七年級92班期中考試質(zhì)量分析

　　本學(xué)期以來，經(jīng)過全體科任教師的共同努力，我班學(xué)生取得了令人滿意的學(xué)習(xí)成績。在此，我要向所有科任老師致以衷心的感謝，感謝他們對一班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo)，正是他們的辛勤付出為學(xué)生打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，我將對92班期中考試成績進(jìn)行詳細(xì)分析。

　　一、成績分析

　　1、班級綜合成績：

　　全班57人，參加考試人數(shù)共計56名學(xué)生，其中李不伙無故缺考，所以他的成績?yōu)?分。而全年級的總平均分中，我們班級位列第三。整體來看，我們班級的成績稍顯不足。本次考試的英語科目滿分為120分，全年級最高分由蘇英英獲得，達(dá)到114分，而第二高分則由年小龍取得，得分為112分。值得注意的是，每科成績較低的學(xué)生總是固定的幾個人，因此需要特別關(guān)注和重點對待這些學(xué)生。

　　2、學(xué)科成績分析：

　　語文：平均55分。

　　數(shù)學(xué)：平均33.4分。

　　英語：平均69分。

　　政治：平均4.47分。

　　歷史：平均2.86分。

　　地理：平均3.88分。

　　生物：平均3.19分。

　　二、原因分析

　　1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)原本就較為薄弱，到了七年級，面對學(xué)習(xí)的快節(jié)奏和多科目的情況，他們感到很吃力。由于時間有限，他們無法充分復(fù)習(xí)，因此導(dǎo)致了他們成績不理想的情況。

　　2、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識和節(jié)奏意識方面還需要進(jìn)一步規(guī)范和提高。

　　3、學(xué)生們在平時的學(xué)習(xí)中，對各科的練習(xí)缺乏足夠的認(rèn)真態(tài)度，常常出現(xiàn)早讀時匆忙完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。此外，一些學(xué)生對拓展題的訓(xùn)練也存在嚴(yán)重不足，而語文練習(xí)冊中的課外閱讀練習(xí)更是經(jīng)常被忽視。請對上述內(nèi)容進(jìn)行修改后并直接回復(fù)。

　　4、學(xué)生在考試過程中，因為沒有仔細(xì)審題，導(dǎo)致本應(yīng)正確的題目卻出現(xiàn)了錯誤；而有些學(xué)生在完成試卷后沒有進(jìn)行仔細(xì)檢查，其中少部分同學(xué)甚至在做完試卷后就不認(rèn)真檢查，而是玩弄小物件或者趴在桌子上發(fā)呆。

　　5、我也有不足之處，對學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說閱讀題，平時引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。

　　6、加之冬季運動會以及迎接國檢的準(zhǔn)備。

　　以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。

　　3、考后措施

　�。�1）學(xué)科研討會：學(xué)科教學(xué)中存在的問題及現(xiàn)況進(jìn)行了深入分析，與同年級其他班級進(jìn)行了比較，各學(xué)科任課教師認(rèn)真探討。

　　（2）加強研究，明確方向。根據(jù)成績認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用，（3）注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)符合班生實際、教學(xué)實際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。

　�。�5）分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強個別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進(jìn)步。

　�。�6）結(jié)合實際情況，我們要堅決推行課堂改革，不斷探索適合我們班級的方法，大膽采用各種方式激發(fā)學(xué)生的積極性。我們要充分利用課代表的作用，讓他們在課堂上發(fā)揮作用。同時，我們還要及時聽取學(xué)生的意見和建議，注重課堂內(nèi)容的設(shè)計，追求實際效果，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　�。�7）充分利用一切可能的機會與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽他們的內(nèi)心聲音，并盡力提供建議，以在心理上與學(xué)生更加接近，使他們真正尊敬教師并信任教育方式。

　　初中生活才剛剛開始，我將根據(jù)多次周考和半期考成績的基礎(chǔ)，穩(wěn)定地完成教學(xué)任務(wù)。我會努力讓每個學(xué)生在期末考試中都能有所進(jìn)步。

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