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期中考試總結(jié)

時間:2024-01-26 07:24:06 中考 我要投稿

期中考試總結(jié)14篇【精選】

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的期中考試總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

期中考試總結(jié)14篇【精選】

  期中考試總結(jié) 篇1

  期中考試過去了,我懷著復(fù)雜的心境,寫起了這份總結(jié)和反思。

  雖然這次期中考試成績不算太差,但我對這次成績是很不滿意的。在這次測試中,考了語文,數(shù)學(xué),外語三門科目,考試結(jié)束后,我的語文得了96分,數(shù)學(xué)88分,英語95分,語文和英語還比較夢想,數(shù)學(xué)考得一塌糊涂。

  從小到大,教育我的每位教師都說我聰明,如果勤奮一點,完全能夠取得更好的成績。我仗著自我的一點點小聰明沾沾自喜,這次數(shù)學(xué)考試,寫完最終一道題,離上交試卷的時間還有很長一段時間,然而我抱著極度自大的心理,認為這些試題很容易,無需檢查,便坐在桌位上無所事事。結(jié)果可想而知,計算題錯了很多,丟了12分,都是我自我很粗心和自負造成的后果,班里可有好幾名同學(xué)得了100分。

  除此以外,在本學(xué)期里,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行,上課聽講時,注意力不是很集中,回到家里完全做不到自主復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),連每一天的'聽讀二十分鐘英語,都不能好好地完成,每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的,我要克服這些缺點,為此我想了許多辦法。

  首先,我要克服自我懶惰和拖延的壞習(xí)慣,讓自我勤快起來,所以,我需要制定一個作息時間和計劃表,按照計劃去努力實施方案,我想,把時間排滿以后,想偷懶也不行。

  其次,我要克服自我驕傲自大的缺點,我需要重新認識下自我,讓我認識到自我的不足之處。

  再次,我要克服自我粗枝大葉這個毛病,我需要多做試題,養(yǎng)成一個認真審題,仔細答題的好習(xí)慣,認真對待自我的學(xué)習(xí)。

  第四,我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩,我想我需要控制下玩耍的時間,我已經(jīng)是五年級學(xué)生了,應(yīng)當(dāng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,而不是每一天無休止地玩樂。

  總之,我必須要改變自我此刻的學(xué)習(xí)態(tài)度,認真努力對待自我的學(xué)習(xí),爭取克服以上缺點,加油啊!你必須行的!

  期中考試總結(jié) 篇2

同學(xué)們:

  大家下午好!今天,學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會,希望通過這次考試總結(jié)表彰大會,更快地提高學(xué)習(xí)成績。

  緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,我要說我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試,得到了不同程度的磨練、,得到了反省和升華自我的大好機會,這是我們最大的收獲。

  下面我對期中考試情況進行簡單的分析與總結(jié)。

  表格與數(shù)據(jù):

  老師、同學(xué)們:從剛才的期中考試成績分析來看,我們的學(xué)生總體情況很好,但是頂尖的.尖子生不突出,部分學(xué)生學(xué)科不平衡,;大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不知道也不自覺主動地學(xué)習(xí),反映在課堂上就是不知道主動做筆記,很多同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固;學(xué)生書寫習(xí)慣差,動手和動腦習(xí)慣差,懶惰現(xiàn)象嚴重;理解提高能力差;很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠;尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高;其他學(xué)科的基本知識和基本概念掌握不到位。

  今后的要求:

  1、上課要認真聽講,在老師的引導(dǎo)下,整理所學(xué)知識,連點成線,連線成面,形成框架結(jié)構(gòu),人們常說“書要越讀越厚,然后再越讀越薄”,就是在認真學(xué)習(xí)的同時,還要學(xué)會抓住主線、提綱挈領(lǐng),這樣也可以有效地防止遺忘。

  2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過復(fù)習(xí)課或課后請教老師一定要弄懂。

  3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶,少寫幾個字或缺少必要的步驟。

  4、合理分配時間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好,文科成績相對落后,那我們復(fù)習(xí)時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做,有的已經(jīng)比較嫻熟了,就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂,多練習(xí)這方面的內(nèi)容。在同學(xué)們的日常行為中,我要通報批評的有:

  1玩手機

  2早戀

  3看小說

  4隨意請假

  5上課上廁所

  為成功想辦法,不消極等待,確立目標(biāo)。

  期中考試總結(jié) 篇3

  期中考試順利結(jié)束了?偟目催@次考試多數(shù)學(xué)生發(fā)揮比較正常,因疏漏丟分現(xiàn)象較以往少了。這次考試三班的平均分是92.47,優(yōu)良率是97.14,綜合指標(biāo)是289.61.四班的平均分是89.76,優(yōu)良率是94.12,綜合指標(biāo)是280.91。分析過試卷之后感覺學(xué)生存在的問題還是很多的。這份試題難易度還是適中的。在看拼音寫詞語題和形近字組詞題中學(xué)生基本沒有失分的,這一點看來平時的字詞教學(xué)學(xué)生掌握還是比較扎實的,看出每堂課的課堂小測還是效果明顯的。古詩的默寫掌握也比較好,兩個班只有四名同學(xué)有錯字。但在區(qū)別詞語意思一題中學(xué)生錯誤很多,對于詞語的區(qū)別選擇對二年級來說是個難點,這點平時的練習(xí)也很少。還有就是縮句練習(xí),由于本學(xué)期教材中沒有出現(xiàn)類似的練習(xí),我也沒有向?qū)W生講解過這方面的'知識,因此這道題錯得比較多。在擴句一題“日月潭在臺灣”很多學(xué)生擴充了后面部分,并沒有按照擴句的要求去做也很多失分的。閱讀題學(xué)生做得比較好失分現(xiàn)象不多,但閱讀后兩個小題分數(shù)較高,學(xué)生沒有正確審題,也有失分現(xiàn)象。

  針對這些我決定制定下部改進措施:

  一、針對學(xué)生弱項訓(xùn)練學(xué)生對詞語的理解和辨析。

  在教學(xué)中讓學(xué)生積累詞語,對于陌生的詞語讓學(xué)生主動弄懂詞語的意思,這樣對于辨析詞語一定會有好處。

  二、加強句式方面的練習(xí)。

  在每篇課文講解時可以針對訓(xùn)練,每篇課文訓(xùn)練學(xué)生一個句式,這樣堅持下來學(xué)生一定會有所所獲的。

  三、平時多進行說句子方面的訓(xùn)練。

  這次學(xué)生在用詞語說話上也有失分,今后我會讓學(xué)生多進行說話訓(xùn)練。堅持讓學(xué)生用生字組詞說話練習(xí)。

  四、繼續(xù)讓學(xué)生進行課外閱讀堅持學(xué)生的積累。

  每天堅持讓學(xué)生閱讀一篇文章,堅持讓學(xué)生積累讀書中遇到的好詞好句。并利用一定的時間讓學(xué)生交流讀書心得。

  總之,這次考試檢驗了學(xué)生的半期學(xué)習(xí),也檢驗了自己的教學(xué),今后我會更努力鉆研教材,提高課堂效率,讓學(xué)生學(xué)到更多知識。

  期中考試總結(jié) 篇4

各位老師、同學(xué)們:

  今天我們開的是期中考試表彰會。緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們不懈的努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脻M意的成績而感到高興。當(dāng)然,我們表彰的只是其中的一部分,還有一些同學(xué)雖然沒有獲得表彰,但開學(xué)以來一直踏踏實實,盡心盡力,希望你們繼續(xù)努力,不要泄氣。相信你們下次也會在表彰之列。

  期中考試其實就是檢驗我們開學(xué)以來學(xué)習(xí)情況,因此我們要正確的面對成績,補缺補差,要“勝不驕敗不餒”。 對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。無論成績差與好我都要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的'不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。

  勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。 期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)。在此,我想對同學(xué)們提兩點要求。

  第一是要自信。許多同學(xué)老是認為自己基礎(chǔ)差,趕不上,其實你想想,你在課堂上、在課后你下了多少功夫?學(xué)習(xí)必須持之以恒,努力兩星期趕不上就泄勁了,那是不行的。沒有誰聰明誰笨,那只是我們努力不夠。別人能做到的,我們沒有理由做不到,除非你不愿意干。

  第二是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就目前看來,還有不少同學(xué)浮在水面,學(xué)習(xí)不能深入,淺嘗輒止;有的同學(xué)埋頭苦學(xué),卻置老師的指導(dǎo)于不顧;有些同學(xué)比較被動,總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。這都是不良習(xí)慣,同學(xué)們要對照自己的行為,加以避免。大家只要做好:課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí)再抓住課堂時間,持之以恒相信大家都會取得優(yōu)異的成績。

  期中考試總結(jié) 篇5

  11月15日星期五天氣:冷

  這個星期的星期四、星期五,我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測試,今天是最后一天。考得怎么樣呢?有哪道題出錯了呢?錯在哪里呢?

  這兩天期中考試下來,如果不出差錯的話,應(yīng)該不錯!但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學(xué),由于我們是拆班考的,所以未免遇到有像“機關(guān)槍嘴,這樣的學(xué)生,而老師也是愛理不理的樣子,視而不見,這還不算可惡,可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷,我也看到也很多的同學(xué)沒有寫好,而時間還剩半個鐘,這半個鐘頭要是還給我們的話,或許我們還能再多幾分,老師你可倒好啊!當(dāng)然這只是個別的老師,還是有一些些是好的。但我還是很氣憤,雖然我已經(jīng)寫好了,但還沒檢查呢!老師就說交···交了,我對這老師表示無奈,”老師你晚走半個小時會怎樣嗎?還有一大半同學(xué)沒寫好呢!“或許這種話只有能從校長的嘴說出來,但那時我是多么想用這句話,堵住老師的嘴,但我意識到畢竟他是老師,我的尊重他,不能讓他難堪,所以這句話就埋藏在了我的心里,直達我回到家才意識到應(yīng)該把那句話給說出來,不該埋在心里,我們品德有教過,“如果我們的父母做出了錯誤的行為,我們作為孩子的應(yīng)該及時制止和批評”,而老師也一樣也是我們的長輩,我們就不能批評他們嗎?我當(dāng)時沒有及時說出來,所以我現(xiàn)在很后悔,但不代表我以后會做這樣后悔的事,所以有下次我一定說出來,所以我不再做后悔事!

  如果這是一道數(shù)學(xué)題,但是做錯了后悔做錯了,這樣的后悔不叫后悔,至少你還有做,真正后悔的是“沒做”,因為你是知道這道題的答案的.,但你因為害怕,所以不敢做!同樣的道理“說與不說,批與不批評老師,糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里,可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”,這讓我想到了我們的品德老師,就是因為我們的品德老師,所以我才害怕的,這件事說來話長,聽我慢慢講。

  我們的品德老師是非常愛遲到的,每個星期他多要遲到的,據(jù)說是晚上去打麻將打到深更半夜,所以早上睡得很晚,當(dāng)然老師賭博是不好的,但每次多要遲到我就不能拒之不理了,我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室,投訴品德老師,但碰巧的是這時候品德老師來了,他先走到了教師,而我們就跟班主任談了幾句,也跟誰進了教室坐下,但老師在我們?nèi)齻旁邊走來走去,最后醞釀了一下,“問我們?nèi)マk公室干嘛?”,我們就說:“拿一下東西”,這時候他回答說:“那你們怎么空手來的”,我們緊張了一下,就保持了沉默,因為我們知道,他是知道我們?nèi)ジ陕锏模圆疟3值某聊!課后我們?nèi)齻討論該怎么辦?“我們就討論他會不會針對我們?”

  就是這樣我那次考試,“沒有說出來的原因,就是因為怕這個老師,像我們懷疑品德老師一樣針對我,所以我才害怕,才沒說的!碑(dāng)然,品德老師,還是沒有針對我們,這是不幸中的萬幸了,因為品德老師常常針對人!

  但對于我現(xiàn)在來說,他針對我也不怕,因為投訴他的理由是“事實”的,所以我不怕,不是捏造的,他應(yīng)該不敢怎么樣!

  最后,還是期待下個星期一的成績結(jié)果。

  期中考試總結(jié) 篇6

  我曾經(jīng)無數(shù)次幻想過初三的生活與學(xué)習(xí),雖然有些茫然無措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試,一些平時沒注意的問題也暴露出來,也給我了教訓(xùn),提醒我解決問題。以下是我的總結(jié)。

  語文:

  在語文方面我一直按常規(guī)訓(xùn)練,平時注重積累,所以在考試前沒有花太多時間復(fù)習(xí)。但最后只考了84分,主要問題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高,只是看情節(jié),卻忽略了文學(xué)常識和作者信息,所以在選擇題上我分不清出作者的國別,導(dǎo)致出了錯。在閱讀方面,議論文我沒有丟分,散文一直有難點,而我考前也沒有多做練習(xí),考試中就出現(xiàn)了漏分的現(xiàn)象,思考不周全,丟了一些分。這張語文卷啟示在以后讀名著時多關(guān)注作者和熟記知識點,加強小說散文的閱讀練習(xí),每次做題時仔細尋找原文,運用答題技巧。

  數(shù)學(xué):

  數(shù)學(xué)平時就不是我的強項,這次考試也拖了分,原因主要出在最后大題和方程應(yīng)用題上。方程應(yīng)用題的`數(shù)字本就大,難計算,而我平時計算能力就不強,只算出一解,丟了一些分。最后一題的時間已經(jīng)不夠了,輔助線也做的不對,沒有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯誤。數(shù)學(xué)這次考試告訴我要多練習(xí)方程和計算題,適當(dāng)?shù)慕庖恍╇y題,并掌握規(guī)律和做題方法,對輔助線多加注意。

  英語:

  英語我的關(guān)注度不夠,本本以為就以我原來的方法還可以應(yīng)付考試,卻只考了93分。完型填空方面丟了3分,扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思,使理解的不正確,填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的題,積累生詞。作文上一些細節(jié)不注意,導(dǎo)致兩句話的時態(tài)出了錯,丟了兩分。以后要在平常也多多練習(xí)英語,注重積累。

  這次考試給了我許多教訓(xùn),暴露出來許多缺點。在以后我會更加細心的學(xué)習(xí),彌補不足,在以后的考試中獲得更好的成績,朝著自己理想的高中前進。

  一轉(zhuǎn)眼,這個學(xué)期的二分之一已經(jīng)過過去了。從剛開學(xué)擁有充足的時間來復(fù)習(xí)到現(xiàn)在作業(yè)成堆,面對復(fù)習(xí)心有余而力不足時,學(xué)習(xí)負擔(dān)越來越重,時間也越來越緊迫。

  期中考試后上學(xué)的第一天,老師就對我們;“說現(xiàn)在距離中考還有200多天,若是我們一起加油努力,我們一定會取得一個好成績!痹捯魟偮,同學(xué)們議論紛紛。我像是意識到什么,找出我剛發(fā)的考卷,仔細看看我錯的題——這個錯了是因為沒讀懂題,那個錯了是因為沒有想到某某知識點,還有一個是因為......我越看越無奈,有好多題是不應(yīng)該錯的,若是答對了那些題,我不又多拿十幾分嗎?我又轉(zhuǎn)念一想,既然已經(jīng)過去了,那就讓它過去吧。可是我究竟是為什么多扣了這么多分,難道是因為沒有復(fù)習(xí)好嗎?不是,我每天晚上都會拿出半個小時復(fù)習(xí);難道是因為粗心沒有滅殺干凈?不是,數(shù)學(xué)最后一道大題那么難,我也能全面顧及。我想想我考試的過程,!我豁然開朗——我做題眼高手低,遇題就寫,一寫就錯,究其原因就是因為我的做題思維總是片面的,有許多東西想不到:其次就是邏輯不清晰。有相當(dāng)一部分題,雖然我都答全了,可是因為沒有條理,導(dǎo)致了老師的誤判,扣了許多不該扣的分:最后就是因為做題少,我得在考場上仔細分析,也浪費了時間,導(dǎo)致我的時間不夠用,有些題只得籠統(tǒng)的回答,最終沒有拿上滿分。

  想到這里,看看窗外光禿禿的樹干,這是冬天的影子。不久,春天就要來了,中考也快要來了。我心中暗暗下定決心,我爭取要用這幾個月,努力把自己的能力提升到一個新的境界,我只為在中考考場上達到自己的目標(biāo),向美麗人生修一條快闊的大路。

  期中考試總結(jié) 篇7

  就在前天,讓人提心吊膽的期中考試結(jié)束了,頓時讓人松快了許多。雖然此刻我還不明白我分數(shù)如何,但是如果分數(shù)不理想,肯定源于以下幾點:

  1?荚嚽皼]有認真復(fù)習(xí),到了考試前一天,也只是走馬觀花的看了一下書,完全是“臨時抱佛腳”的心態(tài)。就應(yīng)要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒準備的仗”。

  2。寫完試卷后,不認真仔細檢查,而是坐立不安。東張西望,等著監(jiān)考老師來收試卷。寫的'過程中,也是草草了事,題目都不看,就直接寫答案。

  以上兩點,我必須會加以改正。還要在各個科目上加把油。

  語文試卷的作文占分最多,要想把作文寫好,務(wù)必做到"多寫多看多積累",這樣才能在作文方面站住腳。

  要想把數(shù)學(xué)好,務(wù)必要有耐心和攻破一切難題的決心,這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話下。

  期望考得好。

  期中考試總結(jié) 篇8

  語文

  今天緊張的期中考試開始了,第一科考語文。早上,班車上鴉雀無聲。大家都拿著各自的書復(fù)習(xí)著。在班里大家也自發(fā)的組成一個小團隊復(fù)習(xí)。

  考試時我做第2道選擇題時看到了“縹緲”就想到了申老師在臨考最后一節(jié)語文課上再三強調(diào)過“piao miao”要不寫“縹緲”,要不寫“飄渺”,要是寫“纟”就全是“纟”。我心里暗暗自喜。不過在春水片段寫到歷史我有些后悔,其實我應(yīng)該看看每個小詩的道理。嗨,以后在復(fù)習(xí)時我應(yīng)該更全面仔細的復(fù)習(xí)。并且我還應(yīng)多積累知識,積少成多?荚囍械恼n外閱讀很感人,那無私偉大的母愛讓我反思了自己,我應(yīng)多給母親一些我愛她的證據(jù)。

  數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)接著數(shù)學(xué)考試開始了,前面的題我做的.還是比較順。到附加題時,難題出現(xiàn)了。我想呀想呀,后面的時間我全用在附加題上了。這使我后悔萬分,因為這樣的原因我在計算題上嚴重失分,導(dǎo)致考試成績不是很理想。以后我要吸取教訓(xùn)。做題時,我應(yīng)先檢查前面的內(nèi)容等保證前面的題的正確,再考慮后面的附加題。這次考試過去了我要努力,不要馬虎。加油!

  英語

  看到老師抱來像山一樣的卷子后,我完全不知所措,如同跳進了題海。做筆試時,我想到了鄭老師說的要在卷子最醒目的地方寫下“三單”我立刻在卷頭寫下了一個大大的“三單。”這便是我少犯了許多錯誤。不過完型還是我的一大弱點。我主要是單詞量和句型太少,以后我要補充單詞量多做完型?荚囍,楊士博的錯誤也給我提了個醒。在收卷時一定要整理好卷子。

  期中考試總結(jié) 篇9

  一、目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo),并堅持下去

  無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。

  學(xué)生對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的高中,這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力的主要原因。如何確立適合自己的目標(biāo),首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,明確自己的成績在班級中的層次。只要明白了自己的成績水平,那么就有了分數(shù)目標(biāo)。這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo)。每次考試下來,自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標(biāo)和長遠目標(biāo)結(jié)合起來,適時給自己增添學(xué)習(xí)動力。各科分數(shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)整。學(xué)生既要一個奮斗的目標(biāo),也需要在學(xué)習(xí)方面有方向性。

  其次是雖然有了目標(biāo),但是學(xué)習(xí)一段時間如果感覺沒有什么進步,學(xué)生就會動搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固,知識體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來說以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高年級,感受到中考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學(xué)習(xí)是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學(xué)生堅持,并幫助分析細節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。

  二、細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放

  現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個成功的秘訣,那就是細節(jié)決定成敗。

  考試成績出來,分析試卷時會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:學(xué)生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學(xué)生明白,考試是你平時學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中反映。比如說:平時書寫不規(guī)范,到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算,認為思維清楚,運算好說,考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞,考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時間完成定量的題,而在這個關(guān)鍵時候想避免你的不良習(xí)慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點,并在課余進行了書寫訓(xùn)練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標(biāo)的成功,在知識層次掌握不相上下時,將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。

  三、勤奮——高考必備的素質(zhì)

  知識是死的,而思維是活的。學(xué)習(xí)是對前人思維的繼承。前人的思維是依附

  在知識這個載體上的.。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過一定量的反復(fù),機械的訓(xùn)練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學(xué)習(xí)中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象,英語中的固定搭配,語文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。

  臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。想和成績好的一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦,用數(shù)學(xué)術(shù)語來說,就是“大于等于”。因此,我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒,在結(jié)果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

  四、注意聽講

  有些成績不錯的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時候不認真聽講,轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè),其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

  “一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機。”

  同學(xué)們,初中時間說長也不長,說短也不短,但這些天的時間足以提高你的信心,培養(yǎng)你的雄心,膨脹你的野心!

  期中考試總結(jié) 篇10

  初二英語期中考試反思本次英語命題是八年級備課組命題,以考查基礎(chǔ)知識為主,在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。期中聽力題,短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個及格、高分9個,八(2)班21個及格、11個高分。

  從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

  1、加強聽力訓(xùn)練,營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,堅持用英語組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識,加強寫作訓(xùn)練。書面表達能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,強調(diào)“含義”,將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量,增強語感,豐富文化知識,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣,掉隊的學(xué)生才會減少,也才可能大面積提高均分。

  英語期中考試總結(jié)與反思 篇轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,在這短短的兩個月里,我們初一英語組的全體老師認真做好了自己的各項工作,在這次的期中考試中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

  一、基本情況

  期中試卷題目對考點的把握程度很好,重點突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的`能力。

  從學(xué)生的成績看,各學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生單詞出錯現(xiàn)象嚴重,聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,具體來說:

  1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強調(diào)聽力的重要性,

  并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇課文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  4、理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

  5、不能熟練運用學(xué)過的句型。

  二、改進措施

  針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作:

  第一、備課組活動時細化各項工作,認真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容,從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準備工作要落實到每一個人。

  第二、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  第三、加強對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

  第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。

  期中考試總結(jié) 篇11

  為提高教學(xué)質(zhì)量,我校于20xx年xx月xx日組織進行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測,F(xiàn)將考試工作及教學(xué)質(zhì)量作如下總結(jié)和分析。

  一、考試工作:

  1.教導(dǎo)處于考試前對考試時間、科目等考務(wù)工作進行了周密、細致的安排,保證了本次考試的順利完成。

  2.考試采取插班考試,同桌異卷。共設(shè)七個考場,一年級不動,二年級分為本班教室和多媒體教室兩個考場。

  二、成績分析

  1.從總體看,本次考試的成績與期中考試相比稍有提高。特別是一年級的語文和數(shù)學(xué)進步明顯,不僅及格率達到100%,而且優(yōu)秀率也達到100%。另外,全校語文學(xué)科的及格率全部都達到優(yōu)秀及以上,中低年級數(shù)學(xué)的及格率也都在優(yōu)秀以上?梢,雙基抓得很實。

  2.從學(xué)科看,本次考試成績語文好于數(shù)學(xué)。本次考試語文整體上較期中考試有所進步,但是數(shù)學(xué)除一年級外均有所下降。其中二年級數(shù)學(xué)、四年級數(shù)學(xué)退步較明顯,降幅接近十分。語文學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高,特別是優(yōu)秀率較高。數(shù)學(xué)學(xué)科的及格率較高,但是優(yōu)秀率較低。

  3.從年級看,低年級好于中年級,中年級好于高年級。特別是一年級的語、數(shù)及格率均達到100%,優(yōu)秀率也達到100%,既夯實了雙基,又注重培養(yǎng)優(yōu)生。高年級的語文和數(shù)學(xué)都需要加強。

  三、原因分析:

  1.高年級的學(xué)困生轉(zhuǎn)化還沒有落到實處,效果不明顯。

  2.部分教師的時間觀念不強,責(zé)任心也有待加強和提高。

  3.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控措施不力,有待進一步改進和加強。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1.進一步強化學(xué)校和班級的學(xué)風(fēng)建設(shè),在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣。

  2.著重加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在以后的日常的教學(xué)中我們將采取“反復(fù)抓,抓反復(fù)”的.措施。

  3.繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導(dǎo)督促作用,進一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

  4.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,繼續(xù)實施開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。

  5.通過集體政治學(xué)習(xí)和教師自學(xué),徹底轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng),弘揚敬業(yè)愛崗的工作精神,提高教師的責(zé)任心。

  在成績中看到不足,在失誤中反思我們的工作。接下來,我們將不斷努力,進一步改進教學(xué)方法,爭取在期末考試中取得更大的進步。

  期中考試總結(jié) 篇12

  這次考試成績很不理想,其主要失分情況是:縱觀整份試卷難度不大,有些題型耳熟能詳,是平時學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型,學(xué)生容易得到基本分,但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶,忽略細節(jié),粗心大意,不認真審題,造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從試卷設(shè)計來看我要以課本為主,在抓好“三基”教學(xué)的同時,以學(xué)生發(fā)展為本,加強數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  根據(jù)這次考試中,我決定做以下的改進

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,加強對概念的教學(xué),加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),這雖然是老生常談,卻是個不易做好的.問題,故要做到備課細致,備教材、備學(xué)生,備過程,切實提高課堂效率。

  2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴重.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要給予及時的關(guān)照與幫助,要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,嘗試著用自己的方式去解決問題,發(fā)表自己的看法;要及時地肯定他們的點滴進步,對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵他們自己去改正,從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,要為他們提供足夠的材料,指導(dǎo)他們閱讀,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。加強師生交流,做好培優(yōu)、扶中、補差工作。

  3、指導(dǎo)學(xué)生認真審題,具體問題具體分析,盡量讓學(xué)生獨立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程,不要急于拋出結(jié)論,要給學(xué)生一定的思維空間和時間。

  4、在解題過程中,要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學(xué)生的計算準確率,多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力,注意邏輯思維訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力,提高學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴謹性和最優(yōu)化解題思路。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓(xùn)練,既要弄清解法的來龍去脈,又要注重計算的多方面驗算。注意解答題計算推理過程的示范性,使學(xué)生確實形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。提高計算能力,注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。

  6、在教學(xué)中課堂容量較大,留給學(xué)生動腦思考的時間及動手練習(xí)的時間較少,學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求。學(xué)生更需課后的總結(jié)、思考與練習(xí)。

  7、讓學(xué)生參與知識的形成過程,體驗研究方法。數(shù)學(xué)概念、定理、法則等知識的形成過程,往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程,在知識的形成過程中,可以激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣,學(xué)會研究的策略和方法,它比掌握知識結(jié)論本身更重要。在考試中,由于死記硬背、生搬硬套,造成當(dāng)情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。要讓每個學(xué)生通過自己內(nèi)心的體驗和主動參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師的角色要從知識的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的指導(dǎo)者與促進者;教學(xué)活動過程中要突出學(xué)生的主體參與,要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多議、多想、多練,只有這樣,產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。

  期中考試總結(jié) 篇13

  昨天老師說今天要期中考試了,老師們都給我們溫習(xí)了一遍,來迎接一場激烈的對戰(zhàn)了。田老師說語文要超過十一班,數(shù)學(xué)超越自我,英語超過七班,我們班都決心信念十足地允許了。

  到了今天早上,田老師和李老師給我們說了一些留意事項,也讓我們留意幾道題。吃完飯,我們提著戰(zhàn)斗用的武器,到了戰(zhàn)場上,我們預(yù)備著對戰(zhàn)迎面撲來的敵人——期中考試卷。我心里這是特別緊張,最怕敵人就是語文了。

  首先我把數(shù)學(xué)輕輕松松的解決掉了,就是有一道敵人很難消滅,結(jié)果就結(jié)束了戰(zhàn)斗。然后就讓我頭痛不已的死對頭——語文期中測試卷,就是前幾個敵人我解決了,后面的就很難解決了,但仍是解決了。

  這次的敵軍大偷襲令我難忘。

  今天,我們迎來了所有同學(xué)預(yù)備已久的.期中考試了。兩個大周的緊張,只為這一刻!

  上午,我們考了數(shù)學(xué)。考數(shù)學(xué)的時候,我的心砰砰直跳,又緊張又高興。緊張自己考試考砸,高興有機會考滿分?荚囬_始了,我看到一道題不會寫。沒事,再嘗嘗,啊,這些謎底都不合錯誤,怎么辦?我會不會考不到95啊!

  最后,我只好把這道不會的題跳過,先把后面的題寫完,我又來看這道填空題。我靜下心來,細細的想,終于,我發(fā)現(xiàn)了這道題的突破口。我終于做出來啦!我又仔細地檢查,結(jié)果我又發(fā)現(xiàn)錯了兩道計算題,幸好檢查出來了,天不亡我也!

  然后,我們?nèi)チ藗廁所又開始考語文。媽呀!我好多題不會,哎,不外這些題我還有些印象,加油。

  上午的考試結(jié)束了,我覺得數(shù)學(xué)還行,語文可能……應(yīng)該……會……考砸……

  下戰(zhàn)書,我么要去考英語。這是最后一門了,考完了就沒事了。我在心中暗暗鼓勵自己?墒牵恢翘煲鑫,仍是……發(fā)明考試的人出來,你一定和我們有仇!

  總之,英語考試的時候,我考的烏煙瘴氣。聽力時,念聽力的老師怎么念著念著就不序號啦。筆試部門,我看著那些英語單詞就像他們在我面前舞蹈,暈。

  最后,我們回到了教室。

  期中考試總結(jié) 篇14

  上星期,期中考,四個字形容:慘不忍睹。

  總共八門,只有四門及格:語文、英語、物理、地理。表面看起來及格了,蠻好的。其實問題也挺多的。

  首先,語文。自初中起,我就偏科于文科,所以語文成績也不至于差到哪里去,前面的基礎(chǔ)題如選擇題之類的有待加強,關(guān)于課外文章的理解則在于平時的多練習(xí),問題也不大。最令我郁悶的就是作文了,剛好在及格杠上。經(jīng)老師分析后得出了結(jié)論:立意看不出來。這也是我特別想問的一個問題:怎么從試卷作文材料中看出立意來?況且下面不是寫了立意自定嗎?那就應(yīng)該什么立意都沒關(guān)系吧。

  還有就是化學(xué)。唉,都怪我初中時沒學(xué)好,就已經(jīng)對化學(xué)失去信心了,高中就沒有仔細聽。課時認真聽,課后的多記和歸納應(yīng)該能夠讓我的化學(xué)提高上去。

  至于英語和歷史,課本內(nèi)容和單詞沒背,是我活該。

  物理也沒有什么好說的`,做題時太馬虎了,單位沒有看清楚,或者計算沒算對,以后會改正。

  目前最害怕的就是數(shù)學(xué),我初中偏文科,數(shù)學(xué)理所當(dāng)然得差。數(shù)學(xué)在上課的時候都能聽得懂,一到課后做作業(yè)就是白瞎。我想是因為上課的時候聽得半懂不懂吧。

  這次考差了,以后一定不會這么差了。

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