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時(shí)間:2021-02-13 09:47:28 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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  有些人,他們的姓氏我已遺忘,他們的臉卻恒常浮著像晴空,在整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它,卻清晰地記得它。

  那一年,我讀小學(xué)二年級(jí),有一個(gè)女老師我連她的臉都記不起來(lái)了,但好像覺(jué)得她是很美的(有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢?)也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么,我完全沒(méi)有印象,但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課,一位同學(xué)舉手問(wèn)她挖字該怎么寫(xiě),她想了一下,說(shuō):

  這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě),你們誰(shuí)會(huì)?

  我興奮地站起來(lái),跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。

  那天,放學(xué)的時(shí)候,當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō):再見(jiàn)的時(shí)候,她向全班同學(xué)說(shuō):我真高興,我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字,我要謝謝這位同學(xué)。

  我立刻快樂(lè)得有如脅下生翅一般一一我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。

  那以后,我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者,他們尊嚴(yán)而高貴,似乎無(wú)所不知。但他們教給我的,遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師為多。她的謙遜,她對(duì)人不吝惜的稱(chēng)贊,使我忽然間長(zhǎng)大了。

  如果她不會(huì)寫(xiě)挖字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。

  有一次,我到一家米店去。

  你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎?

  能。那個(gè)胖女人說(shuō)。

  我已經(jīng)把錢(qián)給你了,可是如果你們不送,我不放心地說(shuō),我們又有什么證據(jù)呢?

  啊!她驚叫了一聲,眼睛睜得圓突突,仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案,做這種事,我們是不敢的。

  她說(shuō)不敢兩字的時(shí)候,那種敬畏的神情使我肅然,她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣(mài)米行業(yè)?還是舉頭三尺即有神明

  她的臉,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨認(rèn),但我每遇見(jiàn)那無(wú)所不為的人,就會(huì)想起她為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢!

  有一個(gè)夏天,中午,我從街上回來(lái),紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來(lái)似的。

  忽然,我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上,她的眼睛閉著,黎黑的臉曲扭如一截枯根,不知在忍受什么?

  他也許是中暑了,需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷,需要一兩句鼓勵(lì)的話,但滿街的人潮流動(dòng),美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道,但沒(méi)有人佇足望他一眼。

  我站了一會(huì)兒,想去扶他,但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌,如果他是瘋子,如果他的行動(dòng)冒犯我于是我扼殺了我的同情,讓自己和別人一樣地漠然離去。

  那個(gè)人是誰(shuí)?我不知道,那天中午他在眩暈中想必也沒(méi)有看到我,我們只不過(guò)是路人。但他的痛苦卻盤(pán)據(jù)了我的心,他的無(wú)助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。

  上蒼曾讓我們相遇于同一條街,為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情,為什么我有權(quán)漠視他的痛苦?我何以懷著那么可恥的自尊?如果可能,我真愿再遇見(jiàn)他一次,但誰(shuí)又知道他在哪里呢?

  我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì)如果我們一度錯(cuò)過(guò)。

  那陌生人的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。

  對(duì)于代數(shù)中的行列式,我是一點(diǎn)也記不清了。倒是記得那細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)老師。

  那年七月,當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候,只覺(jué)整個(gè)人生都搖晃起來(lái),無(wú)憂的歲月至此便渺茫了,誰(shuí)能預(yù)測(cè)自己在考場(chǎng)后的人生?

  想不到的是代數(shù)老師也在那里,他那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市而在考場(chǎng)上出現(xiàn),是頗令人感到意外的。

  接著,他蹲在泥地上,揀了一塊碎石子,為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著,似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的`紙張,尖銳的利石可以成為那么流麗的彩筆我第一次懂得,他使我在書(shū)本上的朱注之外了解了所謂君子謀道的精神。

  那天,很不幸的,行列式?jīng)]有考,而那以后,我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū),我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。

  代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得國(guó)文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下,應(yīng)該不甚困難,但總覺(jué)得那是不必要的,他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?

  1、 請(qǐng)給2---9自然段擬一個(gè)小標(biāo)題( )

  2、 概括2---9自然段段意( )

  3、 老師為什么要給同學(xué)說(shuō)她不會(huì)寫(xiě)挖字?

  4、 請(qǐng)理解下列句子的深刻含義:如果她不會(huì)寫(xiě) 挖字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。

  《有些人》閱讀答案:

  1、挖字的故事。

  2、一位同學(xué)問(wèn)老師挖字怎么寫(xiě),老師說(shuō)她不會(huì),我?guī)退龑?xiě)出來(lái)了。

  3、也許老師是為了鼓勵(lì)我們相互幫助,自覺(jué)學(xué)習(xí),也許老師真的不會(huì)寫(xiě)挖字,所以她告訴同學(xué)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)。

  4、如果老師不會(huì)寫(xiě)挖子也沒(méi)有關(guān)系,她挖掘出了我們心中的自信。這句話贊美了老師謙遜的態(tài)度,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的巧妙的教學(xué)方法。也說(shuō)明自信的重要性。

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