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論文提綱的樣本

時(shí)間:2021-01-23 08:08:06 論文提綱 我要投稿

論文提綱的范文樣本

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論文提綱的范文樣本

  論文提綱范文樣本(一)

  桂林電子科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  姓名:詹曉琴學(xué)號(hào):091253206專業(yè):電子商務(wù)

  論文選題方向?yàn)椋褐行∑髽I(yè)的國(guó)際貿(mào)易與電子商務(wù)

  題目:論中小企業(yè)利用電子商務(wù)從事國(guó)際貿(mào)易

  一、緒論(1000字左右)

  1、提出中心論題:中小企業(yè)利用電子商務(wù)從事國(guó)際貿(mào)易

  2、說(shuō)明寫(xiě)作意圖:提出中小企業(yè)利用電子商務(wù)新模式從事國(guó)際貿(mào)易更容易在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝,并提出中小企業(yè)如何成功利用電子商務(wù)新模式從事國(guó)際貿(mào)易的具體方法和策略。

  二、本論

  1、國(guó)際貿(mào)易的現(xiàn)狀分析。

  1)改革開(kāi)放以來(lái)取得了飛速發(fā)展。

  2)電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用。

  3)電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響。

  2、中小企業(yè)利用電子商務(wù)國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀分析。(1000=200+400+400字左右)

  1)電子商務(wù)在中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用。

  2)國(guó)際貿(mào)易電子商務(wù)化對(duì)中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易的影響。

  3、中小企業(yè)利用電子商務(wù)從事國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展前景以及存在的問(wèn)題。(1000=500+500字左右)

  4、中小企業(yè)要想利用電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中取勝,中小企業(yè)在不斷完善企業(yè)本身的同時(shí),新型電子商務(wù)模式是不二之選。

 。4000(3000)=500+1750+1750字左右)

  1)Web3.0電子商務(wù)新模式

 、俑攀鯳eb3.0電子商務(wù)模式的概念與內(nèi)涵、理論與思想、技術(shù)基礎(chǔ)

 、诎岩郧俺L岬腂2B、C2C、B2C進(jìn)行對(duì)比,分析Web3.0電子商務(wù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。并舉例證明。

 、壑行∑髽I(yè)利用Web3.0電子商務(wù)新模式從事國(guó)際貿(mào)易的可行性分析。

 、苤行∑髽I(yè)成功利用新型電子商務(wù)模式從事國(guó)際貿(mào)易的具體方法和策略。

  2)移動(dòng)電子商務(wù)模式

  ①移動(dòng)電子商務(wù)模式的概念與特點(diǎn)決定了移動(dòng)電子商務(wù)模式很適合被中小企業(yè)用來(lái)從事國(guó)際貿(mào)易。

  ②中小企業(yè)成功利用新型電子商務(wù)模式從事國(guó)際貿(mào)易的具體方法和策略。

  5、中小企業(yè)利用新型電子商務(wù)模式從事國(guó)際貿(mào)易的前景。(1000字左右)

  1)中小企業(yè)利用新型電子商務(wù)模式從事國(guó)際貿(mào)易的成功前提保障。

  2)新型電子商務(wù)模式還處在發(fā)展期,但已經(jīng)有數(shù)據(jù)顯示其發(fā)展前景很光明。

  三、結(jié)論(800字左右)

  1、概述當(dāng)前的中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)的形勢(shì)和我們的任務(wù):中小企業(yè)在不斷完善企業(yè)本身同時(shí)應(yīng)該逐漸利用新型電子商務(wù)模式。

  2、呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。

  論文提綱范文樣本(二)

  標(biāo)題:論中學(xué)教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性及應(yīng)對(duì)策略

  ХХХ

 。ň畬酱髮W(xué)化學(xué)化工學(xué)院,江西吉安343009)

  指導(dǎo)老師:ХХХХХ

  [摘要]基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊、價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動(dòng)因。在這種背景下的新課程改革,給中小學(xué)教師帶來(lái)了很大的.不適,主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面所引起的心里不適,針對(duì)新課程改革中教師這些心理不適,給出教師的自身努力、學(xué)校的策略和社會(huì)支持等三種應(yīng)對(duì)策略。

  [關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)教育;新課程改革;教師;心里不適;應(yīng)對(duì)策略

  [引言]:隨著新課程改革的進(jìn)行,也有很多的專家、教師意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,并對(duì)它展開(kāi)了研究。但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固,要想一下子改變是非常難,研究也沒(méi)有太深入的進(jìn)行。因?yàn)檎n程的改革是勢(shì)在必行的,教師只有去適應(yīng)它的變化,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,才能讓自己更好的發(fā)展。那么,跟著這個(gè)趨勢(shì),我們的研究將會(huì)越來(lái)越來(lái)剝出真相,更能掌握住新課程改革的真是目的,提高我國(guó)的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對(duì)教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析,并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

  [正文]

  一引言

  1.1基礎(chǔ)教育新課程改革時(shí)代背景

  1.1.1社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后

  1.1.2素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊

  1.1.3價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向

  二教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性

  2.1教師對(duì)由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適

  2.2教師對(duì)視角的轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)

  2.3教師對(duì)新的教學(xué)方式的心里不適

  2.4教師對(duì)學(xué)生的新學(xué)習(xí)方式的心里不適應(yīng)

  2.5教師對(duì)自我的心里不適

  三應(yīng)對(duì)新課程改革中教師心理不適的策略

  3.1教師的自身努力層面

  3.1.1教師要關(guān)注自身在新課改中的教師轉(zhuǎn)換

  3.1.2提高教學(xué)監(jiān)控能力

  3.1.3正視自己,提高自信,完善自我

  3.2學(xué)校策略層面

  3.2.1學(xué)校管理策略

  3.2.2學(xué)校的培訓(xùn)策略

  3.2.3學(xué)校的交流策略

  3.3社會(huì)支持層面

  3.1.1加快教師專業(yè)化進(jìn)程

  3.3.2建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系

  3.3.3要理解和尊重教師

  四結(jié)束語(yǔ)

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