一,裝訂格式要求
封面
正文
頂崗實習記錄
二,書寫格式要求
1.封面格式見樣表.
2,正文的打印要求.頂崗實習報告要求打印,打印的具體格式要求如下:
打印統(tǒng)一用A4紙打印,上邊距為2.5cm,下邊距為2.0cm,左邊距為2.0cm,右邊距為2.0cm.正文的每頁上應有"頁碼".
3,頂崗實習報告的題目用三號黑體居中.
4,頂崗實習報告的正文用小四號宋體,首行縮進2個字符,行間距用"固定值20磅",正文中的一級標題以小三號黑體字居中打印;二級,三級標題以四號黑體字左起打印;標題前后各空一行.
5.其他要求.全文內的各部分的標題及段落格式(含縮進,行距等)要一致,不能使用"半括號","(一),"或"(一,)"等不規(guī)范用法.時間表示要規(guī)范,可以使用"2009年6月25日"的表示法,不能使用"09年6月25日"或"2009.6.25"的表示法.
6,頂崗實習記錄要求手寫.
存檔號: 學號:
湖南交通工程職業(yè)技術學院
頂 崗 實 習 報 告
系 別 計算機系
學生姓名
學生班級
專業(yè)名稱
指導教師
實習單位
年 月 日
實習報告是學生對頂崗實習的系統(tǒng)性總結,應包括實習單位介紹(對實習單位的性質,總體發(fā)展狀態(tài)作簡要報告),實習崗位,實習主要內容,實習主要過程,實習的主要收獲和體會,要求對問題有一定的分析,文字簡短明確流暢.要求字體宋體小四號.不夠可另附頁.)
XX公司頂崗實習報告
實 習 記 錄
實習時間
月 日— 月 日
實習內容及完成情況
問題及思考
指導教師簽名:
年 月 日
實習記錄按照規(guī)定要求每月填寫一次,并請指導教師審閱簽名.不夠可另附頁.
1.藥是人類永恒的需求，醫(yī)藥是永不衰落的朝陽產業(yè)藥物是人類戰(zhàn)勝疾病的有力武器。人類對健康生活的追求不止，對藥物的要求就不會停止�？梢哉f，藥物是人類永恒的需求。改革開放30年來，中國醫(yī)藥工業(yè)增長速度一直高于國內生產總值(GDP)，年均遞增16.8%，成為國民經濟中發(fā)展最快的行業(yè)之一。即使在全球金融風暴影響下，中國醫(yī)藥購銷仍然保持了穩(wěn)定增長的態(tài)勢。
現(xiàn)階段，我國人均醫(yī)藥消費水平仍遠低于世界其他國家，僅為發(fā)達國家人均水平的2%。隨著新醫(yī)改方案的執(zhí)行推進，預計未來3-5年我國醫(yī)藥行業(yè)的年增長率不會低于20%，藥學學科的發(fā)展將日新月異，社會對藥學人才的需求將更加迫切。
投身崇高的藥學事業(yè)，弘揚神農偉業(yè)，為人類健康樹萬世之功，必將成為更多優(yōu)秀學子的選擇。
2.歷史悠久的公立學院，碩果累累的辦學成效
山西生物應用職業(yè)技術學院是山西省唯一一所為醫(yī)藥經濟建設培養(yǎng)高技能型專業(yè)人才的公辦高等職業(yè)院校，其前身為山西省中藥材學校(原國家重點普通中專)。五十余年的辦學歷程，不僅積累了豐富的辦學經驗，而且培養(yǎng)了數(shù)以萬計的醫(yī)藥經濟建設精英。憶往昔，山西藥校在全國醫(yī)藥類中等專業(yè)學校中盛名天下、人所共知;看今朝，山西生物學院在全國醫(yī)藥類高等職業(yè)院校中獨占鰲頭、別具特色。
學院先后被評為“山西省文明單位”、“山西省模范單位”、“山西省德育示范學校”、“山西省高職高專教學改革先進單位”和“山西省高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀單位”。
報考山西生物應用職業(yè)技術學院，意味著你已探測到了“金礦式”的職業(yè)，在這塊“寶地”中定能沖出一片人生的新天地。
3.良好的職業(yè)環(huán)境，旺盛的崗位需求
在醫(yī)藥行業(yè)工作，第一不會有風吹日曬雨淋，不會有灰塵毒氣輻射，不會有高空高溫噪音。第二能最大限度地為他人解除疾病痛苦，救死扶傷，積善成德，受到人們的敬仰和尊重。第三能基本能擔當起家庭成員健康幸福的使者。
學院畢業(yè)生基礎厚實、動手能力強、作風嚴謹、思維活躍，收到社會各界和用人單位的廣泛贊譽和好評。在就業(yè)形勢日趨嚴重的情況下，學院畢業(yè)生一直供不應求。連續(xù)6年，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。2010年3月，學院舉辦了2010屆畢業(yè)生雙向選擇供需見面洽談會，來自省內外的108家醫(yī)藥工商企業(yè)提供就業(yè)崗位3400余個，是1301名畢業(yè)生的2.6倍。
專家預測，我國執(zhí)業(yè)藥師缺口在100萬以上。可見就讀生物學院畢業(yè)生有足夠的選擇余地，挑選適合自身發(fā)展的企業(yè)單位就職。
4.“專升本”途徑多，比例高。
學院現(xiàn)代中藥技術專業(yè)和藥品質量檢測技術兩個專業(yè)具有“專升本”保送資格，學生畢業(yè)時優(yōu)秀者可直接保送到本科院校深造。同時學院應屆畢業(yè)生可通過全省“專升本”考試，對口考入省內本科院校就讀本科。另外學院設有中國藥科大學和沈陽藥科大學函授站，還可以參加成人高考，通過函授提升自己的學歷層次。
此外，學院還建立有山西省職業(yè)技能鑒定所、山西省執(zhí)業(yè)藥師考試培訓中心、山西省執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育培訓中心、全國計算機等級考試站點及全國公共英語等級考試站點，在校時可獲得國家承認、社會認可的多種技能等級證書，為你從容就業(yè)奠定堅實基礎。
俗話說：“三百六十行，行行出狀元”，學院已為你實現(xiàn)理想，完成人生目標構建了全方位成才的“立交橋”。
5.建立了完善的獎助機制，幫助家庭困難學生順利完成學業(yè)
學院設有國家獎學金(8000元/年·人)、國家勵志獎學金(5000元/年·人)、國家助學金(2000元/年·人)、優(yōu)秀學生學期獎學金(一等800元/人、二等500元/人、三等300元/人)和困難學生補助金及500余個勤工助學崗位。家庭經濟特別困難的學生可通過生源地貸款或學院貸款解決上學期間的學費和生活費等。統(tǒng)招中專家庭經濟困難學生在校期間(兩年)可申請助學金(1500元/學年)，同時還可申請國家減免學費補助。
報考山西生物應用職業(yè)技術學院，獎學金、助學金將伴你同行，學習生活也更加自信、自強、自立。
6.師資力量雄厚，實訓條件完備
學院現(xiàn)有教職工314人，專任教師204人，教授7人，副高級職稱教師42人，“雙師”素質教師79人。國家級教學團隊1個，省級教學團隊2個。省級教育教學名師2名、省級“雙師型”教學名師3名，省級優(yōu)秀教師5名，省級教學名師2個。山西省委聯(lián)系高級專家2名、在全國行業(yè)有影響的中藥學專家5人。高師云集、名師薈萃在全省高職高專院校中可謂超群卓絕、無與倫比。全體教師通過他們淵博的知識、高超的教學藝術、魅力四射的人格造就出一大批出類拔萃的醫(yī)藥專業(yè)英才。
學院建有專業(yè)實訓中心8個，仿真型實訓基地6個，多媒體教室43個，語音室6個，以及太原康盛園藥材種植公司、校辦生產性實訓企業(yè)太原晉陽制藥廠、校辦經營性實訓合資企業(yè)山西華陽藥業(yè)有限公司等校內生產性實訓基地，校外頂崗實習基地69個，頂崗實習企業(yè)370余家。
7.精品課程建設成果顯著
優(yōu)秀專業(yè)人才的培養(yǎng)是由多種要素構成的，其精品課程建設是“高等學校教學質量與教學改革工程”的一項重要內容，是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范課程。我院現(xiàn)已建成國家級精品課程5個、省級精品課程10個、校級精品課程10個，其建設數(shù)量在全省高職高專院校及全國醫(yī)藥類高職高專院校中名列榜首;其課程結構涵蓋學院全部招生專業(yè)，這對我院進行課程結構改革、辦出特色、提高教學質量起到關鍵性的核心作用。
8.學子遍布全國醫(yī)藥行業(yè)，校友親情匯聚人脈資源
建校以來，學院先后為全國醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)中高級技術應用性人才20000余名。他們中有博士生導師、中藥界專家、科研骨干、企事業(yè)單位領導、企業(yè)老板、技術主管、營銷精英等。可以說，學院畢業(yè)生在全國醫(yī)藥行業(yè)中有較大的影響力和很高的社會聲譽。所以，學院也被業(yè)內人士譽稱為醫(yī)藥行業(yè)的“黃浦高校”。
由于從業(yè)崗位的相對集中，山西藥�；蛏轿魃飳W院的校友“傳幫帶”在全國醫(yī)藥行業(yè)中已形成了獨特的“盟友”優(yōu)勢，這種植根于互信、積累于點滴、沉淀于心田的校友之情為廣大畢業(yè)生積累了無價的人脈資源。老校友對新畢業(yè)生的主動幫扶帶動，使許多畢業(yè)生很快就度過了工作初期的適應階段，快速地踏上了成功的道路。
9.溫心和諧的校園設施，豐富多彩的課余生活
學院占地445畝，建筑面積14.3萬平方米。學生公寓和學生食堂被省教育廳命名為“標準化公寓”與“標準化食堂”。校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化、中藥文化、企業(yè)文化三結合的育人氛圍濃厚，被太原市政府命名為“園林化校園”。
學院在日常的教學活動之外，還設有各種各樣的講座、討論會、學術報告、文娛活動、社團活動等等。讓每一個學生在鉆研專業(yè)知識、精練專業(yè)技能的同時，能充分展示自己的個性特長，有效地提高綜合素質。
10.校企深度合作，訂單培養(yǎng)破解就業(yè)難題
2010年學院已與亞寶藥業(yè)、振東藥業(yè)、昂生藥業(yè)、大同醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)、廣生制藥、泰源藥業(yè)等20余家企業(yè)簽訂了共同招生、合作培養(yǎng)、定向就業(yè)協(xié)議。構建了資源共享、優(yōu)勢互補的校企合作辦學模式;確立了工學結合、零距離對接的人才培養(yǎng)機制。
協(xié)議確定，在20**年招收的學生中為協(xié)議企業(yè)訂單培養(yǎng)1200人�；窘鉀Q了畢業(yè)生的就業(yè)難題。