【精品】小學議論文作文3篇
在日復一日的學習、工作生活中,大家都不可避免地要接觸到論文吧,論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那要怎么寫好論文呢?以下是小編幫大家整理的小學議論文作文3篇,歡迎大家分享。
小學議論文作文 篇1
像行駛在滾滾江河里的航船無法躲避濁流和漩渦一樣,我們的心靈在現(xiàn)實的生活里也無法躲避庸俗的纏繞;曾經(jīng)有多少燃燒著渴望卓越之火的靈魂,卻在人生的歲月里被庸俗的浪花濺濕了理想的柴薪,窒息了進取的烈焰。然而,那些無論在任何境況下都不愿失去自己高貴心靈的追求者,卻乘著永不沉沒的生命方舟揚帆前進,任憑那庸俗的濁流在舟底暴漲翻卷,也只能將帶那些沙塵埃土、腐枝敗葉吞沒。
高貴的心靈也許并不鄙視庸俗,就像雍容典雅的蘭花不會鄙視善于獻媚邀寵的月季,但高貴的心靈絕不會在庸俗的泥淖中沉淪。
高貴的心靈也許會與庸俗穿著同樣色彩和款式的衣服,就像同一條藤上開放的爭奇斗艷的花朵。但庸俗卻如那隨風飄落后陷于虛空的謊花,而高貴的心靈卻是碩果累累。
高貴的心靈也許會常常會被庸俗所嘲笑,就像不修邊幅的大學者常常會受到披金戴銀、衣冠楚楚者的鄙視一樣。但高貴的心靈不會去作任何尋求廉價贊美的努力,而是在庸俗的嘲笑里保持著自己的清醒和獨立。
高貴的心靈根植于生命的大智大慧,而庸俗卻產(chǎn)生于愚昧無知;高貴的心靈常常感受到自己的卑微,因此,他總是養(yǎng)護好自己胸中的浩然之氣以保持自己人格的完整,而庸俗卻處處表現(xiàn)著自己的不可一世的自大和雞鳴狗盜般的“小聰明”……
高貴的心靈之所以高貴,正是因為它雖被庸俗所包圍或纏繞,但卻不會被庸俗所污染。
高貴的心靈是永不沉沒的人性的方舟,任憑庸俗的流水泛濫橫溢,它永遠都將保持住自己的高度!
小學議論文作文 篇2
小學階段的習作訓練主要以寫記敘文為主,到了中學后不少學生對如何寫議論文束手無策。我們在小學適當指導一些議論文的習作方法,對于學生升入初中后能得心應手的去寫議論文有很大的幫助。基于教學實踐,筆者著重滲透議論文的寫作方法,讓學生感受議論文的寫作特點,從而為議論文的習作打下扎實的基礎(chǔ),也讓孩子們從心理上覺著寫議論文對于他們一點兒也不難,人人都會寫議論文,能寫好議論文。
一、基于課文《真理誕生于一百個問號之后》的議論文教學實踐
1、講解課文時我首先讓孩子們明白議論文要開門見山,提出觀點。講課文之前讓孩子們明白:論點是作者對所論述問題的見解和主張,是議論文的“眼睛”,是議論文的“靈魂”,確立論點是寫好議論文的前提。恰當?shù)靥岢鲇^點,能是議論文得以突出,給讀者留下深刻的印象。能從自己的想法中提煉出論點,是寫議論文的起點。緊接著讓孩子們看課文《真理誕生于一百個問號之后》中的第一部分(第一自然段)就在“開門見山,提出觀點”。明確指出:“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。這就是這篇議論文的論點。
2、講解課文時再讓孩子們明白能運用事例,證明觀點。告訴孩子們論據(jù)是用來證明論點的理由和根據(jù),它解決“用什么來證明”的問題。論點因為有了論據(jù)支持才持之有效,言之成理,具有說服力。要想做到有很強的說服力,運用的事例必須要準確、典型、鮮活。論證就是用論據(jù)來證明論點的過程,是解決“如何進行論證”的問題!墩胬碚Q生于一百個問號之后》中的第二部分(第二、三、四、五、六自然段)就在“運用事例,證明觀點”。
第二部分是文章的主體部分,文章引出科學發(fā)展史上的三個準確、典型、鮮活、有代表性的`事例。第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題,通過反復試驗和研究,發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國著名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅,繼而進行了許多實驗,終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象,經(jīng)過反復觀察和分析,推斷出凡睡著眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍現(xiàn)象。
最后課文又對三個典型事例作了總結(jié),強調(diào)這三個事例“都是很平常的事情”,卻都發(fā)現(xiàn)了真理。因此,只要有“打破沙鍋問到底”的精神,就一定能“從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就”。
3、讓孩子們記住文章的最后一定要總結(jié)全文,重申觀點。讓孩子們?nèi)ビ^察《真理誕生于一百個問號之后》中的第三部分(第七、八自然段)就在“總結(jié)全文,重申觀點”:指出科學并不神秘,也不遙遠,關(guān)鍵在于見微知著,不斷探索,善于獨立思考,具有鍥而不舍的精神。
二、基于《真理誕生于一百個問號之后》課文的議論文延伸教學
學習完《真理誕生于一百個問號之后》,我馬上結(jié)合孩子們感興趣的事例進行習作指導。課間剛剛發(fā)生的事情:我班何一健同學流著眼淚來找我,說,他堅決不和謝延愷坐同桌了。謝延愷同學太討厭了。上課后我“乘熱打鐵”,問孩子們,想想:針對這件事情寫議論文,該怎么寫呢?
我先讓孩子們盡情討論,然后指名集體交流,最后我進行總結(jié)。經(jīng)過討論后孩子們幫何一健同學“開門見山,提出的觀點”是謝延愷這個小男生太討厭,經(jīng)常欺負同學,連課堂上也不例外,同桌被老師誤以為在搗亂而受到批評。
最后我從另一個角度強調(diào)了盡管我們的謝延愷同學有這樣或者那樣的毛病,但我們可以積極地去幫助他,用我們的正面的證例感召他來糾正錯誤。至此,孩子們對寫議論文產(chǎn)生了極大的興趣。
三、小學生的習作實踐
這時大部分孩子急于想寫議論文了,我就讓孩子們依照老師指導的方法馬上去寫,從當堂寫出的作文中可以看出孩子們大多數(shù)都掌握了議論文的寫法。
如一中等學生寫的習作《先苦后甜》。習作內(nèi)容摘抄如下:
有了苦,才能有甜!這句話有幾個小學生真正能體會到呢?但我體會到了。我因為一直以來學習目的不明確,態(tài)度不端正,成績一直不好,以至于我漸漸對自己的學習失去了信心。但自從李老師五年級第一學期接我們這個班后,她一次次耐心地教導打動了我。李老師善于鼓勵學生,我班的很多同學在她的鼓勵下各方面都有很大的進步。王韻寧同學在她的鼓勵下,上課發(fā)言積極,學習成績突飛猛進,開始我妒忌王韻寧同學,后來在老師的開導下我只想超越她。
我對自己進行了反思,反思后馬上有了具體的行動:每天早上六點我就起床,復習前一天學的內(nèi)容,然后預習新課。上課時我專心聽講,積極開動腦筋,踴躍發(fā)言,經(jīng)常被老師夸獎。寫作業(yè)時獨立完成,寫完后精心檢查,生怕出一點點差錯……
努力并沒有立刻見效,吃了不少苦頭,但我提醒自己堅持不懈。后來成績提高了,老師沒有一節(jié)課不夸我,我心里比吃了蜜還甜。
這個孩子的議論文習作思路十分清晰——開門見山,提出觀點;運用了兩個具體的事例證明自己的觀點;總結(jié)全文,重申觀點,成為了一篇典型的議論小范文。
小學議論文作文 篇3
成功是來之不易的,只有付出了汗水、辛勤的勞動在家上寫運氣才有可能獲得,因此只有意志堅定的人才能登上“頂峰”。
而當你面對成功時,又該怎么做呢?
有的人陶醉在成功中,因而不知前進、繼續(xù)鉆研。美國化學家戴維21歲時發(fā)現(xiàn)了氧化亞氮(笑氣起麻醉作用),以后的幾年內(nèi),戴維成功接連不斷。在他23歲時,他被聘為皇家副教授,又被封為爵士、男爵。種種的頭銜讓這位科學家飄飄然了,他漸漸遺忘了科學家因有的謹慎輕率的宣布了錯誤的科研結(jié)果。因為戴維的飄飄然、忘記了作為一名科學家因有的謹慎,所以在代為30歲后在沒有給人們帶來驚奇的發(fā)現(xiàn)。
如果戴維不是陶醉在過去的成功、他將不會別局限,會有更高的成功!
有的人因謙虛謹慎連連告捷,這讓的人有很多,大凡是那些眾所周知的偉人,哪個不是如此?發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人,以相對論著名的愛因斯坦等等。
因此,“謹慎”對于我們每一個人都具有何等重要的作用哪!他幫助我們避免成長中那些能夠避免的錯誤發(fā)生,讓我們少走彎路。能夠更好的完成我們?nèi)松穆猛荆?/p>