有些人的閱讀答案
文學(xué)習(xí)需要扎實(shí)的基礎(chǔ),尤其是現(xiàn)代文閱讀。完成閱讀題,除了需要講究一定的方法之外,還需要反復(fù)練習(xí)、熟能生巧。下面是中國人才網(wǎng)整理提供的有些人閱讀答案,歡迎閱讀參考!
有些人,他們的姓氏我已遺忘,他們的臉卻恒常浮著——像晴空,在整個雨季中我們不見它,卻清晰地記得它。
那一年,我讀小學(xué)二年級,有一個女老師——我連她的臉都記不起來了,但好像覺得她是很美的(有哪一個小學(xué)生心目中的老師不美呢?)也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么,我完全沒有印象,但永遠(yuǎn)記得某個下午的作文課,一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫,她想了一下,說:
“這個字我不會寫,你們誰會?”
我興奮地站起來,跑到黑板前寫下了那個字。
那天,放學(xué)的時候,當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說:“再見”的時候,她向全班同學(xué)說:“我真高興,我今天多學(xué)會了一個字,我要謝謝這位同學(xué)。”
我立刻快樂得有如脅下生翅一般一一我生平似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。
那以后,我遇見無數(shù)學(xué)者,他們尊嚴(yán)而高貴,似乎無所不知。但他們教給我的,遠(yuǎn)不及那個女老師為多。她的謙遜,她對人不吝惜的稱贊,使我忽然間長大了。
如果她不會寫“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
有一次,我到一家米店去。
“你明天能把米送到我們的營地嗎?”
“能。”那個胖女人說。
“我已經(jīng)把錢給你了,可是如果你們不送,”我不放心地說,“我們又有什么證據(jù)呢?”
“啊!”她驚叫了一聲,眼睛睜得圓突突,仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案,“做這種事,我們是不敢的'。”
她說“不敢”兩字的時候,那種敬畏的神情使我肅然,她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺即有神明”
她的臉,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨認(rèn),但我每遇見那無所不為的人,就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢!
有一個夏天,中午,我從街上回來,紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。
忽然,我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上,她的眼睛閉著,黎黑的臉曲扭如一截枯根,不知在忍受什么?
他也許是中暑了,需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷,需要一兩句鼓勵的話,但滿街的人潮流動,美麗的皮鞋行過美麗的人行道,但沒有人佇足望他一眼。
我站了一會兒,想去扶他,但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌,如果他是瘋子,如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情,讓自己和別人一樣地漠然離去。
那個人是誰?我不知道,那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我,我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤據(jù)了我的心,他的無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。
上蒼曾讓我們相遇于同一條街,為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情,為什么我有權(quán)漠視他的痛苦?我何以懷著那么可恥的自尊?如果可能,我真愿再遇見他一次,但誰又知道他在哪里呢?
我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會——如果我們一度錯過。
那陌生人的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。
對于代數(shù)中的行列式,我是一點(diǎn)也記不清了。倒是記得那細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)老師。
那年七月,當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場的時候,只覺整個人生都搖晃起來,無憂的歲月至此便渺茫了,誰能預(yù)測自己在考場后的人生?
想不到的是代數(shù)老師也在那里,他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市而在考場上出現(xiàn),是頗令人感到意外的。
接著,他蹲在泥地上,揀了一塊碎石子,為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著,似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,尖銳的利石可以成為那么流麗的彩筆——我第一次懂得,他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
那天,很不幸的,行列式?jīng)]有考,而那以后,我再沒有碰過代數(shù)書,我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。
代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得國文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下,應(yīng)該不甚困難,但總覺得那是不必要的,他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?
1、 請給2---9自然段擬一個小標(biāo)題( )
2、 概括2---9自然段段意( )
3、 老師為什么要給同學(xué)說她不會寫“挖”字?
4、 請理解下列句子的深刻含義:“如果她不會寫 ‘挖’字,那又何妨,她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。”
《有些人》閱讀答案:
1、“挖”字的故事。
2、一位同學(xué)問老師“挖”字怎么寫,老師說她不會,我?guī)退龑懗鰜砹恕?/p>
3、也許老師是為了鼓勵我們相互幫助,自覺學(xué)習(xí),也許老師真的不會寫“挖”字,所以她告訴同學(xué)說不會寫。
4、如果老師不會寫“挖”子也沒有關(guān)系,她挖掘出了我們心中的自信。這句話贊美了老師謙遜的態(tài)度,善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的巧妙的教學(xué)方法。也說明自信的重要性。
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