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中考總結(jié)反思

時(shí)間:2024-07-11 14:43:18 中考 我要投稿

中考總結(jié)反思15篇(必備)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的中考總結(jié)反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中考總結(jié)反思15篇(必備)

中考總結(jié)反思1

  這次的期中考試結(jié)果出來(lái)之后,現(xiàn)在還是應(yīng)該要做出好的成績(jī)來(lái),初一的學(xué)習(xí)現(xiàn)在也逐漸緊張起來(lái)了,這方面我還是感覺(jué)非常不好的,這也讓我意識(shí)到了自己的問(wèn)題,這次老師結(jié)果出來(lái)之后的,我還是認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文成績(jī)需要進(jìn)一步提高,因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)就在及格的邊緣,實(shí)在是感覺(jué)很是不好,所以對(duì)于今天的情況我需要反思一下自己。

  作為一名初一學(xué)生,我覺(jué)得這也是我應(yīng)該要認(rèn)真的對(duì)待的,無(wú)論是在成績(jī)上面,還是表現(xiàn)上面我都應(yīng)該要認(rèn)真的去準(zhǔn)備好,這次考試結(jié)束之后,我還是需要對(duì)自己各方面應(yīng)該要規(guī)劃好,對(duì)于自己的語(yǔ)文成績(jī),我還是應(yīng)該要認(rèn)真去落實(shí)好,各方面的考試我更加是應(yīng)該要去準(zhǔn)備,這是我應(yīng)該要去做出好的成績(jī)來(lái),初一階段的學(xué)習(xí)方面我需要做的`更加細(xì)心,語(yǔ)文這一們功課,我還是覺(jué)得自己各方面都應(yīng)該要努力去實(shí)現(xiàn)的。

  回想過(guò)去在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn),總是在上課的時(shí)候出現(xiàn)一些問(wèn)題,這樣下去也是有一定的問(wèn)題的,我也感覺(jué)這是對(duì)自己成績(jī)有影響的,對(duì)于我的成績(jī)來(lái)講,我需要深刻的去體會(huì)到這些,平時(shí)在的上課的時(shí)候,我也是沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講,這實(shí)在是感覺(jué)很不好,以后我會(huì)讓自己積累更多的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我也是需要去接觸更多的知識(shí)的,語(yǔ)文這一門(mén)功課,我需要好好的去反思一下,這樣下去肯定是不好的,我也不會(huì)讓這樣的情況再出現(xiàn)了,在以后的學(xué)習(xí)中,我更加會(huì)認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī),語(yǔ)文成績(jī)努力的提高上去,特別是在上課聽(tīng)講的時(shí)候,我真的感覺(jué)非常的不好,這樣下去實(shí)在是很有壓力,我不希望以后再出現(xiàn)什么問(wèn)題。

  語(yǔ)文這一門(mén)功課是我們的弱項(xiàng),這樣下去實(shí)在是有很多問(wèn)題的,我需要重視起來(lái),初一階段的學(xué)習(xí),我應(yīng)該要對(duì)自己負(fù)責(zé),這是我不應(yīng)該要出現(xiàn)的情況,反思之后,我確實(shí)是感覺(jué)很不好,這次的問(wèn)題還是比較嚴(yán)重的,得知了這次的學(xué)習(xí)成績(jī)之后,我的語(yǔ)文成績(jī)確實(shí)是有很大的問(wèn)題的,明白了這些之后我也會(huì)讓自己更加的努力,需要去反思現(xiàn)在的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這樣,期中考試期間我需要讓自己體會(huì)到更多的知識(shí)的,以后我也會(huì)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),把語(yǔ)文成績(jī)提高上去,也希望自己能夠做的更好一點(diǎn),反思了這么久的時(shí)間之后,我以后一定會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講。讓自己提高語(yǔ)文成績(jī)。

中考總結(jié)反思2

  在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

  我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

  我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

  首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的'時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

  其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

中考總結(jié)反思3

  本次期中考試考得并不是很理想,各科成績(jī)有所下滑。本次考試共有8門(mén),生物、地理、政治、歷史各x分,物理、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各x分,共計(jì)x分。

  生物、地理由于復(fù)習(xí)時(shí)間少,所以考得不是很好,拉了一些分?jǐn)?shù)。歷史復(fù)習(xí)不周全,有很多熙接都沒(méi)有關(guān)注到,很多內(nèi)容都想不起來(lái),所以考得很差。

  數(shù)學(xué)這次粗心扣了x分,一道題目不小心把“>”寫(xiě)成了“

  語(yǔ)文這次作文題目沒(méi)看清,要寫(xiě)我對(duì)母親的感情,我寫(xiě)成了母親對(duì)我的感情,有點(diǎn)偏題,而前面的課外題,回答的`不是很全面,扣了許多分?jǐn)?shù)。

  英語(yǔ)這次完形填空做的不是很好,錯(cuò)了一半,讓我看到了課外知識(shí)和應(yīng)用的不足,對(duì)于一些搭配掌握的不是很好,而作文,沒(méi)有什么新意。根據(jù)動(dòng)詞填空做得很差,以后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

  還有物理,有一些老師上課講過(guò)的題目沒(méi)有掌握好,就考得不是很好,還有對(duì)“力”那一章學(xué)的不是很踏實(shí),有欠缺。

  本次期中考試以失敗告終,使我看到了學(xué)習(xí)中的不足,對(duì)于自己薄弱的地方要加以訓(xùn)練。還有我的學(xué)習(xí)方法不夠好,應(yīng)當(dāng)有所改進(jìn)。我將會(huì)調(diào)整好心態(tài),來(lái)迎接下半學(xué)期!

中考總結(jié)反思4

  上周我校舉行了期中考試,這正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收,將學(xué)生的成績(jī)登到成績(jī)單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,我班48個(gè)學(xué)生參加考試,語(yǔ)文成績(jī)總分3409分,平均分達(dá)到了71分,如我所料,考得不太理想。我細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),主要有以下幾點(diǎn)原因:

  1、從試卷上看,學(xué)生們?cè)谠~語(yǔ)的積累方面還有所欠缺,有些課文出現(xiàn)的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)掌握得還不夠,在今后的教學(xué)中還得注意詞匯的積累和運(yùn)用。

  2、修改病句完成得較差。修改病句是四年級(jí)的重要內(nèi)容,平時(shí)訓(xùn)練較少,所以好多孩子在這題上很丟了些分。還有一個(gè)重要的原因就是孩子們的語(yǔ)感還不夠,所以對(duì)病句無(wú)從下手。但是語(yǔ)感的培養(yǎng)是以多看多讀為前提的,我班讀語(yǔ)文的時(shí)間太少了,所以,以后只有以多做些這方面的練習(xí)題來(lái)彌補(bǔ)了。

  3、對(duì)要背誦的課文掌握還不扎實(shí),好多前面背過(guò)的內(nèi)容也忘了。有的孩子會(huì)背,但有些字不會(huì)寫(xiě)。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行。

  4、閱讀題是這次丟分的'另一個(gè)重點(diǎn)。我認(rèn)為閱讀能力的提高不是做題做出來(lái)的,而是扎扎實(shí)實(shí)地讀書(shū)積累出來(lái)的。首先我還是堅(jiān)持讓孩子們讀書(shū)做讀書(shū)筆記的做法,因?yàn)檫@才是切實(shí)提高閱讀能力的正道,而且我相信以后這方面的判卷也會(huì)更靈活些。在上課時(shí)我也將課文分析與閱讀題的練習(xí)結(jié)合地更緊密。同時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍╅喿x題的練習(xí),通過(guò)集體的講練習(xí)來(lái)提高他們的應(yīng)試技巧。

  5、作文這方面孩子們表現(xiàn)很不好,不少孩子寫(xiě)作跑題,有的是寫(xiě)了兩三行,詞匯貧乏,以后需要他們多讀,多背誦,大量的積累作文素材和詞匯,才能把作文寫(xiě)好。

  因此,通過(guò)這次考試,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足之處。今后要做些教學(xué)方面的調(diào)整,首先還是要更加扎實(shí)地提高課堂效率,向四十分鐘要質(zhì)量;其次是上課少拓展一些人文性的東西,讓孩子們多讀多練多寫(xiě),把基礎(chǔ)知識(shí)抓得更牢,更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性,走得更踏實(shí)點(diǎn)吧

中考總結(jié)反思5

  轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,期中考試,結(jié)束了。這次考試我退步了,對(duì)此我進(jìn)行總結(jié)與反思。

  總結(jié):考那么低的分?jǐn)?shù)我覺(jué)得好丟人。于是,我努力尋找原因,我最終找到了,也明白了,這是我不用功,不心思放在學(xué)習(xí)上所致,哎,回過(guò)頭來(lái)想想,每每他人在努力時(shí)我在何方玩耍,現(xiàn)在人家收獲果實(shí)的時(shí)候,我又羨慕再羨慕。世上無(wú)后悔藥可賣(mài),也無(wú)后悔藥可買(mǎi)。我一定要加油,爭(zhēng)取以后都可以考好。我不會(huì)只在嘴上說(shuō)著,我知道,嘴上的'努力不及行動(dòng)上的努力,我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我。

  反思:一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,書(shū)寫(xiě)整潔?二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要以勤奮,刻苦,專(zhuān)注的學(xué)習(xí)態(tài)度才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

  通過(guò)這次期中考試,我給自己定了一個(gè)目標(biāo)——在下一次考試中獲得特優(yōu)生。

中考總結(jié)反思6

  通過(guò)期中評(píng)卷,我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題,希望通過(guò)反思,能夠使下一段工作更好地進(jìn)行。

  本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀、寫(xiě)作。

  一、試卷分析

  從做題情況看,學(xué)生在積累與運(yùn)用上出錯(cuò)較多。如:字音字形題,有的學(xué)生對(duì)字音字形似是而非,造成失分較多;還有古詩(shī)的填空題,因?yàn)橛械膶W(xué)生沒(méi)背過(guò),有的學(xué)生字不會(huì)寫(xiě),所以造成失分較多。

  閱讀理解題,學(xué)生在一些開(kāi)放性問(wèn)題上出現(xiàn)理解不到位的情況,也有失分;語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確,造成一些不必要的失分。

  作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素,它也是語(yǔ)文的老大難,整個(gè)七年級(jí)學(xué)生的作文書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差,個(gè)別學(xué)生作文內(nèi)容空洞,讓人心里真不是滋味。

  二、努力方向

  1、生字詞有待細(xì)化、強(qiáng)化。

  2、繼續(xù)進(jìn)行表達(dá)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。

  3、通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

  4、加大練筆力度,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平。

  三、教學(xué)反思

  今后的.教改措施具體可歸納為以下幾點(diǎn):

  1、注重積累,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  要把握課標(biāo)要求,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),注重語(yǔ)文積累,尤其是對(duì)常見(jiàn)字詞和古詩(shī)文的積累,重視常見(jiàn)語(yǔ)文知識(shí)的積累和應(yīng)用,同時(shí)還要注意名著的閱讀,努力促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

  2、加強(qiáng)閱讀,提高閱讀能力

  在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力,同時(shí)注意對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段或重點(diǎn)詞句的理解,及概括搜集處理信息的能力。在平時(shí)的教學(xué)中在重視對(duì)文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓(xùn)練,也要重視基本技能的掌握。

  3、改變教學(xué)方式,提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力

  在教學(xué)過(guò)程中注意教學(xué)方式的改變,用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

  4、重視寫(xiě)作訓(xùn)練,提高學(xué)生審題能力和書(shū)面表達(dá)能力

  寫(xiě)作能力不是天生具來(lái)的,是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的,在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫(xiě)作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫(xiě)作方法和技巧,讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法,努力提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力并加強(qiáng)學(xué)生練字。

  通過(guò)此次期中考試的分析總結(jié),我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的語(yǔ)文能力,相信在期末時(shí),會(huì)有所收獲!

中考總結(jié)反思7

  三年有多長(zhǎng)?1095天!可對(duì)于一個(gè)帶班3年的班主任而言,是一個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的概念,一個(gè)“不能說(shuō)的秘密”。三年的努力耕耘,等待的是兩朝兩夕的厚積薄發(fā)。三年的班主任工作讓我迅速成長(zhǎng),太多的感悟在中考結(jié)束后一一在腦海里放映:有人說(shuō),當(dāng)老師不做班主任是一種遺憾。的確,班主任的工作并不僅僅是教好課,更多的是參與班級(jí)管理。形成一個(gè)良好的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任的辛勤付出,班主任的引導(dǎo)決定了這個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

  中考成績(jī)已經(jīng)公布,面對(duì)學(xué)生交付的答卷,我開(kāi)始總結(jié)和反思三年的班主任工作,和大家一起學(xué)習(xí),也期望自己在反思中找到新的突破。反思,能讓我們少走彎路。反思能讓我們明白哪些事情可做,哪些事情不能做,哪些是經(jīng)驗(yàn),哪些是教訓(xùn),讓我們更能明辨是非,糾正我們所走的路。三年來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。中考的成功與失敗,不能簡(jiǎn)單歸咎于初三階段的“嚴(yán)格,緊張”管理,中考是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,從學(xué)生初一入學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)和中考拉上關(guān)系,班主任就是其間的引路人。這次中考,4班的學(xué)生已經(jīng)很努力了,這些成績(jī)是他們?nèi)昱Φ氖斋@,好和壞已經(jīng)不是我們多加評(píng)論的了。

  一、寫(xiě)在前面的話(huà)

  中考結(jié)束了,成績(jī)也在老師和學(xué)生的期盼中公布,是三年辛勤耕耘的成果。成績(jī)雖是種參考,卻包含著老師和學(xué)生們的辛苦。在寫(xiě)總結(jié)反思前還是有必要把考試情況分析下,以便做參考。

  語(yǔ)文科:優(yōu)秀率67。6%,合格率100%數(shù)學(xué)科:優(yōu)秀率72。1%,合格率91。2%英語(yǔ)科:優(yōu)秀率60。3%,合格率88。2%政治科:優(yōu)秀率17。6%,合格率100%歷史科:優(yōu)秀率73。5%,合格率95。6%物理科:優(yōu)秀率57。4%,合格率85。3%化學(xué)科:優(yōu)秀率76。5%,合格率95。6%總分優(yōu)秀率51。5%,合格率82。4%這樣的成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)還是沒(méi)有考好,4班學(xué)生的水平?jīng)]有得到真正的發(fā)揮,這和我初三這年的管理有著不可分割的關(guān)系,可以說(shuō),最后這一年的管理,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,還是有很多沒(méi)做好的地方,下面根據(jù)三年來(lái)的班主任工作,尤其是初三復(fù)習(xí)階段的情況以及此次中考的情況談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法。

  二、實(shí)與細(xì)相結(jié)合成功的保障

  加強(qiáng)班級(jí)管理,努力打造一個(gè)“熱情、智慧、勤奮、創(chuàng)新、歡樂(lè)、寬容、禮貌、活力”的班集體,這一切最終都是為中考做準(zhǔn)備的,我不打沒(méi)有把握的仗!

  初一伊始,我就注重班級(jí)的嚴(yán)格管理,如:1。制定班級(jí)制度,讓學(xué)生在理性思維的指導(dǎo)下,正確行使自己的民主權(quán)利,這樣才能產(chǎn)生一個(gè)健康、向上的班級(jí)。2。有了制度有了任務(wù)還要責(zé)任到人!坝蟹ǹ梢馈⒂蟹ū匾、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。根據(jù)學(xué)生的能力大小、水平高低,把不同的任務(wù)承包給學(xué)生,做到人人都有任務(wù),人人都有責(zé)任,盡最大力量展示學(xué)生不同層次的才能。注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,處事穩(wěn)重的習(xí)慣,同時(shí)提高學(xué)生勤于管理、敢于管理的能力。3、重視班干部的培養(yǎng)。在班級(jí)管理中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、教育和培養(yǎng)好班干部,是管好班級(jí)重要的一步,能給班主任減輕很多的額外負(fù)擔(dān)。4、做好與各科教師的溝通。老師上課的心情必會(huì)影響該班的教學(xué)成績(jī)。我經(jīng)常與各科教師進(jìn)行溝通,傾聽(tīng)老師們對(duì)班級(jí)的意見(jiàn)和看法,協(xié)助他們解決好各科間存在的問(wèn)題,及時(shí)把得到的信息通過(guò)不同的渠道反饋給學(xué)生,爭(zhēng)取讓每一位教師懷著愉快的心情去上課。這些工作的進(jìn)行,學(xué)生順利過(guò)渡到初三,中考的基礎(chǔ)逐漸打牢。

  雖然沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn),但從各類(lèi)書(shū)籍中我深知帶初三畢業(yè)班的辛苦,所以初一初二階段我就做好準(zhǔn)備,盡管之前不知道是否能繼續(xù)帶上初三,不過(guò)已經(jīng)無(wú)所謂了,一切都是為了學(xué)生。

  果然,到了初三,隨著自身身體的變化,科目的增加和知識(shí)復(fù)雜程度的加深,初三學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心。而前兩年的準(zhǔn)備工作在這時(shí)候派上用場(chǎng)了。一方面,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我控制自我管理,逐漸形成良好的思想行為;又注意培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,調(diào)控自己。另一方面,我有效地利用好班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),勵(lì)志立志意志教育,習(xí)慣養(yǎng)成教育,中考如何考高分等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  此外,我利用教室后面的黑板,粘貼了一些勵(lì)志與溫馨提示大標(biāo)語(yǔ),如“family4,一家人一起加油!”“靜心篤行”“四班人的故事”等;在這種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中,大部分學(xué)生明確了自己的目標(biāo),明白初三的重要性,彼此加油打氣,班級(jí)氛圍越來(lái)越好。盡管有些學(xué)聲的波動(dòng)性很大,但還是跟上全班步伐。作為班主任,應(yīng)把實(shí)與細(xì)結(jié)合在一起,抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育,協(xié)調(diào)好每一位課任教師,構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系,才能實(shí)現(xiàn)我們培養(yǎng)學(xué)生的目的,才能真正的為中考積蓄了更多的能量!

  三、心與心的`交流我們是一家人

  初中三年,同時(shí)身為語(yǔ)文老師的我慶幸教會(huì)學(xué)生“一家人”這個(gè)詞,并且伴隨了他們?nèi)。我盡心,用心,耐心去呵護(hù)4班每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),也高興他們對(duì)我的信任。沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。愛(ài)學(xué)生,是教育的前提。愛(ài)學(xué)生,就是要走近學(xué)生,了解、關(guān)心他們,和他們成為朋友,用欣賞的目光去看待他們的成長(zhǎng)。

  我覺(jué)得必須走近孩子,與他們經(jīng)常交心,經(jīng)常參與他們的活動(dòng),徹底放下架子,就像一個(gè)孩子一樣和他們生活在一起,贏得他們的心,和他們形成默契、形成共鳴,達(dá)到成為互相信任的朋友。由于是寄宿式學(xué)校,五天里我都和學(xué)生住在一起,有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)和學(xué)生一起交流感情,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。真心的走近學(xué)生,哪怕是見(jiàn)面時(shí)的一個(gè)微笑、抑郁時(shí)的一絲安慰、挫折時(shí)的一聲鼓勵(lì)、困難時(shí)的一點(diǎn)幫助,看似微不足道,但很多時(shí)候,需要的就是這么一點(diǎn)點(diǎn)。每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)都是不同的,但無(wú)論是哪一個(gè)孩子,都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們就是要去抓住他的閃光點(diǎn),讓他自己發(fā)現(xiàn),也讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn),以提高他的自信心,從而在各方面都能有所突破,有所發(fā)展。學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。在班主任工作中,我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求、同一種模式來(lái)塑造我們的學(xué)生。但經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn):有很多的學(xué)生并沒(méi)有按照所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別,他們有著各自的特點(diǎn)、各自的愛(ài)好,這就向一棵樹(shù)上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,一個(gè)班內(nèi)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)學(xué)生,這就需要我們有一顆寬容的心。孩子們都有一顆善良而又敏感的心,就如天使一般,他們需要理解和呵護(hù),更需要寬容,他們正在成長(zhǎng),成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的,而每一次挫折,都是一筆寶貴的人生財(cái)富。

  量的積累是為了促成質(zhì)的飛躍!前兩年的累積真正為初三做好了準(zhǔn)備,雖然不可能都收到成效!耙患胰恕钡母拍钤诔跞A段有了質(zhì)的飛躍。隨著“中考”壓力的臨近,作為老師,心中對(duì)學(xué)生成績(jī)的要求也日益迫切。這種迫切的情緒往往使我把注意力集中在他們的統(tǒng)測(cè)成績(jī)上,因此與學(xué)生之間的談話(huà)內(nèi)容幾乎都集中在學(xué)習(xí)、中考這個(gè)話(huà)題上。然而我發(fā)現(xiàn),越是強(qiáng)調(diào)成績(jī),有的學(xué)生成績(jī)反而出現(xiàn)了不同程度地下滑。一開(kāi)始我百思不得其解,后來(lái)通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn),雖然每天進(jìn)班,大家其樂(lè)融融,但“每日心情”上灰色的調(diào)子卻越來(lái)越重。

  初三的學(xué)生處于極度的浮躁之中,是“一家人”的和睦氛圍改變了他們。此時(shí)我明確我的態(tài)度,我強(qiáng)調(diào)初三階段,絕不能任由一種不利于學(xué)習(xí)的思想傾向在班中形成氣候,也讓全班同學(xué)一定要明確自己的態(tài)度,讓他們明白中考的重要性。而孩子們也沒(méi)有讓我失望。

  班主任是全班學(xué)生主心骨,自己的情緒會(huì)直接影響他們,和學(xué)生建立的感情在這個(gè)時(shí)候發(fā)揮了很大的作用。在遇到挫折,遇到不開(kāi)心的事時(shí),學(xué)生會(huì)主動(dòng)向我訴說(shuō)。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期,班主任的工作不能簡(jiǎn)單化,反應(yīng)更用心、更細(xì)致、更耐心。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是有頭腦有思想的孩子,要求他們完全按照自己的意志行動(dòng)是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于每一個(gè)新出現(xiàn)的問(wèn)題都要明確自己的態(tài)度并以此來(lái)規(guī)范學(xué)生。只有這樣,才能在整體上把握住全班同學(xué)的思想傾向,將他們引導(dǎo)到自己所希望的方向上去。所以,在初三這個(gè)時(shí)期,作為班主任老師絕不能簡(jiǎn)單地把學(xué)習(xí)成績(jī)作為一個(gè)名詞掛在嘴上,時(shí)時(shí)提、反復(fù)提,這樣只會(huì)適得其反,讓他們變得更加無(wú)所謂和反感。而是要隨時(shí)注意學(xué)生的思想及心態(tài),把工作做到實(shí)處。

  “一家人”是要相互扶持,相互信任的,有問(wèn)題大家一起解決,因?yàn)槲覀冃呐c心在交流。

  四、善于總結(jié)反思進(jìn)步的階梯

  剛畢業(yè)就接手這個(gè)班,一帶就是三年,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我只能不斷摸索,每次摸索我都會(huì)進(jìn)行反思,期盼有新的突破。中考結(jié)束了,回顧三年的班主任工作,尤其是初三緊張而繁忙的一年,我有了更多的收獲,也意識(shí)自己的不足,下面和大家一起分享:

  反思一:對(duì)初三學(xué)生的“獨(dú)立意識(shí)”應(yīng)持怎樣的態(tài)度?

  進(jìn)入初三,學(xué)生們長(zhǎng)大了不少,言談舉止也頗有幾分大人的模樣。在與他們的接觸的過(guò)程中,感覺(jué)這些十四、五歲的孩子,非常在意教師及家長(zhǎng)對(duì)他們“獨(dú)立意識(shí)”的認(rèn)可。他們這種所謂的“獨(dú)立意識(shí)”被我樂(lè)觀地想象成:他們想用事實(shí)證明自己不用家長(zhǎng)、老師提醒也能取得好成績(jī)。所以在開(kāi)學(xué)之初,我就將中考作為一個(gè)大的人生目標(biāo)強(qiáng)化給了他們。并在第一次班會(huì)課及家長(zhǎng)會(huì)上就把去年中考重點(diǎn)中學(xué)與非重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)、錄取比例一股腦地給了他們,并相信他們能夠盡最大的努力來(lái)經(jīng)受初三的考驗(yàn)。然而開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以后的事實(shí)證明,我的想法與實(shí)際情況有著很大的差別。走進(jìn)新環(huán)境的學(xué)生們似乎仍停留在初一初二的浮躁之中,情緒很不穩(wěn)定,一點(diǎn)小事就會(huì)引起他們很長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注,課堂質(zhì)量、作業(yè)情況沒(méi)有比初二時(shí)好到哪里。

  面對(duì)這種情況,我不得不開(kāi)始反思自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的治班方針。我分層次地找了幾位同學(xué)來(lái)聊天,發(fā)現(xiàn)他們雖然渴望獨(dú)立,也明白中考的重要性,但對(duì)怎樣明確表現(xiàn)才叫獨(dú)立?學(xué)習(xí)究竟為了誰(shuí)?很多人給我的回答是這樣的:“我很煩大人們對(duì)我的說(shuō)教,特別是他們關(guān)于中考重要性的嘮叨,其實(shí)這些我都知道,可我們也不能整天就是學(xué)習(xí)呀,我們也得有自己的生活吧?”正是由于這樣的心態(tài),他們對(duì)學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的厭倦與抵觸心理。所以,作為班主任,不能盲目地想當(dāng)然,而是要靜下心來(lái)認(rèn)真地觀察、了解學(xué)生每一階段的心理特點(diǎn)。只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并對(duì)癥下藥。此時(shí),只有通過(guò)更細(xì)致的心理工作來(lái)加以引導(dǎo),讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),才能從根本上減少甚至解除他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感,化“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  反思二:面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題該如何解決?

  進(jìn)入初三之后,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺(jué);班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚;學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有大的長(zhǎng)進(jìn)時(shí),我心里著實(shí)著急,一走進(jìn)班里臉上就沒(méi)了笑容。原先想好要鼓勵(lì)加希望的,可是一開(kāi)口則成了說(shuō)教加批判。

  其實(shí)靜下心想,眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際上比任何人都在意,只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。作為班主任,首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是盡自己最大的努力來(lái)調(diào)節(jié)他們的情緒,緩解他們的煩躁,讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了,工作效率才會(huì)高起來(lái)。

  中考畫(huà)上了句號(hào),我的第一屆學(xué)生順利畢業(yè),給我留下的是一筆寶貴的財(cái)富。在以后的工作中,我會(huì)運(yùn)用上這些在他們身上“實(shí)驗(yàn)”留下的經(jīng)驗(yàn)。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為學(xué)生的朋友,得到學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。

  總之,回首這三年來(lái)的工作,感慨多多,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà),我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)、快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我堅(jiān)守責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō):我會(huì)時(shí)常想起一起走過(guò)的點(diǎn)滴,我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲业玫降氖且粋(gè)美麗的世界!

中考總結(jié)反思8

  期中考試的成績(jī)下來(lái)了,我才剛剛八十分。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱,尤其是語(yǔ)文剛剛八十,站在b等的生死線(xiàn)上,一不小心就會(huì)落入無(wú)敵深淵的萬(wàn)劫不復(fù)之地!!!!我是如此的傷心,明明已經(jīng)用心做了可還是八十分,沒(méi)有一科到九十,我又是多么的自信,期待自己有個(gè)好成績(jī)。其中的原因有兩點(diǎn) 請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái):

  一、那就是驕傲了,我認(rèn),而且我的作文一向很好為卷子很簡(jiǎn)單,隨便寫(xiě)幾下就行了 我的`作文一向很好。而且每次小考 都能全對(duì),這更曾加了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。也曾多次被老師表?yè)P(yáng),所以就飄飄然的驕傲起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張,如果爸爸媽媽看見(jiàn)了我的卷子會(huì)怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我,我卻不知好歹,拿著三張八十多分的卷子回報(bào)他們嗎不知道爸爸媽媽看到卷子后會(huì)不會(huì)哭,會(huì)不會(huì)從此冷落我,或者對(duì)我拳打腳踢。一向慈善的父母 不知會(huì)有怎樣的舉動(dòng)

  二、不仔細(xì) 老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)語(yǔ)文考得不好 沒(méi)有馬虎只有不會(huì)。我卻不那么認(rèn)為,我曾經(jīng)在語(yǔ)文考試因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)一道題所以8分全扣!!這是多大的恥辱啊,可這一次我還是一如既往的沒(méi)審題,讓11分白白流走

  下一次期末考試 我一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考得前10名 讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)開(kāi)心的笑容。

中考總結(jié)反思9

  年級(jí)排名出來(lái)了,我才排了12名。以往我都是排前五名的,沒(méi)想到既然落后了這么多。第一名當(dāng)然是班長(zhǎng)啦!總分六百多,平均分96.5,全年級(jí)第一名。我該總結(jié)下我退步的原因。數(shù)學(xué)課上我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),課后也不復(fù)習(xí),作業(yè)馬馬虎虎,隨便應(yīng)付。再看看班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,下課了還在那里學(xué)習(xí),上課積極主動(dòng)發(fā)言,不開(kāi)小差,提前預(yù)習(xí)。我知道我回家肯定會(huì)挨罵的。媽媽說(shuō)過(guò),只要退步了都要寫(xiě)一篇一千字的反思給她看,否則她會(huì)狠狠的罰我。

  我有一個(gè)缺點(diǎn),就是有拖延癥,老師在黑板上面講重要的題型,而我則在下面說(shuō)小話(huà),開(kāi)小差。心里想著:我這么聰明,下課后再問(wèn)老師或班長(zhǎng)就可以了嘛!可下課后我只顧著玩了。沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上,把那些有關(guān)學(xué)習(xí)的事都拋到九霄云外去了。“熙,交作業(yè)!苯M長(zhǎng)催促我。我都是從本組里挑一個(gè)成績(jī)較好的抄,寫(xiě)完了也是去玩。預(yù)習(xí)也沒(méi)有預(yù)習(xí)。作業(yè)很多都是來(lái)到學(xué)校再不,每天早上補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生里總有我的份。上課真的特愛(ài)說(shuō)話(huà),跟那些聊什么感情的事情。】傊c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),有好幾次被老師點(diǎn)名,但我還是改不了愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病。下課后我沒(méi)有提前把書(shū)放桌面,有時(shí)很晚才到教室里來(lái)那些勸我改改的人我熟視無(wú)睹。

  。這是期中考,瞬間把我敲醒了,數(shù)學(xué)完全可以的一百多分的.,地理和老師明明可以考及格的,可我都沒(méi)有考上。一緊張,把書(shū)上的內(nèi)容忘了,一馬虎,整道題都寫(xiě)錯(cuò)了。哎!真該說(shuō)我什么好。我重新振作起來(lái),給自已制訂一個(gè)目標(biāo),比如超過(guò)某某,考考到前五名。再利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)。也可以多看看課外書(shū),增加閱讀能力(閱讀題是我做得最差的一部分)寫(xiě)作能力等。有太大壓力的話(huà)可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),跑跑步什么的。每天晚上花一個(gè)小時(shí)來(lái)總結(jié)今天學(xué)的內(nèi)容,花半小時(shí)預(yù)習(xí)。

  期末也即將來(lái)臨,壓力更大了,希望我能在今后的考試取得優(yōu)異的成績(jī),加油!

中考總結(jié)反思10

  近段時(shí)間,各個(gè)高中陸陸續(xù)續(xù)都進(jìn)行期中考試。高一期中考后,不管成績(jī)是否理想,都應(yīng)該仔細(xì)分析這次考試出現(xiàn)的問(wèn)題,然后對(duì)后期的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃,才能在以后的學(xué)習(xí)中穩(wěn)步提高成績(jī)。今天來(lái)教各位高一生做期中考后總結(jié)。

  一、要學(xué)會(huì)分析考試中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  除了決定升學(xué)的那場(chǎng)考試,其他的考試都是找到知識(shí)盲點(diǎn)在最佳機(jī)會(huì)。在期中考試中,被查到了很多知識(shí)的盲點(diǎn),要結(jié)合考試中出現(xiàn)的情況分別對(duì)待。

  一是自己完全沒(méi)蒙沒(méi)猜做對(duì)的,說(shuō)明掌握的很好的知識(shí)點(diǎn);

  二是自己有點(diǎn)模糊,看著好像會(huì),又好像沒(méi)那么確定,這類(lèi)模棱兩可的知識(shí),如果做對(duì)的,說(shuō)明是有一定的蒙的成分,要重視,這一部分往往是你快速提高成績(jī)的關(guān)鍵;

  三是模棱兩可做錯(cuò)的,要重視,至少說(shuō)明了有一些知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠清晰;

  四是直接不會(huì)的,這是你的難點(diǎn),需要“亡羊補(bǔ)牢”;

  五是非智力因素導(dǎo)致的問(wèn)題,看看自己的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、各科基本用語(yǔ)是否符合要求、時(shí)間把握、考場(chǎng)情感等等。

  所以說(shuō),考試絕對(duì)不是僅僅把人放到考場(chǎng)里面待上幾十分鐘,只有積極地通過(guò)考試查找出自己的問(wèn)題,這才是考試的意義所在。

  二、反思后有目的的調(diào)整。

  找到問(wèn)題,必有反思,以促進(jìn)步。

  對(duì)自己掌握的很好的,可以適當(dāng)少投入一點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí),但也要記得定期抽一定時(shí)間瀏覽一下,保持記憶,防止因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)不看而導(dǎo)致遺忘。

  對(duì)于模棱兩可的,必須重新找到知識(shí)點(diǎn)的出處,不但要看書(shū),而且要針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)做一些鞏固的練習(xí),細(xì)致、深入的突破這些知識(shí),自己的整個(gè)知識(shí)體系才得以牢固,才為后面的難點(diǎn)突破打下良好的基礎(chǔ)。

  根本不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),不僅要看書(shū)、做題,還要找出原因所在,才能減少這些問(wèn)題的出現(xiàn)。對(duì)于根本不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),高分高考小編建議高一學(xué)生要探因是學(xué)習(xí)問(wèn)題還是當(dāng)時(shí)精力不集中導(dǎo)致的,前者的原因可能制約的不僅僅是這一科;后者的原因就要注意學(xué)習(xí)方式、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)。

  我們建議每一次考試結(jié)束以后,整體上要有反思,單科也要有,還要制作對(duì)自己最有用的錯(cuò)題記錄和知識(shí)點(diǎn)缺漏分析圖,一個(gè)目的,對(duì)以后的考試發(fā)揮最大的指導(dǎo)作用。

  三、要對(duì)學(xué)習(xí)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和信心。

  期中考試畢竟只是一次階段性的考試,絕對(duì)不能因?yàn)檫@樣的考試讓自己裹足不前。只有當(dāng)自己有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的.規(guī)劃,才能保證自己學(xué)習(xí)的有條不紊,才能即便面對(duì)失利,也有能理性對(duì)待的能力。也只有有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,讓自己做到了臨陣不慌和井然有序,這樣的學(xué)習(xí),怎能不會(huì)提升成績(jī)呢?

  信心是培養(yǎng)出來(lái)的,作為學(xué)生,很多時(shí)候信心就是“考”出來(lái)的。歷經(jīng)一次次的錘煉,不僅讓自己對(duì)自己知識(shí)的掌握情況有了深入的認(rèn)識(shí),更能學(xué)會(huì)考試,保證能把自己所有學(xué)到的考出來(lái)!一個(gè)對(duì)自己有信心的學(xué)生,才能保證學(xué)習(xí)情緒的正常。

  四、要學(xué)會(huì)吃苦和堅(jiān)持。

  “吃的苦中苦,方為人上人”這個(gè)道理都明白,但真正付出努力的有幾人?也就是說(shuō),現(xiàn)在的學(xué)習(xí),只要肯吃苦,能付出努力,就可以讓收獲超出你的想象。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn),能吃苦的同學(xué)可能反復(fù)的記憶了多次,不吃苦的只能望而卻步。短期沒(méi)什么,時(shí)間長(zhǎng)了,自然就看出差別,吃苦與不吃苦,完全是兩重天。

  堅(jiān)持和吃苦是相輔相成的,“在我們停下來(lái)的時(shí)候,不要忘記別人還在奔跑”這句話(huà)說(shuō)的很好,奔跑的人其實(shí)就是能堅(jiān)持的人,很多時(shí)候不在于我們立下多么雄偉的壯志,而是看我們能把一些簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持的程度。高一剛剛開(kāi)始,除去新鮮感,真正的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響了,并且還是持久戰(zhàn)!

中考總結(jié)反思11

  這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討。

  1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。

  2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ),平時(shí)不善于積累。

  3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

  這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討。

  1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。

  2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ),平時(shí)不善于積累。

  3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

  通過(guò)以上幾點(diǎn),在這次的考試中,我不但克服了上次考試的弱點(diǎn),還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

  一、數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)總體上分兩大部分:(一)代數(shù);(二)幾何。

  代數(shù):代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識(shí),尤其是對(duì)學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)是,最主要的就是掌握好因式分解,因?yàn)樗菍W(xué)好分式的'主要環(huán)節(jié),只有這樣,才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時(shí),要懂得整體感知,掌握好方法?荚嚽,最好不要做太難的題,只要懂得了基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,舉一反三,做到任真仔細(xì),代數(shù)就會(huì)變得很容易。

  幾何:其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先:只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運(yùn)用合理,便可輕松自如的做出每一道題。其次:在做每一道題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。例如:本應(yīng)是∠AOC,在馬虎的情況下很可能寫(xiě)成∠ACO,這樣一來(lái),就會(huì)白白丟幾分。

  有時(shí),遇到不會(huì)的幾何題,不要立馬放棄,要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形,這樣,復(fù)雜變簡(jiǎn)單,整體變局布,思路變清楚,再把所得到的信息綜合運(yùn)用起來(lái),并結(jié)和已知,再難的題也做的出來(lái)。

  二、語(yǔ)文:復(fù)習(xí)語(yǔ)文要從5個(gè)方面:(一)文常;(二)注音;(三)解詞;(四)默寫(xiě);(五)單元知識(shí)。在語(yǔ)文考試中,課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難,也是最不好掌握的,因此,在平時(shí)上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于文言文要理解每一層含義,知道每一句和每一個(gè)字的解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累,在答題時(shí),要身臨其境,明確中心,認(rèn)真審題,一遍不會(huì)讀兩遍,兩遍不會(huì)讀三遍,直到讀明白為止。

  三、英語(yǔ):熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。英語(yǔ)考試當(dāng)然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好,可在做完成句子時(shí),雖然單詞都會(huì),可不會(huì)句型也無(wú)濟(jì)于事。所以,兩者并用,才能事半功倍。但最重要的還是在于平時(shí),多聽(tīng)磁帶,多看書(shū),這樣,對(duì)于英語(yǔ)的感知性就會(huì)加強(qiáng)。

中考總結(jié)反思12

  一、本次期中考試注重綜合能力考查,注重用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力以及創(chuàng)新能力、探究性學(xué)習(xí)能力、分析計(jì)算能力、化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)的考查;但這份題個(gè)別題目難度偏大致使學(xué)生得分不高,下面就試卷中出現(xiàn)的一些問(wèn)題作一總結(jié):

  1.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)式的意義表述不清;對(duì)化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解;對(duì)物質(zhì)的分類(lèi)混淆不清,如3題;計(jì)算能力非常薄弱如27題;不會(huì)書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式等等。

  2.實(shí)驗(yàn)基本技能差。不會(huì)組合正確的實(shí)驗(yàn)裝置和排列合適的實(shí)驗(yàn)操作順序等。

  3.能力與方法問(wèn)題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語(yǔ)言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差,對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差;

  4.用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境,結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的方法。

  5.語(yǔ)言表述不清楚,邏輯性較差,缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象,或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清;回答問(wèn)題不能抓住重點(diǎn)問(wèn)題去闡述,不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。

  6.計(jì)算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比的計(jì)算。

  二、對(duì)于一班和二班比較一班的三率均比二班差很多,在下一步的教學(xué)中需引起重視,加強(qiáng)一班的學(xué)法指導(dǎo)、練習(xí)跟蹤、作業(yè)輔導(dǎo)、在精力跟時(shí)間上對(duì)一班有所傾斜。努力提高一班的成績(jī)。關(guān)注臨界生和后進(jìn)生的發(fā)展,多溝通鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),使其更上一層樓。面向全體學(xué)生關(guān)注各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習(xí),不放過(guò)不漏掉一個(gè)學(xué)生。

  三、在下一步的教學(xué)中努力改進(jìn)自己的課堂,積極學(xué)習(xí)新課改教學(xué)模式,課堂上教師要少講、精講,要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在教師的'引導(dǎo)下,讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己表達(dá),體驗(yàn)探究過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)方法,訓(xùn)練表達(dá)能力,在主動(dòng)探求知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生[ ]的多種能力和品質(zhì)。

  四、要抓住期中調(diào)研測(cè)試這一契機(jī),認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),反思教學(xué)效果,全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失,尤其要找出自身存在問(wèn)題的癥結(jié)所在,思考對(duì)策和解決問(wèn)題的辦法,要制定切實(shí)有效的措施,抓措施的落實(shí),跟蹤督促,直至問(wèn)題真正解決。要針對(duì)答卷中的典型問(wèn)題,分析錯(cuò)誤形成的原因,在做好補(bǔ)救工作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

  要根據(jù)學(xué)情制訂合理的教學(xué)計(jì)劃,理清工作思路,很抓課堂教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,注重實(shí)效,提高教學(xué)質(zhì)量。

中考總結(jié)反思13

  我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類(lèi)似的錯(cuò)誤。有一道基因工程的題,題目不難,我看過(guò)題之后就匆匆作答,結(jié)果中途遇到阻礙。有一個(gè)空雖絞盡腦汁,得其解,覺(jué)得其完全是空穴來(lái)風(fēng),反復(fù)琢磨了5分鐘,還是空著沒(méi)寫(xiě)。其實(shí),一個(gè)重要的信息就隱藏在題干里,而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問(wèn):“生長(zhǎng)素類(lèi)似物應(yīng)溶解于()”,我覺(jué)得問(wèn)得莫名其妙,便毫不猶豫的寫(xiě)下了有機(jī)溶劑;對(duì)于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,我瞠目了許久,再讀一遍題,才恍然大悟。

  我似乎天生對(duì)題中的信息就有免疫功能,攻克這一問(wèn)題當(dāng)然刻不容緩。其實(shí),解決辦法很簡(jiǎn)單,那就是:遇到不會(huì)填的空,請(qǐng)?jiān)僮x一遍題吧。

  另外我想說(shuō)說(shuō)答題思路?荚嚱^不是一個(gè)人的游戲,揣測(cè)出題人的思路往往很重要?墒沁@次考試,我卻陷入了一個(gè)自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,其第三小問(wèn)如是說(shuō):“圖A中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是()”。我就想,既然不選用4或8等殺傷性較強(qiáng)的濃度,必有其深刻的`哲理;我一時(shí)聯(lián)想到了“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”,就像狼群之于鹿群,狼雖會(huì)殺死一部分羊,但對(duì)于羊群的發(fā)展壯大來(lái)說(shuō),反而是一件好事。于是,我進(jìn)一步給出大膽猜想:盡管X物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞ATP的濃度,使其主動(dòng)運(yùn)輸受到影響,但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此,我在那個(gè)幾乎沒(méi)人出錯(cuò)的空上得意地寫(xiě)下了:促進(jìn)。

中考總結(jié)反思14

  期中考試總算在辛苦地復(fù)習(xí)、考試中結(jié)束了。成績(jī)還好,但并不是自己理想中地成績(jī)。

  英語(yǔ)考得還好,就是都敗在聽(tīng)力上。被整整扣了五分。老師說(shuō)了,這次聽(tīng)力是在我們練習(xí)聽(tīng)力的書(shū)上抽出來(lái)考的,聽(tīng)完懊悔死了?磥(lái),在聽(tīng)力這方面,我還需要加強(qiáng),多練,多聽(tīng)。數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)匀缓懿缓茫险n老師講的題還都能聽(tīng)得懂,比第一個(gè)月有進(jìn)步。有些題知道做題的方法了,但在細(xì)節(jié)方面還有欠缺,不能完成得很圓滿(mǎn)。但更多的題則是處于自己做沒(méi)有思路,老師點(diǎn)一下就會(huì)的狀態(tài),應(yīng)該再多做些題。不能放棄數(shù)學(xué),要對(duì)數(shù)學(xué)始終抱有信心。做錯(cuò)的題應(yīng)當(dāng)都及時(shí)問(wèn)明白,錯(cuò)題本也應(yīng)及時(shí)整理,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這方面,仍有諸多不足和有待提高的.方面。物理也是考得不錯(cuò)的科目。這次分為機(jī)考、筆試兩部分。筆試只扣了一分,考得挺好。重點(diǎn)在機(jī)考。也就是填空、選擇方面扣了3分,這些需要搞明白,為什么錯(cuò),要怎么做,防止下次犯同樣的錯(cuò)誤。政治考得不大理想。選擇*只錯(cuò)一題。而分析題扣了較多分?jǐn)?shù)。說(shuō)明這是我的薄弱之處,需要改善,加強(qiáng)。要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記?荚嚧痤}全面、清楚。盡量準(zhǔn)確,避免因細(xì)節(jié)丟分。地理拉了不少分,氣旋,反氣旋,冷鋒,暖鋒等天氣系統(tǒng)的題錯(cuò)得不少,幾乎占了一大半,不知道怎么在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用它們,這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該好好考慮考慮。平時(shí)地理書(shū)要多看看,一些很基礎(chǔ)的題還是錯(cuò)了,著實(shí)不應(yīng)該。語(yǔ)文這次沒(méi)有進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn),但這并不代表可以放松。因?yàn)檫@樣等到期末考試時(shí)會(huì)更加“殺”你個(gè)措手不及。所以,從現(xiàn)在就要開(kāi)始抓緊背誦、整合。

  以上是我考完期中考試對(duì)各科目的反思、總結(jié)。這次我的期中考試成績(jī)還算一般,自己覺(jué)得可以發(fā)揮得更好。但是必須做好以上提及的極端不足之處。在這段時(shí)間,取長(zhǎng)補(bǔ)短,好好學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游。爭(zhēng)取在期末考試考出更理想的成績(jī)。

中考總結(jié)反思15

  這次期中考試中,我所執(zhí)教的四年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缦拢核哪昙?jí)的參考人數(shù)是35人,總分3325分,平均分95分;滿(mǎn)分的有6個(gè),90―99分23人,80―89分6 人,70―79分7人,對(duì)于這次期中考核成績(jī),可以說(shuō)是比較理想,針對(duì)這樣的情況,作以下分析:

  這次期中考試試卷,總的來(lái)說(shuō),其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會(huì)超出所學(xué)范圍,能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說(shuō),整張?jiān)嚲,?duì)于本學(xué)期上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的,在難易度上是適中。所以學(xué)生考出來(lái)的成績(jī)比較理想,只有少部分學(xué)生成績(jī)不理想,究其原因在于:

  這些同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),不過(guò)關(guān)。在這部分學(xué)生中,很多是由于基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。而這些二、三年級(jí)的知識(shí)不過(guò)關(guān),到了四年級(jí)就跟不上了數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思。這部分的學(xué)生還有一個(gè)主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固,做起題來(lái)丟三落四的,容易出錯(cuò)。解題時(shí),這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,應(yīng)用題題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”,就解答不出來(lái);另外,由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,也容易失分。有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的,差一分就是優(yōu)秀生,而失分的原因多在于做題馬虎,不細(xì)心,把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě)。

  另外,學(xué)困生的成績(jī)提不高,還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問(wèn)題,也不聞不問(wèn),得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂,整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,上課也不能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后又沒(méi)自主學(xué)習(xí),成績(jī)就無(wú)法提高了。再者,根據(jù)家訪(fǎng)所了解到的`情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué),一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

  當(dāng)然,學(xué)生考出的成績(jī),作為科任的我,也有不可推卸的責(zé)任。有時(shí)未能及時(shí)跟蹤追進(jìn),查漏補(bǔ)缺,沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,這是我的不足

  另外,由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫,在教學(xué)中講的比較快,鞏固練習(xí)不夠,復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,這也是導(dǎo)致這些學(xué)生考試成績(jī)差的原因之一。

  以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),根據(jù)上半學(xué)期所得的情況,制定各種有效措施,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn),了解其學(xué)習(xí)情況,因材施教。同時(shí),虛心和同事探討,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下半學(xué)更上一層樓。

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