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小學(xué)科學(xué)小論文

時(shí)間:2024-10-02 11:22:18 畢業(yè)論文范文 我要投稿

小學(xué)科學(xué)小論文【集錦15篇】

  在學(xué)習(xí)和工作中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧,論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)論文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)小論文,歡迎大家分享。

小學(xué)科學(xué)小論文【集錦15篇】

小學(xué)科學(xué)小論文1

  手上沾了油污,難以洗凈,有人就會(huì)想到用汽油來(lái)擦洗。因汽油是一種非常好的溶劑,非常容易溶解各種油類,對(duì)付手上這點(diǎn)油污自然不在話下,比用水洗省力多了。

  我們手上的皮膚,都覆蓋著一層薄薄的'油脂,它能起到滋潤(rùn)與保護(hù)的作用。正是由于汽油非常容易溶解油類物質(zhì),用汽油擦洗手時(shí),手上的油污沒(méi)有了,手上皮膚表面的那層油脂,也都被汽油溶解掉,一股腦地“洗”干凈了。不僅如此,由于汽油的分子較小,它還會(huì)得寸進(jìn)尺地鉆進(jìn)皮膚,把皮膚表層細(xì)胞中的脂肪也“揪”出來(lái),一齊帶走。因此經(jīng)常用汽油擦洗手,手上的皮膚就會(huì)失去皮脂的保護(hù),變的粗造,干癟,有時(shí)還會(huì)干裂,引起細(xì)菌感染。而且,汽油中還含有苯,甲苯等有機(jī)物,這些物質(zhì)對(duì)人體都具有一定的毒性,經(jīng)常接觸汽油,不僅對(duì)皮膚有刺激作用,對(duì)人體健康也是十分有害的。

  因此,如果手上沾了油污,可以先用紙將油污擦掉一些,然后用肥皂或洗潔精反復(fù)洗幾遍,這也可將油污洗凈。

小學(xué)科學(xué)小論文2

  今天我陪媽媽去超市,媽媽買(mǎi)了很多東西,回來(lái)的時(shí)候,里面的雞蛋有幾個(gè)已經(jīng)碎了。我想再?zèng)]有比雞蛋更脆弱的'東西了,我拿起一個(gè),生氣地看著它,捏了一下,它沒(méi)有碎掉,于是我又多用了一點(diǎn)力,它還是沒(méi)有碎,我開(kāi)始慢慢加大自己的力氣,到后來(lái)用盡全力狠狠地捏它,但它居然還是完好無(wú)損。我好奇怪,這么易碎的雞蛋,為什么我這么用力捏它,但它卻不破呢?我好奇地問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō),這個(gè)問(wèn)題你自己去探討吧。

  于是我打開(kāi)電腦尋求答案。很快,我就百度到了雞蛋為什么用手捏不碎。原來(lái),小小的雞蛋,雖然殼很薄,但是它是橢圓形的,有無(wú)數(shù)個(gè)拱形,能承受很大的力,大于人的握力。當(dāng)你捏它時(shí),它會(huì)把你使出的力量均勻分布到整個(gè)雞蛋表面,它的受力面積大,壓強(qiáng)就小,所以捏不碎。而在平時(shí),比如在雞蛋的搬運(yùn)過(guò)程中,媽媽磕雞蛋的時(shí)候,只要用力一碰,它就很容易破碎,因?yàn)槭芰γ娣e小,只在一處受力。

  我又多明白了一件事情,原來(lái)只要你愿意做個(gè)有心人,生活中到處充滿了學(xué)問(wèn)。

小學(xué)科學(xué)小論文3

  有一天夜晚,我起來(lái)上廁所,發(fā)現(xiàn)一只雌的老鼠,一只雄的老鼠,他們的嘴周圍都長(zhǎng)著胡子。疑問(wèn)就從這時(shí)開(kāi)始了:為什么老鼠都長(zhǎng)胡子呢?我曾問(wèn)過(guò)父母與伙伴們,他們都說(shuō)老鼠長(zhǎng)胡子是生理現(xiàn)象,與人一樣不值得大驚小怪的。可是,我還是不明白。一般胡子都是男的長(zhǎng),女的不長(zhǎng),為啥老鼠不分雌雄都長(zhǎng)長(zhǎng)胡子呢?

  后來(lái)我想用實(shí)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)他。我從家里的玉米倉(cāng)中取出玉米,在倉(cāng)底下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老鼠洞。我想捉兩只老鼠來(lái)做實(shí)驗(yàn),先用篩子蓋住前洞,然后提來(lái)一桶水,從后洞往里灌,果然,捉住了幾只老鼠。說(shuō)也真巧,其中正有一公一母。我非常高興,就用繩子拴好鼠腿,然后,找來(lái)一把剪刀,把母鼠的`胡子剪掉,再把兩只老鼠一起放在洞口附近。只見(jiàn)那公鼠用胡子探測(cè)了一下四周,便很機(jī)靈地鉆進(jìn)洞里?墒悄悄甘髤s找不到洞口了,到處亂撞。接著,我又用水把公鼠灌了出來(lái),捉住了他,也把胡子剪掉,結(jié)果他也找不到洞口了。由此看來(lái),老鼠的胡子用處還真大。

  我又想,老鼠常常夜里跑出來(lái)偷糧食吃,人們說(shuō)他們有“夜晚”,何不趁此機(jī)會(huì)再實(shí)驗(yàn)一次呢?到了晚上,我先把燈關(guān)上,再把剪去胡子的兩只老鼠放在地上,借著窗口射進(jìn)來(lái)的淡淡月光,只見(jiàn)這兩只老鼠東竄西撞,不時(shí)發(fā)出“咝咝”的叫聲,總是找不到洞口。通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了:老鼠長(zhǎng)胡子,是專門(mén)為了探路呀!

  科學(xué)知識(shí)真奇妙呀!我想長(zhǎng)大以后當(dāng)一個(gè)科學(xué)家,再去發(fā)現(xiàn)一些奇妙的科學(xué)知識(shí)。

小學(xué)科學(xué)小論文4

  我們學(xué)習(xí)了《鐵罐和陶罐》,知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛,我的腦袋里冒出了一個(gè)小問(wèn)號(hào):那么鐵放在哪里生銹最快呢?為此,我反復(fù)思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  我事先準(zhǔn)備了三個(gè)小鐵片。一個(gè)放在溫度低的地方——冰箱;一個(gè)埋進(jìn)泥土里;最后一個(gè)放在鹽水中?纯茨囊环N會(huì)更快使鐵片生銹。一天下來(lái)。我來(lái)到冰箱,小心翼翼地拿出鐵片,仔細(xì)觀察起來(lái),可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。我接著來(lái)到花盆前,挖出藏在土壤里的鐵片,可結(jié)果仍是如此。最后我來(lái)到水杯前,拿出浸在水里的鐵片,可也是一點(diǎn)都沒(méi)變。這可讓我納了悶:“難道得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)才能出效果?”我將信將疑地離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)地。幾天之后,我又來(lái)到那兒,驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹,而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我打開(kāi)了電腦,才知道原來(lái)是原電池反應(yīng),離子導(dǎo)電。因?yàn)閮煞N金屬通常是活動(dòng)性不同的兩種。以鐵和銅為例。因?yàn)榭諝庵杏兴,水中通常容有酸性氣體,如二氧化碳,鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子,電子則通過(guò)金屬移動(dòng)到銅,再還原成氫氣,形成一個(gè)原電子。這種反應(yīng)成為析氫氣反應(yīng)。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱為電化學(xué)腐蝕,電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

  從實(shí)驗(yàn)和資料中證明,鹽水會(huì)讓鐵片更快生銹!

  為什么米飯可以粘東西?

  大家應(yīng)該早就知道米飯可以粘貼東西了!因?yàn)樵诩視r(shí)經(jīng)?匆(jiàn)奶奶爺爺在粘紙或者粘破了的東西。不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了它就會(huì)自然地掉下來(lái),所以說(shuō)用米飯粘東西也有壞處。今天我們就來(lái)研究一下為什么米飯可以粘東西?做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧~

  這個(gè)星期六的上午,我把冰箱里所剩無(wú)幾的白米飯拿了出來(lái),又去將放在儲(chǔ)存柜多年的破紙?zhí)土似饋?lái),實(shí)驗(yàn)便開(kāi)始了。先將米飯磨碎,磨成很細(xì)很細(xì)的米碎后,在一點(diǎn)一點(diǎn)的放在白紙破損的地方,很快一條破損的白線條就復(fù)原了,只不過(guò)還剩下一點(diǎn)痕跡。滴答滴答時(shí)間過(guò)得真快,終于在十五分鐘的努力下我將一張破的'沒(méi)法入眼的白紙邊的嶄新嶄新的,這其中的奧妙我也不知道多少!

  據(jù)我了解:因?yàn)槊罪堉泻械矸,煮成米飯后淀粉遇水糊化,有了粘性。小提示:不過(guò)淀粉中含糖份,時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)失去粘性。

  怎么樣,這個(gè)小知識(shí)會(huì)讓你受益匪淺么?

小學(xué)科學(xué)小論文5

  一天,我在門(mén)前玩耍。忽然,我看見(jiàn)有一大群螞蟻在搬骨頭,我發(fā)現(xiàn)在骨頭上的螞蟻?zhàn)疃,骨頭旁邊有像“一”字形的黑色的.細(xì)條,我仔細(xì)地看了一下,原來(lái)是螞蟻在“排隊(duì)”從洞中進(jìn)出,它們非常有次序的排著“隊(duì)”,我看到在來(lái)回的隊(duì)伍當(dāng)中,有一些搬了糧食回洞中的和一些才從洞中出來(lái)的互相用觸角相碰,似乎在說(shuō)些什么?碰了一會(huì)兒,就立刻走開(kāi)。我忽然看見(jiàn)有一只沒(méi)有觸角的螞蟻,它一路上沒(méi)有和其它螞蟻相碰觸角,一路上又東撞西撞的。疑問(wèn)就從這兒開(kāi)始了!為什么沒(méi)有觸角的螞蟻就不能和同伴進(jìn)行溝通,也認(rèn)不得路了呢?

  從這兒起,我便左思右想,但實(shí)在想不出來(lái),便去問(wèn)同學(xué),但是他們都異口同聲地說(shuō):“這是大自然的定律!”但是,我心里卻暗暗發(fā)誓:我一定要破解這個(gè)謎底,我便去那個(gè)洞口放了一塊奶糖,那些螞蟻聞到了香味,就跑了出來(lái),我捉了三四只放進(jìn)瓶里,回到家,我把瓶子放在桌子上,把捉到的螞蟻依次倒了出來(lái),把其中一個(gè)的觸角剪掉,只看那個(gè)螞蟻東倒西歪,摔了下來(lái),而那幾只螞蟻在“溝通”,而且走路走得很平衡。

  從這次實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn):螞蟻在日常生活中,走路、溝通、平衡度等都少不了觸角。螞蟻的觸角用處可真大呀!

小學(xué)科學(xué)小論文6

  今天,我和小組 其他同學(xué)一起做了個(gè)科學(xué)課的浮沉實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前我們準(zhǔn)備了很多實(shí)驗(yàn)用品,一個(gè)大水盆,水,塑料泡沫,空牙膏管,小藥瓶,橡皮泥,海綿,雞蛋,曲別針,土,六根長(zhǎng)鐵釘和兩根短鐵釘。我們的實(shí)驗(yàn)是先往大水盆里裝一些水,然后把這些物體放入水中,觀察它們的.浮沉并改變它們的浮沉。不過(guò),我們要先猜測(cè)它們的浮沉。

  我們認(rèn)為能浮起的物體的物體有塑料泡沫,空牙膏管,小藥瓶。會(huì)沉下去的物體有橡皮泥,海綿,雞蛋,曲別針,土,鐵釘。我們先把塑料泡沫放進(jìn)水里,它就浮起來(lái)了,我們 把空牙膏管放進(jìn)水里,它卻沉下去了。這時(shí),科學(xué)老師走進(jìn)來(lái)了,往空牙膏管中 放入空氣,于是它就浮起來(lái)了。我們又把橡皮泥放進(jìn)水中,結(jié)果它沉下去了?茖W(xué)老師讓我們把橡皮泥做成船形,結(jié)果它真的浮起來(lái)了。我們又把小藥瓶,海綿,雞蛋,曲別針,鐵釘分別放入水中,結(jié)果小藥瓶和海綿浮起來(lái)了,雞蛋,曲別針和鐵釘沉下去了。然后,我們要改變它們的浮沉。我們先把鐵釘插進(jìn)塑料泡沫里,想讓它沉下去,但是它浮起來(lái)了。我們往小藥瓶里加了一些土,小藥瓶沉下去了。我們又把曲別針綁在海綿上,想讓它沉下去,但是它卻浮起來(lái)了。不久,這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。

小學(xué)科學(xué)小論文7

  星期天,看見(jiàn)爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉,看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑!

  于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后,仔細(xì)觀察,雖亮了非常多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?

  我去取一雙舊皮鞋,在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的.1區(qū)與2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭,2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后,表面明顯光滑非常多,放在用陽(yáng)光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢?

  于是我就去問(wèn)爸爸得知:皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的,如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射,看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中,如果用布擦一擦,讓鞋油涂的更平均,就使皮鞋表面更光滑,平整光線反射更強(qiáng)。

  通過(guò)實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了!

小學(xué)科學(xué)小論文8

  我們家燒水的鋁壺底面總是有層黃黃的水垢,如果不及時(shí)清除,既費(fèi)電又損壽。因襲,每過(guò)一段時(shí)間,媽媽就得用清潔球刮洗一次,這多麻煩啊。有一次,媽媽在清除水垢的時(shí)候還把手刮破了,又危險(xiǎn)又麻煩,我看在眼里,急在心里,怎樣才能方便又有效地幫媽媽除掉這煩人的水垢呢?

  我打開(kāi)水壺蓋,往著壺內(nèi)左看看右瞧瞧,百思不得其解,爺爺看著我這樣折騰,不耐煩地說(shuō):“水垢啊,從來(lái)都是這樣洗的,你省省心吧,還是把時(shí)間用在讀書(shū)上吧!”爸爸倒回頭插嘴了:“爸,你這老方法麻煩,我好像看到過(guò)什么醋能除去水垢的`做法!眿寢寯傞_(kāi)兩只手,苦笑著說(shuō),:“我也習(xí)慣了,匯,你能想出什么好辦法來(lái)嗎?”我滿懷信心地去查閱了書(shū)籍,還請(qǐng)教了知識(shí)淵博的電腦叔叔,點(diǎn)子可真多,大概有這幾種:

  1、在水壺中倒些熱醋,蓋緊蓋子,輕輕搖晃后放置半小時(shí),用清水洗凈。

  2、將雞蛋殼打碎在水壺里,再倒幾滴洗滌劑和適量水,加蓋后,上下晃動(dòng),最后用清水沖洗干凈。

  3、用清潔球刮擦干凈。

  到底哪個(gè)是最有效地的方法呢?我隨即找來(lái)了3只積滿水垢的水壺,一些醋,一只雞蛋(鴨蛋),一瓶洗滌劑和一只清潔球。我先在一號(hào)壺中倒些熱醋搖晃,放置一邊,再將打碎的雞蛋殼放入二號(hào)壺,滴入幾點(diǎn)洗滌劑放入水。最后,拿起一只清潔球開(kāi)始在三號(hào)壺里刮擦起來(lái)。

  半小時(shí)過(guò)去了,我也累得腰酸手痛,三號(hào)壺擦得也差不多了,我掀開(kāi)一號(hào)壺的蓋子,一號(hào)壺果然煥然一新啊,沒(méi)有一點(diǎn)水垢,干干凈凈。哇!這個(gè)醋可真厲害!二號(hào)壺的蛋殼也有些功效,水壺底附著的黃水垢顯得斑斑駁駁,大部分水垢已經(jīng)褪去了,只留了少數(shù)一些;仡^再看看我擦過(guò)的水壺,倒也干凈,但留下了絲絲劃痕,像是扒了一層皮,我想對(duì)水壺的使用壽命有很大的影響,因此,我覺(jué)得第一種用醋的方法除水垢既方便又實(shí)用。

  水壺為什么會(huì)積水垢?醋是怎樣清除水垢的呢?帶著疑問(wèn),我查閱了大量的書(shū)籍,這位無(wú)聲的老師告訴我:河水、井水、海水等叫硬水,用硬水燒開(kāi)水,溫度一高,水里的碳酸氧鈣和碳酸氫鎂就相應(yīng)地分解,生成碳酸鈣和碳素鎂,他們沉淀下來(lái),就形成了水垢。而當(dāng)水垢中的碳酸鈣遇到酸就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成溶于水的物質(zhì),一號(hào)壺除去水垢的原理就是這樣的。

  我一定要讓媽媽用醋除垢,這樣,才能使水壺的里面干干凈凈,看看舒服,又不費(fèi)勁哦!

小學(xué)科學(xué)小論文9

  你家是不是有毛衣?我想,你一定說(shuō)有的,F(xiàn)在的每家每戶都有毛衣,可是你是否觀察過(guò)毛衣呢?仔細(xì)觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球,由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀,還會(huì)讓你摸起來(lái)非常不舒服。如果處理不當(dāng),會(huì)損壞整個(gè)毛衣,反而更不好。這個(gè)時(shí)候就輪到毛球修剪器上場(chǎng)了。只見(jiàn)它開(kāi)足馬 力,對(duì)著毛球一刮,就看見(jiàn)毛球全部都不翼而飛,毛衣干干凈凈。正在我對(duì)這個(gè)毛球修剪器贊嘆不已時(shí),突然升起一團(tuán)疑云,毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢?

  我正疑惑時(shí),爸爸發(fā)話了,讓我自己去尋找答案。

  我拿出說(shuō)明書(shū),仔細(xì)的研究了一下,便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉,再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi),拔出來(lái),然后再把最主要的圓刀拿出來(lái),上面有著極其鋒利的刀片,再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉,上面有著四塊豎起來(lái)的板,打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng),在風(fēng)葉的最下面,還有著一個(gè)巨大的`缺口,毛球就是從這里掉下去,掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng),保存在里面。

  原來(lái),這個(gè)修剪器,由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉,風(fēng)葉連接著圓刀,風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng),圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服與圓刀,防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔,在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng),被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下,像打羽毛球一樣,把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái),這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)有電了?那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕,就像冰箱上的燈一樣,有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后,會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓,壓到最底部時(shí),保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉,修剪器就會(huì)正常工作。

  原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)!

小學(xué)科學(xué)小論文10

  昨天下午,我們?nèi)嘣谄囱b“橡筋飛機(jī)”。

  我拿到需要的材料以后,我先拆開(kāi)包裝袋,拿出機(jī)身,然后拿出翼臺(tái)。裝上以后,就開(kāi)始裝“機(jī)翼”了。我先沿著主翼壓痕輕輕的折出翼型,再將定型片粘在“主翼”的上反角定位。做完后,把主翼粘在翼臺(tái)的左右兩邊;接著用橡筋把塑料片扣住。最后,也是最重要的`一步。就是安裝尾翼。把尾翼翼座的底部粘上雙面膠,粘上水平尾翼,再將垂直尾翼按同樣的方法粘住。最后就是把尾鉤、尾翼依次裝上去,再把螺旋槳裝上去。就完成了。

  我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上試飛自己親手做的橡筋飛機(jī)。

  看著自己的紙飛機(jī)翱翔于藍(lán)天大地之中,我心里美滋滋的!

小學(xué)科學(xué)小論文11

  一天我把涂改液用完了,我就想到涂改液里面那個(gè)東西是什么?我就打開(kāi)來(lái)看,呀!怎么有個(gè)鐵塊呀!難道這就是涂改液的奧秘,我想:怎么會(huì)是鐵塊?我一定要弄明白!

  首先我去問(wèn)科學(xué)老師,可科學(xué)老師給我的回答是:“我也不知道?你回去研究研究,可能是跟鐵塊接觸有什么關(guān)系,回來(lái)告訴我。”這個(gè)迷我一定要搞清楚。放學(xué)了,我就回家問(wèn)老爸。我說(shuō):“老爸,老爸,你知道涂改液里面是什么嗎?”老爸說(shuō):“你是不是把涂改液打開(kāi)了?”我興奮地說(shuō):“是的',為什么是個(gè)鐵塊?”老爸說(shuō):“因?yàn)橥扛囊簳?huì)凝固,所以才會(huì)放一個(gè)鐵塊,才能充分?jǐn)嚢!蔽矣悬c(diǎn)不相信就自己做實(shí)驗(yàn)。我用一個(gè)瓶子在瓶子里面放入涂改液然后,再放入鐵塊,幾天后我看了看瓶子發(fā)現(xiàn)果然有點(diǎn)凝固。我再搖了搖,果然真的充分?jǐn)嚢枇?這下我相信老爸說(shuō)的是對(duì)的。知道了以后我告訴科學(xué)老師。

  知道了涂改液的奧秘,我又多了一個(gè)科學(xué)知識(shí),我非常地高興,因?yàn)榻K于解了這個(gè)迷,涂改液的奧秘我知道了!

小學(xué)科學(xué)小論文12

  摘 要:小學(xué)生好動(dòng)好說(shuō)、似懂非懂的特點(diǎn)要求老師不但要正確解讀他們的言行舉止,還要根據(jù)他們的言行舉止有針對(duì)性地科學(xué)合理地實(shí)施教育引導(dǎo)。通過(guò)兩個(gè)實(shí)際案例,以作者親身經(jīng)歷,有感而發(fā)的方式方法,希望對(duì)小學(xué)生行為規(guī)范教育有一定借鑒作用。

  關(guān)鍵詞:小學(xué)生;行為;教育;案例

  案例一:“他是全班最不聽(tīng)話的”

  這是在一年級(jí)的一個(gè)班上上音樂(lè)課發(fā)生的事情。那天唱完問(wèn)好歌后,孩子們剛坐下,我還沒(méi)來(lái)得及離開(kāi)琴凳,就聽(tīng)到有講話的聲音。一轉(zhuǎn)身,剛好逮到一個(gè)講話特起勁的小男孩,我很嚴(yán)肅地讓那個(gè)小男孩站起來(lái),批評(píng)的話語(yǔ)還沒(méi)有出口,班上一個(gè)女生的聲音就響起“他是我們班最喜歡講話、最不聽(tīng)話的一個(gè)……”隨著,全班大部分的同學(xué)都開(kāi)始附和,甚至帶著控訴,那個(gè)小男孩卻不以為意。不管是控訴方還是被控訴方的表現(xiàn)都讓我很詫異,一年級(jí)的孩子怎么會(huì)說(shuō)這樣的話?怎么會(huì)有這樣的表現(xiàn)?通過(guò)了解,原來(lái)他確實(shí)喜歡講話,基本上每節(jié)課都會(huì)講話,每節(jié)課都會(huì)受到老師的批評(píng),有些老師也會(huì)說(shuō)些“你最喜歡講話、最不乖、老師最不喜歡你……”之類的話,久而久之,這個(gè)孩子就是老師、同學(xué)眼中“最不乖”的學(xué)生了,而他自己更是變本加厲,有種不負(fù)你們“所望”的感覺(jué)。

  其實(shí),每個(gè)孩子都有“好孩子”的潛質(zhì),我告訴他,老師并不覺(jué)得你是你們班最喜歡講話、最不乖的孩子,其實(shí)你能管好你的嘴巴……在后面的課上我特別留意了這個(gè)小男孩,一節(jié)課下來(lái)都表現(xiàn)非常好,還積極舉手回答了問(wèn)題。孩子在跟著老師的引導(dǎo)專注地學(xué)習(xí),哪兒還有時(shí)間去講小話。下課時(shí)我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,告訴同學(xué)們他在這節(jié)課中種種好的表現(xiàn),他不是最不乖的孩子,而是一個(gè)好孩子……教室里不約而同地響起了掌聲。

  因此,作為老師的我們,在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)特別注意自己的言行舉止,在批評(píng)學(xué)生時(shí)千萬(wàn)不要使用諸如“你太笨了”“你就是個(gè)死腦子”“你哪節(jié)課不搗亂呀”“你就是我們班最煩的”“你要是按時(shí)寫(xiě)作業(yè)太陽(yáng)都從西邊出來(lái)了”等帶有打擊式的批評(píng)語(yǔ)言,特別是當(dāng)著其他孩子的面。這樣的話語(yǔ)不僅從語(yǔ)言上傷害了孩子,還以老師的身份無(wú)意識(shí)地當(dāng)眾給該孩子下了定義,貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。其他孩子自然就會(huì)下意識(shí)地產(chǎn)生一種認(rèn)同感,并不自覺(jué)地按照老師所批評(píng)的話語(yǔ)去塑造自己的言行舉止,不愿意和“壞孩子”做朋友,甚至刻意孤立“壞孩子”。畢竟學(xué)生正處于成長(zhǎng)期,其世界觀、人生觀尚未形成,沒(méi)有獨(dú)立的判斷力,老師作為他們最尊敬和最信任的人,自然就成了他們判斷的標(biāo)準(zhǔn)。所以,我們老師在教育學(xué)生時(shí),一定要講究科學(xué)的方式方法,特別是在批評(píng)學(xué)生時(shí),應(yīng)當(dāng)“就事論事”,不能“上綱上線”,只批評(píng)學(xué)生的具體不良行為,切記不要借機(jī)貶低學(xué)生的品質(zhì)和能力。

  案例二:“老師,我們也想發(fā)書(shū)”

  這是四年級(jí)一對(duì)雙胞胎的聲音。這對(duì)雙胞胎讓我“頭痛”了很久,我使出了很多“招數(shù)”對(duì)付他們,Y果都宣布失敗了。他們依然會(huì)在進(jìn)教室的時(shí)候在地上爬,上課的時(shí)候下位、講話,甚至打架……簡(jiǎn)直就像兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生!拔覀円蚕氚l(fā)書(shū)”這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的要求呀,我該答應(yīng)他們嗎?他們會(huì)做好嗎?經(jīng)過(guò)一番交談和約定,他們倆取代了科代表,做了我的小助手。其實(shí),也就是收書(shū)、發(fā)書(shū)、組織學(xué)生進(jìn)音樂(lè)教室等瑣碎的事情。我以為收書(shū)、發(fā)書(shū),這么簡(jiǎn)單的事情,想必對(duì)兩個(gè)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),肯定是沒(méi)問(wèn)題的。但是,我錯(cuò)了,剛開(kāi)始的時(shí)候,他們根本收不好,也發(fā)不好。他們不能將書(shū)整齊地收回書(shū)柜,每次發(fā)書(shū)的時(shí)候不是這組多了幾本,就是那組少了幾本?粗麄兎旁跁(shū)柜里凌亂的一疊書(shū),我有些生氣,有些無(wú)奈,但不能就此止步。我給他們示范怎么一組一組地收書(shū),指導(dǎo)他們一遍一遍地練習(xí)。幾周過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)他們不僅會(huì)收好書(shū)了,而且還能有序地組織同學(xué)進(jìn)入音樂(lè)教室、下課后不忘整理板凳等。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n上坐得住了,講話的次數(shù)也越來(lái)越少,最后他們還會(huì)提醒周圍講話的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講。我甚是欣慰,其實(shí)他們做的都是很平常的事情,只是多了老師的關(guān)注和鼓勵(lì),在班上有了存在感而已。

  其實(shí)每個(gè)孩子在班上都有其存在的'價(jià)值,只是由于老師太過(guò)關(guān)注學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的孩子,從而造成了不受關(guān)注、不復(fù)存在的錯(cuò)覺(jué)。為了引起老師、同學(xué)的注意,尋找所謂的存在感,他們不惜劍走偏鋒:上課講話、隨意走動(dòng),甚至拌嘴打架等。所以我們老師不但要關(guān)注學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的孩子,還要關(guān)注學(xué)習(xí)一般、表現(xiàn)平平的孩子,更要關(guān)注學(xué)習(xí)差、調(diào)皮搗蛋的孩子。要讓孩子們知道,在老師眼中都是一視同仁的,都有他們存在的價(jià)值,整個(gè)班級(jí)缺一不可。只有孩子們的精神世界里有了這種意識(shí),他們才會(huì)更積極主動(dòng)地去做自己應(yīng)該做的事情,才會(huì)更快地成長(zhǎng)。

  所謂教書(shū)育人,我們老師在教育教學(xué)過(guò)程中,不單單要教會(huì)孩子讀書(shū)寫(xiě)字,還要鼓舞學(xué)生的心靈、體察學(xué)生的需要,讓學(xué)生更有信心、更順暢地走向目的地。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和要求,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,他們也許跑步前進(jìn),也許緩慢而行,也許邊走邊!夹枰覀兊年P(guān)注和幫助,著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾給出這樣的建議:“請(qǐng)記住,沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生!彼,我們老師都應(yīng)該牢記:教育是滿足孩子的需要,我們要關(guān)注、觀察每個(gè)孩子。只有如此,我們才能更有效地發(fā)揮指導(dǎo)者的作用,給予孩子最大的幫助,而不是使之流于空話。

  參考文獻(xiàn):

  [1]陳寧.兒童問(wèn)題行為與師生關(guān)系[D].山東師范大學(xué),20xx.

  [2]雷愛(ài)華.論課堂問(wèn)題行為[D].廣西師范大學(xué),20xx.

小學(xué)科學(xué)小論文13

  我具有一顆好奇的心,什么事物總能吸引我的眼球,總能牽動(dòng)我那好奇心。

  記得那是我上三年級(jí)時(shí)候的一個(gè)中午,我自己下樓玩兒,發(fā)現(xiàn)工人們正在搬運(yùn)東西。看到工人們努力地搬運(yùn)重重的石頭:“嘿呦,嘿呦!”我也不由自主的也走了過(guò)去。恍惚間,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)工人說(shuō):“我們這樣搬石頭又累又慢,我們還是換種方法吧!”“好,那……怎么辦?”“我們可以利用杠桿原理來(lái)搬起重物!薄班,我看行!敝灰(jiàn)那個(gè)工人把一根木棍插到一塊兒巨大的石頭底下,幾個(gè)工人齊心協(xié)力很輕松的就把那塊兒大石頭翹起來(lái)了,我覺(jué)得很神奇,連眼眨都不眨的盯著這些工人把一塊兒塊兒大石頭搬起來(lái)。

  回到家后,我立刻查閱了相關(guān)書(shū)籍,了解到:一個(gè)重物的'作用可以用幾個(gè)均勻分布的重物的作用來(lái)代替,只要重心的位置保持不變。相反,幾個(gè)均勻分布的重物可以用一個(gè)懸掛在它們的重心處的重物來(lái)代替!芭叮颐靼琢,原來(lái)我們的生活中玩兒的蹺蹺板,就是利用這個(gè)原理呀!”.

  當(dāng)然我們的生活中還有許多奧秘,只要我們用心觀察,就會(huì)有很大發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)科學(xué)小論文14

  世界 上什么變化最快?當(dāng)然是物價(jià),看看現(xiàn)在,汽油價(jià)是一路飆升,今天才五元一升,明天 就變成六元一升,后天就變成十元一升,氣得你直瞪眼,也無(wú)可奈何。養(yǎng)寵物 總不能把它放在路天地里睡覺(jué)吧,養(yǎng)轎車也一樣,需要停放的地方。買(mǎi)個(gè)車庫(kù),近萬(wàn)元一平方米的地皮比車還貴,哪里出得起?租個(gè)停車位吧,可停車費(fèi)一天也不下百元,一個(gè)月也得兩三千,郁悶!不僅這些,出門(mén)要交過(guò)路費(fèi),養(yǎng)路費(fèi)、bàn zhèng費(fèi)……

  這個(gè)費(fèi)那個(gè)費(fèi),吸得你傾家蕩產(chǎn),到頭來(lái)不得不賤價(jià)賣車。綜上所述,取而代之的將是高科技的產(chǎn)物——智能轎車。雖然作為小學(xué)生 我 們目前還沒(méi)有能力制作出這樣的智能汽車,但是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):想象 力比知識(shí)更重要,只要我們敢想,將來(lái)就一定可以創(chuàng)造出來(lái),F(xiàn)在的轎車使用的是汽油發(fā)動(dòng),只要行走,就不斷地“吐”著黑色氣體,日行千里 ,要“吐”多少黑氣啊,嚴(yán)重污染了環(huán)境 ,是造成人類疾病的罪魁禍?zhǔn)。古時(shí)候人們的交通 工具是馬,雖然速度比轎車慢,但是你什么時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)出過(guò)馬禍的呢?可現(xiàn)在的轎車,據(jù)統(tǒng)計(jì),平均每天全國(guó)就有一百多起車禍,這個(gè)驚人的數(shù)字,令人心驚膽寒。

  這種智能轎車與眾不同,首先,它環(huán)保 節(jié)能,它的動(dòng)力是太陽(yáng) 能的`,既環(huán)保又節(jié)約能源,可以稱得上“綠色”轎車。它的蓋板是光能接收器,隨時(shí)都可以吸收太陽(yáng)能,再通過(guò)壓縮電路板積蓄到環(huán)保、節(jié)能、蓄量大的新型電池,和太陽(yáng)能熱水器一樣的原理。其次是方便,人們買(mǎi)車就是圖個(gè)方便嘛,智能轎車最大限度地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。別看它大,可它是折疊式的,不用的時(shí)候只要按下機(jī)關(guān),就會(huì)變成邊長(zhǎng)約1。2米,高約0。5米的正方體,既可以提在手上又可以背在背上,還可以當(dāng)成裝飾品擺放在家里。無(wú)論你在什么地方,只要按下控制轎車的微型遙控器,它就會(huì)尋著人的腦電波,來(lái)到主人的身邊。智能轎車最大的特點(diǎn)就是安全 ,它裝有導(dǎo)航系統(tǒng),能識(shí)別危險(xiǎn),不管遇到怎樣的險(xiǎn)情,它會(huì)阻斷手動(dòng)控制系統(tǒng),轎車自行前進(jìn),直到安全。

小學(xué)科學(xué)小論文15

  星期日,早上七點(diǎn),外面冷風(fēng)一陣陣地吹,外面的人冷得要死,爸爸嚴(yán)肅地說(shuō):“今天這么冷,一定要多穿衣服,還要用熱水洗臉!蔽艺J(rèn)真地說(shuō):“多穿衣服是一定的,但是用熱水洗臉,我不答應(yīng)。”爸爸生氣地說(shuō):“你要凍死?不行,用熱水洗臉!蔽乙采鷼饬,楞是不答應(yīng)。

  后來(lái)我們父子倆決定請(qǐng)別人來(lái)說(shuō)理,看是我的正確還是爸爸的好,我來(lái)到李爺爺家,李爺爺微笑地對(duì)我說(shuō):“什么事啊?”我說(shuō):“爺爺,早上洗臉用熱水洗好還是用冷水洗?”李爺爺認(rèn)真地說(shuō):“我知道,是用冷水洗臉好,因?yàn)槔渌梢越o你提高你的免疫能力!蔽衣(tīng)了非常高興。接下來(lái),我去了王奶奶家,王奶奶與李爺爺?shù)拇鸢甘孪嗤模跄棠踢說(shuō):“冷水洗臉可以鍛煉人的意志!敝笪矣秩チ似渌麕孜粻敔斈棠痰丶依,得到的`答案也是用冷水洗臉好。

  回到家,我喜滋滋得向爸爸?jǐn)⒄f(shuō)我地“戰(zhàn)果”,爸爸聽(tīng)了,任然不服。

  之后,我就去看書(shū),打開(kāi)目錄,查找冷水與熱水的資料。書(shū)上說(shuō):寒冬臘月,一定要堅(jiān)持用冷水洗臉,冷水不僅可以鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)地意志,提高抗寒能力,同時(shí)可以預(yù)防感冒,并對(duì)神經(jīng)性頭痛,神經(jīng)衰弱等疾病也有一定的防治作用。我把書(shū)上的資料告訴爸爸,可是爸爸任然不服。于是我和爸爸打賭,明天我用冷水洗臉,爸爸用熱水洗臉,然后一起出去。

  第二天,我和爸爸請(qǐng)出評(píng)委:媽媽和姐姐,早上八點(diǎn),比賽開(kāi)始了,我用冷水洗臉,“好冷!”身子也不自覺(jué)得抖了一下;爸爸用溫暖地水洗臉,“好舒服!”哼,想引我用熱水,不可能。

  過(guò)了五分鐘,我們一起走出去,涼風(fēng)吹來(lái),我一點(diǎn)也不冷,還很爽,而爸爸凍得要死,急忙跑回房間,我和姐姐笑了。媽媽和姐姐說(shuō):“冷水洗臉勝!“我很高興,贏了爸爸。

  這一次我懂得冷水洗臉好,雖然用冷水洗臉很冷,但是洗好后出門(mén)不會(huì)覺(jué)得太冷。從此,我們家每一個(gè)人都用冷水洗臉。

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