四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

時間：2024-01-08 11:07:33 丹考試輔導(dǎo) 我要投稿

相關(guān)推薦

2024四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃人教版（精選10篇）

　　復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，學(xué)生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定，合理的計劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習(xí)計劃呢？以下是小編收集整理的2024四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃人教版，希望對大家有所幫助。

2024四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃人教版（精選10篇）

　　四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 1

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材八個單元：

　　1、大數(shù)的認(rèn)識

　　2、公頃和平方千米

　　3、角的度量

　　4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　5、平行四邊形和梯形

　　6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　7、條形統(tǒng)計圖

　　8、數(shù)學(xué)廣角──優(yōu)化

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

　　2.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深認(rèn)識;

　　3.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

　　4.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖;

　　5.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值;

　　6.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

　　三、學(xué)情分析：

　　我所任教的四(6)班學(xué)生思維很活躍，課堂氣氛和諧民主，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個年齡段的學(xué)生比較粗心，計算比較容易出錯，對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點(diǎn)放在計算能力的.培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。

　　四、復(fù)習(xí)形式：

　　分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　五、復(fù)習(xí)措施及妙招：

　　1．教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　2．采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

　　3．加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

　　4．課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

　　六、時間安排：

　　1．回顧、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，并復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。(2課時)

　　2．復(fù)習(xí)混合運(yùn)算、運(yùn)算律、簡便計算和有關(guān)的實(shí)際問題。(2課時)

　　3．復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。(2課時)

　　4．復(fù)習(xí)統(tǒng)計和可能性。(2課時)

　　5．綜合復(fù)習(xí)及檢測。(5課時)

　　四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)本學(xué)期教學(xué)，結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材8個單元：

　　1、大數(shù)的認(rèn)識

　　2、公頃和平方千米

　　3、角的度量

　　4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　5、平行四邊形和梯形

　　6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　7、條形統(tǒng)計圖

　　8、數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化

　　復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認(rèn)識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來進(jìn)行知識的梳理。

　　三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、乘、除法的計算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用

　　2、對角的度量和平行垂直的`認(rèn)識

　　3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進(jìn)行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。

　　2、狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。

　　4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

　　5、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

　　6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 3

　　一、復(fù)習(xí)形式

　　分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　二、復(fù)習(xí)時間

　　21周------23周

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、大數(shù)的認(rèn)識：讀寫法、比較大小、改寫和省略

　　2、角的度量：直線、射線和線段，量角，畫角，角的分類

　　3、三位數(shù)乘兩位數(shù)：口算、估算和筆算，積的變化規(guī)律，解決問題

　　4、平行四邊形和梯形：平行與垂直（平行線和垂線）、畫高

　　5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法：口算、估算、筆算（試商），商的變化規(guī)律

　　6、條形統(tǒng)計圖：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖、橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

　　復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認(rèn)識、計算（多位數(shù)乘法和除法）、圖形（包括角的度量和四邊形）、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過復(fù)習(xí)和整理，使知識形成網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有所提高，理解更加深刻，技能更加熟練。

　　（1）通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　（2）通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認(rèn)識。

　�。�3）通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角、在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的`認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　�。�4）通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種條形統(tǒng)計圖。

　　2、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生審題的能力和良好的思維習(xí)慣和解題習(xí)慣。

　　3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力，獲得成功感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與回憶，整理和思考。

　　2、復(fù)習(xí)課以先讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)整理，再在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，最后做有針對性的交流和講解。

　　3、上課與課外練習(xí)相結(jié)合，注重練習(xí)的有效性，每天都給學(xué)生抄幾個典型的習(xí)題，及時檢查。

　　4、采取因材施教，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。針對后進(jìn)生先抓基礎(chǔ)知識，對優(yōu)秀生注意培養(yǎng)他們的審題能力，良好的解題習(xí)慣，進(jìn)一步提高他們的思維品質(zhì)，以發(fā)展題思維訓(xùn)練為主。

　　5、鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

　　六、具體安排

　　21周單元復(fù)習(xí)

　　22周綜合復(fù)習(xí)

　　23周期末考試

　　四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 4

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　1、查漏補(bǔ)缺，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

　　3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

　　4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、數(shù)與代數(shù)

　　第一單元、大數(shù)的認(rèn)識

　　第四單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　第六單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　2、圖形與幾何

　　第三單元、角的度量

　　第五單元、平行四邊形和梯形

　　3、統(tǒng)計與概率

　　第七單元、統(tǒng)計

　　4、數(shù)學(xué)思想方法

　　第八單元、數(shù)學(xué)廣角（合理安排）

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

　　2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認(rèn)識；

　　3、掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)），進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；

　　4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。

　　5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。

　　6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

　　四、復(fù)習(xí)的具體措施：

　　（一）“大數(shù)的認(rèn)識”

　　1、利用數(shù)位順序表，復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進(jìn)制計數(shù)法等有關(guān)知識，使學(xué)生進(jìn)一步掌握這些基本概念。

　　2、復(fù)習(xí)讀數(shù)法則，著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復(fù)習(xí)第1題。

　　3、復(fù)習(xí)寫數(shù)方法，也是著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完成總復(fù)習(xí)第2題。

　　4、復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復(fù)習(xí)第3、4題。

　�。ǘ俺朔ê统ā�

　　1、復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的`規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈活運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。完成總復(fù)習(xí)第5、8題。

　　2、復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說一說進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，然后再完成總復(fù)習(xí)第6、7題。

　　3、復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡單的實(shí)際問題，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總復(fù)習(xí)第9、10題。

　�。ㄈ翱臻g與圖形”

　　1、進(jìn)行適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)整理，使學(xué)生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)會用數(shù)學(xué)化的語言來描述各種圖形的特征。

　　2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫出來，使學(xué)生看得更直觀、清晰。再完成總復(fù)習(xí)第1、12題。

　�。ㄋ模敖y(tǒng)計”

　　復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別，畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么。完成總復(fù)習(xí)第13題。

　　四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 5

　�。ㄒ唬W(xué)生情況：

　　四年級兩個班一共84名學(xué)生，總體情況還好，大多數(shù)學(xué)生的思維都比較活躍，學(xué)習(xí)也比較勤奮，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，不動腦，基礎(chǔ)較差。但是普遍存在計算不仔細(xì)，做題不認(rèn)真檢查的缺點(diǎn)。

　　（二）、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：

　　1、大數(shù)的認(rèn)識

　　2、公頃和平方千米

　　3、角的度量

　　4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　5、平行四邊形和梯形

　　6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　7、條形統(tǒng)計圖

　　8、數(shù)學(xué)廣角──優(yōu)化

　�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　通過期末復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的'歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。

　　（四）復(fù)習(xí)措施：

　　1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

　　2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　4、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　5、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 6

　　根據(jù)本學(xué)期知識點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，制定本復(fù)習(xí)計劃。以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

　　一、學(xué)生情況分析

　　我兩班共有學(xué)生56人，在上學(xué)期期末市教育局組織的質(zhì)量監(jiān)測中，取得了令人滿意的成績，尤其是四(1)班，均分達(dá)到了全市分。本學(xué)期期中測試成績，四(1)班的學(xué)生成績比較穩(wěn)定，均分達(dá)到了93分之多。四(2)班成績有下滑現(xiàn)象，有好幾名成績優(yōu)異的學(xué)生在測試中也沒考出理想的分?jǐn)?shù)。其中像張佳旺、馬鑫等學(xué)生。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生集中在四(2)班，有王龍、王苗、王鵬，王龍馬精神、王苗是從一年級就開始是班里讓老師頭疼的學(xué)生，成績一直不能提起來。王鵬是屬于懶惰，不動彈的學(xué)生，隔三差五地不完成作業(yè)。大多學(xué)生成績處于中上水平，對知識的掌握較好。對于期末復(fù)習(xí)，我想只要方法得當(dāng)，學(xué)生有興趣，期末會取得好成績的。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本冊教學(xué)內(nèi)容包括大數(shù)的認(rèn)識；公頃和平方千米；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；條形統(tǒng)計圖；數(shù)學(xué)廣角──優(yōu)化方面的內(nèi)容。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　　期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的`過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識中，計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突破這兩個重點(diǎn)，堅持每日進(jìn)行計算的練習(xí)，提高速度和準(zhǔn)確率。

　　2、對常考易錯題需多講多練。常考易錯題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)知識，而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯的題，從實(shí)際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以，在總復(fù)習(xí)時，我們不能忽略此類題的復(fù)習(xí)，只有通過復(fù)習(xí)，才能讓學(xué)生學(xué)會細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題。

　　3、在復(fù)習(xí)過程中，要精心選擇和設(shè)計練習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)要抓住二點(diǎn)：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn);二是要根據(jù)教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，精心選擇和設(shè)計練習(xí)題。練習(xí)題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。

　　4、不給學(xué)生太大的壓力，注意勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)術(shù)。

　　四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 7

　　一、班級實(shí)際情況分析

　　本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實(shí)，但學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學(xué)生對于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進(jìn)一步做好思想引導(dǎo)工作。

　　二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及課時安排

　　1、數(shù)與代數(shù)方面：（第一、四、六單元）（2課時）

　　（1）結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)計算，通過估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　�。�2）使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)所表示的意義，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能進(jìn)行簡單的`分?jǐn)?shù)加減法。

　�。�3）使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程。

　　2、圖形與幾何：（第三、五）（2課時）

　　3、統(tǒng)計：（第七）（1課時）

　�。�1）再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程，使學(xué)生能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。

　�。�2）感受動手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，學(xué)習(xí)分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。

　　4、綜合練習(xí) （2課時）

　　三、具體復(fù)習(xí)措施

　　1、計算方面：堅持天天口算，復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生自己說出計算方法以及在計算時應(yīng)該注意的問題，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計算方面存在的問題，如粗心、忘記寫得數(shù)、看錯題、漏掉題目要求等，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、復(fù)習(xí)方法：提前一天讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)任務(wù)，回家整理本單元知識點(diǎn)，課堂上采用學(xué)生交流整理單元知識點(diǎn)的方法，總結(jié)本單元的相關(guān)知識，然后在對應(yīng)練習(xí)中進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)時以解決實(shí)際問題為導(dǎo)入點(diǎn)，采用小組合作整理、個人復(fù)習(xí)闖關(guān)等多種形式展開，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

　　3、個別輔導(dǎo)：針對班級個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在復(fù)習(xí)時為其指定一名數(shù)學(xué)結(jié)對小伙伴，隨時檢查他們的復(fù)習(xí)情況和掌握情況，另外對這部分學(xué)生，在復(fù)習(xí)時我會多關(guān)注、多提問，讓他們在放下思想包袱的同時爭取有所提高。

　　四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 8

　　一、學(xué)情分析：

　　本年級的學(xué)生大部分比較喜歡數(shù)學(xué)，有一種積極探索問題的意識，課堂上一部分同學(xué)狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。一部分學(xué)生邏輯思維能力較強(qiáng)，基本上能夠順利地解決問題，也有相當(dāng)一部分同學(xué)理解能力較弱，且缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如計算能力差，不會檢查，不及時改正錯誤等等，學(xué)習(xí)時間保持不能長久。在計算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學(xué)生的計算速度極待提高，各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。解決問題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)問題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種問題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠，同時解決實(shí)際問題能力有待于提高。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點(diǎn)放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、大數(shù)的認(rèn)識；

　　2、三位數(shù)乘兩位數(shù)；

　　3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法；

　　4、角的度量；

　　5、平行四邊形和梯形；

　　6、統(tǒng)計；

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、第一單元“大數(shù)的認(rèn)識”

　�、龠M(jìn)一步了解大數(shù)的實(shí)際意義；

　�、谑炀毚髷�(shù)的讀寫、改寫，求近似數(shù)的方法。

　　2、第四單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”

　�、偈箤W(xué)生能熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的筆算方法，提高計算正確率；

　�、谀鼙容^靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算；

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真計算的好習(xí)慣。

　　3、第六單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”

　　①使學(xué)生能熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，提高計算正確率；

　　②正確地、熟練地進(jìn)行帶有中括號、小括號的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算；

　�、勰莒`活地運(yùn)用商不變性質(zhì)進(jìn)行除法計算中的一些計算，使計算簡便；

　�、苓M(jìn)一步鞏固“路程、時間和速度”三者之間的關(guān)系，并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。

　　（二）空間與圖形

　　1、第三單元“角的度量”

　�、俳�(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，發(fā)展初步的歸納、整理知識的能力；

　�、谡J(rèn)識直線、射線和線段，知道它們之間的區(qū)別；會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角，知道直角、平角和周角的關(guān)系；

　�、厶岣邔W(xué)生的動手操作能力，會正確地畫出指定度數(shù)的角，會量指定角的度數(shù)。

　　2、第五單元“平行四邊形和梯形”

　�、僬莆沾怪迸c平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線；

　�、跁嬈叫兴倪呅魏吞菪蔚母�。

　�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

　　第七單元“統(tǒng)計”

　�、贂_地制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖；

　�、谠鰪�(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計意識，提高學(xué)生從圖中獲取信息的能力；

　�、厶岣邔W(xué)生解決實(shí)際問題的`能力，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

　　（四）綜合應(yīng)用

　　結(jié)合生活實(shí)際，將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行綜合性地運(yùn)用，鼓勵學(xué)生初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的信心，積累解決簡單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，逐步理解數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的作用，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

　　四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問題。

　　2、難點(diǎn)：針對學(xué)生存在的不同問題，彌補(bǔ)知識缺漏，促進(jìn)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

　　五、復(fù)習(xí)方法：

　　1、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，有針對性、防止不分輕重，各個內(nèi)容都平均使用時間和精力。針對各自班級薄弱環(huán)節(jié)和教材的重要章節(jié)確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。先進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)。

　　2、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高后進(jìn)生的成績。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的指導(dǎo)。

　　3、區(qū)分易混概念。抓住意義方面比較，分析，全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，先審清題意，再做。做題的過程中仔細(xì)、認(rèn)真。

　　六、具體措施：

　　1、針對教材的重難點(diǎn)以及各個班級學(xué)生的知識掌握的實(shí)際情況，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

　　2、注重基礎(chǔ)性練習(xí)。

　　3、加強(qiáng)口算，以提高計算的正確率。

　　4、加強(qiáng)應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，掌握常見數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生在解答題目的同時進(jìn)行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實(shí)的靈活的解題能力來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目。

　　5、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，重視課內(nèi)補(bǔ)差，使他們盡快縮小與班級同學(xué)的差距。

　　七、復(fù)習(xí)課時安排：（13節(jié)左右）

　　1、大數(shù)的認(rèn)識：1課時

　　2、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與筆算：1課時

　　3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算與筆算：1課時

　　4、積的變化規(guī)律與商的變化規(guī)律：1課時

　　5、乘法和除法的應(yīng)用題：1課時

　　6、角的度量：1課時

　　7、平行四邊形與梯形：1課時

　　8、統(tǒng)計：1課時

　　9、典型錯題分析與對應(yīng)練習(xí)：2課時

　　10、綜合練習(xí)：2課時

　　11、機(jī)動課時：1課時

　　四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 9

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過總復(fù)習(xí)，全面疏理，提高運(yùn)算，解決問題的能力。查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)時間：

　　1月2日——1月16日

　　三、復(fù)習(xí)形式：

　　1、分章復(fù)習(xí)。對全章知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

　　2、綜合練習(xí)。以測驗(yàn)或作業(yè)的'形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。

　　3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　人教版四年級數(shù)學(xué)上冊全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認(rèn)識、公頃和平方米、角的度量、條形統(tǒng)計圖、4、6單元的計算，平行四邊形和梯形，數(shù)學(xué)廣角這幾大塊來進(jìn)行知識的梳理。

　　五、單元重點(diǎn)：

　　第一單元：大數(shù)的認(rèn)識（10分）

　　1、數(shù)位順序表，給數(shù)位順序表復(fù)習(xí)位數(shù)、數(shù)位、數(shù)級的區(qū)別與聯(lián)系。并能根據(jù)以上概念寫數(shù)。

　　2、十進(jìn)制計數(shù)法：相鄰計數(shù)單位之間進(jìn)率10，最小自然數(shù)0，沒有最大自然數(shù)。

　　3、大數(shù)讀法：級首中間末尾0的讀法。

　　4、大數(shù)寫法：根據(jù)數(shù)級寫出大數(shù)，一級一級寫，哪位寫0，養(yǎng)成檢查習(xí)慣。

　　5、數(shù)的順序，比較大小，四舍五入法求近似數(shù)。

　　第二單元公頃和平方千米（4分）

　　1、進(jìn)率、名數(shù)改寫，單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的改寫。

　　2、用實(shí)際單位表示較大的面積。

　　第三單元：角的度量（8分）

　　1、認(rèn)識線段、射線、直線的聯(lián)系與區(qū)別。

　　2、角的度量單位、方法、符號。

　　3、量角器量、讀出角的度數(shù)。

　　4、常見的角和他們的大小比較。

　　第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)（26分）

　　1、口算、估算、比較大小。

　　2、積的變化規(guī)律，與商的變化規(guī)律的區(qū)分。

　　3、熟練掌握數(shù)量關(guān)系，利用數(shù)量關(guān)系解決問題。速度×?xí)r間=路程單價×數(shù)量=總價

　　第五單元平行四邊形與梯形（14分）

　　1、垂線、平行線概念，判斷互相平行，互相垂直，用符號表示。

　　2、用三角板畫互相垂直、互相平行、平行四邊形、梯形。

　　3、平行四邊形易變形，生活中的應(yīng)用。

　　4、四邊形關(guān)系（書66頁）

　　5、特殊梯形主要特征

　　第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法（26分）

　　1、口算、估算、筆算。

　　2、確定商和余數(shù)（冊62頁）

　　3、商的變化規(guī)律

　　4、利用數(shù)量關(guān)系解決問題。

　　第七單元條形統(tǒng)計圖（8分）

　　每格代表幾，補(bǔ)充統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)，提出問題。

　　第八單元數(shù)學(xué)廣角（2分）

　　四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 10

　　根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高迅速實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

　　復(fù)習(xí)形式：

　　分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材八個單元：

　　1、大數(shù)的認(rèn)識

　　2、公頃和平方千米

　　3、角的度量

　　4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　5、平行四邊形和梯形

　　6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　7、統(tǒng)計

　　8、數(shù)學(xué)廣角