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本科畢業(yè)論文答辯技巧

時間:2021-02-27 19:40:28 論文答辯 我要投稿

本科畢業(yè)論文答辯技巧

  對于學生來說,怎樣準備畢業(yè)論文答辯才能保證萬無一失?下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的本科畢業(yè)論文答辯技巧,歡迎參考~

本科畢業(yè)論文答辯技巧

  本科畢業(yè)論文答辯技巧

  為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會前,校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準備。在答辯會上,考官要極力找出來在論文中所表現(xiàn)的水平是真是假。而學生不僅要證明自己的論點是對的,而且還要證明老師是錯的。下面為大家總結了畢業(yè)論文答辯的技巧,歡迎借鑒。

  答辯流程:

  畢業(yè)論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問與答辯、總結和致謝五部分。

  自我介紹:自我介紹作為答辯的開場白,包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

  答辯人陳述:收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始,接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關課題的具體內容,其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創(chuàng)新部分;結論、價值和展望;自我評價。

  提問與答辯:答辯教師的提問安排在答辯人自述之后,是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié),有問有答,是一個相互交流的過程。一般為3個問題,采用由淺入深的順序提問,采取答辯人當場作答的方式。

  總結:上述程序一一完畢,代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程,做總結陳述,包括兩方面的總結:畢業(yè)設計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評:成績、不足、建議。

  致謝:感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

  盡管對于論文答辯來說,主問委員會提什么問題是很難猜到的。但這并不等于說答辯委員出題是任意的、毫無規(guī)律可循的。事實上,答辯委員擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專業(yè)的文章,在論文答辯的時候一般都會問到這三類問題。

  1 老師一般會問的第一個問題:一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果,是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會提出這些問題,比如 你是怎么想到要選擇這個題目的? 、 你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的? 、 你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料? 、 論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在? 等等。

  2 老師一般會問的第二個問題:在答辯開始前,答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容,也就是你這篇論文主要寫的是什么內容。這個問題很簡單,你只要敘述一下文章的整體框架就可以了,即這篇文章主要包括幾個部分,每個部分各自寫的是什么。一般學生根據(jù)文章的大標題來說就可以了。

  3 、老師一般會提問的第三個問題:針對論文中某些論點模糊不清或者不夠準確和確切的地方,對論據(jù)不夠充分的地方,對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限于篇幅結構沒有詳細展開細說的問題,答辯委員也可能提問。

  對于學生來說,怎樣準備畢業(yè)論文答辯才能保證萬無一失?

  一定要非常熟悉自己文章的內容。

  作為將要參加論文答辯同學,首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的.熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面,而可能提出的論文答辯問題所做的準備。

  答辯時一定要控制好自己的語速和儀態(tài)。

  進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明,他們論文答辯時,說話速度往往越來越快,以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽眾。在答辯時,學生要注意儀態(tài)與風度。

  注意事項

  克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過答辯。

  注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題,還是回答問題都要做到禮貌應對。

  聽明白題意,抓住問題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問題的根本所在,再作答,以免答非所問的現(xiàn)象。

  若對某一個問題確實沒有搞清楚,要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示,巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難,努力思考做答,不應自暴自棄。

  答辯時語速要快慢適中,不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚,過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

  對沒有把握的觀點和看法,不要在答辯中提及。

  不論是自述,還是回答問題,都要注意掌握分寸。強調重點,略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

  通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

  答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內,除非答辯教師特別強調要求展開論述,都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想,去掉旁枝細節(jié),簡單干脆,切中要害。

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