安全模式論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑柚撐目梢杂行岣呶覀兊膶�(xiě)作水平。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的安全模式論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
安全模式論文1
摘要：石油乃是關(guān)系社會(huì)發(fā)展的重要資源，近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步及工業(yè)化發(fā)展水平的不斷提升，也大大推動(dòng)了石油行業(yè)的快速發(fā)展。在開(kāi)采出石油再經(jīng)處理變成成品油后，需要儲(chǔ)存到成品油庫(kù)中等待使用或運(yùn)輸，所以對(duì)成品油庫(kù)的安全管理就成為了一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。現(xiàn)階段，隨著成品油安全管理要求的不斷提高及人們安全意識(shí)的提升，成品油庫(kù)安全管理模式也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，本文主要對(duì)這方面問(wèn)題進(jìn)行了淺析。
關(guān)鍵詞：成品油庫(kù)；安全管理模式；石油行業(yè)
雖然石油是一種寶貴的資源，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用，但同時(shí)石油的危險(xiǎn)性也是人所共知的。石油具有易燃、易爆、有毒等性質(zhì)，一個(gè)不慎即可能引起火災(zāi)、爆炸等事故，從而造成嚴(yán)重的人員和財(cái)產(chǎn)損失。所以，作為儲(chǔ)存成品油的主要場(chǎng)所，成品油庫(kù)必須要得到科學(xué)有效的安全管理。以下筆者就聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)劕F(xiàn)階段成品油庫(kù)安全管理模式的轉(zhuǎn)變，僅供參考。
1、現(xiàn)階段成品油庫(kù)安全管理中存在的主要問(wèn)題
1.1重視不足
近年來(lái)，隨著人們對(duì)石油需求的與日俱增，致使成品油市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，在此背景下，各大石油企業(yè)都進(jìn)一步提高了對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的重視，具體表現(xiàn)在石油企業(yè)紛紛加強(qiáng)了成品油生產(chǎn)銷售的利潤(rùn)指標(biāo)。但是，由于成品油庫(kù)安全管理并非一項(xiàng)生產(chǎn)性或經(jīng)營(yíng)性工作，自然也無(wú)法在短期內(nèi)體現(xiàn)出效益，所以當(dāng)這項(xiàng)工作與企業(yè)的效益出現(xiàn)沖突之時(shí)，企業(yè)管理者選擇了效益，而忽視了安全。
1.2人才缺乏
人力資源乃是第一資源，若想做好成品油庫(kù)安全管理工作，必須要依靠高素質(zhì)的安全管理人才。但是就大部分石油企業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)看，其在安全管理人才方面十分缺乏，更沒(méi)有組建一支專業(yè)的安全管理人才隊(duì)伍，自然無(wú)法有效開(kāi)展好一系列成品油庫(kù)安全管理工作。具體來(lái)說(shuō)，人才缺乏主要表現(xiàn)在三點(diǎn)：一是缺乏綜合型人才：大部分的安全管理人員雖然具備專業(yè)知識(shí)，但是卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而基層技術(shù)人員雖然具備豐富的崗位工作經(jīng)驗(yàn)，但是又專業(yè)知識(shí)不足，總的來(lái)說(shuō)，缺乏專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞木C合型人才；二是人員技能單一：目前大部分成品油庫(kù)的基層人員都只熟悉自己的崗位及技能，而并不熟悉整個(gè)作業(yè)流程及各流程之間的銜接；三是培訓(xùn)方式落后：雖然很多石油企業(yè)都對(duì)安全管理人員進(jìn)行過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，但所采用的培訓(xùn)方式除了開(kāi)會(huì)就是讀文件，太過(guò)于形式化，實(shí)際效果并不理想。
1.3執(zhí)行不足
就現(xiàn)狀來(lái)看，大部分石油企業(yè)都是由各級(jí)職能部門來(lái)負(fù)責(zé)成品油庫(kù)安全管理工作，但是很少有企業(yè)高層參與其中。而各級(jí)職能部門本身權(quán)責(zé)不明且缺乏權(quán)威性，更缺乏技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞娜瞬胖С郑圆⒉荒苡行ч_(kāi)展好安全管理工作，只能被動(dòng)地執(zhí)行安全制度。
2、現(xiàn)階段成品油庫(kù)安全管理模式的轉(zhuǎn)變思路
2.1立足于實(shí)際
之所以要重視成品油庫(kù)安全管理工作，是為了提高成品油庫(kù)的安全性，預(yù)防安全事故的發(fā)生。所以，成品油庫(kù)安全管理工作的開(kāi)展必須要始終立足于實(shí)際，無(wú)論是安全制度還是安全措施的制定，都必須要圍繞著“保障成品油庫(kù)的安全運(yùn)行”這一目標(biāo)，切忌不切實(shí)際的思想和行為。
2.2采取多樣化的安全管理手段
成品油庫(kù)安全管理并非一項(xiàng)短期內(nèi)可迅速完成的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的工作，并且這項(xiàng)工作還涉及到了成品油庫(kù)運(yùn)行過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，可謂影響深遠(yuǎn)。因此，在開(kāi)展成品油庫(kù)安全管理工作時(shí)，必須要通過(guò)采取多樣化的安全管理手段，來(lái)切實(shí)管理好成品油庫(kù)運(yùn)行中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全問(wèn)題，確保安全管理作用得到充分發(fā)揮。
2.3提高安全管理的規(guī)范化
成品油庫(kù)安全管理工作本身具有一定的規(guī)律性，所以在實(shí)際工作開(kāi)展的過(guò)程中，也必須要嚴(yán)格遵循客觀規(guī)律，采取科學(xué)的手段，形成標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程，從而提高安全管理的規(guī)范化。
2.4注重安全管理的持續(xù)性
成品油庫(kù)安全管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持續(xù)開(kāi)展的復(fù)雜任務(wù)，所以必須要注重安全管理的持續(xù)性。正所謂“安全無(wú)周期”，只有時(shí)時(shí)刻刻都繃緊“安全”這根弦，將安全管理工作一直延續(xù)下去，才能夠真正確保成品油庫(kù)的安全運(yùn)行。
3、強(qiáng)化成品油庫(kù)安全管理的措施
3.1加強(qiáng)人員培訓(xùn)
若想提高成品油庫(kù)安全管理工作成效，切實(shí)保障成品油庫(kù)的安全運(yùn)行，首先必須要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高安全管理人員的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力及安全意識(shí)，盡快打造一支優(yōu)秀的安全管理人才隊(duì)伍，以滿足實(shí)際工作需求。
3.2加強(qiáng)制度建設(shè)
一套科學(xué)完善的安全管理制度，是確保成品油庫(kù)安全管理工作有效開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)。因此，石油企業(yè)必須要加強(qiáng)制度建設(shè)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和安全管理的實(shí)際要求來(lái)制定成品油庫(kù)安全管理制度，以為安全管理提供科學(xué)的依據(jù)。
3.3加強(qiáng)設(shè)備管理
在成品油庫(kù)中有著很多設(shè)備，它們主要是用來(lái)儲(chǔ)存石油的，一旦設(shè)備出現(xiàn)了故障問(wèn)題，則會(huì)直接引發(fā)一系列安全事故。因此，設(shè)備管理乃是成品油庫(kù)安全管理的主要內(nèi)容。只有加強(qiáng)設(shè)備管理，確保成品油庫(kù)中一應(yīng)設(shè)備的安全運(yùn)行，才能夠確保整個(gè)成品油庫(kù)的安全運(yùn)行。對(duì)于舊的設(shè)備要定期檢查修繕，對(duì)于落后設(shè)備要及時(shí)進(jìn)行改造，對(duì)于新的設(shè)備則要及時(shí)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，以確保所有設(shè)備都始終維持良好的運(yùn)行狀態(tài)。
4、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，現(xiàn)階段成品油庫(kù)安全管理中存在的主要問(wèn)題是重視不足、人才缺乏、執(zhí)行不足。成品油庫(kù)安全管理模式的轉(zhuǎn)變應(yīng)立足于實(shí)際、采取多樣化的安全管理手段、提高安全管理的規(guī)范化以及注重安全管理的持續(xù)性。而強(qiáng)化成品油庫(kù)安全管理的具體措施是加強(qiáng)人員培訓(xùn)、加強(qiáng)制度建設(shè)以及加強(qiáng)設(shè)備管理。
參考文獻(xiàn)：
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[2]杜志勇.淺論現(xiàn)階段成品油庫(kù)安全管理模式的轉(zhuǎn)變[J].科技資訊，20xx（01）:127.
安全模式論文2
城市軌道交通運(yùn)輸專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)設(shè)備復(fù)雜、客流量大，造成城市軌道交通安全運(yùn)輸管理的難度較大。因而建立城市軌道交通運(yùn)輸安全管理模式，預(yù)防事故發(fā)生，提高事故應(yīng)急處理能力，降低運(yùn)輸中安全事故的社會(huì)危害性，己成為當(dāng)前城市軌道交通運(yùn)輸管理的重中之重。
城市軌道交通運(yùn)輸安全的影響因素
城市軌道交通運(yùn)輸系統(tǒng)是一個(gè)在時(shí)間、空間上分布很廣的開(kāi)放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，城市軌道交通運(yùn)輸安全影響因素錯(cuò)綜復(fù)雜，涉及面很廣。從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)輸安全直接有關(guān)的因素可以劃分為三類：人為因素、道路因素、環(huán)境因素。
人為因素
人是具有主觀能動(dòng)性的交通因素，對(duì)防止交通事故發(fā)生、提高城市道路交通安全水平起著至關(guān)重要的作用。道路交通安全評(píng)價(jià)也不能脫離人的因素。人對(duì)于安全的主導(dǎo)作用，在城市軌道交通運(yùn)輸安全方面也不例外。城市軌道交通運(yùn)輸安全與許多活動(dòng)有關(guān)，所有各項(xiàng)活動(dòng)都依賴于高效、安全和可靠的個(gè)人的操作。在城市軌道交通運(yùn)輸工作中，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪項(xiàng)作業(yè)，都需要由人來(lái)控制與主導(dǎo)，是一個(gè)個(gè)的人在操縱、控制、監(jiān)督著各項(xiàng)機(jī)器設(shè)備，完成規(guī)定作業(yè)，與不斷變化的客觀環(huán)境交流互換信息，協(xié)調(diào)其他作業(yè)進(jìn)程。正是由于運(yùn)輸工作中有人的參與，才使個(gè)體因素在運(yùn)輸安全起到了至關(guān)重要的作用。
道路因素
道路在交通系統(tǒng)中的基礎(chǔ)性地位不言而喻，道路上良好的交通條件對(duì)于確保城市道路交通安全也起著基礎(chǔ)性的作用。因此，城市道路交通安全評(píng)價(jià)應(yīng)考慮道路基礎(chǔ)設(shè)施和交通管理現(xiàn)狀：道路交通基礎(chǔ)設(shè)施投資、道路交通管理設(shè)施投資、標(biāo)線施劃率、標(biāo)志設(shè)置數(shù)量、指路標(biāo)志設(shè)置情況、讓行標(biāo)志標(biāo)線設(shè)置率、限速標(biāo)志設(shè)置率、行人過(guò)街設(shè)施設(shè)置率、路口渠化率、路口燈控率、路口人行橫道燈控率、路段人行橫道燈控率以及學(xué)校周邊安全設(shè)施設(shè)置率等。
環(huán)境因素
環(huán)境對(duì)交通安全的影響因素可分為內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部環(huán)境通常是指人為的環(huán)境條件下產(chǎn)生的工作環(huán)境和場(chǎng)所，包括周圍的空間和人工環(huán)境的所有生產(chǎn)設(shè)施。然而，城市軌道交通系統(tǒng)是一個(gè)非常復(fù)雜的大系統(tǒng)，它是一個(gè)硬件系統(tǒng)(運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施和運(yùn)輸安全技術(shù)設(shè)備)，人員(交通系統(tǒng)工人與各級(jí)管理人員)，組織機(jī)構(gòu)(理事機(jī)構(gòu)，運(yùn)行組織，維護(hù)組織等)，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素(政治，經(jīng)濟(jì)，文化，法律等)，再加上社會(huì)的互動(dòng)影響綜合形成的。安全運(yùn)輸過(guò)程中不僅要經(jīng)營(yíng)內(nèi)部環(huán)境，還包括通過(guò)運(yùn)輸系統(tǒng)管理建設(shè)的社會(huì)環(huán)境，其中包括在政治，經(jīng)濟(jì)，文化等廣泛環(huán)境。
城市交通運(yùn)輸安全管理模式的總體方針
城市軌道交通運(yùn)輸安全管理模式的總體方針是城市軌道交通運(yùn)營(yíng)企業(yè)對(duì)其在安全管理方面的意向和原則的聲明，實(shí)施城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全管理體系的全過(guò)程是在這個(gè)方針的指導(dǎo)下進(jìn)行的。安全管理的指導(dǎo)方針，在安全方面需要指定總體方向，規(guī)范企業(yè)行為和發(fā)展提供了具體目標(biāo)和框架。
城市軌道交通的安全管理模式的制定和管理的總體思路應(yīng)符合下列要求：它應(yīng)遵循的法律、法規(guī)、政策的有關(guān)規(guī)定，在沒(méi)有法規(guī)的情況下，可以選用城市軌道交通行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為參考，管理模式的指導(dǎo)方針應(yīng)該包含對(duì)在城市軌道交通運(yùn)輸安全水平改進(jìn)的內(nèi)容，并制定改進(jìn)時(shí)間表;安全管理規(guī)范要體現(xiàn)出運(yùn)輸全過(guò)程中的綜合管理思想;安全管理規(guī)范應(yīng)當(dāng)與城市軌道交通運(yùn)輸?shù)钠渌芾淼姆结樢恢拢⑶彝戎匾?安全管理規(guī)范形成文件，例如寫(xiě)在安全管理手冊(cè)的開(kāi)頭部分;傳達(dá)到每一個(gè)員工，動(dòng)員全員參與，使其意識(shí)到自己在安全運(yùn)輸方面的義務(wù)，保證方針的實(shí)現(xiàn);并積極地接受上級(jí)及廣大乘客的監(jiān)督;作為安全管理模式的核心內(nèi)容，方針也應(yīng)當(dāng)定期評(píng)審，確保其適用性。
城市交通運(yùn)輸安全管理模式的建立
對(duì)危害進(jìn)行識(shí)別
危害是指可能導(dǎo)致人身傷害，財(cái)產(chǎn)損失，經(jīng)營(yíng)環(huán)境的破壞或根源，也就是事故發(fā)生的原因。主要表現(xiàn)在人員，設(shè)備，環(huán)境和管理四個(gè)方面，即不安全行為，不安全的設(shè)備條件，對(duì)環(huán)境的不利因素和管理缺陷等原因。傷害可能造成損失的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)危害防范的范圍如下：(1)日常業(yè)務(wù)活動(dòng)應(yīng)的危險(xiǎn)識(shí)別;(2)定期維護(hù)活動(dòng);(3)所有的工作人員和乘客的活動(dòng);(4)緊急情況下可以預(yù)期;(5)設(shè)施和設(shè)備。
對(duì)所有確定的危害，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)程度，制定控制方案，以降低他們的風(fēng)險(xiǎn)是允許的風(fēng)險(xiǎn)�？刂朴�(jì)劃應(yīng)該是預(yù)防，而不是在事故發(fā)生之后。實(shí)施的評(píng)價(jià)和控制方法的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)記錄，并保持實(shí)時(shí)更新信息。
目標(biāo)和管理方案的建立
合理構(gòu)建安全管理目標(biāo)，既要考慮到運(yùn)輸過(guò)程中各職能部門的共性安全問(wèn)題，也要根據(jù)各個(gè)部門的特殊情況規(guī)劃。對(duì)于目標(biāo)的要求有以下幾點(diǎn)：(l)目標(biāo)要確定所有不被允許的風(fēng)險(xiǎn)，將風(fēng)險(xiǎn)降低到最低程度;(2)通過(guò)科學(xué)手段，將風(fēng)險(xiǎn)目標(biāo)指標(biāo)量化;(3)要考慮應(yīng)急安全管理方案的可操作性;(4)目標(biāo)要與各部門的實(shí)際相符合，不能天馬行空不切實(shí)際;(5)有完成的時(shí)間限制與考核規(guī)定。
將安全管理目標(biāo)細(xì)分，并制定相應(yīng)的目標(biāo)管理方案，其中應(yīng)該包括：(l)確定擔(dān)任各項(xiàng)任務(wù)的工作人員，以及他們的職責(zé)和權(quán)限;(2)適當(dāng)分配人力、財(cái)力、設(shè)備、技術(shù)等資源;(3)擬定任務(wù)完成的方法及進(jìn)度。
組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)
在城市軌道交通運(yùn)輸安全活動(dòng)中，工作人員起著重要的影響，須認(rèn)真明確其職責(zé)與權(quán)限，便于實(shí)施安全管理細(xì)則。要對(duì)其職責(zé)、作用和權(quán)限進(jìn)行規(guī)定的人員如下：(l)最高管理者，最高管理者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)安全管理責(zé)任，負(fù)責(zé)審查與批準(zhǔn)安全管理方針，安排安全管理職責(zé)，并為安全管理提供充足資源與保障;(2)部門業(yè)務(wù)經(jīng)理;(3)安全訓(xùn)練人員;(4)特種裝備負(fù)責(zé)人;(5)設(shè)備技術(shù)操作人員等。
通過(guò)職責(zé)的劃分最終要達(dá)到的目標(biāo)是：對(duì)于所有的交通運(yùn)輸安全管理事務(wù)，必須面面俱到，充分考慮細(xì)節(jié)，明確職責(zé)。而不能存在疏漏，或者職責(zé)不清，互相推諉的現(xiàn)象。
對(duì)運(yùn)行進(jìn)行控制
運(yùn)行控制的目的是對(duì)所有需要控制的風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)行和活動(dòng)實(shí)施有效控制，使與這些運(yùn)行和活動(dòng)有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)都處于受控的狀態(tài)。對(duì)于經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)需要進(jìn)行控制的風(fēng)險(xiǎn)(主要是不可容許的風(fēng)險(xiǎn))，應(yīng)建立文件化得程序。運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)清楚到現(xiàn)場(chǎng)操作人員可以看懂并知道怎么去做的程度。這些運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)可以來(lái)自相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、慣例等規(guī)定。當(dāng)然為了保證本質(zhì)安全，應(yīng)當(dāng)從設(shè)施設(shè)備設(shè)計(jì)時(shí)抓起。
交通運(yùn)輸安全應(yīng)急系統(tǒng)的準(zhǔn)備
交通運(yùn)輸安全應(yīng)急系統(tǒng)，是用來(lái)確定發(fā)生事故或緊急情況的可能性，并對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事故或緊急情況做出快速響應(yīng)，以預(yù)防事故，減少事故造成的影響。應(yīng)急管理應(yīng)當(dāng)從預(yù)防、預(yù)備、響應(yīng)和恢復(fù)四個(gè)方面著手，做好應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)工作，不僅可以減輕后果，還可以預(yù)防更大規(guī)模的事故發(fā)生。
交通運(yùn)輸應(yīng)急計(jì)劃制定時(shí)，需要包括以下這些內(nèi)容：(l)應(yīng)急單位;(2)應(yīng)急期間的責(zé)任人與全體人員的職責(zé)，特別是擔(dān)負(fù)重要作用的關(guān)鍵崗位職責(zé)(如消防人員);(3)內(nèi)部報(bào)警與通報(bào)、緊急聯(lián)絡(luò)通信;(4)人員應(yīng)急疏散預(yù)案;(5)關(guān)鍵設(shè)備的保護(hù)及危險(xiǎn)物處理;(6)應(yīng)急期間必要的信息：裝置布置圖、危險(xiǎn)物質(zhì)數(shù)據(jù)、程序、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、聯(lián)絡(luò)電話號(hào)碼等。主要必備應(yīng)急設(shè)備有：消防設(shè)備、報(bào)警系統(tǒng)、重要的隔離閥、應(yīng)急照明和動(dòng)力、開(kāi)關(guān)和切斷閥、逃生工具、安全避難場(chǎng)所、急救設(shè)備和通訊設(shè)備等。
事故發(fā)生后的處理和預(yù)防
事件發(fā)生后，立即采取措施，以減輕其后果。應(yīng)包括：采取一切必要措施，以控制事態(tài)的發(fā)展，限制事故的規(guī)模和范圍，啟動(dòng)應(yīng)急程序;搶救傷員，急救然后發(fā)送醫(yī)院，迅速按照規(guī)定的項(xiàng)目向有關(guān)部門報(bào)告事故;必要時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。此外，緊急事件發(fā)生后，應(yīng)進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。糾正和預(yù)防措施的選擇，首先考慮消除危害，然后再考慮降低風(fēng)險(xiǎn)，最終考慮保護(hù)措施的原則;進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估之前，避免產(chǎn)生新的風(fēng)險(xiǎn);前線員工參與評(píng)估措施的有效性和可行性;有關(guān)文件若果發(fā)生變化，應(yīng)遵循實(shí)施做好記錄;核查糾正預(yù)防措施。
安全模式論文3
摘要:隨著近年來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的提高，建筑市場(chǎng)也受到了影響，國(guó)內(nèi)掀起了一場(chǎng)國(guó)際先進(jìn)管理標(biāo)準(zhǔn)體系的認(rèn)證熱潮。本文在這一背景下對(duì)建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理模式展開(kāi)了一系列分析，以期提升企業(yè)的管理水平。
關(guān)鍵詞:建筑；安全；標(biāo)準(zhǔn)化；管理模式
為了有效保證建筑工程建設(shè)的安全性，實(shí)施建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理非常必要。在建筑安全上健全法律、法規(guī)，并對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全提出相關(guān)要求。施工安全技術(shù)主要包括腳手架、土方及模板等工程建設(shè)，這些方面的施工需要做很多準(zhǔn)備工作，有必要對(duì)建筑安全問(wèn)題加以考慮，因此，目前我國(guó)建筑施工安全方面正在探索標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式。
1建筑企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理問(wèn)題
1.1安全標(biāo)準(zhǔn)化管理不徹底
在完善建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的過(guò)程中，多數(shù)情況下均為針對(duì)施工過(guò)程展開(kāi)的安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，這一階段的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得了比較好的效果，目前我國(guó)建筑安全管理水平得到了一定提高。但是建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系具有全過(guò)程、系統(tǒng)性等一系列特點(diǎn)，必須站在全生命周期角度來(lái)構(gòu)建體系，具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從項(xiàng)目立項(xiàng)、勘察設(shè)計(jì)及工程運(yùn)行等方面制定建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理細(xì)則，對(duì)建筑工程全過(guò)程安全標(biāo)化體系進(jìn)行完善。
1.2建筑安全管理中標(biāo)準(zhǔn)化體現(xiàn)不全面
從標(biāo)準(zhǔn)化的角度來(lái)看，我國(guó)目前頒布了《標(biāo)準(zhǔn)化法》等相關(guān)指導(dǎo)性法律法規(guī)，在建筑工程安全管理方面頒布了一系列法律法規(guī)。但是縱觀當(dāng)前標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況，并未將標(biāo)準(zhǔn)化辦法和建筑安全管理完好的結(jié)合在一起，缺乏系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)化條例，同時(shí)對(duì)于全過(guò)程中涉及到的安全管理及技術(shù)方案制定等相關(guān)問(wèn)題，也沒(méi)有得到約束和規(guī)范，沒(méi)有對(duì)其展開(kāi)全面的論證。此外，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系制定及完善等工作還沒(méi)有完成，其中存在大量的缺陷和不足。
1.3新變化帶來(lái)新要求
隨著近年來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑工程領(lǐng)域中出現(xiàn)了很多新方法、新工藝及新材料，這無(wú)疑為建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，這種情況下現(xiàn)有的建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能使這些要求得到滿足。例如高層建筑中大體量混凝土澆灌、大跨度鋼結(jié)構(gòu)的運(yùn)用等施工技術(shù)近年來(lái)得到了快速發(fā)展，但是建筑安全技術(shù)卻始終比較落后。所以從目前的情況來(lái)看，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)過(guò)程中始終存在需要完善的地方，還需要從不同階段、不同方面，對(duì)安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。
2建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的構(gòu)建
2.1建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點(diǎn)
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作必須貫穿于整個(gè)建筑施工全過(guò)程中，從工程準(zhǔn)備一直到竣工完成，各部門都要充分重視項(xiàng)目工程的安全性，具體來(lái)說(shuō)，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點(diǎn)可以從以下幾方面展開(kāi)分析：
2.1.1系統(tǒng)性
國(guó)家針對(duì)建筑施工安全頒布了很多法律法規(guī)及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，建筑企業(yè)也紛紛結(jié)合自身情況制定了一系列安全規(guī)定及章程，此外，在具體項(xiàng)目上還設(shè)置了安全部門，編制了相關(guān)安全管理辦法。從國(guó)家、行業(yè)到企業(yè)均頒布了項(xiàng)目安全施工規(guī)定及辦法，由此來(lái)看，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理是一個(gè)系統(tǒng)性的管理體系。
2.1.2復(fù)雜性
建筑工程建設(shè)過(guò)程非常復(fù)雜，涉及到了很多部門，需要不同部門之間進(jìn)行配合與寫(xiě)作，從施工管理的角度來(lái)看，施工過(guò)程中涉及到了焊接、腳手架及木工等項(xiàng)目工作，安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作有必要對(duì)這些工作進(jìn)行分析與檢查，最后制定出完善的標(biāo)準(zhǔn)。
2.1.3變化性
建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的自然及社會(huì)條件經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)比較大的變化，這些變化一旦出現(xiàn)將會(huì)對(duì)項(xiàng)目造成巨大影響，從而對(duì)工程項(xiàng)目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理造成不良影響。因?yàn)榻ㄖこ淌┕み^(guò)程比較長(zhǎng)，其勞動(dòng)條件也比較差，隨著季節(jié)的不斷變化，其安全保護(hù)措施也需要隨之改變。
2.1.4全面性
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理內(nèi)容非常廣泛，不同項(xiàng)目階段都需要將安全管理工作做好，從“人、物、管理”角度著手展開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)化管理工作。①現(xiàn)場(chǎng)人員行為的標(biāo)準(zhǔn)化是指施工人員的作業(yè)活動(dòng)應(yīng)符合安全操作規(guī)程；②現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械與材料等的安全標(biāo)準(zhǔn)化；③建筑項(xiàng)目不同層次安全管理行為的標(biāo)準(zhǔn)化，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到部門經(jīng)理，再到安全部門部長(zhǎng)、施工隊(duì)負(fù)責(zé)人等。
2.1.5長(zhǎng)期性
安全標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法應(yīng)在不同部門、施工隊(duì)中進(jìn)行宣傳，主要以預(yù)防為主。一般建筑工程項(xiàng)目的施工周期都比較長(zhǎng)，不同工種之間切換也比較多，因此，人員變更非常頻繁，需要項(xiàng)目人員對(duì)其展開(kāi)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理教育，教育過(guò)程不能是暫時(shí)的，也不能間斷，應(yīng)該從工程開(kāi)始一直到竣工才能結(jié)束。
2.2建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的構(gòu)建
2.2.1組織機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化管理
項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)對(duì)工程項(xiàng)目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理全面負(fù)責(zé)，安全保證體系負(fù)責(zé)人、技術(shù)保證體系負(fù)責(zé)人等必須持有安全生產(chǎn)考核合格證書(shū)，并積極參加安全教育培訓(xùn)，樹(shù)立安全管理意識(shí)。項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，需要在各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上，結(jié)合工程建設(shè)實(shí)際情況制定安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，并制定各級(jí)安全人員職責(zé)，以保證項(xiàng)目目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。安全保證體系負(fù)責(zé)人是項(xiàng)目安全生產(chǎn)的直接責(zé)任人，應(yīng)做好施工管理工作中的管理、組織及協(xié)調(diào)等工作，并貫徹執(zhí)行安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系細(xì)則。項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目安全技術(shù)負(fù)有直接責(zé)任，參加安全生產(chǎn)監(jiān)察，從技術(shù)上對(duì)施工中存在的不安全因素提出整改意見(jiàn)。
2.2.2現(xiàn)場(chǎng)施工標(biāo)準(zhǔn)化管理
①施工管理制度標(biāo)準(zhǔn)化。為了提升施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平，實(shí)現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的任務(wù)和目標(biāo)，應(yīng)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，按照建筑企業(yè)的實(shí)際情況，制定現(xiàn)場(chǎng)施工管理細(xì)則；②現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化。現(xiàn)場(chǎng)入口處應(yīng)設(shè)置平面布置圖，明確劃分辦公區(qū)、施工區(qū)、生活區(qū)等，在主要通道設(shè)置不同安全警示牌，有觸電危險(xiǎn)場(chǎng)所標(biāo)識(shí)應(yīng)使用絕緣材料制作；③臨時(shí)設(shè)施管理標(biāo)準(zhǔn)化。臨時(shí)宿舍建設(shè)必須滿足消防及環(huán)保要求，室內(nèi)用品及設(shè)施應(yīng)擺放整齊，食堂、洗浴間等設(shè)施應(yīng)滿足要求，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)配備藥箱、繃帶等急救器材�，F(xiàn)場(chǎng)各種機(jī)械、材料應(yīng)按照施工平面圖布置，不同類別應(yīng)分區(qū)堆放，存放材料場(chǎng)地應(yīng)平整，現(xiàn)場(chǎng)材料應(yīng)結(jié)合材料特點(diǎn)采取保護(hù)措施。
2.2.3安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化管理
在開(kāi)始施工之前，作業(yè)人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得上崗證書(shū)，編制臨時(shí)用電祖師設(shè)計(jì)，針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)用電區(qū)域進(jìn)行維護(hù)。項(xiàng)目建設(shè)中使用的懸挑平臺(tái)、腳手架及防護(hù)網(wǎng)等應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行布設(shè)，此外，建筑外側(cè)應(yīng)結(jié)合規(guī)范掛上安全網(wǎng)進(jìn)行封閉，高空作業(yè)時(shí)應(yīng)系好安全帶，通道口、電梯井口及樓梯口等位置，應(yīng)結(jié)合具體情況設(shè)置防護(hù)棚、防護(hù)門及防護(hù)欄桿等，必要時(shí)還要加裝安全網(wǎng)，并設(shè)置標(biāo)識(shí)起到提醒的作用。必須拆除或改變安全防護(hù)設(shè)施時(shí)，經(jīng)過(guò)施工負(fù)責(zé)人同意以后，應(yīng)提前將替代安全措施做好，在作業(yè)完成以后立即將安全防護(hù)措施恢復(fù)。
2.2.4安全信息標(biāo)準(zhǔn)化管理
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系在運(yùn)行過(guò)程中需要信息在各層面上進(jìn)行交流，因此，安全信息管理在建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作中起到了基礎(chǔ)作用。為了保證信息的可靠性和系統(tǒng)性，從工程開(kāi)始就應(yīng)該制定出全面的原始記錄標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，還要制定安全信息分析方法，逐級(jí)建立安全資料崗位責(zé)任制。施工現(xiàn)場(chǎng)安全資料應(yīng)對(duì)著工程項(xiàng)目的進(jìn)度進(jìn)行同步收集與整理，一直保存在工程竣工完成。工程安全工作負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)安全資料管理工作，施工現(xiàn)場(chǎng)安全資料的收集與整理應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)。
2.2.5評(píng)價(jià)機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化管理
評(píng)價(jià)機(jī)制主要包括項(xiàng)目安全管理的綜合考核、機(jī)構(gòu)運(yùn)行有效性考核、安全檢查及監(jiān)督的考核等方面內(nèi)容。項(xiàng)目安全管理評(píng)價(jià)應(yīng)由建筑企業(yè)來(lái)完成，定期向企業(yè)上交安全管理方案，企業(yè)組織安全專家展開(kāi)審查，并對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)檢查項(xiàng)目展開(kāi)安全管理，結(jié)合項(xiàng)目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作提出表?yè)P(yáng)或者批評(píng)。
3結(jié)語(yǔ)
綜上所述，安全目標(biāo)是建筑工程項(xiàng)目中的重要部分，建筑工程安全管理不僅與項(xiàng)目人員及財(cái)產(chǎn)安全相關(guān)，同時(shí)也直接決定了項(xiàng)目是否能順利完成。當(dāng)前我國(guó)建筑安全管理中還缺少有效辦法，安全管理效果也不理想，安全標(biāo)準(zhǔn)化的提出正為這一問(wèn)題的解決提供了有效途徑。本文構(gòu)建了建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，雖然在一些項(xiàng)目中取得了成功，但是對(duì)于建筑工程安全管理來(lái)說(shuō)，還需要進(jìn)行進(jìn)一步分研究和探索，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目全過(guò)程安全管理體系的研究。
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安全模式論文4
摘要：食品安全是高校健康發(fā)展的保證和基礎(chǔ)。高校食堂作為廣大師生就餐的重要場(chǎng)所，食品安全管理工作尤為重要。本文通過(guò)對(duì)高校食堂經(jīng)營(yíng)管理模式的分析，對(duì)食品安全管理中出現(xiàn)的各類問(wèn)題進(jìn)行研究分析，為進(jìn)一步做好高校后勤管理工作奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：高校食堂；食品安全；監(jiān)管
高校食堂是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)任務(wù)及科研任務(wù)的后勤保障部門，經(jīng)營(yíng)管理狀況也會(huì)影響學(xué)校整體的發(fā)展[1]。高校食堂是高校師生的重要就餐場(chǎng)所，而食品安全關(guān)乎師生的健康，與正常的科研、教學(xué)及生活秩序息息相關(guān)[2-3]。隨著高校后勤的改革，高校食堂經(jīng)營(yíng)管理模式也呈現(xiàn)多種方式，高校食堂安全管理整體水平在不斷進(jìn)步，但仍存在人員流動(dòng)性大、安全意識(shí)淡薄、管理難等問(wèn)題，應(yīng)建立行之有效的管理措施。
1新形勢(shì)下高校食堂經(jīng)營(yíng)管理模式分析
《教育部關(guān)于深化高校后勤社會(huì)化改革的若干意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》中指出，自國(guó)務(wù)院辦公廳召開(kāi)第一次全國(guó)高校后勤社會(huì)化改革工作會(huì)議以來(lái)，市場(chǎng)機(jī)制的作用逐步增強(qiáng)，高校后勤改革的進(jìn)度加快[4]。作為后勤改革的重點(diǎn)，高校食堂也隨之進(jìn)行了改革[5]。將市場(chǎng)機(jī)制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律等引入到高校食堂中[6]，調(diào)動(dòng)食堂的積極性。經(jīng)過(guò)了近20年的發(fā)展，高校食堂社會(huì)化改革取得了一定的成果，經(jīng)營(yíng)模式也逐漸多元化。高媛[7]認(rèn)為我國(guó)高校食堂經(jīng)營(yíng)管理主要模式為社會(huì)招標(biāo)經(jīng)營(yíng)、校企合作經(jīng)營(yíng)模式、自主經(jīng)營(yíng)模式、托管經(jīng)營(yíng)模式。
1.1學(xué)校自營(yíng)
高校后勤自主經(jīng)營(yíng)是指高校食堂自建食堂及自行采購(gòu)設(shè)備，由后勤部門經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，經(jīng)營(yíng)權(quán)及管理權(quán)都?xì)w屬于學(xué)校。自主經(jīng)營(yíng)的優(yōu)點(diǎn)在于統(tǒng)一采購(gòu)，嚴(yán)格執(zhí)行操作流程及衛(wèi)生要求，食堂不以盈利為目，極大地體現(xiàn)高校食堂的公益性。但學(xué)校自營(yíng)食堂運(yùn)營(yíng)成本高、菜品單一、缺乏競(jìng)爭(zhēng)力仍是突出的問(wèn)題。
1.2社會(huì)招標(biāo)經(jīng)營(yíng)
社會(huì)招標(biāo)經(jīng)營(yíng)是指高校通過(guò)發(fā)布招標(biāo)公告，引進(jìn)餐飲公司經(jīng)營(yíng)管理食堂，由經(jīng)營(yíng)者對(duì)食堂進(jìn)行裝修及投入。由于餐飲公司的競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，大大提高了經(jīng)營(yíng)者的積極性與創(chuàng)新性，菜品花樣、品種、口味都在一定程度上得到提升。食堂外包經(jīng)營(yíng)，不僅能減輕后勤經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，降低用工的風(fēng)險(xiǎn)，減少學(xué)校的人力物力，還能增加高校食堂的經(jīng)濟(jì)收入。社會(huì)招標(biāo)經(jīng)營(yíng)也是目前高校普遍采用的食堂管理經(jīng)營(yíng)模式。但此經(jīng)營(yíng)模式下的弊端也逐漸顯現(xiàn)，經(jīng)營(yíng)者盲目追求利益，存在食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、采購(gòu)不規(guī)范、安全意識(shí)淡薄等問(wèn)題。
1.3校企合作經(jīng)營(yíng)模式及托管經(jīng)營(yíng)模式
校企合作經(jīng)營(yíng)模式及托管經(jīng)營(yíng)模式是指高校將食堂經(jīng)營(yíng)權(quán)承包給個(gè)人及私人公司，此種經(jīng)營(yíng)模式的優(yōu)勢(shì)在于引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)提高了積極性，學(xué)校只需要對(duì)日常工作進(jìn)行監(jiān)督管理即可。同樣也存在較多問(wèn)題，包括追求最大化利益、衛(wèi)生管理制度欠缺、設(shè)備落后老舊、監(jiān)督管理不到位等。
2高校食堂食品安全存在的問(wèn)題
2.1監(jiān)督管理難度大餐飲企業(yè)往往追求利益，出現(xiàn)從業(yè)人員操作不規(guī)范、后廚布局不合理等問(wèn)題，不論是社會(huì)招標(biāo)經(jīng)營(yíng)模式、自主經(jīng)營(yíng)模式還是校企合作經(jīng)營(yíng)模式，其本質(zhì)都是以學(xué)校為主體責(zé)任人，但監(jiān)管常常流于形式，責(zé)任主體的追究往往難以落實(shí)，且一旦發(fā)生食品安全事件，將帶來(lái)嚴(yán)重的后果，威脅到生命安全。食堂經(jīng)營(yíng)者監(jiān)督管理的能力，決定食堂是否能夠發(fā)展為師生滿意的食堂。
2.2餐飲工作人員流動(dòng)性大、素質(zhì)低
餐飲行業(yè)為服務(wù)行業(yè)，較其他技術(shù)型行業(yè)而言，具有門檻低、上手快等特點(diǎn)，成為很多無(wú)技術(shù)型人員找工作的首選。由于餐飲工作人員整體年齡偏大、文化素質(zhì)較低，食品安全意識(shí)淡薄、食品操作規(guī)范、流程模糊不清，對(duì)接受新知識(shí)的能力也十分有限，容易在工作中帶入個(gè)人習(xí)慣，出現(xiàn)不按操作規(guī)程加工食品等問(wèn)題，容易造成食品安全事件。餐飲工作人員上班時(shí)間平均約為14h，時(shí)間較長(zhǎng)，工作單調(diào)乏味，加之高校的特殊性，每年寒暑假員工無(wú)薪資待遇，一年只有9個(gè)月的上班時(shí)間，造成了食堂一線員工頻繁的更換，而新招聘人員對(duì)食品安全知識(shí)、操作規(guī)范等又不熟悉，需要重新進(jìn)行崗前培訓(xùn)，給食堂管理人員也造成了很大的困難。
2.3缺乏行之有效地管理體系
高校食品安全制度體系不健全是導(dǎo)致食品安全事件的主要原因，制度的好壞與食品安全生產(chǎn)密切相關(guān)[8]�，F(xiàn)在的規(guī)章制度基本都具有通用性，管理體系片面而籠統(tǒng)，很難形成行之有效的管理辦法。安全管理是從食品采購(gòu)、驗(yàn)收、加工、售賣等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的，應(yīng)保證每一個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)范操作指導(dǎo)。整個(gè)管理體系、制度內(nèi)容籠統(tǒng)、片面，無(wú)法提供實(shí)際操作中的指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)，在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，飲食服務(wù)中心缺乏核心的現(xiàn)場(chǎng)管理方法，雖然各個(gè)食堂都有自己的管理方法，如何采用現(xiàn)場(chǎng)管理方法，使食堂變?yōu)榄h(huán)境舒適、食品安全、制度健全、員工服務(wù)好、師生滿意度高是現(xiàn)在的核心問(wèn)題。
2.4設(shè)備老舊、硬件設(shè)施跟不上
由于學(xué)生人數(shù)的遞增，食堂每年的營(yíng)業(yè)額呈階梯式增長(zhǎng)，而食堂數(shù)量并未增加。食堂也普遍存在以下問(wèn)題。例如，功能間劃分不合理，整體空間布局不合理；設(shè)備老舊，設(shè)備由于使用年限較長(zhǎng)，未能及時(shí)進(jìn)行保養(yǎng)及定期維修；操作間面積小、擁擠，不能按照操作要求擺放設(shè)施設(shè)備，從而造成了難以按照標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行加工操作；食品衛(wèi)生環(huán)境不達(dá)標(biāo)、衛(wèi)生存在死角，進(jìn)而出現(xiàn)食品風(fēng)味差，師生就餐體驗(yàn)低，食品安全事件發(fā)生的頻次增加等問(wèn)題�；A(chǔ)設(shè)施及功能布局已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化餐飲食堂的要求，食堂抽油煙設(shè)備老化，清洗油煙管道也不能按照相關(guān)要求定期清洗，以至于備餐時(shí)后廚油煙設(shè)備吸力不足，排煙機(jī)及通風(fēng)設(shè)備不能正常工作，部分餐廳沒(méi)有二次消毒間，后廚未設(shè)消毒裝置，人員通道及貨物通道出現(xiàn)交叉。生熟混用，垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施不完善，食品質(zhì)量安全問(wèn)題很難保證。
2.5原材料采購(gòu)、驗(yàn)收及儲(chǔ)運(yùn)過(guò)程
采購(gòu)驗(yàn)收人員專業(yè)度不高，驗(yàn)收人員往往是專業(yè)不對(duì)口或者以往無(wú)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。食堂供應(yīng)由于商品種類繁多，如蔬菜、豆制品、鮮肉類、凍貨類等商品，每天驗(yàn)收新鮮蔬菜品種超過(guò)30項(xiàng)，需要驗(yàn)收人員具有質(zhì)量鑒別、優(yōu)次品分類等專業(yè)技能知識(shí)。以高質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，加上農(nóng)藥殘留等快速檢測(cè)技術(shù)，判斷原材料是否合格。高校食堂在貨物驗(yàn)收過(guò)程中逐漸流于形式，僅憑肉眼及經(jīng)驗(yàn)判斷食材是否合格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，若將不合格的產(chǎn)品驗(yàn)收進(jìn)入食堂，將嚴(yán)重影響到食堂的食品安全。食品加工環(huán)節(jié)是將食品材料、調(diào)味品等處理成直接可食用的食品。在操作中是否存在生、熟盛器不分。生熟不分是引起交叉污染的主要原因之一，是預(yù)防食物中毒的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在操作過(guò)程中容易被忽視，有很大的安全隱患。在加工環(huán)節(jié)中使用添加劑是否超標(biāo)也是突出問(wèn)題，工作人員添加劑使用量不清、隨意添加、憑經(jīng)驗(yàn)添加，都會(huì)導(dǎo)致食品添加劑使用超標(biāo)。按相應(yīng)的操作規(guī)范將食品加工完畢，后廚備餐間應(yīng)提前做好消毒工作，售賣飯菜的時(shí)間也有明確的規(guī)定。《餐飲業(yè)與學(xué)生食堂集體用餐配送規(guī)范》中明確指出，食物的售賣時(shí)間僅為2h，超過(guò)2h的要熱保存或冷保存，再次食用的食品必須回鍋充分加熱至中心溫度不低于70℃。而食堂普遍存在售飯時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有些早餐的食品到了晚餐依然在售賣，售賣超過(guò)2h后也未進(jìn)行相應(yīng)處理，隨著售賣時(shí)間的增加，食品中微生物數(shù)量也會(huì)增加，使食品發(fā)生變質(zhì)，容易出現(xiàn)食品安全問(wèn)題。
3對(duì)策及建議
3.1加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)
與傳統(tǒng)的食堂高校相比，如今的食堂工作態(tài)度和服務(wù)等都有了較大的提升。高校食堂的自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧等模式使食堂充滿活力，能較好地保障及完成供餐任務(wù)。社會(huì)招標(biāo)經(jīng)營(yíng)及校企合作經(jīng)營(yíng)模式等經(jīng)營(yíng)模式豐富了菜品的品種及風(fēng)味，提供了更多的就餐選擇性。隨著食品安全關(guān)注度越來(lái)越高，高校面臨的壓力也逐步增大，提高員工的隊(duì)伍建設(shè)是迫切需要的。加強(qiáng)餐飲工作人員的職業(yè)培訓(xùn)，讓員工對(duì)自己的崗位職責(zé)、操作規(guī)范等充分了解，在每次培訓(xùn)中提升自己。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)全面并具有指導(dǎo)性，指導(dǎo)員工按照標(biāo)準(zhǔn)化操作流程進(jìn)行相應(yīng)的工作。從員工崗前培訓(xùn)開(kāi)始，凡上崗員工需持有健康證和相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，每星期進(jìn)行培訓(xùn)。在加工及售賣過(guò)程中，嚴(yán)格要求日常行為規(guī)范，穿戴潔凈工作服及佩戴口罩、手套、帽子，缺一不可，從源頭杜絕食品安全事件的發(fā)生。合理制定培訓(xùn)計(jì)劃，定期對(duì)員工進(jìn)行食品安全培訓(xùn)，提高員工安全意識(shí)。嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行《食品留樣制度》《中華人民共和國(guó)食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，從每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)守食品安全紅線。培訓(xùn)內(nèi)容可以從以下3方面進(jìn)行。①專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，如相關(guān)法律法規(guī)的培訓(xùn)。②專業(yè)技能的培訓(xùn)，如加工技能、切配技能、烹飪技能、紅白案手藝技能等。③職業(yè)道德培訓(xùn)，員工職業(yè)道德的培訓(xùn)對(duì)食品起著重要的作用，在加強(qiáng)員工道德培訓(xùn)的同時(shí)，讓員工了解學(xué)校的發(fā)展、食堂的發(fā)展、食堂的規(guī)章制度及法律法規(guī)等，讓員工有參與感，參與到學(xué)校的建設(shè)中，培養(yǎng)員工與學(xué)校、食堂間的感情，改善師生與工作人員間的關(guān)系，培養(yǎng)員工愛(ài)崗敬崗的工作態(tài)度。
3.2建立健全高效的食品安全制度
依據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》及《食品添加劑使用條例》等相關(guān)法律法規(guī)及條例，結(jié)合《食品安全事故追責(zé)制度》《食品安全工作制度》《預(yù)防食物中毒及應(yīng)急預(yù)案》《食品留樣制度》和《員工量化考核方案》等規(guī)章制度，對(duì)食堂各項(xiàng)規(guī)章進(jìn)行制訂及完善。在高校飲食服務(wù)團(tuán)隊(duì)中，餐飲工作人員、供貨商、質(zhì)監(jiān)部門數(shù)量龐大，參與人數(shù)較多，必須建立一套行之有效的規(guī)章制度及管理體系，清晰明確、責(zé)任到人、嚴(yán)格執(zhí)行，以保證飲食工作的正常開(kāi)展。開(kāi)展定期或不定期的日常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，踐行學(xué)校后勤“三服務(wù)三育人”宗旨，確保學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生工作正常有序地進(jìn)行，實(shí)施精細(xì)化管理改革，最終達(dá)到“三滿意”（學(xué)校滿意、師生滿意、員工滿意）。
3.3增加設(shè)施設(shè)備，提供標(biāo)準(zhǔn)化供餐
高校的硬件設(shè)施直接影響師生的就餐狀況。硬件設(shè)施影響食品的質(zhì)量安全、衛(wèi)生安全，影響出餐效率、加大人員工作量等。從減少人工和提供標(biāo)準(zhǔn)化的角度來(lái)看，高效食堂應(yīng)該配置農(nóng)殘檢驗(yàn)室、食品檢驗(yàn)室、中央廚房及全自動(dòng)化米飯生產(chǎn)線。農(nóng)藥殘留檢測(cè)室是對(duì)蔬菜上農(nóng)藥殘留進(jìn)行檢測(cè)，防止因農(nóng)藥殘留超標(biāo)而中毒。食品檢驗(yàn)室定期及不定期對(duì)食堂進(jìn)行抽檢，對(duì)大腸桿菌、沙門氏菌等致病菌進(jìn)行檢測(cè)，以保證食品的生產(chǎn)安全。中央廚房通過(guò)大規(guī)模采購(gòu)，將切配好的蔬菜、豆制品、肉類統(tǒng)一運(yùn)輸?shù)礁鱾�(gè)食堂，降低采購(gòu)成本、減少人工成本，形成集約化、標(biāo)準(zhǔn)化的操作模式，降低了食品安全的風(fēng)險(xiǎn)。全自動(dòng)化米飯生產(chǎn)線通過(guò)自動(dòng)化設(shè)備將米飯集中做好，配送到各個(gè)食堂。整個(gè)米飯生產(chǎn)線配置4人便可完成全校師生米飯的供應(yīng)量，而現(xiàn)在各個(gè)食堂采用的是“小家小戶”的蒸米飯做法，每個(gè)檔口做自己的米飯，整個(gè)食堂凡是供應(yīng)米飯的檔口需要自己供應(yīng)，造成了巨大的人員浪費(fèi)及機(jī)器設(shè)備的重復(fù)，降低了生產(chǎn)效率，且質(zhì)量無(wú)法監(jiān)控，無(wú)法做到整個(gè)中心標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備的配備，不僅可以降低人工成本，而且能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量化的出餐，降低食品安全的風(fēng)險(xiǎn)。
3.4加大處罰監(jiān)管力度
在原材料的驗(yàn)收、儲(chǔ)運(yùn)、加工及售賣過(guò)程中，嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行操作。高校食堂必須按照實(shí)際情況完善相應(yīng)的管理模式，全方位地對(duì)食品安全進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題，必須建立高�？尚械陌踩A(yù)警及防范機(jī)制。無(wú)論是對(duì)餐飲公司還是自營(yíng)食堂，加大監(jiān)督管理力度，可以同第三方檢查機(jī)構(gòu)對(duì)食品質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，提高檢測(cè)效率和質(zhì)量。
3.5引進(jìn)專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)
高校應(yīng)該充分考慮到飲食工作的特殊性及實(shí)際情況，配備專業(yè)的管理人員及監(jiān)督團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，規(guī)范工作程序，員工隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)制度化，培訓(xùn)形式多元化，人才使用崗位化、效益化，從而提高員工隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，進(jìn)而改變食堂食品安全工作面貌。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)后勤飲食的關(guān)注力度，在人員方面可引進(jìn)研究生、博士等高素質(zhì)群體，打造一支年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，提高食堂經(jīng)營(yíng)管理水平，更好地為師生做好后勤保障工作。
安全模式論文5
1 安全管理工作的相關(guān)概念論述
�。�1）安全管理工作可以分成兩大類，一類是全程監(jiān)管生產(chǎn)人員的工作現(xiàn)狀；一類是全程監(jiān)管生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)行現(xiàn)狀。
�。�2）實(shí)際上安全管理就是全面管理發(fā)電企業(yè)安全體系內(nèi)部的工作人員、設(shè)備、生產(chǎn)環(huán)境、技術(shù)等，然后依據(jù)管理規(guī)范完成各項(xiàng)規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)等工作，它的主要任務(wù)就是落實(shí)以人為本的安全管理工作，確保職工的安全和健康，安全問(wèn)題是一項(xiàng)十分重要的問(wèn)題，它涉及到社會(huì)中的每個(gè)家庭和個(gè)人，尤其是當(dāng)前創(chuàng)建和諧社會(huì)的大環(huán)境下，生產(chǎn)企業(yè)中的"以人為本"的安全理念深得人心，保護(hù)職工的生命安全和健康，保護(hù)發(fā)電機(jī)組和附屬設(shè)備的安全運(yùn)行，為電網(wǎng)安全地提供優(yōu)質(zhì)電能是一項(xiàng)十分重要的工作。
（3）經(jīng)過(guò)分析實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)狀讓我們逐漸意識(shí)到，安全工作在發(fā)電企業(yè)中起到了關(guān)鍵性作用，在實(shí)際工作中，我們需要時(shí)刻預(yù)防安全事故的發(fā)生，從事安全管理工作的人應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，把安全事故扼殺在搖籃里。安全管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的事故和如何有效地預(yù)防和解決，而事故的發(fā)生往往又絕不是偶然的，縱觀各類生產(chǎn)事故，大多是幾種因素"偶然"組合到一起，才"必然"地發(fā)生了事故。在這些因素中，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，以及周圍環(huán)境，時(shí)間等等因素中，人的不安全行為是最重要的，而物的不安全狀態(tài)又與人有關(guān)，有時(shí)甚至取決于人，人是最活躍的因素，因此，應(yīng)以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，去有效地解決物的不安全狀態(tài)。
2 通過(guò)電氣安全培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)電氣安全管理工作的落實(shí)
（1）要想落實(shí)電氣安全管理模式，首先應(yīng)該不斷加強(qiáng)管理人員的電氣安全培訓(xùn)力度，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)安全管理策劃相應(yīng)的安全宣傳教育工作，每年都要定期進(jìn)行相應(yīng)的安全防護(hù)指示宣傳，可以固定在每年的某個(gè)月進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。教育職工提高自我防護(hù)意識(shí)，使同志們對(duì)“勿忘生產(chǎn)安全；珍惜生命”及“三不傷害”等內(nèi)容有較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，在工作中本著"從嚴(yán)安全教育，從嚴(yán)安全檢查，從嚴(yán)執(zhí)行規(guī)章制度，從嚴(yán)獎(jiǎng)懲"的原則，以查"六防"和"反三違"為重點(diǎn)，突出"六個(gè)一"扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展安全大檢查活動(dòng)，切實(shí)做到"安全第一，預(yù)防為主"。
�。�2）落實(shí)電氣安全管理模式，其次應(yīng)該定期培訓(xùn)管理人員的安全管理技術(shù)，讓管理人員充分了解到安全事故的自身危害性，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理技術(shù)，提升自身的安全管理水平，使他們?cè)诠ぷ髦卸甲杂X(jué)遵守安全規(guī)定，自覺(jué)執(zhí)行，除加強(qiáng)對(duì)職工《電業(yè)安全工作規(guī)程》的培訓(xùn)外，對(duì)電氣一、二次系統(tǒng)圖的培訓(xùn)也十分重要，必須做到每位職工在工作中熟知本系統(tǒng)一、二次設(shè)備的接線方式，運(yùn)行狀態(tài)，帶電位置，和本次作業(yè)的危險(xiǎn)點(diǎn)和控制預(yù)防技術(shù)措施。
（3）落實(shí)電氣安全管理模式，第三應(yīng)該加強(qiáng)電氣安全設(shè)備的使用監(jiān)管力度，嚴(yán)格按照相關(guān)安全規(guī)定落實(shí)電氣安全設(shè)備的管理，教育職工嚴(yán)格按《電業(yè)安全工作規(guī)程》正確規(guī)范地使用各種電氣安全用具。
�。�4）落實(shí)電氣安全管理模式，還應(yīng)該制定一套科學(xué)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，這樣才能更好的規(guī)范職工行為，讓每一個(gè)工作人員嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定認(rèn)真工作。因此，我們經(jīng)過(guò)深入討論和研究，針對(duì)電氣工作的特點(diǎn)在原有安全管理制度的基礎(chǔ)上制定和完善安全和防范措施十余項(xiàng)，即：電氣安全管理網(wǎng)絡(luò)/防火制度和消防組織/安全管理責(zé)任制/安全生產(chǎn)管理規(guī)定/安全生產(chǎn)保證措施/反事故防范措施/發(fā)電機(jī)大修安全措施/文明生產(chǎn)管理考核細(xì)則/巡回檢查制度及發(fā)電高峰期安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度。實(shí)踐證明；這些制度的完善和建立，使電氣安全管理工作有章可循，有法可依，充分發(fā)揮了巨大的作用。
3 消除電氣設(shè)備的事故隱患，落實(shí)電氣安全管理工作
通過(guò)認(rèn)真檢查電氣設(shè)備存在的事故隱患，不斷完善發(fā)電企業(yè)的運(yùn)行環(huán)境，把電氣設(shè)備的安全事故控制在合理范圍內(nèi)，安全監(jiān)管工作的主要目的就是發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題并找出解決辦法，只有加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，才能有效地預(yù)防各類事故的發(fā)生。
�。�1）導(dǎo)致電氣設(shè)備事故隱患的原因有很多，主要可以分為兩大類，一類是人為因素，另一類則是環(huán)境因素。工作人員的安全意識(shí)較為薄弱，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)如果不出現(xiàn)安全事故，就會(huì)讓工作人員放松警惕，這種自傲心態(tài)會(huì)引起"三違"現(xiàn)象上升的趨勢(shì)。物的隱患集中表現(xiàn)為設(shè)備與環(huán)境不安全的狀態(tài)，即電氣設(shè)備的緊固件，連接件，接觸面的過(guò)熱，絕緣老化等問(wèn)題，"三違"問(wèn)題靠檢查，獎(jiǎng)勵(lì)和處罰來(lái)解決，而物的隱患靠及時(shí)檢查，整改和不折不扣的執(zhí)行來(lái)解決。
�。�2）重視電氣設(shè)備的管理和維護(hù)工作，不斷完善電氣安全管理機(jī)制
發(fā)電廠應(yīng)該進(jìn)一步明確電氣設(shè)備管理部門的工作內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)管理工作，在滿足國(guó)家相關(guān)電氣設(shè)備管理要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合發(fā)電廠電氣設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行狀況制定科學(xué)的安全管理機(jī)制。此外，電氣安全管理工作還應(yīng)該得到發(fā)電廠工作人員足夠的重視，操作人員按照相關(guān)要求使用電氣設(shè)備，延長(zhǎng)電氣設(shè)備的使用周期。
（3）不斷提升電氣設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)
由于電氣設(shè)備管理工作非常重要，因此我們應(yīng)該不斷提升電氣設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)，通過(guò)定期培訓(xùn)提升管理工作人員的電氣設(shè)備維修保養(yǎng)水平，在全面監(jiān)控電氣設(shè)備運(yùn)行狀況的前提下做好相關(guān)的記錄工作；此外，管理人員還要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的管理知識(shí)，提升自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決電氣設(shè)備的運(yùn)行問(wèn)題，確保電氣設(shè)備的正常運(yùn)行。
4 結(jié)語(yǔ)
要想降低電氣安全事故的發(fā)生率，我們應(yīng)該采取科學(xué)的方法整改檢查各項(xiàng)安全管理工作，把安全事故控制在合理范圍內(nèi)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除小的安全隱患，以免引發(fā)更大的安全隱患，整改不及時(shí)就會(huì)給安全生產(chǎn)埋下一顆定時(shí)炸彈，從而給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，因此，電氣安全管理工作任重而道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作。
參考文獻(xiàn)
[1] 趙宇彤，任立新.論發(fā)電企業(yè)如何加強(qiáng)安全管理工作[J].科技資訊，20xx，（01）：109-110.
安全模式論文6
煤礦企業(yè)是我國(guó)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，且煤礦企業(yè)屬于高危行業(yè)。所以，我國(guó)對(duì)煤礦企業(yè)的安全宣傳教育十分重視，根據(jù)煤礦企業(yè)安全形勢(shì)的嚴(yán)峻性，安全宣傳教育工作必須不斷強(qiáng)化，最大限度發(fā)揮作用。煤礦企業(yè)安全宣傳教育的開(kāi)展，必須以人為主體、依托群眾、動(dòng)員群眾、教導(dǎo)群眾。此外，安全宣傳教育必須以現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)及現(xiàn)場(chǎng)管理為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合職工思想實(shí)際，滿足職工工作需求及精神需要。如此，讓職工深入了解安全知識(shí)，進(jìn)而自發(fā)思考，并積極參與到安全宣傳教育中，進(jìn)一步充分發(fā)揮安全宣傳教育的作用。煤礦企業(yè)安全宣傳教育在保障職工生命安全的基礎(chǔ)上，促進(jìn)煤礦企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。
一、煤礦企業(yè)安全宣傳教育簡(jiǎn)述。
所謂安全指的是不存在風(fēng)險(xiǎn)，不出事故的狀態(tài)，健康、平安的意思。煤礦企業(yè)屬于特殊的高危行業(yè)，在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中傷亡事故發(fā)生幾率比較大，而造成事故頻發(fā)的因素諸多，但人不安全的心理因素對(duì)事故發(fā)生的影響作用顯著，如職工一般都會(huì)存在麻痹心理和僥幸心理，還存在從眾心和厭煩心理，這些不安全的心理作用極易引發(fā)事故的發(fā)生。因此，煤礦企業(yè)必須著重關(guān)注安全文化建設(shè)，加強(qiáng)安全管理，是修正觸發(fā)事故的不安全心理的前提。煤礦企業(yè)在進(jìn)行具體的生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，需注重安全文化氛圍的營(yíng)造，讓職工自發(fā)的規(guī)范自身行為，遵照安全準(zhǔn)則行事。煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)，安全宣傳教育是保障生產(chǎn)安全的基礎(chǔ)，強(qiáng)化安全管理的前提條件。職工安全心理規(guī)律的深入探究，有助于煤礦職工建立正確的安全心理，在安全心理的引導(dǎo)之下，在生產(chǎn)安全的環(huán)境中，自發(fā)遵照安全制度規(guī)則要求自己，進(jìn)而保障自身和他人的安全，保障煤礦生產(chǎn)的順利開(kāi)展。
二、煤礦企業(yè)安全教育的宣傳方式。
1.宣傳輿論工具的運(yùn)用。文化教育是一個(gè)耳濡目染的過(guò)程，所以充分發(fā)揮宣傳輿論工具的媒介作用，做好安全宣傳，形成強(qiáng)大的安全文化宣傳的聲、訊、空全方位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建濃厚的安全輿論氣氛，讓安全知識(shí)深入煤礦職工心里。首先，讓安全二字“入眼”,礦區(qū)安全文化硬件設(shè)施的完善，建設(shè)安全展室，在展室內(nèi)吊掛牌板和橫幅，張貼安全標(biāo)語(yǔ)，在井下通道、辦公樓、家屬區(qū)、學(xué)習(xí)室等處張貼安全標(biāo)語(yǔ)，擺放指令、警告、禁止等安全標(biāo)志，以及事故警示牌等，形成強(qiáng)烈的安全文化視覺(jué)沖擊系統(tǒng)。另外，還可以開(kāi)展事故案例圖片展，安全宣傳掛圖展，利用這樣圖文并茂的方式，對(duì)煤礦職工開(kāi)展視覺(jué)傳播，讓安全深入人心。其次，讓安全二字“入耳”,充分發(fā)揮廣播的作用，利用廣播進(jìn)行安全宣傳教育，不僅傳播速度快，且覆蓋面積廣泛，宣傳感染成效也最為顯著，進(jìn)一步推廣安全生產(chǎn)，加強(qiáng)安全教育。具體的宣傳方式有開(kāi)設(shè)廣播安全專題欄目，舉辦安全訪談、安全講座和安全文藝等節(jié)目，實(shí)現(xiàn)安全宣傳的多樣化，以靈活、直接、迅速的方式，做好煤礦企業(yè)安全知識(shí)宣傳。
2.結(jié)合實(shí)際探究安全宣傳教育工作方法。安全宣傳教育范疇廣泛，屬于一門系統(tǒng)科學(xué)，其涉及范圍寬泛，包含了行為科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等諸多學(xué)科。因此，煤礦安全宣傳教育工作的切入點(diǎn)，首先應(yīng)深入了解煤礦職工的社會(huì)家庭環(huán)境，掌握職工的傳統(tǒng)習(xí)慣，以及非正式群體的活動(dòng)方式；其次，對(duì)于職工的文化水平、興趣愛(ài)好、身心狀況等方面應(yīng)有一定的了解，研究分析一些典型事故，結(jié)合實(shí)際狀況，有針對(duì)性的提出符合本企業(yè)的安全宣傳教育方式。例如，在煤礦職工開(kāi)始工作之前，進(jìn)行安全提醒、安全誓言等活動(dòng)，強(qiáng)化職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。此外，充分發(fā)揮安全員的作用，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，查隱患、防漏洞，嚴(yán)查生產(chǎn)環(huán)境。積極調(diào)動(dòng)女職工、職工家屬、職工子女參與到安全宣傳教育活動(dòng)中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)安全宣傳教育深入到職工家庭，推進(jìn)煤礦企業(yè)安全管理工作。
三、煤礦企業(yè)安全宣傳教育對(duì)人的心理作用。
1.認(rèn)知作用。人與外界事物的接觸，相互作用形成的心理活動(dòng)稱之為認(rèn)知，認(rèn)知包含想象、思維、記憶、感覺(jué)等。其中，在感覺(jué)中，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)是構(gòu)成感覺(jué)得兩種主要方式，操作環(huán)境中各種客體的形態(tài)和聲音的傳達(dá)都是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感知。所以，在煤礦安全宣傳教育中，利用廣播、牌板、標(biāo)語(yǔ)等媒介傳播的形態(tài)和聲音，也是依靠視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受，進(jìn)而傳達(dá)，其中視覺(jué)接受90%以上的信息。圖像、聲音、演講等方式都是安全宣傳教育較為普遍使用的宣傳形式，讓職工通過(guò)感覺(jué)來(lái)認(rèn)知礦山的危險(xiǎn)環(huán)境，以及對(duì)安全生產(chǎn)行為的要求和規(guī)范。感覺(jué)通常與外在刺激的性質(zhì)和強(qiáng)度相關(guān)聯(lián)，電波媒體往往要比網(wǎng)絡(luò)和平面媒體的刺激強(qiáng)度范圍大，強(qiáng)化記憶，成效顯著。煤礦企業(yè)通常會(huì)在地面和井下生產(chǎn)場(chǎng)所，設(shè)置聲光信號(hào)、警示信號(hào)和提示信號(hào)，目的是為強(qiáng)化對(duì)人體感覺(jué)的沖擊強(qiáng)度。此外，過(guò)往經(jīng)驗(yàn)通過(guò)識(shí)記、保持、再認(rèn)知和回憶的方式在人腦中的反映形成了人的記憶，煤礦企業(yè)通常會(huì)在崗前對(duì)職工進(jìn)行安全技術(shù)、安全生產(chǎn)等方面知識(shí)的培訓(xùn)，意在深化職工的安全生產(chǎn)知識(shí)和技能，但是人的記憶會(huì)隨著時(shí)間的流失逐漸的消失，如要要使人的知識(shí)記憶保持和再認(rèn)知，必須加強(qiáng)安全宣傳教育活動(dòng)，實(shí)行強(qiáng)力灌輸，定時(shí)舉辦安全例會(huì)、政工例會(huì)講業(yè)務(wù)，講安全知識(shí)，并開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化安全教育的滲透力和感染力，讓職工自覺(jué)規(guī)范安全生產(chǎn)行為。
2.激勵(lì)作用。調(diào)動(dòng)人的想法讓其沿著期待的目標(biāo)前行的心理活動(dòng)過(guò)程稱之為激勵(lì)，對(duì)于安全生產(chǎn)來(lái)講，安全行為的激勵(lì)能夠讓職工自發(fā)的規(guī)范自身行為。激勵(lì)是煤礦企業(yè)進(jìn)行安全管理的主要方式，且成效顯著，有助于提升職工的主動(dòng)性和自覺(jué)性。人的激勵(lì)過(guò)程需要是其基礎(chǔ)，當(dāng)人有具體的某種需要時(shí)，心理會(huì)產(chǎn)生一種緊張感，當(dāng)滿足需要的目標(biāo)出現(xiàn)時(shí)，這種緊張感會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，推動(dòng)人們?nèi)ネ瓿赡臣虑檫_(dá)成目標(biāo)。因此，煤礦企業(yè)通常會(huì)運(yùn)用物質(zhì)、金錢的獎(jiǎng)勵(lì)方式對(duì)職工進(jìn)行激勵(lì)，安全需要是煤礦職工的基本需要，職工人身安全的保障是這一層次需要的主要內(nèi)容。煤礦企業(yè)在實(shí)際的安全管理過(guò)程中，完善健全安全管理?xiàng)l例，以職工安全為本是激勵(lì)；為職工配備勞動(dòng)保護(hù)用品是激勵(lì)；采用先進(jìn)、安全的設(shè)施和工具也是激勵(lì)。另外，適當(dāng)對(duì)職工進(jìn)行表彰也是一種激勵(lì)方式；組織職工旅游，調(diào)節(jié)心理平衡也屬于激勵(lì)；晉升是更高層次的激勵(lì)。精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)是激勵(lì)作用的兩種基本形式，其中物質(zhì)激勵(lì)是基礎(chǔ)，精神激勵(lì)是根本，必須實(shí)現(xiàn)兩者的有效結(jié)合，方可最大限度的發(fā)揮激勵(lì)的作用。
3.安全意識(shí)的強(qiáng)化。安全意識(shí)的強(qiáng)化也屬于激勵(lì)的范疇，它強(qiáng)調(diào)人的行為與影響行為的環(huán)境刺激之間的關(guān)系。煤礦企業(yè)的安全管理工作，可以利用完善學(xué)習(xí)環(huán)境的刺激來(lái)操縱人的安全行為，利用安全宣傳教育形式的多樣化，滲透安全文明生產(chǎn)知識(shí)，強(qiáng)化職工安全意識(shí)，在對(duì)安全生產(chǎn)技能完全純熟的基礎(chǔ)上，提高警惕能力、預(yù)防水平，自覺(jué)履行安全生產(chǎn)條例，自發(fā)規(guī)范安全生產(chǎn)行為。煤礦企業(yè)安全宣傳教育工作的開(kāi)展，對(duì)人的心理產(chǎn)生影響，進(jìn)而達(dá)到阻止不安全行為的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)安全行為，抑制行為誤差等多方面的教育目的。
四、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，煤炭企業(yè)安全宣傳教育必須始終堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代化先進(jìn)的管理理念，緊抓安全宣傳教育的實(shí)效性，為煤礦企業(yè)的安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支柱。
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安全模式論文7
摘要：現(xiàn)如今，對(duì)于整個(gè)化工行業(yè)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行分析，其根本基礎(chǔ)就是安全生產(chǎn)，其可以確保公司與員工的生命安全財(cái)產(chǎn)安全，和化學(xué)安全生產(chǎn)技術(shù)和化工企業(yè)之間的關(guān)系十分密切�；どa(chǎn)要依據(jù)實(shí)際情況來(lái)構(gòu)建一套健全的安全生產(chǎn)管理機(jī)制，才可以進(jìn)一步的促使員工管理的規(guī)范化，最終在最大限度之上來(lái)確保企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程之中的安全可靠性。安全生產(chǎn)不但與企業(yè)利益之間的關(guān)系十分密切，同時(shí)也會(huì)和整個(gè)社會(huì)的秩序穩(wěn)定與發(fā)展有著直接性的聯(lián)系。當(dāng)下化工企業(yè)安全生產(chǎn)出現(xiàn)很多問(wèn)題，我們必須要積極的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)一步的強(qiáng)化安全管理的力度。鑒于此，本文主要分析化工安全生產(chǎn)及管理模式。
關(guān)鍵詞：化工安全；安全生產(chǎn)；管理模式
1化工安全生產(chǎn)管理的重要性及管理模式
1.1化工安全生產(chǎn)管理的重要性分析
第一，化工行業(yè)的快速健康發(fā)展必須以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，化工安全生產(chǎn)可以促進(jìn)我國(guó)化工行業(yè)的快速健康發(fā)展。第二，我們國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的整體發(fā)展趨勢(shì)主要是建立在產(chǎn)業(yè)鏈安全生產(chǎn)。各類安全生產(chǎn)技術(shù)可以顯著的提升員工的安全意識(shí)與生產(chǎn)理念，可以提升員工素質(zhì)與技術(shù)水平，促使化工行業(yè)逐步的成為生產(chǎn)階段之中的主力軍。
1.2化工安全生產(chǎn)管理的模式分析
目前，我們國(guó)家化學(xué)品安全生產(chǎn)模式繁多。在此之前的安全管理模式主要是建立在經(jīng)驗(yàn)之上的，我們國(guó)家的化工生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)滯后，管理模式不夠開(kāi)放，管理僅僅依據(jù)的是員工的安全管理經(jīng)驗(yàn)。除此之外，企業(yè)安全的關(guān)鍵責(zé)任人也并未將安全生產(chǎn)管理充分的重視起來(lái)。在目前社會(huì)認(rèn)知與安全工程不斷發(fā)展的形勢(shì)之下，安全生產(chǎn)管理已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)化成為人性化的管理模式，同時(shí)也降低了企業(yè)安全事故的發(fā)生率。雖然安全管理的效率無(wú)法得到本質(zhì)上的改善，但是和先前的安全管理模式相比之下，得到了顯著的改善。
2化工安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題
2.1化工生產(chǎn)中一些材料和設(shè)備不符合安全標(biāo)準(zhǔn)，也容易誘發(fā)安全事故
在化工企業(yè)生產(chǎn)的階段之中，所運(yùn)用的各類原材料均具備一定的危險(xiǎn)性，究其原因，主要是在化工產(chǎn)品生產(chǎn)階段之中通常都會(huì)運(yùn)用到易燃易爆的材料，因此企業(yè)在原材料采購(gòu)環(huán)節(jié)要進(jìn)行嚴(yán)格控制，杜絕發(fā)生購(gòu)入不合格材料的現(xiàn)象。另外則是在化工企業(yè)之中經(jīng)常所運(yùn)用到的設(shè)備都是高壓、高溫設(shè)備，在企業(yè)生產(chǎn)階段之中，對(duì)于設(shè)備自身的安全標(biāo)準(zhǔn)較為嚴(yán)格，設(shè)備所出現(xiàn)的老化、腐蝕以及超期服役的情況，都會(huì)直接性的導(dǎo)致安全事故的出現(xiàn)。
2.2安全生產(chǎn)規(guī)章制度執(zhí)行不力、執(zhí)行不徹底
保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)保障就是健全化的安全生產(chǎn)機(jī)制。假使要保證企業(yè)的安全生產(chǎn)的順利實(shí)施，那么就得要求企業(yè)依據(jù)自身具體情況來(lái)制定相應(yīng)的安全生產(chǎn)管理機(jī)制。安全生產(chǎn)管理機(jī)制也會(huì)經(jīng)常性的發(fā)生執(zhí)行力差的情況，在這種情況之下，國(guó)家強(qiáng)制性的推行《�；菲髽I(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化》，但是諸多企業(yè)將制度的執(zhí)行流于表面。
3化工安全生產(chǎn)及管理模式的構(gòu)建
3.1生產(chǎn)安全管理的主要模式
�。�1）以人為主的安全管理模式。該種安全管理模式和之前較為傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理模式相比之下，基本上不會(huì)再發(fā)生以安全管理人員主觀經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)的現(xiàn)象，而其中管理的主體就是化工生產(chǎn)人員，將重點(diǎn)放在提高生產(chǎn)人員的整體水平。該類安全管理模式雖然可以很好的抑制化工安全生產(chǎn)之中由于人為因素而引發(fā)諸多安全事故的情況，但是在化工安全生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)繁雜，所牽扯的范圍十分寬泛，那么以人為主的安全管理模式已經(jīng)很難涵蓋到生產(chǎn)的全過(guò)程之中，從而也就形成了安全管理的空白區(qū)域，各個(gè)非人為因素而導(dǎo)致的安全事故屢禁不止，化工企業(yè)無(wú)法從根本之上來(lái)減小出現(xiàn)安全事故的概率，各項(xiàng)安全管理對(duì)策也無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的安全防護(hù)效果。
�。�2）以生產(chǎn)過(guò)程為主的安全管理模式。在化工產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的形勢(shì)之下，諸多化工企業(yè)已經(jīng)充分的意識(shí)到化工安全生產(chǎn)的作用，且在企業(yè)之中運(yùn)用以生產(chǎn)過(guò)程為主的安全管理模式，其可很好的針對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程之中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行更加高效化的管理。在化工企業(yè)之中運(yùn)用該類管理模式，不僅僅要提升各個(gè)崗位員工專業(yè)技能的培養(yǎng)之上，且還不能忽視其它因素，將各個(gè)層級(jí)人員的職責(zé)落到實(shí)處，以此來(lái)進(jìn)一步的強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部員工的責(zé)任感，值得注意的就是從實(shí)際情況出發(fā)來(lái)制定相應(yīng)的化工生產(chǎn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，旨在規(guī)范生產(chǎn)過(guò)程之中的管理行為。
3.2增強(qiáng)化工安全生產(chǎn)的對(duì)策
�。�1）加大管理制度落實(shí)力度�；て髽I(yè)嚴(yán)格制定國(guó)家所出臺(tái)的各項(xiàng)法律規(guī)范，在研究各項(xiàng)政策法規(guī)實(shí)施的基礎(chǔ)之上，依照化工企業(yè)具體情況，來(lái)進(jìn)一步的優(yōu)化和完善企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)管理機(jī)制，還得要持續(xù)性的強(qiáng)化管理機(jī)制的落實(shí)情況，其主要可以從以下兩點(diǎn)來(lái)予以著手：首先構(gòu)建相應(yīng)的安全管理小組，統(tǒng)一由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或者是其他負(fù)責(zé)人來(lái)進(jìn)行帶頭，將各項(xiàng)制度予以落實(shí)下去；其次則是進(jìn)一步的強(qiáng)化管理人員對(duì)于安全管理工作的力度，并設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，并實(shí)施全方位的監(jiān)管模式，可以在最大限度之上來(lái)進(jìn)一步的保障一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)的予以解決，可以充分的將各項(xiàng)機(jī)制的作用激發(fā)出來(lái)，并有效的管控化工生產(chǎn)和企業(yè)的運(yùn)用。
�。�2）增強(qiáng)原料標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范力度。在制定安全生產(chǎn)模式的環(huán)節(jié)之中，對(duì)于原材料的質(zhì)量控制則十分關(guān)鍵，企業(yè)依照國(guó)家有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)嚴(yán)格把控生產(chǎn)原材料，并規(guī)范人員原材料操作的工序，避免發(fā)生人員用手來(lái)操作化工原材料情況的發(fā)生，要科學(xué)運(yùn)用機(jī)械化和一系列的自動(dòng)化手段，預(yù)防人體和各類化學(xué)物質(zhì)直接接觸的現(xiàn)象，從而可以顯著的減小人員操作的風(fēng)險(xiǎn)。
�。�3）做好工藝、設(shè)備把關(guān)在對(duì)設(shè)備以及相關(guān)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。首先，要重視生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)工作，在最大限度之上來(lái)保障各項(xiàng)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備達(dá)標(biāo)，要避免發(fā)生設(shè)備、技術(shù)不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象；其次，嚴(yán)格控制施工工藝關(guān)卡，在化學(xué)反應(yīng)的階段之中，會(huì)發(fā)生由于反應(yīng)失控而發(fā)生爆炸事故的情況，因此，要嚴(yán)格控制各項(xiàng)施工工藝的參數(shù)，確保壓力、反應(yīng)溫度以及原材料等參數(shù)達(dá)標(biāo)，并且均可以控制在合理的范圍之內(nèi)�？傊�，目前，化工企業(yè)要充分的將生產(chǎn)、管理的安全性充分的重視起來(lái)，化工企業(yè)運(yùn)營(yíng)的主流趨勢(shì)就是構(gòu)制安全生產(chǎn)和管理模式，要擴(kuò)大對(duì)于安全生產(chǎn)管理模式的研究深度與范圍，由此可見(jiàn)，本文的研究也就顯得十分的有意義。
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安全模式論文8
摘要:中小水電站在我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要的作用，其安全管理是一項(xiàng)，也是一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)性工作。本文針對(duì)中小型水電站的特點(diǎn)和存在的安全問(wèn)題，提出了人的安全行為、設(shè)備安全和企業(yè)文化安全管理體系，以期促進(jìn)中小型水電站的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。
關(guān)鍵詞:中小型水電站;安全;管理模式
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是在國(guó)家大力倡導(dǎo)發(fā)展清潔能源的大背景下，水電行業(yè)也步入高速發(fā)展階段。［1］一方面與核電、風(fēng)電、光電等清潔電能相比，水電相對(duì)安全，技術(shù)也更加成熟。另一方面我國(guó)河流眾多，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源，但是我國(guó)的水電開(kāi)發(fā)率較低。［2］中小型水電站是針對(duì)大水電站而言的，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，目前中小型水電站數(shù)量已占總量的99．4%，彌補(bǔ)了電網(wǎng)難以延伸或延伸不經(jīng)濟(jì)的缺點(diǎn)，然而由于歷史遺留問(wèn)題以及自身的特點(diǎn)，中小型水電站暴露出越來(lái)越多的安全問(wèn)題，已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。
一、中小型水電站安全的主要內(nèi)容
中小型水電站安全包括人身安全、設(shè)備安全和發(fā)電安全。首先從人身安全來(lái)看，又可以分為內(nèi)部人身安全和外部人身安全，內(nèi)部人身安全主要是指水電站對(duì)運(yùn)行和管理人員造成的安全，例如電站的作業(yè)環(huán)境中存在大量的危險(xiǎn)源，容易出現(xiàn)機(jī)械傷害、高空墜落等事故。［3］從外部人身安全來(lái)看，一旦發(fā)生大壩事故就會(huì)造成嚴(yán)重的災(zāi)害。其次是設(shè)備安全，水電站是一個(gè)復(fù)雜龐大的系統(tǒng)，部分設(shè)備在超負(fù)荷的工作環(huán)境下設(shè)備的故障率較高，一旦發(fā)生設(shè)備事故就會(huì)造成巨大財(cái)產(chǎn)損失。再次是供電安全，供電安全也越來(lái)越受到人們的重視，電力使用的同時(shí)性特點(diǎn)，決定了事故影響大，不僅會(huì)給電力企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至?xí)鹕鐣?huì)的混亂。
二、中小型水電站安全因素分析
影響中小型水電站安全的因素眾多，可以概括為以下幾點(diǎn):一是人的行為對(duì)安全的影響，近年來(lái)，隨著電力技術(shù)的發(fā)展，設(shè)備的可靠性不斷提高，因而大部分事故都是人因而造成的，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明從六十年代到九十年代，人為因素由原來(lái)的20%增加到80%，美國(guó)杜邦公司統(tǒng)計(jì)95%的電力安全事故時(shí)人為造成。不難看出，人的行為與水電站企業(yè)安全有著密切的關(guān)系，因此，必須規(guī)范人的安全行為，隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控預(yù)警，盡最大努力消除或控制事故隱患。二是設(shè)備技術(shù)對(duì)安全的影響，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年水電機(jī)組(361)臺(tái)共發(fā)生非計(jì)劃停運(yùn)578次，在對(duì)原因的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量不良處于第一位，其次才是檢修質(zhì)量不良和運(yùn)行處理不當(dāng)，中小型水電站雖然比大型水電站要簡(jiǎn)單，但是設(shè)備仍然是非常復(fù)雜的系統(tǒng)。［4］三是管理機(jī)制對(duì)安全的影響，盡管所有的中小學(xué)水電站都制定一系列的運(yùn)行規(guī)范和事故預(yù)防措施，但是安全管理水平存在差異，事故發(fā)生的概率也出現(xiàn)了很大的變化，因此要使保障制度的失效概率盡可能的小。四是企業(yè)安全文化對(duì)安全的影響，安全文化具有企業(yè)特色的安全思想和意識(shí)，在長(zhǎng)期安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，逐步形成的，小水電安全文化，包括生產(chǎn)技術(shù)、安全法規(guī)、設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容，是更高一級(jí)的管理理論和方法，倡導(dǎo)用文化的力量去凝聚人，達(dá)到水電安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安的目的，因此通常是通過(guò)法律法規(guī)、采取科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)來(lái)保障安全生存和安全生產(chǎn)。
三、中小型水電站安全管理模式初探
經(jīng)過(guò)近幾年安全制度的相對(duì)完善和先進(jìn)技術(shù)的投入使用，中小型水電站安全生產(chǎn)條件有了一定程度的改善，但是由于先天條件不足，與現(xiàn)代水電站的安全技術(shù)規(guī)范還不能同日而語(yǔ)，因此要加強(qiáng)安全管理，就要從影響安全的因素著手，制定針對(duì)性的策略。
(一)人的安全行為控制體系
人的安全行為控制體系主要包括激勵(lì)體系和培訓(xùn)體系。首先從激勵(lì)體系角度來(lái)看，中小型水電企業(yè)管理人員應(yīng)該明白，員工們所真正關(guān)心的問(wèn)題是工資福利，普通工人就是為滿足生理需要而奮斗，因此要通過(guò)提高員工的勞動(dòng)報(bào)酬、增加員工的福利對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)，當(dāng)員工基本需求得到滿足后，就會(huì)考慮通過(guò)變換工作性質(zhì)盡可能的從事相對(duì)安全的工作，此時(shí)管理者就可以強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)章制度，開(kāi)展安全文化建設(shè)。在激勵(lì)的過(guò)程中要注意組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合原則、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合、區(qū)別對(duì)待，靈活激勵(lì)、堅(jiān)持激勵(lì)的公正性，激勵(lì)方式也要以安全生產(chǎn)目標(biāo)為導(dǎo)向、以獎(jiǎng)懲為杠桿、情誼溝通式激勵(lì)。其次從培訓(xùn)體系來(lái)看，電企業(yè)安全培訓(xùn)是灌輸水電行業(yè)安全生產(chǎn)理念的重要渠道，培訓(xùn)時(shí)要注意現(xiàn)場(chǎng)條件和職工素質(zhì)相結(jié)合、專業(yè)性培訓(xùn)與綜合性培訓(xùn)相結(jié)合、安全理論培訓(xùn)要與事故案例教育相結(jié)合、安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)要與法律法規(guī)常識(shí)培訓(xùn)相結(jié)合、階段集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，完善培訓(xùn)管理與考核監(jiān)督機(jī)制。培訓(xùn)的方法也可以多樣，例如根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行在職教育與脫產(chǎn)教育、班組討論法、視聽(tīng)方法、安全活動(dòng)月等培訓(xùn)方式。
(二)設(shè)備安全管理體系
從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，中小型水電站的設(shè)備老化相對(duì)嚴(yán)重，因此要從以下幾個(gè)方面做好設(shè)備安全管理。一是加強(qiáng)設(shè)備巡視工作，首先要掌握設(shè)備特性，有針對(duì)性進(jìn)行巡視，例如對(duì)發(fā)電機(jī)，重點(diǎn)檢查設(shè)備有無(wú)異音、異味，有無(wú)劇烈振動(dòng);對(duì)水機(jī)設(shè)備，重點(diǎn)檢查運(yùn)行中水輪機(jī)振動(dòng)、聲響、油色是否正常;另外也要做好對(duì)輔助設(shè)備、二次設(shè)備、開(kāi)關(guān)室內(nèi)設(shè)備和戶外電氣設(shè)備的檢查。其次要掌握季節(jié)氣候特點(diǎn)，有重點(diǎn)進(jìn)行巡視，例如春季，巡視時(shí)應(yīng)注意設(shè)備柜門是否關(guān)嚴(yán)，電纜頭有無(wú)破損。二是設(shè)備缺陷管理，在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的缺陷，要制定統(tǒng)一的上報(bào)程序，檢修部門要對(duì)危急缺陷迅速組織力量及時(shí)進(jìn)行搶修。
(三)安全文化建設(shè)體系
思想是行為的先導(dǎo)，因此在建設(shè)安全文化要充分體現(xiàn)以人為本的宗旨，貫徹抓領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)抓的思想，結(jié)合水電站的生產(chǎn)實(shí)際，以良好的現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)，制定嚴(yán)密的檢查考核制度，對(duì)查出的問(wèn)題要制訂詳細(xì)地整改措施，為安全文化建設(shè)提供牢固的平臺(tái)。
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安全模式論文9
進(jìn)行工程建設(shè)時(shí),安全管理工作必不可少。在電力工程的施工過(guò)程中做好安全管理工作,不僅能有效的提高工程質(zhì)量,而且還能保證工程的進(jìn)度,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,為企業(yè)贏得更大的生存和發(fā)展空間。因此,積極探索電力工程的新型安全管理模式具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1建立新型安全管理模式的重要性
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)電力工程在建設(shè)技術(shù)方面得到了很大的提高,也完善了相應(yīng)的運(yùn)行體制,電力工程的建設(shè)以及管理水平也得到了不斷的發(fā)展。但是,由于電力工程建設(shè)的特殊性,在施工過(guò)程中存在著很多不確定因素,導(dǎo)致安全事故頻發(fā),電力工程建設(shè)也受到了很大的影響。這樣不僅大大降低了電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)效益,還打擊了企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的積極性,嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。
2電力工程安全管理中存在的主要問(wèn)題
在電力工程的施工過(guò)程中,常常會(huì)出現(xiàn)重大的人員傷亡事故。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)最近幾年來(lái)死于安全事故的人員多達(dá)十幾萬(wàn)人,造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)十億,間接經(jīng)濟(jì)損失則難以估量。因此,要積極探索建立科學(xué)、合理的新型安全管理模式,提高電力企業(yè)的管理水平,從根本上防止和減少安全事故的發(fā)生,是電力工程建設(shè)施工中的核心工作。要以人為本,以科學(xué)理論為指導(dǎo)建立新型的安全管理模式,首先需要了解電力施工過(guò)程中存在的一些問(wèn)題,并積極探索解決這些問(wèn)題的有效措施。
首先,電力工程中的管理人員的綜合素質(zhì)較差。在我國(guó),電力工程中的管理人員主要是由工程技術(shù)人員組成的,他們?nèi)狈Ρ匾陌踩芾碇R(shí)。另外,長(zhǎng)期盛行于企業(yè)的老式管理模式已不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。其次,缺乏安全責(zé)任意識(shí),一旦出現(xiàn)事故就互相推諉,逃避責(zé)任。再次,缺乏先進(jìn)的安全管理手段,沒(méi)有及時(shí)的對(duì)供電設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代,在供電網(wǎng)絡(luò)上存在著結(jié)構(gòu)不合理的情況等等�？傮w來(lái)說(shuō),在電力工程的安全管理中存在著管理不到位、分紅不明確、職責(zé)劃分不清、處罰力度不夠等諸多問(wèn)題,有效的解決這些問(wèn)題對(duì)于電力企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
3新型安全管理模式探究
3.1建立新型的安全管理模式應(yīng)堅(jiān)持的原則
(1)要堅(jiān)持安全第一原則。這個(gè)毋庸置疑,建立安全管理模式理應(yīng)以安全為核心。安全和質(zhì)量是工程建設(shè)企業(yè)孜孜以求的兩個(gè)方面,但是安全永遠(yuǎn)排在第一位。忽視了安全的質(zhì)量我們不能要,即使要也承受不起。只有安全保證了,談質(zhì)量才有意義。因此,我們要在安全管理中堅(jiān)持安全第一的原則。另一方面,要處理好安全管理和保證工期的關(guān)系。做好安全管理才能從根本上保證工程施工的進(jìn)度,施工人員也可以全身心的投入工作,因此在二者的關(guān)系中要堅(jiān)持安全管理優(yōu)先的原則。
(2)安全資金落到實(shí)處的原則。要做好安全管理,必須要完善相關(guān)的安全設(shè)施。施工單位要將安全管理的費(fèi)用落到實(shí)處,積極修建和完善安全設(shè)施,為施工人員提供一個(gè)相對(duì)安全的施工環(huán)境。因此,在電力工程建設(shè)中,要將有關(guān)安全的資金用到實(shí)處,努力提高電力工程的安全管理水平。
3.2建立符合電力工程實(shí)際需要的新型安全管理模式
顧名思義,要建立安全管理模式自然是要以安全工作為核心。那么如何有效的解決好“安全”問(wèn)題?這就需要建立新型的安全管理模式,現(xiàn)論述如下:
(1)要對(duì)日常的電力管理工作進(jìn)行嚴(yán)格要求。日常的電力管理工作具有重復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn),久而久之就使許多電力工作人員犯上了經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。而電力運(yùn)行具有較大的隨意性,僅僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)必然會(huì)為自己的行為付出代價(jià)。很多電力事故都是由于使用人員的安全意識(shí)淡薄和麻痹大意有關(guān);有的電力工作人員在實(shí)際操作中比較隨意,違背了安全操作以及安全管理的相關(guān)規(guī)定,從而給企業(yè)和個(gè)人造成了難以挽回的損失。
(2)建立動(dòng)態(tài)的安全管理模式。在電力工程的建設(shè)中,施工人員的認(rèn)識(shí)水平往往具有一定的局限性,有時(shí)候做好了一方面的工作而忽視了另一方面;有的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)識(shí)到施工環(huán)境以及施工條件發(fā)生變化而仍舊采用原有的安全管理模式。這樣就會(huì)產(chǎn)生很多安全隱患,時(shí)間長(zhǎng)了自然就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的安全事故。因此,在安全管理工作中,要對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的環(huán)境、設(shè)備以及人員進(jìn)行綜合考慮,形成一個(gè)有機(jī)的動(dòng)態(tài)的整體,在不同的時(shí)期或不同的情況下采取不同的安全管理模式。
(3)提高工程管理人員的安全意識(shí)并對(duì)其實(shí)行有效的監(jiān)督。由于風(fēng)險(xiǎn)的存在具有必然性,因此我們需要對(duì)可能發(fā)生安全風(fēng)險(xiǎn)的原因進(jìn)行合理的預(yù)測(cè),并積極探索相應(yīng)對(duì)策,這個(gè)時(shí)候就需要發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,工程的管理人員和監(jiān)督人員起著非常重要的作用。因此,需要加強(qiáng)工程管理人員的安全教育,提高他們的安全意識(shí)。同時(shí),還要對(duì)工程管理人員加強(qiáng)監(jiān)督,才能保證新型的安全管理模式得以順利實(shí)施。
(4)控制好各種不安全因素。不安全因素主要來(lái)源于兩個(gè)方面:其一,人的不安全行為;其二,物的不安全狀態(tài)。要做好相應(yīng)的控制工作,需要工程施工人員在操作和使用設(shè)備時(shí)嚴(yán)格遵守既定的規(guī)章制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和危險(xiǎn)情況之后要及時(shí)加以處理,同時(shí)一定要服從管理人員的指揮;要定期對(duì)電力設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)和檢修,做好維修和養(yǎng)護(hù)工作,有效的延長(zhǎng)其使用壽命。
(5)做好安全預(yù)警和應(yīng)急管理工作。在電力工程施工之前,要首先做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。評(píng)估的主要內(nèi)容是施工單位的安全生產(chǎn)條件以及安全管理水平。從收集信息以及以后的各個(gè)環(huán)節(jié)都要開(kāi)展相應(yīng)的預(yù)警工作,并建立完善的預(yù)警以及應(yīng)急機(jī)制。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果出來(lái)之后,要根據(jù)具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的整改,有效的降低施工風(fēng)險(xiǎn)。電力部門還要做好應(yīng)急管理工作,設(shè)立并完善相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,并進(jìn)行必要的演練,一旦發(fā)生安全事故就可以迅速有效的實(shí)施預(yù)案,將損失降到最低程度。在安全事故中,有些是由不可抗力的因素引起的,這個(gè)無(wú)法避免。但是絕大多數(shù)的安全事故都是可以避免的,其中有人為的因素,也有各種復(fù)雜的因素。只要企業(yè)在安全管理模式上積極探索,建立健全相應(yīng)的安全管理制度,是完全可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全管理的目標(biāo)的。
4總結(jié)
隨著社會(huì)用電需求的不斷增長(zhǎng),電力工程也日趨復(fù)雜,給安全管理提出更高的要求。實(shí)踐證明,在電力工程管理過(guò)程中建立新型的安全管理模式不但必要,而且可以有效的提高施工人員的安全意識(shí),對(duì)于保證工程質(zhì)量和進(jìn)度,對(duì)于增強(qiáng)電力企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展都具有重要的意義。綜上所述,在電力工程的施工建設(shè)中,要高度重視安全管理工作,針對(duì)安全管理中出現(xiàn)的一些問(wèn)題要采取有效的措施加以解決,運(yùn)用新的科學(xué)管理模式,切實(shí)提升電力工程的安全管理水平。
安全模式論文10
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及信息化條件的不斷發(fā)展和完善，人類的生活消費(fèi)模式逐步轉(zhuǎn)向了“線上+線下”的便捷型，觸手可及的生活和工作使得人們的各種需求可以在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，人們也切實(shí)感受到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高效率、高豐富度。但是，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，消費(fèi)者、企業(yè)乃至政府相關(guān)部門在此同時(shí)也面臨著一定的挑戰(zhàn)，承擔(dān)著一定的風(fēng)險(xiǎn)。其中重要的一方面就是相關(guān)的'信息安全問(wèn)題。在信息化社會(huì)，如何實(shí)現(xiàn)信息的存儲(chǔ)、使用、傳遞和銷毀的安全是信息擁有者和使用者十分關(guān)心的問(wèn)題，本文就互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究，并尋求相應(yīng)的解決方法來(lái)促使互聯(lián)網(wǎng)安全的提升。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，客戶端成為了人們生活和學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，大量的信息通過(guò)各種途徑向某一節(jié)點(diǎn)匯集，生活和學(xué)習(xí)充斥著各種類型的信息，人們依靠對(duì)這些信息的篩選和處理，最終形成能夠支撐相應(yīng)決策的信息庫(kù)�？梢哉f(shuō)，在信息化時(shí)代，信息就是金錢。但是，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也并不是僅僅有利而無(wú)弊的，其中最大的風(fēng)險(xiǎn)就是信息的安全問(wèn)題，涉及一些個(gè)人、企業(yè)乃至政府相應(yīng)機(jī)關(guān)和部門的重要信息因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)而被泄露和篡改，造成不小的損失的案例不在少數(shù)，如何有效地控制那些影響信息安全的因素是我們研究和探討的重點(diǎn)問(wèn)題。本文就互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行相應(yīng)的探討，并對(duì)如何規(guī)避相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)提出自身的一些看法。
一、互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全工作面臨的機(jī)遇
互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性和大容量性使得相關(guān)的主體能夠在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和分享，提升信息的價(jià)值，對(duì)于在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下我國(guó)信息安全工作所面臨的一些有利的環(huán)境和因素主要表現(xiàn)在以下幾方面：
(一)促進(jìn)信息的有效溝通，提升社會(huì)發(fā)展效率
在快節(jié)奏的生活模式下，人們所從事的每件事情都講求有效性，在保證目標(biāo)達(dá)成的前提下力求以最少的資源投入和最大的效率產(chǎn)出。互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及順應(yīng)了這種“高效率—高產(chǎn)出”的社會(huì)發(fā)展的需求。大量的信息通過(guò)各自的通道向信息的需求點(diǎn)匯集，最終形成大量的相關(guān)的數(shù)據(jù)資源。而這些資源首先能夠促使相關(guān)的決策的快速和準(zhǔn)確地做出，促進(jìn)主體對(duì)于機(jī)會(huì)的把握。
互聯(lián)網(wǎng)模式下，各種移動(dòng)客戶端的推出使得原本分散的各種資源和信息能夠通過(guò)一定的平臺(tái)得以有效的整合和使用。比如，滴滴打車能夠通過(guò)對(duì)于社會(huì)上的車輛通過(guò)一定的利益關(guān)系的架構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)全面的整合，使得閑置的資源能夠得到更多的利用機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，滿足社會(huì)的需求。
(二)豐富了市場(chǎng)發(fā)展
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人們的生活和工作需求都在不同程度地提升，對(duì)于各方面信息的需求也越來(lái)越大。在消費(fèi)時(shí)，想貨比三家;在決策時(shí)，想網(wǎng)羅所有信息;在學(xué)習(xí)時(shí)，想最短時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多最有用的內(nèi)容。這就是快節(jié)奏生活下的信息需求。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和完善也使得獲得盡可能多的信息成為了一種可能，通過(guò)簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞搜索就可以找到成百上萬(wàn)條相關(guān)的信息。
在互聯(lián)網(wǎng)+模式下，政府提倡大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)，所需要的不僅僅是有響亮的口號(hào)，需要的各方面的信息，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息更多地能夠以一定的相關(guān)性呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)專業(yè)的搜索引擎可以輕松簡(jiǎn)單地搜集到相關(guān)的市場(chǎng)需求信息，從而提升產(chǎn)品的定位。
二、互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全工作面臨的問(wèn)題
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，信息的存儲(chǔ)和使用路徑并不是完全安全的，多元化的需求和大量化的供給導(dǎo)致信息的變質(zhì)和濫用，在信息的使用尤其是區(qū)分辨別方面的成本要高很多。具體來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)+模式下，信息安全工作面臨的挑戰(zhàn)主要有以下幾方面：
(一)信息冗雜
互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性決定了任何人只要能夠?qū)崿F(xiàn)聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)就可以無(wú)時(shí)無(wú)刻獲得自己想要的信息。而這些信息往往是以一定的順序和格式存儲(chǔ)在更大的數(shù)據(jù)庫(kù)和服務(wù)器中，這也就決定了只要能夠進(jìn)入這些數(shù)據(jù)庫(kù)和服務(wù)器中的人就可以隨意發(fā)表信息和獲取信息，這使得往往客觀公正的信息因?yàn)橐恍┤说那舛兊酶佣鄻踊蛷?fù)雜化，最終導(dǎo)致信息變質(zhì)。
(二)信息存在泄漏風(fēng)險(xiǎn)
信息化條件下，互聯(lián)網(wǎng)的安全等級(jí)也是在不斷提升的，但是一些不法之徒為了其不可告人的想法通過(guò)各種非法的途徑來(lái)竊取相關(guān)的信息，給信息的安全保護(hù)工作造成了很大的麻煩;同時(shí)也有些人為了扭曲事實(shí)或者誤導(dǎo)別人，將所獲取的信息通過(guò)歪曲性的篡改再傳至互聯(lián)網(wǎng)中，導(dǎo)致更多的人接受不良的信息，造成更大的損失。
(三)法律層面的不健全
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促使社會(huì)得到了快速的發(fā)展，但是與之配套的制度層面的內(nèi)容卻沒(méi)有得到及時(shí)地更新。雖然國(guó)家相關(guān)的部門在不斷地出臺(tái)相關(guān)的信息安全保護(hù)措施，通信部門和企業(yè)也在不斷地開(kāi)發(fā)出安全性更高的產(chǎn)品，但是僅僅靠技術(shù)和制度層面的措施難以起到良好的震懾作用，相關(guān)的法律仍然處于落后階段，再加上人們懂法、守法的意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致侵犯信息安全的行為屢屢發(fā)生。
三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下解決我國(guó)信息安全問(wèn)題的措施
(一)提升公民信息安全的意識(shí)
意識(shí)決定行為的層次和效果。對(duì)于信息安全問(wèn)題，需要上升到更高的層次加以解。要通過(guò)各種媒體的宣傳來(lái)提升公民對(duì)于信息安全的重要性和危害性的認(rèn)識(shí)，從意識(shí)層面上使其樹(shù)立信息重要的理念，在自身的生活中抵制不良信息，創(chuàng)造良好的信息安全環(huán)境。
(二)通過(guò)技術(shù)手段提升信息安全的硬件建設(shè)
信息是通過(guò)一定的途徑傳播的，途徑的安全與否直接決定了信息的安全性能和使用的效果，因此，相關(guān)部門和企業(yè)要通過(guò)不斷加強(qiáng)技術(shù)層面的研究來(lái)為整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的信息安全保駕護(hù)航。
(三)加大對(duì)于信息安全犯罪的打擊
對(duì)于那些利用信息獲得非法利益的行為和人員，要通過(guò)相關(guān)的法律途徑來(lái)進(jìn)行嚴(yán)厲的懲處，維護(hù)良好的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展環(huán)境。對(duì)于跨國(guó)犯罪的行為，要加強(qiáng)與相關(guān)國(guó)家之間的聯(lián)系，提升合作保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的領(lǐng)域，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
四、結(jié)語(yǔ)
互聯(lián)網(wǎng)+背景下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)得到了良性的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定，社會(huì)治理良好，電子商務(wù)、電子政務(wù)等的發(fā)展使得人們深深感受到了信息化社會(huì)的便捷與高效，信息真正地實(shí)現(xiàn)了觸手可及。但是，我們需要看到，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境還在不斷完善過(guò)程中，問(wèn)題和缺陷還比較多，要重視對(duì)于信息安全問(wèn)題的治理和方法，營(yíng)造良好的互聯(lián)網(wǎng)信息安全環(huán)境。
安全模式論文11
摘要：微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。高職教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)模式也在不斷的改革探索研究，重視學(xué)生實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：微課；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式、學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生快速增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，教育教學(xué)模式改革將成為順應(yīng)時(shí)代潮流的趨勢(shì)。微課以其“短、小、精、趣”的特征，迎合了時(shí)代的要求和大眾心理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擁有豐富的教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)模式力求不斷創(chuàng)新。本文以《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程為例，探索一條教學(xué)模式新道路。《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》的先修課程有：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《windows操作系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置》。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涵蓋知識(shí)面廣，是一門綜合性學(xué)科，它總共分為12章，其中病毒知識(shí)和防火墻技術(shù)是本課程中攻防技術(shù)的典型代表。也是本門課程的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，更是學(xué)生最感興趣的一塊知識(shí)。如果把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)并制作成微課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，肯定能幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)。
因此需要教師把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)并制作為一種新型的教學(xué)資源包，與傳統(tǒng)教育教學(xué)模式相比，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》微課，應(yīng)該具備如下幾個(gè)特點(diǎn)。1.微課的時(shí)長(zhǎng)短，語(yǔ)言精煉，在對(duì)病毒知識(shí)和防火墻技術(shù)知識(shí)的講解要簡(jiǎn)明扼要。在對(duì)重難點(diǎn)和疑點(diǎn)的分析要一針見(jiàn)血。病毒可以用木馬程序作為典型病毒，演示木馬病毒攻擊的全過(guò)程，演示木馬病毒攻擊后的嚴(yán)重后果，并用防火墻技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題。2.微課知識(shí)高度集中，內(nèi)容豐富。微課一般包括課堂導(dǎo)入、課堂分析、課堂演示技能、課堂總結(jié)等。如計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，具有自我復(fù)制能力，難以根除，種類繁多，更新速度快。教師在講解這部分內(nèi)容時(shí)就需要收集大量病毒，操作演示計(jì)算機(jī)病毒攻擊的原理。只有掌握了病毒的攻擊，才能對(duì)癥下藥，做好計(jì)算機(jī)防護(hù)工作。這么高度集中且豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的技能。3.微課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師把學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)制作成微課，上傳到公開(kāi)的網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生進(jìn)行搜索解疑或進(jìn)一步了解。本課程的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)較多，特別是需要?jiǎng)邮植僮鞯膶?shí)驗(yàn)較多，遇到不熟練的操作點(diǎn)，學(xué)生可以打開(kāi)微課平臺(tái)，通過(guò)反復(fù)觀看視頻對(duì)課程中的操作演示進(jìn)行多次練習(xí)，從而熟練掌握操作技能。微課的出現(xiàn)契合了時(shí)代追求，順應(yīng)了時(shí)代趨勢(shì)。微課教學(xué)應(yīng)用不僅帶來(lái)了發(fā)展機(jī)會(huì)，也對(duì)《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程的教師群體提出了新的要求和期望，微課教育教學(xué)改革模式對(duì)于教師發(fā)揮了以下幾點(diǎn)正面的教學(xué)價(jià)值和意義。1.提升教師教育教學(xué)技能。一堂傳統(tǒng)課的時(shí)間為45分鐘，教學(xué)內(nèi)容繁雜。而微課要求將一堂課壓縮成10分鐘左右，這需要教師具備廣博的知識(shí)面和精準(zhǔn)的取舍力。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》牽涉的學(xué)科多，覆蓋知識(shí)面廣，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最難的一門綜合性學(xué)科，對(duì)教師的知識(shí)面及教學(xué)能力有著非常高的要求。因此教師需要做大量精細(xì)的工作，總結(jié)出難以掌握并容易遺忘的操作點(diǎn)，錄制成微課，供學(xué)生自主觀看和練習(xí)。2.提高教師科研水平。微課是一種新型的教學(xué)模式，它方便適用，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是一種新型的教研形式。微課形式多樣、內(nèi)容豐富給教師的教研帶來(lái)新的活力。目前這類教研活動(dòng)將越來(lái)越普及，另外微課這種教學(xué)模式的改革發(fā)展也對(duì)教師的科研能力提出了新的挑戰(zhàn)。3.加深了教師使用信息技術(shù)教學(xué)的意識(shí)。教師在微課的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，以信息技術(shù)作為依托，形成獨(dú)特的信息化教學(xué)資源。而這些資源的制作和使用無(wú)法完全依賴專業(yè)技術(shù)人員的協(xié)助，因此掌握信息技術(shù)成為了教師的基本技能，從而促進(jìn)了教師信息化教學(xué)的水平。4.提供了教師自我展示的平臺(tái)。
微課短、小、精、趣，這要求教師在表達(dá)上做到簡(jiǎn)明扼要、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。微課凝聚了教師的教學(xué)思想和教師經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了教師的專業(yè)水平，并給予了教師，特別是青年教師廣闊的發(fā)展前景。微課的興起，充分契合了當(dāng)前全社會(huì)呼吁的以學(xué)習(xí)者為主體的教育教學(xué)模式改革浪潮，微課正在逐漸得到學(xué)生認(rèn)可，對(duì)于學(xué)生，微課同樣具有多方面的積極意義：1.讓學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間分配自主地點(diǎn)播微課視頻�！毒W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》是學(xué)生非常感興趣的一門學(xué)科，網(wǎng)上也有眾多免費(fèi)開(kāi)放的微課資源，學(xué)生可以借由微課，在網(wǎng)上了解課堂以外最新最全的計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)以及計(jì)算機(jī)防護(hù)手段，這提升了學(xué)生對(duì)課程的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能夠投身自己所感興趣的行業(yè)。2.學(xué)生可以多次、反復(fù)的進(jìn)行動(dòng)手操作與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)在下課后，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)很快遺忘，對(duì)于學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，也很難第一時(shí)間得到解答。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這們課程難點(diǎn)疑點(diǎn)較多，且動(dòng)手操作點(diǎn)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)感到非常吃力。教師錄制的微課則很好地解決了這一問(wèn)題，課后學(xué)生可以隨時(shí)隨地反復(fù)消化知識(shí)，還能動(dòng)手反復(fù)操作，做到輕車熟路。3.引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)信息共建共享的積極作用，正確評(píng)價(jià)信息，規(guī)避不良信息傳播帶來(lái)的影響，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程激發(fā)了學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)正面學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒是怎樣入侵自己的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)這些入侵和攻擊，如何保護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)。從而讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不僅僅是用來(lái)游戲，還可以做更多更有意義的事情。微課是一種新型的教學(xué)模式，它提升了教師的教學(xué)研究水平，豐富了教師的教育實(shí)踐；改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能自主高效的學(xué)習(xí)，這對(duì)于教師和學(xué)生自身的成長(zhǎng)非常有益。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全攻防基礎(chǔ)理論知識(shí)，又包含豐富的實(shí)踐操作內(nèi)容。本課程要求學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的前修課程知識(shí)作為基礎(chǔ)，還要學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。而免費(fèi)開(kāi)放的微課學(xué)習(xí)平臺(tái)符合學(xué)生的需求。因此教師和學(xué)生都要積極參與微課的制作與應(yīng)用，促使高職教育教學(xué)模式健康快速的發(fā)展。
安全模式論文12
摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在人們的生產(chǎn)生活中得到廣泛應(yīng)用，在帶給人們更多便利的同時(shí)，也引發(fā)了一定安全問(wèn)題。因此，需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理工作，提高人們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用中的安全意識(shí)。對(duì)于各大高校來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)課程的改革，培養(yǎng)出更多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的人才，為當(dāng)前社會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。而在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在著一些問(wèn)題亟待解決，基于此，詳細(xì)分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全教學(xué)模式；創(chuàng)新
1引言
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是我國(guó)眾多高校教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，因其實(shí)際教學(xué)中涉及到到技術(shù)難點(diǎn)比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也比較大。如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題愈加凸顯，高校更應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)重任，加快計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)改革的腳步，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式，培養(yǎng)更多專業(yè)化、高水平的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才�；诖耍P者對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式創(chuàng)新的途徑進(jìn)行了闡述。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
2.1學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊
經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教授中，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊。學(xué)生在不同的成長(zhǎng)環(huán)境影響下，其計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平是呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，使學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程實(shí)際學(xué)習(xí)中的起點(diǎn)存在一定差距。隨著各地高校的不斷擴(kuò)招，招收的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面有著很大差距。對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍存在著學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題。學(xué)生在計(jì)算機(jī)的現(xiàn)實(shí)使用中，往往局限于一般意義上的應(yīng)用，像玩游戲、網(wǎng)站瀏覽等娛樂(lè)活動(dòng)，很少用到網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，能力提升較慢。
2.2教師的專業(yè)能力有待提升
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教師的專業(yè)能力有待提升。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是一門知識(shí)更新比較快的課程，教師若沒(méi)有及時(shí)更新自己的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)體系，或者不能及時(shí)更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的知識(shí)存在很大的局限性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)效果就會(huì)不太樂(lè)觀。就學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教師來(lái)說(shuō)，若是不能緊跟計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐，就無(wú)法及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，完善自身知識(shí)體系，導(dǎo)致教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程變得匱乏與落后，同時(shí)高等院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)也會(huì)受到極大的不利影響。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)模式的創(chuàng)新
3.1激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的實(shí)施中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)是其開(kāi)展高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用差異化的教學(xué)方法，營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的學(xué)習(xí)興趣。教師在實(shí)際教學(xué)中，可以以“電腦高手攻擊”“病毒入侵”“網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議”等主題為教學(xué)內(nèi)容，定期開(kāi)展興趣小組學(xué)習(xí)比賽，能夠有效激發(fā)學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)中的濃厚興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到鞏固學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉學(xué)生操作技能的教學(xué)目標(biāo)。另外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程中涉及到的概念性與問(wèn)題性知識(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的精心解答，鼓勵(lì)學(xué)生建立創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神。
3.2提高對(duì)教師的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是課堂的實(shí)施者、組織者以及主導(dǎo)者，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中教師的特殊性比較突出。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全這門課程特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，若是教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，則其在實(shí)際教學(xué)中的理論知識(shí)與操作知識(shí)就會(huì)存在一定的局限性，在學(xué)生問(wèn)題指導(dǎo)中也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。因此，學(xué)校要求教師在平時(shí)要不斷進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)的學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)資格各類認(rèn)證考試，參與學(xué)校攻防實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)。教師要注重對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，以最直觀生動(dòng)的方式進(jìn)行復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的展示，由此學(xué)生也能更加能理解與掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的市價(jià)教學(xué)中，應(yīng)對(duì)一些比較復(fù)雜、抽象的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，如分組丟失和延遲、數(shù)據(jù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)、DNS等內(nèi)容，利用視頻、Flash動(dòng)畫(huà)以及現(xiàn)場(chǎng)演示等眾多技術(shù)手段，融合文字、圖像、視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等，向?qū)W生傳授更加生動(dòng)、有趣地教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能更好地理解與掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，充分調(diào)用更多網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，有利于拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)空間。
3.3采取多樣化教學(xué)模式，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果
在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)任務(wù)與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，采取多種教學(xué)模式去啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能更加主動(dòng)地參與到實(shí)際教學(xué)中。例如，在電腦高手攻擊方法的講解分析中，可以先播放一些網(wǎng)絡(luò)上一些專業(yè)化的動(dòng)畫(huà)短片，將電腦高手攻擊技術(shù)引入其中，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠進(jìn)行主動(dòng)思考，并在思考、分析與判斷中掌握電腦高手攻擊的相關(guān)原理內(nèi)容。教師可以先設(shè)置出一些問(wèn)題，使得學(xué)生能通過(guò)閱讀與學(xué)習(xí)，以及在課堂的自由討論中，積極參與到課程活動(dòng)中。在教師的總結(jié)中，應(yīng)逐漸加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的充分了解與掌握。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在啟發(fā)式教學(xué)模式的實(shí)施中，實(shí)際教學(xué)成效比較理想，這一教學(xué)模式也受到了學(xué)生的歡迎，有利于營(yíng)造良好的課堂氛圍，呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。針對(duì)目前高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在的理論與實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)站在其實(shí)際授課角度引入現(xiàn)實(shí)生活案例，激發(fā)學(xué)生的共鳴。具體來(lái)說(shuō)，教師在講解計(jì)算機(jī)病毒時(shí)，可以列舉一些眾所周知的案例。例如，“熊貓燒香”的病毒案例，可對(duì)“熊貓燒香”這一病毒作者、創(chuàng)作背景、病毒工作原理以及病毒入侵防止方法進(jìn)行有效講解，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而起到較好的教學(xué)效果。
4結(jié)語(yǔ)
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的實(shí)施中，各大高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育中的問(wèn)題進(jìn)行具體問(wèn)題分析。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐性，給學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，使得學(xué)生能進(jìn)行理論與實(shí)踐有效融合，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。教師應(yīng)按照不同教學(xué)內(nèi)容的具體情況，使用不同的教學(xué)方式，旨在充分滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
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安全模式論文13
一、信息安全建設(shè)的必要性
隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，各行業(yè)在信息化應(yīng)用和要求方面也在逐步提高，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)相結(jié)合，例如站、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)及生產(chǎn)管理系統(tǒng)等，信息化技術(shù)給我們帶來(lái)了便利，有效提高了工作效率。然而各種網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)安全問(wèn)題也給我們帶來(lái)了眾多威脅和隱患，一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題，所有工作都無(wú)法正常完成，所以信息安全是各行業(yè)信息系統(tǒng)運(yùn)作的重要保障。
二、高職院校信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
在這樣的情況下，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的建設(shè)人才、管理人才和運(yùn)營(yíng)人才有大量的需求。相對(duì)于其他信息安全理論，密碼學(xué)已經(jīng)形成了相對(duì)比較完整、系統(tǒng)的理論體系，因此，國(guó)內(nèi)在信息安全方面比較突出的高職院�；旧隙家悦艽a學(xué)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)居多。但是可以肯定的是密碼學(xué)僅僅是信息安全學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，其他信息安全領(lǐng)域，目前各高職院校尚未形成系統(tǒng)、完整的人才培養(yǎng)體系。目前職業(yè)院校計(jì)算機(jī)信息安全專業(yè)的不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、教學(xué)形式單一 2、重理論，缺實(shí)踐3、教學(xué)計(jì)劃不科學(xué)4、專業(yè)課程的設(shè)置不合理5、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地建設(shè)滯后。
總體來(lái)講，當(dāng)前我國(guó)信息安全人才相當(dāng)匱乏，因而導(dǎo)致了我國(guó)信息安全領(lǐng)域相對(duì)落后，且缺乏有效的國(guó)內(nèi)、外競(jìng)爭(zhēng)力;與此同時(shí)，我國(guó)信息安全理論研究遠(yuǎn)落后于信息化安全技術(shù)的應(yīng)用及開(kāi)發(fā)，在該領(lǐng)域進(jìn)行研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，建立相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面十分不利。
針對(duì)上述國(guó)內(nèi)信息安全類人才培養(yǎng)方面的不足，并結(jié)合國(guó)情及新時(shí)期社會(huì)對(duì)信息安全專業(yè)多樣化人才的實(shí)際需求，本文重點(diǎn)著手對(duì)信息安全實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行探索，探尋一種較科學(xué)、可行的信息安全類人才培養(yǎng)模式。
三、信息安全專業(yè)人才的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式
1、實(shí)訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)思路
從社會(huì)對(duì)信息安全類人才的實(shí)際需求來(lái)看，各個(gè)領(lǐng)域均要求該類人才需具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的動(dòng)手能力，因此其實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)注重改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式并設(shè)置合理的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)課程體系的完善與優(yōu)化是信息安全專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，只有建立起優(yōu)化、合理的實(shí)訓(xùn)課程體系才能加快人才培養(yǎng)預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)中，應(yīng)明確專業(yè)學(xué)科核心實(shí)訓(xùn)課程以及專業(yè)主干課程外，應(yīng)緊密圍繞信息安全類復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)設(shè)大量的實(shí)踐類課程。因此，在實(shí)踐課程的設(shè)置方面應(yīng)逐漸建立學(xué)生實(shí)踐能力標(biāo)準(zhǔn)體系。依據(jù)培養(yǎng)方案制定相應(yīng)的具體原則，專門制定信息安全專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并形成正式規(guī)范。
在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容方面應(yīng)設(shè)計(jì)四大部分：一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)NT、Novell、UNIX的網(wǎng)絡(luò)的連接;二是微機(jī)組裝及故障排除;三是電子商務(wù)模擬交易及認(rèn)證模擬訓(xùn)練;四是信息安全實(shí)訓(xùn)，主要有加密系統(tǒng)、防火墻技術(shù)、病毒的防范、電腦高手攻擊與防范等。
2、實(shí)現(xiàn)多元化虛擬實(shí)訓(xùn)模式
根據(jù)社會(huì)對(duì)該專業(yè)的人才需求，并結(jié)合各學(xué)校自身的實(shí)際情況，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)分為基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、信息安全綜合實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、系統(tǒng)安全綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))6個(gè)層面內(nèi)容，搭建這種分層次的體系結(jié)構(gòu)和多元化虛擬實(shí)訓(xùn)模式�；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)一般應(yīng)采用課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的方式;信息安全綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)和系統(tǒng)安全綜合實(shí)訓(xùn)多采用集中實(shí)訓(xùn)的方式;創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生按照興趣小組的方式組成課題研究小組去申報(bào)一些科研項(xiàng)目，如國(guó)家級(jí)、校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及各種大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目，通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可以大大增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，也可以極大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)多采用集中的方式進(jìn)行，使學(xué)生利用假期2～3月的時(shí)間到實(shí)踐基地進(jìn)行深入、全面的實(shí)訓(xùn)鍛煉，也可以頂崗鍛煉。通過(guò)實(shí)訓(xùn)鍛煉不僅可增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且使其明確了自身的專業(yè)定位，為今后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
3、完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、信息安全綜合實(shí)訓(xùn)等是可以利用課內(nèi)實(shí)訓(xùn)或集中實(shí)訓(xùn)的方式在實(shí)驗(yàn)室完成的，專用實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，是理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的紐帶，因此，需要設(shè)計(jì)和搭建出科學(xué)合理的信息安全實(shí)驗(yàn)室，從而確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
特別需要說(shuō)明的是，信息安全實(shí)驗(yàn)室與其他基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室不同，它需要大量的專用安全設(shè)備、服務(wù)器、計(jì)算機(jī)，還需要大量使用各種專用的安全軟件，同時(shí)需要具備全面的專業(yè)素質(zhì)和能力的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師，才能使信息安全實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其作用。
4、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作
實(shí)訓(xùn)基地的含義可以有兩層，一層含義是為完善師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)而建立的實(shí)踐場(chǎng)所。信息安全專業(yè)的教師大多是非“科班”出身的，幾乎是相近學(xué)科或?qū)I(yè)后轉(zhuǎn)型而來(lái)的。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生不僅質(zhì)量不會(huì)太高，而且缺少信息安全系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，不能勝任安全的信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等綜合性工作。而信息安全專業(yè)注重實(shí)踐的學(xué)科特色要求師資隊(duì)伍既有精湛的學(xué)識(shí)和理論水平，又有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和能力，故建立一個(gè)完善師資隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐場(chǎng)所，有利于老師把理論與實(shí)踐融匯貫通，從而很好地指導(dǎo)好學(xué)生。
另一層含義是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的基地。該專業(yè)所學(xué)的大量課程與社會(huì)實(shí)踐密切相關(guān)，應(yīng)多方努力，與實(shí)訓(xùn)條件好的各高校、企業(yè)單位建立良好的合作伙伴關(guān)系，并重點(diǎn)選取一些技術(shù)力量雄厚、專業(yè)特征相符且適合大學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的友好單位作為長(zhǎng)期合作的實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng)造到企事業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，確保學(xué)生能到某一實(shí)踐基地去全面、系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)鍛煉。
5、實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)保障
信息安全實(shí)訓(xùn)課程必須在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生掌握信息安全專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程完成相關(guān)配套的實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生綜合專業(yè)技能水平。因此成熟完善的實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)十分必要。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的評(píng)價(jià)工作可以幫助提高教學(xué)質(zhì)量，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便于師生之間互相交流，及時(shí)反饋信息，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解決問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果提供保障。
四、結(jié)束語(yǔ)
由于信息安全專業(yè)成立時(shí)間較短，沒(méi)有現(xiàn)成的人才培養(yǎng)方案可以借鑒，加上該專業(yè)的自身特點(diǎn)，信息安全人才的培養(yǎng)將是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)，在這樣的局勢(shì)下，本文針對(duì)對(duì)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)信息安全實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，從課程體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探索，以期新時(shí)期社會(huì)對(duì)信息安全類專業(yè)復(fù)合型人才的需求作出一定貢獻(xiàn)。
安全模式論文14
一傳統(tǒng)“信息系統(tǒng)安全工程”課程教學(xué)模式的不足
(一)傳統(tǒng)的“信息系統(tǒng)安全工程”課程教材單一，教學(xué)進(jìn)度緊張
課程伊始，由教師指定一本教材作為課堂學(xué)習(xí)教材，多種教輔資源的使用也僅僅是教師備課時(shí)的參考。由于課程進(jìn)度較緊，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面也略顯欠缺，不能激發(fā)學(xué)生全方面獲取學(xué)術(shù)領(lǐng)域最新相關(guān)知識(shí)的興趣。
(二)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性
以授課為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生過(guò)度依賴教師為他們準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)正餐。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充當(dāng)施教者的角色，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程充當(dāng)受教者的角色，被動(dòng)學(xué)習(xí)貫穿其全過(guò)程，課堂教學(xué)氣氛沉悶被動(dòng)。
(三)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不透徹，難以將其應(yīng)用于實(shí)踐
由于整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生都處于被動(dòng)接受狀態(tài)，未能融入自己的主動(dòng)思考，學(xué)習(xí)目的似乎也變得愈加簡(jiǎn)單，僅僅是通過(guò)考試，學(xué)生并不能了解所學(xué)習(xí)課程的真諦。因此學(xué)生并不知道所學(xué)知識(shí)有何用處，更不知道如何與實(shí)踐相結(jié)合，使理論與實(shí)踐之間存在巨大鴻溝。對(duì)于“信息系統(tǒng)安全工程”這門課程來(lái)說(shuō)，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)與這門課程的教學(xué)目的相悖，因此教學(xué)改革迫在眉睫。
二基于PBL 模式的“信息系統(tǒng)安全工程”課程改革實(shí)踐
PBL 教學(xué)模式將關(guān)注點(diǎn)放在問(wèn)題上，以問(wèn)題為導(dǎo)向，培養(yǎng)研究生的自主學(xué)習(xí)知識(shí)和提高思維技能的能力，使學(xué)生在今后的工作及學(xué)術(shù)領(lǐng)域更加游刃有余。本課題結(jié)合PBL 教學(xué)基本理論，以我校計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程“信息系統(tǒng)安全工程”為對(duì)象展開(kāi)研究。
(一)課程簡(jiǎn)介
信息系統(tǒng)安全工程(Information System Security Engineering)涉及一個(gè)綜合的系統(tǒng)工程環(huán)境中與系統(tǒng)安全(INFOSEC，Information Security)工程實(shí)踐有關(guān)的各個(gè)方面。研究生階段開(kāi)設(shè)的“信息系統(tǒng)安全工程”是一門綜合學(xué)科，需要學(xué)生活學(xué)活用，綜合運(yùn)用多種知識(shí)。
(二)師生轉(zhuǎn)變理念
PBL 教學(xué)法首先要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。習(xí)慣于從講演中獲得愉悅感的教師，在PBL 教學(xué)環(huán)境中會(huì)不知不覺(jué)地進(jìn)行大篇的講演;而已習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生也會(huì)愉快地享受輕松地接受知識(shí)，而不是自己去找出答案。
課程開(kāi)始之初，積極推行新的教學(xué)模式。教師應(yīng)該給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供平臺(tái)和資料。教師應(yīng)該既不指定教材，也不采用傳統(tǒng)的傳道授業(yè)方式，而是在每個(gè)問(wèn)題提出時(shí)，向同學(xué)推薦幾款主流教材及相關(guān)主題的知名博客，供同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，教師還應(yīng)建立暢通的師生溝通渠道，時(shí)刻了解學(xué)生動(dòng)態(tài)及問(wèn)題解決的進(jìn)度，做好督促、反饋工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。
(三)實(shí)行基于PBL 的新型教學(xué)法
1 問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程
問(wèn)題、學(xué)生、教師是基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)的三大基本要素。要取得良好的PBL 教學(xué)效果，教師是關(guān)鍵。因此，課程開(kāi)始前，由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)背景等因素，設(shè)置一到兩個(gè)啟發(fā)式問(wèn)題，挑戰(zhàn)學(xué)生的思考過(guò)程。問(wèn)題數(shù)目不應(yīng)過(guò)多，以免過(guò)于局限，限制了學(xué)生的思考模式及思考深度。
2 自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合
他山之石，可以攻玉。教師鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整體性認(rèn)識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多多進(jìn)行小組合作，在一次次思維碰撞中汲取他人優(yōu)秀的思想來(lái)充實(shí)自己，對(duì)新知識(shí)有更深層次的了解，從而更好地解決問(wèn)題。
3 課堂是學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái)
PBL 教學(xué)模式中，課堂仍然是很重要的一部分。教師應(yīng)該將講臺(tái)交給學(xué)生，讓學(xué)生以小組為單位將相關(guān)主題的研究結(jié)果展現(xiàn)給班內(nèi)其他同學(xué)及老師，并由老師進(jìn)行謬誤勘正及疑難點(diǎn)的再解析。這樣可以使同學(xué)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)理解得更透徹，從而了解自身思維模式及思考方式上的不足，并對(duì)自主學(xué)習(xí)方式加以改進(jìn)，逐步摸索出適宜自己的解決問(wèn)題的方法及途徑。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生仍然存在疑問(wèn)的問(wèn)題，可由教師給予適當(dāng)提示，學(xué)生進(jìn)行課下再探討。
4 學(xué)習(xí)效果考核
學(xué)習(xí)考核主要分兩個(gè)部分：一是傳統(tǒng)的理論知識(shí)的考核;二是解決問(wèn)題能力的考核。對(duì)于傳統(tǒng)知識(shí)的考核還是采用筆試的方式，但是增大了主觀題在整張?jiān)嚲硭挤种档谋壤�。�?duì)于解決問(wèn)題能力的考核，我們?cè)试S學(xué)生開(kāi)放思維，隨意選題，只要是在該門課程中遇到的問(wèn)題或是學(xué)生感興趣的方向都可以進(jìn)行研究，學(xué)期末通過(guò)答辯的形式由任課教師進(jìn)行評(píng)分。
5 效果評(píng)估
對(duì)兩屆學(xué)生(基于傳統(tǒng)教學(xué)方式及基于PBL 學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)的學(xué)生)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行對(duì)比。根據(jù)學(xué)生兩方面的考核，可以看出學(xué)生的綜合能力明顯上升，雖然在傳統(tǒng)知識(shí)考核方面上升程度并不明顯，但是在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力方面上升幅度很大。并且，在對(duì)學(xué)生的訪談中了解到，一些受訪者的學(xué)習(xí)興趣明顯上升，不僅僅是在學(xué)習(xí)一門課程，而是帶著興趣去探索未知領(lǐng)域的新奧秘。同時(shí)，在與受訪者談到對(duì)該門課程的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以看出PBL 模式下培養(yǎng)出的受訪者對(duì)該門課程的整體把握及對(duì)章節(jié)間聯(lián)系的理解明顯優(yōu)于傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生。
6 存在的問(wèn)題與不足
第一，學(xué)生能力有限。在四年本科傳統(tǒng)模式下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生思維較局限，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的主動(dòng)性。在剛剛接觸這種教學(xué)模式時(shí)或多或少有些抵觸情緒。同時(shí)在解決問(wèn)題方面，能力確實(shí)有些欠缺，有時(shí)并不能按照預(yù)想的步驟進(jìn)行下去，課堂中還是會(huì)看到傳統(tǒng)教學(xué)模式下老師的說(shuō)教。
第二，問(wèn)題設(shè)置不太合理。在“基于問(wèn)題的”學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先需要提出問(wèn)題，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)情境，然后學(xué)習(xí)者在設(shè)法解決該問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)并獲得技能，最后提出解決問(wèn)題的方案，可見(jiàn)問(wèn)題對(duì)于PBL 教學(xué)法的重要性。但是，在整個(gè)課程改革的過(guò)程中，也存在著問(wèn)題開(kāi)放性不高、難度不夠，不足以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況，導(dǎo)致問(wèn)題的探討深度并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也不是很好，部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。
總之，雖然PBL 教學(xué)法仍然存在一些問(wèn)題，但是PBL 教學(xué)的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)得到初步體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情明顯提高，學(xué)習(xí)目的更加明確，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力得到了提升。同時(shí)，學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐解決實(shí)際問(wèn)題的想法越來(lái)越多，達(dá)到了預(yù)期效果。相信只要在今后的教學(xué)中，教師不斷總結(jié)PBL教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多思考該模式下相關(guān)課程的開(kāi)展，PBL 教學(xué)法一定會(huì)在研究生教學(xué)中發(fā)展起來(lái)，培養(yǎng)出更加符合時(shí)代需求的新型研究生。
安全模式論文15
一、前言
眾所周知，高職院校的學(xué)生與本科生不同，本科生注重的更多的是知識(shí)的吸收和應(yīng)用，而高職院校的學(xué)生更加注重的能力的獲得，所以在高職院校中實(shí)踐教學(xué)是特別重要的。其次，身處在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)早已走入了千家萬(wàn)戶，那么信息安全方面就是大家考慮得重中之重，所以當(dāng)今時(shí)代信息安全專業(yè)的人才是缺失的。為培養(yǎng)更多的信息專業(yè)方面的人才，眾多高職院校都開(kāi)設(shè)了信息安全專業(yè)。那在教學(xué)過(guò)程中是否可以提高學(xué)生們的實(shí)踐能力培養(yǎng)出真正的信息安全專業(yè)的人才，才是我們想看到的結(jié)果。所以高職院校運(yùn)用了卓越績(jī)效模式便可以很有效的提高信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
二、當(dāng)前信息安全專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.高職院校缺乏完善的體系
由于信息行業(yè)的迅猛發(fā)展，所以信息安全行業(yè)缺乏大量的人才，許多高職院校只是一味的提高本校內(nèi)的生源便開(kāi)設(shè)了這一專業(yè)，但是對(duì)其的教學(xué)并沒(méi)有采用不同與其他專業(yè)教學(xué)的模式，導(dǎo)致學(xué)生們不僅理論知識(shí)缺乏，甚至連實(shí)踐的能力都不夠好。所以國(guó)內(nèi)目前的高職院校并不是很可以將信息安全專業(yè)把控的很好，沒(méi)有對(duì)信息安全專業(yè)建立完善的實(shí)踐課程管理體系，以至于信息安全專業(yè)仍然缺乏大量的人才。
2.高職院校實(shí)踐教學(xué)未能與最新技術(shù)相融合
當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的日新月異，信息講究的就是時(shí)效性。過(guò)期的信息就不存在任何價(jià)值。而高職院校中的大多數(shù)院校，他們即使想到應(yīng)該加重學(xué)生們的實(shí)踐能力，在這方面加大功夫，但是學(xué)校的設(shè)備等一系列可能還是很久的東西不能跟上現(xiàn)代化的發(fā)展，讓學(xué)生們學(xué)到的東西無(wú)法與現(xiàn)在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)相融合。所以如何在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中將市場(chǎng)上主流的信息安全的新技術(shù)引入課堂，讓學(xué)生們學(xué)到的技術(shù)可以與社會(huì)的發(fā)展相融合也是一重大的問(wèn)題。
3.實(shí)踐教學(xué)太過(guò)于形式化
在高職院校的教學(xué)中，由于學(xué)校的管理制度、管理方法、管理理念，導(dǎo)致大多數(shù)高職院校都太過(guò)于形式化，只是走流程一樣。學(xué)生們對(duì)于實(shí)踐不當(dāng)回事，只是盲目的去完成老師的要求而已，并沒(méi)有走心。而老師們也并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的重要性，可能其本身也只是認(rèn)為就是形式化的東西，于是在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，老師們只是注意強(qiáng)調(diào)紀(jì)律等等方面的東西，卻忽略了教學(xué)質(zhì)量、忽略了最重要的東西。
三、卓越績(jī)效模式在信息安全專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用
為何要在信息安全專業(yè)上運(yùn)用卓越績(jī)效模式，是因?yàn)樽吭娇?jī)效模式是當(dāng)前國(guó)際上廣泛認(rèn)同的一種組織綜合績(jī)效管理的有效方法和工具，該模式源自美國(guó)波多里奇獎(jiǎng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。它不是目標(biāo)而是提供一種評(píng)價(jià)方法。所以卓越績(jī)效模式在信息安全專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，可以很有效的提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出大量的信息安全專業(yè)的人才。
1.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的管理制度
卓越績(jī)效模式在眾多高職院校中的信息安全實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用可以對(duì)原有的實(shí)踐教學(xué)的制度進(jìn)行強(qiáng)化。在高職院校中運(yùn)用卓越績(jī)效模式可以將實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處，可以有效的把控著實(shí)踐教學(xué)中所進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)度、制度以及管理方法等等。讓實(shí)踐教學(xué)不再是只游走于形式，讓實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮它真正的用處，同時(shí)也可以通過(guò)這種卓越績(jī)效模式來(lái)引起學(xué)生們對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視能夠更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，將技能真正的掌控在手中。
2.營(yíng)造卓越績(jī)效模式的氛圍
想要真正的將卓越績(jī)效模式運(yùn)用于眾多高職院校中的信息安全專業(yè)或者是其他的專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，首先要讓老師、學(xué)生們真正的認(rèn)識(shí)到卓越績(jī)效的模式好，好在哪里，必須對(duì)老師和同學(xué)們有一定的信服度，不然即使擁有這樣的模式照樣可以只游走于形式化的教學(xué)。所以要在信息安全專業(yè)的老師和同學(xué)們之間大力宣傳，讓大家開(kāi)始了解和認(rèn)識(shí)卓越績(jī)效模式，讓大家在心中認(rèn)為卓越績(jī)效模式是不同于以往的實(shí)踐教學(xué)模式，它更有助于實(shí)踐教學(xué)，讓大家心中豎起這樣一種信念。我們更可以在高職院校中，先開(kāi)啟卓越績(jī)效模式的實(shí)驗(yàn)班，讓師生們先看成效。讓師生們深刻認(rèn)識(shí)到高職院校中是必須要提高學(xué)生們的實(shí)踐能力的，而卓越績(jī)效模式便可以有效的提高學(xué)生們的實(shí)踐能力。
五、結(jié)語(yǔ)
實(shí)踐教學(xué)是高職院校不同于本科院校的重要之處，也是實(shí)踐能力的強(qiáng)大讓高職院校的學(xué)生可以與本科院校的學(xué)生或者是其他人去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。所以高職院校中必須重視實(shí)踐教學(xué)的重要性，而信息安全專業(yè)又是大多數(shù)高職院校新開(kāi)設(shè)的專業(yè)，同時(shí)信息安全專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的大量缺失，又使得高職院校不得不更加重視信息安全專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。那卓越績(jī)效模式便可以很有效的運(yùn)用在信息安全專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，它會(huì)讓教師們的實(shí)踐教學(xué)的積極性提高，可以將實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，可以讓學(xué)生們真正的重視實(shí)踐教學(xué)并同時(shí)讓他們感覺(jué)學(xué)有所成、有成就感。高職院校將卓越績(jī)效模式應(yīng)用在信息安全專業(yè)，可以將實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、管理、評(píng)價(jià)等等都無(wú)縫連接，可以形成一套完善的實(shí)踐教學(xué)的體系，可以提高信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量，可以為社會(huì)信息安全領(lǐng)域輸送大量的人才。
參考文獻(xiàn)：
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