中學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》的考點

時間：2021-02-15 15:29:03 教師資格證我要投稿

常用急救知識與技能推薦度：
創(chuàng)新素質(zhì)與能力培養(yǎng)自我評價推薦度：
老年教育的作用與意義推薦度：
個人簡介與能力素質(zhì)自我評價推薦度：
開學(xué)安全教育知識推薦度：
相關(guān)推薦

　　班級管理

中學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》的考點

　　考點1 班級與班級管理

　　班級是指為實現(xiàn)教育目的而由學(xué)校按學(xué)生的發(fā)展水平所組成的、進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校生活的基層學(xué)生組織。

　　班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進(jìn)行的管理活動。

　　班級管理的功能：提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);維持班級秩序，形成良好班風(fēng);鍛煉學(xué)生能力，提尚自治水平。

　　考點2 班主任的含義

　　班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。

　　考點3 班主任在班級管理中的地位和作用

　　(1)班主任是班級教師集體的組織者和靈魂。

　　(2)班主任是學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。

　　(3)班主任是保證各種影響協(xié)調(diào)一致的協(xié)調(diào)員。

　　(4)班主任是聯(lián)系班級與班級、班級與學(xué)校的紐帶。

　　考點4 班級管理的幾種模式

　　(1)常規(guī)管理;

　　(2)平行管理;

　　(3)民主管理;

　　(4)目標(biāo)管理。

　　考點5 班級管理過程與原則

　　班級管理過程包括制定計劃、組織實施、評價總結(jié)三個基本環(huán)節(jié)。

　　班級管理的原則主要有科學(xué)性原則、民主性原則、自覺性原則和整體性原則。

　　考點6 班級管理的內(nèi)容

　　1.建設(shè)班集體

　　班集體的特征：(1)堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo);(2)健全的組織機(jī)構(gòu)與堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;(3)嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律;(4)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。

　　班集體的作用：(1)形成學(xué)生的集體意識K2)培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力+3)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

　　班集體的.形成與培養(yǎng)：(1)確立明確的奮斗目標(biāo);(2)培養(yǎng)積極分子，形成班集體核心;(3)形成良好班風(fēng)K4)健全班級規(guī)章制度;(5)加強(qiáng)班級常規(guī)管理;(6)加強(qiáng)非正式群體教育;(7)組織形式多樣的教育活動。

　　2.其他活動

　　(1)個別教育;(2)學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo);(3)組織班會;(4)協(xié)調(diào)好多方面的關(guān)系。

　　班會是以班級為單位，在班主任指導(dǎo)之下由學(xué)生自己主持進(jìn)行的全班性會務(wù)活動。班會具有集體性、自主性和針對性的特點。

　　班會分三類：常規(guī)班會、生活班會和主題班會。

　　考點7 建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制

　　(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的+

　　(2)確立學(xué)生在班級中的主體地位+

　　(3)有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級管理的能力。

　　考點8 班主任班級管理的內(nèi)容與方法

　　(1)了解學(xué)生，研究學(xué)生;

　　(2)組織和培養(yǎng)班集體+

　　(3)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。