中考成績反思

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們要有一流的教學(xué)能力，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。我們?cè)撛趺慈�寫反思呢？下面是小編精心整理的中考成績反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考成績反思1

　　本次考試跟上次考試一樣，很不理想。其實(shí)去年與郭老師他們一起時(shí)，我就知道我在上課時(shí)沒激情、不熟練，心中始終明白……而今年又來教高一，可能自以為帶過一屆了，有點(diǎn)兒得意忘形，就沒有認(rèn)真對(duì)待，不管是備課，還是上課。結(jié)果就是期中考試成績?cè)僖淮螇|底，無情地把睡夢(mèng)中的我打醒了!于是，我不得不進(jìn)行深刻地反思。

　　經(jīng)過楊老師的談話和自我反思，我發(fā)現(xiàn)自己存在以下幾方面的問題:

　　1.思想上

　　我不是本地的，風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念與本地人略有差異，有時(shí)會(huì)感覺不暢快。還有就是，我們學(xué)校是在鎮(zhèn)上，沒有大城市的繁華，年輕人誰不想出去闖闖了?所以一天有點(diǎn)浮躁，不踏實(shí)。

　　2.個(gè)人性格上

　　從前的我比較內(nèi)向，不善交際。在人多的'場合特別不愿意表現(xiàn)，有人關(guān)注我就會(huì)顯得不自然。這使得我上課缺乏感染力，沒氣場。又由于長得矮、偏瘦，家庭條件不好，缺乏自信。所以，聽過我的課的老師就會(huì)說，“夏攀，你上課沒有激情，思路不連貫”。

　　3.時(shí)間上

　　前段時(shí)間報(bào)名學(xué)駕照，一去就是半天。另外，我談女朋友了，也要花時(shí)間和精力來培經(jīng)營，當(dāng)然，我心里是一萬個(gè)愿意!再加上平時(shí)我比較喜歡看書、運(yùn)動(dòng)，所以導(dǎo)致在教學(xué)上時(shí)間投入不夠，教學(xué)效果不好。

　　……

　　問題的癥結(jié)就是“無關(guān)的”事情干多了，以至于工作沒投入足夠的時(shí)間和精力，所以最后結(jié)果難以接受。那么，下面就是我的處理方法：

　　1.不管合同到期后何去何從，現(xiàn)今也要把本職工作做好�，F(xiàn)在工作有成績了，對(duì)以后的發(fā)展是有莫大幫助的。

　　2.本職工作干好的情況下，再去做其他事情。工作不僅給我?guī)�來收入，還使我得到親朋好友的認(rèn)可、社會(huì)的認(rèn)可。所以，我會(huì)暫時(shí)把駕照放下，至于看書寫作，只在不影響教學(xué)效果的情況下才去做。

　　3.最劃算的投資是:學(xué)習(xí)和成長!所以，把時(shí)間投入在教育上，絕對(duì)是包賺不賠的。我要向宋老師(組長)學(xué)習(xí)，做一名能給學(xué)生帶去正能量的老師。也許，一屆能接觸到一百多個(gè)學(xué)生，他們中的一員只是我學(xué)生中的幾百分之一，但在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)上，我卻是他們的百分之一百啊!所以，不能懈怠每一個(gè)學(xué)生，不能懈怠每一節(jié)課!

　　以上是我在期中考試后的反思，我必定會(huì)工作為重，搞好工作，立此為證!

中考成績反思2

　　考完試了，成績也出來了，我這會(huì)考得不太理想，我要的分和我現(xiàn)實(shí)中得到的分根本不能相比，這兩個(gè)分相差的太多了。

　　奧數(shù)滿分是五十分，我要考的分?jǐn)?shù)是不低于四十分，可是我考的分三十一點(diǎn)五，和我要的分相差九點(diǎn)五分，在我奧數(shù)考試中我因?yàn)槲业拇中亩�錯(cuò)了很多題，那些題我都會(huì)，可是我就是不認(rèn)真想，嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點(diǎn)子分了，我要在數(shù)學(xué)和英語中給我的奧數(shù)補(bǔ)填點(diǎn)分，可是我的數(shù)學(xué)也考得不好，數(shù)學(xué)一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開始心想，就算再不會(huì)我也要考到九十分以上啊。

　　可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯(cuò)一道題，正面的.右半邊，前兩道題錯(cuò)了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認(rèn)真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應(yīng)該錯(cuò)的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個(gè)的合適，我選擇了第一個(gè)，考完試，成績出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對(duì)了五分，可是，我明明應(yīng)該對(duì)的，因?yàn)槔蠋熤v過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。

　　我這次沒有考好，我下一次考試再有這些題，我一定要作對(duì)，我不能再因?yàn)榇中亩�錯(cuò)了，我英語一定要考得非常好。

中考成績反思3

　　一、通過成績分析看，主要存在以下問題：

　　1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。

　　2、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。、

　　3、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。

　　4、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。

　　5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。

　　二、近期目標(biāo)：

　　狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。

　　三、具體措施

　　1、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長和所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí)，不充分，對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。

　　4、要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

　　5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作

　　優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此，提高優(yōu)生語文成績，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績，分批分類找學(xué)生談話，動(dòng)之以情，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況，分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭取在期末考試中，雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。

　　6、教會(huì)學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏，根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)放棄偏題、難題、怪題，任課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行分析和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要能夠發(fā)現(xiàn)問題，避免重犯類似錯(cuò)誤。另外任課教師要認(rèn)真講評(píng)試卷，通過講評(píng)回扣知識(shí)點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

　　總之，在下一階段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題，查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法，一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。

　　期中考試語文成績分析總結(jié)與反思 篇通過對(duì)試卷的分析這次考試主要存在如下問題：

　　1、在字詞方面，個(gè)別學(xué)生對(duì)生字的字形、字音、字義掌握不準(zhǔn)，對(duì)形近字的'運(yùn)用掌握不準(zhǔn)確，以致在選音、找錯(cuò)字時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外在查字典方面，學(xué)生書寫音序查字法時(shí)大寫字母寫得不規(guī)范。

　　2、在修改病句方面錯(cuò)誤較高，學(xué)生不能正確區(qū)分“的、地、得”的不同用法。

　　3、在閱讀方面，概括能力雖有所提高，但概括段意時(shí)還是不能抓全要點(diǎn)，多數(shù)同學(xué)概括的要點(diǎn)不全。

　　4、在寫作方面，學(xué)生基本能明確題意，但作文的中心不突出，病句、錯(cuò)字較多，個(gè)別學(xué)生書寫潦草。

　　這些問題的出現(xiàn)反映出在教學(xué)中還存在著一些漏洞，需要在今后的教學(xué)中加大力度解決，在今后的教學(xué)中還要采取如下的教學(xué)措施：

　　1、在課堂教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生字音、形、義的教學(xué)。特別是在學(xué)生預(yù)習(xí)中要讓學(xué)生規(guī)范音序的書寫，加入形近字的區(qū)分與應(yīng)用這項(xiàng)聯(lián)系，使學(xué)生能完全辨析形近字。

　　2、在修改病句的練習(xí)中，要教會(huì)學(xué)生尋找病因的方法，病句聯(lián)系的形式要多樣化，并在讀句中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生常用的閱讀方法，并對(duì)小學(xué)階段所學(xué)過的閱讀方法進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生多讀、多思，提高自己的閱讀能力。

　　4、作文能力方面，還要在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，爭取更大的提高。對(duì)作文的幾種寫作類別要讓學(xué)生能清晰的辨題，指導(dǎo)學(xué)生寫作的中心要突出，要合理安排好材料為文章中心服務(wù)。另外對(duì)個(gè)別學(xué)困生重視作文的書寫，強(qiáng)化學(xué)生少寫錯(cuò)字、病句。

中考成績反思4

　　本學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作在一定程度上已經(jīng)取得了明顯的成果。現(xiàn)對(duì)期中考試成績進(jìn)行分析。

　　一、成績分析

　　1、班級(jí)綜合成績：

　　班級(jí)學(xué)籍人數(shù)：39人，參考人數(shù)：38人，7科班級(jí)總平均分553.9。班級(jí)總體來看呈現(xiàn)一種“金字塔”的模式，也就是說優(yōu)秀生比較少，后進(jìn)生比較多，而且每科成績較低的總是固定的幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)對(duì)待。

　　2、學(xué)科成績分析：

　　語文：班級(jí)平均分92.3，校平均分89.0。（高）

　　數(shù)學(xué)：平均分77.4，校平均分84.6。不及格人數(shù)14人。數(shù)學(xué)一直是我們班的一個(gè)軟肋。（低）

　　英語：平均分：88.7，校平均分95.5 （低）

　　歷史：平均分：63.6，校平均分：61.9（高）

　　生物：平均分：72.8，校平均分：71.3（高）

　　地理：平均分：67.4，校平均分：69.6（低）

　　政治：平均分：91.7，校平均分：86.8（高）

　　二、針對(duì)不同成績段的學(xué)生要因材施教：

　　1、總分在666分以上的學(xué)生有5人，位于年級(jí)前30名，為優(yōu)秀生，針對(duì)此成績段的學(xué)生，首先保證他的成績的穩(wěn)定性，

　　其次要對(duì)弱勢科目進(jìn)行重點(diǎn)加強(qiáng)。如果時(shí)間允許的話，可以建議優(yōu)秀生買一本“五三”，做題過程中遇到不會(huì)的題及時(shí)問老師。

　　2、總分在456分以下的學(xué)生有7人，位于年級(jí)后30名 ，要對(duì)他們的原因進(jìn)行重點(diǎn)分析：

　　①部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，對(duì)他現(xiàn)在的成績?cè)斐梢欢ǖ挠绊憽Ｐ�學(xué)6年養(yǎng)成的不良習(xí)慣，對(duì)初中學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

　�、谟绕涫菑男�學(xué)剛剛升入初中的第一個(gè)學(xué)期，在學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)方法上還有些不適應(yīng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠正確，通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，也不會(huì)聽課，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。

　�、蹖W(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)。作業(yè)屢次不按時(shí)完成，早自習(xí)背默的內(nèi)容總是不能達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生從思想上對(duì)老師提出的要求不重視，作為班主任，要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。

　　④學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了；學(xué)生做完題不知道檢查，還有些同學(xué)在考語文的時(shí)候，時(shí)間掌握不好，作文沒有寫完。

　　3、考后措施

　　1學(xué)科分析會(huì)：對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，、進(jìn)行研討。

　　2、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

　　3、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注后勁生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

　　4、班主任可以多給學(xué)生們介紹一下好的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)初中生活。

　　5、本組準(zhǔn)備一個(gè)本，實(shí)行“每日一題“小組內(nèi)互相出題，出題人要負(fù)責(zé)給做錯(cuò)的'同學(xué)講會(huì)。

　　6、班主任要協(xié)助任課教師，對(duì)于需要落實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，如有學(xué)生不保質(zhì)保量地完成，要求各科 課代表及時(shí)告知班主任，班主任利用課下時(shí)間督促學(xué)生背默，如有必要，及時(shí)通知家長。

　　4、456—666分之間的學(xué)生有27人：

　　此成績段的學(xué)生，有一定的基礎(chǔ)，可塑性也比較強(qiáng)， 可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的成績上不去，還有可能是做題粗心大意，審題不認(rèn)真導(dǎo)致失分。

　　針對(duì)這些學(xué)生采取的措施：

　　①幫助他們分析哪科屬于弱勢科目，哪科還有上升的空間，讓他們定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)于弱勢科目要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高做題的準(zhǔn)確率。

　�、� 定期對(duì)它們進(jìn)行抽查和檢驗(yàn)，不能放松警惕。

中考成績反思5

　　雖然這一次期中考試數(shù)學(xué)考了95分，但是我還是要總結(jié)一些不足的地方，加以改進(jìn)。

　　1）在做題前，時(shí)刻要記得還有技巧2）解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮;3）平時(shí)多做一些不同類型的.題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;4）適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

　　但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)：第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點(diǎn)：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn)，如果有選擇題不會(huì)，亂蒙也要寫上一個(gè)。因?yàn)槿绻�你寫了你就有的機(jī)會(huì)，總比沒有機(jī)會(huì)好。第四點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

　　在下一次考試中，我一定會(huì)做到最好。

中考成績反思6

　　中考是學(xué)生評(píng)價(jià)與選拔的重要基礎(chǔ)，考試成績關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展和升學(xué)選擇。為了更好地促進(jìn)中考教育質(zhì)量的提高，我們需要對(duì)去年的中考成績進(jìn)行分析總結(jié)與反思。

　　一、整體成績分析

　　根據(jù)去年我市中考的成績分析，全市平均分為520分，最高分為673分，最低分為231分。在考試科目上，語文、數(shù)學(xué)、英語的成績較為穩(wěn)定，物理、化學(xué)等理科成績較差。另外，在不同學(xué)校中，合作辦學(xué)的學(xué)校成績普遍較好，而一些貧困地區(qū)的學(xué)校成績則較差。

　　二、主要問題分析

　　1. 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)生缺乏自我管理能力。

　　在中學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的培養(yǎng)尤為重要。但是，目前一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)太重，壓力大，選擇了放松和懈怠的態(tài)度。另外，學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力較差，缺乏帶頭人，也缺乏良好的家庭和社會(huì)環(huán)境。

　　2. 課堂教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)評(píng)價(jià)不完善。

　　教學(xué)是中考成績的重要因素。然而，課堂教學(xué)質(zhì)量普遍不高，師生交流不夠密切，教師教學(xué)方法過于單一，評(píng)價(jià)方式單一，無法有效引導(dǎo)學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力。

　　3. 視頻學(xué)習(xí)與閱讀文本學(xué)習(xí)的效果不同。

　　在中學(xué)階段，學(xué)生大量時(shí)間用于視頻學(xué)習(xí)和電子設(shè)備上的游戲等活動(dòng)，很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與此相比，書本和文本材料的學(xué)習(xí)效果較好。

　　三、解決方案

　　1. 提高學(xué)生自我管理能力。

　　學(xué)校需要指導(dǎo)學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，并鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任班里的學(xué)習(xí)干部。同時(shí)，家長也應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力。

　　2. 進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量。

　　教師需要發(fā)揮自身的教學(xué)才能，創(chuàng)造更具創(chuàng)意的課堂環(huán)境，把學(xué)生引向知識(shí)的深度，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的真正意義。學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式，以激發(fā)學(xué)生的`主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

　　3. 提倡閱讀和學(xué)生理性使用電子設(shè)備。

　　學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。另外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用電子設(shè)備的管理，提高學(xué)生的意識(shí)和理性因素，避免電子設(shè)備對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響。

　　四、結(jié)語

　　中考是學(xué)生選擇升學(xué)道路的關(guān)鍵性時(shí)期，更是學(xué)生人生中一項(xiàng)重要考試。為了提高中考教育質(zhì)量，需要學(xué)生、家長、教育工作者和社會(huì)人員一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮的教育環(huán)境。

中考成績反思7

　　中考是每個(gè)初中生都經(jīng)歷過的一場考試，也是決定他們未來學(xué)習(xí)道路的重要一步。中考成績是對(duì)一個(gè)學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的綜合評(píng)價(jià)，也是決定學(xué)生高中階段學(xué)校錄取的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，分析中考成績的優(yōu)劣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行反思，對(duì)于學(xué)生和教育工作者都是非常必要的。

　　一、分析中考分?jǐn)?shù)分布情況

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，中考各科成績的平均分和最高分相對(duì)穩(wěn)定，而分?jǐn)?shù)分布情況卻有著巨大的差異。例如，數(shù)學(xué)科目中成績?cè)?0分以內(nèi)截止的學(xué)生占比較高，而在90分以上的學(xué)生數(shù)量則很少。而語文和英語則恰好相反，成績?cè)?0分以上的學(xué)生占比較高。

　　對(duì)于學(xué)生而言，這意味著什么？首先，學(xué)生需要對(duì)自己的弱勢科目進(jìn)行更多地強(qiáng)化學(xué)習(xí)。其次，對(duì)于成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，需要警惕自己的自滿情緒，不要掉以輕心。

　　二、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的成績。不僅僅是針對(duì)學(xué)有余力的優(yōu)生，而是針對(duì)所有學(xué)生而言。研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣之間存在著很大的相關(guān)性。學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，那么就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更加投入。因此，學(xué)校應(yīng)該尋找更好的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)所學(xué)科目的熱情。

　　三、合理安排中考階段的備考時(shí)間

　　中考是一次重要的考試，對(duì)于學(xué)生而言，做好中考備考工作至關(guān)重要。家長和學(xué)校都應(yīng)該給予學(xué)生充分的支持和幫助，讓他們?cè)谥锌茧A段有良好的備考環(huán)境。建議學(xué)生盡量提前準(zhǔn)備，根據(jù)各科目的復(fù)習(xí)進(jìn)度來合理安排時(shí)間。在準(zhǔn)備期間，要注意保持良好的心態(tài)，保持充足的睡眠和飲食，不要熬夜，以免影響身體的健康。

　　四、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理健康

　　學(xué)生的心理健康對(duì)于他們的學(xué)習(xí)成績具有非常大的影響。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了心理問題，那么他們的學(xué)習(xí)成績也會(huì)受到很大的影響。心理問題可能是學(xué)業(yè)上的壓力、人際關(guān)系問題、HOT問題等。因此，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的`心理問題，提供更好的心理支持和教育，及時(shí)解決學(xué)生心理問題，以保障他們的學(xué)習(xí)效果。

　　五、獨(dú)立思考是應(yīng)有的能力

　　隨著中考的到來，許多學(xué)生和家長開始追求所謂的高分，他們遵循近20年來的標(biāo)準(zhǔn)模式，力求掌握大量的知識(shí)，對(duì)于思考和創(chuàng)新卻很少關(guān)注。由此，導(dǎo)致學(xué)生的分?jǐn)?shù)可能會(huì)很高，但是他們?nèi)狈Κ?dú)立思考的能力。獨(dú)立思考是培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的一個(gè)必備條件。學(xué)校應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們自我學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分地發(fā)揮他們的想象力和探索精神。

　　總之，通過對(duì)中考成績的分析我們可以了解到哪些方面需要改進(jìn)，也能夠更加充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)性化差異，通過教育方法和手段的變革，最終落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的提升。對(duì)于學(xué)生而言，我們應(yīng)該努力發(fā)揮自己的能力，成為一個(gè)獨(dú)立思考、自我發(fā)展的人；對(duì)于教育工作者而言，我們應(yīng)該充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)有思想的人。只有這樣，我們才能讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展。

中考成績反思8

　　這次期中考試，我所任教的五年級(jí)語文所使用的試卷，是竹溪縣教研室統(tǒng)一編印的單元過關(guān)題中的試卷，卷面滿分100分，一共有七道大題目。

　　以前我一直從事初中語文教學(xué)，本學(xué)期我是第一次教小學(xué)五年級(jí)的語文課程，這次考試，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測，更是對(duì)我教學(xué)成效的一種檢測，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績，我有必要做一次認(rèn)真的分析，以便于進(jìn)一步的改進(jìn)今后的語文教學(xué)工作。

　　一、考試成績的基本情況：

　　本次考試全班38人，共有37人參加考試，有6個(gè)優(yōu)生，22人及格，還有9個(gè)低分，平均分只有57.8分。這個(gè)成績，與我單從試卷題目難易程度所作的預(yù)計(jì)要低得多。因?yàn)樵嚲碇械念}目和題型都是我在平時(shí)的教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練了的，沒有偏題、難題、怪題，多數(shù)都是直接來源于教材和平時(shí)訓(xùn)練的作業(yè)。

　　二、成績不理想的原因分析：

　　1、客觀原因：這個(gè)班的學(xué)生雖然不足四十名學(xué)生，但卻是從三所小學(xué)升到我校的，學(xué)生的成績參差不齊，基礎(chǔ)各異，學(xué)生剛剛來到新的學(xué)校，重新組合成一個(gè)新的班集體，面對(duì)的任課老師都與以前的不一樣，我校的學(xué)習(xí)環(huán)境又與他們以前的不一樣，學(xué)生需要一段時(shí)間的適應(yīng)，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　2、主觀原因：我以前一直從事是初中語文課程，對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、基礎(chǔ)水平、小學(xué)的教法學(xué)法不是十分熟悉，需要一段時(shí)間來適應(yīng)小學(xué)語文的教學(xué)，這在一定程度上影響了教學(xué)效率。再者，因?yàn)槌３Ｒ蚬�出差，打亂了正常的教學(xué)時(shí)間，到班輔導(dǎo)得不到時(shí)間保障。

　　三、學(xué)生失分原因分析：

　　從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)生的語文基本功普遍比較薄弱。如漢語拼音不過關(guān)，不會(huì)拼讀音節(jié)；對(duì)生字的音、形、義記憶不牢；書寫不規(guī)范；不會(huì)使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。

　　2、語文基本技能掌握不熟練。例如不會(huì)變換句式、不善于歸納語段的主要意思、不善于審題等等。

　　3、對(duì)教材中的課文研讀不透，甚至記不住課文的最基本的情節(jié)、人物、主題等等。

　　4、作文水平太低。這次作文是半命題作文，要求寫一篇描寫景物的作文，雖然在平時(shí)的作文訓(xùn)練中專門寫了一篇這樣的作文，但學(xué)生的寫作水平太低，有的.學(xué)生沒有扣住文體要求，有的同學(xué)語言表達(dá)能力低下，有的同學(xué)寫的太短，有的同學(xué)沒有抓住寫作順序，有的同學(xué)沒有寫出景物的特征，有的同學(xué)甚至沒有動(dòng)筆。

　　四、今后的教學(xué)措施：

　　1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對(duì)教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式讓學(xué)生記憶，但不能采取反復(fù)抄寫、機(jī)械記憶、重復(fù)訓(xùn)練的方式，避免加重學(xué)

　　期中考試成績分析及教學(xué)反思 7

　　（一）從現(xiàn)代文閱讀的做題情況來看，學(xué)生的得分率較低，主要問題在于做題的方法和做題過程中的耐心度與細(xì)心度。

　　（二）古代詩文閱讀為36分，在試卷中的占分比較大。

　　在試卷的所有版塊中，學(xué)生在古詩文閱讀版塊中的得分率最低。究其原因的話：

　　第一，這次的古詩文閱讀難度較低，但是學(xué)生做得情況卻不盡人意。學(xué)生在做題過程中，形成了慣性思維，存在一種畏難情緒。

　　第二，古代詩歌閱讀題，學(xué)生對(duì)于答題模式的掌握和古詩詞的理解不到位。

　　第三，名篇名句默寫，得分率低。雖然這次的默寫都能夠背出來，但是存在較多錯(cuò)別字。

　�。ㄈ�）文學(xué)類文本和實(shí)用類文本閱讀。

　　本次文學(xué)類文本閱讀為《風(fēng)廬樂憶》，實(shí)用類文本閱讀為《宮崎駿：留下的都是夢(mèng)》。從學(xué)生的做題情況來看，得分率較高，試題難度較低。但從整體情況來看，選擇文學(xué)類文本閱讀的學(xué)生比選擇實(shí)用類文本閱讀的學(xué)生得分要低。因?yàn)槲膶W(xué)類文本對(duì)于作品要充分理解之后，才能結(jié)合題干去進(jìn)行解答。而且從實(shí)際情況來看，選擇實(shí)用類文本的學(xué)生更多一些。

　　在這一版塊中，學(xué)生存在的問題是：

　　第一，對(duì)于題意的理解不到位。

　　第二，條分縷析。許多學(xué)生的答案并不是條分縷析的清楚明白呈現(xiàn)，而是亂糟糟的堆砌在一起。

　　第三，答題的不規(guī)范。在兩篇閱讀選擇時(shí)，需要學(xué)生在答題紙上對(duì)11題或者12題進(jìn)行涂卡，而不是打?qū)�勾�?/p>

　�。ㄋ模┱Z言文字運(yùn)用

　　這一版塊試題難度較低，學(xué)生的得分率高。其中，成語題需要學(xué)生的積累，病句題也存在非常大的問題，未來的學(xué)習(xí)中，將專門做一個(gè)病句專題，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一專題的學(xué)習(xí)。

　　另外15題和16題都存在一定的邏輯關(guān)系，學(xué)生做得情況稍差。

　　（五）寫作

　　在寫作過程中，存在的問題為

　　第一，議論文的結(jié)構(gòu)方面的訓(xùn)練還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　第二，字?jǐn)?shù)問題。經(jīng)過第一次月考后的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和要求，字?jǐn)?shù)不夠八百的問題得到非常大的改進(jìn)。

　　第三，書寫問題。試題卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范。

中考成績反思9

　　半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著自我的成績，又看看別人的成績。也使我更感到了壓力之大!要想讓成績?cè)偬岣撸�說句實(shí)話，真的很難!

　　總體上說，這一部分方教師給我們平常訓(xùn)練的很多。一般的題目都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤!

　　第二題選擇適宜的音節(jié)、漢字或詞語填空。雖然說這是最簡單的題目，但我感覺越是簡單的'就越容易失誤，我仔細(xì)數(shù)了一下，我錯(cuò)了題目的三分之二!可能我在復(fù)習(xí)的時(shí)候，幾個(gè)詞語沒有重視起來，這不得不讓我重新審視自我的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)做的再細(xì)些!

　　第四題，給詞語中橫線的字選擇正確的解釋。平時(shí)我比較重視，但感覺自我做的還不夠細(xì)致�！皬埞诶畲鳌钡墓诓幻靼自鯓拥奈揖谷辉凇熬拥谝晃弧鄙洗蛄恕啊獭�，真可笑!這么間的的題目我竟然錯(cuò)了!

　　閱讀部分我不能將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用。比如：詹天佑有什么平直等……異常是填空的時(shí)候，錯(cuò)了好幾個(gè)字!坡度——應(yīng)當(dāng)是陡坡，鼓勵(lì)的鼓我寫對(duì)的，不明白怎樣教師給我在鼓下加了個(gè)口。

　　習(xí)作部分我的得分和別人比較起來，比較低，我分析了一下，一方面是我待于加強(qiáng)，另一方面是的作文要仔細(xì)，不要相似應(yīng)付習(xí)作，再次就是我作文的篇幅長短也是最大的問題，我想這也是我沒有考出成績的原因，字寫端正了，寫認(rèn)真了，我想不僅僅是習(xí)作分能提高，更重要的是學(xué)生對(duì)待任何事情都會(huì)認(rèn)真!

　　在這次期中考試，令我遺憾的是，學(xué)生的成績?cè)谙禄�，就是因�(yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度，影響了成績。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決方法!

中考成績反思10

　　轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過去了，在這短短的兩個(gè)月里，我們英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作，在這次的期中考試中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

　　一、基本情況

　　期中試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出，試卷難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　我班這次考試過100分3人，過80分14人，及格17人，平均分69.8分從取得的成績來看，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來說：

　　1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

　　2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

　　3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

　　4、理解能力不強(qiáng)，完形填空，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

　　5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

　　二、改進(jìn)措施

　　針對(duì)以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績的話，我想我們英語組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：

　　第一、備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

　　第二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語的過關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

　　第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。

　　第五、爭做學(xué)生的良師益友，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和做題技巧的指導(dǎo)。

　　小學(xué)英語期中考試成績分析總結(jié)與反思2 期中考試完之后好多同學(xué)都給我說，老師：“這次考得一點(diǎn)也不好�！碑�(dāng)時(shí)候第一場考的是英語，為了不影響學(xué)生們考下面幾科的情緒。所以我只是說了句：“你都考不好別人一樣啊，沒事的好好考下一科�！�

　　其中的試題我在之前也看了一下，確實(shí)期中考試的'題是適合高三的能力了。卷子中出現(xiàn)了好多陌生的單詞，這樣導(dǎo)致好多學(xué)生沒有做完，甚至差一點(diǎn)的學(xué)生連作文都沒來得及寫。第一卷的總分是115，二班的平均成績是52左右。最高分87，最低分20多。英語的成績相差很多。

　　期中試卷講完之后我讓學(xué)生們?yōu)樽约簩懸环輽z討，同時(shí)也要為我寫一份檢討，也就是對(duì)我講課的意見。結(jié)果交上檢討之后，我看了看自我檢討之中大部分都是這樣寫的：課下沒有好好復(fù)習(xí)，課上總是不認(rèn)真聽講，沒有自制力，大部分的只是不能得到及時(shí)的鞏固。他對(duì)我提出的意見是：上課寫板書的時(shí)候多用一些力氣，對(duì)我們嚴(yán)肅一點(diǎn)，課堂再搞得活躍一下。時(shí)常督促我們學(xué)習(xí)。而我的評(píng)語是:對(duì)于你們給我提出的意見我會(huì)采納的，我會(huì)盡力的改正我的這些不足之處。但是，以老師督促為主的學(xué)習(xí)方法實(shí)在是不宜之策。自己的命運(yùn)掌握在自己的手中，既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。自己時(shí)刻勉勵(lì)自己，因?yàn)樽约菏亲约鹤畹昧Φ闹�手�?/p>

　　對(duì)于期中考試的成績我感覺較滿意。這次的題確實(shí)有難度，對(duì)于剛步入高中生的學(xué)生來說確實(shí)是一種挑戰(zhàn)。這是一方面考不好的原因。我感覺最重要的還是學(xué)生們的底子薄，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。甚至有的學(xué)生的英語能力就在20左右，所以針對(duì)這一斷層，我打算把學(xué)生分成三個(gè)等級(jí)的進(jìn)行課下輔導(dǎo)。前十名和后十名是分界線。對(duì)于好學(xué)生讓他們自己自行安排的空間大一些，而后十名的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

中考成績反思11

　　課堂教學(xué)改革行進(jìn)中，我們做了許多，也嘗試了許多，不知成功與否，就結(jié)合期中考試我做如下總結(jié)及反思：

　　1、從這次考試成績來看，考的不錯(cuò)�；�本每個(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步。其中XX、XXX、XX、XXX、XXX、XXX的進(jìn)步都非常大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的。

　　2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)；前十名住校生占8個(gè)。可是95分以上的學(xué)生卻不如其他兩個(gè)班的成績高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個(gè)年級(jí)里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng)。

　　3、從考試中看出來，學(xué)生現(xiàn)在考試認(rèn)真了許多，粗心馬虎有所改變。基礎(chǔ)字詞掌握的都還行。我努力靜下心來和孩子一起分析考試出錯(cuò)的原因。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，也可以總結(jié)一些考試的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、我分析語文方面最主要出錯(cuò)原因就是字不會(huì)寫，學(xué)習(xí)不夠靈活。我們現(xiàn)在基礎(chǔ)最重要，所以復(fù)習(xí)時(shí)主要就從課本中的`字詞開始，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為日常學(xué)習(xí)輔導(dǎo)就從字詞開始，多朗讀，可以是課本，也可以是課外書。

　　孩子們本次考試考得還不錯(cuò)，可是今后該怎樣提高呢？從哪方面下功夫呢？我著重從“培優(yōu)”入手，優(yōu)秀的孩子下點(diǎn)功夫，提成績還是相當(dāng)輕松一些，也容易一些。但是“轉(zhuǎn)差”工作一如既往的堅(jiān)持，相信我們班的成績?cè)诒３值那闆r下有所提高。

　　學(xué)生之所以考出這樣的成績，是有多方面的原因，一方面是學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，還沒有形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；另一方面，做教師的應(yīng)做好對(duì)學(xué)生的管理與組織作用，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題能力。

　　總之，對(duì)于這次的考試成績，應(yīng)用一種客觀的眼光去對(duì)待。在以后的教學(xué)中，教師應(yīng)做好培優(yōu)工作；同時(shí)，還要加強(qiáng)邊緣生的促進(jìn)工作，也要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。力爭更上一層樓。

中考成績反思12

　　本學(xué)期期中考試結(jié)束了，當(dāng)我懷著忐忑的心情等來最后的考試結(jié)果時(shí)，心情頓時(shí)釋然，孩子們的成績不僅不糟糕，還挺好，有些出乎我的意料，感謝上帝，但也在情理之中，我為孩子們點(diǎn)贊，也為自己加油！

　　開學(xué)初一段時(shí)間，我遇到一些困難和挑戰(zhàn)。三六班孩子們初學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù)，因?yàn)橹�識(shí)跨度很大，再加上一個(gè)時(shí)間很長的暑假才剛結(jié)束，孩子們放飛的心還未收攏，我自己的心情也未調(diào)整好，因此，有一小段時(shí)間教學(xué)效果不大好，孩子們家庭作業(yè)錯(cuò)誤百出，家長朋友們著急了，情急之下，矛頭指向我的普通話，說我的普通話不大標(biāo)準(zhǔn)，孩子們聽不大懂，我心里有些不解，我接手這個(gè)班有一年了，從前怎么沒這個(gè)反應(yīng)呢，我來修文也快七八年了，也沒提到我的普通話問題啊，我和家長們交流，這個(gè)問題的解決別無他法，我只有努力提高普通話水平！其實(shí)，這真的不是普通話的問題，而是一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律使然，孩子們接受新的知識(shí)，特別是跨度大的難點(diǎn)，更是需要一個(gè)過程，循序漸進(jìn)，水到渠成，而不是一蹴而就。當(dāng)然，需要方法，更需要努力。家長朋友們的心情太急切了！經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的師生共同努力，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，這次期中檢測，孩子們交出了令人滿意的答卷，成績名列前茅！我為孩子們點(diǎn)贊！再說說我?guī)У牧硪粋�(gè)班五七班，這學(xué)期我剛接手。人數(shù)多，52人，相當(dāng)于兩個(gè)小班，基礎(chǔ)差，真的，五年級(jí)了，還有二十以內(nèi)加減法都不熟練的.，而且不止一兩個(gè)，以前該掌握的知識(shí)點(diǎn)都沒掌握好，我真著急。干著急無濟(jì)于事，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力加油干唄。還好家長心中也有數(shù)，同時(shí)也很信任我，孩子們也喜歡我，這為教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)，盡管平時(shí)孩子們學(xué)的還是不理想，但我們沒浪費(fèi)一節(jié)課，沒浪費(fèi)一切機(jī)會(huì)，我經(jīng)常課間隨時(shí)抓住問題，隨時(shí)找個(gè)別人解決，功夫不負(fù)有心人，天道酬勤，我原本很擔(dān)心孩子們的成績，害怕幾十分的一大堆，還好，都及格了，總分與別班的差距縮小了很多，要知道，我們班每周比公立班都少一節(jié)課呢！

　　我為孩子們點(diǎn)贊，為自己祝賀！感謝上帝！我們繼續(xù)加油！

中考成績反思13

　　考完試后，我要好好反思一下。

　　我的奧數(shù)考了40.5，我的目標(biāo)是45分以上，如果我把不該錯(cuò)的題寫對(duì)，我就能上45分以上了，我考的特別不好。數(shù)學(xué)考了109分，我錯(cuò)了不該做的題，是計(jì)算題的單位，本來是萬，我寫成億了，要不然我就考了滿分，我考得也不好，英語考試的分沒有說出來分?jǐn)?shù)。

　　奧數(shù)反思，我沒有好好檢察，如果我好好檢查的'話，有四分不應(yīng)該錯(cuò)，這樣我就能上44.5，還有一題是敲鐘的，有六個(gè)十三，本來是六乘十三，我給算成六乘十二了，加上這個(gè)分我就能上45分的，我真應(yīng)該好好檢察，都怪我沒有認(rèn)真寫，從中我收獲到，知道什么題應(yīng)該怎么做，最重要的收獲的是不好好檢察，是考不到好的分?jǐn)?shù)的。

　　數(shù)學(xué)反思，我考了109分，滿分是110分，我就差這一分，我考的是很好，但那一分我是不應(yīng)該錯(cuò)的，我檢察了一個(gè)錯(cuò)誤，還有一個(gè)錯(cuò)誤沒有檢察到，這個(gè)事幾萬減幾萬的，數(shù)我算對(duì)了，沒有對(duì)的是單位，單位明明是萬，我就寫成億，從中我收獲到，這題都是學(xué)過的，但題雖然很簡單，如果不細(xì)心檢察，還是考不了高分的，特別像我這樣，簡單的題，居然沒有檢察到錯(cuò)誤，白白把分送了出去，我真不應(yīng)該呀！

　　我從中反思到很多很多東西。

中考成績反思14

　　這次期中考試，我所任教的五年級(jí)語文所使用的試卷，是竹溪縣教研室統(tǒng)一編印的單元過關(guān)題中的試卷，卷面滿分100分，一共有七道大題目。

　　以前我一直從事初中語文教學(xué)，本學(xué)期我是第一次教小學(xué)五年級(jí)的語文課程，這次考試，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測，更是對(duì)我教學(xué)成效的一種檢測，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績，我有必要做一次認(rèn)真的分析，以便于進(jìn)一步的改進(jìn)今后的語文教學(xué)工作。

　　一、考試成績的基本情況：

　　本次考試全班38人，共有37人參加考試，有6個(gè)優(yōu)生，22人及格，還有9個(gè)低分，平均分只有57.8分。這個(gè)成績，與我單從試卷題目難易程度所作的預(yù)計(jì)要低得多。因?yàn)樵嚲碇械念}目和題型都是我在平時(shí)的教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練了的，沒有偏題、難題、怪題，多數(shù)都是直接來源于教材和平時(shí)訓(xùn)練的作業(yè)。

　　二、成績不理想的`原因分析：

　　1、客觀原因：這個(gè)班的學(xué)生雖然不足四十名學(xué)生，但卻是從三所小學(xué)升到我校的，學(xué)生的成績參差不齊，基礎(chǔ)各異，學(xué)生剛剛來到新的學(xué)校，重新組合成一個(gè)新的班集體，面對(duì)的任課老師都與以前的不一樣，我校的學(xué)習(xí)環(huán)境又與他們以前的不一樣，學(xué)生需要一段時(shí)間的適應(yīng)，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　2、主觀原因：我以前一直從事是初中語文課程，對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、基礎(chǔ)水平、小學(xué)的教法學(xué)法不是十分熟悉，需要一段時(shí)間來適應(yīng)小學(xué)語文的教學(xué)，這在一定程度上影響了教學(xué)效率。再者，因?yàn)槌３Ｒ蚬�出差，打亂了正常的教學(xué)時(shí)間，到班輔導(dǎo)得不到時(shí)間保障。

　　三、學(xué)生失分原因分析：

　　從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)生的語文基本功普遍比較薄弱。如漢語拼音不過關(guān)，不會(huì)拼讀音節(jié);對(duì)生字的音、形、義記憶不牢;書寫不規(guī)范;不會(huì)使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。

　　2、語文基本技能掌握不熟練。例如不會(huì)變換句式、不善于歸納語段的主要意思、不善于審題等等。

　　3、對(duì)教材中的課文研讀不透，甚至記不住課文的最基本的情節(jié)、人物、主題等等。

　　4、作文水平太低。這次作文是半命題作文，要求寫一篇描寫景物的作文，雖然在平時(shí)的作文訓(xùn)練中專門寫了一篇這樣的作文，但學(xué)生的寫作水平太低，有的學(xué)生沒有扣住文體要求，有的同學(xué)語言表達(dá)能力低下，有的同學(xué)寫的太短，有的同學(xué)沒有抓住寫作順序，有的同學(xué)沒有寫出景物的特征，有的同學(xué)甚至沒有動(dòng)筆。

　　四、今后的教學(xué)措施：

　　1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對(duì)教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式讓學(xué)生記憶，但不能采取反復(fù)抄寫、機(jī)械記憶、重復(fù)訓(xùn)練的方式，避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免給學(xué)生造成厭學(xué)的心理。

　　2、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)�；�，要有針對(duì)性。

　　3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，力爭提高課堂效率，讓學(xué)生在課堂中掌握基本的語文基本技能。

　　4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心。

　　5、認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段(五六年級(jí)段)的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。

　　6、多學(xué)習(xí)和鉆研小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理特征和語文教法學(xué)法。

　　總之，我的目標(biāo)是，經(jīng)過這學(xué)期后段時(shí)間的努力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績有明顯的提高，綜合成績?cè)谖亦l(xiāng)五個(gè)五年級(jí)教學(xué)班中躋身前三名。

中考成績反思15

　　這次期中考試總體來看考的還不錯(cuò)，但是在很多方面還有許多不足之處。

　　這回最讓我感到傷心的是化學(xué)�；瘜W(xué)的正卷考得還行，但是附加卷我就沒有寫，這樣就意味著我會(huì)白白丟掉20分。就這20分，我就會(huì)與別人拉開很大的差距�？粗�發(fā)下來的附加卷子上一個(gè)大大的“0”，我也不知道是該好好地哭一場，還是怎么樣……總歸來說，這還是一個(gè)態(tài)度的問題，還是我沒有認(rèn)真的對(duì)待一場考試，還是沒有把這次的期中考試放在心里，這也是現(xiàn)在我的一個(gè)重要問題。

　　這次的期中考試還是有許多需要我去改進(jìn)和延續(xù)的地方，例如考試前歷史的復(fù)習(xí)方法很有效果，考試的時(shí)候沒有什么怎么想也想不出來的地方。初三了，政治相比初一初二時(shí)的難度明顯上升了――初一初二時(shí)一些題直接抄書就行，書上都有現(xiàn)成的答案。但是到了初三，書上的答案似乎都成了參考，幾乎所有題都需要結(jié)合自己的看法，自己的思維，這樣也就意味著考試的難度大大增加了。

　　態(tài)度是一個(gè)人做一件事所需的'最基本的東西，沒有一個(gè)好的態(tài)度，一切事情都不會(huì)有好的成就。這就像一個(gè)即將旅行的人，成功對(duì)他來說就是到達(dá)了自己的目的地，而奮斗便是去往目的地的路上，雖然辛苦，但是路上有美好的風(fēng)景供他欣賞，而態(tài)度便是他的計(jì)劃，他的行李，他的交通工具，這些乍看上去好像沒那么重要，但是沒了他們，再說什么都只是浮夸了……

　　態(tài)度是一個(gè)人的本錢，沒了態(tài)度，什么都不是。但是一個(gè)人有好的態(tài)度，就算他現(xiàn)在只能流浪，但他有資格相信自己有一天會(huì)成功，有一天自己會(huì)被伯樂賞識(shí)。

　　期中考試成績差的反思5

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)�無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗�是過去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

　　期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

　　三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？

　　同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的！

【中考成績反思】相關(guān)文章：

期中考試成績反思11-11

中考成績提升方案05-13

中考成績出來發(fā)朋友圈 中考出成績發(fā)的文案05-03

期中考試成績分析反思11-11

怎樣提高中考成績09-02

期中考試成績分析總結(jié)與反思10-02

中考成績不好檢討書08-28

成績反思檢討書03-21

期中考試成績自我分析總結(jié)與反思精彩09-13