優(yōu)秀論文
在各領(lǐng)域中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀論文1
摘 要： 現(xiàn)代化的圖書(shū)管理需要有現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)已成為圖書(shū)管理科學(xué)化和現(xiàn)代化的一個(gè)重要特征，給圖書(shū)管理帶來(lái)極大的便利.近年來(lái)圖書(shū)事業(yè)的發(fā)展，以及軟件開(kāi)發(fā)的逐步成熟，圖書(shū)管理系統(tǒng)使得原來(lái)繁重而易出錯(cuò)的圖書(shū)管理變得簡(jiǎn)單而有條理，我所開(kāi)發(fā)這一圖書(shū)管理系統(tǒng)的目的在于能夠節(jié)省大量的人員成本，使得管理變得方便可靠。
關(guān)鍵詞：圖書(shū)管理系統(tǒng) 關(guān)系模型 功能模塊
隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，資源高效利用提高效率越來(lái)越受到人們的關(guān)注.圖書(shū)管理也提出這樣的要求，因此圖書(shū)管理的數(shù)字化越來(lái)越受到大眾的青睞.圖書(shū)管理系統(tǒng)是現(xiàn)代圖書(shū)管理工具中的重要組成部分。它廣泛應(yīng)用于圖書(shū)館管理，力求開(kāi)發(fā)出一套嚴(yán)謹(jǐn)、可靠、功能完整的管理系統(tǒng)。使用圖書(shū)管理系統(tǒng)能夠很好的解決了傳統(tǒng)圖書(shū)管理的問(wèn)題.人員需求能夠減少，工作效率明顯提高，管理更加便利。
一、系統(tǒng)介紹
此圖書(shū)管理系統(tǒng)主要采用的是VisualStudio20xx做為前臺(tái)開(kāi)發(fā)工具以及SQL Server 20xx做為后臺(tái)支持。以操作便捷、界面友好、靈活、實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)采用了模塊化設(shè)計(jì)方法。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了以下基本功能：
日常操作：此功能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的借閱、歸還。
讀者管理：可以實(shí)現(xiàn)讀者的添加、修改、查詢等操作。
圖書(shū)管理：實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的添加、修改、查詢等操作。
系統(tǒng)管理：實(shí)現(xiàn)了對(duì)管理員的添加、修改、查詢等操作。
開(kāi)發(fā)工具：Microsoft Visual Studio20xx(C#) 和SQL Server 20xx。
圖書(shū)管理系統(tǒng)具有如下一些特點(diǎn)：
方便性：讀者以及工作人員能夠及時(shí)了解圖書(shū)情況，以便完成需要的工作。
穩(wěn)定性：系統(tǒng)性能穩(wěn)定。
操作性強(qiáng)：由于系統(tǒng)及面簡(jiǎn)潔，使用容易很便于用戶操作。
二、系統(tǒng)分析
1.需求分析
通過(guò)調(diào)查，要求系統(tǒng)需要有以下功能：系統(tǒng)登錄;管理員管理;圖書(shū)管理;讀者管理;日常操作管理系統(tǒng)退出.
2.可行性分析
圖書(shū)管理系統(tǒng)使圖書(shū)管理走上了科學(xué)化、系統(tǒng)化管理道路。
2.1經(jīng)濟(jì)可行性
使用圖書(shū)管理系統(tǒng)能夠極大的節(jié)約圖書(shū)管理工作的運(yùn)行成本。主要體現(xiàn)在：使用圖書(shū)管理系統(tǒng)能夠減少工作人員數(shù)量，從而降低人力成本;實(shí)用圖書(shū)管理系統(tǒng)可以減少對(duì)管理資料維護(hù)的成本
2.2技術(shù)可行性
目前國(guó)內(nèi)外軟硬件產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)展迅速.服務(wù)器，操作系統(tǒng)等相關(guān)資源技術(shù)容易獲得并有較大的選擇余地，而且在本系統(tǒng)軟硬件要求適中，因此現(xiàn)有條件在技術(shù)層面上完全可以滿足要求。
三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)
1.設(shè)計(jì)目標(biāo)
本系統(tǒng)是針對(duì)圖書(shū)管理工作過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)的，主要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：合法用戶可以登錄此系統(tǒng);讀者可以查詢圖書(shū)、查詢借閱記錄; 工作人員可以對(duì)讀者、圖書(shū)進(jìn)行管理和借書(shū)、還書(shū)操作。
2.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
把上面的概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型，我們可以得到各實(shí)體的關(guān)系模式(關(guān)系的碼用下劃線標(biāo)出)：
圖書(shū)(圖書(shū)編號(hào)，圖書(shū)名稱，圖書(shū)作者，出版社，頁(yè)碼、圖書(shū)價(jià)格、圖書(shū)總數(shù)、現(xiàn)存總數(shù)、借出次數(shù)、ISBN、備注、條形碼、書(shū)架、圖片)
讀者(讀者編號(hào)，讀者名稱、院系、類(lèi)型、性別、證件編號(hào)、可以借閱數(shù)量、電話、備注)
用戶(用戶編號(hào)，用戶名、用戶密碼，真實(shí)姓名，性別，電話，年齡)
以下關(guān)系模式為讀者――圖書(shū)的關(guān)系模式：
借閱圖書(shū)(讀者編號(hào)，圖書(shū)編號(hào)，借閱日期，應(yīng)還日期，歸還日期，是否歸還)
從以上的關(guān)系模式我們可以得到數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。為了優(yōu)化數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)，部分字段采用代碼形式，以便與數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)表對(duì)應(yīng)起來(lái)。根據(jù)以上分析，需要設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表來(lái)存放數(shù)據(jù)信息，這些表分別為圖書(shū)表，讀者表，用戶表，借閱表。
3.總體設(shè)計(jì)
圖書(shū)管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序，由應(yīng)用程序和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)兩部分構(gòu)成。
應(yīng)用程序：應(yīng)用程序主要包括登錄，用戶信息，讀者信息，圖書(shū)信息管理，借閱圖書(shū)，綜合查詢，退出系統(tǒng)幾個(gè)部分組成。
數(shù)據(jù)庫(kù)： 數(shù)據(jù)庫(kù)負(fù)責(zé)對(duì)圖書(shū)信息，用戶信息等數(shù)據(jù)的管理。
四、系統(tǒng)主要功能模塊實(shí)現(xiàn)
1.登錄界面
進(jìn)入系統(tǒng)必須經(jīng)過(guò)登錄，用戶輸入用戶名和密碼后，系統(tǒng)會(huì)查詢數(shù)據(jù)庫(kù)中的用戶表，如果用戶存在且密碼正確，系統(tǒng)只有管理員。
2.主控制界面
此界面是進(jìn)入相應(yīng)功能模塊的入口。
3.圖書(shū)信息維護(hù)
在此界面用戶可以對(duì)圖書(shū)信息進(jìn)行管理，具體包含圖書(shū)信息的添加、修改、刪除等。
4.圖書(shū)借閱界面
圖書(shū)借閱界面使用戶完成圖書(shū)借閱歸還的操作。用戶輸入讀者證件編號(hào)后單擊[查詢]按鈕查出讀者信息。輸入圖書(shū)ISBN編號(hào)好，查出對(duì)應(yīng)的圖書(shū)信息，當(dāng)讀者的可以借書(shū)量為0時(shí)，提示不能借閱，當(dāng)圖書(shū)的庫(kù)存量為0是提示不能借閱。借閱和還書(shū)需要同時(shí)操作三個(gè)表，因?yàn)樾枰檬聞?wù)來(lái)操作。
5.讀者信息管理
在讀者信息管理界面，可以對(duì)讀者信息進(jìn)行添加、修改、刪除三種操作。注意證件編號(hào)不能重復(fù)添加
五、設(shè)計(jì)總結(jié)
本文重點(diǎn)討論了“圖書(shū)管理系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)方法和過(guò)程。在本次設(shè)計(jì)的全過(guò)程中，我對(duì)所學(xué)的`知識(shí)有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。在設(shè)計(jì)中我才知自己掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，總會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，不是理論沒(méi)掌握好，而是光知道書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要把理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，多做多練，才可以把理論的精華發(fā)揮出來(lái)。知識(shí)不是知道，了解就好，一定讓它在現(xiàn)實(shí)生活中得到充分的應(yīng)用，從而解決一些問(wèn)題，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。雖然我按部就班的完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，但由于自己的知識(shí)水平有限，設(shè)計(jì)時(shí)間又較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如用戶界面不夠美觀等問(wèn)題，都有待進(jìn)一步改善。
參考文獻(xiàn)
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優(yōu)秀論文2
一、節(jié)事旅游營(yíng)銷(xiāo)存在的問(wèn)題
目前我國(guó)的節(jié)事旅游在產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方面的能力不足，深度不夠。具體表現(xiàn)為，雖然旅游節(jié)事活動(dòng)，由某些企業(yè)承辦或舉辦，但是企業(yè)經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏專家指導(dǎo)，對(duì)旅游節(jié)事的專業(yè)策劃能力和實(shí)際運(yùn)作能力有所欠缺，營(yíng)銷(xiāo)策劃的深度不夠，沒(méi)有很好地利用節(jié)事帶來(lái)的旅游契機(jī)，節(jié)事旅游活動(dòng)的作用沒(méi)有被完全的挖掘發(fā)揮出來(lái)。此外，旅游節(jié)事活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，包含活動(dòng)策劃、具體運(yùn)作等大大小小的各項(xiàng)事宜，這些都需要與各方進(jìn)行仔細(xì)協(xié)商，共同努力，才能收獲預(yù)期效果。但是在實(shí)際操作時(shí)，各相關(guān)企業(yè)、單位為了謀取和保證自己的利益，經(jīng)常各自為政，活動(dòng)落實(shí)后缺乏創(chuàng)新，無(wú)法吸引游客的關(guān)注，使得活動(dòng)收益平平。
二、我國(guó)節(jié)事旅游營(yíng)銷(xiāo)的“三大利器”
�。ㄒ唬┟鞔_市場(chǎng)客源
有目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力和方向，確立目標(biāo)客戶群，引導(dǎo)市場(chǎng)走向。當(dāng)消費(fèi)者踏入經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)時(shí)，企業(yè)盈利的機(jī)會(huì)也就來(lái)了。旅游業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的對(duì)象是游客，所有景區(qū)景點(diǎn)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)是以此為中心展開(kāi)的，明確客源市場(chǎng)，是景區(qū)旅游營(yíng)銷(xiāo)能夠持續(xù)獲利的前提。以九寨溝景區(qū)的旅游營(yíng)銷(xiāo)為例，雖然在汶川地震中也有震感，仍有80%以上的人愿意到九寨溝旅行，而九寨溝的客源市場(chǎng)，絕大部分是集中在70后、80后的年輕人群體中，其他年齡段的人群所占比例較低，且這其中旅游的群體有一半以上的游客是公司或事業(yè)單位的工作人員，女性游客相比男性游客較多。所以由此可以明確九寨溝的客源市場(chǎng)是集中在70后、80后的人群中，公司及事業(yè)單位職員為主。不言而喻，這樣的一個(gè)客源主體，其購(gòu)買(mǎi)力是可觀的。就假日休閑購(gòu)物餐飲上看，節(jié)事拉動(dòng)購(gòu)物、餐飲等市場(chǎng)的消費(fèi)，城市內(nèi)大型的貿(mào)易和餐飲業(yè)企業(yè)的銷(xiāo)售額相比平時(shí)都有一定水平的增長(zhǎng)。而近年來(lái)，隨著九寨溝客源市場(chǎng)的確立，其營(yíng)銷(xiāo)力度加強(qiáng)，更是實(shí)行了具有特色的冬季營(yíng)銷(xiāo)方案，有效加強(qiáng)了九寨溝冬季旅游對(duì)游客的吸引力，一份數(shù)據(jù)顯示，這一年冬季九寨溝招待的進(jìn)境游客同比增長(zhǎng)了三倍以上。如此游客增加了，景區(qū)的收入效益也就提高了。
（二）提升品牌知名度
品牌對(duì)于消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策有著極大地影響，往往一個(gè)好的營(yíng)銷(xiāo)的最終目的是打造一個(gè)好的品牌。在各類(lèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化的情況下，旅游市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也是頗為激烈，各景區(qū)為了全面發(fā)展，增強(qiáng)旅游競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)始關(guān)注產(chǎn)業(yè)的品牌競(jìng)爭(zhēng)力，努力提升自己的品牌知名度。以常州中華恐龍園為例，自2000年創(chuàng)立至今，是國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)，創(chuàng)造性地提出涵蓋主題教育、主題游樂(lè)、主題環(huán)藝、主題演藝、主題商業(yè)以及主題公園等發(fā)展模式的經(jīng)營(yíng)策略，很好地把科普與旅游融合在一起，獲得過(guò)“全國(guó)科普教育基地”、“中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)示范基地”等多項(xiàng)殊榮。此外，重大的事件、活動(dòng)，也是一種天然的品牌，比如奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等，這種特殊的事件和活動(dòng)，只要旅游目的地做好充分的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃，在前期做好投資和宣傳工作，保證活動(dòng)期間的正常運(yùn)作，后期的收益一般來(lái)講都十分可觀，且還可以提升一個(gè)城市的品牌知名度。所以也可以發(fā)現(xiàn)，此類(lèi)事件品牌經(jīng)營(yíng)的重點(diǎn)一方面是事件的主題品牌，如2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，并且提出“北京歡迎你”的口號(hào)，從而引起另一方面對(duì)城市品牌的建設(shè)，由此將重大事件的品牌旅游營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的兩個(gè)品牌很好的整合在一起。實(shí)現(xiàn)旅游目的.地對(duì)品牌的準(zhǔn)確定位，系統(tǒng)策劃，通過(guò)品牌之間的整合，將品牌形象傳達(dá)出去，再將營(yíng)銷(xiāo)策略落到實(shí)處，提升品牌形象，從而獲得收益。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)渠道建設(shè)
營(yíng)銷(xiāo)渠道，是成功營(yíng)銷(xiāo)的重要因素之一。旅游景區(qū)的營(yíng)銷(xiāo)渠道是指，旅游景區(qū)景點(diǎn)的使用權(quán)轉(zhuǎn)移的途中，從生產(chǎn)領(lǐng)域進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域的渠道和方法，也就是旅游景區(qū)景點(diǎn)從旅游生產(chǎn)者向旅游消費(fèi)者轉(zhuǎn)變過(guò)程所經(jīng)過(guò)的所有環(huán)節(jié)連接成的一個(gè)通道。景區(qū)為了能夠形成一定的旅游市場(chǎng)，滿足游客的旅游需要，最終達(dá)成景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)策劃的目標(biāo)，則需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)渠道，成功轉(zhuǎn)變?yōu)橄M(fèi)的模式。青島國(guó)際啤酒節(jié)，國(guó)內(nèi)的營(yíng)銷(xiāo)渠道地點(diǎn)，可以選擇北京、上海、廣州、南京、成都、武漢、杭州等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，區(qū)域位置優(yōu)越的中心城市，且具體的營(yíng)銷(xiāo)位置可以是城市熱鬧的商業(yè)區(qū)和居民住宅區(qū)附近，方便青島啤酒節(jié)的相關(guān)事宜可以更加便捷的被人們了解到。而青島國(guó)際啤酒節(jié)的國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)渠道，則可以參照歷年來(lái)的國(guó)際客源市場(chǎng)，主要在日韓和港澳臺(tái)地區(qū)，選擇中間商和代理商。對(duì)于歐美市場(chǎng)代理商的選擇也要慎重全面，比如美國(guó)人是啤酒產(chǎn)量與啤酒消費(fèi)最多的國(guó)家，德國(guó)是青啤的創(chuàng)始者之一，同時(shí)青啤深受歐洲消費(fèi)者的青睞，如此則需要注重在這兩國(guó)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略。營(yíng)銷(xiāo)渠道是可以不斷新建的，而且可以從不同角度，借助不同媒體進(jìn)行拓展，從而提高青島啤酒節(jié)的國(guó)際化發(fā)展速度。
良好的節(jié)事旅游營(yíng)銷(xiāo)策劃可以有效地推動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而帶動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以需要注重營(yíng)銷(xiāo)策劃對(duì)節(jié)事旅游的效益作用，在明確客源市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，提升品牌知名度，吸引更多的消費(fèi)者，最后為了今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，還需不斷加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)渠道建設(shè)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)和收益。
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1互動(dòng)式遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)模式服務(wù)現(xiàn)狀
遠(yuǎn)程教育已經(jīng)滲透到了我國(guó)很多的領(lǐng)域，其提倡學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，即在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的指引下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上所具有的網(wǎng)上資源以及教輔資料，在聯(lián)系自身學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上形成屬于自身的自學(xué)機(jī)制，并對(duì)課程中所要求的各類(lèi)操作與知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握。在對(duì)象方面，遠(yuǎn)程教育主要面對(duì)的是成人學(xué)生，這部分人往往都已經(jīng)遠(yuǎn)離校園，進(jìn)入到了工作崗位，地點(diǎn)分散、時(shí)間不固定，且在原有水平方面也具有著較大的差異，通過(guò)遠(yuǎn)程教育方式的應(yīng)用，能夠較好地使其根據(jù)自身水平以及需求完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是，在現(xiàn)今我國(guó)大部分遠(yuǎn)程教育中，其在具體教學(xué)方面還具有著較為邊緣化的特征，即僅僅將相關(guān)知識(shí)材料提供給學(xué)生，缺少學(xué)生之間的互動(dòng)以及輔導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中由于缺少溝通、交流，在缺少激勵(lì)與教學(xué)監(jiān)督的情況下對(duì)自身也缺少有效的約束，對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)質(zhì)量都造成了較大的影響。
2網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和多媒體輔助下的優(yōu)勢(shì)
在遠(yuǎn)程教育中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是非常重要的一種方式，并在網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)的基礎(chǔ)上通過(guò)多種類(lèi)型媒體的應(yīng)用作為資源支持。而在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，其以學(xué)習(xí)者為主體，以信息傳輸網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)、以完備的教學(xué)平臺(tái)作樞紐,輔以設(shè)計(jì)優(yōu)良的學(xué)習(xí)單元序列,以及完善的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)積極性的提升都具有著十分積極的意義。而在支持性服務(wù)方面，也需要能夠走出以往較為邊緣化的特征，而是需要更加強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生遠(yuǎn)程知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的個(gè)性化支持，不僅需要幫助學(xué)生在相關(guān)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上能夠以更有組織、系統(tǒng)化地對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行掌握，還需要能夠在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷地實(shí)踐與提升，進(jìn)而使自身的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力以及協(xié)同能力都能夠得到提升。為了能夠達(dá)成該種效果，就更需要師生雙方在遠(yuǎn)程教育平臺(tái)中開(kāi)展更為積極的活動(dòng)，并通過(guò)信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用為學(xué)生提供更為積極的學(xué)習(xí)與交互環(huán)境。
3信息交互提供互動(dòng)教學(xué)服務(wù)
互動(dòng)可以說(shuō)是現(xiàn)今遠(yuǎn)程教學(xué)的重要核心，在現(xiàn)今的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有教育音頻、視頻、文字類(lèi)型以及CAI課件等類(lèi)型的教學(xué)資料，而在這部分教學(xué)資源的提供途徑上，則具有著課程論壇、微博、短信、電話以及教學(xué)平臺(tái)等。通過(guò)這部分信息交互方式的運(yùn)用，則能夠以網(wǎng)絡(luò)為媒介使相關(guān)知識(shí)信息以非常多樣化的特征被應(yīng)用到教學(xué)支持服務(wù)模式之中。其中，教學(xué)平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面、清晰的資源；博客與論壇能夠以帖子或者日志的形式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)表。但是，當(dāng)學(xué)生面對(duì)上述途徑時(shí)，就往往面對(duì)著一個(gè)取舍的問(wèn)題，為了能夠使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，在對(duì)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)時(shí)就需要對(duì)上述途徑的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)進(jìn)行積極的整合，在匯集多種優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教材重點(diǎn)對(duì)信息交互模式進(jìn)行制定，以期獲得更好的教學(xué)效果。
4以某課程為例探索該方式的優(yōu)勢(shì)和質(zhì)量提升
為了能夠?qū)ι鲜稣掀脚_(tái)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行更好的說(shuō)明與實(shí)現(xiàn)，在此，我們以《3DsMax建模基礎(chǔ)》這門(mén)課程為例，對(duì)遠(yuǎn)程教育中互動(dòng)式教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的分析與闡述。對(duì)于3DsMax來(lái)說(shuō)，其是現(xiàn)今非常流行，且功能非常豐富的一類(lèi)軟件，同動(dòng)畫(huà)類(lèi)、渲染類(lèi)與設(shè)計(jì)類(lèi)軟件具有著密切的關(guān)系，且由于涉及到很多門(mén)專業(yè)課程而具有著較強(qiáng)的操作性以及復(fù)雜性。對(duì)于該軟件特征，我們?cè)趯?duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致篩選的基礎(chǔ)上對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)模式與平臺(tái)的建設(shè)進(jìn)行制定。
4.1教學(xué)設(shè)計(jì)
聯(lián)系本軟件非常復(fù)雜、廣泛功能的存在，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)實(shí)用性的基礎(chǔ)上對(duì)該軟件所具有的功能與內(nèi)容進(jìn)行了全面的研究與優(yōu)化：首先，在內(nèi)容選擇時(shí)要盡可能講解應(yīng)用頻率高的命令參數(shù)；其次，要選擇同學(xué)生聯(lián)系更為密切的內(nèi)容，如室內(nèi)設(shè)計(jì)建模渲染、數(shù)字媒體動(dòng)畫(huà)制作等；最后，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)、操作講解時(shí)也需要做好案例的提供，并保證所選擇的案例能夠充分符合課程教學(xué)內(nèi)容，保證少而精。
4.2教學(xué)途徑
教學(xué)途徑是遠(yuǎn)程教育非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，在教學(xué)途徑方面，我們?cè)趯?duì)現(xiàn)有教學(xué)方式特點(diǎn)進(jìn)行充分聯(lián)系、考慮的情況下制定了以下互動(dòng)方式：第一，為了能夠保證遠(yuǎn)程教學(xué)結(jié)構(gòu)以及資源的豐富性以及完整性，在我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行建立時(shí)，則可以將教學(xué)視頻、文字教材、目標(biāo)要求、屏幕錄像以及PPT等都包含在該平臺(tái)中，并保證學(xué)生在對(duì)平臺(tái)接觸較短時(shí)間就能夠?qū)υ撻T(mén)課程所具有的內(nèi)容進(jìn)行了解；第二，可以通過(guò)博客與課程論壇的建立對(duì)教學(xué)資源的操作技巧、拓展知識(shí)以及技術(shù)動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)的更新與介紹，而在對(duì)學(xué)生提供資源的同時(shí)，也可以通過(guò)部分教學(xué)方法的發(fā)布使教師也能夠參與到其中，并在不斷學(xué)習(xí)、溝通、總結(jié)的.基礎(chǔ)上獲得教學(xué)水平的提升；第三，微博與微信是現(xiàn)今應(yīng)用非常廣泛的技術(shù)，對(duì)此，可以在朋友圈與微博中設(shè)置“每日知識(shí)更新”模塊，定期對(duì)一些小貼士以及知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)布，在使學(xué)生在日常提升知識(shí)的同時(shí)使其能夠更好地跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度；第四，通過(guò)QQ群的應(yīng)用同學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)輔導(dǎo)，如果人數(shù)較多，教師也可以為學(xué)生發(fā)起語(yǔ)音會(huì)話，以此起到直接交流、知識(shí)講授的效果。對(duì)于操作存在困難的學(xué)生，則可以通過(guò)發(fā)布遠(yuǎn)程操作的方式起到“手把手”的教學(xué)效果；第五，在課程教學(xué)完畢、對(duì)作業(yè)進(jìn)行安排以及其他重要信息的發(fā)布時(shí)，則需要在上述教學(xué)平臺(tái)都進(jìn)行體現(xiàn)的同時(shí)再以手機(jī)群發(fā)的方式將信息傳達(dá)給學(xué)生，以此避免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。
4.3教學(xué)模式
教學(xué)模式將直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，對(duì)此，我們?cè)趯?duì)上述多種信息工具進(jìn)行有效應(yīng)用的基礎(chǔ)上也需要對(duì)學(xué)生掌握技能這個(gè)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行制定：首先，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中對(duì)相關(guān)課程的音頻文件、文字教材、操作錄像以及教學(xué)文件等進(jìn)行傳遞，保證上傳的資源能夠更好地符合本堂課程教學(xué)要求。而在這部分資源提供的基礎(chǔ)上，教師也需要通過(guò)同學(xué)生在線溝通、群聊以及QQ對(duì)話方式的應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，以此保證學(xué)生在對(duì)課件看、對(duì)教師講解聽(tīng)的情況下獲得面對(duì)面的教學(xué)效果。此外，在教學(xué)知識(shí)點(diǎn)講授完畢之后，教師在布置作業(yè)任務(wù)之后則可以通過(guò)QQ遠(yuǎn)程監(jiān)控該方式的應(yīng)用對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的觀察，看其操作中是否存在問(wèn)題或者可以改進(jìn)的方面并及時(shí)指正。而在教師開(kāi)展在線輔導(dǎo)時(shí)，則可以通過(guò)QQ群的應(yīng)用向全體學(xué)生發(fā)出提問(wèn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以此使原有遠(yuǎn)程教育以“一對(duì)一”教學(xué)情況有效的轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙粚?duì)多”。
4.4教學(xué)單元設(shè)計(jì)
對(duì)于單個(gè)教學(xué)單元，我們可以按照以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)：第一，在課程開(kāi)始之前，需要通過(guò)實(shí)際案例的應(yīng)用將本堂課程內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，以此使學(xué)生在課程開(kāi)始之前就能夠具有較好的學(xué)習(xí)積極性；第二，教師打開(kāi)提前準(zhǔn)備好的課件，在課件的基礎(chǔ)上為學(xué)生演示軟件相關(guān)參數(shù)、命令的設(shè)置以及應(yīng)用方式，以此幫助學(xué)生能夠?qū)υ撥浖幕静僮骷寄苓M(jìn)行掌握；第三，在對(duì)操作要點(diǎn)講解完畢之后，則可以通過(guò)小型實(shí)例的應(yīng)用對(duì)命令使用方式進(jìn)行進(jìn)一步的驗(yàn)證，以此使學(xué)生能夠?qū)ι鲜鰧W(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行較好的消化；第四，對(duì)本操作的典型實(shí)例向?qū)W生進(jìn)行全過(guò)程的操作演示，并在操作的過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好強(qiáng)調(diào)，保證學(xué)生能夠掌握操作要點(diǎn)；第五，在教師內(nèi)容講解、案例演示完畢之后，則可以給出幾個(gè)實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，并在學(xué)生思考的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與啟發(fā)，使其能夠領(lǐng)會(huì)操作方向與要點(diǎn)；第六，教師對(duì)本單元教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行布置，要求學(xué)生課后在完成作業(yè)的同時(shí)進(jìn)行更進(jìn)一步的進(jìn)階自主性學(xué)習(xí)；第七，在教學(xué)期末，需要要求學(xué)生能夠完成同其專業(yè)知識(shí)相關(guān)的作品，以此對(duì)其軟件的學(xué)習(xí)水平以及制作水平進(jìn)行體現(xiàn)。該步驟可以說(shuō)是遠(yuǎn)程教育中體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最關(guān)鍵部分，具體可以按照下述方式進(jìn)行：首先，教師將往屆學(xué)生作品與較為經(jīng)典的作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之中對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治雠c點(diǎn)評(píng)，并對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行布置；其次，教師可以在將學(xué)生分為幾個(gè)小組的基礎(chǔ)上使其能夠針對(duì)本任務(wù)進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)，并對(duì)草圖做好準(zhǔn)備，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軟件的應(yīng)用開(kāi)展互動(dòng)性的小組討論，并對(duì)自身的設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷的優(yōu)化；再次，在學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行制作的過(guò)程中，教師也需要做好學(xué)生知識(shí)的輔導(dǎo)以及進(jìn)度的檢查工作，并在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)為學(xué)生提供修改意見(jiàn)；最后，當(dāng)學(xué)生完成作品后，則可以通過(guò)QQ或者郵箱等方式對(duì)作品進(jìn)行提交，以便教師統(tǒng)一對(duì)作品進(jìn)行評(píng)閱與總結(jié)。
4.5實(shí)施效果
在《3DsMax建�；A(chǔ)》這門(mén)課程中引入互動(dòng)式遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)后，學(xué)生聽(tīng)課積極性大大提高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加充分，課堂作品完成率提高了43%，并且每個(gè)班級(jí)師生互動(dòng)率都能達(dá)到95%以上（以師生人數(shù)比例計(jì)算），課堂效率也大大提高。
5結(jié)論
可以說(shuō)，我們?nèi)缃袼幍臅r(shí)代，是一個(gè)信息化的時(shí)代，通過(guò)多種信息化技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于我們傳統(tǒng)行業(yè)都具有著積極的變化。借助信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，遠(yuǎn)程教育成為了現(xiàn)今人們學(xué)習(xí)知識(shí)、拓寬視野的一項(xiàng)有效手段。在上文中，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的互動(dòng)式遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)模式案例進(jìn)行了一定的研究與分析，需要在實(shí)際遠(yuǎn)程教育建設(shè)、應(yīng)用時(shí)能夠把握本文重點(diǎn)，通過(guò)良好互動(dòng)性方式的運(yùn)用獲得更好的教育效果。
優(yōu)秀論文4
近年來(lái)，由于受社會(huì)環(huán)境的影響，一些學(xué)生出現(xiàn)了諸如厭學(xué)、任性、焦慮、抑郁等問(wèn)題。因此，在教育教學(xué)工作中必須高度重視并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理,健全學(xué)生的人格。
一、開(kāi)展心理健康教育的重要意義
小學(xué)生處于可塑性較強(qiáng)的時(shí)期，如果接受正確的教育，學(xué)生就會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，如果受到不良影響，就會(huì)在不知不覺(jué)中形成扭曲的人格。人格的力量是一個(gè)人在社會(huì)能否取得成功的關(guān)鍵，一個(gè)具有高尚品格的人，在他的人生道路上就會(huì)多一份機(jī)遇，成功往往會(huì)光顧具有良好人格的人。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們不但需要有一個(gè)強(qiáng)健的身體，更需要有一個(gè)健康的心態(tài)。情商比智商更能決定一個(gè)人的命運(yùn)和前途，心理健康的人才能承受得住困難和挫折的打擊。一個(gè)心理不健康的人，縱是滿腹經(jīng)綸，也難以成為對(duì)社會(huì)有用的人。孟子說(shuō)得好“天降大任于斯人也，必先苦其心智，餓其體膚，空乏其身�！痹谛W(xué)生中開(kāi)展心理健康教育，確保學(xué)生的心理健康，已經(jīng)成了擺在廣大教育工作者面前的一道重要課題。
二、小學(xué)生出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的原因
（一）社會(huì)因素
當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人口流動(dòng)加速，農(nóng)村小學(xué)生的年輕父母外出務(wù)工成為新常態(tài)。本人任教的小學(xué)，留守兒童所占的人數(shù)已超過(guò)學(xué)生總數(shù)的一半。而隨著留守兒童的增多，出現(xiàn)了新的社會(huì)問(wèn)題，就是留守兒童由于父母不在身邊，導(dǎo)致親情的缺失。而且留守兒童由于平常在家是由祖父母管教，隔代教育存在一個(gè)最大的問(wèn)題，就是祖父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，造成孩子的任性和驕縱。
（二）學(xué)校因素
受社會(huì)環(huán)境的影響，教師職業(yè)也不過(guò)是謀生的手段而已，教師職業(yè)已經(jīng)缺乏吸引力，優(yōu)秀的高中畢業(yè)生不愿報(bào)考師范大學(xué)，優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生也不愿從事教師職業(yè)。農(nóng)村小學(xué)由于受條件限制，缺乏心理健康專業(yè)教師，農(nóng)村小學(xué)教師整體素體不高，教師對(duì)心理健康教育認(rèn)識(shí)不足，不善于了解學(xué)生的心理世界，很難科學(xué)有效地開(kāi)展心理健康教育。
（三）家庭因素
家長(zhǎng)缺乏正確科學(xué)的教育方法，很多家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，認(rèn)為孩子已經(jīng)送到學(xué)校，教育孩子是學(xué)校的事。一些家長(zhǎng)忙于工作，忙于做生意，很少與孩子進(jìn)行情感交流。孩子做錯(cuò)事，有的是責(zé)備，缺少的是平等的對(duì)話和思想的交流，沒(méi)有與孩子平靜地分析錯(cuò)誤原因，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。（四）學(xué)生自身的原因由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息瞬息萬(wàn)變，各種不良信息影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一些學(xué)生經(jīng)常沉迷于游戲而不能自拔，甚至家長(zhǎng)叫吃飯，催促做作業(yè)，也無(wú)動(dòng)于衷。三、加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育的對(duì)策針對(duì)小學(xué)生中存在的不良心理現(xiàn)象，筆者試從以下四個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾巫ズ棉r(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育工作：
（一）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，熏陶感染學(xué)生
孟母三遷的故事說(shuō)明，創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，是學(xué)生心理健康的重要保證。馮恩洪先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰”，這句話生動(dòng)地闡述什么是環(huán)境育人。因此，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境是搞好學(xué)生心理健康教育的重要載體。校園中的每一棟建筑物、每一棵樹(shù)木、每一片草地都應(yīng)該是一種思想的傳遞，一種無(wú)聲的教育。干凈漂亮的校園環(huán)境給學(xué)生帶來(lái)一種賞心悅目之感，熏陶感染著學(xué)生，豐富凈化著學(xué)生的.靈魂，可以收到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的良好效果。
�。ǘ├谜n堂教學(xué)資源，啟迪教育學(xué)生
為了更好地開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，可以在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，特別是要善于利用語(yǔ)文課程教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到潛移默化的啟迪和教育。我在教學(xué)《賣(mài)火柴的小女孩》一文時(shí)，我給學(xué)生出了一道思考題：“假如賣(mài)火柴的小女孩沒(méi)死，來(lái)到你身邊，你會(huì)怎樣做？”小學(xué)生的思維是比較單純而多樣的，很多同學(xué)都說(shuō)會(huì)把自己最好吃的東西、最美的衣服、最好玩的玩具等送給這個(gè)可憐的小女孩。接著，我又進(jìn)一步提出：“假如她從此就長(zhǎng)期住在你們家里，你還會(huì)這樣做嗎？”這一問(wèn)題一出，剛剛還踴躍發(fā)言的學(xué)生就馬上不吱聲了，原因在于這班上的學(xué)生多為90年代出生的獨(dú)生子女，對(duì)他們無(wú)疑是一個(gè)很難處理的問(wèn)題。最后，我就以培養(yǎng)同情心、學(xué)會(huì)分享、處理各種人際關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，這樣就起到了很多的心理暗示作用，收到了非常好的心理健康教育效果。
�。ㄈ┏浞肿鹬貙W(xué)困生，點(diǎn)燃希望燈火
人的個(gè)性心理特征各有特點(diǎn)，外向內(nèi)向，好動(dòng)好靜，各種性格都存在，性格沒(méi)有好壞之分。我們不能強(qiáng)求一個(gè)文靜的孩子變得活潑好動(dòng)，也不能奢望一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子變得文靜乖巧。我們必須針對(duì)每一個(gè)學(xué)生自身的不同性格特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的心理教育。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人身上都有自己的有點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)。教師應(yīng)該和諧、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不能偏愛(ài)優(yōu)學(xué)生，而歧視學(xué)困生。要在情感相容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出一種平等的氛圍，充分尊重學(xué)困生的人格。同時(shí)，對(duì)學(xué)困生還應(yīng)該給予更多的關(guān)注，讓他們感受到老師對(duì)他的愛(ài)，不僅從提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面下功夫，而且要和他們深入分析造成學(xué)習(xí)困難的原因，扭轉(zhuǎn)他們的自卑心理，教給他們學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們逐步提高成績(jī)，縮小與優(yōu)秀生的差距。在課堂教學(xué)中，不要忽視他們，在課堂提問(wèn)時(shí)，不能總是提問(wèn)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而把學(xué)困生放在一邊不理，要讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極思考，積極參與，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，點(diǎn)燃學(xué)困生希望的燈火。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，賞識(shí)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們進(jìn)步。每個(gè)人都有自尊，得到別人的肯定是人的天性，學(xué)困生也不例外。一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)比起十句批評(píng)更能喚起學(xué)困生的自尊，更能激發(fā)他們積極向上的潛力。去年，我接手班主任的班級(jí)，有一名學(xué)生，調(diào)皮搗蛋，無(wú)心上課，經(jīng)常搞惡作劇，影響了課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)與他深入談心，我找到該生無(wú)心學(xué)習(xí)的原因，主要是在他小的時(shí)候，父母經(jīng)常爭(zhēng)吵，后來(lái)離婚。父母離婚后，他由父親撫養(yǎng)，而他的父親離婚后經(jīng)常賭博，不太管他。家庭環(huán)境導(dǎo)致他形成了無(wú)心學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。他因?yàn)橛袝r(shí)在課堂上搞惡作劇，受到老師的批評(píng)，同學(xué)的埋怨，時(shí)間一長(zhǎng)，就產(chǎn)生了自卑心理。了解到原因后，我?guī)椭治隽隋e(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在。以后每當(dāng)他取得一點(diǎn)小成績(jī)，獲得一點(diǎn)小進(jìn)步時(shí)，我都給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他感受到成功的喜悅，克服自卑心理，幫助他樹(shù)立起自信心，鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。還安排班上一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、熱心助人的學(xué)生當(dāng)他的同桌，幫助輔導(dǎo)他提高學(xué)習(xí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和幫扶，他有了很大轉(zhuǎn)變，課堂上不再搞惡作劇，人際關(guān)系也有了很大改善，在各個(gè)方面都獲得了較大進(jìn)步。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“美德銀行”活動(dòng)，助推人格養(yǎng)成
美德缺失是一個(gè)沉重的社會(huì)話題，當(dāng)前社會(huì)，一些人唯利是圖，美丑不分，善惡不辯，開(kāi)展“美德銀行”活動(dòng)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成儲(chǔ)蓄習(xí)慣，積蓄美德。美德銀行，讓孩子們以存儲(chǔ)美德的方式促進(jìn)其人格美化、美德內(nèi)化，使孩子體驗(yàn)到擁有美德的快樂(lè)�？梢詮呐宕餍；�、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、助人為樂(lè)、拾金不昧、熱愛(ài)集體等方面制定美德積分，讓學(xué)生在爭(zhēng)取美德積分的過(guò)程中，不知不覺(jué)提高自己的思想品德水平，養(yǎng)成良好的人格。
優(yōu)秀論文5
[摘要]分析高職藥學(xué)專業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題，提出“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的舉措，為高職藥學(xué)專業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供借鑒。
[關(guān)鍵詞]藥學(xué)專業(yè)論文范文
《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào))指出,職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)要以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，完善“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度。這充分說(shuō)明了在職業(yè)院校改革發(fā)展中“雙師型”教師所具有的重要地位和作用。近年來(lái)，隨著我國(guó)藥學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)藥學(xué)專業(yè)人才需求數(shù)量不斷增加，培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的“雙師型”師資隊(duì)伍是培養(yǎng)滿足社會(huì)需求藥學(xué)人才的基礎(chǔ)和保障。但目前高職藥學(xué)專業(yè)的“雙師型”專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)還存在一定的不足和欠缺，這對(duì)專業(yè)教學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。因此，必須采取各種措施，努力打造一支高素質(zhì)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
一、高職藥學(xué)專業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)存的問(wèn)題
(一)“雙師型”教師的數(shù)量不足，質(zhì)量參差不齊
雖然大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，已經(jīng)成為社會(huì)和教育界的共同呼聲，但是究竟什么是“雙師型”教師，目前還沒(méi)有一個(gè)權(quán)威性的科學(xué)解釋，教育部20xx年16號(hào)文件《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案(試行)》提出了“雙師型”教師界定的四條標(biāo)準(zhǔn)。目前，多數(shù)院校都是按照這一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)“雙師型”教師的數(shù)量。通過(guò)對(duì)省內(nèi)高職藥學(xué)專業(yè)師資情況調(diào)研，目前符合教育部雙師素質(zhì)要求的教師比例較低，而符合要求的教師更多是通過(guò)執(zhí)業(yè)(中)藥師的`資格考試，卻沒(méi)有藥學(xué)行業(yè)的工作經(jīng)歷，并不具備真正的“雙師”能力。
(二)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)源單一
受到管理體制的影響，目前高職藥學(xué)專業(yè)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員還是以專任教師為主，兼職教師多作為專任教師不足時(shí)的補(bǔ)充，由于缺乏有效的流通機(jī)制，難以聘請(qǐng)到藥學(xué)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，從而導(dǎo)致兼職教師在數(shù)量上和質(zhì)量上不能滿足教學(xué)需要。而專任教師中的“雙師型”教師多來(lái)自于高校的畢業(yè)生，缺乏在藥品研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用等工作崗位的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
(三)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)后續(xù)培養(yǎng)不足
許多學(xué)校為了提高“雙師型”教師的比例，注重專任教師的培養(yǎng)和兼職教師的聘任。而已經(jīng)認(rèn)定為“雙師型”的教師能獲得的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)則非常有限,再加上“雙師型”教師要承擔(dān)一定量的教學(xué)任務(wù)或科研任務(wù)，致使能定期參與行業(yè)中實(shí)踐鍛煉的“雙師型”教師寥寥無(wú)幾，長(zhǎng)此以往，這部分教師的專業(yè)技能不能適應(yīng)藥學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展，“雙師”素質(zhì)和能力逐漸降低。兼職教師主要是藥學(xué)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)踐能力強(qiáng)，但教學(xué)水平有待提高,兼職教師在校時(shí)間較少,完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)后還要從事本職工作，導(dǎo)致兼職教師與專任教師之間的配合不足,不利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
二、高職藥學(xué)專業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)舉措
(一)建立“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建監(jiān)控考核體系
學(xué)校應(yīng)建立并逐漸完善“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制。將“雙師型”的評(píng)聘納入教師的評(píng)聘體系。認(rèn)定為“雙師型”的教師可給予一定的津貼，在職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)優(yōu)先推薦，充分調(diào)動(dòng)普通教師成長(zhǎng)為“雙師型”教師的積極性。學(xué)校還應(yīng)建立全方位的“雙師型”教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)控考核體系，制訂科學(xué)的考核指標(biāo)體系，采取定性和定量相結(jié)合的方式，考評(píng)結(jié)果與“雙師型”教師的評(píng)聘相結(jié)合，將個(gè)人的利益與團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合，推動(dòng)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展。
(二)充分開(kāi)展校企合作，加強(qiáng)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，依托合作平臺(tái)，一方面定期選派教師到合作企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)掛職鍛煉、頂崗工作，通過(guò)參加企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)科研課題等多種形式提升專任教師的雙師素質(zhì)，培養(yǎng)一批實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專任師資隊(duì)伍。另一方面，以合作基地為依托，建設(shè)一批穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，在合作單位聘請(qǐng)了具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)校的兼職教師，參與人才培養(yǎng)方案的制訂，參與理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的兼職師資隊(duì)伍為藥學(xué)人才的培養(yǎng)提供了專業(yè)的師資保障。
(三)加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)，提升教學(xué)能力
高職藥學(xué)專業(yè)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員中有很多是從企業(yè)引進(jìn)的一線高技能專兼職人員。來(lái)自醫(yī)藥行業(yè)一線的人員雖然實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉藥學(xué)行業(yè)發(fā)展的最新科技，但是他們大多沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不了解教育教學(xué)的一般規(guī)律，如在沒(méi)有培訓(xùn)的情況下授課，不僅難以將其豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，還容易導(dǎo)致較差的教學(xué)效果。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)其教學(xué)能力的培養(yǎng)，在通過(guò)規(guī)定的考核后方能從事教學(xué)工作。藥學(xué)是一門(mén)綜合性和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平直接影響藥學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展和藥學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，制訂“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)和外部引進(jìn)行業(yè)高技能人才相結(jié)合的方式，加快“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)藥學(xué)人才的需要。
參考文獻(xiàn)：
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優(yōu)秀論文6
一、薪酬管理在企業(yè)人力資源管理中的實(shí)施要點(diǎn)
1.創(chuàng)建科學(xué)的薪酬管理與體系
只有采用科學(xué)、高度戰(zhàn)略管理體系，才能夠?qū)ζ髽I(yè)人力資源管理進(jìn)行合理的指導(dǎo)與控制，才能夠促進(jìn)企業(yè)更加健康、穩(wěn)定、可持續(xù)地發(fā)展。薪酬管理也一樣，需要一個(gè)完善的體系進(jìn)行支撐。因此，企業(yè)人力資源管理中的薪酬管理，對(duì)于操作性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，必須始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)原則，同時(shí)為企業(yè)的發(fā)展制定長(zhǎng)期目標(biāo)，避免出現(xiàn)盲目進(jìn)行薪酬分配或者改變薪酬制度的現(xiàn)象，保證企業(yè)制定的薪酬管理體系能夠與企業(yè)的未來(lái)發(fā)展、生產(chǎn)以及組織有機(jī)結(jié)合，然后再根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)對(duì)薪酬管理進(jìn)行建設(shè)和實(shí)施，這對(duì)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。
2.創(chuàng)建完善的績(jī)效考核體制
績(jī)效考核體制是完善薪酬管理的前提，企業(yè)人力資源管理部門(mén)應(yīng)該創(chuàng)建科學(xué)、合理的績(jī)效考核體系，通過(guò)利用公平、公正的績(jī)效考核體制對(duì)薪酬管理的公平性進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估。因此，企業(yè)人力資源管理部門(mén)應(yīng)該將企業(yè)的具體狀況與績(jī)效考核體制進(jìn)行緊密結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)企業(yè)職工的工作能力、業(yè)務(wù)水平以及職業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)行評(píng)估與考核，同時(shí)還應(yīng)該全面分析市場(chǎng)勞動(dòng)價(jià)值的變化狀況，及時(shí)地對(duì)企業(yè)的績(jī)效考核制度以及薪酬管理制度進(jìn)行調(diào)整，保證企業(yè)職工的薪酬與實(shí)際價(jià)值相匹配，讓薪酬管理體制更加合理、透明、公正。
3.合理設(shè)置企業(yè)崗位
如果企業(yè)崗位設(shè)置不合理，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)許多問(wèn)題，造成大量人才的浪費(fèi)或者流失，并導(dǎo)致企業(yè)的薪酬管理出現(xiàn)問(wèn)題。因此，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身當(dāng)前的狀況，利用調(diào)查、觀察以及分析等多種方法，對(duì)企業(yè)的崗位設(shè)置進(jìn)行分析，并始終堅(jiān)持“精簡(jiǎn)高效”的原則，保證崗位設(shè)置的合理性，并且不同的崗位設(shè)置不同的薪酬，即取消人人工資平等的薪酬管理方式。對(duì)于對(duì)公司貢獻(xiàn)大的員工，其職位越高，薪酬同樣相對(duì)較高，這樣能夠激發(fā)在崗職工的工作積極性。
4.人本主義的薪酬管理
人本管理是企業(yè)薪酬管理的核心內(nèi)容，逐漸受到許多企業(yè)的青睞。人性化的薪酬管理方式，能夠通過(guò)人性化的'薪酬管理來(lái)激發(fā)員工的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性，讓員工參與進(jìn)來(lái)，能夠有效地提升企業(yè)人力資源管理效率。特別是企業(yè)能夠吸收更多的高級(jí)人才，采用激勵(lì)式的薪酬管理機(jī)制，為員工提供便于其發(fā)揮自身才能的制度空間，讓企業(yè)的所有職工都能夠參與到企業(yè)的人力資源管理中，發(fā)揮其應(yīng)有的才能，進(jìn)一步地提高企業(yè)人力資源管理質(zhì)量，人性化薪酬管理已經(jīng)逐漸地成為企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新的重點(diǎn)內(nèi)容。
二、結(jié)語(yǔ)
總而言之，當(dāng)今社會(huì)人才是第一生產(chǎn)力，企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步，必須做好企業(yè)的人力資源管理工作。通過(guò)將薪酬管理應(yīng)用在企業(yè)人力資源管理中，能夠有效地提高企業(yè)的品牌形象、提高人力資源管理的合理性、增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。
作者：李亞楠 單位：唐山鋼鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司煉鐵部
優(yōu)秀論文7
一、有效教學(xué)模式
基于開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)對(duì)象和辦學(xué)性質(zhì)，開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)模式一定要根據(jù)不同的學(xué)科性質(zhì)、辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)員自身的情況等多種因素而綜合考慮，往往要把基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)程輔導(dǎo)及面授輔導(dǎo)相結(jié)合，分為以下兩種有效教學(xué)模式。
1．WebQuest教學(xué)模式WebQuest教學(xué)模式指網(wǎng)絡(luò)主題探究的教學(xué)模式，是由美國(guó)圣地亞哥州立大學(xué)教育技術(shù)系的伯尼道奇和湯姆馬奇于1995年提出的，是眾多網(wǎng)絡(luò)主題探究學(xué)習(xí)模式的代表。WebQuest教學(xué)模式主要是在教師設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)中為學(xué)習(xí)者構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者確定主題后，以小組合作的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。WebQuest模式一般由導(dǎo)言、任務(wù)、過(guò)程、資源、評(píng)價(jià)和結(jié)論六個(gè)模塊組成。導(dǎo)言提供背景信息并創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生研究的興趣；任務(wù)是對(duì)學(xué)生需要完成工作的正式詳細(xì)描述；過(guò)程是學(xué)生完成WebQuest任務(wù)經(jīng)歷的步驟；資源是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)必需的各種網(wǎng)上信息資源；評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行評(píng)估；結(jié)論是對(duì)探究學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。WebQuest教學(xué)模式在具體實(shí)施中可分為前期準(zhǔn)備、情境導(dǎo)人、明確任務(wù)、分組分工、網(wǎng)絡(luò)探究、作品創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)和總結(jié)反思八個(gè)步驟。
2．PBL教學(xué)模式PBL（Proble-BasedLearning）指問(wèn)題式學(xué)習(xí)，是一種在20世紀(jì)后半期的西方學(xué)校教育中比較流行的教學(xué)模式。在其得到普遍認(rèn)可的過(guò)程中有很多教育界人士給出了定義，我們對(duì)問(wèn)題式學(xué)習(xí)可以理解為：以問(wèn)題為載體貫穿教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習(xí)者在設(shè)問(wèn)和釋問(wèn)的過(guò)程中萌生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力的一種教學(xué)方法。問(wèn)題教學(xué)法充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，能有效地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。問(wèn)題式教學(xué)的效果在醫(yī)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中首先得到了認(rèn)可，采用問(wèn)題式教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)模式下的學(xué)生具有以下優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）在臨床科學(xué)的測(cè)試中成績(jī)較好；
�。�2）思維品質(zhì)得到提升；
�。�3）研究行為得到增強(qiáng)：學(xué)生采用多樣化的和有意義的學(xué)習(xí)方式、更注重概念化學(xué)習(xí)、更高的圖書(shū)館使用率；
�。�4）學(xué)習(xí)氛圍得到改善：更為積極的學(xué)習(xí)、更高的滿意度、更低的緊張度、更低的棄學(xué)率。
問(wèn)題式教學(xué)模式得以成功實(shí)施的關(guān)鍵要素就是問(wèn)題的把握，問(wèn)題可大可小、可難可易，其度的把握主要取決于學(xué)習(xí)對(duì)象的知識(shí)和年齡層次以及實(shí)施的教學(xué)目標(biāo)等因素。其有效實(shí)施對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)、技能水平都有較高的要求。
二、開(kāi)放大學(xué)資源的建設(shè)
開(kāi)放大學(xué)的有效辦學(xué)離不開(kāi)一個(gè)有效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其包括充足的學(xué)習(xí)資源，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)、進(jìn)度的記錄，學(xué)習(xí)效果的'及時(shí)和有效的評(píng)價(jià)等。其中資源的建設(shè)是有效平臺(tái)的基礎(chǔ)，這要集成廣大從事開(kāi)放大學(xué)教育工作者的集體智慧。正如福建師范大學(xué)教育學(xué)院的連蓮教授在她的《國(guó)外問(wèn)題式學(xué)習(xí)教學(xué)模式述評(píng)》一文中所提到的：要組織教師開(kāi)發(fā)問(wèn)題資源庫(kù)，要引導(dǎo)教師充分用好網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)。當(dāng)開(kāi)放大學(xué)的教育工作者都能把自己作為開(kāi)放大學(xué)平臺(tái)的建設(shè)者，而非使用者時(shí)，相信我們的資源會(huì)更多、更好、更能輔助學(xué)習(xí)者有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；同時(shí)我們也要充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)已有資源應(yīng)充分了解，合理利用避免資源的重復(fù)開(kāi)發(fā)和浪費(fèi)。
三、開(kāi)放大學(xué)評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)
開(kāi)放大學(xué)的特點(diǎn)決定了有效的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多樣性的。首先對(duì)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的評(píng)價(jià)側(cè)重點(diǎn)不同，學(xué)歷教育的評(píng)價(jià)更多是要量化的，也要更多地受教育制度的制約。而在量化考核時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓考核更能顯示出公開(kāi)、公平、公正，學(xué)生作業(yè)是否準(zhǔn)時(shí)的提交，由系統(tǒng)自動(dòng)判定，老師的反饋也要在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)都能在網(wǎng)上查看，平時(shí)成績(jī)由學(xué)生本人的學(xué)習(xí)情況自動(dòng)生成。這樣學(xué)生的自我安排會(huì)有據(jù)可依，也打消學(xué)生心存僥幸心理和對(duì)人情的依賴。對(duì)非學(xué)歷教育的評(píng)價(jià)則可以更加靈活也更加寬松，因?yàn)閰⒓臃菍W(xué)歷教育的學(xué)習(xí)者往往有更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，對(duì)評(píng)價(jià)體系所起到的監(jiān)督作用依賴性較低，所以這種評(píng)價(jià)更應(yīng)該注重的是推優(yōu)助學(xué)的示范作用。綜上所述，開(kāi)放教育無(wú)論在哪一個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)教師本身的要求都變得越來(lái)越高了，所以為了能適應(yīng)開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)環(huán)境，教師要有強(qiáng)烈的自我提高意識(shí)，學(xué)校方面也要盡力為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。開(kāi)放大學(xué)的市場(chǎng)是廣闊的，從事開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)工作也將是充滿挑戰(zhàn)的。
優(yōu)秀論文8
一、福州第二技師學(xué)院學(xué)前教育現(xiàn)狀分析
(一)我校學(xué)前教育的基本情況幼教專業(yè)創(chuàng)辦于20xx年，以"學(xué)歷+技能+特長(zhǎng)〃為辦學(xué)模式，主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技能、個(gè)人綜合素質(zhì)的幼兒園教師和管理者。學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年，第三年頂崗實(shí)習(xí)，主要的專業(yè)課程有：美術(shù)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)、舞蹈、鋼琴等。
(二）我校學(xué)生基本概況
幼兒學(xué)前教育人才，舞蹈教學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)置至關(guān)重要。但當(dāng)前幼兒學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)置不夠合理。中專院校和本科院校舞蹈課程的最大差別在于舞蹈實(shí)訓(xùn)課和理論課的開(kāi)設(shè)。關(guān)于本校舞蹈課程設(shè)置，本人認(rèn)為存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1.舞蹈理論課空缺舞蹈既是一門(mén)藝術(shù)，也是一種傳統(tǒng)文化，在注重技能的同時(shí)不能忘傳統(tǒng)素養(yǎng)培養(yǎng)。舞蹈教學(xué)由理論與實(shí)踐構(gòu)成，其中舞蹈理論是實(shí)踐的方向標(biāo)，在舞蹈教學(xué)中占有重要位置。就本校學(xué)生而言，他們?nèi)雽W(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈，對(duì)舞蹈只有表層感觀認(rèn)知，甚至連舞蹈類(lèi)型都不會(huì)區(qū)分，上實(shí)踐課是有一定困難的，本人認(rèn)為在側(cè)重技能課訓(xùn)練的同時(shí)，再加上理論課的學(xué)習(xí)，能夠更好地幫助學(xué)生認(rèn)知舞蹈、學(xué)好舞蹈。
2.實(shí)踐教學(xué)時(shí)間短實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生把在校所學(xué)的基本理論、知識(shí)、技能綜合運(yùn)用到實(shí)際教育工作中。優(yōu)秀的幼教老師，除了自身專業(yè)技能過(guò)硬以外，還要學(xué)會(huì)教，"如何教好〃是每位幼兒教師必須思考的問(wèn)題，同樣也是衡量一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)學(xué)生在校期間只是一味接受老師灌輸?shù)募寄芎椭R(shí)，只會(huì)自己彈、唱、跳、畫(huà)等，對(duì)于如何傳授和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)則覺(jué)得很陌生、茫然、驚慌失措，這就要求學(xué)生積極到幼兒園實(shí)踐并學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師是"如何教〃的，回校做心得總結(jié)。就本人所在學(xué)校課程設(shè)置而言，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間才一周，基本上是剛熟悉和了解清楚了幼兒園環(huán)境、基本情況、教學(xué)情況等，就結(jié)束了此次學(xué)習(xí)，時(shí)間太倉(cāng)促，不利于學(xué)生真正意義上的學(xué)習(xí)。
3.在校期間學(xué)制短當(dāng)前我校學(xué)前教育是三年學(xué)制，在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅有兩年，第三年是"頂崗實(shí)習(xí)”，"頂崗實(shí)習(xí)〃意味著學(xué)生沒(méi)有接受在校的學(xué)習(xí)和教育。幼兒學(xué)前教育本科類(lèi)院校四年制教學(xué)所安排的課程飽合，是因?yàn)樗谡n程可以滿足學(xué)生、老師需求，整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以細(xì)化，而中專類(lèi)學(xué)校要在兩年內(nèi)完成學(xué)前教育專業(yè)中的技能、教育理論與實(shí)踐課等課程，對(duì)于基本是"零〃基礎(chǔ)的學(xué)生而言只能進(jìn)行"填鴨式〃滿灌和粗糙的教學(xué)，可想而知學(xué)生是"吃不透〃教學(xué)內(nèi)容的，由此可見(jiàn)對(duì)于短時(shí)間內(nèi)完成大量教學(xué)內(nèi)容，只能點(diǎn)到為止，不利于培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒教師。
4."大班制〃一教學(xué)籠統(tǒng)，教資單薄我校舞蹈課堂目前有兩大問(wèn)題，一是"大班制"教學(xué)，—個(gè)班35-40人左右，舞蹈室長(zhǎng)方形55平方。舞蹈隊(duì)形分為4列10行插空站，雖然是插空站也輪流換位置，但是由于人數(shù)太多，后幾排的同學(xué)在上課時(shí)還是看不到老師上課的示范。"大班制〃教學(xué)的弊端是：教師沒(méi)辦法在課堂的限有時(shí)間內(nèi)照顧到并及時(shí)輔導(dǎo)每一位孩子。二是教資單薄，如舞蹈教師只有兩個(gè)，但要分?jǐn)們蓚�(gè)年級(jí)的舞蹈課時(shí)。
(三）舞蹈教材單
1，教學(xué)內(nèi)容、方式陳舊本校目前沒(méi)有相適應(yīng)的舞蹈教材，沒(méi)有科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，教師根據(jù)學(xué)生"考證〃要求制定上課內(nèi)容，具有隨意性，導(dǎo)致舞蹈課堂教學(xué)沒(méi)有教學(xué)大綱可循、教學(xué)目標(biāo)不明確。由于考證內(nèi)容要求學(xué)習(xí)傣、藏、蒙、維、東北秧歌、幼兒舞蹈創(chuàng)編，所以幾屆學(xué)生學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容基本一致，沒(méi)有創(chuàng)新，上課方式過(guò)于陳舊，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還有殘留，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使得舞蹈教學(xué)課堂過(guò)于單調(diào)乏味，這種陳舊教學(xué)方式不利于學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)，同時(shí)限制了學(xué)生的思維，也偏離了教學(xué)實(shí)際，不利于對(duì)學(xué)前教育人才的培養(yǎng)。
二、幼兒學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)對(duì)策探討
(一)優(yōu)化課程配置為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)所需的幼兒教師，優(yōu)化課程體系顯得尤為重要。
1.增設(shè)舞蹈理論課為了避免理論課的.枯燥乏味，可以一周開(kāi)設(shè)一節(jié)舞蹈"藝術(shù)欣賞〃課，利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論課興趣。
2.延長(zhǎng)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間讓學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正地學(xué)會(huì)"如何教〃必須從"學(xué)堂〃走向"講堂〃，建議實(shí)踐教學(xué)時(shí)間至少要一個(gè)月。
3.延長(zhǎng)在校時(shí)間個(gè)人認(rèn)為只有在校打好扎實(shí)的技能、教學(xué)理論基礎(chǔ)，才能踏實(shí)地將所學(xué)知識(shí)傳授給祖國(guó)的花朵。在校期間設(shè)置為兩年半，把基礎(chǔ)打扎實(shí)再實(shí)習(xí)效果會(huì)事半功倍。
4.改進(jìn)授課方式，提高教學(xué)效率改以往的"大班制〃教學(xué)為"小班制〃授課，或者增加師資力量，在"大班制〃教學(xué)情況下配合舞蹈助教老師。
(二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
1.優(yōu)化課堂教材請(qǐng)教育部門(mén)制定切合中職學(xué)校幼兒學(xué)前教育實(shí)際的教學(xué)大綱、編寫(xiě)科學(xué)規(guī)范的教材，明確教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的教材訓(xùn)練，達(dá)到為社會(huì)培養(yǎng)合格幼兒教師的教學(xué)目標(biāo)。
2.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程課堂中可以采取舞蹈教學(xué)"故事化〃"情景化〃"游戲化〃等方式。由于幼師面對(duì)的群體是幼兒，所以在校期間就要培養(yǎng)幼師能夠融入幼兒的思想境界，設(shè)想自己就是幼兒，把舞蹈課變得生動(dòng)、有趣、簡(jiǎn)單、快樂(lè)，唯有通過(guò)幼兒最能夠接受的"講故事〃、穿服裝，拿道具進(jìn)行"情景舞蹈〃"邊舞蹈邊游戲〃，幼兒們才不會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于年齡小而注意力不集中、分散，反而能夠配合幼師完成課堂教學(xué)。
3.適當(dāng)增設(shè)舞蹈選修課就本校而言，大部分學(xué)生是寄宿生，晚督修時(shí)間可以讓想繼續(xù)擴(kuò)大專業(yè)技能的學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際需要進(jìn)行舞蹈選修課，例如：芭蕾、現(xiàn)代舞等。這樣不僅能增加技能和知識(shí)含量，又能讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間做有意義的事情，一舉兩得。
三、結(jié)論
綜上所述，幼兒學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的發(fā)展符合當(dāng)今教育改革的要求，符合幼兒學(xué)前教育的要求。本文簡(jiǎn)要分析了幼兒學(xué)前教育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀，提出了幾點(diǎn)亟需解決的問(wèn)題，探討了幾點(diǎn)發(fā)展建議，旨在進(jìn)一步推進(jìn)幼兒學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的發(fā)展。
優(yōu)秀論文9
煤炭是我國(guó)不可或缺的原料、能源。雖然煤炭工業(yè)在改革開(kāi)放的推動(dòng)下取得長(zhǎng)足發(fā)展，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，煤炭企業(yè)的經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大、管理鏈明顯延長(zhǎng)，整體控制能力受到極大挑戰(zhàn)，因而強(qiáng)化內(nèi)部會(huì)計(jì)控制迫在眉睫。
一、貨幣資金控制
(一)授權(quán)批準(zhǔn)控制
貨幣資金的收支功能對(duì)煤炭企業(yè)而言十分重要，為避免隨意使用資金，需建立嚴(yán)格的內(nèi)部授權(quán)審批制度，以更好地控制貨幣資金[1]。通常情況下，煤炭企業(yè)存在大量的授權(quán)批準(zhǔn)行為，包括領(lǐng)用生產(chǎn)材料、倉(cāng)庫(kù)發(fā)出商品、財(cái)會(huì)提取現(xiàn)金等，這是一般的授權(quán)批準(zhǔn)控制，需依據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授權(quán)批準(zhǔn)。特殊授權(quán)批準(zhǔn)（包括重大資本支出、籌資行為、等）特殊經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，應(yīng)根據(jù)其金額的大小、重要性等確定出不同層次的授權(quán)審批層次，避免權(quán)力過(guò)于集中，確保煤炭企業(yè)各個(gè)管理層都有權(quán)有責(zé)，嚴(yán)格按照既定的程序辦理審批業(yè)務(wù)，防止發(fā)生違規(guī)情況。
(二)資金集中控制
對(duì)煤炭企業(yè)的資金運(yùn)營(yíng)實(shí)施集中控制是內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的主流，能通過(guò)財(cái)務(wù)控制促使出資者真正落實(shí)其控制權(quán)，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)閑置資金或分散資金的集中調(diào)配和控制，最大限度發(fā)揮出煤炭企業(yè)資金的整體效益，同時(shí)實(shí)施監(jiān)控，保障使用資金的安全性。首先建立資金結(jié)算中心的方式被煤炭企業(yè)廣泛應(yīng)用，確保出資者能對(duì)資金進(jìn)行有效的監(jiān)控；其次運(yùn)行資金結(jié)算中心后企業(yè)能全過(guò)程集中控制資金的計(jì)劃、使用、稽核、獎(jiǎng)罰等，實(shí)現(xiàn)出資者對(duì)煤炭企業(yè)資金的有效控制。
(三)資金預(yù)算控制
煤炭企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制資金預(yù)算的重要方法之一就是預(yù)算管理，全面的預(yù)算管理能對(duì)企業(yè)的各個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)實(shí)施預(yù)算的編制、分析和考核等，從而把企業(yè)全部的資金收支都嚴(yán)格納入預(yù)算管理范疇。煤炭企業(yè)預(yù)算實(shí)行統(tǒng)一籌劃、分級(jí)預(yù)算、集中管理，一旦預(yù)算確定，就不能隨意更改，這是煤炭企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的法定依據(jù)。
二、對(duì)外投資控制
(一)投資項(xiàng)目評(píng)估
煤炭企業(yè)可授權(quán)投資部門(mén)，也可委托中介機(jī)構(gòu)或其他相關(guān)單位成立評(píng)估投資項(xiàng)目的小組，對(duì)立項(xiàng)的投資項(xiàng)目開(kāi)展可行性評(píng)估。控制投資項(xiàng)目評(píng)估需注意幾個(gè)重點(diǎn)：一是評(píng)估小組是否具備評(píng)估業(yè)務(wù)的能力；二是投資項(xiàng)目評(píng)估跟煤炭企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度及國(guó)家投資法規(guī)是否相符；三是評(píng)估是否有效，能不能達(dá)到收益目的；四是加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，最大限度降低對(duì)外投資風(fēng)險(xiǎn)。
(二)投資項(xiàng)目決策
在分析、評(píng)估對(duì)外投資項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，煤炭企業(yè)決策層可對(duì)投資項(xiàng)目進(jìn)行決策的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制。一是有效控制煤炭企業(yè)決策人員的組成，通常需要銀行、證券經(jīng)紀(jì)人、投資咨詢公司等的幫助，應(yīng)由相關(guān)社會(huì)部門(mén)的投資專家和企業(yè)內(nèi)部相互牽制的部門(mén)人員共同組成。二是有效控制投資項(xiàng)目的決策結(jié)果，它不能是煤炭企業(yè)負(fù)責(zé)人個(gè)人的投資偏好，應(yīng)廣泛聽(tīng)取評(píng)估專家的意見(jiàn)、建議，重視控制現(xiàn)金流量、投資風(fēng)險(xiǎn)、貨幣時(shí)間價(jià)值等關(guān)鍵的對(duì)外投資決策指標(biāo)，最終選擇最優(yōu)的對(duì)外投資方案。
(三)投資項(xiàng)目實(shí)施
對(duì)外投資方案選定之后，煤炭企業(yè)高層管理部門(mén)可聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)或直接授權(quán)企業(yè)投資部門(mén)實(shí)施項(xiàng)目。首先，有效控制對(duì)外投資業(yè)務(wù)的職務(wù)不被分離，如會(huì)計(jì)記錄人員跟負(fù)責(zé)處理投資業(yè)務(wù)的人員分離，或會(huì)計(jì)記錄人員跟證券保管人員分離等。其次，控制對(duì)外投資業(yè)務(wù)的記錄，基于煤炭企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)設(shè)置對(duì)外投資總賬，投資部門(mén)等應(yīng)按照投資業(yè)務(wù)的時(shí)間、種類(lèi)等分別設(shè)立明細(xì)登記簿，定期、不定期對(duì)賬，確保記錄的.正確性。第三，控制投資資產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓，有效防止直接從事投資交易的人員謀取私利，即在職務(wù)的便利下私自交易，以確保煤炭企業(yè)的對(duì)外投資完整、安全。
三、應(yīng)收賬款控制
(一)事前控制
首先，合理確定信用標(biāo)準(zhǔn)，不能過(guò)于嚴(yán)格，否則對(duì)煤炭企業(yè)開(kāi)展銷(xiāo)售業(yè)務(wù)不利，也不能過(guò)于松泛，否則會(huì)增加企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。所以在制定應(yīng)收賬款的信用標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)綜合分析，尋找最優(yōu)的平衡點(diǎn)。其次，科學(xué)建立賒銷(xiāo)審計(jì)制度，嚴(yán)格依據(jù)授予用戶的信用額度來(lái)控制銷(xiāo)售交易量，并在企業(yè)內(nèi)部分別規(guī)定各級(jí)人員可以批準(zhǔn)的賒銷(xiāo)限額，不能超額審批，同時(shí)對(duì)執(zhí)行信用限額的具體情況應(yīng)定期進(jìn)行分析和檢查，確保信用限額合理、安全。
(二)事中控制
一是加強(qiáng)對(duì)合同實(shí)施評(píng)審管理、規(guī)范化管理，從而規(guī)范煤炭企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為。不僅要規(guī)范簽訂合同，還要認(rèn)真評(píng)審合同的標(biāo)的、質(zhì)量、數(shù)量、交貨期限和地點(diǎn)、付款方式、違約責(zé)任等。二是加強(qiáng)管理銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的過(guò)程，控制應(yīng)收賬款的關(guān)鍵就是管理好銷(xiāo)售、結(jié)算和收款等環(huán)節(jié)。財(cái)務(wù)部門(mén)收到貨款應(yīng)及時(shí)入賬，發(fā)貨要符合合同和用戶要求，并按照規(guī)定開(kāi)具發(fā)票，及時(shí)結(jié)算貨款。三是有利結(jié)算方式的選擇，需要煤炭企業(yè)結(jié)合電匯、網(wǎng)上銀行等先進(jìn)的結(jié)算手段，縮短資金在途時(shí)間，加速資金回籠，確保應(yīng)收賬款得到有效控制。
(三)事后控制
煤炭企業(yè)應(yīng)積極建立應(yīng)收賬款管理信息系統(tǒng)，跟蹤監(jiān)督用戶，確保其能正常支付貨款，提高應(yīng)收賬款回收率[2]。同時(shí)，要建立應(yīng)收賬款的壞賬追究制度，防止銷(xiāo)售人員盲目銷(xiāo)售，制定可行的收款計(jì)劃，如果應(yīng)收賬款回收不及時(shí)或不能回收，應(yīng)查明原因并追究責(zé)任，給予相應(yīng)處罰。另外，煤炭企業(yè)在制定合同時(shí)應(yīng)做好自我保護(hù)工作，盡量防止發(fā)生拖欠應(yīng)收賬款的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)利用法律手段捍衛(wèi)自己的利益。
四、結(jié)束語(yǔ)
作為煤炭企業(yè)主要的流動(dòng)資產(chǎn)，貨幣性資產(chǎn)是企業(yè)生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，是煤炭企業(yè)實(shí)施財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)然，煤炭企業(yè)貨幣性資產(chǎn)管理是一個(gè)系統(tǒng)的、復(fù)雜的課題，其內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的完善需要我們繼續(xù)進(jìn)行深入的探討和研究。
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1 土木工程可持續(xù)發(fā)展原則
眾所周知，自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，但是也伴隨著高能耗、環(huán)境污染嚴(yán)重的問(wèn)題。我國(guó)水泥、鋼材產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。而大量低強(qiáng)度建材的生產(chǎn)與使用，消耗了很多礦產(chǎn)資源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境遭到了一定的破壞。在以上問(wèn)題越來(lái)越突出的形勢(shì)下，一定要針對(duì)土木工程的實(shí)際情況，提出一些改革措施，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)土木工程可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2 土木工程的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)用
2.1工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的可持續(xù)發(fā)展
土木工程設(shè)計(jì)指的就是對(duì)工程建設(shè)所需的經(jīng)濟(jì)、資源、技術(shù)、環(huán)境等展開(kāi)綜合分析與論證，編制合理設(shè)計(jì)方案的活動(dòng)。在進(jìn)行土木工程設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要對(duì)技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)合理性、工藝先進(jìn)行、結(jié)構(gòu)安全可靠性等方面進(jìn)行分析，并且對(duì)施工、使用、拆除等環(huán)節(jié)對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行考慮。所以，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，一定要重視可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用。在進(jìn)行具體設(shè)計(jì)的時(shí)候，主要包括三個(gè)步驟：初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，在此過(guò)程中，一定要加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員之間的交流與學(xué)習(xí)，保證設(shè)計(jì)規(guī)范的統(tǒng)一，深入理解與運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)而促進(jìn)土木工程建設(shè)的順利完成。
2.2工程施工及管理的可持續(xù)發(fā)展
2.2.1工程材料的可持續(xù)發(fā)展
材料是土木工程建設(shè)的根本，新材料的產(chǎn)生會(huì)促進(jìn)土木工程的快速發(fā)展�，F(xiàn)階段，土木工程的主要材料就是鋼筋混凝土，其生產(chǎn)材料主要包括：水泥、粗細(xì)骨料、摻合料、外加劑等。在生產(chǎn)水泥以及混凝土的時(shí)候，從原材料開(kāi)采、加工、配制、生產(chǎn)、使用、報(bào)廢等全過(guò)程均面臨著資源、能源、環(huán)保方面的嚴(yán)格挑戰(zhàn)，在一定程度上，限制了材料的可持續(xù)發(fā)展。要想實(shí)現(xiàn)土木工程的可持續(xù)發(fā)展，就一定要保證混凝土的綠色化轉(zhuǎn)變。針對(duì)混凝土的綠色化轉(zhuǎn)變而言，一定要盡可能提高其使用年限，比如，將重要混凝土建筑物的安全使用年限由以往的50年增長(zhǎng)為100年，這樣就可以節(jié)約建筑維修、重建、拆除等方面的消耗，同時(shí)也可以降低其對(duì)環(huán)境的污染程度。
2.2.2工程管理的可持續(xù)發(fā)展
土木工程施工從施工準(zhǔn)備、施工到竣工，在整個(gè)過(guò)程中都要嚴(yán)格按照施工規(guī)范執(zhí)行，并且貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，如對(duì)人居、生態(tài)、資源、環(huán)境等進(jìn)行保護(hù)。所以，在實(shí)際施工中，必須加強(qiáng)以下內(nèi)容的落實(shí)。首先，強(qiáng)化建筑場(chǎng)地資源的高效利用，保護(hù)環(huán)境，減少污染。在土木工程建設(shè)中，一定要對(duì)古建筑、植被以及周邊重要建筑設(shè)施等進(jìn)行有效的保護(hù)，制定可操作性強(qiáng)的'方案，降低施工影響。在確保工程質(zhì)量的基礎(chǔ)上，盡可能減少對(duì)人工與設(shè)備的投入，降低施工對(duì)周邊環(huán)境的影響程度，防止其破壞環(huán)境、浪費(fèi)材料與資源。同時(shí)，一定要擬定關(guān)于室內(nèi)外空氣、噪音污染的施工措施，并且予以嚴(yán)格落實(shí)，實(shí)現(xiàn)土木工程建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。其次，實(shí)現(xiàn)材料與資源的節(jié)約�？沙掷m(xù)發(fā)展最有效的方法就是減少能源消耗與建筑廢料、垃圾的產(chǎn)生。40％的能源消耗用在了建筑物上，30％的能源消耗用在了交通上。所以，在進(jìn)行建筑物設(shè)計(jì)與使用的時(shí)候，一定要盡可能尋求節(jié)省能源的方式，加強(qiáng)對(duì)太陽(yáng)能、風(fēng)能及可再生能源的利用；在實(shí)際施工中，秉持“變廢為寶”的原則，盡可能降低材料損耗，可以回收廢磚石、混凝土等材料，充當(dāng)要求不高的填充材料與地面材料，這樣不僅可以節(jié)省工程材料，也保證了工程整體質(zhì)量，是一種非常有效的可持續(xù)發(fā)展手段。最后，制定科學(xué)的管理及監(jiān)督機(jī)制。在土木工程建設(shè)中，除了制定施工項(xiàng)目管理目標(biāo)，規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目目標(biāo)組織、程序、落實(shí)責(zé)任之外，在開(kāi)展項(xiàng)目管理工作的時(shí)候，一定要予以貫徹落實(shí)：實(shí)際施工中一定要盡量減少場(chǎng)地因素的影響；全面提高材料與資源的利用率，增加材料的回收率與再利用效率；強(qiáng)化人員與機(jī)械設(shè)備的統(tǒng)籌安排等。在落實(shí)這些措施的同時(shí)，一定要保證土木工程質(zhì)量達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)。高質(zhì)量的工程項(xiàng)目，能夠有效增加項(xiàng)目使用年限，降低項(xiàng)目運(yùn)行成本，有助于使用人員的健康與安全，對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要作用，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的充分體現(xiàn)。
2.3工程拆除的可持續(xù)發(fā)展
土木工程結(jié)構(gòu)在滿足設(shè)計(jì)要求使用期限后，需要進(jìn)行淘汰與拆除，在進(jìn)行拆除的時(shí)候，必然會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定的污染，出現(xiàn)一些建筑垃圾與廢棄物。通常情況下，建筑垃圾都會(huì)占用一定的土地，降低了土壤質(zhì)量，影響了空氣質(zhì)量，導(dǎo)致水域受到污染。針對(duì)這些情況而言，一定要采取有效的措施，降低其對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。在建筑物拆除過(guò)程中，可以從以下方面著手：其一，針對(duì)達(dá)到使用期限的建筑物而言，可以先進(jìn)行全面的檢查與測(cè)試，如果發(fā)現(xiàn)其主要結(jié)構(gòu)完整、承載力滿足要求，沒(méi)有其它嚴(yán)重危險(xiǎn)問(wèn)題，可以延續(xù)其使用期限，之后對(duì)建筑物進(jìn)行全面的支護(hù)與維修。其二，在建筑物拆除之后，一般都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，一定要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)產(chǎn)生的這些垃圾進(jìn)行分類(lèi)、回收以及再利用。比如，可以將混凝土塊磨碎，除去雜質(zhì)后，將其當(dāng)作是骨料予以使用，這樣不僅可以節(jié)省工程材料，降低工程造價(jià)，還可以保證工程施工的整體質(zhì)量，在一定程度上，實(shí)現(xiàn)了土木工程的可持續(xù)發(fā)展。
3 結(jié)束語(yǔ)
總而言之，可持續(xù)發(fā)展就是指對(duì)現(xiàn)有資源的高效利用，在不產(chǎn)生破壞現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境副產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康持續(xù)發(fā)展。土木工程作為人類(lèi)生活中較為重要的行業(yè)，一定要加大可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用力度，實(shí)現(xiàn)土木工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)土木工程事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
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一、創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)共鳴感
高中數(shù)學(xué)知識(shí)難度相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較大的，并且很多知識(shí)點(diǎn)是比較抽象的，這給學(xué)生的理解帶來(lái)很大困難。學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解上出現(xiàn)問(wèn)題，這使師生之間的互動(dòng)受到阻礙，影響教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的交流互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是各學(xué)科教學(xué)中都比較常用的一種教學(xué)方法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)其實(shí)和自身的實(shí)際生活是有著密切聯(lián)系的，要積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，與老師和其他的同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，才能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，現(xiàn)有一個(gè)大型的電子報(bào)時(shí)鐘，在鐘表的界面上需要進(jìn)行裝飾，每一分鐘的刻度上都要裝上一只小彩燈，當(dāng)?shù)竭_(dá)晚上9:35:20的時(shí)候，時(shí)針與分針?biāo)鶌A的角度內(nèi)一共有多少只小彩燈?這是一個(gè)與實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的情境，學(xué)生能夠想象到這樣的畫(huà)面，走進(jìn)相應(yīng)的教學(xué)情境中，同時(shí)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行互動(dòng)交流，學(xué)生可以在紙上畫(huà)出鐘表的樣子，還可以和其他同學(xué)一起進(jìn)行分析研究。根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)交流可以知道，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)刻度的角度應(yīng)該是6°，時(shí)針一分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的角度是0。5°，鐘表上一共是有60個(gè)小彩燈，當(dāng)晚上9點(diǎn)30分的時(shí)候，分針和時(shí)針之間的夾角為105°，那么中間的小彩燈就是17個(gè)，再過(guò)5分20秒的時(shí)間，分針轉(zhuǎn)過(guò)5個(gè)刻度，經(jīng)過(guò)5個(gè)小彩燈，但是時(shí)針并沒(méi)有跨過(guò)一個(gè)，所以最終的彩燈數(shù)量應(yīng)該是12個(gè)。
二、分組合作，實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)同步性
分組合作學(xué)習(xí)是近年來(lái)比較流行的一種教學(xué)模式。為了能夠鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，教師可以改變?cè)械慕虒W(xué)模式，采用分組教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。首先教師要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后合理地將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生以小組的形式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。小組合作的形式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是有效促進(jìn)互動(dòng)交流的'途徑，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可以互相幫助，遇到比較困難的題目時(shí)，學(xué)生要在小組內(nèi)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)交流，每個(gè)組員都要發(fā)表自己的意見(jiàn)，解決問(wèn)題。小組學(xué)習(xí)和交流的方式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，更加愿意參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可以給學(xué)生布置一些探究性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后讓學(xué)生以小組的形式來(lái)完成任務(wù)。在這期間，學(xué)生為了共同完成教師布置的任務(wù)，會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行思考和交流，主動(dòng)地去完成教師布置的數(shù)學(xué)任務(wù)。
三、結(jié)束語(yǔ)
總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，互動(dòng)教學(xué)是有效的教學(xué)方法，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生以及師生之間的交流和互動(dòng)，還能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在比較輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)很高，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)習(xí)效率。教師要采取正確的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
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摘要：石油銷(xiāo)售行業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，由于石油的易燃易爆，有毒有害特性無(wú)時(shí)不對(duì)員工、社會(huì)和企業(yè)構(gòu)成威脅，加上社會(huì)環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定因素增加，自然環(huán)境變幻莫測(cè)，極端惡劣天氣偶發(fā)等不利因素對(duì)石油銷(xiāo)售行業(yè)保持安全經(jīng)營(yíng)，保證市場(chǎng)供應(yīng)亦增加了工作難度。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，能源需求快速增長(zhǎng)，如何在滿足社會(huì)需求、確保供應(yīng)的基礎(chǔ)上安全經(jīng)營(yíng)，安全發(fā)展是石油銷(xiāo)售企業(yè)當(dāng)前面臨的一個(gè)重要課題。
關(guān)鍵詞：安全；文化；建設(shè)
一、安全文化的概念
企業(yè)安全文化是指企業(yè)在長(zhǎng)期安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的具有企業(yè)特色的安全思想和意識(shí)，安全作風(fēng)和態(tài)度，安全管理機(jī)制，以及安全行為規(guī)范；企業(yè)安全生產(chǎn)的奮斗目標(biāo)和企業(yè)安全進(jìn)取精神，保護(hù)員工身心安全和健康而創(chuàng)造的安全、舒適的生產(chǎn)和生活環(huán)境及條件；防災(zāi)避難應(yīng)急的安全設(shè)備和措施等企業(yè)安全減災(zāi)工程技術(shù)能力；企業(yè)員工普遍遵循和認(rèn)同的安全價(jià)值觀念、審美觀，安全的心理本質(zhì)和企業(yè)的安全風(fēng)貌、習(xí)俗等種種企業(yè)安全物質(zhì)財(cái)富和安全精神財(cái)富的總和。
二、石油銷(xiāo)售企業(yè)安全生產(chǎn)現(xiàn)狀
（一）硬件方面
1.油庫(kù)設(shè)施設(shè)備目前油庫(kù)設(shè)施設(shè)備二元化現(xiàn)象嚴(yán)重。部分石油銷(xiāo)售企業(yè)油庫(kù)設(shè)施設(shè)備逐漸實(shí)現(xiàn)了信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化。但是部分油庫(kù)還是存在設(shè)施設(shè)備老化等現(xiàn)象，有油庫(kù)使用近30年的油罐、20多年的離心油泵、10多年的閥門(mén)，并且配件難買(mǎi)，保養(yǎng)難度大。2.加油站設(shè)施設(shè)備目前銷(xiāo)售企業(yè)新建加油站都是按照定置化標(biāo)準(zhǔn)修建，其設(shè)施設(shè)備趨于合理化、現(xiàn)代化、自動(dòng)化。如新建的撬裝加油站的設(shè)施設(shè)備是集加油機(jī)、HAN阻燃防爆儲(chǔ)油罐、懸掛式干粉滅火器、液位儀、隔爆型照明配電箱于一體的地面加油裝置，同時(shí)還具有許多地埋式加油站所沒(méi)有的安全設(shè)施，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、安全可靠。但同時(shí)石油銷(xiāo)售企業(yè)還有個(gè)別老式加油站，其設(shè)施設(shè)備存在老化、設(shè)計(jì)距離不滿足安全條件，安裝不符合安全要求等情況，這些都給加油站埋下了一定安全隱患。3.車(chē)輛情況石油銷(xiāo)售的車(chē)輛包括非生產(chǎn)車(chē)輛和生產(chǎn)車(chē)輛，非生產(chǎn)車(chē)輛實(shí)行定人定車(chē)，在車(chē)輛維護(hù)保養(yǎng)方面做到了定時(shí)按里程更換機(jī)油等，達(dá)到了安全運(yùn)行的要求。生產(chǎn)車(chē)輛主要指小額油罐車(chē)。在出車(chē)前，駕駛員和押運(yùn)員會(huì)對(duì)車(chē)輛進(jìn)行安全檢查，使用后，對(duì)油罐車(chē)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，使油罐車(chē)運(yùn)行情況良好，但是車(chē)輛經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的運(yùn)輸磨損，其附件由于維護(hù)保養(yǎng)不到位、行車(chē)路況條件差的原因，使發(fā)生故障事故機(jī)率增加。4.勞動(dòng)保護(hù)情況一是堅(jiān)持每年安排員工進(jìn)行身體檢查。二是在高溫天氣時(shí)，企業(yè)為員工發(fā)放高溫費(fèi)和防暑降溫物品。三是每季度按時(shí)為員工發(fā)放勞保用品和定期為員工發(fā)放勞動(dòng)工作服。四是為特殊崗位員工發(fā)放特殊防護(hù)服。但是仍然有部分員工勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)淡薄，不使用或不正確使用保護(hù)品，為安全事故埋下伏筆。二是企業(yè)配備勞動(dòng)防護(hù)用品不足，不能滿足生產(chǎn)需要等。
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1.安全管理機(jī)構(gòu)設(shè)立了專門(mén)的安全管理機(jī)構(gòu)，配備了專職和兼職的安全管理人員，設(shè)置了“HSE管理委員會(huì)”，編制了HSE委員會(huì)（安委會(huì)）職責(zé)，落實(shí)了“HSE管理委員會(huì)”成員責(zé)任，但是在安全管理中由于工作交叉、人員交叉，仍然存在管理職責(zé)不明確、責(zé)任不清、工作不落實(shí)的情況。2.安全管理制度一是按照HSE管理體系規(guī)定，要求將各項(xiàng)安全管理制度納入體系內(nèi)運(yùn)行；二是企業(yè)細(xì)化了安全管理規(guī)定，如制定了《加油站稽（檢）查掛鉤考核管理辦法》、在車(chē)輛管理方面建立了《機(jī)動(dòng)車(chē)輛明細(xì)臺(tái)帳》等，提高了員工的安全意識(shí)、規(guī)范了員工安全行為。但隨著企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，還是存在有的安全管理規(guī)定未及時(shí)修改、更新，不能滿足管理的需要。3.員工安全意識(shí)通過(guò)企業(yè)開(kāi)展的三級(jí)安全教育、各種安全技能培訓(xùn)、安全經(jīng)驗(yàn)分享、觀察與溝通、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別等活動(dòng)，安全意識(shí)已經(jīng)得到明顯提升。但是還有相當(dāng)一部分員工由于年齡較大，文化程度低，安全意識(shí)不強(qiáng)，三違行為時(shí)有發(fā)生。4.安全教育培訓(xùn)公司開(kāi)展了公司、庫(kù)站、班組的三級(jí)安全教育同時(shí)還結(jié)合外派培訓(xùn)、自主培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定、從業(yè)資格考試相結(jié)合等方式，為員工提供了多方面、多層次、多方向的培訓(xùn)，但是有的培訓(xùn)由于師資力量參差不齊、培訓(xùn)教材不統(tǒng)一、教材質(zhì)量不高、針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)流于形式，效果不理想。
三、石油銷(xiāo)售企業(yè)安全文化建設(shè)的主要方法
（一）硬件建設(shè)方面
1.抓好“三同時(shí)”工作“三同時(shí)”是指新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中必須將安全、環(huán)保、職業(yè)健康配套工程和主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)驗(yàn)收并投入使用。一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)合作，切實(shí)做好“三同時(shí)”監(jiān)管工作。二是加強(qiáng)宣傳力度，積極營(yíng)造氛圍。企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)“三同時(shí)”工作積極宣傳，充分認(rèn)識(shí)到做好“三同時(shí)”工作的意義、目的，確保工作的順利實(shí)施。三是認(rèn)真落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。2.抓安全投入、隱患整改安全生產(chǎn)投入即“安全活動(dòng)的一切人力、物力和財(cái)力的總和。要求確保安全生產(chǎn)必須先確保具備安全生產(chǎn)條件，包括具有符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的安全設(shè)施以及其他必要的財(cái)力、物力保證。將保障安全生產(chǎn)投入作為保障安全生產(chǎn)的前提條件和必要基礎(chǔ)，安排項(xiàng)目、制定規(guī)劃、組織生產(chǎn)，都必須同時(shí)考慮安全生產(chǎn)投入，并有足以保障安全生產(chǎn)投入的可靠措施，做到及時(shí)到位不欠帳。對(duì)于設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)的隱患，應(yīng)該立即整改，確保整改資金充足和到位，制定整改計(jì)劃，落實(shí)整改時(shí)間和責(zé)任人，及時(shí)消除安全隱患。3.抓設(shè)備更新，促進(jìn)本職安全對(duì)落后和陳舊的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新，如對(duì)超期使用的油罐、加油機(jī)、陳舊的管線、電氣線路、閥門(mén)等要及時(shí)更換，并添加新的安防設(shè)備，如HAN阻燃防爆油罐、防滲漏雙層油罐、可燃?xì)怏w探測(cè)報(bào)警儀、視頻監(jiān)控、紅外線周界報(bào)警、油汽回收、自動(dòng)化消防設(shè)施等達(dá)到提高企業(yè)本質(zhì)安全性。4.抓車(chē)輛管理一是在出車(chē)前加強(qiáng)對(duì)車(chē)輛及其附件進(jìn)行安全檢查，如油罐車(chē)的`靜電接地膠帶、阻火器等，嚴(yán)格執(zhí)行車(chē)輛有故障、證照不齊、人員有病不出車(chē)。二是給車(chē)輛配備足夠的消防器材，應(yīng)急用的鐵錘等，讓車(chē)輛有備無(wú)患。三是加強(qiáng)車(chē)輛日常維護(hù)保養(yǎng)，使車(chē)輛隨時(shí)處于良好的運(yùn)行狀況。5.抓勞動(dòng)防護(hù)一是確保勞動(dòng)防護(hù)用品按規(guī)定配足配夠。二是確保勞動(dòng)防護(hù)用品質(zhì)量合格。三是確保勞動(dòng)防護(hù)用品正確使用，對(duì)于不正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品的單位和個(gè)人，要給予嚴(yán)厲的處罰。四是確保勞動(dòng)防護(hù)用品的監(jiān)督管理到位，對(duì)于過(guò)期的、質(zhì)量不合格的勞動(dòng)防護(hù)用品要按照勞動(dòng)防護(hù)用品有關(guān)法律法規(guī)和企業(yè)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行整改和處罰。
（二）軟件方面
1.抓機(jī)構(gòu)健全完善、人員落實(shí)到位一是要建立健全HSE管理委員會(huì)，明確HSE管理體系的綜合管理部門(mén)，配齊專兼職人員。二是進(jìn)一步明確安全環(huán)保管理責(zé)任主體和監(jiān)督責(zé)任主體，實(shí)現(xiàn)職責(zé)履行與業(yè)績(jī)考核緊密掛鉤。三是要層層分解責(zé)任，層層傳遞壓力，做到橫向到邊，縱向到底，人員落實(shí)到位。2.抓HSE體系提升推進(jìn)一是從促進(jìn)企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)、科學(xué)管理出發(fā)，做好HSE體系提升和各項(xiàng)制度的完善工作，全面推行“33171”體系推進(jìn)模式，即以推行“有感領(lǐng)導(dǎo)、直線責(zé)任和屬地管理”等3項(xiàng)管理，解決各級(jí)各層責(zé)任落實(shí)不到位和履職不力的問(wèn)題；二是建立“制度系統(tǒng)、培訓(xùn)系統(tǒng)、績(jī)效考核”等3個(gè)管理系統(tǒng)，夯實(shí)HSE管理基礎(chǔ)。三是建立以控制重點(diǎn)領(lǐng)域、控制關(guān)鍵環(huán)節(jié)、控制要害部位的重大風(fēng)險(xiǎn)，大力整治安全環(huán)保隱患為主要內(nèi)容的、行之有效的1套風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，切實(shí)防范、控制生產(chǎn)作業(yè)全領(lǐng)域、全過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)。四是全方位推行“個(gè)人安全行動(dòng)計(jì)劃、工作前安全分析、安全觀察與溝通、作業(yè)許可、安全經(jīng)驗(yàn)分享、目視化管理、上鎖掛簽管理”等7個(gè)管理工具，解決基層風(fēng)險(xiǎn)控制不到位和員工參與安全管理無(wú)載體的問(wèn)題。五是大力培育并形成具有鮮明四川石油銷(xiāo)售特色的1種企業(yè)安全文化。3.抓責(zé)任落實(shí)，制度執(zhí)行一是增強(qiáng)各級(jí)人員執(zhí)行制度的自覺(jué)性。二是必須提高各項(xiàng)制度的實(shí)用性。三是必須加強(qiáng)執(zhí)行制度的監(jiān)督力。四是落實(shí)對(duì)違反制度的嚴(yán)格處罰。4.抓好安全培訓(xùn)石油銷(xiāo)售企業(yè)應(yīng)針對(duì)教育培訓(xùn)工作廣泛性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，制定出系統(tǒng)有效的培訓(xùn)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中，無(wú)論是安全培訓(xùn)還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)、會(huì)議培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，要與各階段的工作有機(jī)地結(jié)合，并對(duì)培訓(xùn)的效果加以綜合測(cè)試與考核評(píng)價(jià)，考核評(píng)價(jià)以后，還要根據(jù)員工接受安全教育的實(shí)際效果在具體實(shí)踐中對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃不斷進(jìn)行完善補(bǔ)充，使教育培訓(xùn)工作更加貼近實(shí)際，富于實(shí)效5.抓承包商管理、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一要加強(qiáng)承包商的安全環(huán)保管理，需樹(shù)立“互惠雙贏，共同發(fā)展”的理念，無(wú)論是系統(tǒng)內(nèi)，還是系統(tǒng)外的承包商，都要納入本企業(yè)HSE管理體系，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一管理，嚴(yán)格考核。要把好承包商“五關(guān)”，選擇資質(zhì)健全、實(shí)力匹配、業(yè)績(jī)良好、服務(wù)優(yōu)良、管理嚴(yán)格的承包商進(jìn)入企業(yè)；要嚴(yán)格過(guò)程監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全是企業(yè)和承包商共同努力的目標(biāo)，管理好承包商，使其和我們相互支持，相互配合，保證安全，才能按時(shí)保質(zhì)完成建設(shè)任務(wù)。6.抓績(jī)效激勵(lì)和持續(xù)改進(jìn)石油銷(xiāo)售企業(yè)將持續(xù)改進(jìn)納入總體工作目標(biāo)和具體管理目標(biāo)，將經(jīng)營(yíng)、安全、管理等多種考核辦法相結(jié)合，推進(jìn)績(jī)效考核激勵(lì)機(jī)制。安全管理部門(mén)每月對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)情況按照年初制定HSE目標(biāo)指標(biāo)進(jìn)行考核，并與獎(jiǎng)金掛鉤，大大促進(jìn)員工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性和積極性�？傊�，安全管理是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的根本手段，安全文化是企業(yè)安全管理的靈魂。安全文化建設(shè)是石油銷(xiāo)售企業(yè)的長(zhǎng)期任務(wù)，在安全文化建設(shè)的過(guò)程中，我們要不斷創(chuàng)新思路、持續(xù)改進(jìn)、長(zhǎng)期努力、持之以恒打造出具有石油銷(xiāo)售企業(yè)特色的安全文化。
優(yōu)秀論文13
一、成本與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展史簡(jiǎn)介
1.傳統(tǒng)會(huì)計(jì)發(fā)展階段。這里所說(shuō)的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)，指以手工記賬為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)發(fā)展階段。這一階段財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容幾乎包括所有能夠用貨幣表現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如各種款項(xiàng)的收付，財(cái)產(chǎn)物資的收發(fā)、保管和使用，債權(quán)債務(wù)的發(fā)生和結(jié)算，資金的增減和經(jīng)費(fèi)的收支，收入、費(fèi)用、成本的計(jì)算，財(cái)務(wù)成果的計(jì)算和處理等。成本會(huì)計(jì)作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一部分，并沒(méi)有單獨(dú)列支，與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是包含與被包含的關(guān)系。
2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與成本會(huì)計(jì)不再是包含與被包含的關(guān)系，而是交叉關(guān)系，二者相輔相成。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中包含基本的成本核算和成本監(jiān)督，成本決策也有涉及。會(huì)計(jì)報(bào)表的編報(bào)從信息使用者的角度出發(fā)，除了基本的財(cái)務(wù)核算，將利潤(rùn)核算與分析預(yù)測(cè)作為重點(diǎn)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化，會(huì)計(jì)報(bào)表更加注重披露一些非財(cái)務(wù)信息。成本會(huì)計(jì)從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中獨(dú)立出來(lái)以后，除了基本的成本核算以外，還涉及成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本控制、成本監(jiān)督，成本會(huì)計(jì)擴(kuò)展到成本管理領(lǐng)域。但是成本核算與成本管理還未發(fā)展成熟，由于產(chǎn)業(yè)政策的影響，成本管理的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境不夠?qū)捤伞?/p>
3.戰(zhàn)略管理發(fā)展階段。在這個(gè)階段，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與成本會(huì)計(jì)從交叉關(guān)系演變?yōu)槠叫嘘P(guān)系。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)仍然以核算職能為基礎(chǔ)，但是監(jiān)督和決策職能上升到主要地位。現(xiàn)代化的核算工具（電子計(jì)算機(jī)）普遍應(yīng)用于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)當(dāng)中’會(huì)計(jì)報(bào)表更注重對(duì)戰(zhàn)略性、前瞻性信息的披露。成本會(huì)計(jì)的外延則擴(kuò)展到戰(zhàn)略成本的管理。戰(zhàn)略成本管理是指對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略管理中發(fā)生的各種耗費(fèi)所進(jìn)行的一系列旨在提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的管理活動(dòng)。由于產(chǎn)品生命周期理論的引入，價(jià)值鏈分析的實(shí)際應(yīng)用，成本管理引入風(fēng)險(xiǎn)管理概念，因此產(chǎn)品成本的核算不再單一化，需要考慮多方面的價(jià)值因素和信息因素。成本管理廣泛采用作業(yè)成本法、預(yù)警分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等管理方法，而且現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用使得這些方法更能發(fā)揮其潛在的作用。
4.環(huán)境會(huì)計(jì)發(fā)展階段。環(huán)境會(huì)計(jì)是目前新興的一個(gè)會(huì)計(jì)發(fā)展方向。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在此階段的主要職能是基本的財(cái)務(wù)核算、監(jiān)督和管理決策職能，會(huì)計(jì)報(bào)表更注重披露一些表外信息，主要是關(guān)于環(huán)境治理和社會(huì)效應(yīng)方面的。但是，由于各方面法律法規(guī)的不健全，財(cái)務(wù)環(huán)境信息的披露還很不完善。成本會(huì)計(jì)引入了環(huán)境成本的概念，環(huán)境成本的`核算主要解決兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是由會(huì)計(jì)期間引起的環(huán)境支出的資本化與費(fèi)用化的劃分問(wèn)題;二是由配比性（可追蹤性）引出的直接費(fèi)用與間接費(fèi)用的劃分問(wèn)題。
二、環(huán)境成本管理與環(huán)境會(huì)計(jì)
1.環(huán)境成本的會(huì)計(jì)確認(rèn)。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境成本確認(rèn)有兩方面:一是微觀環(huán)境成本確認(rèn)，是為達(dá)到環(huán)境法規(guī)所限定的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的費(fèi)用。我國(guó)目前的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)包括環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、污染物排放標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)�；A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保樣品標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)要達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，必然要增加環(huán)保設(shè)備投資及發(fā)生營(yíng)運(yùn)費(fèi)用，這些支出就應(yīng)確認(rèn)為環(huán)境成本。二是宏觀環(huán)境成本確認(rèn)，是指在國(guó)家實(shí)施經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段保護(hù)環(huán)境時(shí)，企業(yè)所發(fā)生的環(huán)境稅、征收的環(huán)境保護(hù)基金和對(duì)超標(biāo)準(zhǔn)排污企業(yè)征收的排污費(fèi)等成本費(fèi)用。
2.環(huán)境成本的會(huì)計(jì)計(jì)量。環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量是把用于環(huán)境保護(hù)的投資和由此而獲得的經(jīng)濟(jì)效益采用科學(xué)方法進(jìn)行定量測(cè)定、定性分析并加以公布。與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)量有所不同，環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量通過(guò)對(duì)所采取的各種環(huán)境措施的投入成本、投資額進(jìn)行計(jì)算，以此來(lái)評(píng)估經(jīng)濟(jì)效果和環(huán)境保護(hù)效果，從而量化環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的支出并對(duì)未來(lái)的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
3.環(huán)境成本的會(huì)計(jì)核算。環(huán)境成本核算是以貨幣或非貨幣的形式對(duì)企業(yè)環(huán)境活動(dòng)中的資源耗減和環(huán)境污染損失進(jìn)行衡量，并在其真實(shí)統(tǒng)計(jì)和合理評(píng)估的基礎(chǔ)上，從實(shí)物和價(jià)值兩方面運(yùn)用核算賬戶和比較分析來(lái)反映其總量和結(jié)構(gòu)以及供需平衡狀況的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。環(huán)境成本會(huì)計(jì)核算需要解決的核心問(wèn)題是環(huán)境成本的資本化和費(fèi)用化問(wèn)題。國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)提出資本化的環(huán)境成本的范圍包括：對(duì)現(xiàn)有機(jī)器設(shè)備進(jìn)行環(huán)境改造和購(gòu)置污染治理設(shè)備的支出；環(huán)境污染清理支出中能夠提高資產(chǎn)的安全性和效率性的支出。費(fèi)用化的環(huán)境成本包括：治理環(huán)境污染的支出；資產(chǎn)的環(huán)境檢修支出；環(huán)境違規(guī)罰款支出。核算的內(nèi)容主要是對(duì)每一類(lèi)自然環(huán)境資源的價(jià)值進(jìn)行核算。對(duì)自然環(huán)境資源的價(jià)值進(jìn)行綜合核算以及將自然環(huán)境資源核算納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系，可以全面反映國(guó)民財(cái)富的變化。
4.環(huán)境成本的控制方法。從國(guó)內(nèi)外企業(yè)環(huán)境成本管理控制的實(shí)踐看，核算和管理環(huán)境成本有助于完善企業(yè)內(nèi)部成本管理和控制體系，可以防止企業(yè)陷入巨額的環(huán)境債務(wù)中，因而企業(yè)環(huán)境成本的管理控制在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要的作用。綜合來(lái)說(shuō)，環(huán)境成本控制可以分為以下幾種方法:事前規(guī)劃法。事前規(guī)劃法是指綜合考慮整個(gè)生產(chǎn)工藝流程，把未來(lái)可能的環(huán)境支出進(jìn)行分配并納入產(chǎn)品成本預(yù)算系統(tǒng)，提出各種可能的生產(chǎn)方案，然后對(duì)各種可能的方案進(jìn)行價(jià)值評(píng)估，比較未來(lái)現(xiàn)金流出并篩選出支出最少的方案來(lái)實(shí)施，以達(dá)到控制環(huán)境成本的目的。事中控制法。事中控制法就是在生產(chǎn)過(guò)程中，確定合理的生產(chǎn)規(guī)模，采用有利于環(huán)境的技術(shù)和工藝，選擇環(huán)境負(fù)荷小的替代材料，盡量回避和減少為增加環(huán)境負(fù)荷而追加的成本。事后處理法。事后處理法就是企業(yè)在污染發(fā)生后設(shè)法予以治理，把治理過(guò)程中發(fā)生的支出確認(rèn)為環(huán)境成本。這既是傳統(tǒng)的環(huán)境成本管理方式，也是一種“迫不得已”的辦法。
5.環(huán)境成本信息的披露。目前，由于環(huán)境成本會(huì)計(jì)發(fā)展尚不完善，相應(yīng)的制度規(guī)范還未以完整文件形式出臺(tái)，環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露主要還是依賴企業(yè)的主動(dòng)性和自愿性。我國(guó)在環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露方面還處于起步階段，一般為被動(dòng)披露，僅要求一些污染較嚴(yán)重的企業(yè)在會(huì)計(jì)報(bào)表上反映一些環(huán)境成本信息，且多以排污費(fèi)、管理費(fèi)形式出現(xiàn)。對(duì)此，筆者認(rèn)為環(huán)境成本信息披露可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范：一是環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露必須滿足人們對(duì)環(huán)境關(guān)心的要求。二是環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露必須遵循強(qiáng)制披露與自愿披露相結(jié)合的原則，分階段有步驟地進(jìn)行，采用文字說(shuō)明、補(bǔ)充資料、附注等形式揭示一些基本的環(huán)境會(huì)計(jì)信息。三是要堅(jiān)持成本效益原則。
綜上所述，環(huán)境差異對(duì)于成本與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。不同的環(huán)境產(chǎn)生不同的會(huì)計(jì)核算形式和職能。把握好環(huán)境演進(jìn)對(duì)于會(huì)計(jì)發(fā)展的主導(dǎo)作用，建立完善的會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則對(duì)于成本與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展大有裨益。
優(yōu)秀論文14
民營(yíng)企業(yè)的管理與其他企業(yè)一樣,是以人為中心的管理,進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資源是企業(yè)最寶貴的資源,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)尤其表現(xiàn)為對(duì)人才的開(kāi)發(fā)利用。人力資源對(duì)企業(yè)的特殊價(jià)值是世界上任何一種物資資源無(wú)法取代的,任何企業(yè)想要做大，成為百年老店，制度是必要的，但任何制度都是以人為本的，企業(yè)擁有兩大資源,即人力資源和物力資源，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也好，在工業(yè)時(shí)代也好，最重要的都應(yīng)該是人力資源。企業(yè)人力資源是指能夠推動(dòng)整個(gè)企業(yè)發(fā)展的勞動(dòng)者各種能力的總稱。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底,是企業(yè)人力資源優(yōu)劣的競(jìng)爭(zhēng)。本文主要從家族制企業(yè)人力資源的現(xiàn)存的狀況，問(wèn)題等方面進(jìn)行分析,提出不能一味鼓吹“狠狠地拆掉家族企業(yè)”,但主張要經(jīng)過(guò)一定的改革,努力地去探尋如何改革家族企業(yè),建立和完善現(xiàn)代企業(yè)制度，以及有效的激勵(lì)機(jī)制,如果能使我們現(xiàn)今正處于家族制改造迷茫中的企業(yè)有一點(diǎn)參照,那就是本文的全部?jī)r(jià)值所在了。
一、民營(yíng)企業(yè)人力資源的現(xiàn)狀
隨著越來(lái)越多的具備較高素質(zhì)的人下海經(jīng)商，隨著國(guó)有企業(yè)的轉(zhuǎn)制，隨著中國(guó)的加入WTO，國(guó)內(nèi)各行各業(yè)都出現(xiàn)了激烈競(jìng)爭(zhēng)的局面，這對(duì)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)無(wú)疑是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。環(huán)境變化對(duì)人力資源管理提出了新的要求,那么我國(guó)的民營(yíng)企業(yè)在管理中有些什么樣的改變呢?對(duì)于民營(yíng)企業(yè)的人力資源管理來(lái)說(shuō),制度不健全是最根本的原因,他們大多還是創(chuàng)業(yè)初期的那種粗放式管理,完全靠人來(lái)管理,沒(méi)有形成制度,非常不規(guī)范，主要體現(xiàn)在：
1.缺乏人力資源管理的戰(zhàn)略規(guī)劃
民營(yíng)企業(yè)的快速發(fā)展使得人力資源供不應(yīng)求,中高級(jí)管理人員和技術(shù)骨干的匱乏使得民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的后勁不足。許多民營(yíng)企業(yè)業(yè)主存在功利主義,有開(kāi)發(fā)培養(yǎng)人才是“為他人作嫁衣裳”的顧慮,對(duì)人才只用不養(yǎng),缺乏充分開(kāi)發(fā)培養(yǎng)、合理使用、有效管理人才的觀念。這種觀念無(wú)疑將企業(yè)人才的能力局限在現(xiàn)有水平上,不能有效地挖掘員工潛能,更是對(duì)積極性和創(chuàng)造性的極大挫傷,其后果也極大阻礙了企業(yè)自身的發(fā)展。
2.絕對(duì)權(quán)力的存在導(dǎo)致員工流失快,人才穩(wěn)定難,企業(yè)留不住人才
所謂絕對(duì)權(quán)力,即指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在行使企業(yè)決策和企業(yè)內(nèi)部資源配置的權(quán)力過(guò)程中,外力無(wú)法約束或不能及時(shí)進(jìn)行約束的現(xiàn)象。每一個(gè)企業(yè)在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,人才的穩(wěn)定是相對(duì)的,流動(dòng)是絕對(duì)的。對(duì)企業(yè)來(lái)講,人才隊(duì)伍的穩(wěn)定是相對(duì)必要的,流動(dòng)異常,不利于工作的延續(xù)和事業(yè)的發(fā)展。
3.強(qiáng)調(diào)管理,激勵(lì)手段單一
大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)的人力資源管理基本上還處于傳統(tǒng)的人事管理階段,過(guò)于強(qiáng)調(diào)組織中的'管理制度與管理程序的制定,忽視了建立和健全企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制。目前許多民營(yíng)企業(yè)認(rèn)識(shí)到了人才的重要性,并以較高的工資收入或其他物質(zhì)激勵(lì)方式吸引人才,但在對(duì)人才資源管理的過(guò)程中,單一地以增加報(bào)酬激勵(lì)員工的工作激情,只是一味地強(qiáng)調(diào)抓生產(chǎn)、抓質(zhì)量的重要性,沒(méi)有更多地以“人”為本,給員工以表彰、晉升等精神上的激勵(lì)。
二、民營(yíng)企業(yè)走出人力資源困境的對(duì)策
1.解放思想,轉(zhuǎn)變觀念，更加合理地開(kāi)發(fā)利用勞動(dòng)力資源
當(dāng)前,我國(guó)大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)屬于家族式企業(yè)，對(duì)人力資源的管理仍停留在傳統(tǒng)的人事管理階段,大部分決策者還沒(méi)有對(duì)人力資源管理有一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)和了解,工作方法未見(jiàn)改進(jìn),工作地位未受重視。因此,在現(xiàn)階段加強(qiáng)民營(yíng)企業(yè)的人力資源管理已迫在眉睫。
2.完善人力資源管理體系，履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任
民營(yíng)企業(yè)不僅要履行對(duì)員工的社會(huì)責(zé)任，還要全面履行責(zé)任。民營(yíng)企業(yè)要主動(dòng)保護(hù)員工的各項(xiàng)權(quán)益，尊重員工，努力提高員工的滿意度，這不僅是履行社會(huì)責(zé)任的的要求，也是應(yīng)對(duì)人才競(jìng)爭(zhēng)吸引人才的內(nèi)在需要。全面履行社會(huì)責(zé)任也成為民營(yíng)企業(yè)的重要任務(wù)。社會(huì)責(zé)任越來(lái)越成為公眾衡量一家企業(yè)及其產(chǎn)品優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。
3.構(gòu)建科學(xué)合理的人力資源管理開(kāi)發(fā)體系
(1)建立科學(xué)的管理制度。建立全面、完善、可行的管理制度,才能提高管理水平,體現(xiàn)企業(yè)宗旨和價(jià)值觀,當(dāng)前民營(yíng)企業(yè)急需要解決的管理問(wèn)題有:①是要進(jìn)行合理的組織設(shè)計(jì),科學(xué)分工,職責(zé)分明。②是建立科學(xué)的人才選拔機(jī)制。③是要依法建立勞動(dòng)用工制度。
(2)建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。①要明確企業(yè)聘用和留用員工的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)員工進(jìn)行科學(xué)的招聘、選拔和任用。②要建立科學(xué)的業(yè)績(jī)考核體系。③要建立員工的對(duì)話制度。廣泛聽(tīng)取員工的意見(jiàn),讓員工對(duì)管理提出問(wèn)題和建議,采用民主的管理方法。④要重視員工的教育培訓(xùn)。
進(jìn)入21世紀(jì)，民營(yíng)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的理論和實(shí)踐都面臨著巨大挑戰(zhàn)，為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，民營(yíng)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)從理論和實(shí)踐上重新定義自己的重要時(shí)期，新的探索發(fā)展使民營(yíng)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代，作為民營(yíng)企業(yè)人力資源管理的重要組成部分，它的發(fā)展和完善對(duì)于民營(yíng)企業(yè)人力資源管理乃至整個(gè)企業(yè)管理科學(xué)都具有重大意義。
優(yōu)秀論文15
【摘要】目的探究在縣級(jí)醫(yī)院的繼續(xù)教育下，基層全科醫(yī)生對(duì)心力衰竭（心衰）患者管理水平的影響。方法通過(guò)隨機(jī)對(duì)照的方法，將178例心衰患者分為干預(yù)組和對(duì)照組，并對(duì)縣域內(nèi)66名全科醫(yī)生進(jìn)行最新版心衰指南的繼續(xù)教育，考核通過(guò)后再對(duì)干預(yù)組進(jìn)行隨訪管理及教育；而對(duì)照組接受常規(guī)的二級(jí)預(yù)防1年后，觀察此教育模式對(duì)心衰患者管理水平的影響。結(jié)果教育后全科醫(yī)生對(duì)心衰的知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率均較教育前增高（P＜0.05）。干預(yù)組心衰患者的疾病知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率、心衰自我管理率、6min步行距離（6MWD）均高于對(duì)照組（P＜0.05）；而心衰再入院率，平均住院時(shí)間均低于對(duì)照組。結(jié)論在縣級(jí)醫(yī)院繼續(xù)教育下，全科醫(yī)生對(duì)心衰的管理水平提高，進(jìn)而改善了患者的預(yù)后。
【關(guān)鍵詞】心力衰竭；全科醫(yī)生；繼續(xù)教育
隨著我國(guó)步入老年社會(huì)，心衰成為了公共衛(wèi)生的一個(gè)巨大負(fù)擔(dān)。近年來(lái)，對(duì)心衰的治療已有很大的進(jìn)步：如血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（ACEI）、β受體阻滯劑、醛固酮受體拮抗劑、心臟再同步化治療（CRT）以及心臟移植等方法均可降低心衰病死率，但我國(guó)心衰患者的病死率仍然居高不下[1]，可能與我國(guó)心衰患者管理水平低下有關(guān)。本研究探究了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)基層全科醫(yī)生管理心衰患者水平的影響。
1資料與方法
1.1一般資料
湖北省沙洋縣域內(nèi)基層工作的66名全科醫(yī)生。排除標(biāo)準(zhǔn)：
（1）參與了任何其他的醫(yī)學(xué)研究；
（2）不愿意加入本研究者。20xx年3月—20xx年3月在湖北省沙洋縣人民醫(yī)院（簡(jiǎn)稱我院）出院的178例心衰患者，診斷標(biāo)準(zhǔn)符合20xx年中國(guó)心力衰竭診斷和治療指南[2]。其中男性92例，女性86例。年齡45～83歲，平均年齡（66.1±13.1）歲。應(yīng)用隨機(jī)分組功能將其分為干預(yù)組及對(duì)照組（每組89例），兩組患者的年齡、性別、NYHA分級(jí)、LVEF、伴隨疾病對(duì)比，差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。
1.2納入標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄐ�2項(xiàng)均滿足）：
�。�1）愿意參加研究并簽署知情同意書(shū)；NYHA心衰分級(jí)Ⅱ～Ⅳ級(jí)者。
�。�2）超聲心動(dòng)圖顯示心腔增大和（或）左心室射血分?jǐn)?shù)（LVEF）≤45％。
1.3排除標(biāo)準(zhǔn)（滿足任意一項(xiàng)）
�。�1）繼發(fā)性心肌�。簢a(chǎn)期心肌病、甲亢性心臟病和貧血性心臟病等；
�。�2）肺源性心臟病；
�。�3）單純舒張期心衰；
�。�4）心包積液、縮窄性心包炎；
�。�5）外埠患者或流動(dòng)人口。
1.4研究方法
我院心內(nèi)科高年資主治及以上醫(yī)師對(duì)全科醫(yī)生就心衰診療最新進(jìn)展進(jìn)行繼續(xù)教育，包括心衰定義、病因、誘因、診斷、治療相關(guān)知識(shí)，教育前后均進(jìn)行問(wèn)卷考核，考核合格的全科醫(yī)生再進(jìn)行干預(yù)組患者的隨訪管理與教育；全科醫(yī)師可隨時(shí)與我院心內(nèi)科醫(yī)師進(jìn)行交流咨詢，并請(qǐng)求指導(dǎo)會(huì)診轉(zhuǎn)診。后者每3個(gè)月對(duì)全科醫(yī)生的隨訪情況督導(dǎo)檢查。
1.5干預(yù)措施
由全科醫(yī)生向干預(yù)組患者講解心衰的防治知識(shí)，并對(duì)導(dǎo)致心衰的病因進(jìn)行正規(guī)的診治。注意戒煙限酒；通過(guò)洗手，通風(fēng)，避免病原接觸防治呼吸道感染；通過(guò)發(fā)放限鹽小勺推行低鹽飲食（＜6g/d）；限制水?dāng)z入，監(jiān)測(cè)24小時(shí)尿量；建議采用袖帶式電子血壓計(jì)監(jiān)測(cè)血壓及脈搏；測(cè)體質(zhì)量時(shí)注意每天早晨起床在解大小便之后進(jìn)食之前自測(cè)體質(zhì)量，稱裸重或每天穿相同衣物。制作自我管理表格并記錄。對(duì)照組采取常規(guī)的二級(jí)預(yù)防：包括人群健康教育、出院后定期回到醫(yī)院復(fù)查和開(kāi)藥。
1.6觀察指標(biāo)
�。�1）1年后心衰疾病知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率、心衰自我管理率、6MWD；
（2）1年內(nèi)發(fā)生心衰再入院率、平均住院時(shí)間。
1.7統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
采用SPSS23.0進(jìn)行分析，計(jì)量資料以（x-±s）表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以百分率或構(gòu)成比表示，采用2檢驗(yàn)，P＜O.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1全科醫(yī)生繼續(xù)教育前后心衰知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率的比較
繼續(xù)教育教育后，全科醫(yī)生心衰知曉率和標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率均高于教育前（P＜0.05）。
2.2兩組試驗(yàn)前后心衰知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率、心衰自我管理率，6MWD的比較
干預(yù)組有效病例87例；對(duì)照組有效病例84例。教育前，兩組患者的心衰知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率、心衰自我管理率、6MWD無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。隨訪時(shí)間為1年，干預(yù)組教育后的上述指標(biāo)均高于教育前（P＜0.05）。教育后，干預(yù)組的上述指標(biāo)均高于對(duì)照組（P＜0.05）。
2.3兩組患者心衰再住院及時(shí)間的比較
干預(yù)組患者心衰再住院率28.7%，少于對(duì)照組的60.7%。平均住院時(shí)間（8.3±5.4）天，少于對(duì)照組的（13.7±8.2）天，P＜O.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
3討論
20xx年中國(guó)心血管病報(bào)告[3]指出我國(guó)心血管病患者數(shù)量巨大，占居民疾病死亡構(gòu)成的40%以上，為我國(guó)居民的首位死因。心衰治療是各種心血管病治療的.最后機(jī)會(huì)，是一個(gè)系統(tǒng)和長(zhǎng)期的過(guò)程，包括在院的標(biāo)準(zhǔn)化治療及出院后的二級(jí)預(yù)防。由于心衰的住院治療花費(fèi)巨大，且醫(yī)院無(wú)法解決患者所有的問(wèn)題，大部分心衰患者的絕大多數(shù)時(shí)間必然在基層實(shí)施二級(jí)預(yù)防與管理。我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，廣大人民生活在基層，全科醫(yī)生主導(dǎo)下的患者自我管理是發(fā)展的必然趨勢(shì)[4]。美國(guó)等西方國(guó)家的心衰管理的研究已開(kāi)展了數(shù)十年，通過(guò)研究，形成了一套成熟的由全科醫(yī)生實(shí)施的心衰患者在基層的管理模式并取得了良好的成績(jī)。這對(duì)全科醫(yī)生以及患者自身對(duì)疾病的認(rèn)知及管理能力提出了很高的要求。以前我國(guó)在這方面的嘗試較少，當(dāng)前我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革如火如荼的開(kāi)展起來(lái)，旨在建立分級(jí)醫(yī)療服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)防治并重的醫(yī)療模式，落實(shí)患者自我管理健康和慢病的知識(shí)和技能[5]。值此契機(jī)，我院對(duì)縣域內(nèi)全科醫(yī)生心衰的診療知識(shí)技能進(jìn)行繼續(xù)教育[6]。提高了其心衰指南的知曉率及執(zhí)行水平，并由其實(shí)施基層心衰患者的疾病管理，及督促患者進(jìn)行自我管理[7]。本研究顯示，全科醫(yī)生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育前，對(duì)心衰防治的相關(guān)知識(shí)知曉率不佳，標(biāo)準(zhǔn)化治療率較低，而經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育后情況有很大改善，能夠獨(dú)立對(duì)大多數(shù)心衰患者進(jìn)行管理和指導(dǎo)。并且經(jīng)過(guò)全科醫(yī)生干預(yù)后，患者對(duì)心衰的知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率、心衰患者自我管理率、生活質(zhì)量、6MWD顯著提高。作為縣級(jí)醫(yī)院，主要給以繼續(xù)教育，培訓(xùn)指導(dǎo)及解決疑難情況，簡(jiǎn)化了縣級(jí)醫(yī)院的工作流程，節(jié)約醫(yī)療成本，減輕了患者的負(fù)擔(dān)，并取得了良好的成績(jī)[8]。因本研究樣本量較小，隨訪時(shí)間較短，不能排除偏倚的存在。要在此基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)隨訪時(shí)間，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并期望能聯(lián)合其他縣級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步研究，更好的為心衰患者服務(wù)。
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