[集合]高一期中考試總結(jié)15篇

　　總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的高一期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高一期中考試總結(jié)1

　　本次期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)所學(xué)知識(shí)的一次檢測(cè)，為教師今后的教學(xué)提供依據(jù)和參考價(jià)值，便于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題以及教法中需要改進(jìn)的方面。

　　從試卷命題范圍和覆蓋面看，高一年級(jí)的試卷從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面（題型同高考）考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。試題難易程度適中，覆蓋面廣，能較好的反映出學(xué)生的學(xué)法和教師教法中存在的問(wèn)題。

　　從學(xué)生答卷情況看，兩極分化現(xiàn)象均普遍存在，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱，連最基本的日常用語(yǔ)都不會(huì)運(yùn)用�，F(xiàn)就具體情況具體總結(jié)如下：

　　一、 考試情況分析

　　1、試卷及成績(jī)分析

　　試卷緊扣上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，側(cè)重聽(tīng)力、基本語(yǔ)言、基本語(yǔ)法知識(shí)、閱讀理解以及書面表達(dá)的考查。卷面滿分120分，年級(jí)平均分57.7分，年級(jí)最高分92分。試卷區(qū)分度比較好，利于基礎(chǔ)好的`學(xué)生發(fā)揮較好的水平。

　　2、學(xué)生答卷的優(yōu)缺點(diǎn)

　　大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、整齊，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。還有較大部分學(xué)生不認(rèn)真審題，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，答題很不規(guī)范，也是造成這部分學(xué)生丟分的一個(gè)主要原因。更有甚者，在聽(tīng)力題部分，部分學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度極不端正，如題目要求從A、B、C三個(gè)答案中選出一個(gè)正確答案，而部分學(xué)生卻選出“D”這樣一個(gè)不存在的答案。

　　二、教師教法及學(xué)法中存在的問(wèn)題

　　學(xué)法：

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

　　2、基礎(chǔ)太差，最基本的知識(shí)點(diǎn)，短語(yǔ)句型學(xué)生仍然不會(huì)。

　　3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始厭學(xué)。

　　4、語(yǔ)言交際能力差，存在著只會(huì)說(shuō)而不知其意或不會(huì)寫的現(xiàn)象。

　　5、知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，過(guò)于浮躁。

　　教法：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練不夠。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)方法過(guò)于呆板。

　　3、閱讀、寫作技能培養(yǎng)不夠。

　　三、今后教學(xué)中提高成績(jī)的措施

　　1、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)感，訓(xùn)練閱讀理解能力。

　　3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，多布置學(xué)生閱讀范文，鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作積極性。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性及自覺(jué)性。

　　5、精講精練，不包攬，注重知識(shí)的歸納與鞏固。

　　6、 學(xué)法上多給學(xué)生以指導(dǎo)，注重興趣的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。

　　7、 備課組教師之間多交流，多聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　8、 多和班主任溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。

高一期中考試總結(jié)2

　　經(jīng)過(guò)全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，做如下總結(jié)：

　　本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題，就整個(gè)試題來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了目前考試要求，注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，難易適中，知識(shí)覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。

　　從總體成績(jī)上看，大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高，這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭，我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)應(yīng)該說(shuō)任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。

　　從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生基礎(chǔ)差。

　　各年級(jí)都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中單科成績(jī)差距太大。

　　2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題：各年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，沒(méi)有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，致使一些常見(jiàn)的.應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。

　　3、應(yīng)試能力及卷面。

　　大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì)分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。

　　4、審題能力有待于提高。

　　很多學(xué)生不會(huì)審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問(wèn)，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

　　總之，半學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，一份耕耘一份收獲，成績(jī)面前不驕不躁；經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取，為了更好的成績(jī)，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大進(jìn)步，大跨步！

高一期中考試總結(jié)3

　　一、試卷分析

　　試卷難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)分輕重的對(duì)我所學(xué)進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　二、考試情況分析

　　經(jīng)分析，得分較好的是單詞拼寫題，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題，還有作文寫作也失分較多。

　　三、教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進(jìn)措施

　　從這次考試情況來(lái)看，在對(duì)翻譯和作文水平上有了較大的提高，但個(gè)別語(yǔ)法知識(shí)的掌握還不夠牢固，尤其是個(gè)別題目反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好，閱讀理解能力也相對(duì)較弱，也與平時(shí)的不夠重視和練習(xí)較少有關(guān)，針對(duì)這些問(wèn)題和現(xiàn)象，在接下來(lái)的下半學(xué)期要采取的措施有：

　　1、樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，增加學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要。

　　2、在以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為前提的基礎(chǔ)上多注重運(yùn)用能力的訓(xùn)練和練習(xí)，盡量做到“學(xué)以致用”。

　　3、充分利用周天晚的30分鐘時(shí)間加強(qiáng)查英語(yǔ)詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語(yǔ)文章的背誦練習(xí)。

　　4、拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造的能力。

　　期中考試是對(duì)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測(cè)和總結(jié)，其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)取在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的�？己罂偨Y(jié)主要可以參考以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

　　1、找出成績(jī)與目標(biāo)的距離。很多進(jìn)入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標(biāo)，考試之后，首先要看看是否達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。達(dá)到了，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)考慮自己的目標(biāo)是否訂的過(guò)低而缺乏挑戰(zhàn)性。若達(dá)到不了，就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等，同時(shí)反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實(shí)際。

　　2、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢(shì)。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強(qiáng)勢(shì)和劣勢(shì)。需要注意的是，這并不是讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個(gè)簡(jiǎn)單的排序，而是要以確實(shí)分析為基礎(chǔ)，做出具有可行性的指導(dǎo)分析。比如對(duì)于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)雖然不低但是考試時(shí)時(shí)間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分，就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，并及時(shí)地做出調(diào)整改進(jìn)，吃老本的想法是不可取的。

　　3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段，強(qiáng)調(diào)思維的規(guī)則性和良好的'記憶力;高中階段則進(jìn)入提高階段，強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性和主動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法不可避免的會(huì)有所轉(zhuǎn)變�？荚囈坏┦Ю�，首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績(jī)十分理想，也應(yīng)該找出原因所在以便今后“發(fā)揚(yáng)光大”。

　　4、整理薄弱的知識(shí)點(diǎn)。各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的整體，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺失都會(huì)影響總體成績(jī)。期中考試就是幫助進(jìn)行整理的最好途徑之一�？荚囘M(jìn)行之后，對(duì)試卷中耗時(shí)較多的題、搖擺不定的題、做錯(cuò)的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒(méi)有記住，是解題方法沒(méi)有掌握，還是思考方式運(yùn)用不夠熟練?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

　　老師考試后常說(shuō)，無(wú)論成績(jī)好壞，提高才是目的。期中考試之后，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。

高一期中考試總結(jié)4

　　一、養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　期中、期末的時(shí)候是我們最高興也最緊張的時(shí)候，高興自己考得好時(shí)得到老師家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，不過(guò)在成績(jī)出來(lái)之前還是很緊張，不知道結(jié)果會(huì)怎么樣。同學(xué)們都很關(guān)心自己的成績(jī)。這次期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發(fā)下來(lái)的那一刻。

　　前幾天老師公布了成績(jī)，我語(yǔ)文90.5，數(shù)學(xué)98，在我們班排名第2名。對(duì)別人來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)，但對(duì)我和父母、老師來(lái)說(shuō)卻不算什么，因?yàn)槲以谛�時(shí)候父母為了我的學(xué)習(xí)更好，他們買這個(gè)買那個(gè)，花了很多錢，唯一就是為了讓我更好;而因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)一直不錯(cuò)，因此老師對(duì)我的期望也很高。但這兩門都令我感到最可惜，我的語(yǔ)文本來(lái)是不錯(cuò)的了，但作文給我扯了后腿，只得了23.5分，我們班里有的學(xué)生都得了24分、24.5分、25分……數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，本來(lái)我可以得100分，但我很馬虎，本來(lái)是要算用去的，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應(yīng)證了一句俗話：早知如此，何必當(dāng)初?唉!雖然我還是名列前茅，可我是悶悶不樂(lè)的，對(duì)自己的成績(jī)很不滿意。

　　我還記得上學(xué)期成績(jī)報(bào)告單上老師對(duì)我說(shuō)的一句話：“你的粗心成了你的心病，改正過(guò)來(lái)，你會(huì)變得更完美�！币灿欣蠋煂�(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：“勝利者不屬于跑的最快的人，有可能屬于最耐跑的.人。”老師的話使我受益匪淺。我做一下期中考試后的反思，認(rèn)真分析期中考試的試卷。

　　總之，期中考試的成績(jī)我覺(jué)得還是我最理想的成績(jī)，我要在期末考試之前改正粗心的壞毛病，考得更加出色。

高一期中考試總結(jié)5

　　高一化學(xué)期中考試總結(jié)與反思高一期中考試按計(jì)劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看，考試前讓學(xué)生做的一些事情都或多或少有了一定的效果�，F(xiàn)將考前考后的一些做法做一小結(jié)，以便以后教學(xué)中參考。

　�。�1）考試的內(nèi)容：

　　本次考試主要考查內(nèi)容為高中化學(xué)必修2第一、二章。從卷面上看，第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表占43分，約占總分的40％；第二章化學(xué)反應(yīng)與能量變化占54，約占總分的48％；實(shí)驗(yàn)部分占18分，約占總分的12％，從分值分布看基本合理。

　　（2）考試卷面題型分析。

　　卷面分為選擇題和非選擇題兩大部分。

　　第I卷為選擇題部分，共17小題，其中，4、9、10、11、15、17題對(duì)學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第4題、第17題涉及實(shí)驗(yàn)部分知識(shí)點(diǎn)考察，可能因?yàn)槠綍r(shí)實(shí)驗(yàn)做得較少，因此學(xué)生對(duì)涉及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的內(nèi)容理解不到位，正確率較低。第9、10、11、15題為元素化合物知識(shí)點(diǎn)考察的知識(shí)，相對(duì)較難學(xué)生對(duì)選項(xiàng)所包含的`意思不能完全理解，因此，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)。

　　第II卷非選擇8到小題，其中，第22題、第25題為計(jì)算題，第18、19、23題為元素化合物推斷題，第20、21、24題為化學(xué)反應(yīng)與能量變化部分知識(shí)點(diǎn)考察題，在整個(gè)卷中，相對(duì)而言第21題、第24題、第25題較難學(xué)生得分率較低。

　�。�3）考試成績(jī)分析與反思

　　這學(xué)期我教四個(gè)班，其中，高一（2）班為重點(diǎn)班，入學(xué)成績(jī)較好，高一四班、高一六班、高一八班為平行班，入學(xué)成績(jī)相對(duì)較差。從考試結(jié)果看，也基本上是班級(jí)情況的反映。但相對(duì)而言，一六班本次考試的成績(jī)和月考相比有較大的進(jìn)步，而一八班的成績(jī)比上次月考進(jìn)步不大。這與這一月教學(xué)中的表現(xiàn)較為相同。通過(guò)一六班成績(jī)的提高來(lái)看，在平時(shí)教學(xué)中特別是自習(xí)輔導(dǎo)是給學(xué)生安排一定量的任務(wù)還是取得了一定的效果。這是需要進(jìn)一步總結(jié)、加強(qiáng)的做法。

　　根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來(lái)的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作：

　　第一 必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

　　第二 輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，高中課程比較重，課余時(shí)間較少，兩次周內(nèi)的輔導(dǎo)就成了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要時(shí)刻，因此在晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　第三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試，有的問(wèn)題教參上說(shuō)不講，但是考到了，說(shuō)不講的東西不能總不講，過(guò)一段時(shí)間后還是要講的。只要學(xué)生能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從上學(xué)開(kāi)始，養(yǎng)成的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣就不太好，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)找問(wèn)題，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，自己解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題，這些都需要化一些心思。

　　總之，教書育人是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們教育工作者要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考。從中找出最適合的方法，因材施教，這就需要我在以后的教學(xué)中更加努力。

高一期中考試總結(jié)6

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過(guò)程，所以對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的�？偟膩�(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂，喜在那里就不多說(shuō)了，針對(duì)“憂”，我對(duì)每門科做了一些簡(jiǎn)單的總結(jié)。

　　語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，能夠明白光注重課本是不行的.，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語(yǔ)文的這些不足，自我在下學(xué)期應(yīng)加以解決。 數(shù)學(xué)，所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自我缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見(jiàn)對(duì)于這方面我是比較欠缺的。總結(jié)起來(lái)就是一句話：貴在持之以恒。 英語(yǔ)：從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻一向沒(méi)有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，所以我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、對(duì)于語(yǔ)法，應(yīng)日積月累；

　　2、平時(shí)要訓(xùn)練聽(tīng)力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象；

　　3、閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn)；

　　4、多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。

　　物理：有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想必須主要是考試心態(tài)的影響，例如小華，他做的物理題能夠說(shuō)是很多了，我和他補(bǔ)課明白。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太夢(mèng)想，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程，僅有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，所以要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn)，

高一期中考試總結(jié)7

　　高一（3）班在這次考試中，作為班主任在這里要感謝各位科任老師為我班所做的努力，在這里我懇請(qǐng)大家同心協(xié)力，爭(zhēng)取期末考試取得好的成績(jī)！

　　下面是我班成績(jī)分析如下：

　　一、考試整體情況

　　1、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)從3+文綜來(lái)看，500分以上的1人，400-499分之間的13人，350-399分之間的23人，300-349分以上的15人，300以下的9人。從總分看，700分以上的1人，600-699之間的7人，550-599分之間的6人，500-549分之間的15人，450-499分之間的13人，400-449分之間的9人，400分一下的10人。并出現(xiàn)了兩個(gè)總分300分以下的學(xué)生。2、各科平均分及排名情況

　　語(yǔ)文平均分82.13，第3名；數(shù)學(xué)平均分64.31，第1名；英語(yǔ)平均分59.93，第2名；政治歷史54.33，第1名;地理平均分49.1，第1名；歷史平均分49.05，第3名，物理平均分37.48，第1名；化學(xué)平均分51.34，第1名；生物38.98，第2名；。（以文科班成績(jī)排名）

　　從以上成績(jī)看來(lái)，我們班高分層比較多，年級(jí)最高分是我們班的李潔儀，但是低分的也很低，兩極分化比較明顯。

　　二、本班情況分析

　　1.班上大部分同學(xué)都比較沉穩(wěn)，有一定的學(xué)習(xí)積極性，以李潔儀，崔翠萍等同學(xué)為例，他們學(xué)習(xí)勤奮刻苦，是班上同學(xué)的好榜樣。但是還是存在著一部分同學(xué)學(xué)時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度存在著問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣很非常不好。

　　2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，上課聽(tīng)課方法存在問(wèn)題，下課后沒(méi)有及時(shí)鞏固，導(dǎo)致做題時(shí)效率不高，作業(yè)題沒(méi)有落實(shí)。

　　3.部分學(xué)生在安排時(shí)間存在問(wèn)題，總在忙，但效率極低。4.班上學(xué)生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。

　　5.這次考試有部分優(yōu)生沒(méi)有發(fā)揮好，以英語(yǔ)為例，我們班沒(méi)有出現(xiàn)高分層，平時(shí)英語(yǔ)方面表現(xiàn)比較好的同學(xué)在這次英語(yǔ)考試中都沒(méi)有發(fā)揮好。

　　6.班上的成績(jī)有這樣一個(gè)特點(diǎn)，基本上選擇題分?jǐn)?shù)不高，特別是數(shù)學(xué)、歷史。雖然數(shù)學(xué)是文科班第一，但是選擇題卻是年級(jí)倒數(shù)第二。歷史選擇題也是如此。

　　三、下階段計(jì)劃

　　目前學(xué)生存在的問(wèn)題主要是一部學(xué)生對(duì)于弱勢(shì)科目存在消極放棄心理，如何去幫助學(xué)生調(diào)整他們的心理是后階段的主要工作。學(xué)生存在消極放棄心理相關(guān)性較強(qiáng)的因素有：基礎(chǔ)差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恒心。部分學(xué)生期中考后放松自己，不懂得嚴(yán)格要求自已，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性，于是分心于搞小動(dòng)作、講話、看課外書。如何幫助學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的.緊迫性，并學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)是后階段的一個(gè)重要任務(wù)。

　　后階段將堅(jiān)持多找學(xué)生談心，激勵(lì)上層學(xué)生多花時(shí)間攻克薄弱科目，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，不能放棄；嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

　　當(dāng)然，在上一階段各課任老師非常辛苦，并且在對(duì)一（3）班的教學(xué)過(guò)程中投入了大量的時(shí)間，在此我表示由衷的感謝，希望在下一階段，我們同心協(xié)力，加強(qiáng)引導(dǎo)，多加督促。另外由于我是初次當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)不足，各方面的工作還沒(méi)有做到位，希望各位前輩不吝指導(dǎo)，加強(qiáng)合作。最后再次對(duì)各位老師表示衷心的感謝！高一（4）班第二學(xué)期期中考總結(jié)

　　基本情況：高一（4）班在本次期中考中，平均分在文科班中排名第二。在3＋文綜六科中，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治相對(duì)比較好，而數(shù)學(xué)和地理是四班的薄弱科目，在理綜，生物比較理想，物理和化學(xué)成績(jī)相對(duì)弱些。取得的成績(jī)：

　　1、語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、生物四科在文科班排名第一

　　2、一些原來(lái)排名較后的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步。存在的問(wèn)題：

　　1、從成績(jī)分布來(lái)看，中層人數(shù)還算比較多，但尖子生較少，第一名在年級(jí)文科班中已經(jīng)排到第七名。

　　2、從各科成績(jī)分析，四班同學(xué)的理科思維較弱

　　3、分班時(shí)的前十名狀態(tài)相當(dāng)不穩(wěn)定。有些因?yàn)榧彝ピ�因（如單親家庭、戶口解決不了、父母鬧離婚），有些因?yàn)樾愿駟?wèn)題，有些因?yàn)槠�科很�?yán)重，因次導(dǎo)致今次前十名成績(jī)下滑。下階段的措施

　　1、首先，重視語(yǔ)數(shù)英三科，特別是最為薄弱地科目數(shù)學(xué)

　　2、狠抓課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和晚修紀(jì)律。

　　3、利用班會(huì)課和平時(shí)的談話，激勵(lì)學(xué)生，制定計(jì)劃，樹立信心

　　4、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用

　　5、增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力，以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。

　　6、開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣，讓學(xué)生能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

高一期中考試總結(jié)8

　　一、考試成績(jī)分析及經(jīng)驗(yàn)小結(jié):

　　本次考試試卷難度一般，有一定的區(qū)分度，主要側(cè)重于基礎(chǔ)題和學(xué)案錯(cuò)題的再現(xiàn)與變式�？傮w學(xué)生考試成績(jī)一般�，F(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

　　1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)

　　在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽(tīng)課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表，前兩個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。

　　2、注重課堂、自習(xí)的.教學(xué)效率

　　課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問(wèn)反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁(yè)某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。

　　3、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練

　　本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了導(dǎo)學(xué)案和固學(xué)案以外，每課一練一評(píng)，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測(cè)一過(guò)關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。

　　4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題

　　教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。

　　5、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)

　　例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、態(tài)度問(wèn)題

　　在“三科主打、六科主導(dǎo)”的大環(huán)境下，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科很不重視，從學(xué)生寫的反思中，可以看出很多學(xué)生是抱著“三科考好，無(wú)所謂”的態(tài)度走入歷史考場(chǎng)嘗試了“裸考”，結(jié)果可想而知。

　　2、不重視基礎(chǔ)

　　學(xué)生不愿意，也沒(méi)時(shí)間去落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)課前預(yù)習(xí)，作業(yè)不能認(rèn)真完成。課堂上聽(tīng)過(guò)即放過(guò)。不能及時(shí)在書本上做記錄。

　　三、下階段學(xué)法指導(dǎo)

　　1、首先要從態(tài)度上重視，每一門課都要緊跟老師，都不能掉以輕心;

　　2、注重課前預(yù)習(xí)，提高課堂聽(tīng)課效率;

　　3、注重落實(shí)基礎(chǔ)，緊抓教材，課堂隨著老師在書本上做圈劃，重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)做筆記。

　　4、學(xué)案認(rèn)真完成，不會(huì)做的題及時(shí)找老師和同學(xué)解決。

高一期中考試總結(jié)9

　　期中考試成績(jī)出來(lái)了，我的年級(jí)名次和上次一樣，保持第六，班級(jí)名次第三，成績(jī)雖然沒(méi)有大的進(jìn)退變化，但是與年級(jí)第一的分?jǐn)?shù)差距增大了，差了整整16分。針對(duì)這次考試，我進(jìn)行了以下總結(jié)與反思。

　　語(yǔ)文114分，卷面5分

　　語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)略差，得分64，最不該丟分的，是第一道拼音題�！翱杉�”的讀音“keji”，沒(méi)有判斷出錯(cuò)誤讀音，“倔強(qiáng)”的注音“juejiang”，對(duì)的卻判錯(cuò)了。由此可見(jiàn)，平時(shí)語(yǔ)文拼音只是掌握不牢固，容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有在腦子里打下烙印，不注意細(xì)節(jié)方面的甄別�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，要加強(qiáng)平時(shí)的積累。

　　閱讀上也有失分，原因是對(duì)句子的理解能力不夠強(qiáng)，對(duì)短文的理解不透徹，進(jìn)行概括時(shí)語(yǔ)言總結(jié)能力不強(qiáng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠精煉，今后要加強(qiáng)閱讀，多讀書，讀好書。

　　英語(yǔ)117分

　　英語(yǔ)成績(jī)還比較理想，說(shuō)明自己平時(shí)的努力沒(méi)有白費(fèi)，但是在詞匯量方面還是欠缺，在短文中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，連蒙帶猜，有時(shí)導(dǎo)致理解句子意思不準(zhǔn)確，在翻譯時(shí)就會(huì)出錯(cuò)，以后加大詞匯量的積累，彌補(bǔ)欠缺。

　　數(shù)學(xué)113分

　　最不理想的就是數(shù)學(xué)成績(jī)了，因?yàn)槠綍r(shí)我一向自認(rèn)為數(shù)學(xué)成績(jī)還比較好，可是一到考試總是出現(xiàn)這樣、那樣的錯(cuò)誤。就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧，總體難度我認(rèn)為比月考要大，最后幾道大題都是需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能做出來(lái)的，我經(jīng)過(guò)努力都做出來(lái)，而且都做對(duì)了，可惜的是卻做錯(cuò)了一道選擇題，和一道計(jì)算步驟錯(cuò)誤，一下子就丟了7分。歸根結(jié)底我覺(jué)得也不是馬虎大意，而是對(duì)一些看似簡(jiǎn)單的.知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，沒(méi)有完全消化成自己的東西，運(yùn)用不靈活，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，做到知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，書寫步驟完整。

　　其他科目

　　歷史、地理、生物、政治副課中，歷史考的最不好42分，一下子和年級(jí)第一差了8分，說(shuō)明自己在背誦方面沒(méi)有下到功夫，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讀、寫、記、背真是一樣都不能放松啊!

　　一分耕耘，一分收獲，只有辛勤的汗水才能換來(lái)豐碩的果實(shí)，我要用自己的努力迎接屬于自己的成果。

高一期中考試總結(jié)10

　　開(kāi)學(xué)進(jìn)入高中以來(lái)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，一切效果都體現(xiàn)在了一張?jiān)嚲碇�，諸多問(wèn)題都出現(xiàn)了，系統(tǒng)總結(jié)如下。

　　一、卷面

　　1、心態(tài)：考試中的情緒調(diào)控沒(méi)有處理好。如些來(lái)講是由于覺(jué)得題量少難度自然大了，所以在每道上都一字一字去讀，絕不漏一個(gè)字，但整個(gè)考試過(guò)程中心情仍處于緊張狀態(tài)中。

　　2、知識(shí)：選擇題：

　�、欧治鲞^(guò)程不細(xì)化，對(duì)于一些題如5題結(jié)果可能有2種情況，不敢選，對(duì)知識(shí)不夠確定。

　�、茖�(duì)知識(shí)模棱兩可，

　�、撬伎紗�(wèn)題角度，（就是研究對(duì)象的選取的問(wèn)題，具體說(shuō)就是在包含多個(gè)對(duì)象時(shí)如何根據(jù)需要合理的在多個(gè)對(duì)象間來(lái)回變換）選擇第10題中是由于車的運(yùn)動(dòng)而帶動(dòng)球的運(yùn)動(dòng)，以球的運(yùn)動(dòng)來(lái)推測(cè)彈簧是否是壓縮，而我則以球的運(yùn)動(dòng)來(lái)帶動(dòng)車的角度思考。

　�、裙�式使用條件不明確。選擇11題，涉及平均速度的問(wèn)題，我使用平均速度等于中點(diǎn)時(shí)刻的瞬時(shí)速度，忽視了公式的適用前提，是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，但此題是曲線的v—t圖像。是變加速運(yùn)動(dòng)。

　　實(shí)驗(yàn)題：主要問(wèn)題是逐差法的原理概念是怎么來(lái)的不明確。（知識(shí)的來(lái)源過(guò)程不明）但由于公式的基本構(gòu)成是可以寫出來(lái)的，（在考場(chǎng)上臨時(shí)推，由于時(shí)間，心態(tài)的影響，可能推不出來(lái)，所以還需課下的及時(shí)整理，弄清）所以這道題是不該錯(cuò)的。

　　大題：第16題是物理情景過(guò)程不清，沒(méi)有思考到正確的空間結(jié)構(gòu)。

　　3、習(xí)慣：

　　畫圖是解題很重要的方法，然而不習(xí)慣畫圖是這次考試發(fā)現(xiàn)很嚴(yán)重的問(wèn)題

　　4、答題技巧與經(jīng)驗(yàn)：⑴本次考試中最大的問(wèn)題就是時(shí)間安排不合理，用在選擇題上的時(shí)間太多了，后面的題給的時(shí)間太少。然而大題是需要時(shí)間性的，所以根據(jù)題量來(lái)安排各部分時(shí)間是現(xiàn)在急待解決的問(wèn)題⑵答題技巧沒(méi)有。就如有些題不需要什么復(fù)習(xí)的思考過(guò)程，一些經(jīng)驗(yàn)與生活現(xiàn)象就可以找到答案，這說(shuō)明缺乏生活經(jīng)驗(yàn)是解物理題的攔路虎。（這里要分清合理經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)生活中的直觀感覺(jué)是不科學(xué)的，這里要注意。物理需要生活，但更需要深入思考，理論還是很重要的。）

　　二、回看（過(guò)去走過(guò)的路）

　　1、在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如主動(dòng)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，

　　2、有問(wèn)題的題沒(méi)有及時(shí)解決處理，

　　3、對(duì)有些問(wèn)題沒(méi)有追根問(wèn)底，溯源尋求原理與推導(dǎo)過(guò)程

　　4、沒(méi)有及復(fù)習(xí)

　　三、前看（未來(lái)的規(guī)劃）

　　1、做題。做題是復(fù)習(xí)記憶，熟練知識(shí)點(diǎn)，理論實(shí)際應(yīng)用磨合的`過(guò)程。不能無(wú)目的為做題而做題，但也不能做幾道就覺(jué)得可以了。（做題是來(lái)反饋你所學(xué)知識(shí)是否真正理解的手段，這是做題的目的，所以一定要在做完后反饋一下這道題中是要讓我們明白什么知識(shí)內(nèi)容或方法技巧�？梢韵胍部梢詫懴聛�(lái)）

　　2、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)每一節(jié)后要寫出預(yù)習(xí)提綱。把不明白的地方做上標(biāo)記，在重點(diǎn)的地主打上星號(hào)。上課時(shí)與老師所講內(nèi)容進(jìn)行比較。（這是所有學(xué)科都應(yīng)采用的好方法，但要勇氣堅(jiān)持，無(wú)論作業(yè)多少，無(wú)論時(shí)間多緊）

　　3、及時(shí)處理習(xí)題，不要遺留疑問(wèn)，總等老師講，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)（這是高中學(xué)習(xí)的需要，有很多學(xué)生不適應(yīng)剛開(kāi)始的高中生活，就是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性造成的。自己根據(jù)自己的實(shí)際情況制定計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)習(xí)）

　　4、及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一節(jié)和一章之后要寫總結(jié)，（總結(jié)的角度可以是多方面的，比如知識(shí)網(wǎng)絡(luò)式的總結(jié)，專題性的總結(jié)，如圖象專題，運(yùn)用平均速度求位移專題，追及問(wèn)題專題，受力分析專題，摩擦力專題，多個(gè)研究對(duì)象專題，含有相對(duì)運(yùn)動(dòng)專題等等，還有學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，）

　　5、繼續(xù)保持對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情，雖然有時(shí)難得折磨人，但仍要認(rèn)真對(duì)待（一切的開(kāi)始都源于熱情，如果沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，就不會(huì)有主動(dòng)性，就談不上主動(dòng)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)和各種學(xué)習(xí)方法了）。與上次月考比較，這次在馬虎上出現(xiàn)的問(wèn)題少了，但仍存在思考環(huán)節(jié)沒(méi)有求細(xì)的情況。下回應(yīng)注意。

高一期中考試總結(jié)11

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!今天，我們高一年級(jí)師生歡聚一堂，隆重召開(kāi)14-15學(xué)年度第二學(xué)期段考總結(jié)表彰大會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示親切問(wèn)候和熱烈祝賀!同時(shí)向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬崗愛(ài)業(yè)的班主任和老師們表示衷心的感謝!

　　我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。 我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

　　我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行�；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的 成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪，你們同樣是百中的驕傲!我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

　　2、期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我們的老師在反思教學(xué)，覺(jué)醒的同學(xué)在反思學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)考試有什么思索呢?是陶醉于已經(jīng)取得的優(yōu)異成績(jī)，還是摩拳擦掌準(zhǔn)備投入下一輪的競(jìng)爭(zhēng)?是為自己不理想的分?jǐn)?shù)而唉聲嘆氣，還是找出自己的不足并且決心在最短時(shí)間趕上先進(jìn)?那張寄托著你的喜悅和憂慮的試卷是在反復(fù)的研究，還是已經(jīng)被你束之高閣?對(duì)這些問(wèn)題的不同回答，很大程度上決定了你在下一次考試的位置。

　　獲得優(yōu)異的成績(jī)是每個(gè)同學(xué)的愿望，但當(dāng)拿到成績(jī)單時(shí)，現(xiàn)實(shí)或許與自己的理想有差距。你在痛心分?jǐn)?shù)不如意時(shí)，是否在尋找導(dǎo)致成績(jī)不理想的原因?影響成績(jī)的因素可能很多，但最主要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

　　有一句流行語(yǔ)說(shuō)：態(tài)度決定一切。同學(xué)們，你有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎?你在課堂上是始終保持旺盛的精力，還是一上課就昏昏欲睡?是不達(dá)目的誓不罷休，困難面前決不低頭，還是遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協(xié)?你是時(shí)時(shí)告誡自己還有任務(wù)在等著自己，還是需要?jiǎng)e人提醒督促學(xué)習(xí)?你的情緒是穩(wěn)定良好的，還是焦躁不安的?你是時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，還是不斷的挑老師的毛病?你的注意力能夠持久的集中，還是學(xué)習(xí)三分鐘就要東張西望?如果你仔細(xì)觀察身邊那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，以上問(wèn)題的答案對(duì)比反差就會(huì)呈現(xiàn)在你面前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們既有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和高度的自覺(jué)性，又善于冷靜地控制自己的情緒;既能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。我們不用聽(tīng)教育專家的高論，也不必借鑒高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)，只要看看周圍同學(xué)中那些佼佼者，學(xué)習(xí)成功的秘訣就了然于心了!

　　3、同學(xué)們，在我們的身邊，不知你是否發(fā)現(xiàn)我們身邊的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)榜樣?他們刻苦勤奮、學(xué)法靈活，善于鉆研、勤于付出，無(wú)論大考小考，他們始終穩(wěn)居班級(jí)第一名。他們目標(biāo)瞄準(zhǔn)第一從不動(dòng)搖，不達(dá)第一決不罷休，辛勤付出終于實(shí)現(xiàn)心愿，摘得班級(jí)桂冠。他們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、踏實(shí)勤勉，言語(yǔ)不多、惜時(shí)如金，特別能吃苦，爭(zhēng)勝心強(qiáng)，所以成績(jī)總是名列前茅。他們心無(wú)雜念，一心為學(xué)，在學(xué)習(xí)中感受進(jìn)步、享受收獲，注重學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以總能使成績(jī)達(dá)到極致。他們勤學(xué)愛(ài)問(wèn)、互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是出類拔萃，深受學(xué)生和老師一致稱贊。也有不被暫時(shí)的困難和挫折所擊倒，面對(duì)失敗不氣餒不低頭，反而迎難而上、欲挫越堅(jiān)，屢敗屢戰(zhàn)、知恥后勇，最終取得優(yōu)異成績(jī)和巨大進(jìn)步證實(shí)了自己的實(shí)力。

　　然而期中考試也暴露了一些存在的問(wèn)題，比如，我們有些同學(xué)在剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)比較好，在班級(jí)中排名比較高，但在這次考試中呈下滑趨勢(shì);有些同學(xué)學(xué)科之間發(fā)展出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象：整個(gè)班級(jí)體中貧富差距拉得較大，甚至還有的同學(xué)在考試中弄虛作假，被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)抓獲�？傊�期中考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供反思的機(jī)會(huì)

　　在關(guān)注學(xué)習(xí)榜樣、學(xué)習(xí)標(biāo)兵的同時(shí)，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一些不正常、不和諧的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)上，部分班級(jí)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)氣氛不濃，不能很好利用課外活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課任務(wù)不明確、日清工作不能堅(jiān)持開(kāi)展，考前不能有效組織復(fù)習(xí)備考，部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)放松要求，出現(xiàn)作業(yè)拖拉、甚至不交作業(yè)，布置任務(wù)不能積極、認(rèn)真完成，總是一拖再拖，甚至出現(xiàn)面對(duì)老師的嚴(yán)格要求產(chǎn)生消極情緒等。在記錄上，如個(gè)別學(xué)生，總是不愿意按時(shí)進(jìn)教室，總是踩著鈴聲進(jìn)教師，甚至出現(xiàn)遲到、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象;有些學(xué)生言語(yǔ)粗俗，污言穢語(yǔ)，滿嘴臟話，毫不在乎別人對(duì)自己的看法;部分班級(jí)學(xué)生集合時(shí)，速度慢、好拖拉，吵鬧說(shuō)話、喋喋不休;個(gè)別學(xué)生還存在敲詐勒索、欺瞞老師、欺壓學(xué)生、結(jié)伙斗架、禍害班級(jí)、影響班級(jí)級(jí)段聲譽(yù)等嚴(yán)重違紀(jì)、違法行為，我希望各班要對(duì)班級(jí)害群之馬進(jìn)行警告、甚至勸退、開(kāi)除，還我們以優(yōu)良學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在衛(wèi)生上，部分班級(jí)學(xué)生不能按時(shí)打掃衛(wèi)生，在清潔區(qū)不是認(rèn)真打掃衛(wèi)生，而是追逐打鬧、滿腔吆喝，或者出現(xiàn)相互推諉，拖延時(shí)間，教室的衛(wèi)生不能很好保持，臟亂差現(xiàn)象還很嚴(yán)重。

　　同學(xué)們，本周是第13周，距第21周期末考試還有兩個(gè)多月時(shí)間，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)進(jìn)入到了重要、關(guān)鍵時(shí)期，誰(shuí)抓住了最后的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間，誰(shuí)耐得住炎熱與枯燥，誰(shuí)將在期末考試取得成功與榮耀，鮮花與掌聲。今天的期中總結(jié)表彰大會(huì)，包括等會(huì)受表?yè)P(yáng)的的同學(xué)，這次大會(huì)的真正意義在于自我總結(jié)。我希望同學(xué)們通過(guò)這次的期中考試 ,去好好思考這樣三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)?我來(lái)修遠(yuǎn)干什么?我現(xiàn)在能干什么?

　　此外，我們還想告訴同學(xué)們這樣幾個(gè)觀點(diǎn)：

　　一、要努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。希望我們時(shí)刻注意自己的言行舉止，做一個(gè)文明中學(xué)生、做一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生。我們要尊重老師，珍惜老師的辛勤勞動(dòng)。我們要珍惜友誼，同學(xué)之間要和睦相處，不能以大欺小、以強(qiáng)欺弱，每個(gè)人的未來(lái)成功與成就，都是無(wú)法確定的，多個(gè)朋友多條路，多個(gè)仇人多堵墻。要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手亂丟垃圾，學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。要愛(ài)護(hù)公物，不能隨手敲擊扶手，不能損壞學(xué)校標(biāo)語(yǔ)，不能在桌面上亂刻亂畫。希望我們嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，服從班委領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人，高尚的人，脫離了低級(jí)趣味的人，人人都給予好評(píng)、嘖嘖稱贊的人!

　　二、要有明確的奮斗目標(biāo)，要有為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而全力以赴的精神。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。相反沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)就不會(huì)有壓力，也就無(wú)法形成動(dòng)力。要想實(shí)現(xiàn)明年中招考入重點(diǎn)高中總體目標(biāo)，就需要不斷地制定每一階段的小目標(biāo)，并付諸實(shí)際行動(dòng)、努力實(shí)現(xiàn)，在小目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)中逐步遞進(jìn)，從而最終實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。當(dāng)然，目標(biāo)的制定很容易，但是更重要的`是付諸于努力實(shí)施與實(shí)現(xiàn)，想取得成功與進(jìn)步，必須付出百倍的努力和辛勤的汗水，必須承受巨大的壓力，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的動(dòng)力。要有一種不達(dá)目的決不罷休、不實(shí)現(xiàn)目標(biāo)絕不甘心的精神，要學(xué)會(huì)忍辱負(fù)重、厚積薄發(fā)，要讓自己做一名說(shuō)到做到、不放空泡、言而有信的人，不能成為語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。

　　三、要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。因?yàn)閼B(tài)度決定高度，態(tài)度決定成功。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)，體驗(yàn)互幫互學(xué)的友誼與樂(lè)趣。

　　四、要正確地面對(duì)成績(jī)，對(duì)期中考試做深刻的總結(jié)和反思。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的成功榮耀中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度�？荚囀Ю�的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋�處在人生攀登的山腰上，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。通過(guò)對(duì)考試的總結(jié)與反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

　　五、要學(xué)會(huì)勤奮學(xué)習(xí)和珍惜時(shí)間，要把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)之中。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此�，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

　　六、珍惜有老師、家長(zhǎng)約束的幸福，學(xué)會(huì)感恩。世界上有兩種人對(duì)我們是最好的，就是我們的父母和我們的老師。沒(méi)有任何一位老師想跟任何一位學(xué)生過(guò)不去，管我們，是為了我們好。更何況在我們學(xué)校，我們的老師和我們每個(gè)同學(xué)朝夕相處，起早摸黑，有學(xué)生生病了還把你們送到醫(yī)院，沒(méi)錢了還要掏自己的腰包，這就是你們的老師，這就是一心一意希望你們學(xué)習(xí)進(jìn)步的老師。然而，有的同學(xué)把老師的這種關(guān)愛(ài)當(dāng)作是約束，是和他過(guò)不去，不服從老師的管理，甚至故意去說(shuō)一些讓老師生氣的話，做一些讓老師生氣的事，這種做法，到頭來(lái)還是害了你自己。我們要珍惜老師對(duì)我們的好，要尊重老師對(duì)我們的教育，要學(xué)會(huì)以一種感恩的心情對(duì)待老師的管束。對(duì)待父母，我們更要感恩。在座的許多同學(xué)可能都是來(lái)自農(nóng)村， 有的同學(xué)的父輩、祖輩可能一生都是與土地打交道。田地里，他們面朝黃土背朝天;飯桌上，他們吃的是粗茶淡飯。有的家長(zhǎng)甚至遠(yuǎn)行千里，外出打工，他們起早摸黑，省吃儉用。他們或許只讀過(guò)初中、小學(xué)，但是今天，他們卻把我們送來(lái)讀高中，今后，他們還會(huì)送我們讀大學(xué)，讀研究生，為什么?就是因?yàn)樗麄儧](méi)有文化知識(shí)，深知缺乏文化知識(shí)的苦處，他們就把希望寄托在你們的身上。我們的肩上，負(fù)載著父輩、祖輩那沉甸甸的期望;每一位同學(xué)的背后，都有很多雙眼睛在深切地注視著你們。父輩、祖輩含辛茹苦，生育養(yǎng)育了我們，現(xiàn)在，我們何以感恩，第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。不好好學(xué)習(xí)，我們將有什么顏面面對(duì)我們的父輩、祖輩!

　　七、學(xué)科之間一定要平衡;有些同學(xué)幼稚地想，將來(lái)高考只考語(yǔ)、數(shù)、外，我只要把語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)好就行了，其他的都無(wú)所謂，將來(lái)考試過(guò)關(guān)就行了;或者是我這一科比較弱，就想反正將來(lái)我也不選這一門，差就差一點(diǎn)。這些想法將來(lái)是要害人的，到高二的時(shí)候我們要進(jìn)行學(xué)科測(cè)試，如果達(dá)不到一定的等級(jí)，是沒(méi)機(jī)會(huì)參加高考的，如果你不努力，說(shuō)不定到高二后期有的同學(xué)就被宣布與高考無(wú)緣;再看我們現(xiàn)在的高三，晚自習(xí)從以前的10點(diǎn)結(jié)束，到現(xiàn)在的11：30，補(bǔ)得不是語(yǔ)數(shù)外，而是其他那兩門學(xué)科，高一丟下很多，高三是要還債的。如果我們現(xiàn)在能夠擺正九門學(xué)科的關(guān)系，將來(lái)一定會(huì)受益匪淺。

　　八、態(tài)度不僅決定成績(jī)，還決定著我們同學(xué)的未來(lái)。從期中考試的成績(jī)來(lái)看，還有一些同學(xué)視學(xué)習(xí)為兒戲，還在非常嚴(yán)重地浪費(fèi)自己的青春和生命，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不具備作為一個(gè)十幾歲的青少年應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。偉人講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我覺(jué)得，現(xiàn)在這個(gè)公式對(duì)我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有用的，你努力的方向是什么，將決定你會(huì)成為什么樣的人。所以說(shuō)，態(tài)度，決定命運(yùn)!明白了這個(gè)道理以后，希望同學(xué)們從此能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以熱情的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，盡自己的努力去完成作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，人常道，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)!

　　同學(xué)們，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，知識(shí)是最寶貴，是我們適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)，是你成就未來(lái)的基石。對(duì)此，我們必須有足夠的認(rèn)識(shí)。不學(xué)無(wú)術(shù)永遠(yuǎn)沒(méi)有立足之地，終難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越是發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)越受沖擊，利潤(rùn)率越低;那些高附加價(jià)的產(chǎn)業(yè)，無(wú)不是科技含量高、由知識(shí)支撐起來(lái)的產(chǎn)業(yè)。特別是在整個(gè)社會(huì)靠知識(shí)進(jìn)步，靠技術(shù)吃飯，靠專業(yè)成長(zhǎng)的今天，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)!知識(shí)要靠積累，學(xué)習(xí)永不會(huì)錯(cuò)。升入高一級(jí)學(xué)校深造，就是我們學(xué)習(xí)新知，謀求發(fā)展的最佳途徑。我們?nèi)魏我粋�(gè)同學(xué)，都要有這樣的雄心和壯志，到高一級(jí)學(xué)校去，到名牌學(xué)府去，求取自己的發(fā)展，爭(zhēng)取自己更加美好的未來(lái)!到那時(shí)，學(xué)校為你高興，同學(xué)為你喝彩，父母為你叫好

　　同學(xué)們，期中考試只是個(gè)加油站，在我們面前還有期末考試，還有人生許多大大小小的考試，任務(wù)依然艱巨，道路依舊漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我希望我們每個(gè)同學(xué)通過(guò)這次表彰大會(huì)之后能夠提高認(rèn)識(shí)，能夠一步一個(gè)腳印，能夠珍惜時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地度過(guò)校園生活的每一天;希望每位同學(xué)緊跟修遠(yuǎn)中學(xué)快速發(fā)展的潮流，在修遠(yuǎn)這片知識(shí)的沃土上奏響自己華美的生命樂(lè)章!

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。有一位教育家說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生把到學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都當(dāng)作一個(gè)節(jié)日，每天都微笑著走進(jìn)課堂，那么，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好。既然如此，我們何不微笑著去學(xué)習(xí)，去迎接好成績(jī)的到來(lái)呢�？荚嚾缤�比賽，往后的路上，還有數(shù)不清的比賽，同學(xué)們，讓我們一起努力，一起競(jìng)爭(zhēng)，在比賽中超越自己!

高一期中考試總結(jié)12

　　一、前段教學(xué)總結(jié)

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：

　　絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)科是副科，平常只要對(duì)付一下，考試前突擊搶背一

　　下就能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，為此，他們課后根本不可能花時(shí)間在歷史科目上，連一個(gè)星期一節(jié)的晚自習(xí)等不能專時(shí)專用，每次都是老師進(jìn)去后才紛紛拿出歷史書，等老師一走又干其他的（因?yàn)橐还?jié)晚自習(xí)老師要看兩個(gè)班），根本不按老師講的注重課前預(yù)習(xí)上課集中聽(tīng)講課后及時(shí)消化做題，一個(gè)星期就把那節(jié)晚自習(xí)充分用好（用來(lái)預(yù)習(xí)與消化）都做不到；這種心態(tài)再加上初中養(yǎng)成的考前背提綱等不良習(xí)慣使大多數(shù)同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課、不會(huì)看書、不會(huì)記筆記，還停留在被動(dòng)學(xué)習(xí)和死記硬背上，學(xué)習(xí)方法不對(duì)。

　　2、歷史學(xué)科高考要求：

　　“全國(guó)新課標(biāo)下”的《考試大綱》規(guī)定：“歷史學(xué)科考察對(duì)基本歷史知識(shí)的

　　掌握程度，考察學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，注重考察在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。命題不拘泥于教科書，運(yùn)用新材料創(chuàng)設(shè)新情境，古今貫通、中外聯(lián)系，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。”可見(jiàn)當(dāng)今高考?xì)v史試題對(duì)學(xué)生的要求很高，命題已由原來(lái)的“知識(shí)立意”、“能力立意”發(fā)展到“學(xué)科素養(yǎng)立意”。假若高一時(shí)期一點(diǎn)都不重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，不養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)入高三以后，老師和學(xué)生面臨的歷史教學(xué)任務(wù)都很重，不僅要完成高三自身的教學(xué)任務(wù)，還要彌補(bǔ)高一高二甚至初中學(xué)習(xí)時(shí)所欠下的學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是要糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣更是難上加難。所以我們要將高中歷史教學(xué)作為一個(gè)整體來(lái)規(guī)劃，注重三個(gè)年級(jí)教學(xué)任務(wù)各自的側(cè)重點(diǎn)。

　　3、備課組工作措施：

　　一要端正學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“我要學(xué)會(huì)”為“我要會(huì)學(xué)”。要讓學(xué)生養(yǎng)成自主看書學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，即課前預(yù)習(xí)課堂積極思考主動(dòng)參與課后及時(shí)復(fù)習(xí)消化鞏固。平常多看文史類書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀速度，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，為高考文綜取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

　　二要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)歷史的方式方法，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)定法，適合自己的方法就是好方法。但是歷史學(xué)科知識(shí)繁雜，縱橫古今中外，包羅萬(wàn)象，特別需要理出一條條線索將相關(guān)知識(shí)串起來(lái)，要理出線索就需要?dú)v史思維能力，歷史思維能力的提高就要養(yǎng)成在思考狀態(tài)下看書學(xué)習(xí)。主動(dòng)將初中高中知識(shí)銜接起來(lái)，培養(yǎng)“通史”意識(shí)。主動(dòng)思考教材中的“學(xué)思之窗”、“本課測(cè)評(píng)”、“學(xué)習(xí)延伸”之類的問(wèn)題，并高質(zhì)量地寫出來(lái)，就會(huì)提升我們的歷史思維能力和解題能力。

　　三要加強(qiáng)老師精心備課和教學(xué)理念教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)高一年級(jí)科目多學(xué)生時(shí)間緊任務(wù)重的實(shí)際情況，我們加強(qiáng)備課研究，精心備課，盡量向課堂45分鐘要效率。為此，在備課時(shí)，老師花了很多心思思考：一是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)構(gòu)；二是怎樣引導(dǎo)學(xué)生在思考狀態(tài)下聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，怎樣盡快讓學(xué)生學(xué)會(huì)看書、學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)做題，提高聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)效率；三是思考如何讓所要掌握的知識(shí)內(nèi)容深入淺出、讓學(xué)生容易懂容易學(xué)會(huì)變通學(xué)會(huì)運(yùn)用；四是將重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容運(yùn)用一些簡(jiǎn)單圖示或材料突破并思考如何變通運(yùn)用，通過(guò)舉一反三培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遷移與運(yùn)用能力，培養(yǎng)歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)，為此老師們利用多媒體技術(shù)，制作課件。從而老師們備課所花的時(shí)間大大增多了，備一節(jié)課有時(shí)需要花五六個(gè)小時(shí)甚至更多，這么精心備的課，學(xué)生容易理解，教學(xué)效率大大提高了。就是老師們的負(fù)擔(dān)太重了。

　　二、期中考試總結(jié)

　　1、本套試卷特點(diǎn)：

　　一是符合教科室和歷史新課標(biāo)的要求；

　　二是覆蓋了本期所學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，覆蓋面廣，如：宗法制、專制主義中央集權(quán)制度、雅典民主政治、羅馬法、英美法德政治體制、開(kāi)放通商口岸、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等；

　　三是突出考察了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及其所應(yīng)具備的基本解題能力與技巧。如：三個(gè)材料題主要考察了中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度、古代雅典民主政治、西方資本主義政治制度及其之間的關(guān)系，通過(guò)概括歸納、分析比較、評(píng)價(jià)說(shuō)明等題型考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和遷移能力，考察學(xué)生基本的答題能力，讓學(xué)生掌握基本的解題方法和能力。2、考試結(jié)果：班級(jí)名稱高458班高459班高460班高461班高462班高463班高464班高465班高466班高467班高468班高469班高470班高471班高472班高473班高474班高475班高476班高477班全體總?cè)藬?shù)65666667665064666565666666666465656566661295參加人數(shù)65666667645064666563666665666465656566661290平均分68。4666。3265。4570。8165。1183。8262。8359。6273。5162。9861。9173。3861。7165。1568。0671。3560。5465。269。0364。3666。79排名7910513116202151731812841911614最高分979189949498898894928493848192918689868498最低分難度區(qū)分度0。312527412123681434352531432842404525344635140。673、

　　教學(xué)反思：

　　一是一如既往地狠抓備課質(zhì)量和課堂效率；

　　二是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在思考狀態(tài)下學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度和方式；三是加強(qiáng)解題方法的講解和運(yùn)用，落實(shí)好學(xué)易；四是督促學(xué)生專時(shí)專用，自覺(jué)用好歷史晚自習(xí)。

高一期中考試總結(jié)13

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　高一年級(jí)全市期中統(tǒng)考已經(jīng)結(jié)束了，今天我們?cè)谠谶@里隆重召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高一年級(jí)組向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀。

　　一、成績(jī)分析

　　接下來(lái)，我和大家一起分析一下本次期中考試成績(jī)：

　　1、全�？偡值谝幻�是：4班 xxx 755分

　　2、單科優(yōu)秀的學(xué)生是：語(yǔ)文： 6班 xxx 94分

　　數(shù)學(xué)： 1班 xxx 112分

　　英語(yǔ)： 4班 xxx 103分

　　物理： 4班 xxx 100分

　　化學(xué)： 1班 xxx 95分

　　生物： 4班 xxx 94分

　　政治： 1班 xxx 79分

　　歷史： 6班 xxx 86分

　　地理： 1班 xxx 86分

　　3、全校700分以上的31人，分布為：

　　1班：17人 2班：2人 3班：7人 4班：2人 5班：2人 6

　　班：1人

　　全校650分以上的116人，分布為：

　　1班：49人 2班：10人 3班：16人 4班：13人 5班：10

　　人

　　6班：13人 13班：5人

　　4、考的好的班級(jí)有：1班 3班 7班

　　其他班級(jí)也有很大程度的提高，總之，這次期中考試我們是成功的。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生和班級(jí)表示祝賀。

　　二、成績(jī)特點(diǎn)：

　　1、實(shí)驗(yàn)班仍然保持優(yōu)勢(shì)。700分以上的都在實(shí)驗(yàn)班，其中1班占了一多半，但最高分是4班的xxx同學(xué)，這說(shuō)明特優(yōu)班的學(xué)生不可怕，我們只要肯拼搏，誰(shuí)都能爭(zhēng)第一。

　　2、7-13班異軍突起。特別是13班的xxx同學(xué)，比實(shí)驗(yàn)班同學(xué)晚來(lái)了一個(gè)多月，但能考在全校32名，這與她的辛勤努力是分不開(kāi)的。這也說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)班不是不可戰(zhàn)勝的，只要肯付出努力，我們的潛力是不可限量的。

　　三、現(xiàn)狀：

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。我們高興地看到：你們能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰；你們能獨(dú)立處事，謙讓有禮；你們尊愛(ài)師長(zhǎng)，禮貌有加。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先。同學(xué)們，我們學(xué)校給大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障，給大家配備了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們的老師無(wú)不辛勤努力，任勞任怨，全心全意的撲在學(xué)生的身上。在這樣的條件下，你們不努力學(xué)習(xí)，還等什么？

　　四、存在的問(wèn)題及不足

　　同學(xué)們，成績(jī)有目共睹，但是成績(jī)隨著期中考試的結(jié)束已成為了過(guò)去，我需要告訴同學(xué)們的是：“山外有山”。成績(jī)好的同學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，成績(jī)差的同學(xué)查找原因，迎頭趕上。經(jīng)過(guò)期中考試，我們重要的是查找問(wèn)題，找出不足，勿需諱言，我們也應(yīng)該清醒地看到，在我們個(gè)別同學(xué)中還有許多問(wèn)題。比如：各學(xué)科發(fā)展不平衡，班與班發(fā)展不平衡，同學(xué)們的成績(jī)還存在很大的差距，我們中有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，上課聽(tīng)課不專心，學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，導(dǎo)致成績(jī)不好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差；有些同學(xué)對(duì)高中學(xué)習(xí)生活還沒(méi)有完全適應(yīng)；有些同學(xué)還想用初中的學(xué)習(xí)方式對(duì)待高中的學(xué)習(xí)，在老師的“卡壓”下學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥中讀書。進(jìn)入高中一旦松開(kāi)這些，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要知道高中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比什么都重要，內(nèi)因遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外因。

　　同學(xué)們，你或許中考成績(jī)好，現(xiàn)在退步了，這就要迎頭趕上，找回過(guò)去逝去的光環(huán)，中考成績(jī)不如意的同學(xué)，昨天的失敗不能成為今天的借口，銳意進(jìn)取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因?yàn)閼猩⒍�放松了自己，令家長(zhǎng)不樂(lè)意，老師不滿意，但我決不是弱者，我要用行動(dòng)來(lái)證明，用成績(jī)來(lái)說(shuō)話“我不笨”。

　　五、解決方法

　　同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，留給大家的是深深的思考，如何盡快的提高我自己的成績(jī)呢，我想給大家提出十條建議供你參考：

　　1，養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；

　　2，清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛��；

　　3，克服答題不規(guī)范的弊端；

　　4，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；

　　5，留意粗心大意出錯(cuò)的地方；

　　6，加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分；

　　7，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí)；

　　8，提高書寫質(zhì)量；

　　9，注意答題步驟的清晰性和周密性；

　　10，嚴(yán)格遵守題目的要求。

　　六、目標(biāo)和任務(wù)

　　同學(xué)們，期中考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，是對(duì)知識(shí)的'復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。再過(guò)些時(shí)日我們就要迎來(lái)高一年級(jí)的第三次月考，你的目標(biāo)是什么呢？你的雄心壯志在哪里呢？我想最低目標(biāo)是“超越自己”，找到自己的合適的位置。

　　老師們，同學(xué)們，光陰似箭，第一學(xué)期我們已經(jīng)走過(guò)了一大半，一路走來(lái)，讓我們感覺(jué)高中給予了我們很多，同時(shí)也賦予了很多，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)，再有二個(gè)月我們就要迎來(lái)高中一年級(jí)的全市的期末統(tǒng)考，它將把大家放在一個(gè)更大的范圍內(nèi)進(jìn)行比武。剩下的時(shí)日里我要求大家應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　1、提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你要盡量把學(xué)案上的題能做的都做了，這樣就可以使聽(tīng)課更具目的性了，更能提高自己的課堂效率。

　　2、總結(jié)。當(dāng)每講完一節(jié)課時(shí)，自己寫一下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，列出所有相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以更精確地掌握知識(shí)。

　　3、做題。大量做題一個(gè)最明顯的好處就是在考試時(shí)有可能遇到你做過(guò)的題，這樣答起題來(lái)就會(huì)很輕松。

　　同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流！

　　最后，祝全體同天天有進(jìn)步，周周有驚喜！

　　謝謝大家！

　　高一年級(jí)組

　　20xx.x.x

高一期中考試總結(jié)14

老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)20xx-20xx年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)。表彰這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)、生活中涌現(xiàn)出來(lái)的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝！

　　老師們、同學(xué)們，在過(guò)去的半學(xué)期中，我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績(jī)。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校的生命線，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績(jī)正呈上升勢(shì)頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段工作的成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)！成績(jī)只能證明過(guò)去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站，不能說(shuō)明現(xiàn)在，更不能代表將來(lái)！我們又開(kāi)始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:

　　一、正確對(duì)待成績(jī)。

　　成績(jī)的取得是可喜可賀的，成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的`發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多；應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)！

　　二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。

　　在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jī)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)與同學(xué)之間的成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽(tīng)講。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)、刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，這才是我們下一步所要提倡和實(shí)踐的。

　　三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。

　　古人言:“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮，俗話說(shuō):勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因?yàn)榍趭^，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

　　其次，是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。

　　期中考試雖然結(jié)束了，但一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的

　　歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。

　　我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。

　　文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海�浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。

　　我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯�取得的成�?jī)而增添光彩，社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步！

　　最后，我希望大家借期中考試的機(jī)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！

　　祝全體老師和同學(xué)們下半學(xué)期身體好、學(xué)習(xí)好，各方面都取得更大的進(jìn)步。

　　謝謝大家！

高一期中考試總結(jié)15

　　我們兩個(gè)級(jí)部的物理組團(tuán)結(jié)合作，統(tǒng)一學(xué)案、題案，輪流出周考題與知識(shí)清單，注重低重心教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，在期中考試中物理學(xué)科取得了較好的成績(jī)，按照教研室的統(tǒng)計(jì)，物理全市前1266名中一中656名，占51.8％，各科中居于第４位，2467名一中1126人，占45.6％，在各科中居第三位。其中我們二級(jí)部的物理具有一定的優(yōu)勢(shì)。如物理滿分者共106人，我們二級(jí)部64人，比一級(jí)部多22人，分別是張福華主任的19班1人、20班1人、31班2人，齊崇剛老師的23班3人、張珍老師的26班1人、靳小平老師的25班3人，陳霞老師的27班1人，28班3人，32班3人，薛允生老師的34班1人，35班23人，36班22人，這些班級(jí)超額完成了任務(wù)，如薛老師的前125名段分別超額9人和10人，成績(jī)是非常好的。前300名我們二級(jí)部162人，多25人，前627名我們328人，多29人，前1015名我們524人，多33人，前1201名我們613人，多25人，其它段分別超２０到３０人，成績(jī)的取得與我們老師們的努力是分不開(kāi)的，張珍老師和靳小平老師盡管一個(gè)處于哺乳期、一個(gè)快到預(yù)產(chǎn)期了，但對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，包括抱講義、拿實(shí)驗(yàn)儀器都主動(dòng)去，她兩人經(jīng)常相互聽(tīng)課，相互幫助，教學(xué)常規(guī)和落實(shí)也很認(rèn)真，學(xué)生中做錯(cuò)的'，知識(shí)清單填不對(duì)的，錯(cuò)題重練不認(rèn)真的都會(huì)叫過(guò)來(lái)親自指導(dǎo)，具體到每個(gè)同學(xué)。這一點(diǎn)上我做的就不好，不能具體到哪個(gè)同學(xué)犯了哪些錯(cuò)誤，如何糾正，有兩個(gè)班級(jí)的有些段就沒(méi)完成任務(wù)，今后要注意改正。

　　下一步我們物理學(xué)到的受力分析，是高中物理的核心內(nèi)容，需要學(xué)生多用心練習(xí)。這部分要大量的用到三角函數(shù)的知識(shí)，而初中三角函數(shù)學(xué)的少，高中數(shù)學(xué)相關(guān)的部分要到必修５才學(xué)，我們需要給學(xué)生補(bǔ)充的課本之外的知識(shí)較多，因此如何落實(shí)好層層清、人人清是難點(diǎn)，我們希望通過(guò)知識(shí)清單、爬黑板等方式加強(qiáng)落實(shí)。我們組的靳小平老師１２月底之前休產(chǎn)假，我們將有三個(gè)老師帶四個(gè)班，每周加自習(xí)是十七節(jié)課，如何克服困難、提高效率是我們必須面臨的。我們將竭盡全力搞好教學(xué)，力爭(zhēng)完成學(xué)校級(jí)部交給的任務(wù)，也請(qǐng)級(jí)部多給予我們指導(dǎo)、請(qǐng)班主任老師、老師們多幫助我們，謝謝大家。

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