由于版權問題，學術文章在期刊網(wǎng)上一般只公開文章的標題、作者、關鍵詞和摘要等主要信息，而其中，摘要信息量最大。因此，摘要如同櫥窗，往往決定著檢索者是否進一步下載、閱讀文章全文。寫好摘要也是提高文章傳播效度的重要途徑。

　　如何寫摘要

　　一、摘要與概要的區(qū)別

　　摘要與概要(或提要)不同，不可混淆。摘要的英文是abstract，有提煉、萃取之意，它是指直接摘取原文菁華詞句，然后連綴成段，以簡練的語詞傳達作者的核心觀點。摘要最好是有與原文有一一對應的詞句，一般不添加原文之外的附加語。由于摘要是要代替原文傳情達意，客觀上達到“見摘要如見全文”的效果。所以，它不會改變論述主語，論述主語一般就是原文的研究對象。

　　例如，周飛舟：《分稅制十年：制度及其影響》，《中國社會科學》2006年第6期。摘要如下：

　　分稅制(論述主語就是原文研究對象)并沒有有效地均衡地區(qū)間因經(jīng)濟發(fā)展不平衡而帶來的區(qū)域差異。其中一個重要原因在于分稅制帶來的集權效應引起地方政府行為的一系列變化。在這種形勢之下，地方政府開始積極從預算外、尤其是從土地征收中為自己聚集財力，“城市化”開始成為地方政府的新增長點。由此，分稅制集權化的改革帶來了一個意外后果，即形成了一種“二元財政”結構格局。

　　再比如渠敬東：《項目制：一種新的國家治理體制》，《中國社會科學》2012年第5期。摘要如下：

　　作為新雙軌制的增量部分，項目制(論述主語就是原文研究對象)旨在通過國家財政的專項轉(zhuǎn)移支付等項目手段，突破以單位制為代表的原有科層體制的束縛，遏制市場體制所造成的分化效應，加大民生工程和公共服務的有效投入。以項目制為核心確立的新的國家治理體制，形成了中央與地方政府之間的分級治理機制，并對基層社會產(chǎn)生了諸多意外后果。項目制所引起的基層集體債務、部門利益化以及體制的系統(tǒng)風險，對于可持續(xù)的社會發(fā)展將產(chǎn)生重要影響。

　　而概要或提要的英文是summary，有總結、概括之意。概要是將整篇文章的大意、思路、主旨概括出來，概要的重點則不是對文章進行壓縮、再現(xiàn)，而是以第三方角度對文章進行評述，它的寫法有點類似于文獻回顧。概要或提要一般是第三人稱的，常常使用“本文”作為主語，并且往往外在性地描述作者是如何得出這樣的結論的，常常使用“通過”···“發(fā)現(xiàn)”···，概要或提要有時還會添加對文章的評價、概括等附加語，這些是摘要一般不會出現(xiàn)的。

　　例如，周飛舟：《從汲取型政權到“懸浮型”政權——稅費改革對國家與農(nóng)民關系之影響》，《社會學研究》2006年第3期。提要如下：

　　本文(論述主語是“本文”)試圖通過分析政府行為來觀察國家—農(nóng)民關系的轉(zhuǎn)變。通過對稅費改革過程中政府間財政關系的考察，發(fā)現(xiàn)過去一直依靠從農(nóng)村收取稅費維持運轉(zhuǎn)的基層政府正在變?yōu)橐揽可霞夀D(zhuǎn)移支付。在這個轉(zhuǎn)變過程中，基層政府的行為模式也在發(fā)生改變，總的趨勢是由過去的“要錢”“要糧”變?yōu)?ldquo;跑錢”和借債。在這種形勢下，基層政權從過去的汲取型變?yōu)榕c農(nóng)民關系更為松散的“懸浮型”。

　　再如，周雪光：《基層政府間的共謀現(xiàn)象——一個政府行為的制度邏輯》，《社會學研究》2008年第6期。提要如下：

　　中國一些基層上下級政府行為的一個突出現(xiàn)象是，在執(zhí)行來自上級部門特別是中央政府的各種指令政策時，常常采取“上有政策、下有對策”的各種手段，來應付這些政策要求以及隨之而來的各種檢查，導致了實際執(zhí)行過程偏離政策初衷的結果。本文(論述主語是“本文”)從組織學角度，對這類現(xiàn)象提出一個理論解釋。本文的中心命題是：在中國行政體制中，基層政府間的共謀行為已經(jīng)成為一個制度化了的非正式行為;這種共謀行為是其所處制度環(huán)境的產(chǎn)物，有著廣泛深厚的合法性基礎。本文討論組織制度的三個悖論，對這一現(xiàn)象提出理論解釋：(1)政策一統(tǒng)性與執(zhí)行靈活性的悖論;(2)激勵強度與目標替代的悖論;(3)科層制度非人格化與行政關系人緣化的悖論。本研究(概括性附加語的主語)強調(diào)，共謀行為不能簡單地歸咎于政府官員或執(zhí)行人員的素質(zhì)或能力，其穩(wěn)定存在和重復再生是政府組織結構和制度環(huán)境的產(chǎn)物，是現(xiàn)行組織制度中決策過程與執(zhí)行過程分離所導致的結果，在很大程度上也是近年來政府制度設計特別是集權決策過程和激勵機制強化所導致的非預期結果。而欲改變這一狀況，首先需要對政府組織現(xiàn)象進行深入系統(tǒng)的研究，提出有力的理論解釋。

　　摘要與提要功能迥異，側重點不同：摘要是為了讓讀者在不必閱讀全文的前提下即可獲悉文章觀點，而概要則是為了讓讀者獲悉文章的總體脈絡與價值。簡單說，摘要是內(nèi)生性的，而概要則是外生性的。

　　二、摘要的起承轉(zhuǎn)合

　　雖然摘要與提要有所區(qū)別，但是寫作原理卻是相通的，多數(shù)學術期刊和研究生論文要求的是摘要，這里主要談一下摘要的寫作方法，讀者可觸類旁通。

　　盡管讀者是先看摘要，再看全文，但是作者卻一般是先寫全文，再寫摘要。因為只有文章完成后，作者才能夠清楚摘取的對象是什么。寫摘要不妨換位思考，假設作者是閱讀者，最希望從文章中汲取的營養(yǎng)是什么?或者說得通俗些，這篇文章的最大“賣點”是什么?在閱讀前，閱讀者是對文中一無所知，摘要是除了題目之外，釋放“賣點”的最佳機會。

　　摘要的邏輯就是原文的邏輯。摘要雖小，但要能夠代表全文，能夠盡量展示原文的起承轉(zhuǎn)合。一般來說，摘要不會超過300字，摘要最好不要超過四句：第一句引出研究問題，第二句拋出研究方法與視角，第三句闡明研究內(nèi)容與論證過程，第四句明確研究結論與文章貢獻。當然，這只是一種機械套路，不一定非得生搬硬套，讀者可根據(jù)具體情況，斟酌損益。

　　三、摘要是文章助產(chǎn)士

　　其實，文章寫作是一個反反復復的過程，淬煉摘要也是文章寫作的一個重要組成部分。孟子說：“賢者以其昭昭使人昭昭”，而不應“以其昏昏使人昭昭”。要想摘得好，首先必須把全文了然于胸，將研究問題、研究結論想透徹。而反過來說，能否言簡意賅地寫出摘要，也是檢驗作者是否已經(jīng)真正想清楚、寫透徹的一個重要標志。有時候，也可以把寫摘要當成論文生產(chǎn)的助產(chǎn)士，盡量用幾句話來概括全文，化繁為簡，在摘要與原文之間，幾個回合下來，文章一般會有一個質(zhì)的提升。