生的發(fā)展個性，不斷探索課堂的樂趣。針對學(xué)生課堂上愛調(diào)皮搗蛋，我采用嚴(yán)慈相濟(jì)的方法，盡量找到那個最適合的度。
在這一年里我積極參加各種培訓(xùn)講座，這得益于教委辦及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我參加省級小學(xué)美術(shù)學(xué)科研討會、鎮(zhèn)美術(shù)學(xué)科研討，參加全國教育能力初級考試及各種有益于自身發(fā)展的講座，通過了班主任培訓(xùn)考核。這一年我開了三次公開課，每次都促使我進(jìn)步，每次課完我都會認(rèn)真聽取其他老師寶貴的意見和建議，其中第二次獲得成功教學(xué)點教學(xué)能手稱號。我嘗試去評課，這能取得教學(xué)方面更大的進(jìn)步，獲得安海鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)學(xué)科評課比賽三等獎。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，也得到一些獎項，學(xué)生參加“晉江萬達(dá)廣場杯”少兒繪畫比賽榮獲優(yōu)秀獎，參加安海教委辦青少年美術(shù)書法現(xiàn)場比賽榮獲低年組一等獎，組織參加“喜得龍晉江(國際)鞋文化創(chuàng)意大賽”獲得三等獎及優(yōu)秀獎。
成績是背后付出一個肯定，不過我也認(rèn)識到自身存在許許多多不足，上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)經(jīng)常做得不夠好，專業(yè)方面還有待加強(qiáng)，常態(tài)課還需花更多心思去備課。接下來的日子里，我會面對問題、自我反思，不斷進(jìn)取。
教師實習(xí)分享心得8
古往今來，贊美教師的句子數(shù)不勝數(shù)，而我記憶中最深刻的是“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”。很幸運(yùn)，在懵懵懂懂中，我坐在了陽光下最光輝的崗位上，成為了曲寨中學(xué)一名實習(xí)教師。
來到這里的時候，我覺得我有充足的準(zhǔn)備，可是，當(dāng)我真正站在講臺上，面對發(fā)展中的學(xué)生時，才理解，一切的理論都需要與實際相結(jié)合，否則全都是空談。第一次上講臺是替一位老師上課，很匆忙。查閱資料，觀看其他老師視頻，很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案，再經(jīng)過多次演練，我胸有成竹的站在了三班的講臺上。
簡短的自我介紹后就進(jìn)入了今天的主題——二次根式的加減，這個時候我遇到了第一個問題：三班的學(xué)生太活躍，活躍起來讓我摟不住。當(dāng)我想點幾個同學(xué)上臺展示時，孩子們表現(xiàn)出前所未有的熱情，不斷的舉手高呼“我!我!我!”孩子們興致高，我固然開心，但是放任他們興奮后我無法讓他們重歸于安靜，使得課堂無法繼續(xù)。所以我認(rèn)為，當(dāng)你最開始與孩子見面時，你的定位就應(yīng)該是一個老師，無論是溫柔還是嚴(yán)厲，你的內(nèi)心一定要把自己當(dāng)成一個老師而不是學(xué)生。
課堂結(jié)束后，我與指導(dǎo)老師溝通了一下，發(fā)現(xiàn)了很多問題，一個是板書，一個是課堂的完整度。板書我很清楚，沒有主體內(nèi)容，整面的隨心所欲。這主要是源于我的準(zhǔn)備不充分，講課前我設(shè)計了上課的每一句話，但是卻忘記了板書的排版。以后要學(xué)會利用黑板，分清楚每塊黑板的作用。關(guān)于課堂的完整度，我很慚愧，無論是教師資格考試還是學(xué)校的培訓(xùn)活動中，我都有清楚的記得，課后必須要總結(jié)。這是一堂課中比較重要的環(huán)節(jié)了，但是這一次我的課堂竟然沒有總結(jié)便匆匆下課，待老師提醒才恍然大悟!
我認(rèn)為板書與小結(jié)是同等重要的，板書是文字的書寫，小結(jié)是口頭的重復(fù)。因為從我的板書中就沒有體現(xiàn)出授課的重點，自然在我課堂的結(jié)束就無內(nèi)容可小結(jié)。
教師是光輝的職業(yè)，但教師也是一個需要扎扎實實埋頭苦干的職業(yè)，我需要學(xué)習(xí)的還很多，現(xiàn)在暴露出來的問題還很少，相信在未來一步一步的前進(jìn)中，我的教學(xué)能力能夠配得上成為一位老師。
教師實習(xí)分享心得9
“無規(guī)矩不成方圓”。沒有哪一個班只有一個教師喋喋不休地講就能管好整個班級的。班級是教師和學(xué)生共同組成的。教師需要學(xué)生的配合。有些學(xué)生有自律能力，有些同學(xué)就得靠外力來約束他的行為。幾十個孩子，教師一個人是管不過來的，所以就需要學(xué)生幫忙，小組長制度也就有了存在的必要。
這周，我就把語文課的小組長制度建立了起來。6個人一個小組，一個小組長管5個人。組長既是外力，也是榜樣。所以，首先組長要以身作則。對于組長的選拔也一定要是有一定領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和自我約束能力的人。小組與小組既是競爭也是榜樣的關(guān)系，相互促進(jìn)相互競爭。在外力下，小組之間自然而然也會產(chǎn)生競爭意識和責(zé)任意識。自律意識也就在不斷地萌芽著。
當(dāng)然，班級最好的狀況就是“人盡其職”。因此，首先每個人都要有自己的職務(wù)可以做。這樣每個人都是權(quán)利的主人，也是班級、小組的一份子，是有一定義務(wù)的。所以，可以給每個人都找一個“工作”，比如花草維護(hù)者、開關(guān)燈小衛(wèi)士等。有了自己的“工作”，才能形成對自己集體的那份“歸屬感”。
小學(xué)低年級的規(guī)矩不能少。他們?nèi)鄙偌o(jì)律意識就需要教師來想辦法加強(qiáng)管理。“上課起立”不能少，這是快速安靜、進(jìn)入上課狀態(tài)的直接方式;“下課起立”也不能少，這是避免慌亂、學(xué)習(xí)禮貌的途徑。課中的指令，也是快速指導(dǎo)學(xué)生的手段。收作業(yè)的程序明確合理，才能效率最大化，也防止了“漏網(wǎng)之魚”的出現(xiàn)。比如，我和我們班學(xué)生的約定就是“一旦我開始倒數(shù)321，學(xué)生就跟我一起倒數(shù)，然后坐好安靜說‘我是三好不說話’�！钡拇_，無論班里多亂，口令一出，所有的同學(xué)都會逐個受感染，一個個坐端正來。作業(yè)也是一樣。剛到這兒的時候，我發(fā)現(xiàn)一收作業(yè)的時候，大家都會把作業(yè)丟在講臺上，最后班長把作業(yè)抱到老師辦公室。誰沒交?不知道。交不交對他們也就逐漸不重要了。因此，一定要完善程序，不能覺得寫不寫作業(yè)無所謂了，同時發(fā)揮小組長的作用也是對其管理能力的培養(yǎng)。因此，我讓每個小組長收齊本組的作業(yè)，沒交的寫到一張紙條上，交給課代表，課代表再把作業(yè)和未交的名單整理好交給我。一層一層完善了，處理也會更容易。
盡管這在我們看來都太簡單了，但是對于一年級來說還是新的。他們也許說了幾遍都不懂，所以教師一定要有耐心。孩子們的未來就在自己手上，規(guī)矩從最初就一定要立好。當(dāng)一切都制度化以后，學(xué)生們看到的才是制度下的怎么做，而不是犯錯以后對這一個動作的修改指令，慢慢地這就是“自律”和“他律”的區(qū)別。
教師實習(xí)分享心得10
轉(zhuǎn)眼間，兩個月已經(jīng)過去，實習(xí)工作已經(jīng)進(jìn)行到中期。在這兩個月的時間里，我收獲了很多，不論是在專業(yè)知識方面，還是教學(xué)技能方面，或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機(jī)會，得益于河北師范大學(xué)的培養(yǎng)計劃，也有賴于xx一中對我們實習(xí)生的支持。
在教學(xué)指導(dǎo)方面，學(xué)校給我們配備了經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬的學(xué)科備課組長作為我們的一對一指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導(dǎo)老師的聽評課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學(xué)校還組織每周一次的學(xué)科教研活動。每周五的教研活動，我們會聽一位老師的課，然后一起座談進(jìn)行點評，互相取長補(bǔ)短。近期，學(xué)校又組織了一次大規(guī)模的教學(xué)活動。在本次教學(xué)活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課，這樣更有利于我們的教學(xué)技能的提升。除此之外，對我們進(jìn)行聽評課指導(dǎo)的還有河北師范大學(xué)的巡回指導(dǎo)老師和本縣的特聘名師。時至今日，特聘名師已經(jīng)來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進(jìn)行一對一的座談，進(jìn)行細(xì)致地評價和指導(dǎo)。
在生活方面，學(xué)校對我們實習(xí)生也是照顧有加。每個月都給我們數(shù)目不少的補(bǔ)助，而且每次都是按時發(fā)放，從未拖延。由于學(xué)生放假食堂也會放假，這樣就造成我們實習(xí)生在學(xué)生放假期間沒有飯吃。學(xué)校為我們專門配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會在短期內(nèi)讓食堂給我們安排假期的飯。學(xué)校這樣的細(xì)心照顧，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學(xué)校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨立衛(wèi)生間，且采光、通風(fēng)都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們在這個小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。
總而言之，我很幸運(yùn)能夠來到xx一中實習(xí)，能夠得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局的如此重視。在河北師范大學(xué)和xx一中以及當(dāng)?shù)亟逃块T的支持下，讓我們這些初出茅廬的學(xué)生有成長、鍛煉的機(jī)會，讓我們的教學(xué)技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人!
教師實習(xí)分享心得11
感恩，能夠遇見一個那么負(fù)責(zé)任的指導(dǎo)老師。感恩，學(xué)校給我安排了一個很棒的班。我是一個大專生，專業(yè)是語文的，現(xiàn)在小學(xué)實訓(xùn)結(jié)束了。實訓(xùn)雖然只有短短的一個多月，但是我卻學(xué)習(xí)了很多。
還沒實訓(xùn)之前，跟朋友同學(xué)都溝通過，實訓(xùn)的時候究竟要不要跟小孩子那么親近。當(dāng)時幾乎每個人都認(rèn)為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。
但是通過實訓(xùn)后，我徹底的認(rèn)為實訓(xùn)期間是應(yīng)該跟學(xué)生親近點，因為在學(xué)生的心里，實訓(xùn)老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實訓(xùn)期間就應(yīng)該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩。只有實訓(xùn)老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深入的了解學(xué)生，對以后的工作有一定的幫助，而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較表面。
而我，或許算是比較成功的一個例子。在大二的時候，學(xué)校就組織我們?nèi)ヒ娏?xí)一周，當(dāng)時我就跟學(xué)生玩的很瘋狂。跟他們玩的很親近，才見習(xí)一周，在離開的那天，有些同學(xué)還哭了，說是舍不得老師離開，而且那么多見習(xí)老師中，在離開的那天，我是收到最多學(xué)生禮物的一個。
現(xiàn)在我大三了，準(zhǔn)備畢業(yè)了。正式的實訓(xùn)了一個多月，感覺跟孩子的感情還挺深的。
我是一個遇到生人就會很安靜的人，所以，一開始去到那個班(三年級)，甚至有些孩子還直接說我很害羞。后來我慢慢的跟他們熟了，就開始跟他們玩，而我是盡自己的可能，用最短的時間把全班人的名字記住，當(dāng)時我是一周就大概把他們的名字記住了，然后隨便就能把他們的名字喊出來，這樣，他們就感覺我很厲害，不會欺負(fù)我了。
在我才實訓(xùn)了兩周的時候，我有點事，有一天沒去聽他們的課，到了第二天，很多孩子都會走過來問我為什么沒來聽他們的課，這樣就能看得出來，他們是挺關(guān)心我的。
剛實訓(xùn)的時候，我就不建議早早就開始講課。先跟孩子混熟了，摸清他們的底。而且你久久沒講課，孩子就很想聽你講課，這樣可以吊著他們的胃口，到你講課的時候，他們就會格外的開心，格外的專心聽你講課。這樣，你也有充足的時間去聽課，學(xué)到更多指導(dǎo)老師的東西。有那么充足的時間去準(zhǔn)備，等你真正講課的時候，你也就更老練了，也就沒那么“嫩”了。而我就聽課也聽了三周的時間之長。我也聽說有些同學(xué)實訓(xùn)，才剛?cè)サ綄W(xué)校還沒兩天就開始講課了，準(zhǔn)備的時間不夠，上課時還會膽怯，并且上課學(xué)生舉手回答問題的時候也叫不出孩子的名字。如果上課的時候叫不上孩子的名字，那是一種失敗，那會給你的講課大大打折。
作為一名教師，我覺得至少要會一點點的“絕活”。記得他們數(shù)學(xué)課有一課是講對稱軸的，老師要他們以剪紙的方式去做對稱軸圖形。當(dāng)然，我的絕活可不是剪紙，但是我對我的折紙有點成就感。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴，折出來的紙鶴很小，孩子看見了就很佩服，然后他們紛紛要求我?guī)退麄冋邸?/p>
現(xiàn)在的孩子真的很牛，哪象我們這一代，高中了才有QQ，才學(xué)會上網(wǎng)。而他們才三年級，就有QQ了，就跟問我農(nóng)場多少級，牧場多少級。因此，才在他們班實訓(xùn)一兩周，我就跟十幾位孩子加了QQ，而且我還創(chuàng)立了他們的班群。雖然說他們牛，但是至少他們不知道QQ群是怎么創(chuàng)立的，而且他們的QQ也還沒夠級開QQ群，因此，我?guī)退麄儎?chuàng)立了班群，他們都很佩服我，說我那么厲害，還會創(chuàng)立QQ群。
孩子嘛，其實你跟他們玩，他們也就會跟你玩。每節(jié)課下課后，我一般都留在班里，然后他們都會走過來跟你玩，這樣，我們的距離就大大的拉近了。有些孩子甚至被我稱為大佬，二佬，三佬······
當(dāng)有些學(xué)生看見QQ空間的生日提示我生日快到的時候，他們都在空間那里送了好多的禮物給我。剛好我生日那天的上午最后一節(jié)課是我給他們上課，當(dāng)我上完了課，喊了下課后，全班學(xué)生居然給我唱起了生日歌。有部分住宿的孩子，就在黑板上話了很多話，寫了很多祝福語，當(dāng)作是給我的生日禮物。當(dāng)然畫黑板畫和寫祝福語的時候是不讓我看見的。剛好那天的下午我每課，而孩子卻叫我下午怎么也要回學(xué)校一會�？墒俏覜]有回去。到了第二天，有孩子告訴我，那天下午全班同學(xué)在等我會學(xué)校，可是我卻沒有回去。當(dāng)時聽了這話我感到很愧疚。
有一次，無意中跟孩子約定星期五下午放學(xué)后步行回家，我們的家都很遠(yuǎn)，不許搭車。當(dāng)時我以為孩子過幾天就會忘記這個約定，沒想到他們是記得很勞的，才到星期五上午就跟我說要記住我們的約定�？墒钱�(dāng)時星期五下午我沒有課，不需要回學(xué)校，但是因為我們的約定，我決定無論如何也要回學(xué)校去，然后我們一起走路回家。當(dāng)時我把他們一個個送回家的樓下，我自己才回家，后來我又擔(dān)心他們會沒回到家，又打電話到他們家確認(rèn)他們是否真的到家了。因為我覺得作為一名老師就應(yīng)該要負(fù)責(zé)任。
有一天，孩子跟我說他有四葉草，當(dāng)時我以為他只是開玩笑，然后他就約了我周六一起打羽毛球，然后讓我看四葉草。四葉草，在我看來，只是傳說中的，我壓根就沒見過。到了周六，他一看見我就興奮的拿出四葉草給我看，我驚訝的看著他，誠實的孩子。后來他還把四葉草送了給我。
說了那么多，是時候到實訓(xùn)結(jié)束的那段時間了。當(dāng)我決定三天后就實訓(xùn)結(jié)束的時候，我每天晚上都失眠，到晚上三四點才睡著，原因很簡單，我舍不得這班孩子。到了實訓(xùn)結(jié)束的那天，早上，我跟他們說我實訓(xùn)最后一天了，他們?nèi)忌岵坏梦�，全班人還拉著我說不許走。到了下午，原本想好好的跟他們上完最后一節(jié)課，當(dāng)然不是講課�？墒悄抢锏慕虒W(xué)設(shè)備不允許，狠狠的失望了，最后臨時決定跟他們玩游戲以作結(jié)束。下課后他們還有課，他們回到教室后，全部學(xué)生都探出窗外喊我，當(dāng)時的情形真的很感動，后來我又臨時決定，等他們放學(xué)后到教師找他們拍照留念。當(dāng)然，我一開始去實訓(xùn)的時候我就每隔幾天就跟他們拍照，而且照片也不給他們看，因為我想等我實訓(xùn)結(jié)束那天我們再一起欣賞我們的過往�？上Ы虒W(xué)設(shè)備的不足，使我感覺很遺憾。實訓(xùn)結(jié)束的那天，讓我最感動的不是他們送我的禮物，不是跟他們玩游戲玩的很開心，而是某生的家長跟我說：我兒子今天不舒服，本來我叫他請假，他卻不肯，他說實訓(xùn)老師今天最后一天實訓(xùn)了。當(dāng)時我感動得無語形容了。后來孩子臨回家前還跟我說老師你不能忘記我們哦，我也會記住你的。有的孩子說老師要每個月都回來看我們哦。有的孩子說老師以后來我們學(xué)校工作好嗎?有的孩子說······等我回到家，上了QQ，他們班的QQ群里已經(jīng)聊了很多了，都是說很舍不得老師，老師別走······
當(dāng)時我沒有想到孩子對我也有那么深的感情，我以為只有我才會有那種不舍。
說真的，他們是最棒的，我很喜歡他們。
其實，雖然我的專業(yè)是語文，但是我聽課是幾乎什么課都有去聽過，當(dāng)然都是有選擇性的聽，所以我的實訓(xùn)是很輕松的。而指導(dǎo)老師也很信得過我，數(shù)學(xué)課也讓我上······我跟我的一些同學(xué)聯(lián)系過，了解到他們的實訓(xùn)，指導(dǎo)老師根本就不讓他們上正課，都上“雜科”或者講練習(xí)。而我是幸運(yùn)的，班是最棒的班，指導(dǎo)老師是很負(fù)責(zé)任的老師。語文數(shù)學(xué)新科練習(xí)我都上過課了。
當(dāng)然，我不僅僅就上了這個班的課，雖然我只聽了這個班的課。有幾天，剛好遇到某班的班主任數(shù)學(xué)老師請假，又剛好我有空(我還沒開始上課，也沒怎么聽過數(shù)學(xué)課)，指導(dǎo)老師就叫我去幫請假的老師頂課。頂課的那個班，是全級最調(diào)皮的班，幾乎沒有老師能管理好的，連他們的班主任都怕的。只有學(xué)校的校長能震住他們的。而我一個實訓(xùn)的老師而已，又怎么去上好這個班的課呢?而且還是三天。意料之中，我是管不了他們的。我只好每節(jié)課都讓他們做練習(xí)。當(dāng)時，我感覺去上他們班的課就是我的噩夢。他們無論男女，上課都是自己做自己的事，即使老師兇，也這樣。真的好像電視上的那種班級，調(diào)皮。
實訓(xùn)剛剛結(jié)束了，當(dāng)然還是很想念孩子，但是，也許孩子不懂得這種心情吧。今天就接到孩子的電話，在QQ群里也聊天了，真的很想念他們啊。
【教師實習(xí)分享心得】相關(guān)文章：
關(guān)于教師實習(xí)心得10-17
實習(xí)教師培訓(xùn)心得03-24
教師教育實習(xí)心得02-26
教師教學(xué)實習(xí)心得02-18
教師實習(xí)心得202112-14
優(yōu)秀教師實習(xí)心得11-26
教師教育實習(xí)工作心得11-01
幼兒教師實習(xí)心得10-25