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2016年北京卷高考政治試題解析
2016年高考政治已經(jīng)結(jié)束，王雪老師為大家?guī)?lái)2016北京卷高考政治試題解析。希望對(duì)今年參加考試的同學(xué)估分提供參考，也為將走入高三的同學(xué)一些復(fù)習(xí)啟示。對(duì)于今年北京卷的政治考題，很多同學(xué)都覺(jué)得略難，下面我們就逐題看一下。
[真題]
[王雪老師解析]
第24題是我們最熟悉的一道文化生活的考題。以天津“泥人張”作品為依托，“夢(mèng)娃”系列公益廣告運(yùn)用三維技術(shù)繪制的形象萌動(dòng)可愛(ài)，表達(dá)主題所用的童謠朗朗上口，深受大家喜愛(ài)。下列認(rèn)識(shí)正確的是()。
對(duì)于政治學(xué)科的選擇題，做題時(shí)要關(guān)注所有題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，很多同學(xué)選擇關(guān)鍵詞時(shí)經(jīng)常將整套卷子畫的滿滿當(dāng)當(dāng)，甚至還會(huì)用很多符號(hào)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，這是非常錯(cuò)誤的辦法。在這里提醒大家，尤其是明年參加高考的同學(xué)，分析題干時(shí)一定要關(guān)注最最關(guān)鍵的詞。哪些是關(guān)鍵詞呢?第一類出現(xiàn)頻率非常高的詞，第二類是與我們本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的中心詞。在這個(gè)題干中，出現(xiàn)的第一個(gè)關(guān)鍵詞叫做運(yùn)用三維技術(shù)，在我們整個(gè)文化生活這本書當(dāng)中它應(yīng)該對(duì)應(yīng)的最核心的詞叫做技術(shù)。第二個(gè)就是深受大家的喜愛(ài)，這個(gè)大家也就告訴我們，考察的是大眾文化。
下面我們來(lái)看一下選項(xiàng)：
該公益廣告是文化傳播途徑創(chuàng)新的成功案例。
有一個(gè)非常關(guān)鍵詞，叫做文化傳播的途徑。文化產(chǎn)品的途徑有幾個(gè)，第一個(gè)是商業(yè)貿(mào)易，第二個(gè)是人口遷徙，第三個(gè)是小到旅游，大到各種公益性的活動(dòng)。對(duì)于這個(gè)題來(lái)講，1就是錯(cuò)誤選項(xiàng)。
該公益廣告是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)表達(dá)，以系列公益廣告的系列。
該公益廣告的成功表明面向人民大眾的文化更富有生命力，人民大眾的出現(xiàn)和剛剛題目出現(xiàn)的深受大家喜愛(ài)是相關(guān)的。
該公益廣告的成功表明內(nèi)涵豐富的中華文化是文化創(chuàng)新的動(dòng)力。
這個(gè)考點(diǎn)在所有模擬卷當(dāng)中出現(xiàn)頻率非常高，文化創(chuàng)新的動(dòng)力應(yīng)該是什么呢?大家一定要牢牢記住，它叫做社會(huì)實(shí)踐。答案出來(lái)了，第一道題的答案是C選項(xiàng)。
[真題]
[王雪老師解析]
第25題依然是文化生活題，有同學(xué)看到這道題的時(shí)候立馬覺(jué)得完了，因?yàn)檫@是在整個(gè)政治學(xué)科中非常難的，面對(duì)一些比較難的古詩(shī)詞，看不懂的，要么可以看后面的解釋，要么就可以找關(guān)鍵詞，如果可以解釋說(shuō)明統(tǒng)一替換的，就直接把這個(gè)古詩(shī)詞去掉了。
一件經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的鐵器訴說(shuō)著推動(dòng)歷史前進(jìn)的必然和偶然，顯然出現(xiàn)的是傳統(tǒng)文化。“君看六幅南朝事，老木寒云滿故城”，一幅古舊的畫卷，描繪出凄清荒涼的六朝時(shí)景，令后人觸目傷懷……文物是無(wú)言的百科全書，前面的都可以忽略，關(guān)鍵是這個(gè)詞，是什么呢?叫做文物。文物對(duì)于我們的考點(diǎn)一共有兩個(gè)。第一個(gè)就是我們所說(shuō)的傳統(tǒng)文化——文物。第二個(gè)關(guān)鍵詞有些文物還可以申請(qǐng)為要求文化遺產(chǎn)。所以它對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)應(yīng)該是這樣兩個(gè)。文物是無(wú)言的百科全書，承載著珍貴的歷史信息，加強(qiáng)文物保護(hù)管理和利用可以怎么樣。
說(shuō)可以給文物可以給文物保護(hù)部門帶來(lái)較高的經(jīng)濟(jì)效益。
是推動(dòng)我國(guó)文化事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
可以，文化遺產(chǎn)，傳統(tǒng)文化發(fā)展也是文化事業(yè)的一部分。這里就要強(qiáng)調(diào)即將走入高三的同學(xué)，這個(gè)文化事業(yè)和書上出現(xiàn)的文化產(chǎn)業(yè)是不一樣的，文化產(chǎn)業(yè)是不以賺錢為目的的，而文化事業(yè)是以賺錢為目的。所以2選項(xiàng)正確。
有利于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
既然能夠稱之為文物，一定是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，所以2、3是正確的。
能夠使國(guó)家占據(jù)世界文化發(fā)展的制高點(diǎn)。
這里的關(guān)鍵詞制高點(diǎn)，為什么它是錯(cuò)誤的選項(xiàng)呢?因?yàn)槲覀冊(cè)谖幕钪械诙䥺卧暇椭v文化的多樣性，對(duì)待文化多樣性的態(tài)度既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，要堅(jiān)持的就是各民族文化一律平等的原則，而沒(méi)有分出誰(shuí)是制高點(diǎn)，所以第四個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)的。這道題正確答案選的是C。
[真題]
[王雪老師解析]
第26題依然考的是文化，主要考的是文化的形式，我們來(lái)看一下，從我們的材料當(dāng)中能否得到一些關(guān)鍵信息。并沒(méi)有通過(guò)讀材料看出關(guān)鍵詞，但是可以看出一個(gè)問(wèn)題，這道題把科學(xué)、藝術(shù)和繪畫放在一起，用藝術(shù)的形式表述、解釋、闡述科學(xué)，所以正確答案非常容易，可以選出來(lái)是A選項(xiàng)，科學(xué)與藝術(shù)具有相通性。這個(gè)相同性也就告訴我們，可以通過(guò)藝術(shù)的形式去表現(xiàn)科學(xué)。
分別再看一下BCD的問(wèn)題。B科學(xué)與藝術(shù)都來(lái)自于創(chuàng)新思維，這個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤�？茖W(xué)與藝術(shù)確實(shí)都來(lái)自于同一個(gè)地方，來(lái)自于社會(huì)實(shí)踐。
C科學(xué)與藝術(shù)都可以提高人的精神素養(yǎng)，這個(gè)選項(xiàng)是正確的，因?yàn)椴还苁强茖W(xué)，還是藝術(shù)，都屬于文化，而這種優(yōu)秀的文化可以促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高人的精神素養(yǎng)，但是C選項(xiàng)與題目沒(méi)有關(guān)系，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)對(duì)人的影響。
D藝術(shù)的傳播需要借助科學(xué)的力量，很顯然反了，這里講的是宣傳科學(xué)而借助了藝術(shù)的形式，藝術(shù)的力量。
這是第26題�？疾斓谋容^簡(jiǎn)單。前面我們依然延續(xù)了文化生活一共要考3道題的習(xí)慣，所以針對(duì)今年北京卷，24、25、26題三道題來(lái)看，對(duì)于明年備考的同學(xué)要注意兩個(gè)地方，第一、一定要注重書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，而北京文綜，特別是政治學(xué)科不僅僅是考察對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，更加考察的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。第二、對(duì)于下一屆要參加高考的考生來(lái)講，一定要注重創(chuàng)新性思維的題目，北京卷一直以題目出的“活”而著稱。
[真題]
[王雪老師解析]
下面看一下三道哲學(xué)的考題。針對(duì)學(xué)生群體中的“拖延癥”現(xiàn)象，某校學(xué)生“創(chuàng)客”社團(tuán)設(shè)計(jì)了一款手機(jī)應(yīng)用軟件。該軟件具有如下功能：第一是目標(biāo)專注，也就是做事情要有目標(biāo);第二是任務(wù)拆分，把一個(gè)大的任務(wù)通過(guò)具體的方式拆分成多個(gè)小任務(wù)，關(guān)鍵詞出來(lái)了;第三是量化評(píng)估;第四是同伴激勵(lì)。
針對(duì)這道題我們看一下選項(xiàng)。
�、�“目標(biāo)專注”強(qiáng)調(diào)意識(shí)的目的性，能使我心無(wú)旁騖，抓緊時(shí)間�？梢裕疾斓木褪且庾R(shí)活動(dòng)的特征。意識(shí)活動(dòng)有三個(gè)特征：目的性、自覺(jué)選擇性、主動(dòng)創(chuàng)造性。
�、�“任務(wù)拆分”把整體分解成部分，避免因?yàn)槿蝿?wù)龐大而畏難不前。這也可以，整體是由部分構(gòu)成的，最終拆分的目的是想形成整體功能大于各部分功能之合的理想效果，所以這道題選項(xiàng)正確。
�、�“量化評(píng)估”創(chuàng)造了新的規(guī)律，這里有一個(gè)學(xué)哲學(xué)的大忌，叫做創(chuàng)造規(guī)律，因?yàn)橐?guī)律是有可能性，不能被創(chuàng)造的。
�、�“同伴激勵(lì)”強(qiáng)調(diào)外部矛盾的作用更為重要，大家會(huì)因此不甘落后。這個(gè)選項(xiàng)也是錯(cuò)誤的，對(duì)于矛盾來(lái)講，會(huì)講它的主要矛盾、次要矛盾，主要矛盾是事物的內(nèi)部矛盾，次要矛盾雖然不能忽略，但還是主要矛盾更為重要。
[真題]
[王雪老師解析]
我們?cè)賮?lái)看下一個(gè)題，這種一拖二的考題是新的考試方向，可以在學(xué)科內(nèi)進(jìn)行小的綜合。題目說(shuō)了“奔跑，兩腿以最簡(jiǎn)單的方式交替前行，無(wú)數(shù)次地重復(fù)，但每一步都是新的邁進(jìn)，最后能成就出一個(gè)看似難以企及的跨越。奔跑，讓我知道自己正在努力，普通可以變得獨(dú)特，平凡可以變得卓越。從以上跑步愛(ài)好者的感受中，可以領(lǐng)悟到。最關(guān)鍵的一句話叫做奔跑讓我知道我自己正在努力，也就是他正在做一個(gè)積累。普通可以獨(dú)特，原來(lái)你是普通的，當(dāng)努力之后可以變成獨(dú)特，原來(lái)你是平凡的，當(dāng)努力之可以變得卓越。我們看一下選項(xiàng)：
人生價(jià)值的大小通常來(lái)自于個(gè)人體驗(yàn)，個(gè)人體驗(yàn)價(jià)值是錯(cuò)誤的，人生價(jià)值的體驗(yàn)評(píng)價(jià)是在于社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。
B。生命的意義在于社會(huì)對(duì)個(gè)體的肯定，這個(gè)選項(xiàng)也是不正確的。
C。人可以在量的積累中獲得精神提升，可以。因?yàn)榱孔円鹳|(zhì)變，精神就會(huì)得到提升，所以答案是C選項(xiàng)。
D。人的意志不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
今年考驗(yàn)歷史唯物主義的考卷非常多，推動(dòng)社會(huì)歷史的發(fā)展并不是人的意志，而是社會(huì)的基本矛盾。
[真題]
[王雪老師解析]
我們看最后一道題，剛才說(shuō)的一托二，第二道題放到經(jīng)濟(jì)生活題中，這道題的關(guān)鍵詞是什么?稀缺資源，也是考察如何配置資源的問(wèn)題�？匆幌戮唧w的選項(xiàng)：
到先得的排隊(duì)法能緩解供求矛盾。
可以，因?yàn)楣┙o量是有限的，所以如果要想?yún)⒓舆@個(gè)比賽，那么可以采取先到先得的排隊(duì)方式。
隨機(jī)分配的抽簽法能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
這種抽簽法是不可以進(jìn)行優(yōu)化配置的，因?yàn)樗渲玫牟⒉皇亲詈�，抽簽的方法帶有非常敏感的隨機(jī)性。
價(jià)高者得的拍賣法違背了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平原則。
這里并沒(méi)有違背公平競(jìng)爭(zhēng)原則，誰(shuí)出的價(jià)高就歸誰(shuí)，這也是一種市場(chǎng)定價(jià)，價(jià)格機(jī)制的表現(xiàn)，所以并沒(méi)有違反公平原則。
優(yōu)先本地報(bào)名者的做法是采用計(jì)劃手段配置資源。
這里出現(xiàn)計(jì)劃手段配置資源，可以。北京卷在14年海淀模擬卷中就出現(xiàn)了，配置資源的兩種手段，一種是計(jì)劃，一種是市場(chǎng)，中國(guó)這兩種都用過(guò)。所以這道題正確答案選的是2B。
[真題]
[王雪老師解析]
繼續(xù)往下看，經(jīng)濟(jì)生活題。2016年中國(guó)在部分地區(qū)試點(diǎn)“一元券硬幣化工程”，用一元硬幣替代一元紙幣;這是誰(shuí)發(fā)布的試點(diǎn)工程?國(guó)家。2015年丹麥公布了關(guān)于“無(wú)現(xiàn)金社會(huì)”的議案，計(jì)劃用電子貨幣代替紙幣;現(xiàn)在生活中用電子貨幣非常多，微信支付、支付寶，這樣的方式使得我們生活更加方便了。長(zhǎng)期的惡性通貨膨脹導(dǎo)致委內(nèi)瑞拉貨幣面值極高，2008年該國(guó)政府發(fā)行新的貨幣，新幣與舊幣的兌換比例是1：1000。上述三個(gè)國(guó)家的方案和措施都()。主體是國(guó)家，那么最后考的是什么。
體現(xiàn)了國(guó)家擁有發(fā)行貨幣的權(quán)力。
當(dāng)然可以，教材是這樣解釋的，紙幣是由國(guó)家強(qiáng)制發(fā)行并使用的，只有國(guó)家和某些地區(qū)才可以，所以1是可以的。
改變了用貨幣衡量的商品價(jià)格。
并沒(méi)有，貨幣的職能并沒(méi)有發(fā)生改變。
可以穩(wěn)定物價(jià)，控制通貨膨脹。
這也是不可以的。導(dǎo)致通貨膨脹出現(xiàn)的原因應(yīng)該是物價(jià)問(wèn)題，需求問(wèn)題，而貨幣不能導(dǎo)致直接的需求問(wèn)題。
能方便交易行為，降低貨幣使用成本。
這是是可以的。
[真題]
[王雪老師解析]
再看下一個(gè)題，在封閉經(jīng)濟(jì)條件下，某國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)土豆價(jià)格為每千克5元，國(guó)際市場(chǎng)土豆價(jià)格為每千克4元(按該國(guó)貨幣計(jì)價(jià))。國(guó)內(nèi)土地的價(jià)格要比國(guó)外的土地價(jià)格貴，我們要吃土豆是哪一種方便?當(dāng)然是進(jìn)口要比我們自己產(chǎn)的方便。該國(guó)政府決定放開(kāi)土豆的進(jìn)出口貿(mào)易。假定不考慮國(guó)際貿(mào)易的成本，以及該國(guó)國(guó)內(nèi)土豆供求變化對(duì)國(guó)際市場(chǎng)土豆價(jià)格的影響。在自由貿(mào)易條件下，下列說(shuō)法正確的是()。
該國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)土豆價(jià)格為每千克4元。
該國(guó)為土豆出口國(guó)。不對(duì)的，我們看到了該國(guó)土豆價(jià)格是5塊錢，所以我們應(yīng)該是進(jìn)口，而不應(yīng)該是出口。
當(dāng)該國(guó)政府大力宣傳土豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值時(shí)，該國(guó)土豆產(chǎn)量將會(huì)增加。
宣傳它的營(yíng)養(yǎng)，并不是它的供給量產(chǎn)量增加，而應(yīng)該是它的需求量增加。所以B也錯(cuò)。
當(dāng)該國(guó)土豆種植技術(shù)有大幅改進(jìn)時(shí)，該國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)土豆價(jià)格不會(huì)發(fā)生變化。
會(huì)的，為什么?因?yàn)榧夹g(shù)改變了，商品的價(jià)格是由價(jià)值來(lái)決定的，當(dāng)技術(shù)改進(jìn)之后，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)力就會(huì)提高，那么商品的價(jià)值就會(huì)降低，價(jià)格從而也會(huì)降低，所以C選項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。
當(dāng)國(guó)際市場(chǎng)土豆價(jià)格上漲50%時(shí)，該國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)土豆價(jià)格將為每千克5元 。
可以。這道題綜合程度比較強(qiáng)，可以說(shuō)通過(guò)一道題考了經(jīng)濟(jì)生活第一單元、第二單元和第四單元所有的知識(shí)。
[真題]
[王雪老師解析]
接下來(lái)看下一道路，這里最關(guān)鍵的詞是漢文帝、漢景帝輕徭薄賦減負(fù)。
看一下具體選項(xiàng)：
斯密和李嘉圖共同的政策主張比較接近。
材料背景為文景之治，材料中有明顯對(duì)政策的提示，改變了自商鞅以來(lái)的全面管制政策，對(duì)工商業(yè)采取放關(guān)津、“馳山澤之禁”的政策，說(shuō)明是通過(guò)政府發(fā)揮的作用，而不是完全的自由貿(mào)易，所以1不能選。
與“羅斯福新政”的國(guó)家干預(yù)模式有相似之處。
可以，國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。
與深受供給學(xué)派影響的“里根經(jīng)濟(jì)學(xué)”比較接近。
這里所看到，3選項(xiàng)中供給學(xué)派屬于新自由主義的分支，所以它并不屬于這種新的自由主義，它是有國(guó)家來(lái)干預(yù)。
與西方現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日本模式有相似之處。
日本為什么會(huì)經(jīng)濟(jì)成功，因?yàn)閲?guó)家進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)干預(yù)，所以最合適的選項(xiàng)應(yīng)該是2和4，選擇的是C。
前面我們講過(guò)這幾道經(jīng)濟(jì)生活和哲學(xué)考題，它未來(lái)的發(fā)展是一定會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)的新材料，但是北京卷的特點(diǎn)就是不會(huì)考察全國(guó)非常多的熱點(diǎn)，會(huì)考察北京與時(shí)代相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)。
[真題]
[王雪老師解析]
33題是政治生活的考題�？疾煲婪ㄖ螄�(guó)，在14年十八屆四中全會(huì)具體提出依法治國(guó)。進(jìn)一步推進(jìn)依法行政是“十三五”時(shí)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。2015年，北京市某中級(jí)人民法院受理了多起以區(qū)政府為被告的行政案件，涉及環(huán)境保護(hù)、社會(huì)保障、食品藥品安全等重點(diǎn)社會(huì)民生問(wèn)題。許多區(qū)政府負(fù)責(zé)人主動(dòng)出庭應(yīng)訴。主體確定是行政機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人。
表明行政機(jī)關(guān)積極接受法制部門的內(nèi)部監(jiān)督。
這里所說(shuō)的法制部門與題目不符，題目說(shuō)某中級(jí)人民法院，是司法機(jī)關(guān)，所以并不是內(nèi)部監(jiān)督，它是外部監(jiān)督的表現(xiàn)，所以1錯(cuò)。
表明行政機(jī)關(guān)積極接受司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督并對(duì)其負(fù)責(zé)。
前面是沒(méi)有問(wèn)題，但是后面并對(duì)其負(fù)責(zé)任錯(cuò)了。為什么錯(cuò)了?它并不對(duì)司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)任，它所負(fù)責(zé)的有兩個(gè)主體，一個(gè)是公民，因?yàn)閲?guó)家是人民的國(guó)家，而第二個(gè)是人大，因?yàn)樗扇舜螽a(chǎn)生，需要對(duì)人大負(fù)責(zé)，所以2選項(xiàng)也錯(cuò)了。
有利于行政糾紛的實(shí)質(zhì)性解決與公共政策的改進(jìn)。
可以，因?yàn)檫@個(gè)事就是他做的。
有利于化解矛盾，實(shí)現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。
當(dāng)然可以，這樣的話，解決社會(huì)的民生問(wèn)題，它的效用會(huì)非常大，所以正確答案是4。
[真題]
[王雪老師解析]
再看一道題，考察的是基層民主，關(guān)于這張選票，下列說(shuō)法正確的是：
根據(jù)選票所反映的信息，可判斷該選舉為間接選舉。
直接選舉和間接選舉的區(qū)別是什么?直接是充分表達(dá)選民意愿，間接是逐層遞進(jìn)選舉。候選人、另選人姓名，申明了應(yīng)選代表兩名，多選無(wú)效，等于或少選有效，選票名單為正式代表候選人名單，統(tǒng)一的，A選不選呢，叫做某市某區(qū)，某區(qū)和縣是層級(jí)的，所以不是間接選舉，應(yīng)該是直接選舉。
根據(jù)選票所反映的信息，可判斷該選舉為差額選舉。
并不是，根據(jù)這個(gè)可以看出來(lái)，等于或少于有效，也就是差額選舉。
根據(jù)選票推測(cè)，該區(qū)人大代表所代表的人口數(shù)是農(nóng)村人大代表的4倍。
并沒(méi)有看出來(lái)到底是幾倍的比例，所以不選。
在另選人姓名欄內(nèi)填寫自己的姓名，并在上方符號(hào)欄內(nèi)畫，這個(gè)并沒(méi)有出現(xiàn)。
到底能不能選自己呢，是可以的。我就認(rèn)為我可以當(dāng)選人大代表。
所以正確答案是2B選項(xiàng)，差額選舉。
[真題]
[王雪老師解析]
最后一道題考察的依然是選修內(nèi)容，從這里面可以看出來(lái)，這兩年北京卷的高考趨勢(shì)是選修的比例逐年遞增，特別是在選擇題當(dāng)中來(lái)考察選修比例。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要與歷史學(xué)科代議制進(jìn)行互補(bǔ)的學(xué)習(xí)。
某高中生在準(zhǔn)備以“現(xiàn)代文官制度的起源與發(fā)展”為題的發(fā)言時(shí)，整理出下列文獻(xiàn)資料。從政治學(xué)角度看，資料中存在錯(cuò)誤的有哪一個(gè)?
1.1855年，英國(guó)政府頒布了文官制度改革的第一個(gè)樞密院令，該法令規(guī)定成立不受黨派干涉的文官事務(wù)委員會(huì)，委員由首相奏請(qǐng)國(guó)王任命。
選項(xiàng)出來(lái)的史實(shí)，是政治的知識(shí)，說(shuō)法是正確的，那么跟我們?cè)O(shè)問(wèn)當(dāng)中出現(xiàn)的政治所學(xué)的知識(shí)是不對(duì)的，這是一個(gè)歷史學(xué)的知識(shí)。所以1是不選的。
2.1867年，經(jīng)過(guò)議會(huì)改革，英國(guó)議會(huì)共和制進(jìn)一步加強(qiáng)，新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)取代土地貴族獲得了在下院的主導(dǎo)地位，要求繼續(xù)推進(jìn)文官制度改革。
這個(gè)選項(xiàng)是正確的。
3.1829年，安德魯·杰克遜任總統(tǒng)后，美國(guó)交替執(zhí)政的政黨把官職作為戰(zhàn)利品，公開(kāi)進(jìn)行“政黨分肥”，造成政府腐敗，民眾迫切要求對(duì)文官制度進(jìn)行改革。
這也是一個(gè)歷史的史實(shí)和我們政治學(xué)沒(méi)有關(guān)系。
4.1883年，美國(guó)總統(tǒng)簽署了國(guó)會(huì)通過(guò)的《文官法》，規(guī)定成立聯(lián)邦政府公務(wù)員管理機(jī)構(gòu)—文官委員會(huì)，委員由總統(tǒng)提名，經(jīng)眾議院同意產(chǎn)生，向國(guó)會(huì)負(fù)責(zé)。
這是政治學(xué)的知識(shí)，說(shuō)明在2和4出現(xiàn)了我們具體的代議制的過(guò)程。好，選擇的是2和4選項(xiàng)。
這是所有的選擇題，在整個(gè)今年的考試當(dāng)中，選擇題偏難，需要提醒即將進(jìn)入高三同學(xué)一定要注重選擇題，得選擇題者得天下。
我們看一看主觀題，對(duì)于北京卷的主觀題，難度一直都不是非常高。先看一下主觀題的答題思路，按照四個(gè)步驟去答，第一是定，定題干，定三個(gè)東西，題干當(dāng)中出現(xiàn)的一本書是考政治、經(jīng)濟(jì)、文化，第二是定具體的主體，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中比較容易出現(xiàn)的有國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人，而政治生活當(dāng)中一定會(huì)出現(xiàn)主體，比如說(shuō)有公民，有政府，有人大，有政協(xié)，有中國(guó)共產(chǎn)黨，甚至在今年的高考全國(guó)甲卷當(dāng)中還出現(xiàn)了冷門的考點(diǎn)考察的是民主黨派。第三個(gè)要定的就是這道主觀題考察的類型是什么，根據(jù)類型我們有一些專業(yè)性的答題順序不太一樣。我們看一下這道題的主題是什么。
[真題]
[王雪老師解析]
針對(duì)這道題當(dāng)中出現(xiàn)的是它可以影響人們的生產(chǎn)生活方式，可以影響經(jīng)營(yíng)者，進(jìn)行新技術(shù)收集信息，更好的面向社會(huì)市場(chǎng)，給我們一個(gè)精準(zhǔn)的定位，因?yàn)橄M(fèi)可以反作用于生產(chǎn)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)影響人們的生產(chǎn)方式，生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)者可以根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)搜集市場(chǎng)信息，更好地面向市場(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn);科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)影響人們的消費(fèi)方式和消費(fèi)習(xí)慣，滿足人們的消費(fèi)需求升級(jí)要求;科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)影響人們的就業(yè)，材料表明隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的就業(yè)觀念亟須改變，也需要提高勞動(dòng)者的個(gè)人素質(zhì)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化生活;科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)影響人們的收入水平，使人們擁有更多獲得收入的渠道。除此之外你還可以答什么，材料中出現(xiàn)了健康問(wèn)題可以作答。
[真題]
[王雪老師解析]
并沒(méi)有看到主題，你要根據(jù)材料看一看每個(gè)主題是否都出現(xiàn)了，這道題出現(xiàn)了這么多，當(dāng)然并不是每個(gè)答案都要大家去答，你只要言之有理就可以了。
駕照剛才在題目當(dāng)中出現(xiàn)的，說(shuō)無(wú)人駕駛汽車的發(fā)展。通過(guò)政治生活當(dāng)然我們要由各個(gè)政治主體去具體推進(jìn)它的發(fā)展。
有我們的立法機(jī)關(guān)，也就是人大，讓它有法可依，有司法機(jī)關(guān)可以做到公正嚴(yán)格的司法，還有政府機(jī)關(guān)履行它的職能做一些具體的管理和服務(wù)工作。我國(guó)政府還可以進(jìn)行科學(xué)民主依法決策，制定有關(guān)具體的決策，以推動(dòng)無(wú)人駕駛的發(fā)展。
[真題]
[王雪老師解析]
這道題比較創(chuàng)新，跟15年的39題不太一樣，采用調(diào)查填表方式考察。我們看一下具體的題。這是北京自15年高考的趨勢(shì)。(1)文獻(xiàn)查閱，①相關(guān)報(bào)道，如其他地區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。②填寫一種其他類型的文獻(xiàn)資料，明確標(biāo)出來(lái)有一分。在這當(dāng)中提出來(lái)有什么樣的文獻(xiàn)，某小區(qū)在解決停車位的問(wèn)題，所以第一個(gè)答案已經(jīng)出來(lái)了，某某小區(qū)停車方案的解決辦法。調(diào)查問(wèn)卷式的，所調(diào)查的對(duì)象都有誰(shuí)呢?還有遭到居民的強(qiáng)烈反應(yīng)，就是讓你找到調(diào)查的對(duì)象是誰(shuí)?有居民，有居委會(huì)，還有一些其他的人士都是可以的。
對(duì)于下一問(wèn)，就是我們今年比較新的，本報(bào)告對(duì)于社區(qū)居委會(huì)第一階段的做法評(píng)價(jià)是什么?回頭來(lái)看一下第一階段的做法是什么?調(diào)查對(duì)象有贊成的，有反對(duì)的。第一階段的調(diào)查結(jié)果，整個(gè)告訴你一個(gè)調(diào)查背景，那么對(duì)于第一階段的調(diào)查結(jié)果我們所看到的評(píng)價(jià)應(yīng)該是什么樣呢?有人支持的，有人是反對(duì)的，說(shuō)明居委會(huì)在決策過(guò)程中存在一些問(wèn)題，沒(méi)有提請(qǐng)居民會(huì)議討論的決定，沒(méi)有維護(hù)絕大多數(shù)居民的利益。所以這是出現(xiàn)的問(wèn)題。
第二個(gè)剛才在我們的表格當(dāng)中所出現(xiàn)的，潮汐式停車方案，有贊成，有反對(duì)，讓你提三條建議，這跟我們現(xiàn)在全國(guó)一卷二卷三卷考試方向非常相似，考察什么?意見(jiàn)建議。建議的提出一定要具有可操作性，不能寫一句口號(hào)。所以給了這樣三條：從選址的角度來(lái)講，從決策的角度來(lái)講，從管理和監(jiān)督的角度來(lái)講，可以提出三條具體的建議。這道題考察的就是民主管理當(dāng)中居委會(huì)的具體內(nèi)容。
[真題]
[王雪老師解析]
41題是非常綜合的，有地理、歷史、政治，在全國(guó)的文綜考卷當(dāng)中真正能夠做到文科綜合的只有北京卷，把史地政三個(gè)科目當(dāng)中的題放在一張卷子考核。
顯然考察的是文化的交流，文化交流的意義在整個(gè)文化生活的第二單元學(xué)過(guò)，可以進(jìn)行民族文化之間相互學(xué)習(xí)借鑒，對(duì)于我們來(lái)講，可以面向世界，博采眾長(zhǎng)，可以促進(jìn)本民族文化的創(chuàng)新和發(fā)展;推動(dòng)本民族文化走向世界，增強(qiáng)本民族文化的國(guó)際影響力;促進(jìn)世界文化的繁榮，促進(jìn)國(guó)家之間的理解，增進(jìn)共識(shí)。
這些是我們?cè)?月8號(hào)進(jìn)行北京文綜考試當(dāng)中政治的所有的題目，對(duì)于已經(jīng)參加過(guò)考試的同學(xué)來(lái)講，考過(guò)了大家就不要有任何的心理負(fù)擔(dān)，聽(tīng)一聽(tīng)解析，看一看在12年努力當(dāng)中取得的那些結(jié)果，而對(duì)于我們即將踏入高三大門的同學(xué)來(lái)講，給大家未來(lái)，特別是北京卷的同學(xué)復(fù)習(xí)提一個(gè)小小的建議，在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要特別注重所有基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，那么對(duì)于二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，要注重本學(xué)科政治能力的提升，一定要去關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，北京卷最近幾年的特點(diǎn)就是小中見(jiàn)大，從我們身邊的生活小事入手，考察一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題。
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