一、實習基本情況

　　(1)實習時間共6周，即從 20××年3月31日起到5月11日止。整個實習活動分見習、實習、總結(jié)二個階段進行。院內(nèi)實習階段：2014年3月31日至4月13日;教學(xué)見習階段：2014年4月14日至4月20日;教學(xué)實習階段：2014年4月21日至5月9日;總結(jié)階段：20××年5月10日至5月11日。

　　(2)實習地點：院內(nèi)實習和總結(jié)階段在廣西師范學(xué)院進行;教育見習和教學(xué)見習階段在南寧市第二十八中學(xué)進行。

　　(3)實習學(xué)校：南寧市第二十八中學(xué)。南寧市第二十八中學(xué)是南寧市教育局直屬國辦高中，自治區(qū)普通高級中學(xué)一級學(xué)�！，F(xiàn)有36個教學(xué)班，其中高中24個班，初中12個班，學(xué)生近1800人。學(xué)校地處南寧市區(qū)北湖路中段，占地70畝。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)配完善，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，體育設(shè)施完善，學(xué)生社團眾多，為豐富同學(xué)們的課余生活提供了平臺。學(xué)校現(xiàn)有教職工142人，一級和高級教師占教師總數(shù)的84.5%，區(qū)市21世紀園丁工程培養(yǎng)對象9人、市學(xué)科帶頭人及市教學(xué)骨干共41人，研究生學(xué)歷12人。學(xué)校堅持以“厚德樹人 善待人生”為辦學(xué)理念，以“建設(shè)一所校有特色、教有特點、學(xué)有特長，校風正、校園美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強的師生向往，家長放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)校”為辦學(xué)目標。

　　(4)實習班級：南寧市第二十八中學(xué)高一(5)班。本班級共52名學(xué)生，其中男生22人，女生30人，有29位團員。班級總體情況良好，有著實力強的足球隊和籃球隊，女生宿舍經(jīng)常評上文明宿舍。球隊的男生很有團隊精神，有組織能力。班級中學(xué)生各有特長，興趣廣泛。

　　二、實習主要內(nèi)容

　　(1)思想和紀律表現(xiàn)方面。紀律方面，在實習期間，我嚴格要求自己，遵守實習生紀律，遵守實習學(xué)校和我校的規(guī)定。每天按時到學(xué)校，不遲到，不早退。在早讀時間，我都會按時到教室監(jiān)督同學(xué)們早讀，并且教學(xué)生讀英語。在同學(xué)們做課間操時，我都會到操場監(jiān)督學(xué)生認真做操。準備到做眼保健操時，我都會提前到教室監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操。思想方面，我秉承著一顆虛心學(xué)習的心態(tài)來完成我的實習任務(wù)。我以一顆積極的心態(tài)來面對每件事，積極樂觀，不怕困難，從忙碌中尋找快樂，對學(xué)生充滿愛和耐心。

　　(2)教學(xué)工作方面。我按照實習的要求完成教學(xué)任務(wù)，我上了一節(jié)新課和一節(jié)試卷講評課。我聽指導(dǎo)老師和同學(xué)上課，并進行聽課評課記錄，認真聽同學(xué)們試講，吸取老師和同學(xué)們的教學(xué)優(yōu)點，并提出建議。我認真?zhèn)湔n，寫教案和講稿，并熟悉課本內(nèi)容。在老師和同學(xué)們聽了我的試講后，我主動尋求老師和同學(xué)們的建議，并根據(jù)自身存在的缺點進行改正，嚴格要求自己，做到符合上課要求。在給學(xué)生上課之前，我認真對待教學(xué)任務(wù)，反反復(fù)復(fù)對教案進行修改，使教案達到我能達到的最好效果。我根據(jù)我班學(xué)生的具體學(xué)習情況來指導(dǎo)我的教學(xué)，使我的教學(xué)符合學(xué)生實際，能更好的完成教學(xué)目標。在教學(xué)過程中，我盡量按照新課改的理念增加同學(xué)們自主學(xué)習的時間，充分發(fā)展同學(xué)們的思維和創(chuàng)新能力。在課堂上，我充分調(diào)動學(xué)生的聽、說、讀、寫，讓學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生上課的熱情。我了解和完成了一節(jié)新課講授的要求，教學(xué)達到了教學(xué)目標的要求。我掌握了如何上試卷講評課。由于在學(xué)校的教學(xué)技能學(xué)習側(cè)重于學(xué)習新課講授，沒有涉及到講評課的教法。我向指導(dǎo)老師請教并聽其他實習老師的試卷講評課，學(xué)習講評課的教法，并根據(jù)我班學(xué)生的實際情況來準備段考試卷講評課。在準備試卷講評時，我先從宏觀上掌握這份試題，再從微觀上理解試卷中的每套題目。只有我對每套題目都掌握了，才能講解給學(xué)生聽，解決學(xué)生心中的學(xué)習困惑。我總結(jié)我班學(xué)生集中做錯的題目，在進行講解時著重講解這些題目。對于其他題目，我只是告訴同學(xué)們考的知識點，并教會學(xué)生學(xué)以致用。在提高我的教學(xué)技能方面，在已有理論知識的基礎(chǔ)上，我也很重視我的教學(xué)技能，總結(jié)老師和同學(xué)給我的建議，觀看我試講的視頻，改正存在的不足，使我有了很多大的進步。我很開心蘇老師和同學(xué)們能來聽我上課。在上課時，我?guī)缀跬�記了老師和同學(xué)們的存在，只想著怎樣上課。這就讓我忘記了恐懼和緊張。他們能來聽課和評課，這對于提升我的教學(xué)很有幫助。在課后蘇老師進行了點評。我知道她是以鼓勵為主，就說整體很好，就是音量沒有高低起伏。這就是戴擴音器的弊病。它會讓你忘記了音量高低的作用。有同學(xué)對我的進步作出了肯定，說學(xué)生的積極性比較高。我知道自己的水平，但很樂意聽到贊美的話。

　　(3)班主任工作方面。到學(xué)校的第一天，班主任就跟我們說了基本的班主任工作和高一(5)班的基本情況。班主任每天的早讀、課間操和眼保健操都要到，監(jiān)督同學(xué)們。在自習課時，班主任要到教室坐班，維持自習紀律。實習的第一周，高一(5)班正好是值周班，每天早上和晚上都會負責學(xué)校整個籃球場的清潔衛(wèi)生。實習的第一天下午，我負責監(jiān)督學(xué)生打掃清潔區(qū)。由于清潔區(qū)的區(qū)域是整個籃球場，落葉又非常多，學(xué)生沒有自己分工，總是集中在一個地方掃，導(dǎo)致效率低下，掃了一個鐘才掃完。為了避免第二天早上用于過多時間打掃清潔區(qū)無法正常進入教室上課，我就吩咐班長把籃球場分幾塊區(qū)域分配給不同的學(xué)習小組負責打掃。我再三強調(diào)要根據(jù)不同區(qū)域的任務(wù)強度來分配人數(shù)。到了第二天早上，我和搭檔在七點十分時就去清潔區(qū)監(jiān)督學(xué)生們打掃衛(wèi)生。班長的分組不恰當，有的學(xué)習小組打掃完了，而有的學(xué)習小組還有很多垃圾沒有掃。班長沒有記住我說的話，沒有考慮到每塊區(qū)域的任務(wù)量是不同的。當時我又得重新分配學(xué)生打掃清潔區(qū)，使他們能在上課之前完成打掃任務(wù)。打掃完成后，我又吩咐班長重新整理分組，避免再出現(xiàn)這樣的情況。就僅有這兩次的清潔區(qū)打掃監(jiān)督比較累，之后的一周清潔，我們基本上只用看學(xué)生們掃。學(xué)生們都懂自己的任務(wù)，也能按時完成。我主持了一次主題班會，主題是“迎接世錦賽做文明學(xué)生”。這是我第一次給學(xué)生上班會課。為了克服我口語表達能力的缺欠，我反復(fù)地背講稿，講給同學(xué)聽，讓同學(xué)提出建議。為了充分發(fā)揮學(xué)生參與課堂的積極性，在主題班會上，我組織四為學(xué)生演了一段小品來反映文明行為與不文明行為帶給旁觀者的反差。在準備小品表演的過程中，我又進一步的了解了幾位學(xué)生。本來以為學(xué)生需要我的指導(dǎo)，我就把小品表演的基本過程描述給學(xué)生聽。在沒有劇本的情況下，學(xué)生的想象力和表演才能讓我震驚。他們跟我描述和表演小品的整個過程給我看，比我說得好。本來還擔心學(xué)生不會演，我就利用中午讓他們表演給我看，是我看輕了學(xué)生的能力。從這件事中，我感受到了，作為教師，我們要相信學(xué)生的能力，有的事情先讓學(xué)生自己做，之后我們再給建議。而不是我們先指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生按著我們的想法來做，這樣就會限制了學(xué)生各種能力的自由發(fā)展。在整節(jié)班會課中，我一直站在講臺上，沒有走下講臺，走進學(xué)生。在課后我意識到了自身的不足，提醒著自己在下節(jié)課時不能再犯這樣的錯誤。我也沒有讓同學(xué)們發(fā)表自己關(guān)于不文明行為的態(tài)度，都是我在描述。在班會課上，應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生來講，特別是關(guān)于這樣的主題班會更應(yīng)該讓學(xué)生來講。這樣班會課收到的效果會更好。

　　在實習期間，我做了一位經(jīng)常曠課的學(xué)生的思想工作。我沒有能引導(dǎo)學(xué)生說出自己內(nèi)心的真實想法。這學(xué)生自己也知道家長和老師已經(jīng)放棄對他的管教。處于這個年齡階段的學(xué)生沒有自我控制的能力。在家長和老師不管的情況下，他會更加頹廢。但據(jù)我的觀察和了解，他經(jīng)常不聽老師和家長的批評。這是很矛盾的，我也不了解原因，也不知道解決的方法。我只能提出了對他的期望。也許是實習老師和被注意了的效應(yīng)，自從我找他談話之后，他相對之前行為有所好轉(zhuǎn)，每天都能按時來學(xué)校上課。老師的耐心是有限的。但我希望在我今后的教師職業(yè)生涯中，我盡量延長自身的耐心，做到不放棄任何一位學(xué)生。

　　(4)教育調(diào)查開展情況。從第一周開始，我開始了我的教育調(diào)查，對我班一名經(jīng)常曠課、厭學(xué)的學(xué)生展開調(diào)查，希望能找到幫助這名學(xué)生的方式。在教育調(diào)查開展的過程中，我堅持理論聯(lián)系實際的方法，實事求是，具體問題具體分析。我通過調(diào)查法、談話法和觀察法等方式來了解和獲取關(guān)于這名學(xué)生的各項信息。班主任給我提供了豐富的信息，使我得到了關(guān)于這名學(xué)生的歷史和他的父母對他的態(tài)度。我利用自習課找這名學(xué)生談心，使我更進一步的了解了這名學(xué)生的內(nèi)心世界。我分析了我所得到的信息，初步作出了判斷并進行了嘗試。在平時的班主任工作中，我注重指導(dǎo)這名學(xué)生，讓他的行為能較之前有所改善。

　　(5)實習效果和主要收獲。在整個實習的過程中，實習效果整體上良好。我完成了實習任務(wù)，堅持寫實習日志和班主任工作記錄，填寫實習生手冊，完成了教學(xué)工作和班主任工作。我與學(xué)生和諧相處，積極配合指導(dǎo)老師，與搭檔協(xié)調(diào)好各項工作。在教學(xué)工作方面，我了解了南寧市第二十八中學(xué)高一政治學(xué)科的教學(xué)情況，能根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整我的教學(xué)方案，掌握了一節(jié)完整的新課講授的教學(xué)環(huán)節(jié)，能運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)我的教學(xué)。我牢記并嘗試踐行新課改理念。在實際教學(xué)中，我盡我最大的努力增加學(xué)生自主學(xué)習的時間，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維。我的教學(xué)技能得到了進一步的提高，也明白了所學(xué)的理論知識和實際的教學(xué)情況的關(guān)系。在班主任工作方面，我了解了班主任的基本工作，并能完成班主任工作，懂得了召開主題班會的過程，并掌握了根據(jù)實際情況跟個別學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的想法，并對該生進行思想工作，改善學(xué)生的現(xiàn)狀。我掌握了管理班級的方法和技巧。

　　三、實習總結(jié)與體會

　　這次實習是一次特別的學(xué)習。之前的學(xué)習都是理論的學(xué)習，實習使我有機會把理論運用于實踐當中。辯證法指出，看問題要具體問題具體分析。我感受到了所學(xué)的理論知識要靈活運用到實際的工作當中，感受到了理論與實際教學(xué)情況的差距。在了解學(xué)生和與學(xué)生的交流的基礎(chǔ)上，我糾正了我的認識。我們不能絕對地用學(xué)生學(xué)習成績來評價一位學(xué)生的好壞。學(xué)習成績差的學(xué)生在思想道德水平上不一定比學(xué)習成績好的學(xué)生差。因此，我們要公平的對待每位學(xué)生，相信每位學(xué)生都有閃光點，不要放棄任何一位學(xué)生。在教學(xué)中和班級事務(wù)中，教師要恰當?shù)姆判牡淖寣W(xué)生參與，使學(xué)生能提高自己管理自己的學(xué)習和班級事務(wù)的能力。我親身體會到了教師要有足夠的耐心面對每一位學(xué)生，要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這樣你就會發(fā)現(xiàn)，作為教師所擁有的特別的快樂。

　　通過這次的實習，使我更加明確了我的學(xué)習方向和任務(wù)，清楚了自身需要提高的方面。我需要抓住和創(chuàng)造教學(xué)實踐的機會。實踐能讓我們在教學(xué)能力上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。我需要擴展自身的知識面，關(guān)注時事政治，給課堂增加活力。不一樣的表達會產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果。我需要提高我的口語表達能力和提高說話的音量，逐漸擺脫對擴音器的依賴。終身學(xué)習對一個的職業(yè)生涯發(fā)展有很大的促進作用。社會在不斷的向前發(fā)展，對人才的需求和要求也隨之提高，要想提高人生價值，就必須養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣，不要停止學(xué)習和進步的步伐。在今后的學(xué)習生活中，我會更加珍惜學(xué)習的美好時光，不斷提升自己。