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高中生談戀愛怎么處理好
到了高中階段,孩子們處在生理發(fā)育期,對異性的渴望,對于愛情的憧憬都顯得尤為突出,在這種特殊的時期,如果家長只是一味的阻止而沒有正確的引導的話,會造成很多事故的發(fā)生。那么高中怎么談戀愛呢?下面小編為您帶來高中生談戀愛怎么處理好!
其實,到了大學就可以戀愛,高中跟大學已經(jīng)離得不遠了,為什么不在這個時候順從孩子的想法,引導孩子在不影響學習的情況下談一場純真的校園戀愛呢,這對于孩子來講,也算是青春期的一種美好回憶。關(guān)鍵是在引導的過程中要對孩子有一定的性教育,不能讓青春期的沖動沖昏了孩子的頭腦,告訴孩子在愛情里應該負的責任,總之,正確的引導,好過強制的扼殺。
1、應當對戀愛問題有一個正確認識。
青春期由于性生理急劇發(fā)育、性意識的覺醒,個體對異性的興趣、吸引、向往不斷增強,有“戀愛”這種體驗是必然的,也是自然的。這就要求我們引導學生在對異性健康幻想的基礎上,自然的交往,學會思考、認識和把握自己,恰當處理自己的情感;異x.j往用專制的手段加以限制是不起作用的,有時甚至會出現(xiàn)“抽刀斷水”的負面效應。所以,我們在教育中既不要壓抑異x.j往的欲望,又要幫助他們學會正確認識和理智控制情感,進而達到“認識和接受自己的情感比否定它們要好”的目的。這種適度的異x.j往將會為未來的健康成長打下良好的基礎。
2、引導高中生升華自己的情感。
愛的本質(zhì)是彼此的心靈豐潤、健康成長與成熟、體現(xiàn)人的尊嚴與價值。高中生戀愛發(fā)生的基本動機是情感交流的需要,滿足這種需要的途徑有許多,這種“談戀愛”的游戲雖然在某種程度上可以達到動機的目的,但不是最佳的選擇。高中階段的特定任務是長身體、學知識、修品德、增本領,使自己走上一條真愛的寬闊的人生之路。若沉浸于狹隘的戀愛之中,則有可能跌進“美麗的陷阱”之中而自毀真愛的前程;因此,引導學生學會真愛,升華情感,就顯得非常重要。
3、正確對待已經(jīng)發(fā)生的戀愛。
大禹與其父治水,父親堵而遺害千里;大禹疏而變害為利。同樣是水,同樣在治,功過不在于水,而在治水之人。這對教育者正確疏導青春期的情感萌動具有深刻的啟示。任何事情都具有兩面性,若能以積極的一面為契機,引導學生正確認識自己的情感變化,進而學會把握、升華情感,或許就會取得更大的教育效果。所以講究方式,尊重人格,促進學生心理的成熟,就變得非常關(guān)鍵。
4、對癥下藥,關(guān)懷成長。
一般來講沉迷于戀愛的學生往往是家教嚴謹專制、父母感情不好、氣氛緊張、單親家庭,他們在家庭中溝通不良,得不到應有的溫暖以及得不到足夠的理解與支持,實質(zhì)上是尋求一種情感上的一種補償。這就需要教育者在日常的學習與生活中給予足夠的關(guān)懷、理解與溫暖,使他們的情感得以滿足。
高中生談戀愛原因
青春期異性的相互吸引
高中階段是學生性 成熟的階段,每個處于這個時期的學生都有一種好奇與探究的愿望,他們很自然的就會相互吸引,由于他們沒有多少見識和經(jīng)驗,往往會把這種性沖動當成愛情。“總想看見他”,“看不見他就心煩意亂”,他們還不懂得真正的愛情,這種吸引往往是短暫的。“我前幾天喜歡某某,這幾天我喜歡其他人了,我到底是怎么了?”高中生戀愛這種現(xiàn)象居多。
高中學習壓力及心理焦慮需要找人交流
高中生的學習壓力大,加上青春期焦慮,使他們的壓力更大,他們需要有人聽他們傾訴。異性就成為他們傾訴對象的首選,這樣你來我往,兩人就開始形成依賴,最后走向戀愛。這樣的學生以留守學生為主,由于父母都在外地,他們渴望親情和關(guān)愛,但是沒有辦法和父母溝通。于是,身邊的異性就是最好的溝通對象。
虛榮心作崇,相互攀比
有的學生戀愛,就是因為對方給了點小恩小惠,就走到了一起,這是因為虛榮心作怪,還有的是盲目攀比,因為某某有了男(女)朋友,自己也應該有,所以也去找一個。有的學生拿自己的女朋友(男朋友)炫耀,更滋長了攀比。在我們的工作中常常會發(fā)現(xiàn)一個班有一對戀愛的學生,如果任其發(fā)展這個班會發(fā)展到十對八對學生戀愛。
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