論文提綱示范
所謂論文提綱，是指論文作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備，是論文構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。構(gòu)思謀篇是指組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)，以便論文作者可以根據(jù)論文提綱安排材料素材、對(duì)課題論文展開(kāi)論證。下面小編給大家?guī)?lái)論文提綱示范，歡迎大家閱讀。
論文提綱示范1
一、序論(1000字)
1. 對(duì)民間信仰做一些概述
2. 關(guān)于民間信仰研究的已有研究成果
3. 本項(xiàng)研究的意義與構(gòu)想
二、本論
(一) 太谷縣民間信仰的概況和特點(diǎn)(3000字)
1. 概況
(1) 三官爺
(2) 五道爺
(3) 關(guān)老爺
(4) 奶奶
2. 特點(diǎn)
(二) 民間信仰與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)(5500字)
1. 民間信仰與社會(huì)的生態(tài)系統(tǒng)
2. 民間信仰與社會(huì)的組織整合
3. 民間信仰與社會(huì)的教化控制
4. 民間信仰與社會(huì)的生活運(yùn)行
三、結(jié)論(500字)
在清代太谷的鄉(xiāng)村社會(huì)中，民間信仰為民眾生活構(gòu)筑了一個(gè)萬(wàn)物有靈的世界，形成其獨(dú)特的信仰體系。民間信仰以其強(qiáng)烈的世俗性滲透于鄉(xiāng)村社會(huì)之中，深深影響著民眾的人生選擇。
民間信仰是廣大非教徒民眾的超自然信仰，它包括多種觀(guān)念與活動(dòng)，而以神靈崇拜為核心。它與社會(huì)的生態(tài)系統(tǒng)密切相關(guān)，并存在于社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活的方方面面，發(fā)揮著多種多樣的功能�？傊�，民間信仰與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)的生態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、生活都有不解之緣。它在該社會(huì)中具有不可忽視的地位和作用。
⑴鐘敬文. 《民俗學(xué)概論》[M ].上海文藝出版社.1998第.187頁(yè)
�、仆跏囟�. 《諸神與眾生——清代、民國(guó)山西太谷的民間信仰與鄉(xiāng)村社會(huì)》.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社.2009.第10頁(yè)
⑶咸豐《太谷縣志》.卷三.戶(hù)口.第二十四頁(yè)
�、殴饩w《太谷縣志》.卷三.風(fēng)俗.第3頁(yè)
⑵李文慧.《民間信仰與村落關(guān)系——以清代至民國(guó)的山西太谷為例》.第14頁(yè)
�、恰吨匦奕�?gòu)R告竣碑記》.嘉慶二十五年. 《平、祁、太經(jīng)濟(jì)社會(huì)史料與研究》.第230頁(yè)
�、取渡轿魍ㄖ尽返�47卷.中華書(shū)局1997年版.第225頁(yè)
論文提綱示范2
摘要 6-7
Abstract 7
目錄 8-10
第1章 緒論 10-16
1.1 研究背景及問(wèn)題的提出 10-11
1.2 研究思路與框架 11-13
1.2.1 研究思路 11-12
1.2.2 研究框架 12-13
1.3 研究?jī)?nèi)容與方法 13-14
1.3.1 研究?jī)?nèi)容 13-14
1.3.2 研究方法 14
1.4 研究目標(biāo)與意義 14-16
1.4.1 研究目標(biāo) 14-15
1.4.2 研究意義 15-16
第2章 相關(guān)理論與文獻(xiàn)研究 16-23
2.1 概念界定 16-18
2.1.1 培訓(xùn)概述 16
2.1.2 滿(mǎn)意度的定義 16-17
2.1.3 培訓(xùn)滿(mǎn)意度的定義 17-18
2.2 國(guó)內(nèi)外關(guān)于培訓(xùn)滿(mǎn)意度的研究綜述 18-23
2.2.1 關(guān)于培訓(xùn)滿(mǎn)意度研究的理論基礎(chǔ) 18-19
2.2.2 培訓(xùn)滿(mǎn)意度與企業(yè)績(jī)效的'研究 19-20
2.2.3 培訓(xùn)滿(mǎn)意度因素分析的維度研究 20-23
第3章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿(mǎn)意度現(xiàn)狀 23-28
3.1 A集團(tuán)公司背景介紹 23-25
3.1.1 A集團(tuán)公司基本情況 23
3.1.2 培訓(xùn)滿(mǎn)意度對(duì)A集團(tuán)的重要性 23-25
3.2 A集團(tuán)培訓(xùn)滿(mǎn)意度現(xiàn)狀 25-28
3.2.1 A集團(tuán)人力資源情況 25-26
3.2.2 A集團(tuán)培訓(xùn)滿(mǎn)意度現(xiàn)狀 26-28
第4章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿(mǎn)意度問(wèn)題的調(diào)查研究 28-46
4.1 制定調(diào)查方案 28-29
4.1.1 調(diào)查目的 28-29
4.1.2 調(diào)查的范圍 29
4.1.3 調(diào)查方法和調(diào)查時(shí)間 29
4.2 A集團(tuán)培訓(xùn)滿(mǎn)意度問(wèn)題調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析 29-43
4.2.1 問(wèn)卷的總體情況分析 30
4.2.2 A集團(tuán)培訓(xùn)滿(mǎn)意度問(wèn)題調(diào)查的總體情況 30-31
4.2.3 不同板塊培訓(xùn)滿(mǎn)意度的統(tǒng)計(jì)比較分析 31-42
4.2.4 調(diào)查結(jié)論 42-43
4.3 A集團(tuán)培訓(xùn)滿(mǎn)意度問(wèn)題中高層訪(fǎng)談 43-46
4.3.1 訪(fǎng)談提綱 43
4.3.2 訪(fǎng)談內(nèi)容 43-44
4.3.3 訪(fǎng)談結(jié)果 44-46
第5章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿(mǎn)意度問(wèn)題的成因分析 46-54
5.1 培訓(xùn)預(yù)算不科學(xué) 46-49
5.1.1 培訓(xùn)預(yù)算的要求 46-48
5.1.2 目前做法與不足 48-49
5.2 培訓(xùn)計(jì)劃缺少針對(duì)性,可操作性差 49-51
5.2.1 培訓(xùn)計(jì)劃的要求 49-50
5.2.2 目前的做法與不足 50-51
5.3 培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用不足 51-54
5.3.1 將員工培訓(xùn)結(jié)果作為績(jī)效考核指標(biāo)的重要意義 52
5.3.2 目前的做法與不足 52-54
第6章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿(mǎn)意度問(wèn)題的對(duì)策 54-65
6.1 根據(jù)集團(tuán)戰(zhàn)略和培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果分配培訓(xùn)資源 54-60
6.1.1 根據(jù)集團(tuán)戰(zhàn)略確定培訓(xùn)資源分配方向 54-55
6.1.2 根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果分配培訓(xùn)資源的比例 55-60
6.2 制定與集團(tuán)發(fā)展需求相配套的“參與式培訓(xùn)計(jì)劃” 60-62
6.2.1 優(yōu)化編制培訓(xùn)計(jì)劃的流程 60-61
6.2.2 采用全方位的漢堡式培訓(xùn)課程體系 61
6.2.3 與部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)溝通培訓(xùn)時(shí)間與方法 61-62
6.3 將培訓(xùn)結(jié)果納入績(jī)效管理體系 62-64
6.3.1 完善考核指標(biāo)體系 62-63
6.3.2 將員工培訓(xùn)結(jié)果作為考核指標(biāo) 63-64
6.3.3 嚴(yán)格執(zhí)行“問(wèn)責(zé)制” 64
6.4 其它相關(guān)對(duì)策和解決方案 64-65
第7章 結(jié)論與展望 65-68
7.1 主要結(jié)論 65-67
7.2 不足之處與深入研究方向 67-68
附錄 68-70
參考文獻(xiàn) 70-72
致謝 72
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